文化在交流中传播 - 副本

§3.2文化在交流中传播

班级：姓名：

学习目标

知识与技能：

1.了解文化传播的途径、传媒和大众传媒的作用；

2.理解文化交流的意义；

过程与方法：

1.自主探究，完成导学案；

2.合作学习，讨论交流；

3.重难点解析；

情感、态度与价值观：

增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感；

学习重点

区分文化传播的途径、理解中外文化交流的意义

学习过程

(一) 生活中的文化传播

探究一：阅读教材34页，思考并分析探究与共享问题：

(1)旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情、奇闻趣事；阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻；独居一室，打开收音机收听节目……这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播?

(2)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?

1、文化传播的含义：文化交流的过程就是____________的过程，人们通过—定的方式传递

___________、 ___________ 、 _____________ 、 ________________，以及与此相关的所有___________活动，都可视为文化传播。

2．文化传播的途径：

①________________是文化交流的重要途径。

商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。。

探究二：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?试举例说明？

②________________是文化交流的重要途径之一。

自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。

探究三：“解手”的变迁

古时朋友相逢称“携手”，等于现代的握手。离别时称“解手”。宋秦观诗有：“不堪春解手，更为客停舟。”这是说春天朋友相逢，高兴得不能忍受离开，竟为朋友停舟不归。可是到了明代，这个充满友情的词，就变成了另一种含义了。

明洪武、永乐年间，发现许多省份，有地广人稀、地狭人稠的现象，因此太祖、成祖多次下令，将人稠之地人民，移往人稀之地。但人有安土重迁之习性，古人尤甚，谁也不愿离开土生土长的家乡，移往陌生之地，另行开疆创业。那时的山西洪洞、临汾、蒲绛等地人民，要移往河南、山东、河北、陕西等地。每次迁移，均以万户计，携家带眷，狼狈不堪，所以在未集结上路之前，每每有人逃亡。押解之官吏，为了防范人民逃走，把他们绳捆索绑，挽结串联，使其鱼贯而行。旅途漫漫，动辄数月，移民大小便时，就得请求官吏，把捆绑手臂的绳索解开，便后，再重新捆绑。时间一久，移民要求大小便时，便简单的呼叫：“我要解手！”从此这个词就成了“上厕所”的专有名词了。

（1）从“解手”一词词义的演变中，可以看出人口迁移对文化交流产生了怎样的影响？

（2）列举我国历史上出现的几次大规模的人口迁移，感悟其对中国传统文化传播的意义。

③__________是文化传播的又一重要途径。________________________________则是一种更为直接的文化传播方式。

总之，小到亲朋聚会，外出旅游，大到各种_________ 、_________ 、_________活动，都可以成为文化传播的途径，文化传播就在我们的生活中。

我的新问题:

自学展示：

(二)大众传媒：现代文化传播的手段

1．传媒的含义及发展：

文化传播总要通过一定的_________才能实现。传播媒介，简称为________，传媒大体上经历了

_________、________、_________、________和__________等发展阶段。

2．大众传媒的含义、标志及形式：

传媒真正开始面向大众传递信息，是以_____________的推广为标志的，现代社会中的传媒有________、________、________、________等多种形式，这类传媒被称为_______________。

3．现代大众传媒的作用：

大众传媒能最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息日益显示出文化_________、

___________、________的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

探究四：（1）大众传媒出现的标志、形式、特点、地位分别是什么？

（2）在日本，青少年随地吐痰、乱扔垃圾等破坏环境的现象十分少见。而这种现象在中国青少年中却时有发生。请简要说明可以借助哪些媒介(手段)在青少年中传播环保意识？

我的新问题:

自学展示：

典例探究：

1、随着网络和数字技术的发展，网络电视、手机报、电子书等新媒体日益深入人们的生活，催生了数字出版等新的文化产业。这说明，技术是①文化创新的不确定因素②促进文化发展的重要因素③文化多样性产生的根源④推动大众传媒发展的基础

A. ①②

B. ①③

C.②④

D.③④

【答案】C

2、高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够

①改变文化的存在形式②方便人们的文化交流③更新文化的传播方式④扩展人们的文化视野

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

【解析】本题考查科技对文化发展的影响。【答案】D

(三)文化交流：做传播中华文化的使者

自学问题：你的生活中，哪些内容带有外来文化的痕迹？

1、文化交流促进世界文化的发展

2、做中外文化交流的友好使者

随着现代信息技术的广泛应用，全球范围的联系和交往日益紧密、便捷。我们既要更加热情地欢迎

______________________ 在中国传播，又要更加主动地推动____________走向世界，做

______________________ 使者，增强中华文化国际影响力。

探究五：明代1405至1433年近30年的时间里，郑和率领庞大的船队，前后七次航行到印度洋、亚非两大洲沿海的三十几个国家和地区，开辟了海上交通和文化传播的桥梁。郑和使团把明代中国的历法、技术、习俗和书籍传播了所经各国，对这些国家文化的发展和文明的进步具有重要影响。同时，也从海外引进了珍异动植物和名贵药材、香料等，了解了沿途各国的风土人情和文化艺术。

(1)明朝郑和下西洋是中外文化交流的典范，意义何在？

(2)这对于我们今天发展文化有何启示？

探究六：判断1、大众传媒的发展将促使旧的传媒的消失

2、世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性

知识拓展：文化传播的途径和手段的关系

任何文化传播的方式和途径都要借助一定的文化传播手段，文化传播手段的发展进一步促进了文

化传播。如教育是文化传播的重要方式和途径，而教育方式的改变伴随着文化传播媒介性质的改

变而改变，纵观人类文化传播媒介的发展，每一个新的阶段的诞生，就导致了教育方式的一次大

的变革。

我的新问题:

自学展示：

【知识总结、构建体系】

当堂检测

一、最佳选择题：

1. (A级) “传道、授业、解惑”体现了( )

A.思想运动成为社会变革的先导

B.科学技术进步推动了文化的进步

C.教育活动对文化传播具有重要作用

D.远程教育活动对文化传播具有不可替代的作用

2. (B级)下列活动具有文化传播功能的是①古代商旅活动②网络互动③教育④人口迁徙⑤红色旅游⑥科考队南极考察( )

A.①②③⑤

B.②③④⑤

C.①②③④⑤

D.②③④⑤⑥

3. (A级)秦国攻灭楚国后，为了加强对南方地区的控制，派50万官兵驻扎岭南地区。这使得相当一部分中原人留在了粤东北地区，对当地文化产生了深远的影响。秦统一中国后，为了戍边和开发新区，组织了一系列大规模的人口迁徙。其中最著名的北戍五原、云中，南戍五岭，人数近百万，对长城沿线和华南的开发起了重要作用。上述材料体现的文化传播途径是( )

A.教育是文化传播的重要途径

B.人口迁徙是文化传播的重要途径

C.战争是文化传播的根本途径

D.古代商贸活动是文化传播的重要途径

4. (B级)第11届奥运会首次通过电视实况转播，共有16.2万观众观看了转播；第14届奥运会，英国广播公司以3 000美元获得电视转播权，伦敦周围80千米内约有50万人观看了转播；第18届奥运会首次通过卫星向全球进行实况直播，人们可以在第一时间了解比赛进程，如同身临其境；2008年北京奥运会有史以来第一次通过电子方式、数字方式进行转播，其中包括网上的高清转播、手机电视等。美国NBC网站，视频观看者是雅典奥运会的30倍，手机视频下载量是都灵冬奥会的20倍。在中国，有1.02亿观众在网上收看相关的比赛，还有1.46亿观众通过网络点播方式收看转播。全球范围内有77个国家和地区推出了网上频道。以上事实说明( )

①大众传媒已日益成为文化传播的重要手段②大众传播已取代旧的传媒③大众传媒显示了文化传递、沟通、共享的特大功能④大众传媒克服了旧的传媒的局限性

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

5. (C级)下列活动有利于推动中华优秀文化传播的是①汉代张骞出使西域②唐朝玄奘西行③明代郑和下两洋④丝绸之路开通⑤胡锦涛主席访问南美⑥中国在法国举办“中国文化年”( )

A.①②③④⑤ B②③④⑤⑥ C.①②④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥

二、综合探究

6.如今依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒已进入到一个新的发展阶段。同时全球范围的联系和交往日益紧密、便捷。结合材料，运用文化的眼光回答：（1）现代信息技术的广泛运用给大众传媒手段带来了哪些变化？

（2）面对全球化趋势，在文化交流上我们应怎么做？

学习评价

※自我评价你完成本节导学案的情况为（）

A.很好

B.较好

C.一般

D.较差

反思提升

参考答案：

1、C

2、C

3、B

4、C

5、D

6、（1）随着现代信息技术的广泛运用，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，正成为文化传播的主要手段。

（2）面对全球化趋势，在文化交流方面，我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。做中华文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。同时要按各民族文化一律平等原则，正确处理好外来文化与民族文化的关

(完整版)《文化在交流中传播》课后练习

《文化在交流中传播》课后练习 一、选择题 1．下列活动具有文化传播功能的是() ①古代商旅活动②网络互动③教育④人口迁徙 ⑤红色旅游⑥科考队南极考察 A．①②③⑤B．②③④⑤ C．①②③④⑤D．②③④⑤⑥ 2．2013年4月22日，第23届全国图书交易博览会在海南海口落下帷幕。本届书博会展出各类出版物35万多种，其中新书10万种左右。博览会期间参观人数超过26万人次，出版物订货达11亿元码洋。材料体现的文化传播的途径有() ①通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流 ②通过大规模的人口迁徙来传播文化 ③通过国家之间的文化交流来进行文化传播 ④通过展销图书的文化活动来进行文化传播 A．②③B．②④ C．①③D．①④ 3．明朝以后，东北地区俗称“关东”，山东、河南、河北、山西等省人民到关东谋生被称为“闯关东”。

他们对东北的文化变迁产生了极大影响。“闯关东”属于文化传播途径中的() A．商贸活动B．人口迁徙 C．教育D．口语传播 4．教育是文化传播的重要途径，而传媒在文化传播中发挥着重要作用，大众传媒更是现代文化传播的主要手段。关于教育与大众传媒的关系，正确的是() A．教育始终借助大众传媒 B．大众传媒使教育突破了狭小的课堂，走向了更为广阔的空间 C．文化传播的途径是多样的，传媒也日益多样化 D．教育的普及加速了文化传播 5．2013年9月1日，《开学第一课》——“乘着梦想的翅膀”在央视与全国中小学生见面，实现了2亿多人同上一节课，这得益于() A．健康有益的文化活动 B．大众传媒的强大功能 C．教育的传递文化功能 D．课堂教学方式的多样化 6. 2013年5月下旬，国内首部以90后生活背景为题材的《我们都是坏孩子》在各大网站震撼上线，一周的时间赢得数千万的点播量，一时间成为眼下青春题材中最为火爆、话题最多、争议最大的电影。这说明()

(完整版)《文化在交流中传播》课后练习

文化在交流中传播》课后练习 、选择题 1．下列活动具有文化传播功能的是( ) ①古代商旅活动②网络互动③教育④人口迁徙 ⑤红色旅游⑥科考队南极考察 A ?①②③⑤ B ?②③④⑤ C ?①②③④⑤ D ?②③④⑤⑥ 2．2013 年4 月22 日，第23 届全国图书交易博览会在海南海口落下帷幕。本届书博会展出各类出版物35 万多种，其中新书10 万种左右。博览会期间参观人数超过26 万人次，出版物订货达11 亿元码洋。材料体现的文化传播的途径有( ) ①通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流 ②通过大规模的人口迁徙来传播文化 ③通过国家之间的文化交流来进行文化传播 ④通过展销图书的文化活动来进行文化传播 A ?②③ B ?②④ C ?①③ D ?①④

3．明朝以后，东北地区俗称“关东”，山东、河南、河北、山西等省人民到关东谋生被称为“闯关东” 他们对东北的文化变迁产生了极大影响。“闯关东”属于文化传播途径中的( ) A ?商贸活动 B ?人口迁徙 C ?教育 D ?口语传播 4．教育是文化传播的重要途径，而传媒在文化传播中发挥着重要作用，大众传媒更是现代文化传播的主要手段。关于教育与大众传媒的关系，正确的是( ) A ?教育始终借助大众传媒 B ．大众传媒使教育突破了狭小的课堂，走向了更为广阔的空间 C ?文化传播的途径是多样的，传媒也日益多样化 D ．教育的普及加速了文化传播 5．2013年9 月1 日，《开学第一课》——“乘着梦想的翅膀”在央视与全国中小学生见面，实现了2亿多人同上一节课，这得益于( ) A .健康有益的文化活动 B.大众传媒的强大功能 C.教育的传递文化功能 D .课堂教学方式的多样化 6. 2013年5 月下旬，国内首部以90 后生活背景为题材的《我们都是坏孩子》在各大网站震撼上线，一周的时间赢得数千万的点播量，一时间成为眼下青春题材中最为火爆、话题最多、争议最大的电影。这说明( )

文化在交流中传播

文化在交流中传播 教学设计 一．【课前准备设计】 晚自习任务：首先利用25分钟完成课前预习案，背过画星号的问题；其次利用15分钟自主构建本框知识体系，找出并写下预习过程中的疑惑；最后完成预习检测。 附：【课前预习案】 【使用说明】 明确学习目标，做到心中有数。 利用自习时间完成对基础知识的了解，初步熟悉教材体系。 在预习过程中发现自己的疑惑以便更有针对性地进行课堂学习。 【学习目标】 （1）阅读课本P34-35，找出并记住文化传播的含义和途径。通过小组探究，准确判断区分出文化传播的途径，并能举例说明。 （2）结合探究活动，能够列举出现代文化传播的手段有哪些，了解它们的发展阶段，并能说出它们各自的特点。 （3）根据已有的知识，能列举出古今中外文化交流的典型事例，据此总结归纳出文化交流传播的意义是什么，以及如何做传播中华文华的使者。 【预习导学】 （要求：①通读课本P34-37规范、准确、简洁回答下列问题；②用红笔标注出不懂的地方并提出疑问；③初步构建知识体系。） 一、生活中的文化传播 1.文化传播的含义： __________的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递____________ ___________________，以及与此相关的所有____________ ，都可视为文化传播。 2.文化传播的途径 ①____________是文化交流的重要途径。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过交流文化。 ②____________是文化交流的重要途径之一。 ③____________是文化传播的又一重要途径。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。 ④小到_____________________________，大到________________________，都是文化传播的途径。 【提示】1.商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径，除此之外还有许多途径。 请举例说明： 2.区分文化传播的途径和手段：途径侧重指人们能进行文化传播的各种社会交往活动；任何途径都要借助一定的媒介即传播手段。 二、大众传媒：现代文化传播的手段 1．传媒 含义：____________，简称传媒。 发展阶段：经历了________________________等阶段。 【提示】1.新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失。 2.注意P36下面方框，易出选择题。尤其注意口语的特点和互联网的特点。 2．大众传媒

《文化在交流中传播》教案

《文化在交流中传播》教案 教学目标： 1、知识目标：识记文化传播的含义、途径、主要手段以及各自特点。理解不同文化交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。理解现代信息技术对文化传播的深刻影响。理解中外文化交流的重要意义。 2、能力目标：通过教学，培养学生熟练使用大众传媒的能力，正确认识做中华文化使者的现实意义。 3、情感、态度、价值观目标：在知道文化传播的含义和途径和主要手段的基础上，感悟信息技术的进步对自身学习和推动文化传播的重要意义，理解中外文化交流的重要意义，增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。 教学重点： 文化传播的途径 中外文化交流的意义以及由此得出的对待文化交流的正确态度 教学难点： 传播途径与手段的区别 教学方法： 教师讲授启发、学生自主阅读与合作探究相结合 教学过程： （复习提问） 导入新课：通过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、共同发展。 世界文化具有多样性，多种多样的文化必然要相互交流。文化的交流过程也就是文化的传播过程。 英国哲学家培根说过：知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。 由此可见，文化的交流和传播是很重要的。这一节我们进一步探究文化是如何交流、传播的问题。 一、文化在交流中传播（板书）

（一）生活中的文化传播（板书） 思考P34情景问答 探究提示： (1)这些现象都属于文化传播，通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。 (2)文化传播主要方式有：商业活动、人口迁徙、教育、文化娱乐活动等。 1．文化传播的含义（板书） 文化交流的过程，就是文化传播的过程。那么何为文化传播?人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。文化的传播总是要通过一定的途径来实现，主要的途径有三种： 2．文化传播的途径（板书） (1)商业贸易（板书） 商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。 阅读P35情景问答1中的材料，感受商业贸易在文化交流中的重要作用，同时思考：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能? 探究提示： (1)商业活动作为人类社会的一种社会交往活动，具有多种功能，其中文化传播就是其重要的功能。 (2)在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的文化传播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播。 另外可以广告为例说明当今世界商业活动具有的重要文化传播功能。 (2)人口迁徙（板书） 自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。 人口迁徙是文化交流的重要途径之一。 如伊斯兰教的传播，移民就是一个重要的途径。7～11世纪，大批阿拉伯半岛居民移居到阿拉伯帝国各个地区，其中，移民最多的是两河流域和埃及，随着移民对伊斯兰教的传播，伊斯兰教迅速成为当地主要的宗教。 P35情景问答2

《文化在交流中传播》课后练习

一、选择题 1．下列活动具有文化传播功能的是( ) ①古代商旅活动　②网络互动　③教育　④人口迁徙 ⑤红色旅游　⑥科考队南极考察 A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④⑤D．②③④⑤⑥ 2．2013年4月22日，第23届全国图书交易博览会在海南海口落下帷幕。本届书博会展出各类出版物35万多种，其中新书10万种左右。博览会期间参观人数超过26万人次，出版物订货达11亿元码洋。材料体现的文化传播的途径有( ) ①通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流 ②通过大规模的人口迁徙来传播文化 ③通过国家之间的文化交流来进行文化传播 ④通过展销图书的文化活动来进行文化传播 A．②③B．②④ C．①③D．①④ 3．明朝以后，东北地区俗称“关东”，山东、河南、河北、山西等省人民到关东谋生被称为“闯关东”。他

A．商贸活动B．人口迁徙 C．教育D．口语传播 4．教育是文化传播的重要途径，而传媒在文化传播中发挥着重要作用，大众传媒更是现代文化传播的主要手段。关于教育与大众传媒的关系，正确的是( ) A．教育始终借助大众传媒 B．大众传媒使教育突破了狭小的课堂，走向了更为广阔的空间 C．文化传播的途径是多样的，传媒也日益多样化 D．教育的普及加速了文化传播 5．2013年9月1日，《开学第一课》——“乘着梦想的翅膀”在央视与全国中小学生见面，实现了2亿多人同上一节课，这得益于( ) A．健康有益的文化活动 B．大众传媒的强大功能 C．教育的传递文化功能 D．课堂教学方式的多样化 6. 2013年5月下旬，国内首部以90后生活背景为题材的《我们都是坏孩子》在各大网站震撼上线，一周的时间赢得数千万的点播量，一时间成为眼下青春题材中最为火爆、话题最多、争议最大的电影。这说明( )

文化在交流中传播

一、文化在交流中传播 （一）（是什么）文化传播的含义：文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。 （二）文化是怎样传播的？（怎么办） 1、途径：①商业活动：意义：商品中蕴含的丰富文化；交往过程交流文化。 ②人口迁徙：意义：也意味着文化传播，对当地政治、经济、文化产生极大影响。 ③教育：学习文化知识、互派留学生和访问学者 ④亲朋聚会、外出旅游、各种经济、政治、文化活动等 2、文化传播的手段： （1）传媒①含义：文化传播的媒介，简称传媒 ②传媒的发展阶段：口语——文字——印刷——电子——网络（各有利弊） （2）大众传媒：现代文化传播的主要手段。 ①出现——传媒真正开始面向大众大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志 ②形式——现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式 ③特点与优点——面向大众大众传递信息；依托现代信息技术，最大程度超越时空局限、汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。 ④地位——现代文化传播的主要手段 （三）文化传播（文化交流）对中华和世界文化的意义（为什么） 1、古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播。为世界文化的发展做出了贡献。 2、外域文化不断传入中国，促进了中国文化的发展和进步。 （3、文化多样性；文化既是民族的，又是世界的） （四）对待文化传播（文化交流）的正确态度：做传播中华文化的使者（怎么办） 1、热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果 2、主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中国文化国际影响力。

《文化在交流中传播》教学设计.doc

《文化在交流中传播》教学设计 课题第三课文化的多样性与文化传播二、文化在交流中传播20 年月日星期课程标准内容目标提示与建议2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。◆文化传播有多种途径；传播和借鉴对文化发展具有重要意义。◆讨论：“现代信息技术对文化传承的影响”。◆教育具有选择、整理、传递、保存、改造和创造文化的重要功能；教育和学习方式的变革对文化传承具有深远影响。◆演示：学习型社会的特点。教学目标 1．知识目标：◇识记：文化传播含义、途径和主要手段。◇理解：明确不同文化交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。理解现代信息技术对文化传播的深刻影响。理解中外文化交流的重要意义。2．能力目标：能正确认识做传播中华文化使者的现实意义。3．情感、态度、价值观目标：在知道文化传播的含义和途径和主要手段的基础上，感悟信息技术的进步对自身学习和推动文化传播的重要意义，理解中外文化交流的重要意义，正确地认识和对待中外文化，勇于承担时代赋予的文化使命，争做传播中华文化的使者。重点大众传媒及其作用难点如何做传播中华文化的使者课时1课时教学准备教师：制作多媒体辅助教学课件；学生：课前预习。教学方法教师讲授启发、学生自主阅读与合作探究。教学进程预设即时点评导入新课师：通过上一节

的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、34567 2019-06- 课题第三课文化的多样性与文化传播二、文化在交流中传播20 年月日星期课程标准内容目标提示与建议2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。◆文化传播有多种途径；传播和借鉴对文化发展具有重要意义。◆讨论：“现代信息技术对文化传承的影响”。◆教育具有选择、整理、传递、保存、改造和创造文化的重要功能；教育和学习方式的变革对文化传承具有深远影响。◆演示：学习型社会的特点。教学目标 1．知识目标：◇识记：文化传播含义、途径和主要手段。◇理解：明确不同文化交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。理解现代信息技术对文化传播的深刻影响。理解中外文化交流的重要意义。2．能力目标：能正确认识做传播中华文化使者的现实意义。3．情感、态度、价值观目标：在知道文化传播的含义和途径和主要手段的基础上，感悟信息技术的进步对自身学习和推动文化传播的重要意义，理解中外文化交流的重要意义，正确地认识和对待中外文化，勇于承担时代赋予的文化使命，争做传播中华文化的使者。重点大众传媒及其作用难点如何做传播中华文化的使者课时1课时教学准备教师：制作多媒体辅助教学课件；学生：课前

文化在交流中传播教案

第三课2框文化在交流中传播教案 【教学目标】 1、知识目标：知道文化传播的重要方式和途径；知道大众传媒的作用；列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点；理解中外文化交流的意义。 2、能力目标：培养学生熟练使用大众传媒的能力。 3、情感、态度、价值观目标：增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。 【重点、难点】 1、重点：大众传媒及其作用 2、难点：如何做传播中华文化的使者 【教学方法】 讲授法、讨论法、探究法。 【教学过程】 导入：世界因不同而精彩，文化因不同而交流。 探究：课本34页虚线框。 问题：这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播? 学生：这些活动传递了知识、信息等。这些现象都属于文化传播。生活中朋友聚会、在家上网、看电视、看电影、看报纸等，都属于文化传播。 一、生活中的文化传播 老师：什么是文化传播？ 学生：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 老师：文化传播的途径有很多，课本上举了三个例子。商业贸易、人口迁徙、教育等。商业贸易为什么能够传播文化？ 学生：商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。 探究：课本35页丝绸之路。 问题：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?试举例说明。 学生：广告。现代社会，企业在生产和经营的同时，依靠广告开拓市场，引导人们消费。广告在介绍商品知识的同时，向人们普及科学文化知识。如海信蓝梅电视广告。 老师：人口迁徙是文化交流的重要途径之一。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。

高中思想政治《文化在交流中传播》优质课教案、教学设计

第三课文化的多样性与文化传播 第四课二、文化在交流中传播 一：（一）知识目标：1、识记文化传播的途径，大众传媒的作用2、理解中外文化交流的意义 （二）能力目标：教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者 （三）情感、态度与价值观目标：明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。 二：重点：文化交流、传播的必要性三： 难点：文化交流、传播的必要性 四：教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。五： 教学过程： 导入新课：《敦煌文博会》视频导入新课 （一）、生活中的文化传播 师：生活中的文化传播现象无处不在，那么什么是文化传播？在我们日常生活中哪些现象属于文化传播？ 学生思考回答： 1.文化传播的含义 文化交流的过程，就是文化传播的过程。那么何为文化传播?人们通过一定的方式传 递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

师：以上这些现象都属于文化传播现象，从文化传播的含义我们可以看出任何一种文化 的传播都需要通过一定的方式传播，想一想:人类文化主要通过哪些途径和方式得以传播？ 2.文化传播的途径 探究活动一： 丝绸之路在古代是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆的著名陆上商贸通道。它是沟通东、西方之间经济、文化的重要桥梁，对促进东西方之间文明的交流发挥了极其重要的作用。想一想：“丝绸之路”体现了文化通过什么途径传播？ 学生回答： 师总结：商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。得出：（1）商业贸易是文化传播的一个重要途径。 ◇课堂探究：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能? 学生回答： 师提示：在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的文化传 播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播。 探究活动二： “ 洪洞大槐树”是闻名海内外的明代迁民遗址，明朝时在这里发生了中国历史上规模最大，时间最长，范围最大的官方移民，六百年来大槐树一直被人们作为老家的标志，被当作 “ 祖”、称作“ 根”。 闯关东事例。 思考：这是文化传播途径吗？根据学过的历史知识指出它们对文化变迁产生的影响？

《文化在交流中传播》 教案

《文化在交流中传播》教学设计 设计者:伍晓珍 ★设计理念 让学生主动地参与到教学活动中来，形成互动的教学氛围。让学生养成主动学习的，主动思考，主动获取知识的学习习惯。本教学设计通过设计一系列的问题以及材料带动教学内容的讲授，使学生能够充分思维、积极合作、加强交流，学会通过对感性材料的分析获得深刻的理性认识 ★教材分析 本框属于人教版第三册《文化生活》第二单元第三课第二框题。 本框题共由三目组成：第一目主要讲述了什么是文化传播，商人进行贸易活动、人口迁徙和教育在文化传播中的独特作用；第二目说明传媒技术的不断发展大大促进了文化的传播和交流，依托现代信息技术的大众传媒已经成为文化传播的主要手段；第三目又是在第一、二目的基础上引导学生认识到，历史上中华文化向外辐射，为世界文化发展作出了自己的贡献。同时外域文化不断传入中国，促进了中华文化的进步。我们要自觉做中外文化交流的友好使者。 ★学情分析 1、认知起点：高二学生具有一定的辩证思维能力和分析能力，也具有一定的分析综合能力，能简单对社会上发生的事件进行分析，但没能形成较为完善的认知结构。 2、学习兴趣：①对发生在身边的真人真事有了解的兴趣；②对社会中发生的事件有探索的欲望；③对多媒体等现代教学辅助手段的应用有认识的兴趣；④对通过活动的方式来获取知识有参与的兴趣。 3、学习障碍：①学生知识结构的不健全；②科学的思维方法的欠缺。③过分依赖多媒体信息，没能形成自我认识 4、学习难度：①情感的升华；②实际生活中的践行。

★教学目标 （一）知识目标 1．识记文化传播的途径，大众传媒的作用 2．理解中外文化交流的意义 （二）能力目标 1．教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者 （三）情感、态度与价值观目标 1.明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。 ★教学重难点 文化交流、传播的必要性 ★教学方法 利用实例引导法、讨论法、讲授法相结合，通过师生互动、生生互动，充分发挥学生的主体作用。 ★教学过程 一、导入新课 教师活动：同学们大家好，很高兴又和大家见面了。据我所知啊，我们班同学来自许多不同的地方，有四川的，有贵州的，有安徽的，有江西的，有福建的。我们知道啊，不同的地方都有不同的自然风光和风俗人情。今天呢，我们就先来聊一聊同学们觉得的自己家乡比较有趣或有特色的景观或风俗人情。 学生活动：举手发言，介绍家乡景观或风俗人情。 教师活动：嗯，大家都讲得很好，相信同学们都增长了不少知识。不过同学们知道吗？在刚才我们交流的同时，其实我们还完成了一件与我们今天要讲的课有关系的事情，有没有同学猜到了？就是文化传播。好的，现在就请同学们把书本翻开到文化生活第三课第二框题——文化在交流中传播（板书）。 二、进行新课 （一）生活中的文化传播（板书）

文化在交流中传播

《文化在交流中传播》教学设计（吉安三中：段飞泉，时间：2011.4.15）一、课标分析本框内容选自人民教育出版社高中政治《文化生活》必修3第二单元第三课第二框题，它在第二单元中起着承上启下的作用。本框题共有三目构成：第一目主要讲述了什么是文化传播，商人进行贸易活动、人口迁徙和教育在文化传播中的独特作用；第二目说明传媒技术的不断发展大大促进了文化的传播和交流，依托现代信息技术的大成众传媒已经成为文化传播的主要手段；第三目又是在第一、二目的基础上引导学生感受到历史上中华文化在为世界文化发展方面作出了自己的贡献，从而使学生油然而生产生民族自豪感。同时外域文化不断传入中国，促进了中华文化的进步。我们要自觉做中外文化交流的友好使者。二、学生分析文化传播就在身边，学生能够直观地体验到。但是由于学生分析归纳综合能力较弱，很难将获得文化传播的感性知识上升到理论认知水平。因此，在施教中教师要坚持“三贴近”原则，立足学生生活实际，积极引导学生自主学习、探究学习等，让学生发现、感悟与理解文化传播的方式和手段，提炼上升到理论层次，并践行传播中华文化的使命。三、教学目标1、知识目标：识记：文化传播途径有哪些；文化传播的传播媒介的过程及作用。理解：现代传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失；中外文化交流的作用；分析通过所学内容，分析传媒的演变过程。2、能力目标：能例举史实说明传播中华文化的重要事件和人物；结合实际，运用知识分析中外文化交流的必要性；通过合作探究，观看不同图片、不同视频培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力；同时可以增强学生学习的积极性，提高学生的综合能力；增强学生团结合作的精神，有利于学生进一步探索同一问题的不同答案。3、情感、态度、价值观目标：了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者；欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界；通过图片、视频的展示增强学生对中华文化的认同感，并由此激发学生的民族自豪感。四、教学重难点1、教学重点：文化传播的主要途径；大众传媒及其特点；文化交流、传播的必要性。2、教学难点：做传播中华文化的使者五、教学方法：探究分析法：教师引导，层层剖析，淡化结论，注重参与，强调过程。实例引导法：用具有本土特色的事例，以及学生在学习生活中的事例来论证。讨论法：通过师生互动、生生互动，来解决教材中的疑难点、同时培养学生的协作精神。六、授课时间：一节课（45分钟）七、教学手段：多媒体八、教学过程：一、导入新课（通过对话导入新课）老师；同学们，你们当中有人到过井冈山？学生甲：到过两次学生乙：到过一次 3 教师点评：大家讲的很多，也讲得很好，佩服！从刚才大家讲的我们给它定位就是什么呢？学生5：步行街以经营商品买卖为主的地方，因此该街就是一条商业街。教师：正确。文山步行街就是商业气息很浓的商业街。因而这条街的功能定位以商业为主，故也可称商业街、通过对商业街了解，我们知道这街的商业活动、商业贸易非常活跃。通过这条街的商业贸易活动，我们了解到来自全国乃至世界不同地方的文化：如服装文化、小吃文化、风土人情等。请问这些文化传播是通过什么途径来实现的？学生6：商业活动是文化传播交流的重要途径教师：归纳的非常到位。商业贸易是文化传播交流的重要途径。那同学们学过历史，能否举出一个有关通过商业贸易促进中西文化交流的例子来。学生：四海闻名的丝绸之路便是一个最好的例子。通过这条有名的路，使中国的瓷器、丝织品传到欧洲、非洲；通过这条商业贸易之路，使西方的音乐、葡萄等传入中国。因此商业活动是文化传播的重要途径。教师：不错。历史知识学得不错。归纳：（1）商业贸易是文化传播的重要途径过渡：除此途径外，还有哪些途径可以促进文化传播？请同学看下面两幅图片（多媒体展示）（三峡移民工程）中国90年代的民工潮合作探究：三峡移民，90年代的民工潮对促进中国文化的交流传播产生了什么影响？一组代表：山峡移民对中国文化交流意义很大。三峡工程的修建，需要大量移民迁移、安置。当迁移而来需安置的移民与当地居民融合时，移民与当地居民可以在语言文化、风俗习惯、生

精选高中政治第2单元文化传承与创新第3课文化的多样性与文化传播第2框文化在交流中传播课后素养演练新人教

文化在交流中传播 基础演练 一、选择题 1．2016年9月17日，2016洛阳河洛文化旅游节开幕，来自波兰、俄罗斯、墨西哥、塞尔维亚、哥伦比亚等5个国家的民间歌舞表演团及洛阳本地专业文艺团体，为观众奉上了一场中外文化交流融合的精美文化旅游盛宴。中外文化交流的重要性在于( B ) A．有利于吸收各国文化，发展自身的文化 B．有利于推动中华文化走向世界、促进世界文化的发展 C．有利于促进世界文化的一致发展 D．有利于不同民族文化的交流与趋同 [解析] 选项A说法错误，应该是吸收各国优秀的文化。选项C说法错误，因为要保持世界文化的多样性；选项D说法错误，因为有利于不同民族文化的交流，但不能趋同。故选B。 2．“微课”依托新兴媒体，以“短小精悍”的风格，正迅速成为发达地区的学校教学活动；“微店”同样依托微博等新兴媒体，迅速走入公众生活。这说明( D ) ①科技进步促进了文化传播、继承与发展 ②大众传媒是以互联网的推广为标志的 ③新兴媒体具有传递、沟通、共享的功能 ④网络文化是人民大众真正需要的文化 A．①④B．②③ C．②④D．①③ [解析] 大众传媒是以印刷媒体的推广为标志，所以②错误；网络文化有先进健康与落后腐朽之分，只有健康的网络文化才是大众需要的文化，所以④错误。 3．以电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术为依托的大众传媒现已成为文化传播的主要手段，主要原因是( D ) A．具有反馈及时的特点 B．其信息都是真实的 C．是最直观、最常见、最丰富的传媒 D．具有文化传递，沟通，共享的强大功能 [解析] 口语是最直观、最常见、最丰富的传媒，具有渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点。因此故排除选项AC。选项B说法错误，因为大众传媒传播的信息不可能都是真实的，也有虚假的，故排除。故选D。

文化在交流中传播教学设计

文化在交流中传播教学设计 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《文化在交流中传播教学设计》的内容，具体内容：文化具有多样性。文化是民族的，文化又是世界的，因此需要在交流中传播文化。文化在交流中传播是高中政治文化生活的一个重点知识。以下是我为你整理的文化在交流中传播教学设计，希望能帮到你。... 文化具有多样性。文化是民族的，文化又是世界的，因此需要在交流中传播文化。文化在交流中传播是高中政治文化生活的一个重点知识。以下是我为你整理的文化在交流中传播教学设计，希望能帮到你。 《文化在交流中传播》教学设计 【教学目标】 1、知识目标：知道文化传播的重要方式和途径;知道大众传媒的作用;列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点;理解中外文化交流的意义。 2、能力目标：培养学生熟练使用大众传媒的能力。 3、情感、态度、价值观目标：增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。 【重点难点】 1、重点：大众传媒及其作用 2、难点：如何做传播中华文化的使者 【教学方法】

教师讲授启发、学生自主阅读与合作探究。 【教学过程】 导入：世界因不同而精彩，文化因不同而交流。 探究：课本34页虚线框。 问题：这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播?学生：这些活动传递了知识、信息等。这些现象都属于文化传播。生活中朋友聚会、在家上网、看电视、看电影、看报纸等，都属于文化传播。生活中的文化传播 老师：什么是文化传播? 学生：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 老师：文化传播的途径有很多，课本上举了三个例子。商业贸易、人口迁徙、教育等。商业贸易为什么能够传播文化? 学生：商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。 探究：课本35页丝绸之路。 问题：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?试举例说明。 学生：广告。现代社会，企业在生产和经营的同时，依靠广告开拓市场，引导人们消费。广告在介绍商品知识的同时，向人们普及科学文化知识。如海信蓝梅电视广告。 老师：人口迁徙是文化交流的重要途径之一。每一次大规模的人口迁徙，

《文化在交流中传播》教学设计

《文化在交流中传播》教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）识记 ①文化传播途径有哪些。 ②文化传播的传播媒介的过程及作用。 （2）理解 ①现代传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失。 ②中外文化交流的作用。 （3）分析 通过所学内容，分析传媒的演变过程。 2、能力目标： （1）能例举史实说明传播中华文化的重要事件和人物。 （2）结合实际，运用知识分析中法文化交流的必要性。 （3）通过观看不同图片、不同视频培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力；通过表演可以提高学生学习的积极性，同时可以提高学生的综合能力；通过小组竞赛可以增强学生团结合作的精神，有利于学生进一步探索同一问题的不同答案。 3、情感、态度、价值观目标： 了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者。 欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世

界。 通过图片视频的展示增强学生对中华文化的认同感，并由此激发学生的民族自豪感。 二、教学重点、难点： 重点：文化传播的多种途径 难点：新的传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失 三、教学方法、手段：讲授、提问、小品表演、小组竞赛、多媒体等 四、教学过程： (一)导入新课 在日常生活中人们总是互相聊天，交流着各自的思想、观点、知识等内容，而在这个过程中，也就实现了文化的传播。这也就是我们本节要学习的内容《文化在交流中传播》。 （二）讲授新课 一、生活中的文化传播 1、文化传播的含义 老师提问，学生回答问题。 文化交流的过程，就是文化传播的过程。 2、文化传播的途径 播放视频《丝绸之路》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。 学生讨论回答问题。

高中政治 第二单元 3.2《文化在交流中传播》同步练习 新人教版必修3

课后练习与提高 1. 大学生志愿者活动开展以来，给老、少、边地区送去了知识和技术，为这些地区脱贫致富做出了贡献。大学生支援着送文化下乡作为一种文化活动主要是文化------的过程( ) A．生产 B．传播 C．积累 D．交流 2. 培根认为，知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。培根这句话表明( ) ①知识文化是推动社会进步的力量②任何知识文化都会推动社会进步③文化作用的发挥离不开文化的传播④知识文化具有继承性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3. 在日益发展的文化交流中，我们要 ( ) ①将国外的一切文化传统都吸收过来②热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播③主动推动中华文化走向世界④努力座钟为文化交流的友好使者 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4. 网络以其内容丰富、互动、快捷等诸多优势逐渐成为人们接受新事物的主渠道。但是，许多国外网站借此传播其腐朽的生活方式和文化精神。对此理解正确的是：( ) A．互联网在文化传播中发挥着重要的作用 B．应该反对文化霸权主义 C．对文化传播也应该坚持辩证分析 D．传播手段影响着传播效果 5. 美国前总统里根曾直言不讳地说：“政府要大力推动美国电影走向世界，因为好莱坞的电影走到哪里就能把美国的价值观念和商业利益带到哪里”。这表明 ( ) A．文化产品贸易就是为了进行文化传播 B．文化产品贸易具有文化传播的功能C．只有文化产品贸易才能进行文化的传播，其他贸易形式则不能 D．我们必须据美国电影于国门之外 6. 草根是相对于主流、精英而言的，草根文化即平民化、大众化的文化，近年来，借助媒体和网络迅猛发展。在“百家讲坛”中用“说书体”评说历史的易中天和说论语的于丹双双走红。高雅文化正逐渐通过媒体和网络技术走向平民，走向大众。草根文化借助媒体和网络迅猛发展。表明 ( ) A．思想文化在思想运动中相互激荡，促进文化的发展