中考总复习(热学实验)
一、综合题
1、小宇在“观察水的沸腾”的实验中,绘出温度随时间变化的图象如图所示。
(1)从图象中可知,水的沸点是 ℃;
(2)此时该地区的大气压可能是 (填“大于” “小于”或“等于”)1标准大气压;
(3) 小宇发现自己组的水比邻组的先沸腾,提前沸腾的原 因可能是 (写出一种
即可)。
(4)为了减少从开始加热到沸腾时的时间,可以采取哪些措施:
。
2、为了探究冰融化时温度的变化规律,小丽设计了如图所示的实验装置,并在下表中记录了融化过程中
(2)通过对数据和图象的分析,你能获得的信息有:
① ;
② 。
(3)小丽与同学交流时发现,在开始2 min 升温快,最后2 min 升温慢,请你给出合理的解释:
3、小英和小芳同学分别在做“观察海波的熔化”实验,使用了如图所示的实验装置,
小英记录的实验数据如下表:
(
1
)海波的熔点是 ℃,海波在熔化过程中处于 。
(填“固态”、“液态”、“固液共存状态”)
(2)小芳同学实验时发现海波熔化时间短,不便于观察熔化时的实验现象和记录实
验数据。在不改变原来实验装置的情况下,请你告诉她一种延长海波熔化时间的方法。
(3)细心的小英发现:在加热条件相同的情况下,海波熔化后升温比熔化前升温缓慢了,然后和其他组
同学交流也发现了同样的现象,请你说出这种现象可以说明什么?
4、在探究“影响蒸发快慢的因素”的实验过程中,同学们做出了如下的猜想;影响蒸发快慢的因素可能有:
A、液体温度;
B、液体表面积;
C、液体上方气流流动的快慢;
D、液体的种类;
(1)李丽同学设计了如下实验:取两只相同的烧杯,分别盛等量的酒精,把一杯放在烈日下,另一杯放在阴凉处,一段时间后观察比较两烧杯中酒精的多少。
该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想________________;(选填“A”、B、C或“D”)
(2)请你设计一个实验来验证猜想D,要求简要写出实验方法。
5、用图4的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律(烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同)
(1)某时刻温度计示数如图4,此刻杯内物质温度是。
(2)根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图5,该物质的熔点是_______。(3)t2时刻,该物质处于_______态(选填“固”、“液”、“固、液混合”)
(4)t2与t3相比,哪一时刻杯内物体内能较大?_______,理由是。(5)已知0~t1与t5~t6的时间相等,从图5可知两段时间内温度升高不同,由此可以做出:“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断。请写出做出此判断的依据
6、如图是“探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律”的实验装置。
(1)实验中除了需要图中所示的实验器材以外,还需要。
(2)将温度计A插入试管中时,温度计的玻璃泡在放置上有什么要求?
。
(3)实验中要不停地用搅拌器B搅拌,其目的是。
(4)小明用如图所示的实验装置,探究冰融化时温度随时间变化的规律,发现冰融化太快,没有找到冰的熔点。若要延长冰融化的时间,请你写出两种可行的办法:
①;
②。
7、根据生活经验,我们猜想:物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关,为了验证这一猜想,我们制定了两个计划:
A、让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少;
B、让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低。
(1)实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、手表、铁架台、适量的水和煤油,为了完成实验,还需要的仪器是。
(2)能够准确地控制物体吸收热量的多少是本次实验成败的关键,在提供的两种热源中,你认为选用_____________比较合理,理由是______________________________________。
(3)如果选择A,请你设计一个实验表格记录实验数据。
中考总复习(热学实验与简答)
1、分析下列几种现象中温度变化的原因,其中一种与其它三种不同,它应该是 ( )
(A)开啤酒瓶盖瞬间,瓶口的二氧化碳气体温度会降低
(B)化妆晶或杀虫剂之类的自动喷剂,当喷了一会儿,罐身温度会降低
(C)用打气筒打气,过了一会儿就感到筒身发热
(D)夏天,用嘴向手背快速吹气,会感到凉意
2、电冰箱中有很多物态变化现象,例如放进冰箱的新鲜蔬菜过几天就会失去水分,请你再举出一些物态变化的实例,并说明是哪种物态变化。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
3.判断题
⑴.夏季河面上的水要比深处的水热得多;而寒冷的冬季河面的水都比深处的水温度要低()
⑵.夏天穿浅色衣服比深色衣服凉快些()
⑶.夏天冰棍箱上盖上棉被,是为了防止冰箱内冷气传到空气中,使冰棍易化()
⑷.体温计玻璃泡的容积比玻璃管的容积大得多,而且玻璃管又很细,所以它的精确程度比普通温度计高()
⑸.同样湿的衣服,夏天干得快,冬天干得慢;这表明液体的温度越高,蒸发得越快()
⑺.饺子在水中煮,怎么也不会发黄变焦,在油中炸,过一会就会发黄变焦,这一现象说明油的沸点比水要高()
⑻.烧开水时出现的大量“白气”是水汽化成的水珠()
4.若水的沸点为100℃,某同学用如图所示的方法,测量水沸腾时的温度,测量值_______100℃,这是由于。
5.寒冬时节的早晨,汽车司机上车后常发现在前风挡车窗上出现白色“哈气”,于是
他打开暖风,很快就能除掉“哈气”;请你用所学的物理知识加以解释。
6.夏天,在下大雨后,风挡车窗上也出现“哈气”,影响安全驾驶,于是司机打开空
调制冷,很快“哈气”也被除掉。请你用所学的物理知识加以解释。
7.小明和小芳两人同时煮鸡蛋,小明在水开后继续用急火煮、直到煮熟;小芳在水开后将火焰调小,但仍保持锅中的水沸腾,直到煮熟,你认为谁的方法更好?为什么?
8.液体蒸发的快慢与液体的温度、表面积、液面上空气流动的快慢等因素有关,请你设计一个实验,探究液体蒸发的快慢跟其中一个因素的关系。
9.家用保温瓶在以下几种情况下使用:(1)将开水灌满 (2)在开水即将灌满时,留有少量空气;(3)只灌半瓶开水;(4)只灌小半瓶开水,你认为保温效果最好的是哪一种?如何证明?
10.小明同学认真观察烧开水,通过初步观察,发现当水沸腾时;不断有"白气"出现;但通过进一步的仔细观察却发现;出白气的位置总是与壶嘴口有一小段距离;而在水壶嘴口位置却什么也看不见,请你用所学的物理知识解释上面的两个现象。
11,炎热的夏天,小亮从冰箱拎冻室中取出一支冰棒,发现包装纸上附有一些小冰晶,打开包装纸后,看到冰棒在冒"白气",一会儿,冰棒变成了冰水,根据该情景请你提出一个关于物态变化的问题并回答。
12,小明同学为探究水的蒸发与水面上空气的流动是否有关,在家里做了如下的实验:取两个大小不同的瓷碟,分别倒上少量的水,然后用电吹风对着其中的一个碟子吹热风,过一段时间后,被热风吹过的碟子里的水干了而另一个碟子里的水还没有千,于是小明得出了蒸发的快慢与水面上空气的流动有关,空气流动越快蒸发越快的结论·你认为小明做的这个探究实验对吗?为什么?
13.烧水的水壶刚放到炉子上烧时,会看到壶底部出现一层水珠,水珠滴在燃着的煤饼上,发出哧哧的声音,乍看起来好像水壶漏了,但过了一会儿,水珠消失水壶并没有漏,试解释这种现象。
14.大自然中江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气,当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶,这就形成了云,在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,就会下落,在下落过程中,小冰晶又变成小水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就形成了雨,
(1)请依此写出上文划线处涉及到的物态变化的名称:____________、___________、___________,
(2)上面三种物态变化中属于吸热的是:____________________。
(3)小丽同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情
从沸水自然冷却过程中温度随时间的变化的曲线图中,你能发现的规律是:。
(4)如果有一天你要急于喝一杯奶茶,可以有两种方法供你选择:
①先将滚烫的热茶冷却5min,然后加一匙冷牛奶;②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5min.你认为方法的冷却效果好。
实验二:《探究固体熔化时温度的变化规律》 实验器材:铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等。 设计实验: 1.参照图组装好实验器材。 2.点燃酒精灯开始加热。 3.待温度升至40℃左右,每隔1min记录一次温度,待海波完全熔化后再记录4~5次。 4.把海波换成蜡的碎块再做一次上述实验。 物态变化:熔化:物质从固态变成液态的过程;凝固:物质从液态变成固态的过程。 注意事项: 1.探究过程中,用水浴法加热而不直接加热,目的是让固体受热均匀。 2.调节实验装置:顺序从下到上。 3.严禁用酒精灯引燃另一酒精灯;酒精灯必须用灯帽盖灭(不能用嘴吹灭)。 4.在用描点法作熔化图象时,应将所得点用用平滑曲线相连。 5.海波熔化时间太短,不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据。可以通过增加水的质量、增加海波质量或调小酒精灯火焰,来延长海波熔化的时间。 问题探究: 1.在做实验时,为什么不用酒精灯直接对试管加热,而要把试管放在有水的烧杯中,再用酒精灯对烧杯加热呢? 提示:这种加热方式叫作“水浴加热”,目的是: (1)使被加热的物质受热均匀; (2)使被加热的物质受热缓慢,从而使其慢慢熔化,便于观察温度变化的规律。 2.比较图甲和图乙,会发现晶体和非晶体的熔化有什么不同? 提示:晶体在一定的温度下熔化,即有熔点;而非晶体没有固定的熔点。 3.非晶体熔化和凝固过程中,有什么特点?
提示:非晶体在熔化过程中,逐渐变软、变稀,最后全部变成液态,此过程中吸热,温度逐渐升高;非晶体凝固过程中,逐渐变稠、变黏、变硬,最后全部变成固态,此过程中放热,温度逐渐降低。 练习: 1.如图甲所示,是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程。 (1)试管内物质在熔化过程中,某时刻温度如图乙所示,读数方法正确的是(选填“A”、“B”或“C”),示数为℃,某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象(如图丙ABCDE),则可知该物质是(选填“晶体”或“非晶体”)。 (2)在该物质熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质将停止熔化。将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要(选填“吸收”或“放出”)热量。 (3)根据描绘的图线,该物质在第5min时处于态,该物质的熔点为℃,仔细观察图象发现,该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温(选填“快”或“慢”)。 (4)图象中DE段是过程。 答案:(1)B、38、晶体;(2)吸收;(3)固液共存、50、慢;(4)沸腾。 2. 如图甲是“探究冰的熔化特点”实验的装置示意图。 (1)该实验装置中各部分的安装顺序是(选填“自上而下”或“自下而上”)。 (2)实验时应该选择颗粒的冰块进行实验(选填“较大”或“较小”)。
热学知识点1:温度 1.温度计的工作原理:液体的热胀冷缩 2.温度计的种类 3.温度计的正确使用 巩固: 1.对于水银体温计的认识,下列说法正确的是() A.其分度值为?C B.它利用了气体热胀冷缩的原理 C.读数时可以离开人体 D.可以不采取任何措施进行测量 2.实验室里常用的液体温度计是根据___________的规律制成的。如图所示,用液体温度计测量液体温度计,操作正确的是____________图。 体温计:分度值?C 实验室用的温度计不能甩,不能离开被测物体读数 实验室用的温度计:分度值1?C 寒暑表:分度值1?C 体温计需要用力甩,可离开被测物体读数
知识点2:物态的变化 1.物质的三种状态:气态、液态、固态 2.物态变化 气态液态 固态
3.物态变化的例子——天气现象 雨、云、雾、露、霜、雪 【易错点】 ①蒸发和沸腾的异同:蒸发只在液体表面发生,沸腾在液体表面和内部同时发生;蒸发和沸腾都属于汽化现象,都要吸热。 ②达到沸点,继续吸收热量,但温度不再上升。是由于沸点与大气压达到平衡状态,沸点随外界压力变化而改变,压力低,沸点也低。 【易混淆点】辨别以下几种物态变化: ①水沸腾时壶口冒出的“白气”; ②盛夏,剥开包装纸后冰棒会冒“白气” ③将杯中的液态氮(沸点为-196?C)倒入盛有奶浆的碗制作冰淇淋。观察到杯中液态氮沸腾,杯外壁出现白霜 ③夏天,自来水常常会“出汗” 巩固: 1.夏天天气炎热,为了防止食物腐烂,以下说法正确的是() A.在运输车辆上放干冰,利用干冰汽化吸热给食品降温 B.把食材放在冰块上,利用冰块熔化吸热给食材降温 C.给放食材的盒子上盖上湿毛巾,利用水的升华吸热给食材降温
一、初中物理热学问题求解方法 1.如图甲所示为超市一款电饭煲,在额定电压为220V 的电路中能正常工作,工作原理如图乙所示,R 2=160Ω,其加热功率与保温功率之间的关系为P 加热=5P 保温,试求: (1)电阻R 1的阻值; (2)用电高峰时段,电源电压变为200V ,此时电饭煲的保温功率为多少; (3)电源电压为200V 时,标准气压下将3L 的汤从20℃加热至100℃,需要20min ,电饭煲 的加热效率是多少。(3 1.010ρ=?汤kg/m 3,34.010c =?汤J/(kg ·℃)) 【答案】(1)40?;(2)200W ;(3)80% 【解析】 【分析】 【详解】 (1)由图乙可知,当闭合S 、1S 拨至2时,电路为1R 的简单电路,当闭合S 、1S 拨至1时, 电阻1R 与2R 串联,根据P =2 U R 可知,电阻越小,功率越大,可知当闭合S 、1S 拨至2 时,是加热档位,当闭合S 、1S 拨至1时,是保温档位,由P =UI 、I = U R 得 P 加热=21U R ,P 保温=2 12 U R R + 则加热功率与保温功率之比为 P P 加热保温=121R R R +=51 电阻R 1的阻值 R 1= 14R 2=1 4 ×160Ω=40Ω (2)电源电压变为200V ,此时电饭煲的保温功率为
P '保温= 212U R R +=()2 200V 40Ω160Ω +=200W (3)加热功率 P '加热=21U R =()2 200V 40Ω =1000W 由P = W t 得,20min 电饭煲消耗的电能 W 电=P '加热t =1000W ×20×60s =1.2×106J 由ρ= m V 得水的质量 m =ρV =1.0×103kg/m 3×3×10-3m 3=3 kg 水吸收的热量 Q 吸=cm (t -t 0)=4.0×103J/(kg ℃)?3kg (?100-℃20℃)=9.6×105J 电饭煲的加热效率 η=Q W 吸电=569.610J 1.210J ??=80% 答:(1)电阻R 1的阻值为40Ω。 (2)电饭煲的保温功率为200W 。 (3)电饭煲的加热效率为80%。 2.(1)如图甲是探究“冰在熔化时温度变化规律”实验,图乙是根据实验数据画出的图象。由图乙可知,冰在熔化过程持续吸热,温度_____(选填“升高”、“不变”或“降低”),冰是_____(选填“晶体”或“非晶体”);第6分钟时冰处于_____(选填“固态”、“液态”或“固液共存态”)。 (2)小云用如图所示装置探究水的沸腾。组装实验器材时,应按照_____的顺序(选填“自上而下”或“自下而上”);实验室现有:A .水银温度计(﹣20℃~120℃);B .酒精温度计(﹣80℃~60℃);C .体温计;D .寒暑表等不同种类的温度计,本实验应选用的温度计是_____(选填“A”、“B”、“C”或“D”);实验中小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图甲、乙所示。表示沸腾前气泡上升情况的是图_____(选填“甲”或“乙”)。
热学实验探究题 1.在“观察水的沸腾”实验中,实验装置如图a所示. 图a 图b 第1题图 (1)实验时,先后四次观察到烧杯中水出现的现象如图b所示,把四个现象按出现时间的先后顺序排列,正确的是___________. (2)图c所示是根据实验记录作出的水的沸腾图像,由此可知此时水的沸点是 __________℃.由此可推测出当地气压__________(选填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压. 图c (3)某小组刚开始加热就看到温度计的示数迅速上升,观察水量也不少,产生这种现象的原因是________________________________ . 【答案】(1)乙甲丁丙(2)98 小于(3)温度计的玻璃泡碰到了烧杯【解析】(1)刚开始加热时,水温比外界高的不多,蒸发的水蒸气少,液化的小液滴也少(乙);随着水温的升高,蒸发的水蒸气增多,液化的小液滴也增多(甲);沸腾前水中的气泡上升、变小(丁);沸腾时气泡上升、变大(丙).(2)水沸腾时温度不变,水的沸点为98℃;沸点小于100℃,可能是当地气压小于1个标准大气压.(3)当温度计的玻璃泡碰到了容器底时,温度计测量的是烧杯底的温度. 2.如图所示,小明同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况.小明将观察到的温度计示 数变化情况记录在表中.请根据表中数据回答下列问题: 第2题图
t /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 t / ℃-4 -3 -2 -1 0 0 0 1 3 5 (1)某时刻温度计的读数如图乙所示,此时的温度是______℃. (2)实验过程中,将装有碎冰块的试管放入装有水的烧杯中加热,这种加热方法称为“水浴法”. 实验中采用这样的加热方法的好处是______________________________ . (3)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验,石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图像是否与冰的相同?__________,为什么?________________________________________.【答案】(1)4 (2)使冰块受热均匀,温度平稳上升(3)不相同石蜡是非晶体,其熔化过程中没有固定的熔点 【解析】(1)温度计读数时,首先要确定是零上还是零下.如果数字从下往上越来越大,则是零上;如果数字从下往上越来越小,则是零下.(2)如果用酒精灯直接加热,试管底部直接接触火焰温度很高,而其他部位温度较低.如果采用水浴法,则会使试管内的冰受热均匀,同时温度上升比较平稳,便于发现其温度变化的规律.(3)固体分为晶体和非晶体,晶体熔化过程中,吸收热量温度不变. 3.小明用烧杯、水、铁架台、石棉网、酒精灯等实验仪器组成了如图甲所示装置来做观察水的沸腾实验. 甲乙丙 第3题图 (1)水沸腾后,小明继续对其加热,发现温度计的示数一直无法达到100℃,这是因为当时的大气压强要比1个标准大气压强___________. (2)实验小组观察到图乙(a)、(b)所示的两种情景.__________(选填“a”或“b”)是水沸腾时的情景.小明发现从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是:_________________________________. (3)分析图丙所示图像,可知水在沸腾过程中温度特点是_________________. 【答案】(1)低(小)(2)a水过多、或热源供热太慢、或水初温太低(3)温度保持不变 【解析】(1)水在1标准大气压下的沸点为100 ℃,所以当时气压低于1标准大气压;(2)水沸腾时,气泡从低到高,逐渐变大,故选a.水加热时间过长可能是水的初温太低,可以用初温较高的水开始加热;也可能是水量太多,可以减小水量;也可能是酒精灯火焰太小,可以增大火焰.(3)由图像可知,水沸腾时,温度保持不变. 新课标第一网
热学实验题 一.探究改变内能的方法 探究不同物质的吸热能力 1.夏天中午海边的沙子热,海水却很凉;傍晚海边的沙子凉,海水却较暖和。对此, 同学们提出如下猜想:可能是沙子吸热升 温或放热降温都比水快,为了比较水和沙 子吸热本领的大小。他们在实验前准备了 火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、 铁架台、石棉网,除此之外, (1)还需要___温度计___、___停表 ___;实验时使用搅棒的作用是 ___使沙子和水能均匀受热。 小明在两个相同的烧杯中分别装入等质量 的沙子和水,用相同的酒精灯对其加热, (如右图)实验数据记录如下。 (2)比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种: ①_升高相同的温度比较热量的多少_;②__吸收相同的热量比较升高的温度的多少___ 。 (3)探究过程中有部分同学提出猜想:可能是中午海水蒸发吸收热量,所以温度低; 而沙子不蒸发,所以温度高,你认为上 述猜想是否正确,请说明理由:______ ___不正确_ 如果按照海水蒸发吸收热量,所以温度 低;而沙子不蒸发,所以温度高的说法, 那么晚上海水温度低,沙子的温度高,这 与事实不符合.(标准答案) 当在傍晚时,海水仍在蒸发,仍在吸收 热量,而海水的温度却比沙子的温度高(4)分析上表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸 收的热量大于(大于/小于)沙子吸 收的热量。 (5)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(4)结论不符,你认为可能的原因 是:水的导热性能好或沙子的导热性 能不好。 (6)由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量,本实验中把吸收热量的多少转换成 加热时间的长短。在探究活动中常用到 这种方法(转换法)。运用这种方法设 计一个方案来比较电磁铁磁性的强弱。 _把电源,滑动变阻器,电磁铁开关串联 起来,在不同的电流下,观察电磁铁吸 引大头针的数目,就可以知道电磁铁的 磁性强弱。__ (7)如上图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置.设计实验方案 时,他们确定以下需控制的变量,其中多余 的是( D ) A.取相同质量的沙子和水 B.盛放沙 子和水的容器相同 C.采用完全相同的加热方式 D.酒精灯 里所加的酒精量相同 3.有四位同学。为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中,分别盛有水和某 种液体A,用同样的加热器加热, 下表是他们的实验记录,根据实 验记录回答下列问题:(1)。请 将1号烧杯记录中漏的选项填 上。(2)。此液体的比热容为 _2100J/(千克.℃)___ (3).比较两杯的实验记录,得出的结论是__物体吸收热量的多少与其升高的温度有关。____ (4).为了研究吸收热量与物质种类的关系,应选进行比较 烧 杯 号 液 体 A 质量 (克) 初温 (℃) 末温 (℃) 加热 时间 (分) 1 A 200 10 14 2 2 A 200 10 18 4 3 水100 10 18 4 4 水200 10 18 8 08大连)在“比较两种液体比热容的大小”实验中,提供的装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶(各烧瓶完全相同;各烧瓶中的液体种类不同、质量相同;各烧瓶中发热电阻丝完全相同)若干,其他器材任选。 (1)小明选用的两个烧瓶中分别装有A、B两种液体,选用的其他器材及实物连接图如图 14所示。给A、B两种液体加热时,小 明“先闭合S1和S2,后闭合S3,一段时
热学实验 【熔化与沸腾】 1、如图1甲所示是探究萘的熔化和凝固的实验装置,小 文根据实验中得到的数据绘制了温度随时间变化的 图象如图1乙所示。 (1) 他用温度计测量萘在加热过程中的温度时,主 要步骤有() A.将温度计的玻璃泡与萘充分接触,不要碰到容器 底或容器壁 B.了解萘熔化时的温度,选择一支量程合适的温度计 C.读取温度计读数时,温度计玻璃泡仍和萘接触 D.观察温度计的量程和分度值 上述步骤合理的顺序是______________(只填写序号)。 (2)萘熔化过程中要(选填“吸收”或“放出”)热量。 (3)由图象可知萘熔化用时min,第6min时试管内的萘处于态。 通过萘的熔化实验图象可知萘属于(选填“晶体”或“非晶体”),熔点是_______。 (4)3分钟与9分钟相比,哪一时刻萘的内能较大?_______, 理由是____________________________________________________________ 。 (5)从0分钟~3分钟与9分钟~12分钟,从如图1乙所示可知两段时间内温度升高不同,由此可以做出:“这种物质固态时的比小于液态时的比热容”的判断。请写出做出此判断的依据:___________________________________________________________ 。 2、如图2所示,是小明同学做“观察水的沸腾”的实验装置。 (1)本实验的目的是:观察沸腾现象;探究水沸腾时的变化规律 (2)图2中所示的温度是℃。 (3)当水温接近90℃时,每隔1min记录一次温度,根据表格里记录的数据,请你在如图3所示的坐标上画出水的沸腾图象。 (4)从水的沸腾图象可以看出,此时水的沸点是,水在沸腾的过程中温度。 (5)实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异,其原因可能是:。 (6)小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图中甲、乙所示。 则图4中____是水在沸腾前的情况,图4中____是水在沸腾时的情况。 (7)、小华也用如图2所示的装置探究“水的沸点”实验,但是经长时间加热,水总不能沸腾。 (1)为什么水总不能沸腾呢?根据你现有的知识与经验,猜想二种可能的原因. 原因一:· 原因二:· (2)你的猜想正确吗?请你选择其中一种猜想进行验证,简要 说明你的做法. 怎样去做:· 观察什么:· 【探究物质的比热容】 3、用如图5所示的装置来比较水和沙子吸热本领的大小。有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的 酒精灯对其加热,实验数据记录如下表: (1)加热过程中,用搅棒搅动的目的是_________________;在此实验中用表示水和沙子吸热的多少; (2)分析表中的实验数据可知:质量相同的水和沙子,升高相同温度时,水吸收的热量 沙子吸收的热量(选填“大于”或“小于”); (3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,升高的温度更高(选填“水”或“沙子”)。(4)关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是______________(填字母) A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小,与烧杯底的距离等) B.烧杯中分别装入相同体积的水和沙子 C.使用相同的烧杯 甲乙 图1 图2 图3 图4 精品文档图 5
1、为了探究物体吸收的热量与哪些因素有关,物理兴趣小组的同学们进行了种 种的猜想. (1)经过实验探究,证实了三种猜想是正确的:即物体吸收的热量除了与物质的种类有关,还与_____,_______有关. (2)为了验证吸收的热量多少与物质的种类有关,他们设计了如图所示的实验,小明同学针对此实验列出了以下两点注意事项: A.两个烧杯及杯中的电热水器必须是相同的; B.杯中装的煤油和水的质量和初温必须相同; 以上注意事项中_____点中_______________是多余的. (3)以上实验怎样得知水和煤油吸收的热量是不同的? 解:(1)进行实验探究可知,物体吸收的热量与物质的种类、温度变化和质量有关; (2)因物体吸收的热量与温度的变化△t有关,即初末温度差有关,因此B选项中的初温必须相同是多余的; (3)实验中可以通过控制加热时间让水和煤油吸收的热量不同; 故答案为:(1)质量,温度变化;(2)B,初温必须相同;(3)比较加热时间.2.某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验: 在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他的实验数据记录: 请根据表中的实验记录回答: (1)比较_______记录(填烧杯号),得出的结论是同种物质在升高相同的温度时,吸收的热量和物体的质量有关. (2)比较_________记录,得出的结论是物体温度升高时吸热的多少与物质种类有关. (3)在本次实验中用同样的加热器的目的是__________________________ (4 )实验中如果没有计时器测量时间,我们可以在相同的时间内比较_______________________而比较它们吸收的热量. 解:(1)结论是同种物质在升高相同的温度,只有1、2实验. (2)结论是物体温度升高时吸热的多少与物质种类有关,需要选相同质量的,
实验题热学部分 1、一天小华在家中烧水,烧一会后他想测水在这个过程中的温度,于是他找到家里的温度计,如图所示,(1)他观察到该温度计的分度值为,目前其示数为。放入水中 后,小华便开始读数,如图。 (2)小华在此操作过程中有多处错误请指出其中两处: 错误①:; 错误②:。 改正错误后,为了研究水的沸腾,小华观察了水在加热过程中温度随加热 (4)根据图像可知,水的加热过程有以下特点: ①;②; 右图中给出的是小华在学校研究水沸腾时的实验情景, (5)请你用一句话描述此时水内气泡是如何变化?。 (6)水在沸腾时,温度计示数如图所示,此时水的沸点为_______;若继续加热2min,温度计的示数________(填“不变”、“降低”或者“升高”);温度计周围的“白气”是高温水蒸气上升时,______ 形成的. 2.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的酒精灯给水和煤油加热,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。完成该实验除酒精灯、天平、秒表外,还必需器材__________,他得到右表的数据: (1)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出 的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多 少与物质的有关。 (2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出 的初步结论是: 。 3.(6分)下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的 实验数据,请根据要求完成下列问题。 (1)从表中的数据可以看出:这种物质在第2min时 是____________态。(选填“固”、“液”或“气”) (2)根据表中的数据可以判断出:该物质是____________。(选填“晶体”或“非晶体)(3)根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是____________℃。 4.(11分)为了研究水的沸腾,小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如下表: 煤油 4 0.2 10 t min
中考物理热学实验专题训练 姓名班级得分 一、晶体熔化、凝固实验 1.如图甲所示,是“探究物质的熔化规律”的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程. (1)试管内物质在熔化过程中,某时刻温度如图乙所示,读数方法正确的是(选填“A”、“B”或“C”),示数为℃,某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象(如图丙ABCDE),则可知该物质是(选填“晶体”或“非晶体”),理由是。(2)在该物质熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质将停止熔化.将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化.说明固体熔化时需要(选填“吸收”或“放出”)热量,内能 . (3)该物质熔化总共用了分钟. (4)根据描绘的图线,该物质在第5min时处于态,该物质的熔点为℃,仔细观察图象发现,该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温(选填“快“或“慢“). (5)图象中DE段是过程. (6)把试管中的固体换成水,使用以上装置做水沸腾实验,试管中的水沸腾(选填“会“或“不会“),原因是.(7)在加热水的过程中,同学们发现烧杯口上方有“白气”,这是(空气中/烧杯中)的水蒸气(填物态变化名称)而形成.同时,靠近杯口的地方反而没有“白气”,这是为什么呢?理由是:.(8)该实验用水浴加热的好处是.2.有一杯渗有少量酒精的水,小涛同学想测出这杯混合液的凝固温度(已知水的凝固点为0℃,酒精的凝固点为-117℃).他将这杯液体放入冰箱的冷冻室内,并将温度计正确插入混合液中,每隔2min把观察 (1)当实验进行到22min时,温度计示数如图所示,读数方法正确的是(选填“A”、“B”或“C”),此时混合液的温度是℃; (2)该混合液的凝固点是℃,该物质凝固总共用了分钟.当实验进行到17min时,该混合液体所处的状态是态; (3)由上表可知此混合液属于(选填“晶体”或“非晶体”); (4)在水中渗入酒精,混合液的凝固点比水的凝固点(选填“高”或“低”).由以上分析可推测,一定量的水中掺入酒精质量越大,混合液的凝固温度(选填“越高”、“越低”或“不变”).
《普通物理实验》课程教学大纲 (英文名称General Physics Experiments) 适用专业:应用物理学课程编号:010602 学分:6.0 一、课程名称 《普通物理实验》 二、课程性质和任务 (一)课程性质 《普通物理实验》是为应用物理学专业学生开设的一门必修主干课程,是一门独立的科学实验的基础课,是应用物理学专业学生接受系统实验方法和实验技能训练的开端,它重在培养学生具有科学素养和初步掌握进行科学实验研究的能力,是一系列科学实验训练的重要基础。 (二)课程任务 本课程的任务是:通过本课程的学习,将有关物理实验思想、物理实验基本原理、物理实验基本方法、物理实验基本仪器和物理实验基本技能以及对实验数据的综合处理能力传授给学生,并通过实验培养学生严肃认真、细致踏实、一丝不苟、实事求是的科学态度;培养学生克服困难、坚忍不拔的工作作风;培养学生具有初步的科学研究能力;培养学生的创新精神与创造能力。 三、课程主要教学内容 普通物理实验的教学内容包括力学、热学、电学、光学等近三十个实验项目。从大学第三学期开始,分两个学期完成。具体的教学内容如下: 1、绪论 讲述普通物理实验的地位和作用;物理实验的一般进程及各教学环节的要求;实验误差和数据处理基础知识。 2、基本测量 掌握游标卡尺、螺旋测微器及读数显微镜的原理及正确的使用方法;掌握有效数字、算术平均误差和相对误差的计算方法;学习多次直接测量和间接测量的误差计算方法。 3、三线摆法测刚体转动惯量 了解三线摆构造,掌握用三线悬摆法测定刚体的转动惯量的方法;利用三线扭摆测量圆盘、圆环、圆柱体的转动惯量;通过圆柱体转动惯量的测量验证平行轴定理。
光学、热学实验探究题 1.在“观察水的沸腾”实验中,实验装置如图a所示. 图a 图b 第1题图 (1)实验时,先后四次观察到烧杯中水出现的现象如图b所示,把四个现象按出现时间的先后顺序排列,正确的是___________. (2)图c所示是根据实验记录作出的水的沸腾图像,由此可知此时水的沸点是 __________℃.由此可推测出当地气压__________(选填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压. 图c (3)某小组刚开始加热就看到温度计的示数迅速上升,观察水量也不少,产生这种现象的原因是________________________________ . 【答案】(1)乙甲丁丙(2)98 小于(3)温度计的玻璃泡碰到了烧杯【解析】(1)刚开始加热时,水温比外界高的不多,蒸发的水蒸气少,液化的小液滴也少(乙);随着水温的升高,蒸发的水蒸气增多,液化的小液滴也增多(甲);沸腾前水中的气泡上升、变小(丁);沸腾时气泡上升、变大(丙).(2)水沸腾时温度不变,水的沸点为98℃;沸点小于100℃,可能是当地气压小于1个标准大气压.(3)当温度计的玻璃泡碰到了容器底时,温度计测量的是烧杯底的温度. 2.如图所示,小明同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况.小明将观察到的温度计示 数变化情况记录在表中.请根据表中数据回答下列问题: 第2题图
t /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 t / ℃-4 -3 -2 -1 0 0 0 1 3 5 (1)某时刻温度计的读数如图乙所示,此时的温度是______℃. (2)实验过程中,将装有碎冰块的试管放入装有水的烧杯中加热,这种加热方法称为“水浴法”. 实验中采用这样的加热方法的好处是______________________________ . (3)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验,石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图像是否与冰的相同?__________,为什么?________________________________________.【答案】(1)4 (2)使冰块受热均匀,温度平稳上升(3)不相同石蜡是非晶体,其熔化过程中没有固定的熔点 【解析】(1)温度计读数时,首先要确定是零上还是零下.如果数字从下往上越来越大,则是零上;如果数字从下往上越来越小,则是零下.(2)如果用酒精灯直接加热,试管底部直接接触火焰温度很高,而其他部位温度较低.如果采用水浴法,则会使试管内的冰受热均匀,同时温度上升比较平稳,便于发现其温度变化的规律.(3)固体分为晶体和非晶体,晶体熔化过程中,吸收热量温度不变. 3.小明用烧杯、水、铁架台、石棉网、酒精灯等实验仪器组成了如图甲所示装置来做观察水的沸腾实验. 甲乙丙 第3题图 (1)水沸腾后,小明继续对其加热,发现温度计的示数一直无法达到100℃,这是因为当时的大气压强要比1个标准大气压强___________. (2)实验小组观察到图乙(a)、(b)所示的两种情景.__________(选填“a”或“b”)是水沸腾时的情景.小明发现从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是:_________________________________. (3)分析图丙所示图像,可知水在沸腾过程中温度特点是_________________. 【答案】(1)低(小)(2)a水过多、或热源供热太慢、或水初温太低(3)温度保持不变 【解析】(1)水在1标准大气压下的沸点为100 ℃,所以当时气压低于1标准大气压;(2)水沸腾时,气泡从低到高,逐渐变大,故选a.水加热时间过长可能是水的初温太低,可以用初温较高的水开始加热;也可能是水量太多,可以减小水量;也可能是酒精灯火焰太小,可以增大火焰.(3)由图像可知,水沸腾时,温度保持不变.
2019年中考物理热学实验真题汇编 (精选全国真题+详细解析答案,值得下载) 1.(2019通辽,19)对冰加热,冰化成水直至沸腾,这一过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。由图可知: (1)冰的熔化过程是_____段,水沸腾过程的特点是_____。 (2)冰升温比水_____(选填“快”或“慢”),这是因为_____。 2.(2019南京,11)利用图示甲、乙装置(燃烧皿内燃料和烧杯内液体未画出),既可以比较不同液体的比热容,又可以比较不同燃料的热值。要求仅根据温度计示数的变化完成实验,则两个实验都需要控制相同的() A.液体种类B.燃料种类C.液体质量D.燃料质量 3.(2019沈阳,21)在实验课上,为比较不同物质吸热的情况,各实验小组用如图13所示的实验装置完成实验。(实验过程中水和食用油的温度均未达到沸点)
(1)小明设计的实验表格如下,在表格中横线处补全缺少的项目。 (2)为了测量水和食用油的质量,小明先将天平放在____桌面上,再用调好的天平测出质量相等的水和食用油。 (3)在实验中,小明选用了相同的电加热器。加热时间越长,物质吸收的热量越____。 (4)小明通过实验发现在加热时间相同时,食用油的温度变化较大。根据这个现象可知:水和食用油相比较,____的吸热能力强。 (5)小明看到另一组同学在加热时间相同时,质量相等的水和食用油相比,水温始终比油温升得快。由此可判断出,放入水中的电加热器实际功率____(选填“大”或“小”)。 4.(2019衡阳,26)小明用如图甲所示实验装置探究a、b两种液体的吸热能力,在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝,装人质量相等的a、b两种液体,并分别插入温度计。 (1)实验中选用的两根电阻丝的阻值应______(选填“相同”或“不同”) (2)实验中,用_________(选填“A”或“B”)间接反映液体吸收热量的多少;通过比较______(选填“A"或“B")来判断液体吸热能力的强弱; A. 通电时间 B. 温度计示数的变化量
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大学物理实验报告 摘要:热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻,具有许多独特的优点和用途,在自动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性,加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解。 关键词:热敏电阻、非平衡直流电桥、电阻温度特性 1、引言 热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件,其电阻温度系数一般为(-0.003~+0.6)℃-1。因此,热敏电阻一般可以分为: Ⅰ、负电阻温度系数(简称NTC)的热敏电阻元件 常由一些过渡金属氧化物(主要用铜、镍、钴、镉等氧化物)在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的,近年还有单晶半导体等材料制成。国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离,即载流子浓度基本上与温度无关,因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系,随着温度的升高,迁移率增加,电阻率下降。大多应用于测温控温技术,还可以制 1 / 12
成流量计、功率计等。 Ⅱ、正电阻温度系数(简称PTC)的热敏电阻元件 常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺,高温烧制而成。这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度,而迁移率随温度的变化相对可以忽略。载流子数目随温度的升高呈指数增加,载流子数目越多,电阻率越小。应用广泛,除测温、控温,在电子线路中作温度补偿外,还制成各类加热器,如电吹风等。 2、实验装置及原理 【实验装置】 FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥,FQJ非平衡电桥加热实验装置(加热炉内置MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)以及控温用的温度传感器),连接线若干。 【实验原理】 根据半导体理论,一般半导体材料的电阻率和绝对温度之间的关系为 (1—1) 式中a与b对于同一种半导体材料为常量,其数值与材料的物理性质有关。因而热敏电阻的电阻值可以根据电阻定律写为 (1—2) 式中为两电极间距离,为热敏电阻的横截面,。 对某一特定电阻而言,与b均为常数,用实验方法可以测定。为了便于数据处理,将上式两边取对数,则有
(1)实验表明,水的沸点为____98___℃;水在沸腾过程中,温度___不变___; (2)在标准大气压下,酒精的沸点为78.5℃,利用沸腾知识,要从甘蔗酒中分离出酒精,加热甘蔗酒时控制的适宜温度可为____B____(只填序号)。 A.60℃B.80℃C.100℃ 2.(2018·娄底)小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点,根指测量结果画出相关图象,如图甲所示: (1)要完成这两个实验,都需要的测量仪器是钟表和温度计 (2)水沸腾时温度计示数如图乙所示,该示数是_ EF 段所对应的温度值(选填 "BC"和"EF"). (3) 如图甲所示,BC段该物质的状态为__ 固液共存态___ 。 (4) AB段与CD段的倾斜程度不同,这是因为冰与水的比热容不同。 3.(2018·荆州)如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用的器材规格完全相同. (1)安装实验器材时,应按照自下而上的顺序进行(选填“自下而上”或“自上而下”). (2)安装好器材开始实验后,小红如图甲所示进行读数,其错误之处是:读数时,视线没有与温度计中液柱的上表面相平. (3)读数时小明发现A点有小水滴影响读数,小水滴的成因是液化(填物态变化名称),而按乙图改进后可以顺利读数. (4)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像. ①由图像可知,实验室当时的大气压低于(选填“高于”、“低于”或“等于”)1标准大气压. ②若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2,根据图像丙分析可知m1 __<__m2(选填“>”、“<”或“=”).
4.(2018·武汉)图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置,图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。 (1)安装图甲所示的器材时,先确定___铁圈C___(选填“铁棒A”“铁夹B”或“铁圈C”)的位置,实验中,需要观察试管 内物质的____状态____,并记录温度和加热时间。 (2)分析图乙可知,该物质的凝固点为_____80℃____,该物质第40min的内能___小于_____(选填“大于”、“等于”或“小 于”)第20min的内能。 5 (1)根据表中数据,可知在本地水的沸点是___97___℃。 (2)从表中数据可以看出,水温较低时加热1min时间水升高的温度与水温较高时加热1min时间水升高的温度不同。其主要原因是:随着水的温度升高,____C___(填序号) A.水的质量变化了 B.水的比热容变化了 C.1min时间水向空气传递的热量不同 D.1min时间酒精灯传递给水的热量不同 6.(2018德州)(4分)在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中: (1)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小强在烧杯中倒人热水,热水中温度计的示数如图20甲所示,此时温 度计的示数为___________℃ (2)当水温接近90℃时,每隔1min记录一次温度,并绘制了图20乙所示水温随时间变化的图象,由图象可知: 水沸腾时的特点是___________________________________。 (3)小强观察到:沸腾时水中气泡的情形为图20丙中___________图。(选填“A”或“B”) (4)小强同学想提高水的沸点,换用了火力更大的酒精灯加热,这种做法___________(选填“可行”或“不可行”)。 答案 7.(2018威海)(6分)在探究热现象的实验中,小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中,并放在一个装有水的大烧杯中进行加热,如图甲所示,根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象,如图乙所示,请回答下列问题: (1)将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热,目的是使A、B受热均匀。 (2)由图乙可知,A(选填“A”或“B”)是冰,该物质在第4分钟时的状态为固液共存态,冰在熔化过程中分子动能增大(选填“分子动能”成“分子势能”,当冰全部熔化后,继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间,发现试管中的水始终不会沸腾,其原因可能是无法从烧杯的水中继续吸热。 (3)加热1分钟,冰、石蜡均为固态,由图乙可知,此时冰(选填“冰”或“石蜡”)的比热容较大。
热和能专题复习(一) 扩散、分子热运动、分子间作用力(多考简单填空或单选题目,重要度1) 用图的装置演示气体扩散现象,其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气 体,另一瓶装有空气.为了有力地证明气体发生扩散,装二氧化氮气体的 应(选填“A”或“B”)瓶.根据现象可知气体发生了扩散。 物质处于哪种状态决定于( ). A.物质的温度B.物体内分子无规则运动的剧烈程度 C.物质的分子结构D.物质内部分子作用力的大小 固态物质分子间排列比液态和气态分子间排列要紧密得多,所以分子间的作用力更(填“强”或“弱”),因而固体具有一定的和形状。 王安石在一首诗《梅花》中有“遥知不是雪,为有暗香来”的诗句.诗人根据远处飘来的淡淡的梅花香味判断出“是梅而非雪”,而他从远处就能闻到梅花的香味,是因为() A.分子的体积是非常小的B.分子在不停地运动着 C.分子之间存在力的作用D.分子之间存在着空隙 下列现象中能用分子间存在间隙来解释的是() A.酒香不怕巷子深 B.将10mL酒精与10mL水混合,总体积小于20mL C.一根细铁丝很难被拉断 D.从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡 内能及其改变(多考单选和多选,概念模糊个别选项会比较困难,难度中等,重要度1) 下列有关热现象的说法中,正确的是() A.分子间既有引力又有斥力,分子间的距离越大作用力也越大 B.机械能与整个物体的运动情况有关,内能与物体内部分子的热运动有关 C.震后疾病防控消毒时空气中散发一股浓浓的药味,是药物分子的扩散现象 D.做功和热传递都可以改变物体的内能,但功和热量是不同的物理量,单位也不同 关于温度、内能和热量,下列说法正确的是() A.物体的温度越高,分子运动越剧烈 B.物体温度越高,含有的热量越多 C.水沸腾时吸收热量,温度保持不变 D.物体的温度为0℃时,其内能为零 在下列现象中,是机械能转化为内能的是() A.给自行车打气时打气筒变热 B.电炉丝通电后变热 C.晒太阳感到暖和 D.一壶水在煤气炉上加热,温度升高
2019年中考物理真题汇编——热学实验专题 1.(2019通辽,19)对冰加热,冰化成水直至沸腾,这一过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。由图可知: (1)冰的熔化过程是_____段,水沸腾过程的特点是_____。 (2)冰升温比水_____(选填“快”或“慢”),这是因为_____。 2.(2019南京,11)利用图示甲、乙装置(燃烧皿内燃料和烧杯内液体未画出),既可以比较不同液体的比热容,又可以比较不同燃料的热值。要求仅根据温度计示数的变化完成实验,则两个实验都需要控制相同的( ) A.液体种类B.燃料种类C.液体质量D.燃料质量 3.(2019沈阳,21)在实验课上,为比较不同物质吸热的情况,各实验小组用如图13所示的实验装置完成实验。(实验过程中水和食用油的温度均未达到沸点) (1)小明设计的实验表格如下,在表格中横线处补全缺少的项目。
(2)为了测量水和食用油的质量,小明先将天平放在____桌面上,再用调好的天平测出质量相等的水和食用油。 (3)在实验中,小明选用了相同的电加热器。加热时间越长,物质吸收的热量越____。 (4)小明通过实验发现在加热时间相同时,食用油的温度变化较大。根据这个现象可知:水和食用油相比较,____的吸热能力强。 (5)小明看到另一组同学在加热时间相同时,质量相等的水和食用油相比,水温始终比油温升得快。由此可判断出,放入水中的电加热器实际功率____(选填“大”或“小”)。 4.(2019衡阳,26)小明用如图甲所示实验装置探究a、b两种液体的吸热能力,在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝,装人质量相等的a、b两种液体,并分别插入温度计。 (1)实验中选用的两根电阻丝的阻值应______(选填“相同”或“不同”) (2)实验中,用_________(选填“A”或“B”)间接反映液体吸收热量的多少;通过比较______(选填“A"或“B")来判断液体吸热能力的强弱; A. 通电时间 B. 温度计示数的变化量 (3)下表是某次的实验数据液体a加热后的温度如图乙所示,将温度计示数填入相应表格中。 分析可知,________(选填“a”或“b”)液体的吸热能力较强。 (4)设质量为m的a液体中电阻丝的阻值为R,测出其电流为I,通电一段时间t后,温度计的示数变化量为?t,若不计热量损失,则a液体的比热容为______(用所给出的物理量写出比热容的表达式),用该表达式计算出的比热容会比实际值______(选填偏大”或“偏小”) (5)如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油,并接入兩根阻值不同的电阻丝,就可用这