小学四年级语文提优训练III (50)

小学语文练习作业

知无不言，言无不尽。(苏洵)

小学语文三升四阅读理解训练修整版之令狐文艳创作

小学语文“阅读与理解”归类与方法指导修整版-----三升四精编训练 令狐文艳 一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。小学阶段的阅读文章可以分为八类，每类文章，学生应该以下角度去理解： 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1．感悟人物的外在形象。 2．读懂人物语言。 3．分析人物动作。 4．剖析人物的内心活动。 5．关注人物所处环境。 6．分析细节描写。 7．抓住文章主要情节。 【例文一】 做事讲究效率的爸爸 ①我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的 人。

②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。 ③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。 ④平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？”爸爸回答说：“咱们7点开饭，就能边吃边

广西语文2020年三升四暑期衔接训练：第1讲 拼音B卷

广西语文2020年三升四暑期衔接训练：第1讲拼音B卷 一、单选题 (共5题；共10分) 1. （2分） (2019五上·瓯海期中) 下列说法错误的一项是（） A . “间”是半包围的生字，在“间隔”一词中读jiàn。 B . “乃”共2笔，第一笔是“横折折折钩”。 C . “便”在“方便”一词中的读音是pián。 D . “臣”是半包围结构的生字，第二笔是“竖”。 2. （2分）下列下划线字注音全对的一项是（）。 A . 早晨（chēn）读书（dú）绒毛（ròng） B . 打扮（bàn）安静（ān）粗壮（cū） C . 颜料（lào）排列（liè）斧子（fǔ） 3. （2分） (2018六下·常熟) 下列划线字的读音、字形全部正确的一组是（） A . 镰（lián）刀瘦削（xuē）迫不急待 B . 教诲（huǐ）花蕊（xīn）直接了当 C . 荇（xìng）藻参（cēn）差故名思义 D . 处（chǔ）死圆茎（jīng）乘虚而入 4. （2分）下面下划线字词读音完全正确的一项是（）。 A . 戎装(rónɡ)竞赛(jìnɡ) B . 诸位(zhū)品尝(shánɡ) C . 唯一(wéi)折枝(shé) D . 回答(dā)美其名曰(yuē) 5. （2分）下列下划线字的读音有误的一项是（）。

A . 婚礼（fēn）喜讯（xùn） B . 永恒（héng）抚弄（fǔ） C . 宴会（yàn）旗帜（zhì） D . 垫子（diàn）港口（gǎng） 二、填空题 (共15题；共118分) 6. （24分）给画线的字注音。 ________________________________________________ 很乖任凭抓痒开辟生气勃勃尽职 7. （4分）给划线字选择正确的读音。 崛________（jué jié）起模________（mó mú）范租________（zū zhū）界地妇________（fùfū）女 非凡________（fán fáng）振________（zhèn zhèng）兴铿锵________（qiāng jiàng）闯________（chuǎng chǎng）进 8. （4分）给加下划线的字选择正确读音。 女佣 ________（yōng yòng）追悼 ________（dào diào）嚼饭________（jiáo jué） 怒号 ________（hào háo）敷药________（fū fú）绷带________（bēng běng） 三更 ________（gēng gèng）淌血 ________（xiě xuè）逝世________（shí shì） 9. （6分）为下划线字选择正确的读音。 停泊（bó pō）________ 净慈寺（cí chí）________ 映日（yìn yìnɡ）________ 毕竟（jìnɡ jìn）________ 春晓（siǎo xiǎo）________ 包含（hán hánɡ）________ 一行（xínɡ hánɡ）________ 鸣叫（míng wū）________

小学语文六年级培优训练题完整版

小学语文六年级培优训 练题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-

小学语文六年级培优训练题3 ·夯实基础·姓名 一、选择题。（每题2分，共16分） 1、下列带点字读音全部相同的一组是() A 、数．说数．列数．学数．九重天 B 、塞．住木塞．瓶塞塞．． 子 C 、着．重着．落着．急着．凉D 、卷．尺卷．帘卷．轴一卷． 纸 2、下列选项中加点字读音完全正确的一项是（ ） A ．抖擞．（sǒu）谒．见（yè）琢．磨（zhuó）囫． 囵吞枣（huó） B ．倔．强（juè）兴．奋（xìng）畸．形（jī）戛．然而止（jiá） C ．椽．柱（chuán）蜷．曲（quǎn）应．和（yìng）屏． 息凝视（bǐng） D ．汶．川（Wèn）地震．（zhèn）救济．（jì）以身殉． 职（xùn） 3、下列句子中没有语病的一句是（） A 、在他读小学时就很重视外语学习。 B 、做眼保健操，可以防止眼睛不近视。 C 、同学们要认真答卷，充分发挥自己的水平。 D 、我断定明天大概是晴天。 4、下列各组词中，没有错别字的一组是（） A 、气势汹汹高赡远瞩以身作则纹丝不动 B 、完璧归赵情不自禁应接不瑕没精打采 C 、爱不失手阴谋诡计前俯后仰水泄不通 D 、再接再厉奋发图强斩钉截铁穷途末路 5、下面各组词中，完全能搭配的是（）组。 A 、磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理提高——效率 B 、改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌 C 、发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产 D 、感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童 6、下面句中空格处应依此填入的一组关联词语（） 他不认识鲁迅先生，从来没有通过信，他确信鲁迅先生能够满足一个共产党员临死之前的这个庄严的要求。 A 、虽然……但是……也 B 、虽然……也……可是 名师点题

小学语文四年级培优补差计划(新版)

小学语文四年级培优补差计划 (新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

小学语文四年级培优补差计划(新版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很 好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 【篇一】 一、指导思想 发掘并培养一批语文尖子，提高优生的自主和自觉学习能力，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。 二、目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老

师实施补差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，打消畏难心理，逐步养成较为良好的语文学习习惯，使其读写能力和学习成绩有一定的提高。 三、内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和习作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施及时间分配： l、课外辅导，利用课余时间。

小学三升四语文试卷A

小而美2016暑三升四综合测评一 姓名：学校：班级：得分： 一、看拼音写词语。（10分，每个词语1分） zérèn cǎi zhāi qīng xiéjíbìng yōu yù（）（）（）（）（） kuòdàbǎo zhàng jùlǒnɡzēnɡtiān máfɑn （）（）（）（）（） 二、选词填空。（6分，每空1分） 三、减轻减少 四、1、李奶奶病了，她的体重明显地( )了。 五、2、在家中，我们要做自己力所能及的事，( )爸爸妈妈的负担。 六、亲切亲密 七、1、张奶奶对我们露出了( )的笑容。 八、2、我和我的同学关系( )极了。 九、愿望希望 十、1、老师( )你能通过自己的努力取得好的成绩。 十一、2、我的( )是当一名婚纱设计师。 三、在括号里，写出下列句子所用的修辞方法。（7分，每空1分） 比喻拟人夸张排比设问反问 1. 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（）

2. 每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（） 3. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（）（） 4. 危楼高百尺，手可摘星辰。（） 5. 海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（） 6. 生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（） 四、在原句上修改病句。(4分，每题1分） 1、你的意见我基本上同意，完全赞成。 2、今天，我很快完成了语文和各科作业。 3、秋天的北京是个美丽的季节。 4、我们应该爱护时间。 五、按要求写句子。（(5分，每题1分）） 1、妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。（连成一句话） 2、他拿走了我的书。（陈述句） 把字句：。 被字句：。 3、他常常把书里的故事讲给别人听。（用“常常”造句） 4、他害怕得钻进了一个铁屋子，一动也不动，就像一只缩在壳里保命的蜗牛。（缩句）

安徽省语文2020年三升四暑期衔接训练：第12讲 写作训练A卷

安徽省语文2020年三升四暑期衔接训练：第12讲写作训练A卷 一、写作题 (共9题；共45分) 1. （5分）作文。 假如我是神笔马良，我会画出坚固的大堤，解救被洪水围困的村民；假如我是孙悟空，我会让警察叔叔都拥有一双火眼金睛，让违法的歹徒尽快落入法网……这些都是多么美好的愿望啊！请以“假如我是___________”为题写出你的美好愿望。不少于500字。 2. （5分）以下题目，任选一个完成。 ㈠用一、两件事夸一夸身边高尚的人，注意根据自己所搜集整理的材料作素材，抓住细节进行描写； ㈡对于美与丑，我有自己的看法，我们身边不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，让我们选取身边的一件典型事例，来唤起人们对美的崇尚，对丑的鄙视。 3. （5分）如果去大自然中探索一番，你会发现大自然这本书真是妙不可言！它能够提示我们天气的变化，能够充实我们的心灵，能够给我们上一堂堂奇妙的生物课……你对大自然有过怎样的观察？发现过什么奇妙的现象？有过什么美妙的感受？拿起笔写一篇100字以上的习作吧。要求内容完整，结构清晰，语言生动，情感真挚。 4. （5分）作文。 自然中有许多植物，它们都有自己的特点和作用，请你写一种熟悉的植物。写出它的样子、特点和作用。 要求：①语言通顺，具体。②按照一定的顺序进行描写。③字数不少于300字。 5. （5分）习作 题目：我真______________ 要求：先把题目补充完整，如，我真幸福、我真羡慕他（她）、我真后悔、我真难过、我真快乐等，写一篇400字左右的作文。要表达出真情实感。 6. （5分）习作 科技发展推动着人类社会的进步，但与此同时，也带来了许多新问题。那么，科技发展究竟利大还是弊大？你是怎样认为的？ 7. （5分）(2016·北京) 请你在下面的词语中任意选三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。

小学语文三升四阅读理解训练修整版

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 小学语文“阅读与理解”归类与方法指导修整版-----三升四精编训练 一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。小学阶段的阅读文章可以分为八类，每类文章，学生应该以下角度去理解： 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1．感悟人物的外在形象。2．读懂人物语言。 3．分析人物动作。4．剖析人物的内心活动。 5．关注人物所处环境。6．分析细节描写。 7．抓住文章主要情节。 【例文一】 做事讲究效率的爸爸 ①我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。 ②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8

点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。 ③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。 ④平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？”爸爸回答说：“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。”吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。

延安市语文2020年三升四暑期衔接训练：第4讲 词义理解B卷

延安市语文2020年三升四暑期衔接训练：第4讲词义理解B卷 一、单选题 (共11题；共22分) 1. （2分）选择正确的意思填入括号里。 拆除（） A . 拆毁 B . 把合在一起的东西打开 2. （2分）下面句子中加线的词感情色彩与其他三项不同的一句是（） A . 刘胡兰的英雄事迹鼓舞着我们。 B . 这个人很专横，听不进不同的意见。 C . 战士们机警地跟踪着敌人。 D . 海外同胞为中国申办2008年奥运会的成功而感到骄傲。 3. （2分）填入下列句子括号处的词语，最恰当的一项是（）。 ①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着（）的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。 ②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全（）海峡两岸同胞的根本利益。 ③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿（），一举囊括五项冠军。 A . 顽强迎合所向无敌 B . 坚定符合所向无敌 C . 顽强符合不可一世 D . 坚定迎合不可一世 4. （2分）填入下列句子中横线上最恰当的一组词语是（）。 ①一只小虫_________有这样的激情和勇气，我暗暗吃惊。 ②又把两根竹竿_________起来，作为_________马蜂窝的武器。 ③我开始有些__________，最后还是好奇战胜了胆怯。

A . 竟连接捣毁害怕 B . 却绑接捅掉迟疑 C . 竟绑接捣毁迟疑 D . 却连接捅掉害怕 5. （2分）下列对古诗中字词理解正确的是（） A . 白云生处：指有很多白云的地方。 B . 霜叶：指有霜的叶子。 C . 石径：石头小路。 6. （2分）下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一项是（）。 ①指一个人的修养很好。态度温和，容易接近，一般指老人。②形容走路时脚步放得很轻。③形容声势浩大，不可阻挡。④比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。 A . ①温和可亲②轻手轻脚③浩浩荡荡④少见多怪 B . ①温柔可亲②蹑手蹑脚③浩如烟海④可见一斑 C . ①和蔼可亲②悄无声息③浪涛汹涌④以小见大 D . ①和蔼可亲②蹑手蹑脚③波涛汹涌④可见一斑 7. （2分）选择在合适的词语。 他取得了好成绩，可（）了。 A . 得意洋洋 B . 喜气洋洋 8. （2分）(2019·四川模拟) 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。 ②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。 ③________职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，________备受重视。

小学语文一年级培优补差工作计划

小学2016—2017学年上学期 一（7）班语文培优辅差工作计划 一、指导思想 学生学习能力和学习成绩参差不齐，导致班级整体情况不容乐观，面对这样的情况，我们必须采取相应的措施。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是语文考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的汉语拼音自主识字运用能力、简单的课外阅读、口语交际能力和简单的写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生增加识字量，扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是绘本倾向方面，多给他们一定的指导，激发学生的想象能力，学会自己讲故事，说说自己的感受，并能灵活运用，进行简

单的写作练习，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生学会读题目，理解题目意图，并能够根据题目要求敢于做题，会做题。对于这部分学生，先安排比较基础的内容让他们掌握，能够快速读出学过的音节，并能够独立自主的进行汉语拼音的拼读，在后期的学习中，要能够按要求识字、写字，并能够简单的进行组词、说话训练。对于写话练习，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成。要能够保证每个学生有话可说，有文可写。训练辅差对象的的口头表达能力，堂上创造情境，让他们尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施： l．教师根据自己和学生的时间进行课外辅导，利用课余时间对学生进行有针对性的辅导。 2．采用一优生带一差生的“一帮一”行动，利用榜样的力量，使优秀生带动差生学习，共同进步。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生，营造情景，让基础稍差的学生多回答问题，增强其自信心，并相机夸奖、鼓励，促进其发展。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写话能力。

高碑店市语文2020年三升四暑期衔接训练：第12讲 写作训练C卷

高碑店市语文2020年三升四暑期衔接训练：第12讲写作训练C卷 一、写作题 (共9题；共45分) 1. （5分）写作 2. （5分）古今中外名人荟萃，选一位你最崇拜的名人，写出他（她）的魅力来。 题目：的魅力 要求：（1）把题目补充完整。（2）字迹工整，语句通顺。 3. （5分）童年是五彩缤纷、无忧无虑的，相信在这快乐的童年生活中你一定拥有一片属于自己的乐园。你的这个乐园是学校的篮球场，是公园里的一片绿草地，还是你的小书屋?请你把自己的乐园介绍给小伙伴们吧。注意要写清楚乐园的样子，自己最喜欢在那里做些什么，这个乐园给你带来哪些快乐。要把句子写通顺，内容写具体，字数400左右。 4. （5分）你最喜欢哪种小动物？它有哪些可爱之处?用具体的描写或具体的事例，把它的可爱之处介绍给大家吧，让大家一起感受它的可爱。可以讲它的外形、脾气也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息。语言要生动，要表达出真情实感。 5. （5分）仔细观察这幅漫画，把你看到的、想到的写下来。 要求：题目自拟，400字左右。

6. （5分）作文。 题目：给xx的一封信 提示： 给灾区小朋友、台湾小朋友、贫困山区的小朋友……写信。围绕一个中心，内容要具体，有真情实感。注意把信的格式写正确。 7. （5分）《云雀的心愿》中的小云雀决心让沙漠变成绿洲。于是，他邀上小伙伴们飞往沙漠…… 请你展开想象，编一个故事。题目自拟。 8. （5分）习作。 同学们，下面已经给你出好了作文题目，并且写好了它的开头，请你按照文章的题目和开头，联系自己的生活实际，展开合理的想象，把这篇作文写完。 要求：内容具体，感情真实，想象合理，语句通顺，字数在400字以上。 生日 今天是个特别的日子…… 9. （5分） (2019六上·嘉兴期末) 习作。 杨红缨借吴缅的日记向我们推荐了《鲁滨孙漂流记》这木好书，你一定也读过很多课外书，选择你最喜欢的一本，写一篇读后感，推荐给同学们。 要求：内容具体，表达真情实感，不少于400字，题目自拟。

小学语文培优小结篇完整版

小学语文培优小结篇集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学语文培优小结2篇 在学校领导的关心与支持下，在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作，尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的总结： 我所担任的是六年级（2）班的数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。 对于差等生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，基础很差，原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作，或者要求背诵的课文他们可以只背部分，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。 通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。 对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们的课外阅读面，比如适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名着，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。 总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信

小学语文三升四 期末测试卷

小学语文三升四 期末测试卷 一、多音字组词。（8分） 应 （ ）（ ） 省 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 没 （ ）（ ） 数 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 二、我能选择恰当的关联词填空。（3分） 尽管……还是…… 是……是……还是…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 1、（ ）蚂蚁马上可以着陆了，（ ）我没有对它们实施救援。 2、蚂蚁（ ）不会游泳，（ ）它们是生命力极强的小生灵。 3、（ ）它很机灵，（ ）得到了大家的喜爱。 三．比一比，再组词。（4分） 埋（ ） 庆（ ） 脱（ ） 常（ ） 理（ ） 厌（ ） 悦（ ） 尝（ ） 四、写出下列词语的近义词。（4分） 聚精会神——（ ） 高兴——（ ） 立刻——（ ） 突然——（ ） 五、 下面句子中带点字属于哪种解释，把序号填在括号里。 （6分） 穷：①彻底（追究）；②尽，完；③缺乏财物。 1、改革开放改变了家乡贫穷落后的面貌。（ ） 2、人民的智慧是无穷的。（ ） 3、对敌人要穷追猛打，毫不留情。（ ） 顶：①相当，等于；；②相逆，面对迎着；③量词。 1、李叔叔戴着一顶草帽，坐在河边钓鱼。（ ） 学校： 班级： 姓名： 学号：

2、张伯伯顶着风，冒着雪，向大山走去。（） 3、他一个人顶两个人。（） 六、找规律，照样子，读一读，写一写。（12分） 1．例：此起披伏（4分） 2、例：（）假（）威（4分） 3、写出下列句子的反义词。（4分） 1、寒冷的冬天过去了，（）的春天来到了。 2、他的学习成绩一会儿（），一会儿退步。 3、白天，街上很（）；晚上，街上很安静。 4、昨天，他哭得很（）：但是今天他笑得很开心！ 七、补充句子。（14分） 1．一个天真的小女孩为大家表演。（缩句） 2、小猫玩球。 （）的小猫（）地玩球。 3、贪吃的小猫偷吃了鱼。 把字句： 被字句： 4、．难道你不喜欢和小朋友一起玩吗？（改成陈述句） 5、天上有许许多多数不清的星星。（修改病句） 6、这里的蝴蝶很漂亮。（改成感叹句）

bofakAAA小学语文三升四集训

b o f a k A A A小学语文 三升四集训 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学语文三升四集训 第一篇识字宝典 一、汉字的音形与结构 汉字是种古拉的文字，是音、形、义的结合体。 多音字的定义：一个字有两种或两种以上的读音叫做多音字。如：“好”有“hǎo”、“hào”两种读音。差有“chā”、“chāi”、“chà”三种读音。 同音字的定义：不同的字有相同的读音叫同音字。如：“清、青”、“眺、跳”等。同音字虽然字音相同，但字形和字义基本上都不同。 形近字是指形体相似，差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，有的是个别部件易混淆，有的是结构单位相同，位置不同，有的是笔形易混，有的是笔画多少，长短易混。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。 训练题 1、同音字选词填空 ①待，带，戴，代： 等（）佩（）古（）（）领 ②牧，募，幕，慕，暮： （）羊（）捐（）布日（）羡（） ③馋，搀，，蝉，婵，谗： （）言，（）嘴，（）扶，（）鸣，（）娟 ④静，竟，净，竞，靖： 干( )，安（），（）然，（）争，（）康 ⑤副，福，富，蝠，幅： （）手，（）气，画（），( )有，蝙( ) ⑥泄，泻：奔腾的江水从闸门里倾（）而出； 他腹（）以至于精神不很好。 ⑦具，俱：他把问题考虑的面面（）到；

你要把事情讲的更加（）体才能得高分。 2、多音字组词 qiang qiang ka hua 强 qiang 抢卡华Jiang qiang qia hua Hua mo qiao he 哗模翘和 he Hua mu qiao huo Cheng xiao pian jiang 乘校扁将 jiang Sheng jiao bian qiang Jia long xiao tiao 假笼肖挑 Jia long xiao tiao 3、选字填空 ①辩，辨，辫，瓣： 她有一条又黑又长的( )子； 我们要学会( )别方向的办法； 五色梅有五色的花( )； 他是这场( )论赛的冠军。 ②属，署，暑，薯： 儿童节是( )于儿童的节日；

小学语文培优计划(一)

小学语文培优计划(一) 小学语文培优计划(一) 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据我班学生学习情况分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 为了更多了解学生，摸清底子，做到有的放矢。对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数。进班级后，考察了学生听说读写，发现这班学生两极分化很严重。 我认为只有扎实做好培优工作，才会是优生更优，差生不差。于是就先成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。接着更要照顾好中等生，因为中等学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求做好中等生的补差工作。使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 认真落实补差工作是我班重中之重

(一)、帮助他们树立自信心。学困生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。 (二)、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 (三)、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 (四)、坚持不懈地关爱学困生。 多鼓励少批评。学困生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的自主

小学四年级语文培优补差工作计划

小学四年级语文培优补差工作计划 腊市中心小学罗盼 随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示。学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优补差工作计划。 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 本班共有学生40人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如馨怡、彭怡欣、张豫、彭云栋、晏晶晶、邱新宇、糜子怡、邓凤仪等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如彭振梁、刘雨金、彭自强、段泽钟、

温志阳、彭凤、彭鑫峰、彭平安等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、培养内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成。保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 1.帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。 2.教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找

小学语文三升四

小学语文三升四 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

博美教育暑假语文期末测试（三升四）时间：90分钟满分100分姓名成绩 一、看拼音写词语。（8分） fánɡàijiānzhēnmǐnjiézhēnɡxiānkǒnɡhòu （）（）（）（） zīrùn huīfù zhíwùxiōnɡyǒuchénɡzhú （）（）（）（） 二、辨字组词。（8分） 酒（）陶（）版（）墓（） 洒（）掏（）板（）暮（） 三、按要求写成语或四字词语。（9分） 1、寓言故事：刻舟求剑（）（）（） 2、含数字的成语：三心二意（）（）（） 3、含动物的成语：万象更新（）（）（） 四、选择填空（填序号）。（7分） ①瓣②辩③辨④辨 （1）秋天到了，菊花竞相开放。瞧，有些菊花，花（）像小女孩的小（）子，柔柔的、细细的，美丽极了。 （2）自然常识课上，小朋友们正在（）论鸽子的眼睛的分（）能力是强还是不强。 将要正在已经 1.电影（）开始了，小张还没有来。 2.（）期终考试了，我们一定要认真复习。 3.李强（）全神贯注地做作业。 五、把下列句子填上表示不同关系的关联词。（6分） （）你努力练习，（）会练出一笔好字。

（）你努力练习，（）会练出一笔好字。 （）你努力练习，（）会练出一笔好字。 六、按要求写句子。（10分） 1.解放军叔叔战胜了洪水。 把字句： 被字句： 2.做事情不能半途而废。 反问句： 3.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 修改病句： 4.鱼儿在水里游。 拟人句： 七、默写古诗《鸟鸣涧》。（8分） 八、阅读。（19分） 赶海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸

安徽省语文2020年三升四暑期衔接训练：第4讲 词义理解A卷

安徽省语文2020年三升四暑期衔接训练：第4讲词义理解A卷 一、单选题 (共11题；共22分) 1. （2分）下列说法正确的是（） A . 蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪、搬家都是同一类词语。 B . “播种希望的日子”和“农民伯伯在田野里播种”中“种”字的读音相同。 C . “在”和“再”都有表示“又一次”的意思。 D . 十日为“一旬”，十岁也为“一旬”。 2. （2分）下列近义词有误的一组是（） A . 立刻——马上 B . 骤然——突然 C . 鼓励——鼓舞 D . 诚实——虚伪 3. （2分）下面是与季节有关的成语，其中有误的一组是（） A . 春——鸟语花香莺歌燕舞一元复始花团锦簇 B . 夏——汗流浃背铄石流金骄阳似火酷暑难耐 C . 秋——一叶知秋天高云淡风和日丽雁过留声 D . 冬——冰天雪地银装素裹冰冻三尺呵气成霜 4. （2分）选出和例子是同一类的一对词。 例：外婆——外孙（） A . 外公——外甥 B . 外婆——舅舅 C . 爷爷——孙子

5. （2分）下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（） A . 听觉灵活是小狗的天性。 B . 雪白的衣服随风飘动。 C . 爸爸送给我一件珍贵的礼物。 6. （2分）下列词语互为近义词的是（） A . 轰响---轰鸣 B . 干燥---湿润 C . 急急忙忙---慢慢悠悠 7. （2分）下列词语互为反义词的是（） A . 叮咛---嘱咐 B . 辽阔---广阔 C . 饱满---干瘪 8. （2分）选词填空： （）的工作，累得他更加消瘦了。 A . 沉重 B . 繁重 9. （2分） (2019五下·峄城期末) 下列语段中括号内应填哪些词语?（） 儿时,在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的（）声和抓鱼时的（）声,常常钻入我的心里,让我一直享受着当时的（）。直到现在,我仍然希望永远和儿时的伙伴（）在那条小河边。 ①欢呼②欢聚③欢笑④欢乐⑤欢唱⑥欢悦 A . ③⑤④② B . ①③④② C . ③①②⑥

小学四年级语文培优扶差计划

小学四年级语文培优扶差计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 本班共有学生40人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优扶差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大的进步。 三、具体措施 1、认真记录好每一次培优扶差，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议

意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持扶差工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7、采用一优生带一差生的一帮一行动。 8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 我相信，只要自己坚持，在全班同学的一致努力下，我们班的语文成绩一定会有提升。