(完整版)电子商务实训室建设方案(11)
****学校
电子商务实训室建设
项
目
方
案
****学校
二〇一八年五月十七日
一、项目建设背景
1. 政策背景
党的十八大提出要“加快发展现代职业教育”。十八届三中全会强调，要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。”习近平总书记指出，要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。李克强总理在国务院常务会议上也指出，要“充分调动社会力量，吸引更多资源向职业教育汇聚，加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育。”《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，“同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与技术进步，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色，强化校企协同育人”，并将深化产教融合作为职业教育发展的基本原则。
《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》提出，充分发挥市场机制作用，引导社会力量参与办学，发挥企业重要办学主体作用，探索发展股份制、混合所有制高等职业院校。以提高质量为核心，深化专业内涵建设，推进课程体系、教学模式改革；与人才培养和教师能力提升相结合开展应用技术研发；创新校企合作、工学结合的育人机制。
产教深度融合的基本内涵是产教一体、校企互动。实现职业院校教育教学过程与行业企业生产过程的深度对接，融教育教学、生产劳动、素质陶冶、
技能提升、科技研发、经营管理和社会服务于一体。通过校企合作产教深度融合，推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产实践紧密对接，构建职业教育与技术进步和生产方式变革相适应的新格局。这种深度融合式发展，打破职业与教育、企业与学校、工作与学习之间的藩篱，使职业院校与行业企业形成“合作双赢”共同体，形成产教良性互动的“双赢”局面，不仅促进高素质劳动者和技术技能人才培养，还将促进职业院校和企业共同开展技术研发并将成果转化为生产力，从而推动企业技术进步、产业转型升级和区域经济社会的发展。
2. 行业发展状况
近年来，随着互联网以及移动互联网的迅速普及，中国的电子商务快速发展，电子商务在各领域的应用不断拓展和深化、相关服务业蓬勃发展、支撑体系不断健全完善、创新的动力和能力持续增强。电子商务正在与实体经济深度融合，进入规模性发展阶段，对经济社会生活的影响不断增大，正成为我国经济发展的新引擎。
中国电子商务研究中心数据显示，2016年中国电商市场交易规模超20万亿，增长23.6%。其中网络购物增长23.9%，本地生活O2O增长28.2%，成为推动电子商务市场发展的重要力量。
电子商务已经成为中国产业支柱之一，牵动着国民经济的命脉。国家提出的“互联网+”行动计划，是以互联网、大数据和云计算的手段，带动传统制造业和零售业进行转型，进一步释放生产力。同时各大电商平台的渠道进一步下沉，以中东部为核心进行扩散，挖掘三、四线城市以及农村的电商机遇。
中国经济发展“电商化”趋势日益明显，电商交易规模和创新应用再创历史新高，网络交易量直线上升，电子商务的大发展大繁荣，对于中国经济无疑是一个新的增长点。同时，电子商务已在深刻影响传统IT市场和传统产业，业务模式和商业模式的变革已在进行，正在对零售、教育、医疗、汽车、农业、化工、环保、能源等行业产生深刻影响，对传统行业的升级换代起到重要作用。
3. 行业对电子商务人才的需求
行业的快速发展导致对人才的需求加大，加之传统企业借电子商务实现转型升级，推高对人才的需求度。而在“大众创业、万众创新”的大背景下，将互联网领域创业推向新高潮，继而产生新的需求，带动了就业创造就业岗位。
据中国电子商务研究中心(https://www.wendangku.net/doc/4c8470024.html,)监测数据显示，截止到2016年6月，中国电子商务服务企业直接从业人员超过285万人。目前由电子商务间接带动的就业人数，已经超过2000万人。随着电子商务规模的不断扩大，各地政府大力推进电商发展，更多的企业加入电商队伍，围绕着电商产业链条上的包括：支付、物流、营销、金融、网络模特、产业园区等都随着电子商务行业的发展，进而需求递增。电子商务对于快递等上下游行业都有很强的带动作用，由此衍生出来的就业市场大幅增加，目前社会对电子商务人才的需求，已呈现出需求量大、行业需求面广、专业需求岗位多、普遍要求有相关岗位的从业经验等特点。
二、项目建设顶层规划
（一）项目建设思路
贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，服务“四个全面”战略布局和创新驱动发展战略，围绕区域区域主导产业发展诉求，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的现代职业教育理念。以德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为核心，以创新创业为引领，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展。打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，深入推进产教融合、校企合作，造就支撑产业转型升级和地方经济社会发展需要的高层次应用型、技能型人才。
通过该项目建设与发展，充分落实“产教融合、校企合作”在教育教学领域的应用，着力推进电子商务人才培养模式改革与创新、实践教学基地的建设与完善，核心课程体系建设与开发、教学资源库平台的搭建与资源共享、规划和实施师资队伍建设，基于大数据技术注重过程与结果评价等内涵建设服务，全面提升人才培养质量和社会服务能力，创造学生充足的就业、创业环境，把学校建设成为应用型、技能型人才培养质量高、办学特色鲜明、服务区域发展能力突出的高职院校。
（二）项目建设目标
整个电子商务专业项目的建设，将融合政府、高校以及地方企业等多方主体的优质资源，以政府的政策为指导，融合合作企业的资源优势和地方企业的人才需求，打造出集人才培养、课程改革、实训教学、创业实战、师资培训、社会服务等功能为一体的省内一流、国内领先的综合型电子商务人才培
养基地，把学校打造成为全国有重要影响力的职业院校。
图：项目建设目标
通过该项目的建设，优化专业发展结构、强化专业特色、注重专业创新，走以质量提升为核心的电子商务专业内涵式发展道路，同时深度校企合作，培育校企合作特色专业，形成专业特色中心，树立省级职业院校电子商务专业示范、引领的标杆。
（三）项目建设预期效益
本项目在反复研究论证的基础上，借鉴了国内外专业建设及实验室建设的先进经验，适应产业快速发展及对高素质人才的需要，将该实训基地建设成为一个具有先进教育理念和实验教学观念，功能强大、设备先进、质量一流、服务全校乃至周边地区的高水平、特色化、区域共享的高素质电子商务技能、管理型人才培养基地。项目建成后，预期效益将从教学效益、社会效益、经济效益等方面突显。
1. 教学效益
（1）对实训教学的效益：实训室的建成，为实训教学内容、工具和线上教学平台搭建了线下教学场景，增强了实训教学的体验性和参与性，真正实现了线上线下O2O一体化。
（2）对人才培养的效益：实训室引入行业前沿技术，利用软硬件搭建和虚拟场景，可以让学生现实体验，实现人才培养与行业发展接轨。
（3）对专业建设的效益：实训室作为校内基础教学基地，可以成为产教融合、院系共享的资源平台，增强专业建设的跨界性，满足行业对综合性专业人才的需求。
（4）对师资建设的效益：在实训中心各项内容开发、建设和使用过程中，可以提升实践教学师资队伍的整体水平，强化专业带头人的培养与影响力建设、中青年骨干教师的培养、双师型教师、专兼职教师团队建设，可以打造一支在区域有较大影响、年龄结构合理、素质强的高水平电子商务实践教学师资队伍。
2. 社会效益
1.复合应用型人才的摇篮
项目建成后，将通过全新的教学方式和教学体系来培养人才，电子商务专业的学生将不再是只拥有理论知识，而是成为拥有丰富实践经验的复合型，应用型人才。学生的热情将被释放，思维会被启迪，可以选择自己感兴趣的领域深度钻研，未来的发展通道也会更广。
2.成为电子商务产业技术集成与示范、推广、交流的平台
该项目是政府、企业、学校、行业共同参与建设，代表着区域内最先进的技术、理念、最前沿的信息。设备的先进性、产品的精品化、培训的全面化，科研的集成化，管理的开放化，会吸引政府主管部门、行业企业人员、教师、学生前来学习与专业技术交流，它是电子商务产业技术集成与示范、推广、交流的平台。
3.大学生创业孵化中心
近年来国家和高校的政策越来越鼓励大学生创业，而这也正成为未来社会发展的一个重要趋势。创新创业孵化中心将为高校学生的创业梦想保驾护航，有梦想的学生在这里可以尽情展示才能，经营试错。此外，实训室配置的优秀软硬件，还可作为相关大赛承办的场地、电子商务企业培训员工的平台，在宣传展示教学成果的同时，也为高校带来可观的经济收益。
4.资源共享，打造教学生态圈与高校示范点
三、主要建设内容
1、电子商务基础实训室
2、摄影棚实训室