三年级上册古诗

三年级上册古诗

启蒙巧对（一）

露凝霜，虹截雨；

雷霹雳，雨滂沱。

云似锦，雨如丝；

天边雁，日里乌。

注释

日里乌：古代传说太阳里有一只长着三只脚的鸟。乌就是鸟。

启蒙巧对（二）

星拱北，日西沉，

融合日，淡荡风。

风动竹，月移花，

风里絮，雨中花。

注释

淡荡风：微风荡漾的意思。一般形容春风。

启蒙巧对（三）

花弄月，竹摇风，

霜前菊，雪里梅。

王孙草，学士槐，

白荼（mí），红芍药。

注释

王孙草：指旱藕；还有一种说法是黄芪。

启蒙巧对（四）

忘忧草，解（jiě）语花，

飞絮白，落花红。

梅欺雪，菊傲霜，

花灼灼，黍（shǔ）离离。

注释

灼灼：形容明亮。

黍离离：野草苍茫漫漫。

启蒙巧对（五）

莺出谷，燕归巢，

胭脂马，琥珀猫。

鸡冠花，凤尾竹，

孔雀尾，雉（zhì）鸡翎。

注释

雉鸡：鸟。形状像鸡，雄的尾巴长，羽毛很美丽。

启蒙巧对（六）

天对地，地对天，天地对山川。清风对皓月，暮雨对朝烟。

北斗七星三四点，南山万寿十

千年。

一统对万年。

一统对万年:即全国统一。统治者希望江山永固，万年不衰。

启蒙巧对（七）

泉对石，水对山，

峻岭对狂澜。

柳堤对花圃，

洞壑对峰峦。

舟横清浅水村晚，

路入翠微山寺寒。

启蒙巧对（八）今对古，汉对唐，

五帝对三皇。

晋齐韩赵魏，

吴蜀宋陈梁。

虞(yú)夏商周为四代，

禹汤文武是三王。

启蒙巧对（九）

两岸晓烟杨柳绿，

一园春雨杏花红。

两鬓风霜，途次早行之客，一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。注释

途次早行之客：途次，旅途中住宿的地方。这一句指清晨就有人急于赶路了。

启蒙巧对（十）

云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。

三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。

三尺剑：古代配剑长约三尺，故称三尺剑。

六钧弓：一钧合现在五千克。六钧弓，即约

为三十千克拉力的弓箭。

咸阳值雨

唐〃温庭筠

咸阳桥上雨如悬，

万点空蒙隔钓船。

还似洞庭春水色，

晓云将入岳阳天。

宿建德江

唐〃孟浩然

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

移舟：移船近岸。

烟渚：在雾霭里水中的小洲。

行船停靠在烟雾朦胧的小洲之

滨；

日落的时候又平添几分旅途的

新愁。

空旷的田野里，

远处的天空显得比树木还要低

平；

清澈的江水中，

明月的倒影此刻和游人那么亲

近。芙蓉楼送辛渐

唐〃王昌龄

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

平明：天刚亮。

孤：形容远山孤零零的样子。

带着深秋含义的雨水在傍晚落满了大江，

吴国大地也似乎饱含着无限的惆怅。

天刚亮来到芙蓉楼与朋友殷殷话别，

觉得江北的山峦也像孤单地站在远方。

洛阳的亲友们如果问起我的境况，

我的心如同盛在玉壶中的冰纯洁明亮。

山亭夏日

唐〃高骈

绿树阴浓夏日长，

楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起，

满架蔷薇一院香。

菊花唐〃黄巢

待到秋来九月八，

我花开罢百花杀。

冲天香阵透长安，

满城尽带黄金甲。

待到：等到。是作者充满热情的期待。

满城尽带黄金甲：把黄色的花瓣设想

为战士的盔甲。

黄巢的这首诗，无论意境、形象、语言、手法都使人耳目一新。诗人把自己革命的抱负与战斗的性格融入诗中，期待天翻地覆、扭转乾坤之日的早一天到来。

山居秋暝唐〃王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。【注解】：

１、暝：夜色。

２、浣女：洗衣服的女子。３、春芳：春草。

４、歇：干枯。

马

唐〃李贺

大漠沙如雪，

燕山月似钩。

何当金络脑，

快走踏清秋。

何当：什么时候才能够。

金络脑：很贵重的马鞍具。

这首诗表现了诗人的奇才异志、远大抱负及怀才不遇的感慨与愤懑。

回乡偶书`

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

【韵译】

少年时离乡，

到老了才回家来；

口音没改变，

双鬓却已经斑白。

儿童们看见了，

没有认识我的；

他们笑问：

客人是从哪里来？

19.寒食

唐〃韩翃

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。

寒食：我国古代的一个传统节日，一般在

冬至后一百零五天，清明前两天。

古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，故名寒食。飞花：形容风吹花落的样子。御柳：皇宫内苑的杨柳。

日暮：天色已晚。

汉宫：汉宫指汉朝的宫殿，这里借指唐宫。

传蜡烛：寒食节白天禁火，晚上禁灯；但

唐代有不成文的规定，由皇帝特准给贵戚宠幸的人家颁赐蜡烛，好让他们昼夜享乐。

20.石灰吟明〃于谦

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

等闲：平常。

浑：全。

经过千锤百凿才从深山出现，遭受烈火焚烧它却视若等闲。纵令粉身碎骨它也全不惧怕，要把一身清白永远留在人间。

21.和答弟志和渔父歌

唐〃张松龄

乐是风波钓是闲，

草堂松径已胜攀。

太湖水，洞庭山，

狂风浪起且须还。

张志和十六岁时“游大学”，以“明经”耀

第，向肃宗献策，深受赏识和重用，任命为

待诏翰林，并授左金吾卫录事参军，又赐名

“志和”。后来因事贬官为南浦尉。但他并没

有去上任，而是托词亲丧回到了老家，并且

从此以后不再作官，长期过着隐逸的生活，

悠然徜佯于太湖一带的山水之间。因常以扁

舟垂钓，超然不在尘世中，自称“烟波钓徒”。

后世称其“兴趣高远，人不能及”。

他的哥哥张松龄怕他“放浪而不返”，会惹麻烦，特地针对他的《渔父》词写了一首

和作《和答弟志和渔父歌》

乌衣巷

唐〃刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

昔日热闹的朱雀桥边，

地上长满了野草闲花；

往日繁华的乌衣巷口，

傍晚的太阳已经西斜。

翩翩飞来的燕子，

原是栖息在王谢大族的高堂华厦；

可如今它飞入的，

却是普普通通的百姓之家。

旅夜抒怀

唐〃杜甫

细草微风岸，

危樯独夜舟。

星垂平野阔，

月涌大江流。

名岂文章著，

官应老病休。

飘飘何所似？

天地一沙鸥。

公元七六五年，杜甫带着家人离开成

都草堂，乘舟东下，在岷江、长江漂泊。

这首诗深刻地表现了作者内心漂泊无依的

感伤。

微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高

桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。

明星低垂，平野广阔，月随波涌，大

江东流。

我有点名声，哪里是因为我文章写得

好呢？做官，倒应该因为年老多病而退休。

飘然一身像个什么呢？不过像广阔的

天地间的一只沙鸥罢了。兰溪棹歌

唐〃戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

注释

1.兰溪：今浙江兰

溪县西南。

2.棹（zhào）：船桨。

3.棹歌：渔民的船歌。

早梅

唐〃张谓

一树寒梅白玉条，

迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，

疑是经冬雪未销。

注释

迥：（jiǒng）离得远。

销：同“消”；

消失、融化。

雪梅（一）

宋〃卢梅坡

梅雪争春未肯降，

骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香。

雪梅（二）

宋〃卢梅坡

有梅无雪不精神,

有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪,

与梅并作十分春。

忆梅

唐〃李商隐

定定住天涯，

依依向物华。

寒梅最堪恨，

长作去年花。

注释

我被牢牢地

钉死在海角涯，

无限深情面对

美好的春天图画。

故乡的寒冬腊梅

最可怨恨，

老是等不及我回去

就先以开花。

立春偶成

张轼（宋）

律回岁晚冰霜少，

春到人间草木知。

便觉眼前生意满，

东风吹水绿参差。

注释

生意：富有生命力的气象。

为草当作兰

李白（唐）

为草当作兰

为木当作松。

兰幽香风远，

松寒不改容。

夏日绝句

宋〃李清照

生当作人杰，

死亦为鬼雄。

至今思项羽，

不肯过江东。

李清照：号易安居士，宋代著名女词人。

人杰：人中俊杰。

鬼雄：鬼中英雄。

活在人世间，

就应该做一个豪杰；

死要死得壮烈，成为鬼中的英雄。

我至今还在思念

当年的楚霸王项羽，

他宁可自刎在乌江

也不肯回到江东。

过华清宫

唐〃杜牧

长安回望绣成堆，

山顶千门次第开。

一骑（jì）红尘

妃子笑，无人知是荔枝来。

注释

绣成堆：既是指骊山两旁的东绣岭、西绣岭，又是形容骊山的美不胜收。语意双关。

次第：一个接着一个。

从长安城回头遥望风光优美的骊山，

好一派锦绣成堆的景致；

山顶上的殿堂、数不清的大门，一个接一个地敞开。

大道上扬起阵阵尘土，

原来是差官骑着快马飞驰，

换来的只是杨贵妃轻启笑齿，人们看见飞奔的快马，

只当在传递紧急公事，

谁会知道是在运送荔枝。

题乌江亭

唐〃杜牧

胜败兵家事不期，

包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，

卷土重来未可知。

乌江亭：现在安徽和县东北的乌江浦，旧传是项羽自刎之处。

事不期：胜败的事不能预料。

泊秦淮唐〃杜牧

烟笼寒水月笼沙,

夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,

隔江犹唱“后庭花”。

商女：卖唱的歌女。

江：即秦淮河。

后庭花：是反映宫廷生

活的靡靡之音；被称为

“亡国之音”。

大风歌

汉〃刘邦

大风起兮云飞扬，

威加海内兮归故乡，

安得猛士兮守四方！别董大

唐〃高适

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君。

黄云：形容黄沙弥漫如云。曛：日光昏暗。

千里荒凉，黄沙弥漫如云，搅得白日无光，

北风呼啸，吹送征燕南飞，大雪纷纷扬扬。

放心大胆地远行吧，

不用担心前行路上没有知己，请问普天之下的人，

哪个不认识你大名鼎鼎的董家郎君！

冬夜读书示子聿

宋〃陆游

古人学问无遗力，

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

注释

无遗力：不遗余力。

绝知：一定要知道。

躬行：亲自去实践。

惜阴〃佚名

古人惜光阴，

贵于惜黄金。

光阴金难买，

黄金失可寻。

大禹惜寸阴，

陶侃惜分阴。

吾辈方少年，

更应惜秒阴。

蜘蛛佚名

蜘蛛结网，于树之枝。

大风忽起，吹落其丝。

蜘蛛勿惰，一再营之。

人而不勉，不如蜘蛛。

有志佚名

天下无难事，在乎人为之。

不为易亦难，为之难亦易。

吾非千里马，然有千里志。

旦旦而为之，终亦成骐骥。

三年级上古诗

三年级上册古诗启蒙巧对（一） 露凝霜，虹截雨； 雷霹雳，雨滂沱。 云似锦，雨如丝； 天边雁，日里乌。 【注解】 日里乌：古代传说太阳里有一只长着三只脚的鸟。乌就是鸟。-------------------------- 启蒙巧对（二） 星拱北，日西沉， 融合日，淡荡风。 风动竹，月移花， 风里絮，雨中花。 【注解】 淡荡风：微风荡漾的意思。一般形容春风。 -------------------------- 启蒙巧对（三） 花弄月，竹摇风， 霜前菊，雪里梅。 王孙草，学士槐， 白荼蘼（mí），红芍药。【注解】 王孙草：指旱藕；还有一种说法是黄芪。 -------------------------- 启蒙巧对（四） 忘忧草，解（jiě）语花， 飞絮白，落花红。 梅欺雪，菊傲霜， 花灼灼，黍（shǔ）离离。 【注解】 灼灼：形容明亮。 黍离离：野草苍茫漫漫。 -------------------------- 启蒙巧对（五） 莺出谷，燕归巢， 胭脂马，琥珀猫。 鸡冠花，凤尾竹， 孔雀尾，雉（zhì）鸡翎。 【注解】 雉鸡：鸟。形状像鸡，雄的尾巴长，羽毛很美丽。 --------------------------

启蒙巧对（六） 天对地，地对天，天地对山川。清风对皓月，暮雨对朝烟。 北斗七星三四点，南山万寿十千年。 一统对万年。 【注解】 一统对万年:即全国统一。统治者希望江山永固，万年不衰。-------------------------- 启蒙巧对（七） 泉对石，水对山， 峻岭对狂澜。 柳堤对花圃， 洞壑对峰峦。 舟横清浅水村晚， 路入翠微山寺寒。 -------------------------- 启蒙巧对（八） 今对古，汉对唐， 五帝对三皇。 晋齐韩赵魏， 吴蜀宋陈梁。启蒙巧对（九） 两岸晓烟杨柳绿， 一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客， 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 【注解】 途次早行之客：途次，旅途中住宿的地方。这一句指清晨就有人急于赶路了。 -------------------------- 启蒙巧对（十） 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。 【注解】 三尺剑：古代配剑长约三尺，故称三尺剑。 六钧弓：一钧合现在五千克。六钧弓，即约为三十千克拉力的弓箭。 虞(yú)夏商周为四代， 禹汤文武是三王。 -------------------------- --------------------------

三年级必背古诗词

三年级上册必背古诗 1、凉州词【唐王】之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 2、登幽州台歌【唐】陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 3、别董大【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 4、早发白帝城【唐】李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 5、鹿柴【唐】王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 6、浪淘沙【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牛郎织女家。 7、送元二使安西【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 8、江楼感旧【唐】赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 9、村晚【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 10、菩萨蛮书江西造口壁【宋】辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪！ 西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 11、惠崇《春江晓景》【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 12、晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 13、闲居初夏午睡起【宋】杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 14、春日【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 15、游园不值【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 16、画鸡【明】唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 17、丰乐亭游春【宋】欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 18、淮中晚泊犊头【宋】苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 19、初晴游沧浪亭 [宋]苏舜钦 夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。 帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 20、云【唐】来鹄 千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 三年级上册必背古诗 5、凉州词【唐王】之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 6、登幽州台歌【唐】陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 7、别董大【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 8、早发白帝城【唐】李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 5、鹿柴【唐】王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 6、浪淘沙【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牛郎织女家。 7、送元二使安西【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 8、江楼感旧【唐】赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 9、村晚【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 10、菩萨蛮书江西造口壁【宋】辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪！ 西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 11、惠崇《春江晓景》【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 12、晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 13、闲居初夏午睡起【宋】杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 14、春日【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 15、游园不值【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 16、画鸡【明】唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 17、丰乐亭游春【宋】欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 18、淮中晚泊犊头【宋】苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 19、初晴游沧浪亭 [宋]苏舜钦 夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。 帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 20、云【唐】来鹄 千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

中华经典古诗词诵读三年级上册答案

中华经典古诗词三年级词卷上册参考答案 第一课： 《野望》 问题导学： 1、同学们，诗人与这些过往的人群“相顾无相识”，你能体会到他当时的内心感受吗？（体会到诗人当时的孤独无依寂寞。） 2、当诗人看到这层林浸染秋色，人们牧马放羊，如此悠然自得。你猜一猜诗人他在向往着一种怎样的生活呢？ （向往那种恬静、舒适、安逸的田园生活。） 《早秋》 发现大观园： 2、“淮南一叶下”有“一叶落而知天下秋”的意思，诗人在此是想表达一种怎样的情感呢？（尾联引用典故并加以想象，一片树叶，被荡人心扉的秋波所感招，情不自禁，奋不顾身，展现了一叶追随洞庭波的诗情画意。藏有对秋天的喜爱之情。） 我是小诗人： 他乡树，寒灯独夜人。 （红叶、落叶、花开） 第二课 《江乡故人偶集客舍》 问题导学： 1、“相留畏晓钟”说诗人与朋友在相互挽留，害怕听见敲响天亮的钟声。诗人在害怕什么呢？同时表达了诗人怎样的心理？ （诗人害怕与久别重逢的朋友又要再次的分离。表达了诗人对朋友的不舍与深情厚谊，也加深了对故乡的思念之情。） 《终南山》 发现大观园： 1、我发现诗人用“近天都”、“接海隅”、“白云回望合”“青霭入看无”，写出了终南山的特点。（高大、壮观、雄伟的特点） 我是小诗人：A、冬自夜结束，年后白又长。B、冬尽今宵促，年开明日长。选择：B 第三课 《早春南征寄洛中诸友》 问题导学： 1、同学们，“春入河边草，花开水上槎。”这两句写出了春天的美景，诗人有没有心情去欣赏这些呢？在“新岁独思家”这句里，你能体会到诗人在向我们诉说自己内心的什么感受吗？（没有，诉说自己在途中孤寂思家的感受） 练一练：《春宿左省》 发现大观园： 2、我发现原来诗人“不寝”是有原因的，同学们你们知道吗？如果你是诗人，你会这样吗？（不寝的原因是：因为明晨上朝有重要的事情上奏） 我是小诗人：忽逢使，邀入赤松家。 金灶初开火，正发花。

小学三年级下册语文必背古诗词10首的

小学三年级下册语文必背古诗词10首含译文及注释 绝句 唐代：杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 译文及注释 译文 沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风里到处弥漫着花草的香味。 燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，暖和的沙子上成双成对的鸳鸯静睡不动。 注释 迟日：春天日渐长，所以说迟日。 泥融：这里指泥土滋润、湿润。 鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。

惠崇春江晚景 宋代：苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 译文及注释 译文 竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 注释 惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。 蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。芦芽：芦苇的幼芽，可食用。河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产

卵。 上：指逆江而上。 三衢道中 宋代：曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 译文及注释 译文 梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。 山路上古树苍翠，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 注释 三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。 梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。

三年级上册古诗词(人教版)

小学三年级上古诗词(人教版)

目录1.夜书所见 2.九月九日忆山东兄弟 3.望天门山 4.饮湖上初晴后雨

【注释】 ⑴ 萧萧：风声。梧：梧桐树。 ⑵ 客情：旅客思乡之情。 ⑶ 挑：读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。 ⑷ 促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ⑸ 篱落：篱笆。 ya shū suǒ jiàn 夜书所见 【s?ng 】ya shào wēng 【宋】·叶绍翁· xiāo xiāo wú ya s?ng hán shēng 萧萧梧叶送寒声， jiāng shàng qiū fēng d?ng ka qíng 江上秋风动客情。 zhī yǒu ?r t?ng tiāo cù zhī 知有儿童挑促织， ya shēn lí lu? yī dēng míng 夜深篱落一灯明。

【译文】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。 【赏析】 这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆.思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉促织。挑，读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。?挑?字用得极为准确。钱钟书《宋诗选注》说：?这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’?若补上陈廷焯评姜词所云：?以无知儿女之乐，反衬出有心人之若，最为入妙?（《白雨斋词话》卷二），便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。

jiǔ yua jiǔ rì yì shān dōng xiōng dì九月九日忆山东兄弟 【táng 】wáng w?i 【唐】·王维· dú zài yì xiāng w?i yì ka 独在异乡为异客， měi f?ng jiā jiē bai sī qīn 每逢佳节倍思亲。 yáo zhī xiōng dì dēng gāo chù遥知兄弟登高处， biàn chā zhū yú shǎo yī r?n 遍插茱萸少一人。【注词释义】 九月九日：即重阳节。古时在这一天， 有佩插茱萸.登高饮菊花酒来避灾的习俗。山东：指华山以东（今山西），王维的 家乡就在这一带。 异乡：他乡。 倍：加倍，更加。 遥知：远远推想。 茱萸：又名越椒，是一种有浓烈香气的 植物，据说可以祛邪.避灾。

小学三年级语文上册古诗词知识点

【望天门山（作者：李白）】 【原文】 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 【注释】 天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。 中断：指东西两山之间被水隔开。 楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。 开：开掘；开通。 至此：意为东流的江水在这转向北流。 回：转变方向，改变方向。 两岸青山：指博望山和梁山。 日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。 【译文】高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。 【赏析】 该诗为725年（开元十三年）作者赴江东途中行至天门山时所作。 李白无比热爱祖国的壮丽山河，一生遍游名山大川，留下了许多不朽的杰作。该诗描写诗人舟行江中溯流而上，远望天门山的情景。天门山为今安徽省芜湖市的东梁山与和县的西梁山的总称。《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。” 前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“中断”，从而形象地写出两山峭拔相对的险峻：“楚江开”，不令点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。“碧”字明写江水之色，暗写江水之深；“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势走向。后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，“相对”二字用得巧妙，使两岸青山具有了生命和感情。结尾一句更是神来之笔，一轮红日，映在碧水、青山、白帆之上，使整个画面明丽光艳，层次分明，从而祖国山川的雄伟壮丽画卷展现出来。 第一句“天门中断楚江开”，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。这和作者在《西岳云台歌》中所描绘的情景颇为相似：“巨灵（河神）咆哮擘两山（指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海。”不过前者隐后者显而已。在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。 第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以为指东流的长江在这一带回转向北。这也许称得上对长江流向的精细说明，但不是诗，更不能显现天门奇险的气势。试比较《西岳云台歌送丹丘子》：“西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。”“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此回”，同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情景。绝句尚简省含蓄，所以不象七古那样写得淋漓尽致。 “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。 青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。 由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人的自我形象。 【饮湖上初晴后雨·其二（作者：苏轼）】 【原文】 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【译文】在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。 【注释】 1、潋滟：波光闪动的样子。 2、空蒙：云雾迷茫的样子。 3、奇：奇妙。 4、西子：即西施，春秋时代越国的美女。 【赏析】这是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。 首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”两句，诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。

三年级上册经典阅读古诗词

采莲曲 [ 唐] 王昌龄 原文译文对照 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 竹枝词 唐刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。 山中留客 作者：张旭(唐) 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 泊秦淮 作者：杜牧(唐) 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【客中九日】明·王灿 细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 出塞唐王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 从军行 作者：王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 山居秋暝 作者：王维(唐) 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。秋夕 唐代：杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 作者：陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 客中作 唐李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，不知何处是他乡。 前出塞九首其六 作者：杜甫(唐) 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。 杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。 《天净沙·秋思》元马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 寄扬州韩绰判官 作者：杜牧(唐) 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 清平乐 作者：辛弃疾(宋) 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。凉州词唐王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 夜雨寄北 作者：李商隐(唐) 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 《菊花》 年代: 唐作者: 黄巢 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 芙蓉楼送辛渐 唐王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 论诗绝句清赵翼 李杜诗篇万口传， 至今已觉不新鲜。 江山代有才人出， 各领风骚数百年。

小学三年级语文上册古诗词(原文、翻译及赏析)

小学三年级语文上册古诗词（原文、翻译及赏析）本文是关于小学三年级语文上册古诗词（原文、翻译及赏析），感谢您的阅读！ 古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语;从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远。下面为大家整理了小学三年级语文上册古诗词，包含古诗原文、翻译及赏析。 夜书所见(作者：叶绍翁) 【原文】萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。 【注释】 ①萧萧：风声。 ②动：打动。 ③客情：旅客思乡之情。 ④挑：捉。 ⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。 ⑥篱落：篱笆。 【译文】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。料想是孩子们在捉蟋蟀，因为他看到远处篱笆下的灯火。 【鉴赏】 萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思

念起自己的家乡。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。“挑”字用得极为准确。这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。” 钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”(《白雨斋词话》卷二)，便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。 九月九日忆山东兄弟(作者：王维) 【原文】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【注解】 1、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。 2、茱萸：一种植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。 【译文】独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念眷亲。遥想今日重阳，兄弟又在登高，他们佩带茱萸，发觉少我一人。 【赏析】

部编版三年级语文上册古诗词专项专题训练

部编版三年级语文上册古诗词专项专题训练 1. 根据意思写出相应的诗句。 （1）山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。 （2）蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。 2. 回忆课文，回答问题。 （1）______，时刻想念毛主席。 （2）遥远的北京城有（） （3）春眠不觉晓，______闻啼鸟。 ______，花落知多少。 3. 按课文内容填空。 （1）______对今，圆对______，严寒对酷暑，______暖对______凉 （2）举头望明月，______ （3）桃______潭水深______尺，______及汪伦送我______。 （4）朝霞______，晚霞______ 4. 连线。 敏而好学______ 行万里路 桃花潭水深千尺______ 不耻下问 芝麻开花______ 不及汪伦送我情 早晨下雨当日晴______ 节节高 读万卷书______ 晚上下雨到天明 5. 背一背，填一填。 （1）小荷才露______，早有蜻蜓立上头。 （2）朝霞______，晚霞______。 （3）人______初，性本善，性______，______。 6. 把下列句子补充完整. （1）______ ，路上行人欲断魂。 （2）前门万户瞳瞳日，______。 （3）雅人四好，______。 （4）______ ，野渡无人舟自横。 （5）独在异乡为异客，______。 7. 桃花潭水______，不及汪伦______。

8. 根据课文内容填空。 （1）不知细叶谁裁出，______ 。 （2）儿童散学归来早，______放纸鸢。 （3）野火______ ，______吹又生。 （4）______玫瑰，手有______。 9. 请默写诗、文。 （1）归来饱饭黄昏后，______。 （2）怪生无雨都张伞，______。 （3）大儿锄豆溪东，______。最喜小儿亡赖，______。 （4）______，无志空长百岁。 （5）路曼曼其修远兮，______。 （6）地满红花红满地，______。 （7）翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，______。 10. 在横线上填字，把古诗补充完整。 寻隐者不遇 松______童______， 言师采药______。 ______此______， ______深______知处。 静夜思 ______明______， 疑是地______霜。 举______望______， 低______。 11. 阅读诗歌，回答问题 春姑娘 咦，是谁叫醒了小草？ 原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！ 是谁在和鱼儿玩耍？ 原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。 每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长…… 每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。 春姑娘，请你留下来好吗？ 和我们一起度过金色童年。 （1）这首诗歌由______个小节组成。 （2）给下面划线的字注音。 ______ ______ ______ 玩耍嬉戏时刻 （3）写出下列词语的近义词。 嬉戏——______ 快乐——______

2020部编版三年级语文上册古诗词专项专题训练

2020部编版三年级语文上册古诗词专项专题训练1. 按课文内容填空。 （1）举头望明月，______。 （2）______ 青，______红，鱼______，鸟______ 。 （3）小荷才露______ ，早有蜻蜓______。 （4）古对______ ，圆对______ 。和风对______，朝霞对______。（5）______ ，性本善，性______ ，______。 （6）人们端午节吃棕子是为了纪念爱国诗人______ 。 2. 读一读，完成练习。 春对秋，夏对冬。 白云对红日，明月对清风。 （1）找出表示颜色的词语。 （2）“春”是表示季节的词语，像这样的词语文中还有，找出来。 3. 阅读《山村咏怀》，回答问题。 山村咏怀 [宋]邵雍 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 （1）在诗中找出你认识的字，写在下面。 （2）如果要给这首诗配画，你会选第______幅。 4. 补充诗句。 （1）______，笑问客从何处来。 （2）绿遍山原白满川，______。 （3）______，白发谁家翁媪？ （4）______，出没风波里。 （5）四海无闲田，______。 5. 读一读，回答问题。 虫儿歌

什么虫儿提灯笼?什么虫儿爱跳舞?什么虫儿吃害虫? 萤火虫提灯笼，花蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。 （1）用横线画出带问号的句子。 （2）把虫儿的名字找出来。 6. 勇闯积累关。 （1）这学期，我们背了明代唐寅写的《画鸡》，我最喜欢大公鸡“______不敢轻言语，______千门万户开。” （2）夏日，来到荷花池边，我会吟诵宋代杨万里写的诗句“小荷才露______ ，早有蜻蜓______。” （3）月圆的晚上，我会特别想念远在老家的爷爷奶奶，就如同唐代诗人李白写的那样“举头望______，低头思______。” （4）考试前,如果不好好复习，就会很紧张,正如十五个吊桶打水—— ______。（5）______对今，圆对______。严寒对酷暑，春暖对______。 7. 连一连，填一填。 野火烧不尽______ 秋收万颗子 平时肯帮人______ 孤光一点萤 春种一粒粟______ 春风吹又生 月黑见渔灯______ 急时有人帮 ①小信成则______。《韩非子》 ②______奔，长江涌，______长，珠峰耸。《神州谣》 ③接天莲叶______碧，映日______别样红。 8. 读一读，背一背，练一练。 （一）光阴似箭，日月如梭。 （二）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示子聿》 （1）连一连。 （2）选一选。 ①快②慢 段（一）表示时间过得很( )，我们要珍惜时间。 （3）读了《冬夜读书示子聿》，我知道作者写这首诗的时间是( ) ①春天②冬天的早晨③冬天的晚上 9. 读一读，完成练习。(5分) (一)骑驴找驴蒙了头 王老七，骑毛驴，骑上毛驴问毛驴：毛驴毛驴我问你，我的毛驴在哪里? 毛驴弄了笑眯眯，转过头来逗老七：老七老七你别着急，我立刻带你去找驴! (二)敲锣卖糖各干一行

三年级语文必背资料(古诗、课文、日积月累)

部编版语文三年级下册必背资料 （古诗文、课文、日积月累） 一、古诗文背诵积累：（十首） 1．《绝句》唐代杜甫(fǔ) 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。2．惠崇春江晚景宋代苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3．三衢道中宋代曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 4．忆江南唐代白居易 江南好，风景旧曾谙(ān)。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？5．守株待兔《韩非子?五蠹（dù）》 宋人有耕（gēng）者。田中有株。 兔走触株，折颈而死。 因释（shì）其耒（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 6．元日宋代王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏(túsū)。 千门万户瞳(tóng)瞳日，总把新桃换旧符。

7．清明唐代杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂(hún)。 借问酒(jiǔ)家何处有？牧(mù)童遥指杏花村。 8．九月九日忆山东兄弟唐代王维(wéi) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸(zhūyú)少一人。 9．滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物 独怜幽(yōu)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 10．大林寺桃花唐代白居易 人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。 长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。 二、成语背诵归纳： 1．寓言故事成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影2．八字成语： 兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉(yān)得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤(chì)，近墨者黑。 三、日积月累 1．文学常识：

部编版三年级语文上册古诗词及注释

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 词句注释 ①牧童：指放牛的孩子。 ②振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ③林樾（yuè）：指道旁成阴的树。 ④欲：想要。 ⑤捕：捉。 ⑥鸣：叫。 ⑦立：站立。 白话译文 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 山行（唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 字词注释 山行：在山中行走。 远上：登上远处的。 寒山：深秋季节的山。 石径：石子的小路。 斜：为倾斜的意思。 深：另有版本作“生”。（“深”可理解为在云雾缭绕的的深处；“生”可理解为在形成白云的地方） 车：轿子。 坐：因为。 霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。 枫林晚：傍晚时的枫树林。 红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。 白话译文 沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 赠刘景文（宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙*绿时。 词语注释 ⑴刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。 ⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。 ⑶菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。 ⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。须记：一定要记住。 ⑸正是：一作“最是”。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指

农历秋末冬初。 作品译文 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 夜书所见（宋）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 词句注释 ①萧萧：风声。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：用细长的东西拨动。 ④促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 ⑤篱落：篱笆。 白话译文 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 望天门山（唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 词句注释 天门山：位于今安徽省当涂县西南长江两岸，东为东梁山（又称博望山），西为西梁山（又称梁山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。” 中断：江水从中间隔断两山。 楚江：长江流经旧楚地的一段，当涂在战国时期属楚国，故流经此地的长江称楚江。 开：劈开，断开。 至此：意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”，一作“至北”。 回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。 两岸青山：分别指东梁山和西梁山。 出：突出，出现。 日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。 白话译文 天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。 饮湖楼上初晴后雨（宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 词句注释 饮湖上：在西湖的船上饮酒。 潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。 方好：正显得美。 空濛：细雨迷蒙的样子。濛，一作“蒙”。

部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》优质教案

4 古诗三首 第１课时：学习《山行》 教学目标： 1.掌握生字的音、形、义。 2.有感情地朗读古诗、背诵古诗，默写《山行》。 3.能用自己的话说出古诗大意。 4.培养学习古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重点： 有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。 教学难点： 感受诗中表现秋天的美好境界,注意“径、斜”读音。 教学准备： 1.课文挂图、字理演变图、生字卡片或课件。 2.朗诵的背景音乐。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 教师出示挂图（或课件出示），说一说你在图上看到了什么，想到了什么。深秋，天气已经很冷,远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声，诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来,今天我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》。 二、初读感知，识记生字，了解古诗大意 1.自己读，定位识字，读准字音。 2.自由读，圈出不理解的词语。 3.小组读，合作学习，理解词义。 注意“径、斜”的读音,理解“石径、坐、霜叶、红于、白云生处”等字词的含义。 小结:这首诗只用了二十几个字，就为我们描画了一幅这么美丽的秋景。真了不起呀！其实，这每一个字都是经过诗人精心雕琢的，你能不能沉下心来，再来细细地品味它，一定会有新的发现。 三、再读感悟，背诵古诗

1.边放课件，边放古典音乐，用优美的语言把学生带人意境。（走在带有深秋寒意的山路上，看到小路盘旋曲折，斜斜地向远处的山顶延伸。诗人一边走一边向远处望去，只见那白云缭绕的地方住着几户人家。诗人走着走着，忽然停下了车，为什么呢？因为美丽的枫林晚景把他给吸引住了。诗人不禁赞叹：“霜叶红于二月花。”） 2.刚才我们跟随诗人一起观赏了秋天的景色，你有什么感受？你能把这感受读出来吗？(齐读)诗人写得美，你们读得也美，想不想把它背下来。（自由背） 四、指导写字 1.“雨”作偏旁时，左边竖变点，横折钩变成横钩。 2.“车”字的下横要写得伸展。 五、拓展活动 1.填字，涂色，说说你眼中的秋天。旨在要求学生巩固生字，并能根据自己对课文的理解，结合生活经验给秋天涂色，找到身边的秋天并说一说身边的秋天。教师应引导学生尽可能遵循客观实际， 2.背诵、默写《山行》。 板书设计： 山行 远景：寒山石径斜人家 深秋美景 近景：枫林霜叶 第2课时：学习《赠刘景文》 教学目标： 1.掌握生字的音、形、义。借助注释，理解诗句的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重难点： 体会诗人对秋天的赞美之情。 教学过程： 一、谈话导入 1.现在是什么季节？喜欢秋天吗？你能用一些词句来说说你所看到的秋天景色吗？ 2.从你们的话中，我感到大家都很喜欢秋天，古人也很喜欢秋天，他们常常吟诗作词来

新人教版三年级语文上册古诗词专项练习题

新人教版三年级语文上册古诗词专项练习题1. 给古诗上下句连线。 江上往来人，______ ①低头思故乡。 只在此山中，______ ②但爱鲈鱼美。 举头望明月，______ ③云深不知处。 2. 阅读诗歌，回答问题 浓碧 袁鹰 是谁将百里漓江，船行在绿玻璃上， 染成浓碧？人影倒在绿玻璃下。 是谁在晶莹的水底，绿草在水底探出头来， 铺下了片片芳草地，像是向水面上问： 轻软又柔和？你下来吗？ （1）诗人从动态的角度写出了漓江的水______、______、______的特点。（2）这首诗运用了______和______的修辞方法，读起来特别生动有趣。 3. 知识回顾。 （1）______，孤光一点萤。 （2）秋处露秋寒霜降，______。 （3）______，农夫犹饿死。 （4）春节到，______，______，放鞭炮。 （5）唯德学，唯才艺，______，______砺。 （6）《蜘蛛开店》一文中写了蜘蛛先后______、______、 ______这三件事。 4. 背一背，连一连。 敏而好学______ 晚霞行千里 朝霞不出们______ 云深不知处 幼不学______ 行万里路 只在此山中______ 老何为 读万卷书______ 不耻下问 5. 背背写写。 （1）______,同到牵牛织女家。 （2）桃花一簇______,可爱深红______? （3）谁肯认真地工作，谁就能做出______，就能超群出众。 6. 阅读练习。

江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （1）解释加下划线字的意思，并翻译诗句： 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 啼：______ 风：______ 意思：______ （2）本诗的作者是______，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为______，以区别于李白和杜甫的______。著有《______》。 7. 积累填空。 （1）______，夜雨瞒人去润花。 （2）诚心能叫石头落泪，______。 （3）______，飞入菜花无处寻。 （4）中国最早的邮票是______年清政府发行的______邮票。 （5）《丑小鸭》是______(国家)作家______写的。丑小鸭刚出生时很丑，他的毛______，嘴巴______，身子______，后来，他变成了一只漂亮的天鹅，有着______的羽毛，______的脖子，美丽极了。 （6）天才是______加上______。 （7）邮票打孔机是______发明的，我知道鲁班的发明创造有______、 ______。 8. 背一背，然后补充完整。 （1）______乘舟将欲行，忽闻______踏歌声。《赠汪伦》 （2）朝霞不______，晚霞行______。 （3）读书百遍，其义______。一一董遇 （4）竹篮子打水______。 9. “山”在毛泽东的诗词中显得高峻雄奇，抒写的是勇于克服困难的凌云壮志。如“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。说说这首诗中作者是怎样写山的，抒发了怎样的情怀。 10. 读一读，完成练习。(5分) (一)骑驴找驴蒙了头 王老七，骑毛驴，骑上毛驴问毛驴：毛驴毛驴我问你，我的毛驴在哪里? 毛驴弄了笑眯眯，转过头来逗老七：老七老七你别着急，我立刻带你去找驴! (二)敲锣卖糖各干一行 敲锣的管敲锣，卖糖的专卖糖。卖糖的别去敲锣，敲锣的不要卖糖。 敲锣卖糖不一样，各干一行都风光。 （1）“驴”字的读音是( ) ①lú②lǘ③lí （2）判断：对的写正确，错的写错误。 ①敲锣的管敲锣，卖糖的也去敲锣。 ②王老七的毛驴没有丢。

三年级语文古诗词及赏析

部编语文三年级上册古诗及译文 所见作者：袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 注释 ⑴牧童：指放牛的孩子。 ⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑶林樾：指道旁成阴的树。 ⑷欲：想要。 ⑸捕：捉。 ⑹鸣：叫。 译文 牧童骑在黄牛背上， 嘹亮的歌声在林中回荡。 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了， 就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。 诗词赏析

这首诗描写了生活中的一个小小细节，大声歌唱表现的是童心的自由自在，随后的闭口不言也是由于童心所致。寥寥数语，不仅描绘了儿童瞬间的神态变化，刻画出一个活泼可爱的象，而且使整首诗充满情趣，很有韵味。 山行作者：杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 字词注释 山行：在山中行走。 远上：登上远处的。 寒山：深秋季节的山。 石径：石子的小路。 斜：xiá为倾斜的意思。 深：另有版本作“生”。（“深”可理解为在云雾缭绕的的深处；“生”可理解为在形成白云的地方）车：轿子。 坐：因为。 霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。 枫林晚：傍晚时的枫树林。 红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。 白话译文

沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 名句赏析——“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处石彻成的石屋石墙。让这片片白云遮住读者的视线，却给留下了想象的余地：在那白云之上，云外有山，定会有另一种景色吧。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物质已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，说明喜爱枫林的原因。“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天有春天一样的生命力，使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。 赠刘景文作者：苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 注释 ①刘景文：刘季孙（1033～1092），字景文，祥符（今河南开封）人。宋仁宗嘉祐间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事（《石林诗话》卷下）。宋哲宗元祐