四川大学C语言上机考试题
1.有以下程序
#include
void main()
{ int a=5,b=4,c=3,d=2;
if(a>b>c)
printf("%d\n",d);
else if((c-1>=d)==1)
printf("%d\n",d+1);
else
printf("%d\n",d+2);
}
执行后输出的结果是___D___。
A.2
B.编译时有错，无结果
C.4
D.3
2.设x为int型变量，则执行以下语句后，x的值为：int x = 10;
x*=x/=-x;
printf("%d\n", --x); --D---
A.10
B.1
C.-10
D.0
3.下面程序的输出是_C___。
main()
{ int x,i；
for(i=1；i<=100；i++)
{ x=i；
if(++x%2==0)
if(++x%3==0)
if(++x%7==0)
printf("%d ",x)；
}
}
A.39 81
B.42 84
C.28 70
D.26 68
4.在C语言中，合法的字符常量是---B----
A."a"
B.'\t'
C.97
D.a
5.已知int x=12,y=3；执行下述程序后，变量x的值是_D___。do
{ x/=y--；
}while(x>y)；
printf("%d\n",x);}
A.2
B.1
C.3
D.程序运行有错误
6.有以下程序
#include
void main()
{ int m=3,n=4,x;
x=-m++;
x=x+8/++n;
printf("%d\n",x);
}
程序运行后的输出结果是__C____。
A.3
B.5
C.-2
D.-1
7.若a、b、c1、c2、x、y均是整型变量，正确的switch语句是______。
①
switch(a+b);
{ case 1:y=a+b;break;
case 0:y=a-b;break;
}
②
switch(a*a+b*b)
{ case 3:
case 1:y=a+b;break;
case 3:y=b-a;break;
}
③
switch a
{ case c1:y=a-b;break;
case c2:x=a*b;break;
default:x=a+b;
}
④
switch (a-b)
{ default:y=a*b;break;
case 3:case 4:x=a+b;break;
case 10:case 11:y=a-b;break;
}----A-----
A.④
B.③
C.①
D.②
8.有以下程序
#include
void main()
{ int y=10;
while (y--); printf("y=%d\n", y);
}
程序执行后的输出结果是---A---
A.y=-1
B.while构成无限循环
C.y=0
D.y=1
9.有以下程序
#include
void main()
{ int n=0,m=1,x=2;
if(!n) x-=1;
if(m) x-=2;
if(x) x-=3;
printf("%d\n",x);
}
执行后输出结果是_-4____
10.有如下程序
#include
void main()
{
int x=23;
do
{printf("%d",x--);
}
while(!x);
}
则输出结果为（23 ）
11.以下程序运行后的输出结果是1 2 3_____。
#include
void main()
{ int i, m=0, n=0, k=0;
for(i=9; i<=11; i++)
switch(i/10)
{ case 0: m++; n++; break;
case 10: n++; break;
default: k++; n++;
}
printf("%d %d %d \n", m, n, k);
}
12. 以下程序的功能是：输出100以内(不含100)能被3整除且个位数为6的所有整数，请填空。
#include
void main ()
{
int i, j;
for(i=0;i<10; i++)
{
j=i*10+6;
if( _j%3!=0___ ) continue;
printf("%d ",j);
}
}
1.把C语言的源程序变为目标程序要经过( C )
A.编辑
B.连接
C.编译
D.运行
2.C语言中用于结构化程序设计的三种基本结构是___C___。
A.for、while、do-while
B.if、switch、break
C.顺序结构、选择结构、循环结构\
D.if、for、continue
3.以下叙述中正确的是__B____。
A.花括号“{”和“}”只能作为函数体的定界符
B.C程序中注释部分可以出现在程序中任意合适的地方
C.构成C程序的基本单位是函数，所有函数名都可以由用户命名
D.分号是C语句之间的分隔符，不是语句的一部分
本题的考查点是C程序设计的初步知识。
选项A，C程序中/*……*/表示注释部分，注释只是给人看的，对编译和运行不起作用，可以加在程序中任何位置，所以选项A是对的；
选项B，函数体是函数的主体，从左花括号开始，到与之匹配的右花括号结束。花括号还可以作为复合语句的定界符。
选项C，一个C程序中必须有且只能有一个由“main”命名的主函数，其他函数由用户自行命名。
选项D，C语句是组成C程序的基本单位，具有独立的程序功能。所有的C语句都以分号结尾。
故本题答案为A。
4.有以下程序段
int k=0;
while(k=1)k++;
while循环执行的次数是__D____。
A.执行1次
B.有语法错，不能执行
C.一次也不执行
D.无限次
乍一看，还以为程序要表达的意思是当k等于1的时候做k++，但是C语言里关系表达式的等于应该是"=="。一个等于号表示赋值，即这里面重复的把1赋给k，自然表达式k=1的值总为1，while后面的表达式恒为真，当然会进入死循环。
本题答案为A。
5.设有说明语句: char a = '\72'; 则变量a ___C___。
A.说明不合法
B.包含3个字符
C.包含1个字符
D.包含2个字符
本题考查点是转义字符的应用。
转义字符常量'\xx'可以把'\'后面的数字转换为对应的ASCII字符,'\72'表示的是ASCII码等于72的那个字符，即为"H"，所以在字符变量中存储的只是"H"这一个字符。
故本题答案为A。
6.下面程序
#include
void main()
{
int x=10,y=3;
printf("%d\n",y=x/y);
}
的输出是__C____。
A.不确定的值
B.1
C.3
D.0
本题的考查点是除法运算。
x/y的结果约为3.33333，但x和Y定义为int，由于打印要求为整型，所以自动转换为整型(相当于截取整数位)，打印结果为3。
故本题答案为C。
7.设a和b均为double型常量，且a=5.5、b=2.5，则表达式(int)a+b/b的值是___B___。
A.5.500000
B.6.000000
C.6
D.6.500000
本题的考查点是各类数值型数据的混合运算。
各类数值型数据在进行混合运算时，不同类型的数据要先转换成同一类型，然后进行运算。转换的规则为：字符数据必定先转换为整数，short型转为int型，float型数据在运算时一律先转换成双精度型，以提高运算精度。
故本题答案为D。
8.有如下程序
#include
void main()
{ int x=1,a=0,b=0;
switch(x){
case 0: b++;
case 1: a++;
case 2: a++;b++;
}
printf("a=%d,b=%d\n",a,b);
}
该程序的输出结果是__D____。
A.a=2,b=2
B.a=1,b=1
C.a=1,b=0
D.a=2,b=1
在这个switch语句中，因为x的值为1，所以执行case 1:后面的a++，这样a = 1。但又由于其下没有break语句，所以其后面的语句（a++;b++）也将被执行，这样一来，a = 2，b = 1。
本题答案为A。
9.设有定义：int a; float b; 执行scanf("%2d%f",&a,&b); 语句时，若从键盘输入876 543.0<回车>，a和b的值分别是----D----
A.876和543.000000
B.76和543.000000
C.87和543.000000
D.87和6.000000
10.有以下程序
#include
void main()
{ int s=0,a=1,n;
scanf("%d",&n);
do
{s+=1; a=a-2;}
while(a!=n);
printf("%d\n",s);
}
若要使程序的输出值为2，则应该从键盘给n输入的值是__B____。
A.-5
B.-3
C.-1
D.0
本题的考查点是do-while语句
此语句的一般形式为：
do 语句
while （表达式）
其特点为：先执行语句，后判断表达式。
它是这样执行的：先执行一次指定的内嵌的语句，然后判别表达式，当表达式的值为非零（“真”）时，返回重新执行该语句，如此反复，直到表达式的值等于0为止，此时循环结束。
当n=-1时，s+=1,s=1; a=a-2=-1;a!=n不成立，结束循环，此时s值为1，不符合题意；
当n=-3时，s+=1,s=1; a=a-2=-1;a!=n成立，继续循环，
s=s+1=2,a=a-2=-3;a!=n不成立，此时s值为2，符合题意；
故本题答案为B。
11.以下选项中非法的表达式是__D____。
A.i=j==0
B.0<=x<100
C.(char)(65+3)
D.x+1=x+1
计算或运算主要是通过表达式实现的。不同的表达式进行不同的运算，达到不同的目的。
选项A中，0<=x<100在C语言中是一个合法的关系表达式，但它并不代表数学式0<=x<100。在计算0<=x<100时，根据从左到右的结合性，先计算0<=x，其结果只能是0或1，然后再比较0<100或1<100。
选项B中，根据运算符的优先级，先判断j==0是否成立，其结果只能是0或1，然后再将0或1赋给i。
选项C中，(char)(65+3)为类型强制转换，将数值型数据转换为字符型。
选项D中，赋值运算符的作用是将一个数据赋给一个变量，此项中等号左半部分不合要求。
故本题答案为D。
12.以下不能定义为用户标识符的是_A_____。
A.int
B.Void
C._3com_
D.scanf
本题的考查点是用户标识符的辨别。
标识符是C语言中用来表示变量名、数组名、函数名、指针名、结构名、联合名、枚举常数名、用户定义的数据类型名、语句标号等用途的字符序列。
标识符由1～32个字符组成，第一个字符必须是字母或下划线，后面的字符可以是字母、数字或下划线。标识符不能与C关键字相同，并区分大小写。
由上可知选项D是不对的，因为int是C语言中的关键字。
故本题答案为D
13.判断char型变量ch是否为'0'~'9'数字字符的正确表达式是（B ）。
A.(ch>=0)AND(ch<=9)
B.(ch>='0')&&(ch<='9')
C.('9'>=ch>='0')
D.(ch>=0)&&(ch<=9)
14.下面程序
#include
void main()
{ int x=100, a=10, b=20, ok1=5, ok2=0;
if(a if(b!=15) if(!ok1) x=1; else if(ok2) x=10; x=-1; printf("%d\n",x); } 的输出是___A___。 A.-1 B.0 C.不确定的值 D.1 本题的考查点是判断语句的循环嵌套。 第一个判断值为真，过渡到下一个判断，第二个判断为真，过渡到第三个判断......如此循环，在打印输出语句的前一行，程序给变量x赋了值，为-1，所以，无论前期如何变化，最后的x值依然为-1。 故本题答案为A 15.有以下程序 #include void main() { int i; for(i=0;i<3;i++) switch(i) { case 1: printf("%d",i); case 2: printf("%d",i); default: printf("%d",i); } 执行后输出的结果是__B____。 A.120 B.011122 C.012 D.012020 本题的考查点是switch语句。 switch语句在执行时先计算表达式i的值，当表达式i的值与某一个case中的常量表达式的值相等时，就执行该case后面的语句系列，接着再执行后面各个case中的语句序列，一直到执行完default后面的语句序列，然后结束switch。如果所有case中的常量表达式的值都没有与表达式i的值相匹配，就只执行default后面的语句序列。break语句与switch语句配合使用，可以强行控制程序流程退出switch。 由于本题没有与break语句配合使用，因此在执行完"case 1"以后，还要继续执行"case2"和"defult"。 当i=0时，执行defult语句，输出0； 当i=1时，执行case 1语句，输出1，因为没有break控制程序流程退出，所以继续执行下面的语句，输出11，以此类推。 故本题答案为A。 16.以下4组用户定义标识符中，全部合法的一组是__C____。 ①②③④ _main If txt int enclude -max REAL k_2 sin turbo 3COM _001 B.④ C.① D.③ C语言规定标识符只能由字母、数字和下划线三种符号组成，而且第一个字符必须是字母或下划线。 ②中的-max不符合要求，'-'既不是字母、数字，也不是下划线； ③中的3COM第一个字符为数字，不合法； ④中的int和C语言的关键字重名，不合法。 故本题答案为A 17.已知int i=1；执行语句while (i++<4) ；后，变量i的值为__A__。 A.5 B.3 C.3 D.6 引用后还要自增一次 18.已知字符'A'的ASCII代码值是65，字符变量c1的值是'A'，c2的值是'D'。执行语句printf("%d,%d", c1, c2-2); 后，输出结果是----A---- A.65,66 C.A,B D.65,68 19.在以下给出的表达式中，与while(E)中的(E)不等价的表达式是----A---- A.(E= =0) B.(E>0||E<0) C.(!E= =0) D.(E!=0) 20.有以下程序 #include void main() { int x, y, z; x=y=1; z=x++,y++,++y; printf("%d,%d,%d\n",x,y,z); } 程序运行后的输出结果是--C--- A.2,2,1 B.2,3,2 C.2,3,1 赋值运算比逗号优先级别高 21.在C语言中，合法的基本数据类型关键字是__C____。 A.Double B.integer C.long D.Char 22.有如下程序 #include void main() { float x=2.0,y; if(x<0.0) y=0.0; else if(x<10.0)y=1.0/x; else y=1.0; printf("%f\n",y); } 该程序输出结果是__A____ A.0.500000 B.0.000000 C.1.000000 D.0.250000 本题考查的是if…else语句的使用。x=2.0，符合第二个if语句的条件x<10.0，所以执行y=1.0/x语句，即y=1.0/2.0=0.500000。 本题答案为C。 23.在C语言中，以下程序段中内循环体总的执行次数是 for (i=5;i;i--) for (j=0;j<4;j++) {...内循环体...}---D--- A.30 B.24 C.25 D.20 24.与条件表达式"(n)?(c++):(c--)"中的表达式（n）等价的表达式是_D___。 A.(n==1) B.(n!=1) C.(n==0) D.(n!=0) C中的条件运算，非零为真。 25.有以下程序 #include void main() { int k=4,n=0; for( ; n { n++; if(n%3!=0) continue; k--; } printf("%d,%d\n",k,n); } 程序运行后的输出结果是_A_____。 A.3,3 B.2,2 C.1,1 D.4,4 本题的考查点是循环和continue语句。 continue语句是结束本次循环。n从0开始循环，判断n%3!=0是否成立，为真，跳出循环，继续判断，为假，执行k--，并结束循环，输出k、n的值。 n等于0、1、2时，都跳出循环继续判断，当n=3时，n%3!=0为假，执行k--，k的值变为3。 故本题答案为C。 26.以下程序的输出结果是___D___。 #include 1:第1题m个人的成绩存放在score数组中，请编写函数fun,它的功能就是：将低于平均分的人作为函数值返回，将低于平均分的分数放在below所指定的函数中。 2:第2题请编写函数fun，它的功能就是：求出1到100之内能北7或者11整除，但不能同时北7与11整除的所有证书，并将她们放在a所指的数组中，通过n返回这些数的个数。 3:第3题请编写函数void fun(int x，int pp[]，int *n)，它的功能就是：求出能整除x且不就是偶 数的各整数，并按从小到大的顺序放在pp所指的数组中，这些除数的个数通过形参n返回。 4:第4题请编写一个函数void fun(char *tt，int pp[])，统计在tt字符中"a"至U "z"26各字母各自出现的次数，并依次放在pp所指的数组中。 5:第5题请编写一个函数void fun(int m，int k，int xx[])，该函数的功能就是：将大于整数m且 紧靠m的k各素数存入xx所指的数组中。 6:第6题请编写一个函数void fun(char a[]，char[]，int n)，其功能就是：删除以各字符串中指定下标的字符。其中，a指向原字符串，删除后的字符串存放在b所指的数组中，n中存放指定的下标。 7:第7题请编写一个函数int fun(int *s，int t，int *k)，用来求除数组的最大元素在数组中的下 标并存放在k所指的储存单元中。 8:第8题编写函数fun，功能就是：根据以下攻势计算s，计算结果作为函数值返回『通过形参 传入。S=1 + 1/(1+2)+1/(1+2+3)+ ??…、+1/(1+2+3+4+ ??…+n) 9:第9题编写一个函数fun，它的功能就是：根据以下公式求p的值，结果由函数值带回。M 与n为两个正整数，且要求m>n。p=m!/n!(m-n)! 10:第10题编写函数fun，它的功能就是：利用以下的简单迭代方法求方程cos(x)-x=0的一个 实根。 迭代步骤如下:(1)取x1初值为0、0;⑵x0=x1,把x1的值赋各x0; (3) x1=cos(x0)，求出一个新的x1; (4) 若x0-x1的绝对值小于0、000001,则执行步骤(5)，否则执行步骤(2); (5) 所求x1就就是方程cos(x)-x=0的一个实根，作为函数值返回。 程序将输出root=0、739085。 11:第11题下列程序定义了nx n的二维数组，并在主函数中自动赋值。请编写函数fun(int a[][n])，该函数的功能就是：使数组左下半三角元素中的值全部置成0。 12:第12题下列程序定义了n x n的二维数组，并在主函数中赋值。请编写函数fun，函数的 功能使求出数组周边元素的平均值并作为函数值返回给主函数中的s。 13:第13题请编写一个函数void fun(int tt[m][n]，int pp[n])，tt 指向一个m行n列的二维函数组，求出二维函数组每列中最小元素，并依次放入pp所指定一维数组中。二维数组中的数已在主函数中赋予。 14:第14题请别写函数fun，函数的功能使求出二维数组周边元素之与，作为函数值返回。二 维数组中的值在主函数中赋予。 15:第15题请编写一个函数unsigned fun(unsigned w)，w 使一个大于10的无符号整数，若w 使n(n>2)位的整数，则函数求出w后n-1位的数作为函数值返回。 16:第16题请编写一个函数float fun(double h)，函数的功能使对变量h中的值保留2位小树, 并对第三位进行四舍五入(规定h中的值位正数)。 17:第17题请编写一个函数fun(char *s),该函数的功能使把字符串中的内容拟置。 18:第18题编写程序，实现矩阵(3行3列)的转置(即行列互换)。 19:第19题编写函数fun，该函数的功能就是：从字符中删除指定的字符，同一字母的大、小写按不同字符处理。20:第20题编写函数int fun(int lim,int aa[max]),该函数的功能就是求出小于或等于lim的所有素数并放在aa数组中，该函数返回所求的素数的个数。 21:第21题请编写函数fun,对长度位7个字符的字符串，除首尾字符外，将其余5个字符按ascii码降序排列。 1、给定n个数据, 求最小值出现的位置（如果最小值 出现多次,求出第一次出现的位置即可）。 最大值第三行i<=n五行k+1 2、编写程序求无理数e的值并输出。计算公式为： e=1+1/1!+1/2!+1/3!+......+1/n! 当1/n!<时e=。 3、求一批数中最大值和最小值的积。 4、某一正数的值保留2位小数，对第三位进行四舍 五入。 5、从键盘上输入任意实数x,求出其所对应的函数值。 z=(x-4)的二次幂（x>4) z=x的八次幂(x>-4) z=z=4/(x*(x+1))(x>-10) z=|x|+20(其他） 6、求出N×M整型数组的最大元素及其所在的行坐标 及列坐标（如果最大元素不唯一，选择位置在最前面 的一个）。 例如：输入的数组为: 1 2 3 4 1 5 6 12 18 9 10 11 2 求出的最大数为18,行坐标为2，列坐标为1。 7、求一个n位自然数的各位数字的积。（n 是小于10的 自然数） 8、计算n门课程的平均值，计算结果作为函数值返回。例如：若有5门课程的成绩是：92，76，69，58，88，则函数的值为。9、求一批数中小于平均值的数的个数。 10、编写函数判断一个整数m的各位数字之和能否被7整除， 可以被7整除则返回1，否则返回0。调用该函数找出 100~200之间满足条件的所有数。 11、请编一个函数void fun(int tt[M][N],int pp[N])， tt指向一个M行N列的二维数组，求出二维数组每列 中最大元素，并依次放入pp所指一维数组中。二维 数组中的数已在主函数中赋予。 12、编写函数fun用比较法对主程序中用户输入的具有10 个数据的数组a按由大到小排序，并在主程序中输出 排序结果。 13、编写main程序调用函数fact求解从m个元素选n个元 素的组合数的个数。计算公式是：组合数＝m!/(n!.(m-n)!)。 要求:m不能小于n，否则应有容错处理。 说明：函数fact(x)的功能是求x!。 14、找出一批正整数中的最大的偶数。 15、实现两个整数的交换。 例如：给a和b分别输入：60和65，输入为：a=65 b=60 16、将字符串中的小写字母转换为对应的大写字母， 其它字符不变。 17、求一个四位数的各位数字的立方和。 18、求一组数中大于平均值的数的个数。 例如：给定的一组数为1,3,6,9,4,23,35,67,12,88时，函数值为3。 19、对任意输入的 x，用下式计算并输出 y 的值。 5 x<10 y= 0 x=10 考试时间120分钟题目中所有要求统计或输出的地方都要用printf函数输出相关内容要求：新建一个以自己中文姓名命名的文件夹，将如下题目的答案保存在该文件夹中，各题命名要求Exam1.c，Exam2.c，Exam3.c，Exam4.c，Exam5.c 只需提交每个题目的源文件 1.定义一个字符数组s[50]，从键盘输入如下字符串给s数组中，统计其中数字字符的个数和英文字母的个数以及特殊字符的个数。（要求：输入的字符为：“123ABCDhijkop#&%*&!”）（本题5分） 输入功能，3个统计 2.从键盘输入10个元素给数组a，然后将这些元素逆向复制到数组b中（要求：输入的这10个数为：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10）。（本题5分） 输入，逆序2个功能，错一个扣2分 3.使用循环嵌套，打印输出如下图形结果（提示使用两次循环嵌套）。 （本题5分） 没有中文后面扣1分 实现一半扣2分 4.从键盘上输入一个字符，如果是’M’，输出Mondey，’T’输出Tuesday，’W’输出Wednesday，’R’输出Tursday，’F’输出Friday，’S’输出Saturday，’U’输出Sunday，否则输出Error（本题5分）输入字符，switch语句，细节有错扣0.5 5.从键盘上输入10个学生的数学成绩，使用冒泡排序实现对成绩的排序功能（排序后的成绩按从低到高排列，效果如下）， 输出排序后的学生成绩，输出最高成绩，输出最低成绩，将55-60之间的成绩（含55，不含60）修改为60，并统计被修改的成绩个数，统计及格人数，统计95（含95，优秀）分以上的学生成绩人数，输出及格率和优秀率（>=60,及格,>=95优秀）。（要求：输入的10个 1、给定n个数据, 求最小值出现的位置（如果最小值出现多次,求出第一次出现的位置即可）。 最大值第三行i<=n五行k+1 2、编写程序求无理数e的值并输出。计算公式为： e=1+1/1!+1/2!+1/3!+......+1/n! 当1/n!<0.000001时e=2.718282。 3、求一批数中最大值和最小值的积。 4、某一正数的值保留2位小数，对第三位进行四舍 五入。 5、从键盘上输入任意实数x,求出其所对应的函数值。 z=(x-4)的二次幂（x>4) z=x的八次幂(x>-4) z=z=4/(x*(x+1))(x>-10) z=|x|+20(其他）6、求出N×M整型数组的最大元素及其所在的行坐标 及列坐标（如果最大元素不唯一，选择位置在最前面 的一个）。 例如：输入的数组为: 1 2 3 4 1 5 6 12 18 9 10 11 2 求出的最大数为18,行坐标为2，列坐标为1。 7、求一个n位自然数的各位数字的积。（n 是小于10的自然数） 8、计算n门课程的平均值，计算结果作为函数值返回。例如：若有5门课程的成绩是：92，76，69，58，88，则函数的值为76.599998。 9、求一批数中小于平均值的数的个数。 10、编写函数判断一个整数m 的各位数字之和能否被7整除， 可以被7整除则返回1，否则返回0。调用该函数找出 100~200之间满足条件的所有数。 11、请编一个函数void fun(int tt[M][N],int pp[N])， tt 指向一个M 行N 列的二维数组，求出二维数组每列 中最大元素，并依次放入pp 所指一维数组中。二维 数组中的数已在主函数中赋予。 12、编写函数fun 用比较法对主程序中用户输入的具有10 个数据的数组a 按由大到小排序，并在主程序中输出 排序结果。 13、编写main 程序调用函数fact 求解从m 个元素选n 个元 素的组合数的个数。计算公式是：组合数＝m!/(n!.(m-n)!)。 要求:m 不能小于n ，否则应有容错处理。 说明：函数fact(x)的功能是求x!。 14、找出一批正整数中的最大的偶数。 15、实现两个整数的交换。 例如：给a 和b 分别输入：60和65，输入为： a=65 b=60 16、将字符串中的小写字母转换为对应的大写字母， 其它字符不变。 17、求一个四位数的各位数字的立方和。 18、求一组数中大于平均值的数的个数。 例如：给定的一组数为1,3,6,9,4,23,35,67,12,88时，函 数值为3。 19、对任意输入的 x ，用下式计算并输出 y 的值。 5 x<10 y= 0 x=10 -5 x>10 1: 第1题m个人的成绩存放在score数组中，请编写函数fun,它的功能是：将低于平均分的人作为函数值返回，将低于平均分的分数放在below所指定的函数中。 2: 第2题请编写函数fun，它的功能是：求出1到100之内能北7或者11整除，但不能同时北7和11整除的所有证书，并将他们放在a所指的数组中，通过n返回这些数的个数。 3: 第3题请编写函数void fun(int x,int pp[],int *n),它的功能是：求出能整除x且不是偶数的各整数，并按从小到大的顺序放在pp所指的数组中，这些除数的个数通过形参n返回。 4: 第4题请编写一个函数void fun(char *tt,int pp[]),统计在tt字符中"a"到"z"26各字母各自出现的次数，并依次放在pp所指的数组中。 5: 第5题请编写一个函数void fun(int m,int k,int xx[]),该函数的功能是：将大于整数m且紧靠m的k各素数存入xx所指的数组中。 6: 第6题请编写一个函数void fun(char a[],char[],int n),其功能是：删除以各字符串中指定下标的字符。其中，a指向原字符串，删除后的字符串存放在b所指的数组中，n 中存放指定的下标。 7: 第7题请编写一个函数int fun(int *s,int t,int *k),用来求除数组的最大元素在数组中的下标并存放在k所指的储存单元中。 8: 第8题编写函数fun,功能是：根据以下攻势计算s,计算结果作为函数值返回；n通过形参传入。S=1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+…….+1/(1+2+3+4+……+n) 9: 第9题编写一个函数fun，它的功能是：根据以下公式求p的值，结果由函数值带回。M与n为两个正整数，且要求m>n。 p=m!/n!(m-n)! 10: 第10题编写函数fun,它的功能是：利用以下的简单迭代方法求方程cos(x)-x=0的一个实根。 迭代步骤如下：(1)取x1初值为0.0； (2)x0=x1,把x1的值赋各x0; (3)x1=cos(x0),求出一个新的x1; (4)若x0-x1的绝对值小于0.000001，则执行步骤(5),否则执行步骤(2); (5)所求x1就是方程cos(x)-x=0的一个实根，作为函数值返回。 程序将输出root=0.739085。 11: 第11题下列程序定义了n×n的二维数组，并在主函数中自动赋值。请编写函数fun(int a[][n]),该函数的功能是：使数组左下半三角元素中的值全部置成0。 12: 第12题下列程序定义了n×n的二维数组，并在主函数中赋值。请编写函数fun,函数的功能使求出数组周边元素的平均值并作为函数值返回给主函数中的s。 13: 第13题请编写一个函数void fun(int tt[m][n],int pp[n]),tt指向一个m行n列的二维函数组，求出二维函数组每列中最小元素，并依次放入pp所指定一维数组中。二维数 C语言上机考试题—01 1. //#include C 语言程序设计 试 题 （2008 /2009 学年 第 二 学期） 一． 选择题（满分30分，每题2分） 1.若a 、b 、c 都定义为int 类型且初值为0，则以下不正确的赋值语句是 D 。 A. a=b=c+8; B. a+=y+3; C. c++; D. a+b+c 2. 已知int j ，i=1；执行语句“j=i++；”后，变量i 的值是 B 。 A. 1 B. 2 C. –1 D. -2 3.执行下面程序： #include "stdio.h" void main() ｛ int a=1,b=2,c=3； c=(a+=a+2),(a=b,b+3); printf(“%d,%d,%d ”,a,b,c); } 则输出结果是： A 。 A. 2,2,4 B. 4,2,3 C. 5,5,3 D. 4,2,5 4．若要求在if 后一对圆括号中表示a 不等于0的关系，则能正确表示这一关系的表达式为 D 。 A. a< >0 B. !a C. a=0 D. a 5. for (j=0;j<11;j++);循环结束后，j 的值是 B 。 A. 12 B. 11 C. 10 D. 9 6. C 语言中函数返回值的类型由 D 决定的。 A. return 语句中的表达式类型 B. 调用该函数的主调函数的类型 C. 调用函数时临时决定 D. 定义函数时所指定的函数类型 7. 下列说法中正确的是 B 。 A 在调用用户自定义函数时，必须对其进行声明。 B 函数可以返回一个值，也可以什么值也不返回。 C 说明函数时，必须明确参数的类型和返回值。 D 在程序设计中空函数没有什么作用。 8. 若int i=10；执行下列程序后，变量i 的正确结果是 D 。 switch ( i ) {case 0: i+=1； case 10: i+=1； case 11: i+=1； default: i+=1； } A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 9. 下列语句中不正确的字符串赋值或初始化的是 C 。 A ． char str[10]={"strings"}; B.char str[8]={'s','t','r','i','n ','g','s','\0'}; C. char str[10]; str= "strings"; D. char str[]= "strings"; 10. 有如下程序： #include 的一个）。, 求最小值出现的位置（如果最小值1、给定n个数据例如：输入的数组为:求出第一次出现的位置即可）。出现多次, 1 2 3 4 1 5 6 12 18 9k+1i<=n最大值第三行五行 10 11 2的值并输出。计算公式为：2、编写程序求无理数e e=1+1/1!+1/2!+1/3!+......+1/n! 求出的最大数为18,行坐标为2，列坐标为1。。当1/n!<0.000001时e=2.718282 7、求一个n位自然数的各位数字的积。（n 是小于10的 自然数）求一批数中最大值和最小值的积。3、 2、某一正数的值保留位小数，对第三位进行四舍48、计算n门课程的平均值，计算结果作为函数值返回。五入。例如：若有5门课程的成绩是：92，76，69，58，88， 则函数的值为76.599998。 x,5、从键盘上输入任意实数求出其所对应的函数值。 z=(x-4)的二次幂（x>4) 9、求一批数中小于平均值的数的个数。 z=x的八次幂(x>-4) z=z=4/(x*(x+1))(x>-10)z=|x|+20(其他） M×N求出、6整型数组的最大元素及其所在的行坐标10、编写函数判断一个整数m的各位数字之和能否被7整除，及列坐标（如果最大元素不唯一，选择位置在最前面 0。调用该函数找出可以被7整除则返回1，否则返回 100~200之间满足条件的所有数。 15、实现两个整数的交换。 例如：给a和b分别输入：60和65，输入为：a=65 b=60 void fun(int tt[M][N],int pp[N])，11、请编一个函数16、将字符串中的小写字母转换为对应的大写字母， N列的二维数组，求出二维数组每列M tt指向一个行其它字符不变。 1.有以下程序 #include { x=i； if(++x%2==0) if(++x%3==0) if(++x%7==0) printf("%d ",x)； } } A.39 81 B.42 84 C.28 70 D.26 68 4.在C语言中，合法的字符常量是---B---- A."a" B.'\t' C.97 D.a 5.已知int x=12,y=3；执行下述程序后，变量x的值是_D___。do { x/=y--； }while(x>y)； printf("%d\n",x);} A.2 B.1 C.3 D.程序运行有错误 6.有以下程序 #include 1、从键盘输入10个整数，对这10个数排序（由小到大）后输出。 2、从键盘输入10个整数，对这10个数排序（由大到小）后输出。 3、对于一个自然数，如果该数的所有因子之和正好等于该数，则该数称为完数。统计1000以内的完数个数。 4、编写主函数和一个函数int diff(int year, int m1, int d1, int m2, int d2)。（1）函数diff计算year年的m1月d1日至m2月d2日之间相隔的天数（假设m1<=m2）；（2）主函数中输入某年的两个日期，调用diff函数计算它们之间相隔的天数，并输出。 5、编写主函数和一个函数void merge(int a[], int b[], int c[])。要求是：（1）函数merge对两个已是升序的数组a、b进行归并，归并后的结果仍然是升序的，并通过形参c返回；（2）主函数：定义长度为5的数组a，并升序初始化；定义长度为8的数组b，并升序初始化；调用merge函数对数组a、b进行归并，输出归并结果。 6、从键盘输入一个0～99999之间的整数。 ①判断它是一个几位数； ②将该数的各位数字按逆序输出。 7、输入一行字符，统计其中有多少个单词并输出，单词之间用空格符分隔开。 8、输入10个整数，判断它们是否为素数。要求：编写一个函数int prime(int m)来判断形参变量m是否为素数，如果是素数则返回1，否则返回0。 9、输入10个学生的成绩，求平均成绩。要求控制成绩输入的正确性，即控制输入的成绩必须为0～100分。 10、编写主函数和一个函数int monthDay(int year, int month)。（1）函数monthDay 计算year年month月的天数，并返回；（2）在主函数中输入一个日期（年、月、日），计算该日是当年的第几天（说明：需要调用monthDay函数）。 11、写两个函数int gcd(int m, int n)和int lcm(int m, int n)，分别求两个正整数m 和n的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果，两个正整数的值在主函数中从键盘输入。 12、有0、1、2、3、4五个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？并计算这些三位数之和。 13、输出2至1000之间的所有同构数，所谓同构数是指它出现在它的平方数的右端。例如，5、6、25的平方分别等于25、36、625，所以5、6和25都是同构数。 14、编写一个函数，将一个数插入到已是升序的数组中，且插入后该数组仍是升序数组。已是升序数组的内容由主函数给出，待插入的数在主函数中输入。 15、编写一个程序，查找某数是否在给定的升序数组中，如果在则输出“Find success!”并输出它是第几个数，否则输出“No find!”。 16、有4个学生，每个学生有5门课程的成绩，编写一个程序计算每一个学生5门课程的平均成绩。 17、有4个学生，每个学生有5门课程的成绩，编写一个程序统计每一个学生有几门不及格的课程。 18、有4个学生，每个学生有5门课程的成绩，编写一个程序计算每一门课程4个学生的平均成绩。 19、有4个学生，每个学生有5门课程的成绩，编写一个程序统计每一门课程有几个不及格的学生。 四川省普通高等学校计算机应用知识和能力 第二十八次等级考试 二级(C与C++语言) 笔试试卷 时间: 2008年4月19 日 上午9:00—11:00 第一部分 软件技术基础 （共15分） 一、是非判断题（每小题1分，共10分） ( 判断下列各题是否正确，如正确，在客观答题纸上对应编号选A，否则选B ) 1. 在程序设计中，常用一维数组来表示线性表的顺序存储空间。( 1 ) 2. 数据在计算机内存中的表示是指数据的存储结构。( 2 ) 3. Windows是多用户多任务操作系统。( 3 ) 4. 能影响中断响应次序的技术是中断优先级和中断屏蔽。( 4 ) 5. 链表可以随机访问任意一个结点，而顺序表则不能。( 5 ) 6. 作业与进程的主要区别是前者是由用户提交，后者是由系统自动生成。( 6 ) 7. 数据的逻辑结构是从逻辑关系上描述数据，它与数据的存储结构无关，是独立于计算机的。 ( 7 ) 8. 中断控制方式适用于外存同CPU之间进行大量数据交换。( 8 ) 9. 提供没有错误的程序是提高软件的可维护性的基本措施。( 9 ) 10.软件结构是以指令为基础而组成的一种控制层次结构。( 10 ) 二、选择题(每小题1分，共5分) 1. 数据流图是用于描述结构化方法中（11 ）工作阶段的工具。 11 (A) 可行性分析(B) 程序编码 (C) 详细设计(D) 需要分析 2. 若进栈序列为1，2，3，4，且进栈过程中可以出栈，则不可能的出栈序列是（12 ）。 12 (A) 1，4，3，2 (B) 3，1，4，2 (C) 2，3，4，1 (D) 3，4，2，1 3. 任何两个并发进程之间（13 ）。 13 (A) 可能存在同步或互斥关系(B) 一定存在同步关系 (C) 一定彼此独立无关(D) 一定存在互斥关系 4. 以下的哪个特征不是分时操作系统的主要特征（14 ）。 14 (A) 分时性(B) 独占性 (C) 交互性(D) 多路性 5. 需求分析中开发人员主要从用户那里了解（15 ）。 15 (A) 软件的维护(B) 软件的结构 (C) 软件做什么(D) 软件的测试 装订线 装订线 装订线 订 线 庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。 人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。 我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。 生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。 就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！ 生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。 前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。 我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。 人生是一场跋涉，也是一场选择。我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择。 如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。如果我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。 选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。 没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山，就看我们何时启程。 德国哲学家尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”让我们打开朝着晨光的那扇窗，迎阳光进来，在每一个日出东海的日子，无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年时，都活出自己的明媚和精彩。 时间会带来惊喜，只要我们不忘记为什么出发，不忘记以梦为马，岁月一定会对我们和颜悦色，前方也一定会有意想不到的惊喜。 人生忽如寄，生活多苦辛。 短暂的生命旅程， 别辜负时光，别辜负自己。 愿我们每一个人自律、阳光、勤奋， 二级C语言上机考试操作步骤 一、进入考试系统 单击桌面上的“考试系统”图标，进入考试启动界面。“考试启动界面”如图1所示。 图1 二、输入考生信息 进入考试界面后，单击“开始登录”按钮即可进入考试环境进行“考生信息”的输入。“信息输入”如图2所示。 图2 考生输入准考证号如“2427180018001800”后，单击“考号验证”按钮进行信息核实，系统会弹出如图3所示的对话框。 图3 在确定考生信息完全正确时，单击“是”按钮，进入答题界面，如下图所示，上方含有“程序填空题”、“程序修改题”、“程序设计题”三个按钮， 三、开始答题 本次考试共有50套题，每一套题的填空、改错和编程题的答案均附在后面。学生进入上述考试界面后，首先点击程序设计题，根据程序设计题从而明白是哪一套题的组合，然后开始正式答题。过程如下： 1.程序填空题 单击考试界面中的“程序填空题”按钮后，题目显示区将显示出题目对应的文字叙述信息。通过文字叙述可以了解到该题目的考试内容。然后单击左上角“答题”菜单中的“启动Microsoft Visual C++”菜单项进入“Visual C++ 6.0”系统环境界面，如下图所示。 进入系统环境后，执行左上角的“文件|打开”命令，系统弱出“打开”对话框，选择“blank1.c”程序文件， 点击左下角的“打开”按钮，如图4所示。 图4 打开“blank1.c”程序文件后，开始填空。填空方法如下： (1)在程序中找到“******** found *******”标识位置。 (2)把“found ”标识位置下面的需要填空的“占位符”删除（需要连横线一起删除），将程序的答案写在对应位置。例如下图所示。 原“blank1.c ”程序图： 打开 上机考试习题集 1.编写程序，一次输入5个学生的3门课成绩，每输入一个学生的3门成绩后，立即统计并输出该学生的总分和平均分。 #include "stdio.h" void main() { int score[5][3], i,j; float sum[5],average[5]; printf("请分别输入三个学生的成绩：\n"); for(i=0;i<5;i++) { sum[i]=0; for(j=0;j<3;j++) {scanf("%d",&score[i][j]); average[i]=0; sum[i]+=score[i][j]; average[i]=sum[i]/5; } } for(i=0;i<5;i++) printf("第%d个学生的总分为：%f,平均成绩为：%f\n",i+1,sum[i],average[i]); } 2 、编写程序，提示用户从键盘输入一个double类型的数，使该数保留小数点后两位，对第三位小数进行四舍五入处理，然后在显示器上输出此数，以便验证处理是否正确。 #include 有以下程序 #include number 下面程序的输出是_x=4 ___。#include 设x为int型变量，则执行以下语句后，x的值为：0 int x = 10; x*=x/=-x; printf("%d\n", --x); 若有代数式（其中e代表自然对数的底数，不是变量），则以下能够正确表示该代数式的C语言表达式是sqrt(fabs(pow(n,x)+exp(x))) 有如下程序 #include { int x=1,a=0,b=0; switch(x){ case 0: b++; case 1: a++; case 2: a++;b++; } printf("a=%d,b=%d\n",a,b); } 该程序的输出结果是______。a=2,b=1 若有int a=2,b=5，则a / b 的结果为：0 在C语言中，合法的基本数据类型关键字是______。long C语言程序设计上机考试题 班级：姓名：学号： 使用C语言编写下列程序（20分×5=100分） 1、输入3个整型数据，求出最大数和最小数。 #include case 5: case 4: case 3: case 2: case 1: case 0:grade='E'; } printf("成绩是%5.1f,相应的等级是%c\n",score.grade); return 0; } 3、编写一个四则运算程序，输出计算结果。 #include //vc1 //prog1.cpp //设计一个程序，从键盘输入三个整数，按由小到大的顺序输出。#include"stdio.h" main() { int a[3],i,j,t; for(i=0;i<3;i++) { scanf("%d",&a[i]); } for(i=0;i<9;i++) /*此处的i可以小于任意一个大于6的整数*/ { for(j=0;j<2;j++) { if(a[j]>a[j+1]) t=a[j],a[j]=a[j+1],a[j+1]=t; } } printf("The three data from small to big is:"); for(i=0;i<3;i++) printf("%d ",a[i]); } //vc1 //prog2.cpp //求1+3+5+...+95+97+99的和。 #include"stdio.h" main() { int i,sum=0; for(i=1;i<100;i=i+2) sum+=i; printf("1+3+5+....+99=%d\n",sum); } //vc1 //prog3.cpp //写一个函数，从键盘输入一个整数，如果该整数为素数，则输出“此 整数为素数”，否则输出“整数非素数”。（注：要求从主函数输入整数）#include"stdio.h" main() { int i,j,k,l=2; printf("输入一个大于3的整数:"); scanf("%d",&i); for(j=2;jC语言上机试题
2019年C语言期末考试题及答案
C语言上机考试题
2019年C语言期末考试题与答案
C语言上机试题
C语言期末上机考试题及答案
C语言程序设计期末考试试题及答案
2019年C语言期末考试题及答案
四川大学C语言上机考试题
C语言程序设计课程C语言上机考试题—2014
C语言上机考试经典试题(3套)
C语言程序设计期末考试题及答案
计算机二级C语言上机考试操作步骤及流程
c语言上机考试训练题库及答案
四川大学2012年C语言上机考试复习题~EF1E1
大学本科C语言上机考试题
C语言上机试题答案
- 四川大学C语言期末试题
- 四川大学c语言期末试题(版)
- C语言期末考试试题及详细答案
- 2019年C语言期末考试题与答案
- 大学大一C语言程序设计期末考试试卷与答案
- 大学C语言期末考试题及答案
- C语言程序设计期末考试试题(含答案)
- C语言期末考试题含答案
- C语言期末考试试题及详细答案
- 2019年C语言期末考试题及答案
- (完整版)C语言程序设计期末考试卷及答案.doc,推荐文档
- 大学大一C语言程序设计期末考试试卷及答案
- 大学大一C语言程序设计期末考试试卷和答案
- 四川大学2011年C语言期末试题A
- 2019年C语言期末考试题及答案
- 四川大学C语言期末试题(最新版)
- 四川大学2012年C语言上机考试复习题~EF1E1
- 大学大一C语言程序设计期末考试卷及答案
- 大学C语言期末考试题及答案
- 2011年C语言期末试题