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《减数分裂》习题精选

一、选择题（只有一个正确答案）

1．下列细胞中，不含有同源染色体的是（）

A．有丝分裂中期的细胞B．有丝分裂末期的细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞

2、生殖过程中，同源染色体的联会发生在（）

A．受精过程中B．有丝分裂过程中C．卵裂过程中D．减数分裂过程中

3．人的体细胞中有46条染色体，则人的初级精母细胞中有四分体（）

A．23对B．46个C．23个D．46对

4．某生物卵细胞中的DNA含量为M，那么它的乳腺细胞、初级卵母细胞和次级卵母细胞中的DNA含量依次为（）

A．2M 2M M B．2M 4M 2M C．4M 4M 2M D．2M 4M M

5．母兔的卵巢中有5个卵原细胞，经过减数分裂，形成的结果是（）

A．20个卵细胞B．10个卵细胞和10个极体

C．5个卵细胞和5个极体D．5个卵细胞和15个极体

6．某生物的一个性原细胞中含有染色体8个，经减数分裂后产生的精子类型和卵细胞的类型分别是（）

A．2，1 B．4，1 C．8，8 D．8，4

7．有丝分裂与减数分裂相比较，减数分裂所特有的是（）

A．DNA分子的复制B．着丝点的分裂C．染色质形成染色体D．出现四分体

8．在生物体正常的减数分裂和受精作用过程中，可使后代具有更大的变异性。下列不符合理由的是（）

A．同源染色体之间发生局部的交叉互换

B．非同源染色体之间发生自由组合

C．染色体数目的增减

D．双亲遗传物质的相互融合

二、简答题：

9．下图是某生物减数分裂形成精子过程中的一个细胞，请回答：

（1）该细胞的名称是，所处于的时期

是。

（2）图中有染色体个，染色单体个，DNA

分子个，多脱氧核苷酸链条。

（3）图中有同源染色体对，分别

是；非同源染色体对，分别

是。

（4）图中有姐妹染色单体对，分别

是；非姐妹染色单体对，分别

是。

（5）在形成精子的过程中图中的染色体一定要分离进入到不同的细胞中去；染色体可以自由组合。组合的可能性有种，实际有种。（6）在形成精子的过程中，染色单体有交叉互换的可能性（仅就1和2染色体而言）。

（7）此细胞分裂后产生的子细胞的名称是。

（8）这种生物体细胞中的染色体个数是，产生的精子中的染色体个数是。

参考答案

一、选择题

1．D 2．D 3．C 4．B 5．D 6．A 7．D 8．C

二、非选择题

9．（1）初级精母细胞；减数第一次分裂的前期

（2）4；8；8；16

（3）2；1和2 ，3和4；4；1和3，1和4，2和3，2和4

（4）4；a和a’，b和b’，c和c’，d和d’；8；a和b, a和b’,a’和b, a’和b’,c和d,c和d’,c’和d,c’和d’

（5）1和2 ，3和4；1和3，2和4，1和4，2和3；2；1

（6）a和b,a和b’,a’和b,a’和b’

（7）次级精母细胞

（8）4；2

10．（1）二；次级卵母细胞（2）4 （3）略

人教版物理八年级上册透镜及其应用思维导图.docx

初中物理学习材料鼎尚图文制作整理透镜及其应用思维导图思维导图透镜凸透镜边缘薄、中间厚凹透镜边缘厚、中间薄凸透镜对光有会聚作用凹透镜对光有发散作用主光轴、光心焦点、焦距 f 凸透镜的成像规律 u ＞2f 倒立缩小的实像 u=2f 倒立等大的实像 2f ＞u ＞f 倒立放大的实像 u=f 不成像 u ＜f 正立放大的虚像凸透镜三条特殊光线 1.与主光轴平行的入射光通过透镜折射后经过焦点 2.经过焦点的入射光通过透镜折射后与主光轴平行 3.经过凸透镜光心的光传播方向不变凹透镜的成像规律凹透镜成像总是成正立缩小的虚像透镜在生活中的应用投影仪 2f ＞u ＞f v ＞2f 照相机 u ＞2f 2f ＞v ＞f 放大镜 U ＜f 眼睛与眼镜近视眼远视眼用凹透镜矫正用凸透镜矫正望远镜观测星空研究宇宙发现不明飞行体物镜目镜显微镜的组成物镜目镜望远镜的组成显微镜与望远镜

第一节：透镜一、透镜一节主要内容导学 1．透镜：（1）知道透镜有凸透镜和凹透镜及其区别（要求会辨认）；（2）知道透镜的主轴和光心的概念（要求能找到）。 2. 透镜对光的作用：（1）知道凸透镜对光有会聚作用；（2）知道凹透镜对光有发散作用。 3. 知道透镜的焦点和焦距的的概念。会用光路图反映出焦点和焦距。二、透镜一节自主学习完成知识结构网 1. 凸透镜和凹透镜及其区别：（1）至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件叫做。中间厚、边缘薄的透镜叫做透镜。如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；中间薄、边缘厚的透镜叫做透镜。如：近视镜片。（2）通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称。用CC/ 表示；上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的。同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。 2. 两种透镜对光的作用：凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。因此凸透镜又叫透镜，凹透镜又叫透镜。 3. 焦点和焦距概念：（1）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫做，用“F”表示。（2焦点到透镜光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）叫做，用“f”表示。注意：凸透镜和凹透镜都各有两个，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。三、透镜一节重点和难点如何处理的思维方法

七年级上册第12课大一统的汉朝

七年级上册第12课大一统的汉朝（含课件）新疆石河子市第五中学陶希宁 832000 点击下载：本课课件教学目标知识能力：通过本课的学习使学生了解西汉兴衰的基本脉络主要的基础知识有：汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施、文景之治的含义、汉武帝大一统在政治思想上采取的措施、光武帝时出现的“光武中兴”的局面。通过学生对诗文、史料的阅读和分析培养学生的归纳能力和分析问题的能力。通过学生对汉初经济发展状况文帝、景帝采取措施的历史短剧的表演培养学生口头表达能力和认识事物的能力。通过学生对汉初经济发展状况，文帝景帝时采取措施等历史剧的表演培养学生口头表达能力和认知事物的能力。通过影像、讨论的方式培养学生探究历史事件的能力。过程与方法：由学生阅读毛泽东诗词《沁园春·雪》诗文来导入新课；由学生表演历史短剧表现汉初经济的发展状况加深学生对汉初实行休养生息政策的原因的理解，通过学生表演汉文帝和汉景帝采取休养生息政策的短剧帮助他们记忆“文景之治”这一重点内容。通过影像资料解决武帝实行分封诸侯的背景原因的解释。通过画图的形式解决学生对武帝分封诸侯过程的理解。情感态度与价值观：通过汉初高祖、文帝、景帝时采取的休养生息政策原因措施结果的学习使学生认识到“成由俭败由奢”的道理。经过汉武帝大一统有关知识的学习说明了大一统是西汉全盛的顶点也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。通过学生对汉武帝这一历史人物的评价使学生正确认识历史人物对统一的多民族国家的巩固和发展起着十分重要的作用。重点

文景之治、汉武帝的“大一统”。解决方法是通过学生短剧表演再现文景之治时情景引导学生参与、合作解决难题“汉武帝的大一统”中分封建侯国知识点是通过画图形式加深学生的理解，而“罢黜百家，独尊儒术”知识是通过学生表演和影像资料共同解决。难点如何理解“大一统”的含义方法是通过论由史出的方式，由教师引导，分析再由学生归纳总结得出结论。教学资源诗词图片影像多媒体课件学法指导 1、阅读能力学习历史的基本功，阅读能力的培养又是一个循序渐进的长期过程。本课通过诗词影像，旨在使学生学会和了解使用史料，教师应该帮助学生从中获得有效信息，加深对课文的理解。 2、在本课重点子目讲完后，可以引导学生讨论“从汉武帝的身上你学到了什么”？理清学生思路，让初一的学生学会分析历史问题，依据史实，形成正确的历史观。教学思路设计教学过程

人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》单元检测题(包含答案)

《地球上的大气》单元检测题一、单选题湖陆风是在较大湖和陆地之间形成的以24小时为周期的地方性天气现象。下图为“洞庭湖某时刻测得的湖陆风垂直结构示意图”。据图完成下列题。 1.关于城市与湖陆风相互影响的叙述，正确的是( ) A．城市地面硬化使湖陆风减弱 B．围湖造陆使湖陆风增强 C．湖陆风使城市昼夜温差减小 D．湖陆风使城市湿度下降下图中①、②、③、④为二分二至日气压带、风带分布示意图。读图回答以下题。 2.处于同一日的一组是( ) A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 读下图，回答以下题。 3.图示区域内风力较大的是( )

A．东北部 B．东部 C．南部 D．西北部 4.如下图所示，一架飞机在北半球自东向西飞，飞机左侧是高压，可判断( ) A．顺风飞行 B．逆风飞行 C．风从北侧吹来 D．风从南侧吹来下图为“4月初某区域地面天气图”，虚线范围内为图示天气系统引发的某种气象灾害实时分布区。此前图示区域大部分地区表土解冻、地表干燥。读图回答以下题。 5.虚线区域内的气象灾害是( ) A．沙尘 B．暴雪 C．冻雨 D．台风 6.下图为火山喷发图片。读图，完成下题。火山喷发产生的火山灰云团对其覆盖地区的影响是( ) A．增强了大气反射作用，使气温升高 B．减弱了大气反射作用，使气温降低 C．增强了大气逆辐射作用，使昼夜温差变小 D．减弱了大气逆辐射作用，使昼夜温差变小读“合肥的城市热岛示意图”，完成以下题。

7.热岛效应形成了市郊之间的热岛环流，称为城市风系，在近地面的风又称为乡村风。A地乡村风的风向是 ( ) A．东南风 B．东北风 C．西北风 D．西南风下图为“沿20°E所作的某大洲地形剖面图”及“高空大气环流形势图”。读图完成下列题。 8.若下列各图中虚线表示等压面，箭头表示空气运动方向，其中能正确表示上图中a地高、低空等压面及空气运动特征的是( ) A．答案A B．答案B C．答案C D．答案D 下图示意地球上五个不同地区(都位于沿海)受气压带和风带影响的状况。读图回答下列题。 9.若不考虑其他因素影响，图中五地最有可能分属于( ) A．两种气候类型 B．三种气候类型 C．四种气候类型 D．五种气候类型读“世界季风明显地区地理分布图”，图中箭头显示了一些地区地面季风风向。

(完整版)减数分裂经典练习题1

习题（八）——减数分裂一、选择题 1、下列哪一项不是成熟的生殖细胞（） A．精子细胞 B．卵细胞 C．精子 D．配子 2、细胞内没有同源染色体的是（） A．体细胞 B．精原细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞 3、联会是指（） A．同源染色体配对的过程 B．同源染色体配对时期的细胞 C．一个配对同源染色体 D．同源染色体配对时期细胞中所有的染色体 4、在减数分裂过程中，染色体的复制发生在（） A．第一次分裂前的间期 B．联会时 C．四分体时期 D．第一次分裂与第二次分裂过程之间 5、人的体细胞内有46条染色体，在减数分裂过程中的某时期出现四分体的个数是（） A.46 B．16 C．23 D．64 6、在减数分裂过程中，每一个染色体的着丝点分裂后形成二条（） A．染色单体 B．非同源染色体 C．同源染色体 D．相同的染色体 7、下列细胞中没有同源染色体的是（） A．受精卵 B．口腔上皮细胞 C．初级精母细胞 D．红细胞 8、在卵细胞的形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞的比例为（） A．1∶1∶2∶4 B．1∶1∶1∶2 C．1∶1∶4∶4 D．1∶1∶1∶1 9、具有24条染色体的水稻植株，其生长点的一个细胞连续分裂三次后，产生的子细胞中有染色体（） A．96 B．48 C．24 D．12 10、家兔是进行有性生殖的生物，它所以能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行（） A．减数分裂和有丝分裂 B．有丝分裂和受精作用 C．减数分裂和受精作用 D．染色体复制和平均分配 11、下列细胞中，不能进行有丝分裂的是（） A．精原细胞 B．卵原细胞 C．受精卵 D．初级卵母细胞 12、人体细胞内有46条染色体，次级卵母细胞中，姐妹染色单体有（） A．46 B．23 C．92 D．184 13、蟾蜍的体细胞有丝分裂后期染色体数为44条，其精子中染色体数是（） A．11个 B．22个 C．33个 D．44个 14、一雌蛙产1000粒卵，一雄蛙产100万个精子，那么形成这些卵和精子的雌蛙卵巢中的卵原细胞数目及雄蛙精巢中的精原细胞分别为（） A．250个和250万个 B．1000个和25万个 C．1000个和100万个 D．250个和100万个 15、有关受精作用的叙述中，不正确的是（） A．受精卵中全部遗传物质的一半来自精子 B．受精后，精子的细胞核与卵细胞的核融合 C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方 D．合子中染色体数与本物种体细胞染色体数一致 16、在减数分裂的第一次细胞分裂过程中，染色体变化的顺序是（）

大一统的汉朝导学案

第12课大一统的汉朝【学习目标】了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。【重点、难点】重点：汉武帝的大一统难点：罢黜百家，独尊儒术【学习方法】自主学习与合作探究相结合、观察法等一、自主学习：知识梳理原因：文景之治采取的措施：表现：原因汉武帝的大一统政治：措施思想文化：意义：时间：东汉的建立建立者：都城：盛世局面：析疑：大一统就是中央政府加强对政治、经济、思想文化等各个方面的统一领导，形成高度集中的中央集权的政治局面。自学指导： 1.阅读教材67—68页“文景之治”一目，结合“史料链接”思考（1）西汉建立后，面临的是什么样的经济形势？这种局面是怎样造成的？（联系前面所学内容思考）（2）面临这种形势，汉初几代皇帝采取了哪些措施？取得了怎样的效果？ 2.阅读68—69页“汉武帝的大一统”一目，思考：（1）汉武帝是如何逐步削弱诸侯国势力的？达到怎样的效果？（2）“罢黜百家，独尊儒术”是谁提出来的？汉武帝为什么会接受这一建议？你如何理解汉武帝的这一措施？（可在组内讨论） 3、阅读69—70页小字，了解东汉的统治。

二、小组讨论：汉武帝为促进和巩固大一统局面采取了哪些措施？（即汉武帝的大一统局面是怎样形成的？）三、课堂检测：基础巩固： 1、从人类诞生到今天，历朝历代的统治者为了统治地位，都非常注重加强思想领域的控制。汉武帝为了加强思想控制听取了下列哪位人物的建议( ) A 孔子 B 李斯 C 韩非 D 董仲舒 2、儒家思想在现代社会仍然能够促进人与人之间关系的和谐，使一个民族成为有素质、有礼仪、有教养的民族。儒家思想在我国居于统治地位开始于( ) A 春秋战国 B 秦朝 C 西汉 D 东汉 3、为了宣扬封建正统思想----儒学，西汉时期出现了国家举办的学校，并成为我国古代最高学府。它是( ) A 大学 B 太学 C 书院 D 翰林院 4、公元纪年法是现在世界上通用的纪年方法，我国也采用，你知道我国历史上跨公元前后的朝代是( ) A 夏朝 B 秦朝 C 西汉 D 东汉拓展延伸：阅读下列材料：朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之 ——《汉书》请回答：①材料中的其家是指谁的家？ ②汉武帝接受此人的建议，在思想文化方面是怎样加强控制的？ ③在政治上，汉武帝是怎样削弱诸侯国的势力的？史料链接【课后反思】

地球上的大气测试题

第二章自我检测题一、单项选择题某学校地理兴趣小组做了如下实验：做两个相同规格的玻璃箱(如图)，甲底部放一层土，中午同时把两个玻璃箱放在日光下，十五分钟后，同时测玻璃箱里的气温，结果发现底部放土的比没有放土的足足高了3℃。据此完成1～2题。 1.该实验主要目的是测试 ( ) A.大气的温室效应 B.大气的热力运动 C.一天中最高气温出现的时刻 D.大气主要的直接热源 2.甲箱温度计比乙箱温度计高的原因是 ( ) A.太阳辐射强弱差异 B.地面辐射强弱差异 C.大气吸热强弱差异 D.大气辐射强弱差异 “气压带风带移动规律模式示意图”，回答3～5题。 3.甲图所示季节各纬度带气流运动的说法正确的是( ) A.0°～10°主要盛行下沉气流 B.10°～20°盛行东南风 C.20°～30°盛行西北风 D.30°～40°盛行西南风 4.甲、乙两图反映的时间与季节正确的是( ) A.甲表示3月份、春季 B.乙表示7月份、夏季 C.甲表示9月份、秋季 D.乙表示1月份、冬季 5.下列各图与上图中P点气候特征相匹配的是( ) 6．右图图中气压带代表() A．赤道低气压带B．副极地低气压带 C．极地高气压带D．副热带高气压带 7．下列关于海陆分布对大气环流的影响的叙述，正确的是（）A．北半球的气压带基本上呈带状分布B．7月份，北半球的高压系统仅保留在陆地上C．1月份，北半球的低压系统出现在海洋上D．南半球的气压带呈块状分布右图为“大气受热过程示意图”，读图回答8～9题。

8.青藏高原气温比同纬度四川盆地低的主要原因是() A.①和②较小 B.②和③较小 C.③和④较小 D.③和⑤较小 9.与青藏高原小麦产量高、质量好有关的是() A.①小②大 B.①大③小 C.③小⑦大 D.④大⑥小 10.下列对风向的描述正确的是 () ①晚上风从海洋吹向陆地②晚上风从陆地吹向海洋③如果地球不自转，近地面，风从两极直接吹向赤道面④如果地球不自转，近地面，风从赤道直接吹向两极 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 读右图，回答11～12题。 11.若甲、乙为相距不远的陆地，a、c为水平气流，b、d为垂直气流，则甲、乙、丙、丁四处气压的关系为() A.甲＞乙＞丙＞丁 B.乙＞甲＞丙＞丁 C.乙＞甲＞丁＞丙 D.甲＞乙＞丁＞丙 12.若甲地为郊区，乙地为城市，其余条件与上题相同，从环境效益的角度考虑，不宜在甲地建立的企业是() A.造纸厂 B.水泥厂 C.家具厂 D.电子厂读某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相关示意图，回答13～15题。 13.图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为 ( ) A.下沉干燥 B.上升湿润 C.由高纬流向低纬干燥 D.由低纬流向高纬湿润 14.图中显示的日期可能是( ) A.3月21日 B.6月22日 C.9月23日 D.12月22 日 15.受①②之间气压带或风带影响的地区不可能有( ) A.东非高原 B.巴西高原 C.撒哈拉沙漠 D.马达加斯加岛右图为世界气候类型分布模式示意，以北半球为例。读图完成16-17题。 16．④气候类型的显著特征是( ) A．全年温和湿润 B．冬季温暖多雨，夏季高温干燥 C．一年干湿两季分明D．终年炎热干燥 17．⑤气候类型的成因是( ) A．盛行西风带控制下 B．赤道低气压带与信风带交替控制下 C．赤道低气压带控制下 D．副热带高气压带与西风带交替控制下 18. 下列现象按发生的先后顺序排列正确的是（） ①太阳辐射②地面吸收③大气逆辐射④大气削弱⑤地面辐射 A.①②③④⑤ B.①⑤④③② C.①④②⑤③ D.①④②③⑤ 19.下面四幅海陆风示意图，正确的是（）

大一统的汉朝

第12课：大一统的汉朝（总第12课时）【学习目标】： 1、了解汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施、文景之治的含义 2、掌握汉武帝大一统在政治、思想上采取的措施及影响 3、了解光武帝时出现的“光武中兴”的局面及东汉的衰亡【学习重点】：汉武帝的大一统【学习难点】：“罢黜百家，独尊儒术” 【自主学习，探求新知】：一、.阅读教材67—68页“文景之治”一目，完成下列问题 1、背景：西汉初年，______________，到处一片荒凉景象。 2、出现原因：汉高祖和_______、_______吸取秦朝灭亡的教训，减轻农民的_______、_______和_______负担，注重发展____________；奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心_______，提倡_________，并以身作则；重视“____________”。 3、表现：社会比较安定，百姓富裕起来，到__________后期，国家的粮仓丰满，府库里存有大量的铜钱。 4、文景时期，重视“____________”，社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称这个时期的统治为“______________”。二、.阅读68—69页“汉武帝的大一统”一目，完成下列问题 1、汉武帝重视人才，破格提拔有真才实学的人，如_________、_________、_________等。 2、政治上：为增强中央集权，汉武帝接受_________的建议，颁布推恩令。 3、思想上：汉武帝还接受董仲舒的建议，“_________，_________”把儒家的_________为主要教材，从而实现了思想上的大一统。 4、文化上：汉武帝大力推行儒学教育，在长安创办________，以儒家的 _________为主要教材，从而实现了思想上的大一统。三、阅读69—70页小字，了解“东汉的统治”一目，完成下题 1、建立：公元______，西汉皇族______称帝，定都______，史称东汉。刘秀即______。 2、光武中兴：（1）措施：多次下令减轻农民的____________；惩处____________；任用 ____________ （2）作用：__________末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“_______________”。【合作探究，快乐学习】探究点一：文景之治的局面是怎样出现的？文景之治和汉武帝的大一统局面有何关系？

中考物理专题光学教案光现象透镜及其应用

《光现象》复习教学案（2课时）蒋中初三备课组一.教学目标： 1、了解光的色散 2、知道光的三原色和颜料的三原色 3、知道红外线和紫外线以及它们的主要特征和应用 4、知道光的直线传播的条件并能用直线传播的原理解释一些现象 5、知道平面镜成像原理及其应用 6、掌握光的反射定律及了解其应用二、知识回顾 1、______ 叫做光源。光源分为______ 禾廿___ 。 2、白色光不是单纯的光，它是由______________________________ 七种不同的色光组成，当太阳光通过三棱镜后，会分解成七色光的现象叫_________________ 。首先用实验研究光的色散现象的是英国物理学家 ________ 。 3、光的三原色是指________________ 。颜料的三原色是指 ________________ 。 4、有色的透明物体只能透过________ 的色光，即透明物体的颜色是由色光决定的。有色的不透明物体只能反射 _______ 的色光，不透明物体的颜色是由它__________ 色光决定 5、光具有的能量叫____ 。太阳的热主要是以_______ 的形式传送到地球上来的。 6、红外线能使被照射的物体发热，因此它具有____________ 效应；紫外线最显著的性质是它能 ______________ 。 7、光在传播的过程中，如果遇到不透明的物体，在物体的后面不能到达的区域便产生了影子，这说明光是 ___________________ 。 8、平面镜的成像特点是：①平面镜所成的像不能呈现在白纸上，是—像。②像的大小与物体的大小 ________ 。③像与物的连线与镜面________ ④像到镜的距离与物到镜的距离 _______ 。⑤像与物以镜面_____________ 的。 9、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在桌面竖立一块玻璃作为平面镜。实验时，要使镜后的物体与镜前物体成的像重合，这是为了____________________________ ，从而发现的特点；如果用尺量出物、像到平面镜的距离则发现_______________ 的规律；如果用笔画出物、像对应点的连线，则发现物、像对应点的连线与镜面__________________ ;平面镜成的是 ______________ 像。

第12课大一统的汉朝

【原创参赛】第12课大一统的汉朝本帖最后由 werous6 于 2010-6-30 18:30 编辑第12课大一统的汉朝原创洮南市万宝镇煤窑中学：李淑芬教学目标：（1）基础知识目标：两汉兴衰的基本脉络，汉武帝推行大一统的条件，措施（政治、经济、思想文化），结果。（2）通过探究“汉武帝大一统局面是怎样形成的”、“对比秦皇汉武的主要政策，谈谈为什么秦很快亡了国，西汉却出现了鼎盛局面？”等问题，培养学生综合分析能力。（3 ）思想教育目标：汉武帝大一统的措施适应社会历史的发展。汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。教材重难点重点：汉武帝的大一统。难点：“罢黜百家，独尊儒术教学方法：启发、诱导、为主学习方法：以表演法、讨论法为主教学过程：复习提问秦朝的暴政表现在那几个方面，结果如何？导言上节课秦朝的暴政令我们触目惊心，为了使今天这节课你和我轻松的走过，我先邀请同学们观看一段音乐电视好吗？播放汉武大帝主题曲《最后的倾诉》，提问：这是哪部电视剧的恢宏场面？生答：略师：这部电视剧展现了汉武帝刘彻长达54年的铁腕统治，由于他的文治武功，是西汉王朝出现了大一统的鼎盛局面。这节课就让我们共同走进大一统的汉朝。新课第12课大一统的汉朝师：我记得牛顿曾经说过:“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩上”那么汉武帝的丰功伟业又是站在哪三位巨人的肩上取得的呢？下面同学们找出这三位巨人。 (一) 学生讨论：

屏幕展示：三位巨人即三位皇帝在位时期，西汉面临着一种怎样的经济形势呢？这种局面又是怎样造成的呢？师：这三位皇帝面对这种局面是怎样做的呢？生：略师：历史上把这种在战争或社会大动荡后，减轻人民负担，安定社会生活，恢复元气的政策，叫做休养生息政策。（二）学生讨论：我国现在是否依然执行这一政策？举例说明。生：略师：汉初统治者实行的这一政策，取得了怎样的成效呢？同学们齐读。屏幕展示：《秦始皇河汉文帝的陵墓》结论：成由俭，败由奢。师：汉初六七十年休养生息带来的经济繁荣为汉武帝大一统局面的形成奠定了雄厚的物质基础。屏幕展示：《汉武帝》像有学生简介师：汉武帝刚一上台就面临一个非常棘手的诸侯国问题，那么汉初的诸侯国问题是怎样形成的呢？西汉初年，刘邦为了确保六十天下，分封一些同性子弟到各地做诸侯王，随着西汉经济的恢复和发展，受封的诸侯王实力越来越大，严重影响了中央集权的巩固。汉文帝时为了解除诸侯国对中央的威胁，采取了一些软弱措施，没有收到明显的效果。汉景帝时开始着手削躲诸侯国的封地，但引发了“七国之乱”。视频“七国之乱”片段。虽然被平定了，但没有从根本上消除诸侯国对中央的困扰。汉武帝时王国问题更加严峻了。请同学们看书举例说明。生：略师：在这种情况下汉武帝是怎样做的呢？生：略师：我们用一幅图来表示刚才同学们的叙述展示：作图示意：假如一个诸侯王拥有封地是这么大：他有四个儿子，根据汉朝的推恩令，他的封地就变成了如下图：（阴影部分）请同学们想一想这个诸侯王的封地和以前相比有何变化？生：诸侯国的势力削弱了，没有力量与中央抗衡了。

透镜及其应用经典课后练习题

第五章透镜及其应用第一节透镜 1、光能够透过的镜子叫。透镜对光是作用。 2、透镜可分为透镜和透镜。 3、凸透镜是中间比边缘的透镜，表示符号为或。 4、凹透镜是中间比边缘薄的透镜，表示符号为或。 5、透镜的中心叫。 6、主光轴是通过透镜两个球面所在球的的。 7、凸透镜的性质：（1）平行于主光轴的光线经凸透镜后，一定会会聚于上的一个点，这个点叫点，用字母表示；（2）从凸透镜焦点处或者说相当于从焦点处发出的光经凸透镜后，将成为一束于的光；（3）凡是通过光心的光线传播方向。 8、凸透镜有个焦点，因为它是光线的会聚点。 9、凹透镜的性质：（1）平行于主光轴的光线经凹透镜后，会成为发散光线，但其反向延长线也会聚于上的一个点，这个点叫点，用字母表示；（2）一束会聚光线射到凹透镜上，如果其延长线相交于凹透镜的焦点处经凹透镜后，将成为一束于的光；（3）凡是通过光心的光线传播方向。 10、凹透镜有个焦点，因为它实际光线的会聚点，而是折射线的会聚点。 11、从焦点到光心的距离叫，用字母表示。 12、透镜的焦距为正，因为它的焦点是焦点。透镜的焦距为负，因为它的焦点是焦点。 13、凸透镜对光有作用，又叫透镜；凹透镜对光有作用，又叫透镜。凸透镜的焦距越，对光线的会聚能力越强（选填：长、短）。 14、凸透镜和凹透镜都是把光线向透镜的那边折射。（选填：厚、薄） 15、只有透镜才能够把主光轴上方的光线折射到主光轴下方来。 16、如何凸透镜的焦点：把凸透镜面对，移动凸透镜到地面的，直到地面上出现一个最小、最光亮的点，这个点就是点。这个点到透镜的距离就是。第一节透镜夯实基础 1.一些透镜的横截面如图所示，这些透镜中：（1）属于凸透镜的是：，（2）属于凹透镜的是：。 2.把一个透明的玻璃球切成a 、b 、c 、d 、e 五块，其横截面如图所示，其中能使光线发散的是，能使光线会聚的是。 3. 凸透镜的三条特殊光线是：通过光心的光线传播方向；通过焦点的光线经透镜折射后，；平行主光轴的光线经透镜折射后。 4.如图5，小明拿着凸透镜正对着太阳光，在另一侧距凸透镜15cm 处的白纸上得到了一个最小、最亮的光斑。这个光斑是该透镜的。该透镜的焦距是 cm 。 5.如图所示，甲乙是两个直径相同的凸透镜，则关于他们的说法正确的是（） A.甲的焦距较长，对光线的会聚能力强 B.甲的焦距较短，对光线的会聚能力强 C.乙的焦距较长，对光线的会聚能力强 D.乙的焦距较短，对光线的会聚能力强 6.有关凸透镜的说法不正确．．．的是（） A.凸透镜的主光轴就是透镜绕着转动的直线 B.通过透镜光心的光传播方向不变 C.制作透镜的材料一定是透明物体 D.透镜的中间部分和边缘部分薄厚一定不同 7.如图一个玻璃砖内留有一个饼形气泡，当一束平行光垂直通过玻璃砖后，光线将会（） A.被发散 B.被会聚 C.还是平行光 D.无法判断 8.如图所示，关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误．．的是（） 9.完成下图所示光路图。 A B C D E e c b a F A F B 甲乙 C D

地球上的大气单元测试题汇总

《地球上的大气》单元测试题第Ⅰ卷（选择题）本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．我国东部地区夏秋降水多，主要类型是（） A．锋面雨 B．地形雨 C．对流雨 D．台风雨 2．“四季无寒暑，一雨便成秋”是描述下列哪个地方的天气特点（） A．海南岛 B．台湾岛 C．滇南谷地 D．昆明一带 3．赤道处不易形成气旋和反气旋主要是因为（） A．全年高温多雨 B．空气对流运动强烈 C．每年有两次太阳直射 D．没有地转偏向力 4．造成沙尘暴的天气系统是（） A．暖锋 B．准静止锋 C．慢行冷锋 D．快行冷锋下图为我国某地地面气压分布状况示意图，读图回答5～6题。 5. 在图中所示的天气系统中（）

①a地的气压比b地低②c地附近有冷锋活动 ③d地的风力比e地小④e地的风向为偏北风 A.①③ B.②④ C.③④ D.①④ ）四地中，可能出现降水天气的是（e、d、c、6. a A.a、e B.a、c C.e、c D.d、e 读非洲大陆年降水量点位分布图，完成7～8题。 7．非洲大陆南、北两端的年降水量相差不大，主要原因是因为两地（） A．七、八月均为降水较多时期 B．均濒临海洋，且地形相同 C．为同一气候类型区 D．均受到沿岸暖流影响 8．依上图，若以年降水量>500 mm为地表水资源较丰富区，年降水量<500 mm为地表水资源缺乏区为依据绘制非洲地表水资源分布示意图，下面四幅图中绘制较为准确的是（）

A．① B．② C．③ D．④ 右图是某地某时近地面稳定风向轨迹图。读图，回答9～10题。）9．若该地处于北半球，则甲地可能是（ ④高压脊①高压中心②低压中心③低压槽．①④ D．③④ C．②③B．①②A． 10．若该地处于北半球，则虚线附近可能出现的天气系统及天气状况是（） A．冷锋，乙地为阴雨天气 B．冷锋，丙地为阴雨天气 C．暖锋，乙地为晴朗天气 D．暖锋，丙地为晴朗天气 11. 在“地面和高空等压面分布示意”图中，正确的是（）

《透镜及其应用》全章复习与巩固(提高) 知识讲解

《透镜及其应用》全章复习与巩固（提高）撰稿：史会娜审稿：雒文丽【学习目标】 1.识别凸透镜和凹透镜，知道凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用； 2.知道凸透镜的光心、主光轴、焦点和焦距； 3.理解凸透镜成像规律； 4.知道照相机、幻灯机、放大镜的成像原理； 5.知道近视眼和远视眼的成因和矫正。【知识网络】【要点梳理】要点一、凸透镜和凹透镜 1、透镜：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜；中间薄，边缘厚的透镜叫凹透镜 2、主光轴：通过两个球面球心的直线。 3、光心（O）：主光轴上有个特殊点，通过这个点的光线传播方向不改变。凸透镜凹透镜

4、焦点（F）：凸透镜使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点。凹透镜使跟主光轴平行的光线发散，发散光线的反向延长线会聚在主光轴上一点，这点叫凹透镜的虚焦点。 5、焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。如图：凸透镜凹透镜 6、对光线的作用：凸透镜对光线有会聚作用，也叫会聚透镜；凹透镜对光线有发散作用，也叫发散透镜。要点诠释： 1、凸透镜有两个焦点，凹透镜有两个虚焦点； 2、放在凸透镜焦点上的光源发出的发散光束，经过凸透镜折射之后变成平行光束，幻灯机、投影仪、舞台上的追光灯等仪器就是利用了这一原理； 3、凹透镜的虚焦点，“虚”表示该点并不是实际光线的交点，而是逆着凹透镜折射光线的方向看去。要点二、凸透镜成像规律及应用 1、凸透镜成像规律：物的位置像的位置像的性质应用举例凸透镜 u=∞ （平行光） v=f 像与物异侧成一点测定焦距u＞2f 2f＞v＞f 缩小、倒立、实像照相机，眼睛 u=2f v=2f 等大、倒立、实像 2f＞u＞f v＞2f 放大、倒立、实像投影仪 u=f v=∞ 同侧不成像探照灯的透镜u＜f v＞f 放大、正立、虚像放大镜凹透镜物在镜前任意处v＜U 同侧缩小、正立、虚像 2、口诀记忆：总结凸透镜成像规律，可简要归纳成“一焦分虚实，二焦分大小；成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物近像近，像变小。” （1）“一焦分虚实”：物体在一倍焦距以内成虚像，一倍焦距以外成实像。（2）“二焦分大小”：物距小于二倍焦距，成放大的像，（焦点除外）；物距大于二倍焦距成缩小的像。（3）“成实像时，物近像远像变大”：成实像时，物体靠近透镜，像远离透镜，像逐渐变大。（4）“成虚像时，物近像近，像变小”：成虚像时，物体靠近透镜，像也靠近透镜，像逐渐变小。 3、凸透镜成像应用：（1）照相机：镜头相当于凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上，成倒立、缩小的实像。（2）投影仪：镜头相当于凸透镜，来自投影片的光通过凸透镜后成像，再经过平面镜改变光的传播方向，使屏幕上成倒立、放大的实像。（3）放大镜：成正立、放大的虚像。

高中地理：《地球上的大气》测试题(含答案)

高中地理：《地球上的大气》测试题（含答案）一、单选题抚仙湖太阳观测站（24o N, 103o E）位于云贵高原的抚仙湖畔，海拔1720米。下图为抚仙湖太阳观测站景观图。完成下面小题。 1.抚仙湖站观测太阳的有利条件有（） ①口天湖泊有效吸收热量,大气较稳定②夜间湖边空气清洁,大气能见度较高 ③海拔高,空气稀薄,大气保温作用弱④位于湖畔,海拔较高,观测视野开阔 A.①③ B.①④ C.②③ D. ?? 2.某同学于北京时间2019年12月26日11： 40-14： 42在抚仙湖站观测到日偏食，并对其进行了完整且准确的记录,该记录是（） A? A B. B C. C D? D 成语是中华优秀传统的文化瑰宝。很多成语的产生与当地的地理环境相关。根据所学知识回答下面小题。 3.成语"吴牛喘月”原指江淮地区多炎署,水牛见到月亮误以为太阳，故卧地望月而喘。与“吴牛喘月”相关的天气系统是（）

A?冷锋 B.暖锋 C.气旋 D.反气旋 4. 成语"巴山夜雨”源于唐朝李商隐的诗作《夜雨寄北》。如图中可以反映"巴山夜雨”成因的是（）跨年寒潮拉开了 2019年的帷幕，这次“霸王级”寒潮驱动大量冷空气南下，寒潮带来大风、降温等恶劣天气。读中央电视台发布的2018年12月26日的''局部近地面等压线示意图” O 5?图示四个城市中，风力最大及其原因组合正确的是（） A. 北京一一地转偏向力最大 B.呼和浩特一一水平气压梯度力最大 C.济南一一摩擦力最小 D.郑州一一等压线最密集 6. 该日，郑州市某校操场上国旗的飘扬方向为（） A.东北 B.西北 C.东南 D.西南 7. 南北纬30° -40°的大陆西岸是（） A.副热带高气压带和西风带交替控制地区 B.副热带高气圧带控制地区 C-西风带控制地区 D?季风控制地区 8. 读下图,上海与洛杉矶夏季降水差异大, 主要影响因素是 * 回答下面两题。

地球上的大气练习题及答案

单元闯关检测时间:45分钟分值:100分一、选择题(每小题4分,共44分) 到达地面的太阳辐射分为两部分:一部分是太阳以平行光线的形式直接投射到地面上的,称为太阳直接辐射;另一部分是经大气中的小水滴、尘埃等质点散射后,自天空投射到地面上的,称为散射辐射。两者之和称为总辐射。读图,完成下面两题。北京直接辐射的年变化重庆散射辐射的日变化 1.(2017广东江门12月调研)以下对北京市直接辐射不产生作用的因素是( ) A.降水变化 B.太阳高度 C.大气洁净度 D.气温变化 2.(2017广东江门12月调研)由图可知( ) A.阴天时太阳高度的日变化大,所以散射辐射的日变化也大 B.晴天时参与散射作用的质点少,散射辐射较弱 C.阴天时云层对太阳散射辐射的削弱作用强,散射辐射日变化大于晴天 D.散射辐射的变化,只取决于天气的变化抬升指数是一种表示大气对流性不稳定的指数,指一个气块从地面出发,上升到500百帕(海拔5 500米左右)处所具有的温度被该处实际大气温度所减得到的差值。读某区域某时刻抬升指数等值线分布图,完成下面两题。

3.(2017河北保定一模)图中四地大气最稳定的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.(2017河北保定一模)图中四地近地面风力最大的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁季风指数是季风现象明显程度的量值,其大小反映一个地区季风环流的强弱程度。下图示意我国东部地区1880—2000年的夏季风指数(a)和冬季风指数(b)距平(距平是某一系列数值中的某一个数值与平均值的差)值曲线。据此完成下面两题。 5.(2017山东潍坊一模)1960—1970年期间,与多年平均状况相比( ) A.东北地区冻土厚度偏薄 B.华北地区植物发芽较晚 C.西北地区天山雪线偏高 D.南方冻雨频次偏低 6.(2017山东潍坊一模)下列年份,我国江淮地区伏旱期不明显的是( ) A.1890年 B.1920年 C.1940年 D.1960年读“我国北方某地4月份某时刻天气系统示意图”,图中①~④为海平面等压线,丙处有一锋线,a、b、c为等温面,x、y为等高面,完成下面三题。

八年级物理透镜及其应用典型例题

第三章透镜及其应用典型例题【例题1】如图，根据透镜前后的光路,填上适当类型的透镜。解析：(1）发散，凹透镜（2)会聚，凸透镜（3）发散，凹透镜(4)会聚,凸透镜答案：（1)凹透镜(2）凸透镜(3)凹透镜（4）凸透镜【例题2】如图所示，一玻璃砖内有一凸形气泡,一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面,通过玻璃砖后，光线将会（)。 A．仍然平行 B.会聚 C.发散 D.无法确定解析：从图中同学们若不进行分析，很容易选B为答案,这是错误的,因为凸形是气泡不是玻璃元件，故它不是凸透镜,这是一块玻璃砖被气泡分成两部分，这两部分都是中间薄，边缘厚,是凹透镜。因此对照过去的平行光有发散作用,所以C是正确的。答案:C 【例题3】一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是(）。 A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原来的光束会聚一些Ｄ.一定是发散光束

解析:凸透镜对光线有会聚作用。“会聚作用”指光线比原来的光线要相互“靠拢”故不一定是平行光束,也不一定是会聚光束,也不一定是发散光束,故C是正确的。答案：C 【例题４】照相机的镜头相当于一个镜，在相当于的胶片上得到的、的像。答案：凸透、光屏、倒立、缩小【例题5】放幻灯时,银幕上出现了一面旗,它的形状与A图相似,则幻灯机上的旗应是图中的（）。解析：使用幻灯机时，应当在屏上出现倒立、放大的实像。这就需要将幻灯片倒置,还需要调节屏幕位置，镜头位置，使屏上的像清晰。答案:D 【例题6】关于放大镜，如下说法不正确的是（）。Ａ．放大镜就是凸透镜 B.用放大镜可得到物体倒立的像

Ｃ.物体放在任何位置都可以得到放大的像 D.只有把物体放在凸透镜焦点以内，才能得到正立、放大的像解析：放大镜是凸透镜,能成一个正立放大的像，不过必须在焦点以内。手持放大镜伸直胳膊看窗外的景物,可以成倒立、缩小的像,所以不是用放大镜在任何位置都可以得到放大的像，Ｃ的说法是不正确的。答案:Ｃ【例题7】关于四种光学仪器的成像情况,以下说法中正确的是（)。 A.放大镜成正立放大的像 B．照相机成正立缩小的像Ｃ.投影仪成倒立缩小的像 D．幻灯机成正立缩小的像解析：放大镜能成一个正立、放大的像；照相机能成倒立、缩小的像;投影仪能成倒立放大的像;幻灯机能成倒立、放大的像。答案：A 【例题8】常用体温计的刻度部分为三棱体，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于________，使我们能看到水银柱放大后的____＿___像。解析：体温计的表面为圆弧形,中间厚,边缘薄,相当于凸透镜。能使体温计内极细的水银柱放大,成放大的虚像。

2019-2020年七年级历史上册第12课大一统的汉朝教学设计人教新课标版

2019-2020年七年级历史上册第12课大一统的汉朝教学设计人教新课标版一、学习目标： 1、知识目标：重点掌握汉武帝大一统的主要史实。 2、能力目标：思考探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力，并学会如何评价历史人物汉武帝。 3、情感目标：认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。二、学习重点、难点：重点：汉武帝的大一统。难点：认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。三、学习方法：比较法，自主学习与合作探究相合作。四、学习过程：一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1、西汉初年，经济萧条，国家贫困。汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡教训，。文帝景帝还提倡以身作则。文景时期，重视社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称文帝、景帝这一时期的统治为“”。 2、汉武帝在位时期，采取一系列措施，加强中央集权，他接受的建议，削弱势力，诸侯国越分越小。接受的建议，“”。把学说作为封建正统思想，其他各家学说的思想均受到排斥。武帝还大力推行在长安举办。以为主要教材，不学习其他各家的学说。汉武帝时期，西汉王朝在实现了大一统，进入鼎盛时期。 3、思考：“动脑筋”：回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己铃木的要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的作为，说说你的看法。

董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马。后来把他的墓叫做“下马陵”。武帝在那儿下马说明了什么？自己不能解决的问题：二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：文景之治 1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充； 2、讨论解决“动脑筋”一。第二子目：汉武帝的大一统 1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充； 2、讨论解决“动脑筋”二。活动与探究（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）措施：奖励________、提倡_______、重视___________ 文景之治作用：奠定了汉代________的雄厚物质基础，为汉武帝时期西汉鼎盛局面的出现创造了条件。客观：景帝后期的经济繁荣原因主观：汉武帝雄才大略，善于用人大一统政治：削弱________________ 措施思想：________________________；设太学