轻声慢步静我校园活动方案

“轻声慢步静我校园”活动方案

同学们在课间、午间发出的追逐声和喧哗声而产生的噪音不但影响了同学们的学习，还影响了师生的身心健康。为了创造一个让学生能够沉下心来学习的氛围，我班将开展“轻声慢步，静我校园”活动。营造一种安静的学习氛围，让校园静下来，只有静下来，学生才能深入学习。特制定以下活动方案：

一、活动要求：

认真听讲，遵守纪律少闲话；

教室走廊，轻声细语不喧哗；

课间活动，轻声细语不吵闹；

上下楼梯，轻声慢步靠右行；

集合站队，轻声慢步快静齐。

二、活动安排

（一）2015年11月6日，周五的班会课开展“轻声慢步静我校园”的主题班会。内容如下

1.班主任介绍此次班会的流程

2.指出身边说话大声喧哗、走路追赶的现象

3.老师提出要求学生应该怎么做？

4.学生说说自己在学校是怎么做的，有没有达到老师的要求？

5.老师与学生一起宣誓，以后在校园应该做到“轻声慢步静我校园”。

6.活动结束，要求师生间互相监督，时刻提醒对方的言行举止。（二）学习有关“轻声慢步静我校园”的儿歌

小小脚丫真听话，时时刻刻想着他，

走进校园静悄悄，走廊教室轻轻走，

上下楼梯不跑跳，可敬可爱的“小脚丫”。

（三）树典型，表彰活动开展以来做得好的学生。（11月底）

三、预期效果

通过开展“轻声慢语，静我校园”的活动，营造出了一种和谐的学习氛围，让学生养成良好的轻声说话、慢步的行为习惯。

《轻声慢步》主题班会教案

《轻声慢步伴我行》主题班会教案 杨家厂小学徐晓红 一、活动目的： 通过本次班会活动，使学生认识到轻声慢步就在我们身边，体会轻声慢步对一个人、一个集体、一个学校的重要性。在日常生活中要做到轻声慢步，培养学生从现在做起，从自我做起，从每时每刻做起，努力提高自己的修养，做一个新世纪讲文明的小学生，并且为学校的安全和谐建设作出自己应有的一份贡献。 二、活动内容： 班会内容分为三大块———“寻找轻声慢步个例、怎样做到慢步、轻声慢步伴我行” 三、活动形式： 小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲等。 四、活动准备： 1、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。 2、根据班会内容确定班会骨干同学。 3、同学们收集校内的轻声慢步个例。 4、准备知识问答的题目。 5、制作《轻声慢步公约》、《轻声慢步进行时》、《轻声慢步倡议书》等。 6、配乐诗歌朗诵《轻声慢步靠右行》，大合唱《我们大家庭》等节目。 7、教室环境的布置：墙上贴一些轻声慢步的宣传画，出一期轻声慢步伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“轻声慢步伴我行”。

8、设计主题班会课件。 五、活动过程： 主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎大家来参加我们三（2）班《轻声慢步伴我行》的主题班会。轻声、慢步，是一种文明的时尚，代表着一个国家的文化，体现着一个民族的素养。而在我们的生活中，有些同学走在路上，总是喜欢拥挤、喜欢快跑。在学校，一下课，多人并排在楼梯间、过道上横冲直撞的现象屡见不鲜，下楼的同学和上楼的同学也时常发生碰撞。在电视上我们会看到这样的报道：新疆维吾尔自治区阿克苏市第五小学课间操期间学生下楼时，由于前面一名学生摔倒，造成踩踏事故，致使41名学生受伤，其中重伤7人，轻伤34人。自贡荣县旭阳镇北街小学发生一起小学生下楼时因拥挤而发生踩踏致伤事件，10余学生受伤。其中一学生伤势较严重，等等。看到这些我不仅也有了这样的思索：如果每个学生上下楼时都能有秩序；如过每个学生在教学楼内都能轻声慢步不打闹；如果……那么这样的惨痛会不会降到最低呢？答案不容置疑。可见，我们养成良好的行走习惯是多么的重要啊！经常听到有同学疑惑：“靠右行”有必要吗？只要能上楼，管他走左边，还是走右边。然而，据统计，在全国24起中小学生拥挤踩踏事件中，有20起发生在楼梯间。而导致拥挤的主要原因，是没有遵照行走的规则——“靠右”。可见，靠右行走，不仅仅是为了大家行走方便，更重要的，是为了避免踩踏事件的发生。 我们经常以拥有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“轻声、慢步、靠右行”——如此简单的礼仪，我们真地做到了吗？为了积极

“轻声慢步”平安校园活动方案

张店区重庆路小学“轻声慢步”平安校园专项系列活动实施方案 为进一步加强学校的安全教育，促进学生的行为规范和养成教育，努力提高德育教育的时效性，营造安全、文明、和谐的校园环境，促进我校特色文化建设，学校将在全校范围内集中开展“轻声慢步”平安校园专项系列活动，为保障专项活动的顺利实施，特制定本活动方案。 一、活动领导小组： 组长：刘慧 副组长：袁延奎、邢莉、吕莎莎 成员：翟磊、张戈、韩克平、王慧敏、王春伟、孙冉冉、孙晓东、向林、各班主任 二、活动主题： “轻声慢步”平安校园，从我做起 三、活动时间：9月17日——10月26日 四、检查组成员：值班领导、中层领导、大队委、班级自主管理干部 五、内容、要求及措施： （一）进校要求： [关键词：排队、有序、慢走] 1．自觉排成一队，有秩序地按路线进校园。 2．进校后不追、不跑，上下楼梯靠右行，安静有序的走进教室。 3.告知家长按规定接送，不进入警戒线之内。 管理措施： 1．值班领导、大队部“文明礼仪监督岗”检查相结合。 2．年级组管理与班主任、副班主任及各班班干部自主管理相结合。 （二）课前要求： [关键词：课前准备、静候] 1．“一停二静三慢走”：听到预备铃响，马上停止所有活动，轻声慢步静静地走回教室，坚决不喊、不跑、不追。 2．课前准备：预备铃响后，学生回到教室后，要把下一节课的课本、文具等，统一摆放课桌的左上角，安静等待老师上课。 3．到功能室上课的班级由上课教师组织排队（教师提前五分钟到教室前等候），按照规定路线带到功能室上课，行进路上保持安静，上下楼梯靠右行，不影响其它班级上课。 管理措施： 1．值班领导巡视与大队部“文明礼仪监督岗”检查相结合。 2．上课教师必须在上课铃声响起之前到教室，负责班级管理。 3．年级组管理与各班班干部自主管理。

重塑轻声慢步(国旗下讲话稿)

大力整治追跑打闹重塑校园“轻声慢步” “轻声慢步”是一种礼仪，是一种良好素质的体现，从个人角度讲，它可以培养我们的温和有礼、细心稳重、落落大方的行止；从他人的角度讲，它可以减少噪音污染，维护安全优良的学习生活环境质量。“轻声慢步”含义就是，要我们大家养成“轻声慢步”的好习惯，在教室讲话不大声、不奔跑；升旗整队不吵闹、不推挤；下课玩耍不吼叫、不冲撞。特别是楼上教室的同学，移动桌椅不要太大声，上下楼梯不追逐，时时记住“轻声慢步”。 我们都知道，参加今天升旗仪式的同学们个个都活泼好动，有着很强的求知欲，爱玩是你们的天性，特别是到课间休息的时候个个都生龙活虎的，于是便有了追追打打、叫叫闹闹。可是，同学们注意到一个问题没有，近几年来，我们学校经常发生一些意外伤害，有的同学骨折了、有的同学跌断了牙齿、还有的同学受伤住进医院治疗，在受伤原因的分析中可以发现，追跑打闹是导致意外伤害发生的最主要的原因。 一个文明的校园应该是整洁、安静、有序的，只有在这样的环境中学习才能有效果。原因很简单，整洁的校园会让人心情舒畅，安静的校园能让人静下心来学习思考，有序的校园能让人学会如何遵守秩序。我们每一位同学都渴望拥有足够的知识，都希望自己的成绩出类拔粹，那不防我们先从细节开始，从杜绝吵闹、杜绝追跑开始，当我们的校园做到了整洁、安静、有序的的时候，一定是你收获累累硕果的时候。从本周开始，学校将集中整治课

间在校园内、走廊上快跑、追跑和打闹现象，重塑谏小的“轻声慢步”。 最后，把网络上的一首打油诗送给大家： 楼道窄，楼道宽, 请你不要随便穿。 追跑打闹路就窄，有序行走路就宽。 上下楼，靠右边, 相互礼让留空间。 声音大，声音尖, 请你不要高声喊。 有人吵闹把他劝, 轻声交谈在耳边。 你我心中有规范, 快乐和谐永相伴。

轻声慢步

轻声慢步主题班会 南中七年级二班 一、声音轻轻，予人温馨 1.让学生安静的趴在桌面，或者写作业，同时播放各种声音，把音量调到最大。让学生感受此时的环境氛围，持续1分钟后让学生说说自己的感受。 2.噪音小知识https://www.wendangku.net/doc/4115242713.html,/programs/view/qiNVu3zbZuk 3.大声喧哗的害处： 播放噪音污染公益广告，请学生讨论后进行总结：喧哗和其他噪音的危害的共同点：（1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。例：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。 （2）影响人的身体健康。经常处在嘈杂的环境里，易使人急躁健忘。并且，轻微噪音可使人的耳朵受到伤害，极大的噪音能伤害人的脑神经。 属于大声喧哗的特有的危害： 4、班主任提要求： 保持安静是好处多多的，要培养同学们养成一个良好的班风： A.“入楼即静，入室即学，入学即专” B.请同学们反思一下你是哪一类？ C. “入楼即静，入室即学，入学即专”意思就是，进入学校教学楼，就要保持安静，进入教室，就要坐在位置上，开始学习，不要开小差. D．好处：心静，自律，养成好习惯。 1、心静诸葛亮说：“非学无以广才，非静无以成学。”一个人只有排除杂念、专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。 如果进班比较早的同学，三三两两在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自直；白沙在捏，与之俱黑”。那么如果进班较早的同学在高声朗读，别人也就会高声朗读；他们进班后认真做题，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。“入楼即静，入室即学，入学即专”就是在告诉我们要心静。 心静的十条标准： 古语训：入楼当静，非宁静无以致远；入室即学，真学习方能成才。 夫学须静也，才须学也，飞学无以广才，非志无以成学。 静能生智，静能生慧。静以促学，静以养性。 2、自律纵观古往今来乃至我们身边的成功人士，他们往往具有这样的特质：善于自律，以达到某种目标。这些目标可能是学好英语、解决一道数学难题、成为著名运动员---逢年过节时，多少奥运冠军在他人访亲拜友、远足旅游的时候刻苦练功、汗流浃背---立志考入名牌的学生，也总是在别人看电视、打扑克、上网的时候，默默地做着枯燥的试题。他们的回报是丰厚的，因为他们付出的比别人多，因为他们努力奋斗了，所以实现了自己的目标，体验到了人生最大的快乐。 同学们，如果你小学的时候还没有学会自律，那么就在初中吧，只要学，就还来得及。 3、好习惯

轻声慢步校园行养成教育方案

上南中学南校“轻声慢步校园行”主题教育方案 一、指导思想 本学期，上南中学南校正式启动“轻声慢步校园行” 养成教育活动。“轻声慢步从我做起”的主题养成教育活动，目的使同学们举止更优雅，行为更规范，谈吐更文明。本次活动重点抓好“慢步”和“轻声”两个方面。 二、具体要求 第一：“轻声” 上南中学南校所有学生在校园自由活动中的言与行要保持“轻声”。具体要求： 1、课间休息时，在教室内外的交谈，音量仅限交谈双方听清，保持“轻声细语”； 2、在楼道自由行进中，无喧闹，如需交谈，音量仅限交谈双方听清，保持“轻声细语”； 3、至专用教室或操场上课途中，无喧闹无交谈，保持安静； 4、午间就餐时保持安静，如有交谈，保持“轻声细语”，仅限交谈双方听清； 5、集体活动和集会中，严禁说话，保持安静。 第二：“慢步” 上南中学南校全体学生在校园中的行走必须符合“慢步”的规范。具体要求： 1、走廊和楼道中靠右行走，保持有序，不拥挤、不推搡； 2、操场以外的行走，保持脚步轻声、缓慢而行，严禁追逐打闹； 3、集体列队行进时，保持队列整齐、步调一致，严禁说话声。 三、实施阶段 第一阶段：方案制订修改阶段（第二周） 1.学校德育领导小组及学生发展指导部相关人员起草拟定。 2.班主任会议讨论修改。 3.全校班会课学习讨论，并根据方案要求，制订各班“轻声慢步”习惯养成实施计 划。 第二阶段：方案宣传发动阶段（第三周、第四周） 1.校长在全校教职工大会上宣布“轻声慢步校园行”主题教育方案，并要求全体教 职员工积极行动起来，支持并推进此活动的开展。 2.利用国旗下讲话举行“轻声慢步、彬彬有礼”的行为规范养成教育大会 3.张贴“慢步轻声不扰人”等温馨提示宣传语 第三阶段：开展“轻声慢步校园行”主题教育系列活动（第四周—七周）“轻声慢步从我做起”的主题教育班队会 “争创行为规范校，轻声慢步在校园”的作文竞赛 “轻声慢步校园行”黑板报评比 各年级进行“轻声慢步校园行”礼仪队员培训 “轻声慢步校园行”示范班评比 第四阶段：总结、评比与表彰（第八周）

安静校园

同学们，你们是否遇到过这样的情况呢？当你在聚精会神的看书时，班里的一些同学会在一旁大声说笑让你分神；当你正专心思考一件对你很重要的事情时，个别同学的窃窃私语让你思路中断；当你满心欢喜的想在教室里放松一下，安静的享受一下课间的轻松和愉悦，部分同学却在室内吵闹喧哗，让你烦躁不堪？我相信，每一位同学或多或少都经历过这样的场景，都有过这样的感觉，这说明我们大家都希望有个安静的环境。 也许部分同学会说：平时的学习压力太大了，作业太多了，想放松一下。所以课上爱说话，课下走廊闹。其实不然。放松身心可以有多种方式，也要分时间、分场合。比如课间到操场散散步、跳跳绳、踢踢毽子，和几位好友在校园长椅上聊聊天，这些都是高品质而且很优雅的放松途径。既锻炼了身体，发展了友谊，又让自己愉悦了身心，提升了我们的生活品质，何乐而不为？比起那些旁若无人的大声喧哗、肆无忌惮的无序吵闹、只顾自己的不雅举止来，不知要好上多少倍！ 同学们，你们知道吗，公共场合内大声喧哗是一种陋习，被认为是缺乏教养的表现。而讲文明、有礼貌是有教养的直接表现，也是做人最基本的要求。为了让我们成为有教养的学子，为了让我们的校园更安静更和谐，我向全体同学发出倡议,要学会轻声慢步和轻声细语。努力做到： 1、教室走廊，轻声细语不喧哗； 2、课间活动，轻声细语不吵闹； 3、上下楼梯，轻声慢步靠右行； 4、集合站队，轻声慢步快静齐。 让我们行动起来，从我做起，从现在做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，如果想创建安静、和谐、文明、美好的校园，那么就请你放轻你的脚步；放低你的嗓门；放松你的心情……让我们为创造安静、和谐、美好的校园一起努力吧！ 我的讲话结束了，谢谢大家！

轻声慢步 静我校园 标语

1.轻声慢步过走廊 2.静我校园，不喧哗追赶 3.静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色 4.喧哗无助求知，打闹有损文明。 5.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。 6.大家一起灭噪音，整个世界传佳音。 7.脚步轻轻，说话轻轻，校园会很安静；活动轻轻，游戏轻轻，文明伴我行。 8.噪音噪音你真坏，横行霸道还不算；跑来跑去无踪影，危害我们好身体；只要我们爱文明，你就别想跑回来。 9.小朋友轻轻走，不乱跑来不乱吼！校园需要静悄悄，文明习惯人人有。 10.上课铃声响，快快进课堂；走时学花猫，步子静悄悄。书本整理好，静息在桌上；不学小乌鸦，嘴巴喳喳叫。 11.噪音，使你我从此不再希望拥有耳朵 12.走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。不要像那大螃蟹，横冲直撞真糟糕。说话要像百灵鸟，柔声细语多美妙。不要学那小乌鸦，张大嘴巴叫喳喳。上下楼梯靠右行，耳听四方脚留神。只要大家齐努力，校园就像音乐厅。 13.给我一块神奇的擦子，让我把世界上的污染擦掉，垃圾和噪音不见了，汗水和黑烟也消失掉。天空恢复了微笑，鸟儿高兴得鸣叫，人间，到处是一片美好。让热爱祖国的人们，消除一点噪音。让我们共创同一片蓝天，消除噪音，学会倾听，享受安静。 14. 认真听讲，遵守纪律少闲话；教室走廊，轻声细语不喧哗；课间活动，轻声细语不吵闹；上下楼梯，轻声慢步靠右行；集合站队，轻声慢步快静齐。 15．养成刻苦学习的习惯——以饱满的热情投入到学习中去，汲取知识，充实自我。严格遵守课堂纪律，不随便说话、做小动作，集中精力，认真按时完成各项学习任务，各班营造浓浓的、安静的学习氛围，努力提高自身文化素质。 16．养成珍惜时间的习惯——到校后同学们要自觉进入教室静静地读书学习，听从班队干部的协助指挥。每天的作业要及时完成，不能拖拉，做到今日事今日完毕。 17．养成举止文明的习惯——言行得当，使用文明礼貌用语，见到老师主动敬礼问好，不说脏话、谎话，不打架吵闹，在校园里参与一切活动不高声喧哗、追逐打闹，做到轻声慢步，轻声细语守秩序。 18. 养成讲究卫生的习惯——要保持个人清洁卫生，仪表整洁，勤洗澡勤洗手；要积极参加体育锻炼，增强免疫能力；不随地吐痰；不乱扔垃圾，举止文明有修养。 19．养成遵守规范的习惯——上下楼梯要轻声慢步，靠右行走。上学、放学路上要遵守交通规则，不在街道、路途打闹；不在公交车上高声喧哗影响驾驶员工作；不私自进入建筑工地玩耍；不在围墙上乱涂画，不破坏公物；夏季来临更不能结伙下河玩水、游泳。按时回家，遵纪守法。 20．养成勤俭节约的习惯——树立勤俭节约的美德，要做到爱惜粮食，不随便剩饭、倒饭菜；节约用水，每次洗手后，要随手拧紧水龙头；离开教室时，随手关掉教室的所有电器；纸张不能随便撕扯丢弃，避免浪费。 21.经常听到有同学疑惑：“靠右行”有必要吗？只要能上楼，管他走左边，还是走右边。然而，据统计，在全国24起中小学生拥挤踩踏事件中，有20起发生在楼梯间。其原因，无一不是因为楼道过于拥挤，而导致拥挤的主要原因，是没有遵照行走的规则——“靠右”。可见，靠右行走，不仅仅是为了大家行走方便，更重要的，是为了避免踩踏事件的发生。 22.我们经常以拥有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“轻声、慢步、靠右行”——如此简单的礼仪，我们真地做到了吗？23.文明只差一小步，轻声慢步靠右行。 24.养成文明习惯，关系到同学们的一生，让我们从“轻声慢步靠右行”开始，学会落落大方的举止，学会自然悦耳地表达，学会礼让，学会关爱。 25.能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师、客人能主动问好。26.能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。 27.课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。 28.讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。29.爱护公共财物，爱护花草树木。

二年级轻声慢步-做文明人

《轻声慢步，做文明人》主题班会 2.2班 一、指导思想 根据学校好习惯的培养的相关要求，结合二年级培养“文明，从轻声慢步开始”孩子们在课间喜欢大声说话，对教师的办公和学生的本身发展都造成了很大的影响。本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯： 1.让学生明白高声喧哗的对人身体的害处； 2.了解在公共场合保持安静的必要性； 3.运用集体监督的力量去培养这个习惯。 二、教学目的 培养学生在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个有素质、懂礼貌的人。 三、主持人：甲.杨鑫琪.乙.胡浚瑞 四、班会流程 男：文明，使人举止文雅； 女：礼仪，使人风度翩翩。 男：中华民族有五千年悠久的历史, 素有“礼仪之邦”的美称。 女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。 男：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。 男女齐：二年级二班“轻声慢步，做文明人”主题班会现在开始。 甲：轻声、慢步，是一种文明的时尚， 乙：轻声、慢步，代表着一个国家的文化，体现着一个民族的素养。 师：公共场合保持安静的历史 中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：“食不言，寝不语。”但是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有大嗓门的经历，聚餐、候车、看电影……说着说着，声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。 活动一：噪音的制造者

甲：虽然我们到处都有“保持安静”的标语，但是我们的身边并不安静。 乙：虽然我们的学校也有这样的标语，但是依然有很多噪音。比如：食堂里、寝室里、教室里. 甲：同学们，你愿意在这样的环境中学习吗？ 主持人现场采访5名学生。让学生谈感受。 甲：是呀，谁都不愿意生活在吵吵闹闹的环境里。这都是谁制造的噪音呢？ 活动二：了解噪音的危害 乙：那么噪音究竟有着怎样的危害呢？请看。老师播放视频《十万个为什么》里噪音的危害。 活动三：小讨论 甲：同学们，听了小博士的介绍，想想在校园里，哪些时候需要安静？ 乙：你又准备怎么做呢？ 学生讨论。 甲乙：采访3-4名孩子。 师小结：同学们说得都很好，如果不能做到“轻声”，我们的教室、楼道内就会变得很 嘈杂。同时，在公共场所“轻声交谈和活动”也是文明的一种表现。 活动四：情境表演。 甲：在公共场所，保持安静，是讲文明的体现！ 乙：有时，放慢脚步也是很有必要的。 甲乙:请欣赏情境表演。 情境：一名学生抱着一摞本子走来，迎面跑来了一位同学。本子散落一地，同学也重重地摔在地上。 甲：同学们，看到这一幕，你想说点什么呢？ 请3名同学谈谈自己的看法。 乙：其实，在咱们身边这样事情不少发生。 老师举例.比如： 师小结：如果我们慢一点，就有足够的时间进行反映，这样类似的事情就能少发生、不发生。

宁陕小学轻声慢步活动方案

xx小学“轻声慢步，静我校园”活动方案同学们在课间、午间发出的追逐声和喧哗声而产生的噪音不但影响了同学们的学习，还影响了师生的身心健康。为了创造一个让学生能够沉下心来学习的氛围。学校将开展“轻声慢步，静我校园”的活动。营造一种安静的学习氛围，只有让校园静下来，学生才能潜心学习。有了深入的学习，才会有更多的收获，从而做一个文明的人。 一、活动要求： 1.认真听讲，遵守纪律少闲话； 2.教室走廊，轻声细语不喧哗； 3.课间活动，轻声细语不吵闹； 4.上下楼梯，轻声慢步靠右行； 5.集合站队，轻声慢步快静齐。 二、活动安排： 第一阶段： 宣传发动 1．4月21日升旗仪式举行倡议活动。 2．班主任向学生宣传活动意义。 3．征集你我来说“轻声慢步”金点子及提醒语。（4月25日前）第二阶段：具体实施（4月中旬到5月底） 1．区分活动区和学习区，明确各区域的活动内容。学习区（教学楼、专用教室、走廊、小露台）内轻声慢步，活动区（操场、篮球场、乒乓球场）内尽情活动。

2．利用班队会等对学生各项活动要求进行强化训练，将活动要求落实到行动。可以召开“隐形杀手—噪音”、“小声说，轻声走”等主题班会，让学生明白噪音的危害。 通过规范的指导和训练，让学生做到三个“自觉”。（即说话自觉控制音量，自觉轻声慢步靠右行，自觉课间休息不打闹。）逐步培养学生良好的文明习惯。 3．"各班每天安排小队长或一位“轻声慢步志愿者”上岗，负责检查监督本班学生上课、课间、集会、午间、路队时的安静、文明，制止打闹、喧哗行为。 4．各班评比每周轻声细语星。 5.教师全员参与，齐抓共管。教师应做到“三个敢于”。（即“敢于示范”，要求学生做到的，教师率先做到；“敢于认真”，敢于随时随地指出并纠正学生的不良习惯，促学生良好习惯的养成；“敢于坚持”，把培养学生行为习惯的养成作为自己的职责。） 6.各班课间开展静心读书的活动、音乐欣赏等活动，让学生学会独立阅读，学会倾听，有效减少噪音。 7.少队部充分发挥队干部的引领和监督作用，把学生习惯养成教育的考核做为班务考核长效机制之 一。" 第三阶段： 总结评比（6月1日） 1．请值周教师、任课教师、少队部和值周班等共同评比，发现学生个人大声喧哗给个人黄牌，班级多人大声喧哗给班级黄牌，值周教师每周必须每人发放一块班级黄牌。 2．评比结果纳入班级xx考核。

凌云子校轻声慢步我能行活动方案

凌云子校“轻声慢步我能行”主题养成教育 活动方案 我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是养成良好习惯”。本学期学校自开展“弯弯腰净校园”活动以来，全体师生能以科学发展观为指导，坚持全面实施、主体参与、师生互动、实践育人、突出重点、逐步推进的原则，充分发挥爱护校园环境的主人翁意识，逐步养成了主动弯腰捡垃圾的良好习惯，做到了心中有自己，心中有他人，心中有学校，为创设一个洁净、美丽的校园环境做出了自己积极的贡献。 为进一步加强学生自主教育管理意识，提高学生自我约束和教育的能力，使其逐步养成良好的日常行为习惯，学校决定从本学期第十周（4月16日）起，在继续开展好“弯弯腰净校园”活动的同时，在全体学生中开展“轻声慢步我能行”主题养成教育活动，努力提高德育活动的实效性，积极营造文明、和谐、安静的校园。 一、领导小组 组长：孙德让 副组长：崔建刚王亚萍赵倩 组员：各班主任及值周教师。 领导小组下设办公室，办公室设在大队部。由大队部对活动情况积极引领，及时报道，努力使此项活动规范、有序、有效地开展。 二、活动口号 轻声慢步我能行，修行明理终生益 三、活动内容、要求及措施 （一）进校要求：[ 关键词：排队有序] 1、自觉排队，有秩序地按路线进校园。 2、进校后直接进教室进行早读或看书。 措施：1、带班领导、值周教师以及大队部值日生进行检查。2、早上辅导老师、班主任及班队干部自行管理。

（二）课前要求：[ 关键词：备书伏案静候] 1、“一停二静三慢走”：听到预备铃响，马上停止活动，并保持安静，轻声慢步回教室。 2、课前准备：预备铃响后，学生回到教室，要把下一节课的课本、文具等，统一摆放在课桌的左上角。脸朝教室外，伏在桌面，闭眼休息，安静等待老师上课。上课铃响，全体学生直立坐好，准备上课。 3、到功能室上课的班级由上课教师组织排队，按照规定路线行进，行进路上保持安静，不得影响其它班级上课。 措施：1、教导处和大队部进行检查。2、上课教师在预备铃响后到教室，负责班级管理。 （三）课堂要求：[ 关键词：规范问候守常规专心听] 1、上课和下课师生问候按统一规范做。 2、遵守课堂常规，专心听讲。 3、眼保健操时间，由上课教师负责组织。 4、到功能室上课的班级下课后，由教师组织排队按照规定路线返回教室。 措施：1、教导处和大队部进行检查。2、上课教师落实课堂常规，负责班级管理。 （四）课间要求：[ 关键词：轻声细语轻声慢步] 1、不得进行剧烈运动，可在操场做一些符合小学生身心特点的活动。 2、轻声细语，不得大声喧哗。 3、轻声慢步，不得奔跑和追逐打闹。 4、上下楼梯靠右行。 5、大课间做广播体操时，做到队列整齐，动作规范，不说话。 措施：1、带班领导、值周教师以及大队部值日生进行检查。2、班队干部自行管理。3、大课间活动或做广播体操，由班主任和组织活动的老师负责管理。

安静校园的演讲稿3篇

也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，下面是为大家收集关于安静校园演讲稿范文，欢迎借鉴参考。 安静校园的演讲稿1 敬爱的老师们，亲爱的同学们 大家好，我是XX，今天我演讲的主题是安静校园，从你我做起。 诸葛亮说“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”静水流深，不显不露。一个静字，竟是如此意蕴丰富它既是一种形象，一种修养，一种文化；又是一种常识，一种礼貌，一种习惯。学会安静，不仅是个人修养的提高，亦给他人带来良好的学习、生活环境。作为学生，保持校园安静，是我们大家共同的责任。有作家曾说“在旁边有人的时候，安静是一种礼貌，不管是什么声音，哪怕是音乐，在别人不需要它的时候，就是一种噪音。”的确，公共场所是公众活动的场所，在我们的校园中，教室、走廊、食堂、寝室均是大家的共同空间，在公共场所保持安静，既是对公共规则的自觉遵守，也是对其他同学的礼貌与尊重。 那么同学们，请想一想，你是否做到了安静呢？上课铃响了你能立即安静下来吗？上学、放学、课间活动时，你能守纪的排好队上下楼梯吗自习课上你能不说话，专心投入的学习吗？如果你的答案是否定的，那就说明，你还没有学会安

静！初中三年，在追梦的道路上，我们携手同行。杜绝追逐打闹，喧哗吵嚷，提倡自觉守纪，全神贯注。让安静伴我们在茫茫学海中扬帆远航。 思古之智者，无不在静中修身悟道。身静，方可心无旁骛，专心思索；心静，方能让思想纵横千里，获得大智慧。正因如此，才有了陶潜采菊东篱下，不慕权贵的超然淡泊；才有了孔明运筹帷幄、决 胜千里的壮心气魄；才有了美国作家梭罗瓦尔登湖畔的悠然独立和满含宁静、恬淡、智慧的世间名作。太多实例告诉我们，唯学会宁静，才能沉淀浮躁，过滤浅薄，积蓄能量，最后一鸣惊人。因此，作为一名学生，唯戒骄戒躁，静下心来，专心思索，方能更加游刃有余的遨游于知识的海洋，才能在以后的考场上如火山般喷发智慧的力量，如鲲鹏般迎空展翅，一飞冲天。 静，是思维的序曲，澎湃在心灵深处，无声的鼓舞着人的高尚；静，是平和的思考，时时展示着生命的活力，却从不肆意张扬；静，是一种豁达的清明，抛弃繁杂浮华的尘世，还自己一片湛蓝洁净的天空；静，是一种无声的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋润饥渴的生命。 同学们，让我们学会安静，为建设和谐校园共同努力。将自觉自律印入脑海，让文明礼仪的钟声久久回荡。安静校园，从你我做起，让我们为创建文明、有序的和谐校园出一份力，尽一份心，让沾化一中因为有我们而骄傲和自豪。

校园小广播主持词

校园小广播主持词： 甲：当温暖的春风吹拂着整个校园，留住一缕清风，播洒出明天的希望；付出一份真诚，打造一个爱的世界；送去一片笑容，愿我们永远同行！“河畔景地小学校园小广播与大家见面了”我是主持人： 乙：生命之音！阳光之旅！生命的旅程充满阳光，愿大家与红领巾广播站一起快乐每一天。我是主持人： 合：今天的校园小广播，由三年一班为大家主持。 甲：本次小广播分为四个版块，分别是：《新闻播报》、《佳作欣赏》、《安全健康知识知多少》、《音乐盒》。 乙：下面请听第一版块：《新闻播报》 一、《新闻播报》 丙：尊敬的老师同学们，我是小播音员倪啸宇，放眼观天下：“家事国事天下事事事关心”，让我们乘上时代的快车，穿越时空隧道，了解新闻动态。 1、校园新闻（适时填写） 2、天气早知道： 风雨人生路，气象伴你行，分担风雨，分享阳光。各位听众朋友，欢迎收听“天气早知道”。本周天气以晴为主，最高气温大约在16度左右，最低气温零上3度左右，空气质量令人满意，基本无空气污染，对健康没有危害。穿衣指数：毛衫，注意早晚气温过低，就适当添加衣物。四月份药粉传播量大，有过敏体质的同学人做好防护。 二、佳作欣赏：1---4人 甲：有一朵花开的时间需要去等待，于等待中细听花开的声音。有一盏茶浓的间隙需要去品尝，在品尝中静观茶叶的沉浮。花开花落，茶沉茶浮，心情积蓄，味道几何，让我们一起来佳作欣赏。 学生读佳作，我是谁，我给大家带来的是 三、安全健康知多少：（二选其一） 丁：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好，我是本期校园广播的播音员------我很高兴和大家在此相见。我和大家分享校园安全知识。 1、上下楼梯的安全，上下楼梯精力要集中，一律靠楼梯的右边行走，前后要保持一定的距离，不要追逐打闹，不要前推后拥；发现拥挤现象不要慌乱，要靠墙或扶手停步；不要将身体探过楼梯扶手，更不要从栏杆上下滑。 2、在走廊上行走时，要轻声慢步，不要大声喧哗，不要跑。不要借助栏杆或窗户做健身动作。不要从走廊和窗口向楼下扔任何东西。 3、注意室内用电安全,不随便触摸电源插座。 4、课间午间活动时，不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏，不经老师允许不得出校门。在校园内活动时不得急跑，不得追逐打闹，不得做恶作剧。

校园儿歌20首(学校材料)

1安全歌 按时守纪进学校，不推不挤不跑闹。上下楼梯靠右行，井然有序不抢道。楼道走廊慢慢走，奔跑打闹杜绝掉。走进教室讲文明，不踩桌椅不吵闹。 2楼道安全 校园安全记心中，上楼下楼讲秩序。不能不挤讲秩序，轻声慢步最可行。楼道安全很重要，主动谦让楼道畅。 3课间安全 课间有序不打闹，墙缝隔栏莫要钻。读书学习坐端正，好学爱学勤预习。高处危险不可攀，掉下受伤疼自己。楼梯扶手不能趴，掉下摔成小傻瓜。 4卫生歌 小学生，守文明，果皮纸屑不乱扔。环境美，讲文明，开开心心好心情。蝴蝶飞，树常青，大家都要讲卫生。同努力，树新风，提高思想不放松。 5纪律歌 小学生，守纪律，规章制度记心中。

讲文明，遵守则，保护大家利学习。听要求，按作息，节省时间讲效率。搞活动，要积极，尊重他人不缺席。 6学习歌 小学生，要铭记，来校目的是学习。爱读书，要预习，自主探索解难题。常整理，勤复习，新旧知识多联系。静下心，沉下气，一心一意抓学习。 7停电安全 电灯设施要爱护，遇上停电不要慌。静坐心中背诗词，耐心等候校通知。不叫不喊不吵闹，争做文明好学生。安全责任要牢记，生命安全重于天。 8校园安全 校园内，不吵闹，尖锐硬物不能抛。上下楼，不拥挤，有先有后守秩序。有事假、不到校，要把假条及时交。放学后，不贪玩，同学结伴返家园。 9往返学校安全 来回校，看清路，始终保持右侧行。要骑车，满十二，带上他人可不行。

乘车辆、不靠门，预防掉下摔伤人。拐弯处，不能急，以防突然冒出车。 10交通安全 交通安全要牢记，人们生活在身边。保障安全有方法，交通法规记心中。路上来往车辆多，警察指挥要听从。红绿黄灯是命令，标志路牌要看清。 1 、课间活动歌 下课了，要休息， 别忘书本要收好。 教室里，轻轻走.， 走廊上，慢慢走， 转弯口，减速走， 上下楼梯靠右走。 有益游戏要多玩， 追逐打闹有危险。 2写字诀 写字时，要做到， 头离本子一尺高， 胸离桌子一拳长

轻声慢步 文明礼让 讲话稿

轻声慢步文明礼让 各位老师，同学：大家早上好！ 上个学期开始，我们学校推出了一项活动，叫“轻声活动”大家还记得吗？轻声行动指的是，你一走进校园开始，我们就要说话轻轻地，走路轻轻地，用餐轻轻地，因为“轻声”能体现一个人素养，一所学校的品位。试想，如果你生活在嘈杂的环境中，你耳边总能听到大声的喧哗大吵大闹，你觉得舒服吗？老师告诉大家，噪音会损害我们的身体健康，严重的还会使你听力受损，甚至失聪。再说快速跑动也容易出安全事故，上个学期就发生了这样的事故。所以学校从大家的健康、安全、文明的角度出发才开展了这项活动的。 上个学期推出活动后，有一段时间校园的秩序变好了，学校里也变安静了，大家在这里学习生活也非常的舒心。可是，这个学期开学以后，老师发现，轻声的好习惯又远离我们了，早上走进校园，有的同学在走廊上、操场上飞奔，还伴随着各种尖叫声，让老师不禁怀疑这是学习的场所吗？跑得满头大汗呆会怎么上课呢？中午走进食堂，喧哗声，餐盆的敲击声，还有吵闹声，耳边回响的嗡嗡声，让人有走进了菜市场的错觉。不过，在这里老师要表扬一年级的小朋友，吃饭的时候最安静。傍晚放学了，刚还看到两列整齐的队伍，可老师话音刚落，就有同学开始往校门口冲，看着前面站着的一、二年级的小弟弟小妹妹，我真为你们捏把汗呢，这要是撞到了可怎么办？尤其是五六年级你人高马大的，一、二年级的小弟弟小妹妹经得起你这一撞吗？为什么非要抢这5秒10秒钟的时间呢？

看着这样的情景，李老师在这儿倡议：同学们，让轻声行动回到我们身边来，让我们一起做到轻声慢步，文明礼让。在此，我对大家提几点要求： 1、上课轻轻，铃声响后安静等候老师来上课，不吵闹，坐端正。 2、课间轻轻，脚步轻轻，走路轻轻，课间不追逐打闹，不喊叫；保持教室良好的学习和交流的环境；不在走廊、操场奔跑。 3、用餐轻轻。盛饭、吃饭时不说话，饭菜吃完后把餐具整理干净后排队离开。 4、集队轻轻。老师还记得我们排队的要求的“静齐快”，我们把静排在第一位，听到集队的要求后快速、安静地排好，不推搡，不吵闹。 同学们，让我们一起做一个轻轻小使者，文明小学生，让安静、舒适的校园回到我们的身边，老师相信，只要每个同学都“说话轻轻”“走路轻轻”，我们的校园将会变得更美好。

2021年安静校园活动方案

精编word文档下载可编辑 同学们在课间、午间发出的追逐声和喧哗声而产生的噪音不但影响了同学们的学习，还影响了师生的身心健康。为了创造一个让学生能够沉下心来学习的氛围。学校将开展“轻声慢步，静我校园”活动。营造一种安静的学习氛围，让校园静下来，只有静下来，学生才能深入学习。有了深入的学习，才会有更多的收获。 一、活动要求 认真听讲，遵守纪律少闲话； 教室走廊，轻声细语不喧哗； 课间活动，轻声细语不吵闹； 上下楼梯，轻声慢步靠右行； 集合站队，轻声慢步快静齐。 二、活动安排 第一阶段宣传发动 1、4月22日升旗仪式举行倡议活动。 2、班主任向学生宣传活动意义。 3、征集你我来说“轻声慢步”金点子。（4月25日前） 第二阶段具体实施（4月中旬到5月底） 1、区分活动区和学习区，明确各区域的活动内容。学习区（教学楼、专用教室、走廊、小天井、葡萄园）内轻声慢步，活动区（操场、篮球场、排球场）内尽情活动。 2、利用班队会等对学生各项活动要求进行强化训练，将活动要求落实到行动。通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明习惯。 3、各班每天安排一位“轻声慢步志愿者”上岗，负责检查监督本班学生上课、课间、集会、午间、路队时的安静、文明，制止打闹、喧哗行为。 4、各班评比每周轻声细语星。 第三阶段总结评比（6月1日） 1、请值日教师、任课教师、志愿者和值日岗等共同评比，发现学生个人大声喧哗给个人黄牌，班级多人大声喧哗给班级黄牌，值日教师每周必须每人发放一块班级黄牌。 2、评比结果纳入班级规范评估考核。 静心学习，静心交友，静心提高。让学生养成在校园内安静下来的习惯。不仅有利于他人的自由，而且有利于自己的身心健康。 1

(完整版)道德与法治教案《我们小点儿声》

道德与法治《我们小点儿声》教学设计 【教学目标】 1.知道学校是公共场所，一般说话要低声细语，不打扰他人，才是一种讲文明、有礼貌、守秩序的体现。 2.感受校园里喧闹的环境给人带来的不悦，提升低声细语，不打扰他人的自觉意识。 3.学会在不同的公共场合下调整自己音量的方法，能够做好低声细语，不打扰别人，养成文明好习惯。 【教学重点】 感受校园里喧闹的环境给人带来的不悦，提升低声细语，不打扰他人的自觉意识。 【教学难点】 学会在不同场合下调整自己音量的方法，养成在学校里低声细语，不打扰他人的好习惯。 【教具准备】多媒体课件 【教学时间】40分钟 【教学过程】 一.感受噪音的影响（13分钟） 【设计意图：从学生熟悉的教室场所开始，引导学生对比教室里不同的声音，体会噪音带给他人的不良影响】 活动一：教室里的收音机（3分钟） 【设计意图：情境教学是学生喜欢的教学形式之一，此环节通过收音机导入，情景再现本班教室里曾经发生过的各种声音，除了能调动学生的学习兴趣之外，更重要的是想让学生通过对比不同的声音，引导学生感受嘈杂的声音会让人产生不悦。】

1.教师展示收音机实物导入：同学们，今天这节课老师带来了一个有意思的东西。 你们认识吗？你们想不想听一听你们自己的声音呢？ 2.播放班级收音机：学生听一听各是什么声音？（读书声、唱歌声、小组讨论、课间打闹、铅笔文具掉地上声音） 3.提问：说一说你们喜欢哪种声音？不喜欢哪种声音？ 学生1：喜欢读书声和唱歌的声音 学生2：不喜欢吵闹声 4.引导提问：为什么不喜欢这几种声音呢？ 学生1：这些噪音让人感到很不舒服 学生2：因为噪音吵得我心很烦，没法安心学习。 5.小结：在公共场所里大家都喜欢这些优美的声音，不喜欢那些吵闹声，因为优美的声音能让人心情愉悦，吵闹的噪音会让我们都感到不舒服、心很烦。 活动二：观看采访回顾经历（10分钟） 【设计意图：通过采访同学被噪音打扰过的经历，引发学生的回忆，从而产生共鸣，感受教室里的噪音对别人的影响很大。】 1.过渡：同学们，在教室里你有被噪音打扰过的经历吗？能说说它怎么让你不舒服了吗？ （1）学生初步想一想、说一说。 （2）课前老师还采访了几位同学，我们来听听他们是怎么说的。播放采访视频。 （3）结合采访视频，回顾自己生活经历，再次交流。

轻声慢步 平安校园

《轻声慢步》主题班会 三年级（3）班 一、指导思想 根据本校学生在课间喜欢大声说话，对教师的办公和学生的学习都造成了很大的影响。本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯： 1.让学生明白噪音对人身体的害处； 2.了解在公共场合保持安静的必要性； 3.运用“21天效应”和集体监督的力量去培养这个习惯。 二、教学目的 让学生知道什么是噪音，激发了解喧哗对人身体的害处。培养学生在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个有素质的人。 三、教学准备 搜集在公共场所喧哗的资料以及制作PPT。 四、教学过程 （一）导入 PPT播放保持安静标语和噪音。 设计一：准备好小鼓，大鼓，大小号。汽车喇叭录音和电教平台的各种能播放的声音。然后让学生安静的趴在桌面，或者写作业，同时播放以上的各种声音，把音量调到最大。让学生感受此时的环境氛围，持续1分钟后让学生说说自己的感受。介绍“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念。 公共场所：相对私人场所而言，公共场所是供公众从事社会生活的各种场所。例如，学校、商城、图书馆、公车等。 噪音：在环保的角度上，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声。 教师：虽然我们到处都有“保持安静”标语，但是我们的身边并不安静。 虽然我们的学校也有这样的标语，但是依然有很多噪音。 设计二：播放学校课间大声喧哗的音频，让学生谈感受，引出主题。 （二）公共场合保持安静的历史 中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：“食不言，寝不语。”但是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有大嗓门的经历，聚餐、候车、看电影……说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。 （三）大声喧哗的害处：播放噪音污染公益广告，请学生讨论后进行总结：喧哗和其他噪音的危害的共同点：（1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。例：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。 噪音小知识分贝标准 属于大声喧哗的特有的危害： （3）影响人和周围环境的卫生。大声喧哗容易造成飞沫传播，不卫生。 （4）损坏个人形象的同时，损坏了国家和社会的形象。 （四）班主任提要求： 保持安静是好处多多的，愿我们能够做到以下几点： 细节1：外出活动，进入公共场所时要保持安静。当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的存在。这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所，包括电影院，教堂，剧院等。