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四年级科学下册第四单元岩石和矿物教案

四年级科学下册第四单元岩石和矿物教案
四年级科学下册第四单元岩石和矿物教案

第四单元

各种各样的岩石

教学目标

1、诱发学生对岩石的原有认识,建立岩石的初步概念;岩石是各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。

2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。

3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。

教学过程:

一、引入

教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片,和提供一些典型的图片。

1、岩石是地球的主要组成部分,到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石?

2、你玩过岩石吗?你是怎么玩的?

3、从今天开始,我们要研究岩石。出示课题:各种各样的岩石

二、探究过程

1、开个石头展览会

师:你的岩石是从哪里找到的?请简单介绍你的寻找经历。

让学生先在小组内进行交流,再到全班进行汇报交流。

2、观察“我的岩石”

师:你们的岩石真有特色,我也带了一些岩石,你们想知道它们是怎样的吗?师:你们准备怎样观察?

生:用眼睛看形状、颜色、花纹;手摸的感觉;用鼻子闻气味;……

小结:讨论了那么长时间,我们来回顾一下刚才讨论的内容(重复观察方法)3、“我的岩石”观察记录

(1)师:在观察岩石的同时,我们还要做什么?(生:记录)

师:我们应该一边观察一边记录,我要看看哪位同学观察的多,记录也多!(2)教师巡视指导

(3)大约十分钟后,让材料员整理观察工具和岩石标本,组长指挥小组内部交流观察发现

4、“我的岩石”观察描述

师:谁先来说说自己的观察发现!

学生汇报

(要求按:我是用什么方法对岩石进行观察的?我观察到了岩石的哪些特征?师:你们知道他观察的是哪块岩石吗?

学生根据他的描述,识别、寻找出相应的岩石。并对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。

三、给岩石分类

1、指导分类方法。

师:你们能对它们进行分类吗?又将按照怎样的标准分呢?

生:按颜色、形状、光滑不光滑……

2、给岩石分类。

师:请大家在分类时思考以下三个问题:(出示分类提示)

(1)我们是按什么标准分的?将岩石分成了哪几类?

(2)我们想到了多少种不同的分类方法?

(3)不同的分类方法结果一样吗?

学生分类,教师巡视指导。

3、汇报交流岩石分类结果。

学生汇报交流分类结果,说明分类标准。

根据学生的汇报情况,教师取出一块凝灰岩,

问:这块岩石属于哪一类?为什么?追问:

(1)有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别?

(2)有没有一些岩石不属于任何类别?

四、小结

认识几种常见的岩石

教学目标

学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识;知道岩石和遇酸反应中的不同特征;根据岩石的特征鉴别岩石的种类。

教学过程

一、引入

上节课我们给岩石开了个展览会,发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙,有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。还知道了在生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石,那么这些岩石有什么特点呢?

二、探究过程

1、进一步观察岩石

师:除了上节课我们采用的方法外,我们还可以用什么方法来观察这些岩石?(1)学生交流反馈。(放大镜、互相撞击等)

(2)师引导学生从颜色、形状等方面进行观察,还可从它们的构造和组成来观察。观察中可以从岩石上弄下一些颗粒。

(3)岩石遇酸反应的实验

讲解:我们还可以通过另一个实验来认识岩石,这个实验是将一种叫“盐酸”的化学药品滴一两滴在岩石上,观察岩石有什么反应,会有什么现象发生。(教师边讲边演示滴盐酸的方法)

提示:在学生实验前,向学生进行安全教育:盐酸是一种腐蚀性比较强的化学物质,如果不小心滴到皮肤上和衣物上,会腐蚀皮肤和衣物,如果不小心滴到了手上,请马上到水龙头去用水清洗。往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管,每块岩石只滴1-2滴;为了安全,稀盐酸最好装在滴瓶里,且稀盐酸的量不要过多(4)学生观察实验,并记录在岩石观察记录表中。

(5)汇报交流观察结果,教师指导。

2、怎样识别它们

(1)通过我们对岩石的进一步观察,知道了以上不同编号的岩石分别具有的特点,但是不知道它们是哪种岩石?请大家阅读文中的资料(P68),来识别它们并说说理由。

(2)阅读资料并与以上的观察作比较。

(3)汇报交流(存在分歧)

(4)引导学生认识岩石学家对岩石种类作出判断的方法,如用放大镜和显微镜观察岩石薄片的成分和颗粒组成;岩石颗粒的大小和结构。

(5)阅读P69页颗粒情况图,并再次鉴别岩石的种类。

(6)学生再次鉴别

(7)汇报交流,把认同的岩石的种类名称填入记录表中。

(8)小结。

三、课外延伸

1、阅读单元资料库《岩石的成因和分类》

2、把收集的岩石进行种类鉴别并贴上标签。

岩石的组成

教学目标

学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的。

教学过程:

一、引入

上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的,那么这几种颗粒是什么样的?它们又是什么呢?今天这节课来研究岩石的组成。

二、探究过程

1、研究花岗岩

师:请大家拿出花岗岩,仔细观察花岗岩,我们进行小组间的竞赛,比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。

(1)学生进行观察活动,师巡回指导。(准备:放大镜)

(2)汇报交流。小组派一代表,参加其他组的讨论研究,交流发现所得。(3)教师提供云母、长石、石英矿物标本。

投影图片:云母、长石、石英标本

(4)学生利用放大镜仔细观察,它们各有什么样的特点?

学生交流、汇报:云母有闪亮的薄片;长石有肉红色颗粒;石英有白色透明颗粒。

(5)利用提供的矿物标本再次鉴定花岗岩的成分。

比较:花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近?

(6)学生再次观察并进行汇报。

小结:石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在,通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。

2、常见的矿物

教师提供一些矿物标本,学生试着观察,进行描述两块不同的矿物标本。(描述中要求学生不是比较它们的异同,而是分别描述他们的特征。)

(1)投影:煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石

(2)师解说:世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品,如我们吃的盐,点豆腐用的石膏,做铅笔芯的石墨,中药用的雄黄,做首饰的金、银和钻石等。

(3)你对矿物知道什么?请大家阅读单元资料库《矿物特征卡》,了解人们是怎样描述矿物特征的。

(4)学生阅读单元资料库《矿物特征卡》。

(5)交流汇报:我们可以从哪些方面去描述矿物?(学生:名称、性状、用途)(6)教师提供矿物,学生明确描述矿物着重于哪些方面后,试着模仿描述。(7)学生制作矿物鉴定分析卡。

(8)汇报交流,教师与学生共同修正。

三、总结

1、通过这节课的研究我们知道了什么?

2、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。并能够确定一些矿物的特征。

四、课外延伸

制作自己带来的岩石矿物鉴定分析卡。

观察、描述矿物(一)

教学目标

指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识

教学过程:

一、引入

上节课我们知道岩石是由矿物组成的,那我们会对矿物进行描述吗?今天这节一起来学习几种简单的方法。

二、提出问题,讨论观察和描述的方法

那你准备从哪些方面去观察矿物呢?如:云母、长石、石英,你准备怎样观察、描述它的特点?

(1)学生讨论

(2)交流:透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味……

(3)在这些方面里,哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性?

(4)通过讨论交流确定:颜色、光泽、硬度等

(5)明确本节课的目标:观察和描述矿物的颜色和条痕及矿物软硬

三、观察和描述

1、观察和描述矿物的颜色和条痕

(1)投影图片:不同色彩的矿物

(2)让学生根据矿物的色彩命名。

(3)师解说:很多的矿物是以颜色的名字命名的,因为颜色是最容易观察到的矿物的特征,也是辨认矿物的重要依据之一。但有些矿物具有多种色彩,有些不同矿物却具有相同的色彩。

投影图片:石英(不同色彩)、金矿、黄铜矿、黄铁矿

(4)观察铅笔的条痕

A、用铅笔在白色瓷板上划一划,你有什么发现?

B、铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗?

(5)亲历对矿物条痕观察的活动

A、用石英、长石和云母在白色瓷板上磨擦,你有什么发现?并记录

B、学生实验

C、学生交流描述矿物的条痕

D、这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗?

E、观察比较自己收集来的矿物的条痕。

F、矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比,谁是矿物的本来颜色呢?为什么

G、讨论交流

2、观察和描述矿物的软硬

引入:在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的?

(1)比较木头、金属、塑料的软硬。

A、用木头和金属相互刻划,你发现了什么现象?

B、用木头、金属、塑料三种物体相互刻划,你又发现了什么现象?

C、你能解释这些现象吗?试一试。

D、比较物体的软硬,一般有什么方法呢?(互相刻划)

小学三年级科学下册《认识岩石》名

.................................. 最新资料推…荐...................................... 认识岩石 教材简析岩石是学生们司空见惯的自然事物,但要对研究岩石产生兴趣,能对岩石提出问题并从中发现问题,这就不容易了。本课着力体现认识自然界事物的过 程与方法,让学生初步观察岩石了,了解岩石的主要特征,知道对岩石进行研究的方法。 学习目标: 1. 通过学习活动,学生能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究,在活动中培养学生观察、比较、分析能力,并学会能用图和文字表达,学会查阅有关岩石的资料。 2. 通过学生小组合作探究学习活动,学生在探究中做到愿意合作交流,在欣赏美石中体验自然美。 3. 通过学习活动,学生能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征,知道岩石具有硬度、遇酸的反应、纹理、形态、结构等特征。 学习重点:学生利用简单的观察仪器对岩石观察认识的探究学习活动。 学习难点:学生按照顺序对岩石观察发现进而对岩石分类的学习活动指导。 学习准备: 学生准备:采集各种岩石。 教师与学生一起做好每小组准备实验仪器、活动材料准备:稀盐酸、滴管、镊子、放大镜、铜钥匙、小刀、小锤子等; 教师准备:岩石标本、自然界中美石图片、岩石与人类关系的资料及网站、多媒体课件。 教学方法:

教法:本节课采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法,开放式教学,让学生在愉快的氛围中探索新知识,调动学生学习的主动性。 学法:本节采用小级合作、探究、观察、对比、分析与归纳的学习方法。通过学生参与探究,相互交流,突出学生是学习的主人,将课堂还给学生,体现学生的主体地位,同时让学生初步建立应用科学知识的意识,提高学生的学习兴趣。 学习过程: 一、导入新课: 充分激发学生学习兴趣,引入本课学习活动。 1、讲解:岩石是地球的主要组成部分,到处可见。 2、提问:你平时在哪些地方看到过岩石?你玩过岩石吗?你是怎么玩的? 3、谈话:从今天开始,我们来研究岩石。(出示课件:认识岩石) 二、探究活动: 1. 欣赏、讨论岩石。 (2)交流:关于岩石,你都知道些什么? (3)小组出示学生自带的岩石,教师出示各种漂亮的岩石标本,让学生观察、欣赏,并对此提出想研究的问题。 2、探究体验,解决问题 (1)提出问题 师:通过刚才汇报我们采集到的岩石,大家不难发现:岩石的种类是多种 多样的,那它们的1 .................... 最新资料推…荐........................... 特点肯定也会不同的。接下来请同学们想一 想:我们应该用什么方法来研究岩石呢?(2)制定方案师:请同学们以小组为单位讨 论一下,结合手中的实验器材制定出自己小

四年级科学第四单元岩石和矿物

第四单元岩石和矿物 1、根据岩石成因,我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。 2、岩石都是由一种或几种矿物组成的,石英、云母、长石都是自然界的矿物。花岗岩的主要成分是:石英、长石、云母。 3、我们观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味等来描述岩石。岩石遇到稀盐酸冒泡,这种岩石是石灰岩。稀盐酸具有腐蚀性。 4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。 可把矿物分成几个等级:

软-----能用指甲刻划出痕迹。 较软-----不能用指甲刻划出痕迹,但能用铜钥匙刻划出痕迹。 较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹。 硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。 5、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。岩石风化后产生了沙和泥土。 6、在生活中,我们的钟表、计算机、铅笔等地方都用了岩石和矿物。 7、在地球运动过程中,日积月累沉积而成的岩石是页岩。经过地球运动,火山喷

发过程中流淌出来形成的岩石是浮石。保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。 8、岩石和矿物是宝贵的资源,它不可能再生,所以我们要保护、利用岩石和矿物。 9、常见的矿物有石盐、石膏、方解石、赤铁矿等。 10、矿物的作用: 我们吃的盐,点豆腐用的石膏,做铅笔芯的石墨,中药用的雄黄, 做首饰用的金、银和钻石,划玻璃的金刚石…… 11、观察、描述矿物的方法:

答:观察矿物的颜色:赤铁矿是红色的,褐铁矿是褐色的、黄铜矿是黄色的、白钨矿是白色的。 条痕:自然金——黄色;黄铜矿、黄铁矿——绿黑色;方铅矿——黑色; 石墨——黑色;石英——白色或近于白色;赤铁矿——樱红色 观察矿物的软硬:(软、较软、较硬、硬)硬度最大的是金刚石;硬度最小的是石墨。 观察矿物的透明度和光泽:透明度分为透明、半透明河不透明三种 观察矿物的形状:针状、片状、立方体、八面体、钟乳状。

2017人教版科学四年级上册3.1《多样的岩石》

多样的岩石 新集乡上蔡小学姬志锋 。 教材分析: 本课属于“地球与宇宙”中“地球物质的范畴。水、空气、岩石是地球上的重要物质。学生在三年级认识了水和空气的特性,本课将带领学生进人岩石的世界。岩石和水、空气等物质不同,有着自己的特点。岩石具有什么特点呢,我们怎么观察和描述它们呢?本课从学生的经验人手,让他们通过感官观察,选择恰当的词语对岩石特点进行描述,然后自己选定标准给岩石分类。通过观察活动,初步了解组成地壳的岩石是多种多样的,从而进人本单元的学习。本课教学内容分为两部分,第一部分:观察、描述岩石;第二部分:给岩石分类。 学情分析: 四年级的学生虽然对石头不陌生,但在收集过程中,也许有人会把砖头、瓦片甚至水泥块等当作“岩石”收集起来。教学过程中应引导学生展开讨论,用学生自己理解的语言来总结什么是岩石。区别岩石和水泥块、瓦片、混凝土块,知道岩石是天然的。 教学目标: (一)知识与技能 1、诱发学生对岩石的原有认识,建立岩石的初步概念;岩石是各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。 2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。

3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。 (二)过程与方法 1.学生能够以个人参与或小组参与为形式,获得在附近寻找岩石的亲身经历。养成良好的实验习惯,愿意与他人合作并交流。 2.在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。 3.能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。 (三)情感、态度与价值观 1.深切的感受岩石的多样性,形成收集、研究岩石的浓厚兴趣。2.从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验,从而热爱大自然。 教学重点:观察、描述岩石的特点 教学难点:通过观察岩石,能想出不同的分类方法。 教学准备: 1.教师准备大量的常见的一些岩石,同时还可以准备一些砖块、瓦片、洪泥土块等。 2.收集或制作一些关于岩石的课件。 3.在课前布置学生以个人或小组为形式,收集各种各样的岩石(学生每人至少3块)。 教学过程: 一、创设情境,导入新课: 教师谈话:同学们,今天老师和你们共同探讨一个新的话题----岩石。 (板书:岩石)同学们见过岩石吗?

四年级下册科学岩石和矿物知识点

四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点 四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点 第四单元岩石和矿物 1、岩石是地球的重要组成部分。 2、山上的岩石、地下的岩石和海底的岩石,它们严严实实地拼接在一起,形成了地球的坚硬外壳。第一课各种各样的岩石 1、观察岩石的方法:用眼看、用手摸、用鼻子闻、用刀刻划、用锤敲等。 2、我们可以用什么样的词语描述岩石的特点?光滑、粗糙;轻重,透明、不透明;闪亮,暗淡;有光泽、无光泽等。 3、岩石是什么样子的?答:岩石都是天然的,岩石比较重,一般很硬,有的粗糙不光滑,大多数不透明。 4、根据岩石的成因,把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。第二课认识几种常见的岩石 1、页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等岩石是我们常见的岩石。 2、常见的矿物有哪些?答:常见的矿物有石盐、石墨、硫黄、金刚石、石膏等。 3、除了用我们的感觉器官观察岩石外,还可以用什么方法观察岩石?答:①、用放大镜观察岩石颗粒②、岩石相互敲击③、在岩石上滴盐酸 4、岩石学家常常在放大镜和显微镜下仔细观察岩石薄片的成分和颗粒组成,对岩石种类作出判断。 5、岩石(颗粒的大小)和(结构)也是鉴别岩石种类的重要特征,我们可以根据不同岩石的颗粒状况,鉴别岩石的种类。第三课岩石的组成 1、花岗岩的三种成分是石英、长石、云母,它们各有什么特点?答:石英:有规则的颗粒,具有玻璃或油脂的光亮,半透明;长石:颜色淡红或浅黄,半透明,具有玻璃光泽;云母:褐色,片状,有光泽。 2、石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在,通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗岩是由石英、长石和云母组成的。 3、世界上已经发现的矿物有 4000 种。我们身边有许多矿物制成的物品,比如我们吃的盐,点豆腐用的石膏,做铅笔芯的石墨,中药用的雄黄,做首饰的金、银和钻石等。第四课观察、描述矿物(一) 1、颜色是最容易观察到的矿物的特征,也是辨认矿物的重要根据之一。有些矿物具有多种色彩,有些不同的矿物却具有相同的色彩。 2、很多矿物是以颜色的名字命名的,如赤铁矿是红色的,褐铁矿是褐色的,黄铜矿是黄色的,白钨矿是白色的。(P72)

科学四年级下册《岩石和矿物-》单元知识整理

●岩石是地球的重要组成部分。岩石都是天然的、比较坚硬,它们在地球上广泛分布;岩石在颜 色、软硬、轻重、表面有无花纹、光滑还是粗糙等方面是各种各样的。 ●观察岩石的方法 利用自己的感官来观察岩石,眼看(颜色、层理、气孔、斑点、条纹、生物痕迹、颗粒大小、颗粒颜色、颗粒结构等)、耳听(轻轻敲打后发出的声音)、鼻闻(气味)、手摸(光滑还是粗糙、软硬、掂掂轻重等)。 ●描述岩石的词汇 闪亮、暗淡;光滑、粗糙;重的、轻的;透明、不透明…… ●岩石的成因和分类 地质学家根据岩石的成因,把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。 岩浆岩是指由岩浆冷却凝固形成的岩石。玄武岩、浮石、绳状岩、流纹岩、气泡石都是火山喷发后岩浆冷却形成的岩石。 有些岩浆岩看起来像玻璃,很光滑,因为它们当初冷却得很快。有些岩浆岩在岩浆喷发时,冷却得很慢,使气体在内部沸腾,形成许多小洞。因此表面很粗糙。 沉积岩是在水中形成的。砂岩、页岩、砾岩都属于沉积岩。石灰岩也是一种沉积岩,是由生物骨骼或它们溶解在水里的物质沉积而成的。 岩石受到一定的压力和高温而发生变化,矿物会重新排列,性质也会发生变化。这样形成的岩石叫做变质岩。比如,石灰岩变质形成大理岩,页岩变质形成板岩。 ●几种常见岩石的特征 遇盐酸冒泡。 、灰等多种颜色,看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起,粗糙,硬。

层.状,常有化石。 层.,颗粒细,结构紧密,比较光滑,硬,敲击有清脆的声音。 ,颗粒较粗,比较粗糙,晶莹润泽,紧密,较软,遇盐酸冒泡。(石灰岩冒气泡的情况比大理石猛烈) ● 岩石颗粒的大小和结构也是鉴别岩石种类的重要特征。岩石学家常常在放大镜和显微镜下仔细 观察岩石薄片的成分和颗粒组成,对岩石种类作出判断。 ● 岩石的组成 岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是组成地壳岩石的重要物质。不同矿物具有不同的形态特征和用途。花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。 肉红、浅黄色、白或灰白; ● 常见矿物 世界上已发现的矿物近4000种。比如我们吃的盐,点豆腐用的石膏,做铅笔芯的石墨,中药用的雄黄,做首饰的金、银和钻石等。 ● 观察矿物的颜色、条痕、软硬、光泽、透明度和形状

小学科学:认识几种常见的岩石

《认识几种常见的岩石》教学设计 台州市临海大洋小学徐寒英 【教材分析】 《认识几种常见的岩石》是四年级下册第四单元的第二课,第四单元可分两块内容“岩石”和“矿物”,前三节课主要探究“岩石”后三节课主要探究“矿物”,前三节探究“岩石”课是相互联系,逐步深入的。第一课“各种各样的岩石”就是让学生基于生活经验和已有知识水平,运用多种感官方法对岩石进行观察,获取岩石在表面的信息和一些有关岩石外部的特征,能根据一定的特点对岩石进行简单的分类。第二课“认识几种常见的岩石”是在学生学会运用多种方法观察岩石外部特征基础上深入观察岩石的结构和颗粒,并采用不同的方法(借助工具和实验)来观察岩石,初步认识常见的几种岩石的显著特征,并利用这些显著的特征,根据资料能够对岩石进行识别,初步了解构成岩石的颗粒,为第三课“岩石的组成”打下学习基础,第三课则更深入地让学生分析构成岩石的颗粒即岩石构成岩石的矿物。 本节课围绕两个探究活动展开:一是进一步观察岩石。对板岩、花岗岩、大理岩、石灰岩等几种常见的岩石进行进一步的观察,以了解岩石的结构和构造为主要的观察目的,通过新的观察方法和简单的实验,认识几种常见岩石的显著特征,关注岩石的本质特征。二是识别岩石。要求学生在进一步观察岩石的基础上,综合概括不同编号岩石的显著特征,并根据岩石的显著特征,对照岩石资料来识别岩石,最后验证自己的判断。 【教学目标】 科学概念: 1、初步认识板岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见岩石的显著特征。 2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。 过程与方法: 1、观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构、构造。 2、根据岩石的显著特征对照有关资料识别岩石。 3、根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料。 情感态度价值观: 1、认识到认真细致地观察、比较、记录、描述的重要性。 2、通过组内分工合作,描述汇报,说说猜猜的组织形式,培养学生合作、交流、质疑意识。 3、培养收集、研究岩石的兴趣。 【教学重难点】 重点:观察、记录、描述几种岩石的特征。 难点:根据岩石的特征对照资料识别岩石。 【教学准备】 1、分组实验:1号花岗岩、2号大理岩、3号石灰岩、4号板岩、5号砂岩、6号砾岩、镊 子、滴管、滴瓶、稀盐酸、放大镜、碟子、水杯、湿毛巾。 2、演示实验:岩石标本、滴管、稀盐酸、滴瓶、碟子、相关课件 【教学过程】 一、引入课题 (出示:几种常见的岩石图片)它是我们生活中常见的岩石,要说说猜猜这些岩石,首先得认识它们。 二、观察岩石实验 1、(出示:花岗岩、砾岩)讨论观察方法 2、交流反馈 3、指导滴稀盐酸的方法 4、讨论观察记录表

苏教版四年级科学上册16.常见的岩石课时作业练习题

苏教版四年级科学上册16.常见的岩石课时作业练习题 一、知识广”场 1.我们可以从岩石的_________、_________、_________、____________、_________、_________等方面观察和描述岩石的特点。 2.花岗岩通常由_________、_________、_________三种粗细不同的颗粒紧密结合构成。 3.采集并制作岩石标本的步骤是:_________、_________、____________、_________、_________。 二、判断大厅 1.海底也有岩石。() 2.陶瓷也是一种岩石。() 3.石灰岩比较坚固,声音较清脆,有轻微吸水反应。() 4.大理岩一般为白色,颗粒均匀、紧密,很硬。() 5.花岗岩是自然界最坚硬的岩石。(). 三、选择乐园 1.由粗或细的沙粒构成,很硬的岩石是()。 A.大理岩 B.花岗岩 C.砂岩 2.岩石是组成()的基本物质()。 A.地壳 B.地幔 C.地核 3.采集并制作岩石标本的正确顺序是()。 A.判断、搜集、清理、装盒、贴标签 B.搜集、清理、判断、装盒、贴标签 C.搜集、贴标签、清理、判断、装盒 4.下列说法正确的是( )。 A.岩石很坚硬,永远不会改变模样

B.有些岩石有气孔或条纹 C.岩石很罕见,只有极个别地方才有 5.'下列观察岩石的方法中,错误的是()。 A.用眼睛看岩石是什么颜色 B.用小锤敲敲岩石,听声音是否清脆 C.用嘴尝尝岩石是否有味道 6.下列不属于岩石的是()。 A.雨花石 B.鹅卵石 C.玻璃 四、问题城堡 1.采集岩石标本时应注意些什么? 2.当你面前有--大堆岩石的时候,你会怎样给它们分类呢? 五、实验探究 下表是小明观察几种岩石后填写的记录表,请根据所学知识完成下面的练习。 1.请你在.上表的横线上填上相应的观察方法。 2.小明捡到一-种不知名的矿物,它的外面是黄色的。把矿物放在无釉瓷板上摩擦,瓷板上留下的痕迹是绿黑色的。要判断它是什么矿物,可以作为参考依据的颜色是() A.黄色

四年级科学下册第四单元岩石

四岩石和矿物 1 各种各样的岩石 学习目标 ·科学概念 1、诱发学生对岩石的原有认识,建立岩石的初步概念;岩石是各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。 2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。 3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。 ·过程与方法 1.学生能够以个人参与或小组参与为形式,获得在附近寻找岩石的亲身经历。2.在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。3.能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。 ·情感态度与价值观 1.养成良好的实验习惯,愿意与他人合作并交流。 2.让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。 学习重点:用一些标准给岩石分类。 学习难点:通过观察岩石,能想出不同的分类方法。 学习准备: 可以在课前布置学生以个人或小组为形式,收集各种各样的岩石。 学习过程: 第一课时 一、引入 1、岩石是地球的主要组成部分,到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石? 2、呈现目标,任务导学。生明确学习目标。 二、探究过程 1、交流展示:开个石头展览会 师:你的岩石是从哪里找到的?请简单介绍你的寻找经历。 让学生先在小组内进行交流,再到全班进行汇报交流。

2、互动探究,合作求解:观察“我的岩石” 师:你们的岩石真有特色,我也带了一些岩石,你们想知道它们是怎样的吗?师:你们准备怎样观察? 生:用眼睛看形状、颜色、花纹;手摸的感觉;用鼻子闻气味;…… 生:对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。 教师引导并板书: (1)用眼睛可以观察岩石的什么? (颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等) (2)用手怎样观察?(摸)摸可以感觉到岩石的什么?(光滑粗糙程度)(掂)可以掂一掂它是轻还是重。(轻重) (指甲划)看划痕是怎样的 (3)用鼻子闻气味?怎么闻?(靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻……) 3、强化训练,当堂达标:完成“我的岩石”观察记录 (1)师:在观察岩石的同时,我们还要做什么? 要求记录:是用什么方法对岩石进行观察的?观察到了岩石的哪些特征?(2)教师巡视指导 (3)整理观察工具和岩石标本,组长指挥小组内部交流观察发现。 4、问题指向,预习先行:“我的岩石”观察描述 师:谁先来说说自己的观察发现! 学生汇报 师:你们知道他观察的是哪块岩石吗? 第二课时 三、给岩石分类 1、指导分类方法。 师:你们能对它们进行分类吗?又将按照怎样的标准分呢? 生:按颜色、形状、光滑不光滑…… 2、给岩石分类。 师:请大家在分类时思考以下三个问题: (1)我们是按什么标准分的?将岩石分成了哪几类?

教科版四年级科学下册知识点总结第四单元岩石和矿物

第四单元岩石和矿物 一、岩石的知识 1、我们能告诉别人什么是岩石,岩石是什么样子的吗各种各样的岩石有什么相同和不同 答:岩石都是天然的、比较坚硬,它们在地球上广泛分布。 岩石在颜色、软硬、轻重、表面有无花纹、光滑还是粗糙等方面是各种各样的。 2、我们观察岩石的方法 ..有:(用手摸)、(用鼻闻)、(轻轻敲打)、(放在水里)、(用指甲、铜钥匙或小刀等刻划)、(滴盐酸)等。 3、我们可以观察岩石的(颜色)、(条痕)、(软硬)、(光泽)、(气味)、(花纹)、 (轻重)等来描述岩石。 4、常见 ..的岩石有:(花岗岩)、(砾岩)、(砂岩)、(石灰岩)、(页岩)、(板岩)、 (大理岩)、(浮石)等。 5、遇盐酸冒泡 .....的岩石和矿物有:(石灰岩)、(大理岩)、(方解石); 常有化石 ....的岩石有:(石灰岩)、(页岩)。 6、稀盐酸 ...有(腐蚀性),千万不要弄到皮肤和眼睛里。滴过稀盐酸的岩石要用(清水)冲洗干净。 7、(冷热)、(风)、(地表变动)、(植物的根)等都会对岩石产生变化 ......。 8、岩石在(大气)、(水)、(生物)等长期联合作用下发生变化的现象叫(风化 ..)。 岩石风化后产生了(沙和泥土)。 9、根据岩石成因 ..,我们可以把岩石分为:(岩浆岩)、(沉积岩)、(变质岩)。 10、在地球运动过程中,日积月累(沉积而成)的岩石是(页岩)。经过地球运动,火山喷 发过程中流淌出来形成的岩石是(浮石)。一些岩石上保留有古代生物的(遗体或遗迹) 的岩石是(化石)。最轻 ..的是(浮石),特征:(微细颗粒,很轻,有许多小气孔)。 二、矿物的知识 1、在生活中,我们的(钟表)、(计算机)、(铅笔)等地方都用了(岩石)和(矿物)。 2、岩石都是由一种或几种(矿物)组成的,(石英)、(云母)、(长石)都是自然界的矿物 .. ..。花岗岩.的主要成分是:(石英)、(长石)、(云母)。 3、我们可以从哪些方面来观察描述 ....矿物,主要有:(外表颜色)、(光滑度)、(透明度)、(条痕)、(光泽)、(硬度)、(晶体形状)以及(用途)等。 4、石英:一端有尖角的(六角柱状),(无色透明或半透明),具有(玻璃或脂肪光泽),可以制.作.(计算机、钟表)等。 5、长石:呈(柱状或板状)、(微细颗粒状),颜色 ..:(肉红、浅黄色、白或灰白),(半透明),具有(玻璃光泽)。 6、云母:(片状或片状集合体);(白色、黑色、棕红、浅灰)等;(不透明),具有(珍 珠、丝绸光泽)。 7、很多矿物是以(颜色)命名的,如赤铁矿 ...是(黄 ...是(褐色)的、黄铜矿 ...是(红色)的,褐铁矿 色的)、白钨矿 ...是(灰白色)的。

人教版小学科学四年级下各种各样的岩石教案雨

人教版小学科学四年级下册 《各种各样的岩石》教案 潢川县双柳树镇中心小学雨 教材分析: 《各种各样的岩石》是人教版《科学》四下第四章观察研究岩石的起点课,本课即是对学生已有对岩石认知的了解和交流,也是指导学生运用观察器官和观察工具观察研究岩石的过程。教学设计意图: 本节课有三个活动内容组成。“介绍一块岩石”、“观察研究岩石”和“给岩石分类”。我这堂课在设计思路上着重考虑培养学生的科学探索意识和正确的科学研究方法,特别是指导学生使用更多的教学方法进行研究观察,从而最终顺利的利用各种标准给岩石进行分类。 教学目标: 1、学生能够以个人参与或小组参与为形式,获得在野外寻找岩石的亲身经历。 2、在课堂中能够让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。 3、通过给岩石分类,让孩子经历一个简单的提出问题、解决问题的过程,培养孩子运用语言解释问题的能力。 4、让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。 教学重点、难点: 1、能够让学生遵循“观察方法——岩石特征”的逻辑关系

交流探究结果,并能学习其他同学的观察方法,补充自己的观察记录。 2、要指导学生尽可能多的提出给岩石分类的标准,并让他们充分求证自己“分类标准”的正确性。 教学准备: 可以在课前布置学生以个人或小组为形式,收集各种各样的岩石。教师也应该准备大量的常见的一些岩石,同时还可以准备一些本地区常见的岩石。 还应给孩子们准备一些观察工具:放大镜、盛水的烧杯、记录纸等。 教学过程: 一、激趣引入 教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片,或提供一些典型的图片。 岩石是地球的主要组成部分,到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石? 你玩过岩石吗?你是怎么玩的? 从今天开始,我们要研究岩石。出示课题:各种各样的岩石 二、介绍一块岩石 1、我的岩石来自哪里? 说说你平时在哪些地方看到过岩石? 你今天带来的岩石是从哪里找来的?(简单介绍自己的寻

四年级下册科学试题-第四单元岩石和矿物练习题教科版含答案

小学科学四下第四单元岩石和矿物练习题附参考答案 一、填空题。 1.根据岩石的成因,我们可以把岩石分为()、()、()。 2.岩石一般是由一种或几种()组成。 3.在识别矿物时,矿物的()颜色比外表颜色更可靠。 4.灰、黑等多种颜色,颗粒细,较软,薄层状,常有化石,敲击声音沉闷的是()岩石;青灰色,颗粒细,较软,光滑,常有化石,遇盐酸剧烈冒泡的是()。这两种岩石都属于()类型。 5.有的岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹,如有的岩石上有贝壳、动物骨骼或树叶形状,这样的岩石叫做()。 6.岩石受到一定的压力和高温而发生变化,性质也发生变化。这样形成的岩石叫做()。 7.有一种岩石上有很多小气孔,就像面包或馒头那样,这就是()。 8.花岗岩主要由()、()、()三种不同矿物组成。 二、选择题。 1.下列说法正确的是()。 A.岩石和矿物是取之不尽,用之不竭的 B.岩石和矿物在自然界中是不变的

C.岩石在大气,水,生物等长期联合作用下也不会发生变化 D.岩石和矿物要经过数万年的时间才能形成,因此要保护和合理利用 2.石墨能用于()。 A.制造钟表B.制造铅笔C.雕塑D.点豆腐 3.一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹,叫()。 A.浮石B.长石C.化石D.石英 4.组成花岗岩的三种矿物中,硬度最小的矿物是()。 A.石英B.长石C.石墨D.云母 5.某种矿物不能用铜钥匙刻出痕迹,但能用小刀刻出痕迹,它的硬度是()。 A.软B.较软C.较硬D.硬 6.经过地球运动,在火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是()。 A.化石B.浮石C.页岩D.以上都不是 7.遇盐酸不会冒泡的岩石是() A.花岗岩B.石灰岩C.大理岩 8.卵石的形成主要是()。 A.生物的作用B.水力的作用C.大气的作用 9.下列各种用途中属于花岗岩的用途是()。

四年级科学下册(认识几种常见的岩石)

2、认识几种常见的岩石 教学目标: 1.学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识;知道岩石和遇酸反应中的不同特征;根据岩石的特征鉴别岩石的种类。 2、能用多种方法观察岩石,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能根据岩石的特征鉴别岩石的种类。 3、通过进一步研究和观察岩石,学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。 教学重点: 1.通过对岩石进一步的观察,知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。 教学难点: 根据岩石的特征鉴别岩石的种类。 教学准备: 学生收集大量的岩石(在第一课中已经分类),教师提供典型的三类岩石代表。放大镜,小刀,榔头,钳子、滴管、稀盐酸等。 教学过程: 一、引入 上节课我们给岩石开了个展览会,发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙,有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。还知道了在

生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石,那么这些岩石有什么特点呢? 二、探究过程 1、进一步观察岩石 师:除了上节课我们采用的方法外,我们还可以用什么方法来观察这些岩石? (1)学生交流反馈。(放大镜、互相撞击等) (2)师引导学生从颜色、形状等方面进行观察,还可从它们的构造和组成来观察。观察中可以从岩石上弄下一些颗粒。 (3)岩石遇酸反应的实验 讲解:我们还可以通过另一个实验来认识岩石,这个实验是将一种叫“盐酸”的化学药品滴一两滴在岩石上,观察岩石有什么反应,会有什么现象发生。(教师边讲边演示滴盐酸的方法) 提示:在学生实验前,向学生进行安全教育:盐酸是一种腐蚀性比较强的化学物质,如果不小心滴到皮肤上和衣物上,会腐蚀皮肤和衣物,如果不小心滴到了手上,请马上到水龙头去用水清洗。往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管,每块岩石只滴1-2滴;为了安全,稀盐酸最好装在滴瓶里,且稀盐酸的量不要过多。 (4)学生观察实验,并记录在岩石观察记录表中。 (5)汇报交流观察结果,教师指导。 2、怎样识别它们? (1)通过我们对岩石的进一步观察,知道了以上不同编号的岩

四年级下册科学试题-岩石和矿物教科版含答案

教科版小学科学四年级下册 第四单元过关检测密卷(B 卷)岩石和矿物 、填空题。 2.岩石受到一定的压力和高温而发生变化,矿物会重新排列,性质也会发生变化。这样形成 的岩石叫做 4. 花岗岩是由 5. 岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫 6. 我家里收藏了很多岩石,有几块是爸爸从南京雨花坛带来的, 、选择题。 7. 雕塑家在雕塑的时候,经常选用()。 8. 具有蜡烛一样光泽的矿物是( A.石英 10.砾岩的最主要特点是()。 12.制造钟表和计算机都要用到()。 "C.云母 13.有一种矿物,能用指甲刻划出痕迹,这种矿物的硬度为 ()。 C.较软 14. 形状六面体,每个面都是菱形的矿物是()。 1.矿物中硬度最大的是 ,硬度最小的是 3.世界上已发现的矿物近 种。 来的……这是按岩石的 分类的。 组成的。 有一些是我和哥哥从海边捡 A.花岗岩 B.砾岩 C.石灰岩 9.下列岩石中容易分离成层的是 ()。 A.花岗岩 B.石灰岩 C 板岩 A.粗糙 B.灰色 "C.由碎石子或卵石组成 11.根据岩石颗粒的大小和结构也可鉴别岩石种类。 一种岩石颗粒较粗,比较粗糙, 晶莹润 泽,结构紧密,且有不同的颜色。这种岩石是 ( )。 A.砂岩 B 花岗岩 C.大理岩 A.石英 A.硬 A.石英 'B.方解石 C.方铅矿 'D.石盐

15. 石英、长石、云母三种矿物中最硬的是()。 16. 不是由地球运动火山喷发形成的岩石是()。 17. 在一些岩石上,保留有古代生物的遗体或遗迹,我们把它叫化石,它一般存在于 () 中。 18. 把矿物的边缘放在一块白色无釉的瓷板上摩擦后再观察,这是观察研究矿物的 ( "C.光泽 三、判断题。 19. 所有的矿产资源基本上都是不可再生的,所以我们在合理利用这些资源的同时,更应该 懂得保护和节约。 () 20. 我们可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度。 21. 矿物都是非常坚硬的。 23. 铁是从铁矿石中提炼出来的。 24. 花岗岩中肉红色或黄褐色的是云母。 25. 磨菜刀用的磨石是用页岩制成的。 26. 条痕的颜色与矿石表面的颜色都一样。 27. 稀盐酸有腐蚀性,使用时不要溅到皮肤上和眼睛里,若不小心溅上,应该用大量的清水 冲洗。 28. 物体的硬度是指在其表面刻划的难度,而不是将其弄碎的难易程度。 四、连线题。 29. 将下列物质与其主要用途连起来。 用于钻探、研磨、切割玻璃 A.长石 "B 石英 'C.云母 A.气泡石 B.浮石 C.化石 A.沉积岩 B.变质岩 C 岩浆岩 )。 A.软硬 22.地质学家通过观察岩石的薄片成分和颗粒, 对岩石的种类作出判断。 金刚石 可制成电极、铅笔芯、固体润滑剂 石墨 用于装饰品和实验仪器 方解石 制水泥,制作模型、塑像,用于医疗手术 石膏 耐火、耐酸、绝缘的材料 滑石 制作光学仪器

新教科版四年级下册科学教案第四单元岩石和矿物

新教科版四年级下册科学教案第四单元岩 石和矿物 各种各样的岩石 ?科学概念 诱发学生对岩石的原有认识,建立岩石的初步概念;岩石是各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。 岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。 不同的分类标准其分类的结果也可能不同。 ?过程与方法 .学生能够以个人参与或小组参与为形式,获得在附近寻找岩石的亲身经历。 .在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。 .能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。 ?情感态度与价值观 .养成良好的实验习惯,愿意与他人合作并交流。 .从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验,从而热爱大自然。 .让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。

教学重点:用一些标准给岩石分类。 教学难点:通过观察岩石,能想出不同的分类方法。 教学准备: 可以在课前布置学生以个人或小组为形式,收集各种各样的岩石。教师也应该准备大量的常见的一些岩石,同时还可以准备一些本地区常见的岩石。 教学过程: 一、引入 教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片,和提供一些典型的图片。 岩石是地球的主要组成部分,到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石? 你玩过岩石吗?你是怎么玩的? 从今天开始,我们要研究岩石。出示课题:各种各样的岩石 二、探究过程 开个石头展览会 师:你的岩石是从哪里找到的?请简单介绍你的寻找经历。 让学生先在小组内进行交流,再到全班进行汇报交流。 观察“我的岩石” 师:你们的岩石真有特色,我也带了一些岩石,你们想

四年级科学下册第二单元岩石

四年级科学下册 第二单元试题 学校班级姓名等级一、我会填: 1、岩石在自然界中,受到气温变化、水流冲刷、风吹日晒、() 等因素的影响,会发生破碎,这种现象叫做岩石的()。2、常见的岩石有()、砂岩、页岩、()、大理岩等。3、滴盐酸后冒泡的岩石是()和()。 4、花岗岩中含有三种不同的矿物,白色的是(),肉红色或黄褐色 的是长石,黑色的是()。 5、在石灰岩上滴加盐酸后,冒的泡是()。 6、()是用来观察物体细节的简单仪器。二、我会选: 1、下列岩石中,遇盐酸冒泡且硬度较大的是()。A、石灰岩B、页岩C、花岗岩D、大理岩 2、下列岩石中,可以用来雕刻工艺品的岩石是()。A、花岗岩B、大理岩C、石灰岩D、砂岩 3、手指甲刻画没有刻痕,铜钥匙刻画有刻痕的岩石()。 A、较软 B、很硬 C 、较硬 D 、非常硬4、用盐酸检验岩石时,必须用()取盐酸。 A、铝勺 B、铁勺 C、直接倒在岩石上 D、滴管5、( )可以用来烧制石灰、水泥,同时还是玻璃的原料。A、砂岩B、页岩C、石灰岩D、大理岩6、.制作岩石标本的步骤是:() (1)做标签(2)采集岩石(3)分类编号(4)砸新断面,洗净晾干A、(1)—(2)—(3)—(4)B、(2)—(4)—(3)—(1)C、(2)—(1)—(3)—(4) 三、我会判断: 1、常见的岩石中,页岩是用来雕刻、磨制各种工艺品的最好材料。() 2、风化会使高山逐渐夷为平地。() 3、有的岩石遇盐酸冒泡,有的不冒泡。() 4、岩石经过风化之后就会产生裂缝,最后变成了碎石或细沙。() 5、不同的岩石在生产、生活中的应用是不同的。() 6、溶洞里的岩石大多都是大理岩。()四、生活中的科学:一辆装载盐酸的车经过一座桥时洒了一部分,桥上的岩石直冒泡。这座 大桥是用哪种岩石建造的?为什么? 五、有问必答: 用镊子夹住一块岩石在酒精灯火焰上加热一会儿,然后把这块岩石浸入冷水中,接着再加热,再浸入冷水中。反复几次,观察会有什么变化?为什么会有这样的变化? 六、自然探秘: 认识自然界的岩石时,主要从哪些方面进行研究?请写出你的研究方法。第二单元《各种各样的岩石》 一、我会填:(10分) 1、植物生长风化 2、花岗岩石灰岩 3、石灰岩大理岩 4、石英云母 5、二氧化碳 6、放大镜 二、我会选:(12分) 1、A 2、B 3、C 4、D 5、C 6、B 三、我会判断:(6分)1、×2、√3、√4、√5、√6、×四、生活中的科学:(4

小学科学四年级下册《做个岩石百宝

青岛版小学科学四年级下册4、《做个岩石百宝箱》精品教案教学目标知识目标:了解我们周围的石灰岩、花岗岩、砂岩、砾岩等的一般特征,并能够加以区别。 能力目标:培养学生用观察实验的方法来认识岩石的能力。情感目标:培养探究岩石秘密的兴趣 课前准备 教师准备: 1. 较标准的花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩标本,每组各一块,供分组观察用。 2. 放大镜、小刀、铜钥匙、稀释的盐酸及滴管,每组一个。 3. 花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩的图片或投影片。学生准备:采集各种 各样的岩石 教学过程 一、导入新课 谈话:前面我们玩过石头,大家一定都很感兴趣,今天,我们再来研究几种石头,找一找这些石头的特征。(板书课题) 二、学习新课谈话:岩石的种类很多,老师今天为大家准备了五种岩石,放在你们的桌上,我们要通过观察和实验来找一找这些岩石的特征。(请学生观察一下放在桌上、标有号码的五种岩石。) 1.指导学生观察五种岩石的特征 (1)观察岩石的颜色 谈话:岩石的外表颜色很不同,有白、灰、黄、黑等单色的,也有几种颜色混合在一起的,还有带花纹的,你仔细看一看桌上的五种岩石,是什么颜色的,把观察的结果记录在课文的观察记录表中。

学生观察后,可在小组内进行讨论,以取得小组的一致意见。 (2)观察岩石的结构特点讲解:岩石的结构是指岩石是一层层的,还是一粒粒的;是粗粒的,还是细粒的;是由同种颗粒构成的,还是由几种不同的颗粒构成的。 观察时可用放大镜仔细看一看,把观察结果记录下来。 学生观察记录。 (3)观察岩石的硬度 讲解:各种岩石的软硬程度不同,我们这里把岩石硬度分成很硬、较硬、较软三级,用小刀刻不动的岩石是很硬;用小刀刻得动,用铜钥匙刻不动的是较硬;用铜钥匙刻得动的是较软。 学生用小刀、铜钥匙分别刻划岩石,并做记录。 (4)观察岩石遇酸的反应谈话:岩石遇酸是否会发生反应,有什么现象发生,请你试一试。 学生实验,并做记录。 (在使用盐酸鉴定岩石时要注意以下几点:① 有些学生可能不熟悉“盐酸” 这个名词,应该告诉学生这是一种化学药品:② 告诉学生盐酸有腐蚀性,不要弄在手上或衣服上,往岩石上滴盐酸时一定要用滴管,每块岩石上只滴2——3滴;③ 在分组实验时,为了安全,每组发的盐酸量不要多并且要稀释。)(5)观察岩石的其他特征谈话:除了上面的几个特征,你们再观察一下,岩石还有什么其他特征。 (为了使学生真正认识一些岩石,教师应该放手让学生独立研究。教学中,不必局限于课文中的几种研究方法,只根据这几种方法研究的结果,并不足以概括出所有岩石的最明显的特征。因此,应该鼓励学生在这几种方法的启发下,从其他方面再找一些岩石的特征。)(6)全班讨论,互相交流

四年级科学下册第四单元:《岩石和矿物》重点练习题合成

四年级科学下册第四单元:《岩石和矿物》重点练习题合成

蓟县小学科学四年级下册第四单元复习题 《岩石和矿物》 A科学概念 1.地壳是由岩石构成的。岩石是一种或多种矿物组成的,岩石、矿物是组成地球的重要物质。 2.不同的岩石和矿物有不同的形态、性质和用途。 3.人们生产、生活用品的许多原料取自岩石和矿物。 B目标检测题 一、填空题: 1.按岩石的成因可以把岩石分成三大类,一类是(1),一类是(2),一类是(3)。 2.(1)爆发时地下溶化的岩石不会从火山的喷发流淌出来。 3.观察岩石的方法(1)、(2)、(3),通过学习我认识的岩石有(4)、(5)、(6)等。 4.在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹,这些叫做(1)。 5.所有的岩石都是有一种或几种(1)组成的,(2)。 6.岩石在(1)、水、(2)等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。 7.一些保留有古代生物遗体或(1)的岩石叫做(2),它们对科学家研究地球的历史有很 重要的作用。 8.常见的岩石有(1)、(2)、(3)、(4)和(5)等,其中遇盐酸冒泡的是(6)和(7)。 9.我能在家里找到一些岩石制品。如我们用的铅笔是用(1)做的。 10.认识岩石的步骤是:先观察岩石的(1)和(2),再测试岩石的(3),最后观察岩石遇 到(4)的反映。 11.矿物中硬度最大的是(1),硬度最小的是(2)。 12.花岗岩是由(1)、(2)、(3)组成的。 13.岩石的主要特征: 花斑状,坚硬由石英、长石、云母三种矿物构成的岩石是(1)。 看起来像混凝土,由碎石子或卵石组成,粗糙很硬的岩石是(2)。 薄层状结构,颗粒细,较软常有化石的岩石是(3)。 青灰色或灰色,颗粒细,光滑,较硬遇盐酸冒泡的岩石是(4)。 纯白色或有花纹,颗粒较粗,粗糙,较软,遇盐酸冒泡的岩石是(5)。 土黄色或灰色,由许多颗粒粗细差不多的沙子黏合在一起,粗糙,坚硬的岩石是(6)。

教科版四年级科学第四单元 岩石和矿物

第四单元岩石和矿物 一、填空: 1、在自然界中,由石头构成的山有很多,这些自然界中的石头,在科学上叫做______,______是地球的重要组成部分。 2、山上、地下和海底的______,严严实实的拼接在一起,形成了地球的坚硬外壳。岩石是由大大小小的颗粒组成的,我们给岩石分类时可以按______、______、______、______特征等来分。 3、______、______、______、______、______、______等岩石是我们常见的岩石。 4、观察岩石的方法有:用______观察、相互______观察、在岩石上滴______观察等。稀盐酸有______,千万不要弄到皮肤上和眼睛里,滴过稀盐酸的岩石要用______洗干净。 5、______、______和______都是自然界的矿物,所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。______在自然界中很少单独存在,通常都是几种混杂在一起组成岩石的。花岗岩是由______、______和______组成的。 6、世界上已发现的矿物近______种。常见的矿物有石盐、煤、硫磺、方解石、赤铁矿、石墨等。在我们身边也有许多矿物制成的物品,如我们吃的______,点豆腐用的______,做铅笔芯的______,中药用的______,做首饰的______、______和______等都是矿物。 7、很多矿物是以__________命名的,如赤铁矿是______的、褐铁矿是______的、黄铜矿是______的、白钨矿是______的。 8、矿物的硬度分为____级,矿物中硬度最大的是______,它广泛用于______、______、______等重要工具中;硬度最小的是______,它是重要的__________,还用来制作________。____________在建筑、珠宝、雕塑等行业中很有意义。 9、通过观察矿物碎片的______是否能看见其他物体来衡量矿物的______,把矿物分为______ 、______ 、______三种。 10、矿物表面的反光形成了______,矿物的光泽分为______光泽、______光泽、______光泽。其中______光泽反光最强,______次之,最弱的______光泽。最弱的______光泽又可分为__________(玻璃)、__________(丝绸)、__________(蜡烛)、__________(泥土)等(由强到弱)。有金属光泽的大部分是______矿物。 11、地质学家鉴别矿物的方法有____________、____________、____________等。 12、______和______是组成地球的重要物质,也是人们生产和生活的宝贵资源。如:石头可以用来_______ 、________ 、________。 13、我们要很好地保护、合理地利用______和______,因为它们是属于________资源。矿产资源属于______的,任何组织和个人不得私自开采。 14、地球由______、______、______三部分构成。地球内部有炽热的______,火山喷发时,岩浆会从火山口流出来。 15、地质学家根据岩石的成因,把岩石分为______、______、______等。 16、______是指由岩浆冷却凝固形成的岩石,(又叫做火成岩)。______、______、______、______、______都是火山喷发后岩浆冷却形成的岩石。 17、______是地壳深处的岩浆,在沿着地壳的裂隙向上渗透,还未到达地表就已冷却变硬形成的岩石。 18、______是在水中形成的,是流水携带碎石、泥沙、动植物遗体,并把他们平缓的地方沉积下来,逐渐形成的岩石,(又叫做水成岩)。______、______、______、______都属于沉积岩。 19、岩石受到一定的____________而发生变化,矿物会重新排列,性质也会发生变化。这样形成的岩石叫做______。如石灰岩变质形成______,页岩变质形成______。 20、岩石和矿物是各种各样的,我们可以从______、______、______、______、______、______等方面观察和描述岩石和矿物。 21、观察岩石的方法很多,如:手____、____闻、轻轻敲打、用小刀刻或指甲、铜钥匙等____、滴____等。

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