《新闻摄影》课程标准

贵州民族大学

《新闻摄影》课程标准

一、课程教学的目标和任务

总体目标

《新闻摄影》为新闻学专业的基础课程，是新闻传播人才必须学习的一门专业技术课。主要研究摄影技术基本理论和基本技术以及新闻摄影理论方面的知识，是理论指导下进行新闻摄影创作的实践性很强的一门课程。

1、知识目标

通过本课程的教学，使学生掌握新闻摄影的基本技能和理论知识。

2、能力目标

培养学生观察新闻事件特征的能力、以及利用镜头抓拍新闻的意识。

3、素质养成目标

使其在知识、能力和素质等方面初步达到独立从事新闻摄影工作的要求。

二、课程内容和要求

三、课程实施和建议

1．教学方法和手段

综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用了讲授法、案例教学法和任务教学法。

2.评价方式

本课程重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。

四、单元设计

第一章新闻摄影的定义

【知识及能力目标】

通过本章教学，使学生了解新闻摄影的定义、内涵，；熟悉新闻摄影的基本特性；熟悉新闻摄影的地位、作用于功能。

【重点难点】

重点：新闻摄影的定义、内涵、特性与优势、社会功能

难点：新闻摄影的地位、作用与功能

【主要内容】

第一节新闻摄影定义

第二节新闻摄影定义的内涵

第二章新闻摄影的特性与优势

【知识及能力目标】

通过本章教学，使学生了解新闻摄影的定义、内涵，；熟悉新闻摄影的基本特性；熟悉新闻摄影的地位、作用于功能。

【重点难点】

重点：新闻摄影的定义、内涵、特性与优势、社会功能

难点：新闻摄影的地位、作用与功能

【主要内容】

第一节新闻摄影的基本特性

第二节新闻摄影的优势

第三章新闻摄影的地位、作用与功能

【知识及能力目标】

通过本章教学，使学生了解新闻摄影的定义、内涵；熟悉新闻摄影的基本特性；熟悉新闻摄影的地位、作用于功能。

【重点难点】

重点：新闻摄影的定义、内涵、特性与优势、社会功能

难点：新闻摄影的地位、作用与功能

【主要内容】

第一节新闻照片的版面地位与作用

第二节新闻摄影的社会功能

第四章新闻摄影的体裁及文字说明的写作

【知识及能力目标】

通过本章教学，使学生了解、熟练掌握新闻摄影的体裁及文字说明写作，熟悉新闻摄影的主题与题材。

【重点难点】

重点：体裁及文字说明写作、主题与题材

难点：体裁及文字说明写作

【主要内容】

第一节新闻摄影的体裁

第二节新闻摄影文字说明的写作

第五章新闻摄影的主题与题材

【知识及能力目标】

通过本章教学，使学生了解、熟悉新闻摄影的主题与题材。

【重点难点】

重点：体裁及文字说明写作、主题与题材

难点：体裁及文字说明写作

【主要内容】

第一节新闻摄影的主题

第二节新闻摄影的题材

实践：进行图片新闻的实践拍摄

【知识及能力目标】

（1）考查学生对图片新闻拍摄的掌握能力

（2）加强对新闻摄影体裁的认识

【重点难点】

重点：体现图片新闻这一新闻摄影体裁的特点

难点：抓典型瞬间

【主要内容】

内容：以“校园新闻”、“社会新闻”等为拍摄范围，在室内或室外现场光条件下进行图片新闻这一体裁的拍摄训练。

1、要能够体现图片新闻这一新闻摄影体裁的特点：具有高度的概括性和典型性，能够揭示

人物的个性特征或能抓住事物的本质特征。

（1）人物：选择最能表现其言行态度、最能揭示其个性和内心世界。

（2）事件：选取最能揭示事件特点的报道角度、拍摄角度。

（3）镜头：常采用中景和特写镜头来描写事件的细节，从而达到准确、细致和及时的报道效果。

（4）文字说明：引导读者理解图片，交代必要的新闻要素。

2、作品要求能够符合拍摄要求

（1）抓取典型场景、情节和细节。

（2）使新闻形象突出、直观，达到一目了然的视觉传递效果。

（3）抓典型瞬间。

第六章新闻摄影的评价标准

【知识及能力目标】

通过本章教学，使学生了解新闻摄影的评价标准，掌握形象采访与现场抓拍的方法。【重点难点】

重点：形象采访与现场抓拍

难点：现场抓拍

【主要内容】

第一节报刊选择新闻摄影报道的一般标准

第二节以内部形式为主的图片评价原则

第三节新闻图片的评选标准

实践作品分析讲评

【知识及能力目标】

（1）学生互评

（2）教师点评

【重点难点】

重点：了解和掌握图片新闻体裁的特点

难点：典型瞬间

【主要内容】

通过学生互评和教师点评，加强学生对图片新闻这一新闻摄影体裁特点的认识：具有高度的概括性和典型性，能够揭示人物的个性特征或能抓住事物的本质特征。指出学生实践上所存在的问题，指导学生掌握学习方法。

第七章形象采访与现场抓拍

【知识及能力目标】

通过本章教学，使学生了解新闻摄影的评价标准，掌握形象采访与现场抓拍的方法。【重点难点】

重点：形象采访与现场抓拍

难点：现场抓拍

【主要内容】

第一节形象采访

第二节现场抓拍

第三节事件性新闻、非事件性新闻的采访拍摄

实践：进行现场抓拍的实践拍摄

【知识及能力目标】

（1）进行形象采访的拍摄训练

（2）训练新闻人物抓拍能力

【重点难点】

重点：形象采访，新闻人物抓拍

难点：新闻人物抓拍

【主要内容】

1、选定采访事件和对象，进行采访方案的策划。

2、采集新闻线索，确定主题。

3、进行采访拍摄，并在被采访对象不注意时进行抓拍。

4、完成采访报道稿300-500字。

实践作品分析讲评

【知识及能力目标】

（1）学生互评

（2）教师点评

【重点难点】

重点：形象采访的拍摄、新闻人物抓拍

难点：新闻人物抓拍

【主要内容】

通过学生互评和教师点评，使学生掌握形象采访的流程，并让学生通过作品比较加深形象积累与形象观察能力培养的认知，尤其认识到抓拍是能够体现新闻人物真实情感的正确方法。指出学生实践上所存在的问题，指导学生掌握学习方法。

第八章图片编辑工作

【知识及能力目标】

通过本章教学，使学生了解图片编辑工作的内容，练掌握新闻图片后期处理的原则和方法。

【重点难点】

重点：新闻图片后期处理的原则和方法

难点：图像的后期处理

【主要内容】

第一节图片编辑人员的修养

第二节图片编辑工作

第三节图片编辑与摄影记者的关系

第九章数码图像后期处理

【知识及能力目标】

通过本章教学，使学生了解图片编辑工作的内容，练掌握新闻图片后期处理的原则和方法。

【重点难点】

重点：新闻图片后期处理的原则和方法

难点：图像的后期处理

【主要内容】

第一节新闻照片的构图裁剪

第二节新闻照片的图像调整

实践六：数码图像后期处理

【知识及能力目标】

（1）能够熟练的运用Photoshop等图像处理软件对新闻图片进行恰当的裁剪和调整，（2）掌握新闻图片后期处理的原则及基本操作方法。

【重点难点】

重点：掌握新闻图片后期处理的原则及基本操作方法。

难点：基本操作方法

【主要内容】

1、剪裁图片（例1）——通过裁剪新闻图片使画面新闻信息更集中。

2、剪裁图片（例2）——通过裁剪达到突出趣味中心的目的。

3、调整曝光度（例3）——对曝光不足或曝光过度的照片进行调整。

4、祛斑处理（例4）——通过祛斑处理使画面主体形象更加完整、清晰。

第十章新闻摄影记者的修养

【知识及能力目标】

通过本章教学，使学生了解新闻摄影记者的修养、工作特点、特征，

了解新闻摄影与道德、法律问题。

【重点难点】

重点：记者的修养、新闻摄影与道德、法律问题

难点：新闻摄影与道德、法律

【主要内容】

第一节新闻摄影记者的基本修养

第二节新闻摄影记者工作的特点

第三节当代新闻摄影记者的特征

第十一章新闻摄影与道德、法律问题

【知识及能力目标】

通过本章教学，使学生了解新闻摄影记者的修养、工作特点、特征，

了解新闻摄影与道德、法律问题。

【重点难点】

重点：记者的修养、新闻摄影与道德、法律问题难点：新闻摄影与道德、法律

【主要内容】

第一节新闻摄影与新闻道德

第二节新闻摄影与法律问题

工程建筑监理概论教学大纲

工程建筑监理概论教学大纲-----------------------作者：

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《工程建筑监理概论》课程教学大纲执笔人：刘亚审核人：吴延风编撰日期：2009年9月8 一、课程概述 工程建设监理概论是B类课（包含理论和实践两部分），计划时数为30学时，其中实践部分10学时，占总学时的33.0％，本课程2学分，是职业延伸课。 通过该课程的学习,使学生了解工程建设监理的基本概念，掌握必要的基础知识,具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力。为今后的学习、工作打下必要的基础。依据我国工程建设管理的法体法规和建设工程监理制度的相关规定，在现有建设工程监理理论的基础上，结合工程项目监理的实践认识，比较全面地阐述了建设工程监理的基本任务、方法和手段。教材内容上力求知识性和实践性的结合，避免过多的理论概念，突出职业教育的针对性和实用性，以满足土木工程类专业、工程管理类专业和工程建设领域其他专业学生学习的需要。 教学对象：建筑工程技术专业大二上学期的高职学生。 教学目标： 1.基础知识目标 使学生掌握工程建设监理的基本概念、熟悉相关监理程序。

2.能力训练目标 通过学习使他们具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力，在工程建设中的应用。 3.个性品质目标 培养学生良好的组织协调能力，培养学生良好的团队精神。 二、教学内容描述 第一章绪论 （一）目的与要求 1.掌握一些基本的概念 2.了解建设工程监理的形成与发展 3.了解建设的相关法规与制度 4. 熟悉解监理工程师的执业特点 5. 掌握监理工程师执业资格考试及监理工程师注册 6. 熟悉监理企业的分类及其经营与管理 （二）教学内容 第一节建设工程监理的概念 1.主要内容 监理，顾名思义，就是监控督导、检查疏理、监督管理的意思。具体地说，监理是指有关监理组织或监理执行者接受事主的 委托，对某一行为或一些相互交错和相互协作的行为，依据一定 的行为准则，进行监控、监督、评价、约束、组织、协调和疏

中高职对接护理专业人才培养方案

中高职衔接药学专业人才培养方案 一、专业代码 620301 二、教育类型及学历层次 药学类全日制高职 三、招生对象及学制 药剂专业应届中专毕业生，学制二年。 四、职业面向 各级医院（药学部、药剂科）、医药公司（市场部、销售部、质量部、采购部、储运部、零售门店）、制药公司（生产车间、质量部、检验中心、销售部、技术开发部）等，从事医院处方调剂与静脉输液配制、医药公司市场销售与客户服务、制药厂药品生产与质量管理等目标岗位群工作。 五、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的法制意识、人文素养和职业道德，专业知识扎实、岗位技能熟练，从事药品生产与质量管理、药品销售与客户服务、药房调剂与药学服务等岗位工作的技术技能型人才。 六、培养规格 以药学行业制药、销售、服务三大职业领域目标岗位群职业能力要求为标准，通过二年的学习，毕业生应具备以下专业知识、岗位技能与职业态度。 1、具有良好的人文素养和合作能力，具备良好的职业道德、法律意识、学习意识、服务意识。 2、具有熟练的计算机操作能力和一定的英语应用能力。 3、掌握相关医学基本知识、较系统的药学专业基本理论知识。 4、具有规范、熟练的药品生产、质量控制、分析检验等基本操作技能；熟悉GMP规范；能够从事制药企业制药设备使用与维护、QA、QC等岗位工作，有分析和解决常见质量问题的能力。

5、熟悉医药市场状况和GSP规范，能够在医药经营企业从事市场调研、市场开发、客户服务、药品销售、用药指导、药品采购、仓库保管和库存维护等岗位工作。 6、熟悉医院药学服务工作流程和岗位工作标准，能秉承“以人为本”理念从事药品供应保障、药房处方调剂、静脉输液配置、合理用药咨询指导等服务工作。 七、课程设置 1、公共与人文课程：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、英语、计算机应用； 2、基础课程：基础医学概要、医用化学、药学导论； 3、专业课程：天然药物学、天然药物化学、药物化学、药理学、药物分析、药剂学、药事管理与法规； 4、专业拓展与职业能力课程：药品生产综合实训、临床医学概要、医院药学、医药市场营销、药学综合知识与技能、创新创业教育、毕业实习。 八、课程描述 1、思想道德修养与法律基础 51学时（理论34学时、社会实践17学时），本课程为公共与人文课程。综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，引导大学生牢固树立社会主义核心价值体系，加强自我修养，提高思想道德素质和法律素质的课程。 2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 68学时（理论34学时、社会实践34学时），本课程为公共与人文课程。以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义理论与实践为重点，着眼于马克思主义理论的应用，着眼于对实际问题的思考，着眼于新的实践和新的发展，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。是一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的课程。 3、体育 34学时。本课程为公共与人文课程。通过学习了解、熟悉体育运动的基本分类、基本概念、基本理论，为学习、工作、生活建立基本的体育运动方面的知识。

工程建设法规课程标准

工程建设法规课程标准

《工程建设法规》课程标准 课程名称：工程建设法规 课程性质：《工程建设法规》属于专业领域课，是“建筑工程”专业的核心课程之一。 学分：2 适用专业：建筑工程技术专业、建筑工程检测专业、建筑工程监理专业 1．前言 1.1课程定位 通过对《工程建设法规》课程内容的学习，掌握关于建筑法规及业务管理的基本理论和基本知识。树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。 本课程是一门专业基础理论课程，属于专业领域课，安排在第一学期学习，为学习建筑工程施工组织与管理、建筑工程质量评定与验收、工程招投标与合同管理等专业课奠定基础。本课程可作为注册建造工程师考试中相关法规内容的学习和补充。 1.2设计思路 根据建筑工程行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，改革传统教学模式，与现行工程建设法律法规及标准相结合，与建造师考试结构和体例相结合，采用理论结合工程建设的实际案例进行讲解。教学形式必须结合开放教育“自学、导学、助学”的特点，通过学生自学、辅导教师课堂教学、案例讨论和观看有关建筑法律法规的电视录像等形式，提高学生对建筑法规知识的理解和掌握。本课程学习勘察、设计、施工、监理、招标代理、造价咨询等单位所涉及的

工程法律法规，重点学会其中与施工单位密切相关的工程法律法规。能够深入理解建设领域相关的法律法规，及相关的操作程序；能应用相关知识分析实际案例，找出原因并从中得到启发。 2．课程目标 知识目标： 1.建设工程法律制度 学习建设法律、法规基本知识，掌握工程建设所要遵守的准则，培养自身的工程建设法律意识。 2.合同法 工程合同管理是工程项目管理的重要组成部分，而合同管理主要的依据就是《合同法》。通过学习合同法，掌握建设工程合同的订立与履行，提高合同管理能力以及项目管理能力。 3.建设工程纠纷处理 建设活动非常复杂以及政府监管严格，因此，建设工程纠纷不可避免。学习建设工程纠纷处理，维护自身合法权益。 能力目标： 1.建设工程法律制度 掌握工程建设所要遵守的准则，会运用所学建设工程法律制度解决工程建设中相关法律问题，会工程建设相关的操作程序。 2.合同法 掌握合同法的知识，正确选择使用《合同法》，会有效进行合同管理，提高项目管理水平。

临床医学概要课程标准

临床医学概要课程标准

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《临床医学概要》课程标准 课程代码07０7４1 课程类别专业技术课程 课程学分9 总学时1４8 适用专业药学 制定人殷俊才制定时间２012年7月 审核人朱蓓审核时间2012年8月 １、课程性质 本课程是药学专业介绍相关临床医学专业知识的一门专业技术课程,主要介绍了内科、外科、妇产科、儿科、传染科等常见病和多发病的基本知识，培养学生分析和解决实际临床问题的能力。该课程的前导课程是《正常人体结构》、《正常人体机能》、《异常人体机构与机能》，后续课程是《临床药物治疗学》、《实用药学服务》。 ２、课程设计思路 根据职业教育特点，本着“贴近学情、符合行情、对接岗位”的原则，坚持“必须、够用、实用”为度、适度拓展知识面提升可持续发展能力的原则，在校企合作的基础上，科学设计课程，合理选取教学内容,运用多种教学方法和手段,提高学生对外科疾病基本知识的掌握。 内容选取依据:(1)后续课程《临床药物治疗学》、《实用药学服务》对临床疾病的内容要求;（2)在医院、医药销售企业进行药物咨询和用药指导过程中涉及到的临床疾病知识;(3)执业药师、医院药师考证涉及到的内容；(4)学生在医院、药店工作中应掌握的常见疾病拓展知识。 3、课程目标 课程总体目标:通过本课程学习，为后续课程《临床药物治疗学》、《实用药学服务》的学习奠定扎实的临床疾病知识基础以及为学生在医院、医药销售企业工作中提供必要临床知识拓展,提升学生可持续发展能力。学生只有掌握一定的疾病的病因、病理，才能够对疾病的发生、发展和最终转归有清楚的认识;只有掌握疾病的临床表现和诊断依据,才能对疾病情况有准确的判断;只有掌握疾病的治疗原则，结合所学药学专业其他知识才能正确的进行药物咨询和用药指导。 ３-1知识目标 （1）掌握各科常见病多发病的概念、临床特点和诊断要点。 （2）熟悉各科常见病多发病的治疗原则、药物治疗原则。 (3)熟悉各科常见病多发病的病因、了解发病机制、预防及预后。 （４)了解各科常见病多发病的辅助检查。 3-2能力目标 (1）能熟练运用所学的知识诊断各科常见病多发病。 (２）能根据问诊、体格检查或医生的诊断熟练制定合理的药物治疗方案。

工程监理课程标准

《建筑工程监理》课程标准 课程名称：建筑工程监理 课程编号：560302 学时：60 考核方式：考查 适用专业：工程造价专业 第一部分课程概述 一、课程性质： 《建设工程监理》学习领域是“建筑工程技术”专业的一门专业选修课程，为培养工程监理专业人员提供必备的理论知识和基本技能。同时也是建筑工程各职业岗位工作过程管理的主要内容。 二、开发思路： 本课程设计思路是在职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，主要以行动情境中相对独立完整的工作任务来构建学习情境，作为小型的主题学习单元供学生完成。 三、课程特色： 《建设工程监理》学习领域课程充分体现了职业岗位工作过程的内涵，并模拟职业岗位工作过程开展教学活动，结合工学和行动导向的教学方法，使学习真正领悟职业岗位工作的主要内容，形成职业行动能力。 第二部分职业岗位标准 一、本课程对应的职业岗位 该课程对应的主要岗位有：监理员、施工员、质量员、安全员等以及建筑 施工技术工人岗位。 二、国家或行业职业标准，技术等级标准 本课程所对应的岗位工种主要有：监理员、质量员、安全员、二级建造师等 第三部分培养目标 一、知识目标： 1、了解监理概念与性质；了解监理规划与实施细则；了解招标与投标的概念、了解工程质量控制、进度控制、工程项目投资的概念及影响因素；了解工程项目文件资料的组成。 2、掌握监理制度基本内容、监理工作内容与目标控制；掌握合同订立程序，合同效力及合同的履行与变更程序，合同管理方法；掌握施工阶段的质量控制、进度控制、投资控制的方法与手段；掌握档案资料的管理。

二、职业能力目标： 掌握招投标与合同管理方法；掌握质量控制理论，具备质量事故处理的技能；掌握进度控制理论，具备进度计划调整技能；掌握造价控制理论，具备施工阶段造价管理技能；知道工程项目文件组成，熟悉相关法律法规，具备监理资料管理技能。 三、社会能力和方法能力目标 1．方法能力目标 （1）培养学生的自我学习能力。 （2）培养学生必要的法律意识。 （3）培养学生良好的职业道德。 （4）培养学生吃苦耐劳的优良品质。 2．社会能力目标 （1）培养学生分析问题、解决问题的能力。 （2）培养学生积极思考、勇于创新的能力。 （3）培养学生质量第一、安全第一、企业第一的工作作风。 （4）培养学生交际和沟通的能力。 第四部分课程内容 本课程分为XX项目，以XX个子项目为载体来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中，课程项目结构与学时分配见表1。 表１课程内容及学时分配（60学时）

中国新闻摄影的发展

中国新闻摄影的发展 中国新闻摄影的发展：旧中国的新闻摄影发展 1876年6月15日，上海《申报》刊登了一则《拍照火轮车》的 广告，是中国早期采访摄影的一个先例，拍摄地点不再是照相馆， 而是新闻现场。 20世纪初，中国国内报刊上开始出现摄影图片。1906年3月29日，北京《京话日报》刊登了在?°南昌教案?±中被法国传教士杀 害的江召棠县令的照片。这是国内日报上刊登的第一张时事照片。 1907年创刊的《世界》画报，每期刊用100至200幅照片，介绍国 内外时事的新闻照片，是当时行销国内的唯一一种摄影画报。 五四运动中，报纸摄影附刊兴起。《时报图画周刊》(又称《图 画时报》)，是我国第一个报纸摄影附刊，创刊于1920年6月9日。 中国最早的新闻摄影机构是大约成立于五四运动之后的?°中央 写真通讯社?±，由北京大学学生发起和建立; 李少穆是我国报纸上有姓名可考的第一个职业摄影记者。这一职 业大量出现则是在20年代末。 中国新闻摄影的发展：中国共产党的新闻摄影事业发展 中国的无产阶级新闻摄影事业诞生于五四运动之后，中国共产党 从成立起，就比较重视新闻摄影的?°宣传?±作用。 第一次国共合作时期，1927年1月20日汉口《民国日报》发表 了一幅署名?°本报摄影部?±的照片，被看作是我国无产阶级报刊 史上的最早的新闻摄影机构诞生的标志。 抗日战争时期，摄影事业得到极大的发展，一些中国人民革命摄 影史上的杰作，如《战斗在古长城上》、《白洋淀的雁翎队》、 《晓行》等，都诞生在抗日战争中。抗日战争造就了罗光达、石少

华、沙飞、吴印咸等一批中国革命新闻摄影事业史上的著名新闻摄 影工作者。 1949年，中央人民政府决定，在新闻总署下设立新闻摄影局。1952年划归新华社。 20世纪50年代起，中国出现导演、摆布及弄假?±之风，认为摄影是宣传，必须服从政治需要;摄影是艺术，必须讲究美感。 1957年提出摄影是阶级斗争的工具的口号。文化大革命期间演 化为事实为政治服务、主题先行、不受真人真事限制和利用一切手 段塑造英雄形象等背离新闻摄影基本原则的理论。这一时期出现了 大量的假照片和假报道。 四五运动中的摄影及其意义。 中国新闻摄影的发展：中国新闻摄影改革进程 1983年10月，中国新闻摄影学会成立，同年在天津举行第一届 全国新闻摄影理论年会。中国新闻摄影工作和理论研究由此进入到 新闻摄影改革时期。 20世纪80年代，中国新闻摄影学会开展了每年一次的优秀新闻 照片评选活动，每两年召开一次全国新闻摄影理论年会。 1985年，首次在新闻照片评选会上设立总编辑慧眼奖，表彰重 视新闻照片的运用、重视培养摄影记者的报纸总编辑。此后还设立 了总编辑新闻摄影奖，鼓励其亲自进行摄影采访活动。 1986年，中国新闻摄影学会经过近5年的筹备，于2005年3月举行首届中国国际新闻摄影比赛(CIPPC)，目前已主办两届。 新闻摄影改革三十多年来，取得了一系列引人注目的成就，可以 从以下几个方面概括。 (1)确立了“图文并重”、“两翼齐飞”的办报指导方针; (2)确立了“幅大量多”的新闻图片刊用原则; (3)新闻摄影实践的探索与突破;

建设工程监理概论课程标准

《建筑力学》课程标准 一、教学对象： 适用于建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业三年制高职高专学生。 二、建议课时及学分: 建议课时：64 学时学分：4学分 三、先修和后续课程: 先修课程：高等数学，建筑工程概论，建筑材料。 后续课程：建筑施工，建筑结构，地基与基础等。 四、课程性质： 本课程为建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业的专业基础课程。本课程旨在培养学生对物体的受力分析、结构内力、应力及位移的分析计算问题具有初步的能力，从而使学生具有对一般的建筑工程问题进行初步分析的能力，为学习后续的专业课程如建筑结构、建筑施工、地基与基础等提供一定的力学基础。 五、教学目标： 1. 对简单的物体和系统进行受力分析的能力 通过对受力分析的学习，使学生具备对简单结构进行受力分析的能力。 2. 具备对简单结构进行内力分析的能力 通过对梁、刚架、桁架及结构内力的学习，使学生具备对结构内力进行分析计算的能力。 3. 具备对简单结构进行应力分析的能力 通过对梁应力及强度的计算，使学生具备对结构应力进行分析计算的能力。 4. 具备对简单结构进行位移计算的能力 通过对构件变形和结构位移计算的学习，使学生具备对结构位移进行分析计算的能力。 六、能力要求： 1. 对简单的物体和系统进行受力分析的能力 （1）能够在5min内画出简单物体的受力图，能够在10min内画出较复杂的系统的受力图。 2. 具备对简单结构进行内力分析的能力 （1）能够在1h内对梁、刚架、桁架及组合结构内力进行分析计算并能绘制出剪力、弯矩图。 3. 具备对简单结构进行应力分析的能力 （1）能够在1h内能计算简单结构横截面上的正应力并能够进行强度校核。 4. 具备对简单结构进行位移计算的能力 （1）能够在20min内能计算静定结构在荷载作用下简单的位移。 七、教学内容（64学时）： 模块一：建立和做出构件、结构的计算简图与受力图（参考学时：8学时） 主题1：力的概念，刚体的概念；各种力学术语；静力学公理（2学时）； 主题2：约束与约束反力；做结构受力图；构件和结构计算简图的建立和简化原则（4学时）； 主题3：建立和做出某砖混结构楼面梁的计算简图和受力图的教、学、做（2学时） 模块二：用静力平衡方程确定构件和结构中的未知力（参考学时：16学时） 主题1：平面力系的概念、投影定理、平面汇交力系的合成与平衡条件（4学时）； 主题2：力对点之矩、合力矩定理、力偶与力偶矩、平面力偶系的合成与平衡条件（4学时）； 主题3：力的平移定理、平面一般力系的简化与平衡条件；平衡方程的应用（4学时）；

新闻摄影基本技巧教学

新闻摄影基本技巧教学 新闻摄影基本技巧导读：我根据大家的需要整理了一份关于《新闻摄影基本技巧教学》的内容，具体内容：在当今的传媒格局中，新闻摄影已经占有一席之地。尤其随着"读图时代"的来临，新闻摄影在新闻报道中的作用日益彰显，对读者和社会的影响力也越来越大，新闻摄影已经成为了一... 在当今的传媒格局中，新闻摄影已经占有一席之地。尤其随着"读图时代"的来临，新闻摄影在新闻报道中的作用日益彰显，对读者和社会的影响力也越来越大，新闻摄影已经成为了一种现实媒介，把人与世界有效连接并整合起来。下面是我为大家整理的，供大家参考! 1：提升篇1、找角度，选择新颖的角度。 2、找前景，注意哪个部分该虚哪个部分该实，虚化不重要的前景，更好的突出主题。 3、找反光，倒影。学会利用玻璃、镜子、水等折射作用。 4、虚实处理，主要是运用光圈的大小，焦距的大小，慢门、变焦摄影、追随等方法来实现的。 5、抓细节，找趣味点，新闻点。 6、使用剪影和影子。 7、注意光线，注意把握光线的方向和光比大小。 8、观察细致，抓住瞬间，抓住神态。 9、适当的题材，画面可以一定量的倾斜。 10、组照要兼顾远景、全景、中景、近景、特写。增加版面意识和编辑意识。 11、利用环境中的元素，在保证画面主次分明的前提下多摄入信息量。 12、对拍摄主题要有一定了解，如盲人用手辨认钱。 13、熟练使用闪光灯，慢速同步、反射闪光灯、平衡光比等。 PS：拍照的时候要先看看画面周围，再详细观察画面中的趣味点。

2：拍摄模式的设定白天在室外拍摄时，由于不同环境明暗差别较大，通常使用光圈优先模式拍摄(新闻摄影师或许会选择自动曝光模式)。在非逆光情况下，用评价测光即能获得不错的曝光效果，逆光情况则可以使用点测光。对焦点可以视情况选择单点对焦或单点扩展对焦。 室内环境通常光线较为统一，可使用M 模式拍摄。镜头若有全时手动对焦功能，还可在对焦完成后微调，使对焦更精确。 长焦镜头适合在距离被摄对象较远的地方进行拍摄。 远距离抓拍能获得自然的画面。 3：选择适合的白平衡在白天室外拍摄的情况下，使用自动白平衡即可，若喜欢更温暖的色调，则可以选用阴天白平衡。 室内拍摄就没有那么简单了。室内光源若为色温很低、光线偏暖的白炽灯，若想保留温暖的光线环境，使用自动白平衡即可;若想削弱这种黄色，可以选用白炽灯模式，稍微修正灯光的效果。室内光源若为色温很高、光线偏冷的萤光灯，但校正相对容易，通常使用自动白平衡或萤光灯白平衡 即能获得不错效果。 自订白平衡是最准确的方法。准备一张白纸(或灰卡)，将白纸填满画面拍摄一张照片，在机身功能表内注册白平衡资讯，相机会记录现场光环境下的色温资料。这时将白平衡模式调至"自订白平衡"，就可以完全校正现场色温。 当然，最好的办法莫过于以RAW 档拍摄，可以不用考虑色温问题，在后制时重新指定就能得到最佳色温还原。 云南，香格里拉。15mm 定焦镜头的超广视角，将土地上劳动的人们和头顶的蓝天白云一同收入画面之中，产生了强烈的画面冲击力。 4：抓拍，捕捉瞬间情感温度使用长焦镜头在远处抓拍是许多摄影爱好者常用的做法，可以在离被摄体极远的地方，在被摄者毫不知情的情况下拍摄他们的一颦一笑、一举一动。由于长焦镜头虚化能力极强，可以滤掉与主题无关的视觉干扰，使主体更突出。不过空间压

临床医学概论课程标准

《临床医学概论》(诊断内科)课程标准 课时数：60 适用专业：康复治疗技术 先修课程：《正常人体结构》 一、课程性质 《临床医学概论》（诊断内科）部分是康复技术专业的专业基础学科，主要介绍临床常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及治疗原则，重点介绍与康复治疗技术专业密切相关的临床疾病，通过本课程的教育，使康复治疗技术专业的学生在结合本专业特点的基础上，能够掌握一定的临床医学基本理论，基本知识，基本技能，在全面了解临床医学各疾病的概述和诊疗常规中，去发现临床的需求，去思考解决的途径和方法，为其它学科与临床医学的交叉渗透提供结合本专业的各种信息及相关知识，从而为今后的专业学习、工作奠定基础，拓宽思路，相互促进，形成良性互动。学习本课程的基础是《正常人体结构》、《生理学》等先修课。 二、课程理念 1.《临床医学概论》进行课程整合，建立康复专业医学教育平台。将多门临床医学课程整合，整合了教学内容，统一了标准，缓解了长期困扰、难以协调的课程门数多、课时量大等矛盾。 2.《临床医学概论》课程内容设置强调紧贴康复治疗技术专业工作的实际需要，在“必需、够用”的前提下，突出“精简、新颖、科学、合理、可操作性强”的特点，使学生通过学习掌握临床医学概论

的必需的基础理论、基本知识和基本技能。着重培养学生的理解、观察、分析、归纳及解决问题的能力。 3.《临床医学概论》课程强调学生自主学习能力、实践能力、科学精神、协作精神的培养。主张以“研究性学习”、“基于问题的学习”等方法开展自主学习，使学生不仅学到必备的专业知识，更要学会学习的方法，为终身学习打下坚实的基础。在教学中培养学生认真严谨、一丝不荷、实事求是的科学态度和良好的团结协作精神。 4．《临床医学概论》课程中培养康复治疗技术专业学生的职业情感和职业素质，树立以人的健康为中心，尊重虑者、关爱生命的职业意识。通过贴近临床的教学活动，如角色扮演等，使学生认真体会医务工作者的角色，增强对职业的热爱，树立关爱患者的意识，将关爱患者的意识逐渐转化为一种职业习惯。 5.《临床医学概论》的学习评价，不仅要关注学生知识的积累，还要注重学习过程和技能，更要注重情感态度与价值观的形成与发展。不仅关注学习的结果，更要关注其过程中的努力。注意评价手段的多样化，形成性评价与终结性评价相结合。 三、课程设计思路 本课程在第二学期开设，总学时为60学时。根据职业教育特点，本着“贴近学情、符合行情、对接岗位”的原则，坚持“必须、够用、实用”为度、适度拓展知识面提升可持续发展能力的原则，在校企合作的基础上，科学设计课程，合理选取教学内容，内容选取依据：（1）后续课程《疾病康复学》对临床疾病的内容要求；（2）学生在医院、

工程监理概论课程标准

《工程建筑监理概论》课程标准 一、概述 （一）课程性质本课程是建筑工程技术专业的一门专业选修课。主要讲授工程建设监理的基本概念、监理工程师、工程建设监理单位、工程建设监理的组织、工程建设监理规划、工程建设监理目标控制、建设项目合同管理、工程建设监理的组织协调、工程建设监理信息管理等容。学生学完本课程后应达到以下要求： 1、进一步了解建设监理制度。 2、不断提高对建设监理制度的认识。 （二）课程基本理念 本课程充分体现立足行业，强调技能，突出实践，以就业为导向，以能力为 本位。教材容上力求知识性和实践性的结合，避免过多的理论概念，突出职业教 育的针对性和实用性，以满足土木工程类专业、工程管理类专业和工程建设领域其他专业学生学习的需要。 三）课程设计思路 1、根据联合职业技术学院工程技术专业人才培养案确定课程标准。 2、本课程的主要任务是通过对工程建设监理基本理论与相关法规，工程建 设合同管理，工程建设质量、投资、进度控制等容的学习，使学生掌握建设监理 的相关知识。 二、课程目标 1、总目标 通过该课程的学习,使学生了解工程建设监理的基本概念，掌握必要的基础知识,具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力。为今后的学习、工作打下必要的基础。依据我国工程建设管理的法体法规和建设工程监理制度的相关规定，在现有建设工程监理理论的基础上，结合工程项目监理的实践认识，比较全面地阐述了建设工程监理的基本任务、法和手段。 2、具体目标

（1）基础知识目标 使学生掌握工程建设监理的基本概念、熟悉相关监理程序。 （2）能力训练目标 通过学习使他们具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力, 工程建设中的应用。 （3）个性品质目标 培养学生良好的组织协调能力，培养学生良好的团队精神。 三、容标准 第一章绪论 （一）目的与要求 1. 掌握一些基本的概念 2. 了解建设工程监理的形成与发展 3. 了解建设的相关法规与制度 4. 熟悉解监理工程师的执业特点 5. 掌握监理工程师执业资格考试及监理工程师注册 6. 熟悉监理企业的分类及其经营与管理 （二）教学容 第一节建设工程监理的概念 1. 主要容 监理，顾名思义，就是监控督导、检查疏理、监督管理的意思 具体地说，监理是指有关监理组织或监理执行者接受事主的委托，对某一行为或一些相互交错和相互协作的行为，依据一定的行为准则，进行监控、监督、评价、约束、组织、协调和疏导，使其符合准则的要求，从而促使有关

新闻摄影基础

新闻摄影基础 新闻摄影的定义 1.新闻摄影是以摄影画面形象为主要表现的形式。其基本任务是报道各种新的事实，属于新闻工作的范畴。那种认为新闻摄影报道既是新闻报道、又是艺术创作的观点是不对的。 2.新闻摄影必须服从新闻工作的一般原则。在一般原则指导下，必须充分照顾其形象表现的特点，才能扬其长、避其短，充分地发挥其形象报道的威力。那种忽视新闻摄影形象特点的做法也要予以克服。 3.新闻照片是由摄影画面形象和具备新闻诸要素的文字说明结合而成的，对两者的要求应力求一致。比如，要求报道的内容应是真人真事，要求表现这一内容的画面形象也应是真情实景。而决不能在文字说明上要求服从新闻的真实原则，而在形象表现上却允许似是而非。 4.新闻照片的画面形象，应是新闻现场情景有选择的摄影纪实。这种画面形象必须是摄影记者在现场观察的基础上，经过最有代表性的情节和瞬间的选择、摄取得来的，新闻照片的画面形象必须服从新闻的真实原则。 5.衡量新闻照片的画面形象，应坚持新闻的标准，主要是情景真实、观点鲜明、富有现场气氛；而不能把艺术照片的衡量标准强加到新闻照片头上，求全责备。人们常常以“艺术性”来衡量新闻照片的形象表现力，从习惯上说来，也未尝不可。但是，当使用这种说法时，要注意把两种不同性质的照片区别开来。 一、摄影术的产生和发展 一、从小孔成像到照相机 1、墨子对于小孔成像的发现与研究 景到，在午有端，与景长。说在端。”

“景。光之人，煦若射，下者之人也高；高者之人也下。足蔽下光，故成景于上；首蔽上光，故成景于下。在远近有端，与于光，故景库内也。” 这里的“到”古文通“倒”，即倒立的意思。“午”指两束光线正中交叉的意思。“端”在古汉语中有“终极”，“微点”的意思。“在午有端”指光线的交叉点，即针孔。物体的投影之所以会出现倒像,是因为光线为直线传播,在针孔的地方,不同方向射来的光束互相交叉而形成倒影。“与”指针孔的位置与投影大小的关系而言。“光之人，煦若射”是一句很形象的比喻。“煦”即照射，照射在人身上的光线，就像射箭一样。“下者之人也高；高者之人也下”是说照射在人上部的光线，则成像于下部；而照射在人下部的光线，则成像于上部。于是，直立的人通过针孔成像，投影便成为倒立的。“库”指暗盒内部而言。“远近有端，与于光”，指出物体反射的光与影像的大小同针孔距离的关系。物距越远,像越小；物距越近,像越大。 2、赵友钦和沈括对于小孔成像的记载 光通过小孔时，不论孔的形状如何，屏上得到的光斑总是发光物的像。当孔相当大时，则屏上得到的光斑形状随孔的形状而定，孔方则方，孔圆则圆。他对这个现象的解释是“罅小则不足容日月之体，是以随日、月之形而圆，及其缺则皆缺。”“罅大而可容日、月之体也。”说明了小孔成像与孔的大小有关。 宋代沈括。他用“格术”对之作解，认为是由物出发的入射光线受小孔约束，而生成与物具有“本末相格”之势的像，即倒像。其具体内涵与《墨经》颇类，本书已有论述，这里不再多说。 3、绘画暗箱的出现——小孔成像由发现变成发明 15世纪，意大利画家利用小孔成像原理，发明了绘画使用的暗箱。16世纪，意大利人波尔波若给“绘画暗箱”装上了透镜，利用透镜对光线的汇聚作用，使暗箱形成的影像更清晰明亮。从16世纪开始，欧洲的画家们使用手提“绘画暗箱”作为绘画的辅助工具。“绘画暗箱”

临床医学概要课程标准

临床医学概要课程标准Prepared on 21 November 2021

《临床医学概要》课程标准 1、课程性质 本课程是药学专业介绍相关临床医学专业知识的一门专业技术课程，主要介绍了内科、外科、妇产科、儿科、传染科等常见病和多发病的基本知识，培养学生分析和解决实际临床问题的能力。该课程的前导课程是《正常人体结构》、《正常人体机能》、《异常人体机构与机能》，后续课程是《临床药物治疗学》、《实用药学服务》。 2、课程设计思路 根据职业教育特点，本着“贴近学情、符合行情、对接岗位”的原则，坚持“必须、够用、实用”为度、适度拓展知识面提升可持续发展能力的原则，在校企合作的基础上，科学设计课程，合理选取教学内容，运用多种教学方法和手段，提高学生对外科疾病基本知识的掌握。 内容选取依据：（1）后续课程《临床药物治疗学》、《实用药学服务》对临床疾病的内容要求；（2）在医院、医药销售企业进行药物咨询和用药指导过程中涉及到的临床疾病知识；（3）执业药师、医院药师考证涉及到的内容；（4）学生在医院、药店工作中应掌握的常见疾病拓展知识。 3、课程目标 课程总体目标：通过本课程学习，为后续课程《临床药物治疗学》、《实用药学服务》的学习奠定扎实的临床疾病知识基础以及为学生在医院、医药销售企业工作中提供必要临床知识拓展，提升学生可持续发展能力。学生只有掌握一定的疾病的病因、病理，才能够对疾病的发生、发展和最终转归有清楚的认识；只有掌握疾病的临床表现和诊断依据，才能对疾病情况有准确的判断；只有掌握疾病的治疗原则，结合所学药学专业其他知识才能正确的进行药物咨询和用药指导。 3-1知识目标 （1）掌握各科常见病多发病的概念、临床特点和诊断要点。 （2）熟悉各科常见病多发病的治疗原则、药物治疗原则。 （3）熟悉各科常见病多发病的病因、了解发病机制、预防及预后。 （4）了解各科常见病多发病的辅助检查。

自考新闻摄影课后习题整理【2009版教材】

自考新闻摄影课后习题整理【2009版教材】第一编基本史论 第一章静态新闻摄影发展史 1、摄影技术的发明过程及其代表人物、代表代品 （1）暗箱和感觉材料——这是摄影术产生的两个基本条件 （2）尼埃普斯的“日光摄影法” 《窗外景色》 （3）达盖尔的“银版摄影法” 《工作室一角》《巴黎寺院街》 （4）塔尔博特“卡罗摄影法”为现代摄影术奠定了基础 2、技术的进步在新闻摄影事业发展过程中起到了怎样的作用？ 技术的进步在新闻摄影事业发展过程中起到了主导性的作用 （1）胶卷和小型相机的发明——柯达公司 （2）135相机的问世——巴纳克研制 （3）印刷技术的进步 霍要发明“照相铜板术” （4）传真技术在新闻摄影中的应用——1902 （5）电子及计算机技术的应用——20世纪50年代，日本 总之，技术提供客观物质条件，最关键的因素还是人类的创造精神。 3、中国新闻摄影的产生 （1）明清时期，中国人已经在中西交流中掌握了制作透镜和暗箱的基本方法。 1844年邹伯奇完成《格术补》《中国之器记》并制我国第一台照相机 （2）鸦片战争叩开国门，之后外国人开始在中国沿海地区经营照相馆。欧美摄影机在与中国人民的接触过程中起到了介绍摄影知识，输入新工艺和传播摄影技术的作用。 （3）19世纪下半叶，摄影术在中国不断发展，大中城市普遍开设照相馆，并有了一批中国自己的业余爱好者。 （4）19世纪末，纪实摄影在中国出现 总之，摄影术是随着中国封建王朝的腐败没落和中国人民寻找救亡图存的道路而出现的。它决定了中国的摄影事业从一开始就与中华民族的命运紧密相联.

4、与外国新闻摄影相比，中国新闻摄影有什么特点？ 中国的摄影事业从一开始就与中华民族的命运紧密相联,它是中国共产党领导下的新闻摄影事业。 第二章动态新闻摄影发展简史 1、简述弗拉哈迪、维尔托夫、格里尔逊对电影纪录片的贡献及其创作理念的区别 （1）1922美国弗拉哈迪拍摄了被公认为世界上第一部真正意义上的纪录片《北方的纳努克》，表现了对真人真事的尊重，对人类生存状态的关注和对行将消失的文明的缅怀。（2）与他同期的苏联维尔托夫，将自己的电影冠以“电影真理报”的名称。作品有《关于列宁的三支歌》《在世界六分之一的土地上》。 提出了“电影眼睛”理论，是“真理电影”直接电影”两大纪录电影运动的源头。（3）弗拉哈迪的学生格里尔逊第一次使用“电影纪录片”，并通过自己的努力，使之成为独立的电影形态，所以被称为“纪录片之父”。并在他的领导下，产生了世界上第一次纪录片浪潮——英国纪录片运动。 直接电影与真实电影的区别和联系 （1）纪录片中的两种流派，代表人物分别是法国的鲁什和美国的怀斯曼。 （2）前者认为，纯粹的观察记录只能得到表面的真实。为了得到本质真实，创作者应积极参与到摄影之中，介入被拍摄者之中，使命其本质真实显示出来。 （3）后者认为，创作者不能去影响被拍摄者，将对被拍摄者的影响降下到最低，让观众自己去得出结论。 （4）这两派虽创作方法与创作观念各不同，但都对后来的纪录片创作与电视新闻观念产生重大影响。 2、美电视新闻事业的发展历程 （1）继1936年11月2日（电视诞生日），利用贝尔德的发明，英国BBC开始电视广播，不久美国等开办了自己的电视台。 （2）二战后，美国的电视事业凭借其经济、科技优势，遥遥领先于世界各国。节目开始更多地介入社会生活与政治生活。 （3）20世纪60年代，美国电视新闻进入黄金时代。CBS、NBC、ABC三大电视网垄断地位形成。并且越来越倾向于触及尖锐敏感的社会问题，引起关注。 （4）1980年，特纳创办了专门新闻频道——美国有线电视新闻网（CNN），由海湾战争而成

《工程项目管理》课程标准

《工程项目管理》课程标准 课程编码：课程类别：必修课 适用专业：工程造价专业授课单位：管理工程系学分： 3.5学分学时：60学时 编写执笔人及编写日期：项继军2011年4月 审定负责人及审定日期： 一、制定课程标准的依据 教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出，高职教育必须加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以教高[2006]16号文件精神为指导，按照《秦皇岛职业技术学院关于制（修）定课程标准的通知》要求，遵循现代职业教育的指导思想，根据专业人才培养计划，制定《工程项目管理》课程标准。 二、课程的性质与作用 《工程项目管理》课程是工程造价专业的一门专业拓展课。这门课程的主要特点这是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础 三、课程设计理念及思路 该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，在邀请工程专家对工程造价专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以工程项目管理岗位为核心，以工程项目管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，以项目案例的讨论分析展开教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。 本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实

医学检验技术专业《疾病概要》课程标准

《疾病概要》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：疾病概要课程代码：030116 课程类型：专业必修课学时/学分：48/3 适用专业：医学检验技术修订时间：2016年4月20日 课程负责人：刘伟课标审批人：计仁军 课程团队：王云飞、费鸿、国秀丽、刘伟、候媛媛、顾海鸥、郭佳、王艳慧二、课程定位与课程设计 1．课程定位 ⑴岗位分析 《疾病概要》课程以岗位需求和职业标准为依据，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，体现职业和职业教育发展趋势，满足学生职业生涯规划和可持续发展的需要。本门课程设置满足岗位需求，同时兼顾专业资格考试的需要，教学效果评价实行全方位、开放性。医学检验技术的进步和设备的更新换代，对许多疾病的诊断、治疗、监测和预后评估都起着越来越重要的作用。过去临床检验科室一直被看作是医院的辅助科室，只对临床部门起“辅助”作用。而目前检验科室已经成为各医院很重要的一个部门。衡量一个医院整体水平的高低，其中很重要的一方面就是这个医院的检验部门可以检测多少项目、检测的水平如何，以及所应用的技术手段是否先进。另外，随着检测技术的不断发展，检测项目的逐步增多，临床疾病的诊断对医学检验项目的依赖愈加明显。因此，检验学科及其相关部门在现代医学中的地位和作用已经越来越受到重视。医学检验的快速发展对医学检验人才提出了更高的要求，因此，本门课程通过对检验专业就业岗位的知识、技能和综合素质分析，结合医学检验专业特点及发展趋势，进行了本课程设置和教学内容的改革。教学内容突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学以应用为目的，以必需够用为度；专业课教学针对检验专业临床的特点，强调实用性，能力培养贯穿于整个课程体系中。 ⑵课程性质 《疾病概要》是一门研究诊断学基础及临床各科常见疾病的学科。本课程论述了诊断疾病的基础理论，基本技能，诊断思维；临床常见内、外、妇、儿、及肿瘤学等常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则和预防方法。本课程是检验技术专业的专业基础学科，重点讲授检验医学领域已涉及的临床病种的诊断和治疗方法。通过本课程学习，使学生获得常见临床疾病的诊治的基本理论、基础知识和基本技能，为学好医学检验技术专业课程打下良好的基础。 ⑶课程地位 《疾病概要》是医学检验技术专业的专业技术课程，培养符合医学检验技术专业岗位群的高技能人才，目标定位明确。《疾病概要》是检验专业技术课程之间的辅助学科，是从事医学检验专业必须掌握的基本理论、基本知识、基本技能。通过学习疾病的临床表现、实验室及辅助检查、诊断及鉴别诊断和治疗等基本内容，使学生能达到初步的诊断及治疗疾病的能力。 ⑷课程作用

新闻摄影的产生和发展

新闻摄影的产生和发展 最大限度的再现和还原客观物质世界，始终是人类不曾放弃的梦想。在这个梦想的激励下，产生了人类历史上最伟大的发明之一——摄影术。 一、摄影术的发明 （一）暗箱和感光材料 摄影技术的产生需要两个基本条件——暗箱和感光材料。 早在2000多年前的中国战国时代，人们就已经发现了“针孔成像”的原理。在欧洲，这一原理也在古希腊的亚里士多德时代被发现。16世纪中叶，人们利用这一原理，在暗室内将影像投射在绘画板上，然后用笔描画出影像的轮廓，长做逼真的绘画。为了使投射影像更加方便，人们将按时转换为可以移动的、体积小的暗箱。后来，科学家们又给暗箱装上了凸透镜，从而产生了原始的“雏形照相机”。 小孔成像原理，又称“暗室成像”原理。光进行直线传播。当光经过劲舞，在经过一个小孔进入暗室时，通过反射，暗室的墙会形成一个上下点到的景物影像。 此后，化学家们发现，含有银盐的硝酸银经过光照之后会变黑，从而使人类在探索感光材料的道路上前进一大步。 （二）尼埃普斯的“日光摄影法”。 在前代科学家们不断探索的基础上，法国人尼塞佛尔.尼埃普斯发明了“日光摄影法”，并用此方法拍摄出了世界上第一张照片《窗外的景色》。 《窗外的景色》 尼埃普斯并不是一个摄影爱好者，他只是想通过将光线作用于感光材料，把影像记录下来，从而进行绘画。但他通过自己的实验，为摄影术指明了方向——将光作用与感光材料，以获取永久性的影像。他的摄影方法被称为“日光摄影法”。尽管这种方法由于其光敏感度太低，无法直接满足摄影需要。从这个意义上来说，尼埃普斯是摄影术的真正发明者。

尼埃普斯 但是，出于保密的考虑，尼埃普斯一直拒绝公开他的摄影方法，因此他在摄影史上的地位始终没有得到承认。这使得“摄影术发明者”这一称号，落在了法国人路易.达盖尔的头上。 （三）达盖尔和“银版摄影法” 法国人路易.芒代.达盖尔（1787-1851）是“银版摄影法”的发明者。 达盖尔是法国巴黎一家歌剧院的舞台美术设计师，他一直对摄影术怀有极大的兴趣。为探索摄影术，达盖尔曾做过很多实验，结果都以失败而告终。此时，尼埃普斯利用“日光摄影法”进行摄影的消息迅速传开，于是达盖尔便向尼埃普斯寻求合作。之后，他们开始共同研究和改进摄影术的历程。四年后，尼埃普斯去世，失去了合作伙伴的达盖尔只得一个人继续探索。他以尼埃普斯的思想和研究成果为基础，再加上自己的不懈努力，终于在1837年成功拍摄出了自己的首张照片《工作室一角》。 《工作室一角》 此后，达盖尔又用他研究出的技术队日常事物进行拍摄，从而形成了一套更加完整的拍