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教育改革是教师远离

教育改革是教师远离“过劳死”前提

前不久看到一条消息。49岁的教师李华,倒在了讲台上再也没有起来。也许称不上是英年,但她却有着30多年的教龄;也许算不得出类拔萃,但她却有着良好的师德与口碑。发生在盐城东台市的这起悲剧足以让我们警示。其实,从全国来看,类似的事件并不鲜见。教师工作压力大、劳动强度高是不争的事实,由此产生“过劳死”的意外,李华并不是第一个,也不会是最后一个。李华的离去,给我的思考是多方位的。我以为,关注教师压力,比关注工伤认定更有意义。

对于女教师李华的“突然晕倒后死亡”,有关专家为其作了工伤鉴定并认定为不是工伤。这是有法律依据的。只是我在想,女教师为什么会突然倒下然后离去?我们尚无法确定女教师真正的死因,但劳动强度大是一个重要因素。

有调查显示,因为长期超负荷工作,体力过度透支,广东省高校教师有20%处于各种疾病状态,约70%处于亚健康状态,其中1/3为重度亚健康。武汉高校教师亚健康“经常出现”与“偶尔出现”的频率合计达64.3%。云南省的一份调查显示,有31.5%的教师感到压力来自繁重的教学工作,有19.5%的教师觉得科研任务重。中国社科院发布的《2006年人才蓝皮书》指出,如果不改变工作时间过长、心理压力过大、存在精疲力竭的亚健康状态,七成人将走在“过劳死”边缘,随时可能因为积重难返突然引发身体内潜藏的疾病而丧命。

教师负担过重、长期处于“亚健康”已为社会所关注。问题是,即便包括教师自己都意识到了问题的严重性,似乎他们的工作状态并没有得到改变。那么是谁制造了教师“危险”的生存空间?就类似东台女教师李华的意外而言,繁重的教学任务和各种看得见看不见的压力往往让许多老师处于拼命状态。多