文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 陈畈小学关于开展第六轮“课外访万家”活动实施方案

陈畈小学关于开展第六轮“课外访万家”活动实施方案

陈畈小学关于开展第六轮“课外访万家”活动实施方案
陈畈小学关于开展第六轮“课外访万家”活动实施方案

陈畈小学教师开展第六轮“课外访万家”

活动实施方案

为深入贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,努力提高我校教师职业道德水平,着力打造一支德艺双馨的教师队伍,努力办好人民满意的教育,根据《区中心学校关于在全区中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动常态化的通知》的精神,结合我校实际,现制定我校教师“课外访万家”活动方案。

一、活动主题

践行师德、携手育人

二、工作目标

“课外访万家”活动目标是:所有的教师全部参与,家访活动覆盖全体学生家庭。通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通、理解、支持、配合,增强学校、教师、家长、社会等方面的育人意识、责任意识,学生情况面对面沟通,教育政策面对面解答,家长心声面对面倾听,育人策略面对面探讨。共同促进我校教育和谐发展。

三、组织管理

1.加强组织领导,明确工作职责。

组长:周继望

副组长:何丽玲、李军建

成员:一年级:王婷婷、李军建、马泽训

二年级:周德平、沈育玲、张国申

三年级:汪武、何贤德、刘勇

四年级:殷盼、陈建林、周旭辉

五年级:闻欢、李永伟

六年级:何丽玲、何连勇、陈耀伦

2.增强工作针对性,确保活动成效。家访前,教师要精心准备个

性化家访方案,切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后,教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理,教师间要做好学生信息的交流与沟通,使学校教育更具针对性。同时,要做好家访信息的保管工作,注意保护学生及家庭隐私。

3.强化考核环节,建立长效机制。学校将把家访工作情况列入教师师德档案和业务档案,并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一,作为优秀教师、师德楷模、优秀班主任评选的重要依据。并注意积累有关活动数据,形成家访工作档案,建立和健全家访登记、考核、回访等制度,不断完善家访工作的方式方法,在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上,建立长效机制,将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4.重视家长意见,提高办学质量。学校将在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议,结合学校实际,及时采取切实有效的整改措施与解决办法,努力办成让人民满意、全社会放心的教育。

5.抓好舆论宣传,形成良好氛围。学校将充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体,广泛宣传报导家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹,提高群众知晓率,扩大社会影响力,促进活动深入开展并取得实效。教师对家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹撰写的文章学校审核后发表于开发区教育信息网、教育简报上,学校将给予一定奖励。

四、活动任务

1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2.向家长回馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,发现好的家庭教育典型;

3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持;

4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识;

5.听取家长对学校工作的意见和建议;

6.听取家长对师德的评价,家长填写《师德问卷表》,认真总结师德各方面建设情况;

7.每位教师家访必须留下与5名学生家长在家家访情景照片。

8.学校要充分利用简报、墙报、广播、电视、网络等形式,广泛宣传家访活动情况,家访中好的做法和先进典型,提高群众知晓率,扩大社会影响力,促进活动深入开展和取得实效。

五、活动要求

家访要面向全体学生,做到“六回访”;要落实家访内容,做到“六必进”;要讲求实效,做到“六知道”;要遵守纪律,做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭,在此次实地走访的基础上,建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭,贫困生资助方案进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家庭,教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,教师知道学生的家庭情况成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”:不准要求家长安排车辆接送,不准借家访名义向家长提出任何私人要求,不准收受家长馈赠的钱、物,不准接受家长的吃请和报销开支,不准参与家长组织的娱乐消费活动,不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、活动安排

建立家访长效机制,开展教师全员定期家访活动,每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期1周,从2014年5月4日开始,至5月9日结束。集中家访活动分为三个阶段。

(一)宣传发动阶段(4月30日教师例会)

1.组织动员。学校召开动员会,宣传活动的重要意义,对该活动进行安排部署。

2.分级培训。学校抓好班子成员、班主任和科任教师培训,明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

(二)推进实施阶段(5月4日-9月)

1.摸清信息。12月2日,收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息,进行分类整理,拟定家访计划,制订实施方案,进行家访前期培训工作。

2.明确任务。5月4日,学校结合实际,明确工作目标,落实工作职责,分解工作任务(见家访任务分配表)。做好家访准备,有计划、有步骤地开展活动。

3.开展家访。 5月5号—9号为实际家访时间,每位教师必须完成分配表上的家访任务,生生户户走到。组织开展“课外访万家”回访活动。家访仍然采取实地走访和电话家访为主,必须完成五名学生实地走访任务且“六回访”学生必须走访到家,以五张教师与学生家长在家里家访情景图片和填写回访手记为主。各教师按“六回访”要求,“六回访”即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭。确定回访学生,填写回访学生登记表。

(三)总结表彰阶段(5月)

1.工作总结。5月12日至14日,教师对集中家访活动进行自查总结,整理家长的意见和建议,分析社会家庭育人的特点,提出改进教育方式的意见和建议并于5月16日前交校长办公室。学校总结于5月下旬前上报中心学校。

2.活动考评。5月19日-20日,学校对教师开展家访活动情况进行考评、总结,考评情况将作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一,作为各项评优的重要依据。

3.表彰奖励。学校将在认真总结的基础上,将对家访工作组织得力、成效明显个人进行表彰,同时推荐省、市、区表彰。

陈畈小学

2014年4月30日

家访手记

学校:填表人:

注:在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页。

领导访教师手记

学校:陈畈小学填表人:

陈畈小学“课外访万家”活动回访手记

注:在回访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页

课外访万家活动典型材料

“课内比教学、课外访万家”活动典型材料 “课外访万家、课内比教学”活动在我校正如火如荼的进行着,根据上级要求,“访万家”工作务必做实、做细,教师与家要共同探讨,家校合作管理教育学生养成良好的学习习惯,要让家长了解学校的教育方针、了解教师的工作情况。“比教学”活动要真抓实干,以比教学活动来深化教育改革,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高。结合自身的情况,谈谈自己在此项活动的做法: 一、“课外访万家”活动情况 一个月来,我与本班教师对学生进行了多次家访,让我深刻地认识到,家访工作是促进教师教学提高的有效途径,是管理好学生的主要举措,首先要提高自身认识。在活动中我认真地学习了“课内比教学,课外访万家”活动的通知。首先明确教师家访的责任,要树立一种全新的教育理念———教育是一种服务,服务于学生、服务于社会,家访应是学校与家庭紧密结合起来的有效形式,对学生是一种激励,对家长是一个触动,对教育是一个促进。 在家访的前期工作中,我与班上教师一起确立了家访的对象,大的原则是:首先家访留守生、其次是问题学生、再次是其他学生。在几次家访中我与班主任教师不顾辛苦地奔波在村组学生家庭中,面对面的、真心的与学生、与家长交流,了解每一个

学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现,了解到家长的期望、了解了学生在学校以外的另一面,在家访的过程中我及时的做了详细的记录,为今后的教学工作找到了方向。 通过家访我了解到当地学生家庭情况的特点: 家长对学生学习情况很重视,但是也有极少部分家长抱着消极的态度,认为学生只要能算账就行了,对学生学习抱着无所谓的心理。 学生监护人转变:现在留守儿童在本班占很大比例,家中监护人基本是隔代祖辈担当,这样对学生的管理其实存在很大的弊端,儿童缺少父母的爱、缺少必要的教育,对学校管理造成了很大的阻力,很多学生家长(祖辈)都反映现在孩子很难管理,根本就管不到;而且很多“爷爷奶奶”都不敢管学生,学生的叛逆心理及其严重。 部分家长对管理孩子存在消极性:因为现在很多都是独生子女,家长对子女有求必应,溺爱、放纵,养成了骄纵的心理,有些家长对孩子品质的丢失全部归结给学校教育,对教育不理解、不支持,使得教师的教育工作开展很不顺利。 总的来讲通过家访活动,我深刻的体会到现在教育很“难”,一是统一“难”,学校缺乏与家长、社会的统一管理机制是教师管理只存在于校内;二是得到家长的理解“难”,家长一方面对学生期望较高,一方面又不加强管理自己的学生,对学生的不良表现全部“怪罪”于老师;三是管理学生“难”,老师对有的学

11秋课内比教学、课外访万家活动方案

浠水县教育局关于在全县中小学开展 “课内比教学、课外访万家”活动的通知 各乡镇教育总支、县直各中小学: 为提高教师职业道德修养和教育教学水平,着力打造一支德艺双馨的教师队伍,努力办让人民满意的教育,根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》(鄂教师…2011?7号)精神,县教育局决定在全县中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动。现将有关事项通知如下: 一、明确活动意义 教师资源是教育的第一资源。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。教师的师德修养和教育教学水平直接关系到人才培养的质量和教育事业的健康发展。 以开展课内比教学为载体,提高教师专业水平和教学能力,有利于引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上,有利于加强教师之间的业务交流与切磋,有利于促进教学质量提高。 以开展课外访万家为载体,提高教师职业道德修养,有利于教师对践行师德与履行教育职责的正确认识,有利于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁,有利于建立新型师生关系,有利于促进家校携手育人。 组织教师开展“课内比教学、课外访万家”活动,是促进学生健康成长的实际行动,是加速教师特别是中青年教师成长的有效手段,是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措。 各中小学要高度重视教师教学比武和家访工作,采取切实措施,抓实抓好,抓出成效。 二、精心筹划实施 县教育局制定了“课内比教学、课外访万家”活动方案(见附件)。各中小学要按照方案要求,制定具体的实施方案,广泛宣传动员,积极组织实施,严格检查考评,把中小学教师参加活动的情况,纳入教师年度考核内容,作为教师评选晋级、表彰奖励依据,充分调动中小学教师的主动性和积极性,确保每一所中小学、每一位教师都参与到这两项活动中来,确保两项活动按计划有序进行。 三、加强组织领导 为加强对“课内比教学、课外访万家”活动的领导,县教育局成立领导小组,加强对此项工作的领导,组织协调中小学教师开展教学比武和家访活动,进行检查督办、总结表彰,确保活动取得实效。 组长:王建华县教育局局长 副组长:柴春香县教育局副局长 陈益田县教育局副局长 黄杏初县教育局副局长 梅中华县教育局纪检书记 周华县教育局工会主席 高国喜县政府教育督导室副主任 成员:徐秀明县教育局办公室主任 艾红兵县教育局政工股股长 官鹏县教育局普教股股长 何佰达县教育局职成教股股长 饶曙光县教育局社管办主任 谢春晖县教育局监察室主任 周学建教育局督导办主任 程敢良县教育局教研室主任 领导小组下设办公室,徐秀明同志兼任办公室主任,统筹协调两项活动。 四、组织督促检查 县教育局将把两项活动开展情况列入对各中小学工作考核指标体系。县教育局将组织工作专班,对各学校活动开展情况进行检查督办,确保活动扎实进行。 各乡镇教育总支和县直中小学将领导小组成员名单和活动方案于8月30日前报县教育局。“课内比教学”活动方案报教研室,联系人:周旺平,联系电话:4268220。“课外访万家”活动方案报政工股,联系人:李学东,联系电话:4269832。 附件:1.浠水县中小学教师“课内比教学”活动方案 2.浠水县中小学教师“课外访万家”活动方案 浠水县教育局 二O一一年八月十日 主题词:教师家访教学活动通知 抄送:黄冈市教育局,市委办、政府办 浠水县教育局办公室 2011年8月10日印发 共印50份

“课外访万家”活动方案

“课外访万家”活动方案 活动目标: 通过家访活动的开展,进一步锤炼教师教书育人功底,增进学校与家庭,学校与社会,教师与家长,教师与学生之间的理解,增强育人意识,责任意识,促进学校教育和谐发展。活动形式: 以实地走访为主要形式,班级家访以班主任为主,科任老师随班参与,覆盖全部学生家庭,对于父母在外地的学生充分利用互联网、电话等辅助形式进行。 活动任务: 1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等; 2、向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方 法,发现好的家庭教育典型; 3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持; 4、听取家长对学校及教师工作的意见和建议。 活动要求: 1、针对群体:面向全体,突出重点;学习困难的学生;留守儿童(单亲)学生;思想、 学习上有重大变化的学生;生活困难的学生。在家访时做到针对不同群体提出不同的建议:贫困生资助方案,学困生转化措施,家庭教育指导,心理生理健康辅导,教师个性化关爱等。 2、家访坚持“六不准”:不准要求家长安排车辆接送;不准借家访名义向家长提出任何私人 要求;不准收受家长馈赠的钱、物;不准接受家长的吃请和报销开支;不准参与家长组织的娱乐消费活动;不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

活动安排: 1、一~四年级在四年内走访完全班学生家庭; 2、五~六年级根据实际情况自由选择需要家访的学生家庭及走访时间; 3、家访后及时对学生家庭状况,校内校外表现进行比对分析,对学生心理状况进行评估, 然后认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。

xx小学课外访万家活动方案

前进小学“课外访万家”活动实施方案 为了进一步加强学校与家庭的联系,教师与家长的沟通,取得家长对学校工作的支持与理解,促进家庭教育与学校教育的有效衔接,形成教育合力,提高教育教学水平,根据市教育局在全市教育系统开展的“课外访万家”活动的要求,我校决定继续深入开展全市中小学教师“课外访万家”活动,特制定如下实施方案。 一、指导思想 以开展创先争优活动为载体,以关心青少年健康成长为目的,以构建和谐家校关系、和谐师生关系为目标,以改善学生成长环境为出发点,通过“万名教师访万家”活动,提高教师师德修养,维护教育良好形象,促进家校衔接,形成教育合力,提高教育水平,营造和谐、高效、优质的育人环境。 二、活动主题 树师德、立师魂,携手育人 三、活动任务 教师走进学生家庭,了解学生家庭基本状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,发现好的家庭教育典型;对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持;宣传讲解有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识;听取家

长对学校工作的意见和建议。 四、活动要求 家访要面向全体学生,特别是突出重点,做到“六回访”;要落实家访内容,做到“六必进”;要讲求实效,做到“六知道”;要遵守纪律,做到“六不准”。 一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭,在此次实地走访的基础上,建立跟踪回访制度。 二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭,贫困生资助方案进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家庭,教师个性化关爱进家庭。 三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,教师知道学生的家庭情况成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道家访收集的家长意见和建议。 四是坚持“六不准”:不准要求家长安排车辆接送,不准借家访名义向家长提出任何私人要求,不准收受家长馈赠的钱、物,不准接受家长的吃请和报销开支,不准参与家长组织的娱乐消费活动,不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 五、家访内容

南化塘镇中心学校“课外访万家”活动实施方案

南化塘镇中心学校“课外访万家”活动实施方案 根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》(鄂教师[2011]7号)、《省教育厅中小学教师“课内比教学”活动组织工作方案》(鄂教基…2011?23号)、《十堰市“课内比教学”活动实施方案》(十教字[2011]61号)精神,南化塘镇中心学校决定深入开展教师“课外访万家”活动,特制定如下实施方案。 一、指导思想 以开展创先争优活动为载体,通过开展“课外访万家”活动,提高教师师德修养,维护教育良好形象,促进家校衔接,形成教育合力,提高教育水平,营造和谐、高效的育人环境。 二、活动主题 树师德、立师魂,携手育人 三、工作目标 “课外访万家”活动,实现“一个参与”、“两个走进”、“三个全覆盖”,一个参与即所有的教师全部参与;两个走进即走进学生家庭,走进学生心灵;三个全覆盖即覆盖所有教师,覆盖所有学校,覆盖所有学生家庭。教师家访以实地走访为主要形式,班级家访以班主任为主,其它科任教师都共同参加,深入到每个学生家庭。通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。 四、活动任务 总体上,要做到“教师访学生,校长访老师,领导包校包班”。 1、教师走进学生家庭,了解学生家庭基本状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,发现家庭教育的良好典型;对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持;宣传讲解有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识;听取家长对学校工作的意见和建议。

2020年课外访万家工作总结

课外访万家工作总结 人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应该清楚,虽然不是第一次家访,但这次的回访感觉收获很大。 一、家访,必不可少的教育形式 1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的胡宇婷,她是一个留守儿童,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,不愿与别人说,但让我意想不到的是,在家里却很活泼。听她奶奶说,家里她可活泼了,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这确实让我很吃惊,其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为。 2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉,回访很重要,这是你与家长又一次面对面,再次走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述孩子的在校表现等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的回

访,很受感动,也很热情。虽然一杯开水很普通,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我心中倍感温暖。 二、家访,不能用打电话代替 电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况,再加上农村有的家长比较腼腆,有话不愿意说,而且电话里有些话也说不清楚,如果不到学生家里去看看,老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭,因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。 三、家访,很累但很快乐 家访,每次都跑那么远、那么多的路,感觉很累,但是,家访也有让我快乐的,比如,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会看见家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等,每每看到这些,想想累,辛苦都值得。 总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育 __,我们要

课外访万家活动情况报告及心得体会 陈明富

课外访万家活动情况报告 陈明富 一、基本情况: 这次访万家活动,我负责的共有学生48人,其中留守儿童28名,约占总人数的59%,单亲儿童1人,学习成绩较好的12人,特困生10人。 二、家访的目的和要求: 家访在于全面了解、反映学生情况,争取家长的配合,使学校教育与家庭教育结合起来,共同搞好学生教育工作。为了达到预定的效果,这次学校把教师分成小组,分别进入学生的家庭进行全面走访。 三、家访的方式及手段: 首先确定家访学生名单,采取登门走访形式,最初全面走访,而回访时被家访的学生要具有代表性,重点是家庭困难学生、学困生。教师在走访期间要走访完全部学生。 四、家访的内容: 向家长介绍学校开展的主要教育活动,与家长共同研究、找出学生内心发展中存在的问题及原因,在未来的教育中有的放矢,向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助和指导。 五、宣传方面: 宣传教育法律、法规和教育政策,对群众关心的热点问题作出宣传解释工作。要向学生家长宣传学校教学改革发展的思路,宣传学校实施素质教育的全过程。 六、家访效果: 通过此次家访,学校老师对孩子的了解更全面了,与家长的距离更近了,他们由衷地感谢老师们对他们的孩子的关心和教育。 七、家访中发现的问题: 1.情况反映出,学生的教育除了学校教育外,家庭教育也十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育之接相关。 2.学生在校表现与在家表现通常都有较大的差异。绝大多数学生在学校里各方面都表现良好,但是在家里却仿佛都变成了另外一个人。 3.家长把学生的教育责任和希望全寄托在老师的身上。 4.在家访中发现留守儿童和单亲家庭的孩子占据了相当一部分的比例,因为缺少爱,导致很多学生思想偏激、抑郁、不合群。这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个亟待解决的问题。 八、对家访工作的建议: 1.要和家长交朋友,共同教育好学生。 2.家访要及时进行、有准备的进行。在家访钱应该针对学生的情况具体分析、想好说什么、为什么要这样说。 3.要一分为二,不要以偏盖全。把喜爱的学生说成一朵花,会是家长放松对学生的管理;而把某方面表现较差的学生说得浑身毛病则会使家长对小孩失去信心。 4.家访要经常,家访方式要多样。 5.教师对单亲或留守的学生要多给予他们一些爱,呼吁全社会来支持、关心他们的生活和学习,让教育深入人心。 通过这次家访的活动,我们深切的认识到教育工作者的使命是多么的重要,“百年大计、教育为本”更是任重道远!

课外访万家个人的工作总结

课外访万家个人的工作总结 人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应该清楚,虽然不是第一次家访,但这次的回访感觉收获很大。 一、家访,必不可少的教育形式 1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的胡宇婷,她是一个留守儿童,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,不愿与别人说,但让我意想不到的是,在家里却很活泼。听她奶奶说,家里她可活泼了,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这确实让我很吃惊,其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为。 2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉,回访很重要,这是你与家长又一次面对面,再次走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述孩子的在校

表现等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的回访,很受感动,也很热情。虽然一杯开水很普通,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我心中倍感温暖。 二、家访,不能用打电话代替 电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况,再加上农村有的家长比较腼腆,有话不愿意说,而且电话里有些话也说不清楚,如果不到学生家里去看看,老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭,因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。 三、家访,很累但很快乐 家访,每次都跑那么远、那么多的路,感觉很累,但是,家访也有让我快乐的,比如,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会看见家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等,每每看到这些,想想累,辛苦都值得。 总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会的教育效果。

李店初级中学“课外访万家”活动方案

李店初级中学“课外访万家”活动方案 根据李店乡中心中学关于在全乡中小学开展“课内比教学,课外访万家”通知精神,为进一步树立我乡教育品牌新形象,推进我乡教育和谐、健康、持续、均衡发展,努力提高我乡中小学教师职业道德水平,着力打造一支德艺双馨的教师队伍,努力办好人民满意的教育,结合我校实际,特制定本方案。 一、活动主题 践行师德、携手育人 二、活动目的 教师家访以实地走访为主要形式,班级家访以班主任为主,其它科任教师都要参加,覆盖全部学生家庭。乡内学生家庭采用实地家访的形式,乡外的学生家庭,要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法,通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。 三、活动时间:2011年8月25日——2012年1月20日 四、活动内容 1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。 2、向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,发现好的家庭教育典型; 3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持; 4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识; 5.宣传李店教育近几年取得的亮点成绩 6、听取家长对学校工作的意见和建议。 五、活动要求 家访要面向全体学生,特别是突出重点,做到“六回访”;要落实家访内容,做到“六必进”;要讲求实效,做到“六知道”;要遵守纪律,做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭,在此次实地走访的基础上,建立跟踪回访制度。 二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭,贫困生资助方案进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家庭,教师个性化关爱进家庭。 三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,教师知道学生的家庭情况成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道家访收集的家长意见和建议。 四是坚持“六不准”:不准要求家长安排车辆接送,不准借家访名义向家长提出任何私人要求,不准收受家长馈赠的钱、物,不准接受家长的吃请和报销开支,不准参与家长组织的娱乐消费活动,不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 六、活动安排 建立家访长效机制,开展教师全员定期家访活动,每学期每个学生家庭实地走访一次。从2011年8月中旬开始,至2012年元月底结束。集中家访活动分为三个阶段。 (一)宣传发动阶段(8月下旬) 组织动员。8月下旬,学校召开动员大会,进行工作部署。各处室、年级组结合本部门实际,制定具体活动方案,组织实施。 分级培训。年级组要开展班主任和科任教师培训,明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。 (二)推进实施阶段(8月-11月) 1、成立家访领导小组: 组长:余忠全 工作专班:校委会全体成员及各班主任 成员:全体教师

“万师访万家”活动方案

湖云中心小学“万师访万家” 活动方案 根据省、市有关文件及《关于印发万年县“万师访万家”活动方案的通知》(万教体字[2016]152号)精神,为深入推进“两学一做”学习教育,贯彻落实“连心、强基、模范”三大工程和教育精准扶贫工作部署,促进家校教育的融合,不断改进师德师风,树立教师为人师表的良好社会形象,办人民满意教育,根据我校实际情况制定本活动方案。 一、活动主题 访家庭、正教风、立师德。 二、活动目标 在坚持做好常规家访的基础上,开展“万师访万家”活动,引导广大党员教师带头践行“两学一做”,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,通过实地走访的传统家访方式和“互联网+”思维下的新型家访方式相结合,及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,帮助家长掌握教育子女的科学方法;加强学校和家庭、教师和家长的联系,了解学生成长的环境、思想动态及校内外表现;广泛征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,不断提升教师服务学生水平,增强教师教书育人本领;解决学生成长中的实际困难,拉近家校距离,提高教育质量和办学水平。 三、活动任务 1.了解掌握学生家庭情况、在家表现、学习生活习惯、成长环境(包括家庭周边以及上放学途中安全状况,特别是危险水域情况)等; 2.向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等; 3.宣传学生健康成长的心理、生理等方面的知识,与家长共同探讨促进学生健康成长的有效途径,指导家长用科学的方法教育孩子; 4.告之学生安全保护事项,提醒家长认真履行安全教育和管理责任,特别提醒家长做好防溺水工作,了解教育部防溺水“六不准”致家长一封信的送达情况;

5.听取师德师风方面的意见,推进师德师风建设。 四、工作重点 家访活动中要特别关注六类家庭:一是留守儿童(含单亲子女)家庭;二是进城务工随迁子女家庭;三是残疾学生家庭;四是经济困难家庭;五是学习困难学生家庭;六是思想和学业上有重大变化的学生家庭。 五、活动形式 活动开展要以学校为主体组织实施,各学校校长为第一责任人,党员干部及教师示范引领,班主任牵头,课任教师参与,采取上门实地家访的形式,并发放《家访问卷调查表》(见附件2)。学校要创新家访方式,使用“互联网+”思维,对父母均在外地打工的学生,采用电话家访,建立班级微信、QQ群等形式,加强学校与家庭的联系。 六、活动步骤 今年集中开展“万师访万家”家访活动为期5个月,从2016年5 月开始,至9月底结束。活动分为四个阶段进行。 (一)宣传发动阶段(5月) 湖云中心小学召开各村完小校长会进行动员部署。明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求等。同时成立活动工作领导小组,明确分管领导和责任部门,制定家访活动实施方案,做好班主任和科任教师家访工作培训。 充分利用省教育厅开发“江西省万师访万家活动平台”及“微信公众号”,利用网络、微信、手机端等新媒体,以家访为纽带,建立省、市、县(区)、学校、班级、教师、家长信息化立体化分级管理服务平台。各学校组织教师用教师信息系统中的编号和密码登录“江西省万师访万家活动平台”,并完成平台注册验证。 (二)组织实施阶段(6-7月) 各班班主任根据学校的实施方案,制定班级家访计划,并通过《告家长书》、班级QQ群、微信群、短信等形式告知家长家访活动安排,并将“平台二维码”发送给家长,请家长在平台进行实名注册。班主任和科任教师利用课余或周末进行家访,确保2个月内对本班所有学生进行一次全覆盖式的家访;对部分电话家访的家长,《家访问卷调查》通过平台提交。每次家访结束,要求班主任或科任教师在平台提交《江西省“万师访万家”家访情况记录表》及相关图片,要求被访

课内比教学,课外访万家方案

杉木乡中小学教师“课内比教学”活动方案 一、活动主题 锻炼教学基本功促进教师专业成长 二、工作目标 开展教师课内比教学活动,重点是进行教学基本功比武。活动要以坚持“理想教育信念”,深化基础教育课程改革,全面实施素质教育,办“真教育”为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我乡中小学教师队伍素质得到整体提高。 三、活动内容 教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。 教师在讲课前,需打印该课题的“教学设计”和说课稿,交给评委作为评价讲评和说课参考。 四、活动安排 中小学教师教学基本功比武活动原则上每两年一次。首届活动从2011年8月实施,2012年6月结束,分为三个阶段: 1、宣传发动阶段(2011年8月)

2011年8月中旬,中心学校召开会议,进行工作部署。各中小学在会后认真抓好活动的学习、宣传和部署安排工作。 2、活动实施阶段(2011年9月-2012年5月)2011年9月至10月,中心学校组织开展中小学教师教学比武活动。中学以校为单位组织预决赛,小学由中心学校组织,先以完小为单位分学科预赛,然后各完小分学科推荐一名参加全乡决赛,最后推荐优秀教师参加县级教师教学比武活动。 3、2011年11月至12月,组织参加县级教师教学比武决赛活动。 *县组织活动:2012年3月至4月,由县选派优秀教师参加市级教师教学比武活动;2012年5月,观摩或参加省教育厅开展的省级教师教学比武活动。 4、总结表彰阶段(2011年10月、2012年5月) ①全乡进行教师教学比武活动总结表彰。2011年10月底,结合全乡初决赛情况,组织表彰活动。共表彰3个先进单位,20个中小学教学能手。②2012年5月,整个活动结束,进行全面总结表彰。 五、活动要求 1、全员参与。全乡所有中小学校都要开展教学比武活动,所有中小学教师都要参与说课、讲课活动。各校要建立相关制度和机制,保证所有教师参加到活动中来。 2、夯实基础。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实教学

家访工作计划汇编5篇

家访工作计划汇编5篇 家访工作计划汇编5篇 日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的家访工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。家访工作计划篇1 一、家访目的:透过家访切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现状况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐,营造良好的育人氛围,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度,促进教师工作职责感和使命感。二、家访资料能够围绕以下几点进行家访: 1、学生的家庭基本状况 2、学生家庭有无经济困难 3、学生在家的表现 4、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。 5、宣传教育政策,征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和推荐。三、家访对象此次家访,我主要采取“按住址分区”的形式进行采访。其中,先走访留守、贫困等特殊群体学生。四、家访时间 20xx-10-10日到11月五、家访前的准备工作 1、提前预约时间与家长预约家访的时间,提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间,以双方都觉适宜为宜。 2、深入了解学生家访前,要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能够信手拈来,提高家访的实效。 3、家访资料和方法家访资料要有主题,要注意谈话的语气和方法,不要千篇一律。六、家访注意事项 1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改状况。 2、认真听取家长对学生办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等意见和推荐。宣扬自己的教育思想和教育理念。 3、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。 4、把握谈话时间,避免因谈话时间过长而影响家长休息。七、家访具体操作流程。 1、20xx年10月10日―14日打算走访杨家桥附近的学生:熬雨菲、李慧贤、田浩洋、王志尚、江荆龙、黄禹琪、彭凌志。 2、20xx年10

“课内比教学_课外访万家”活动实施方案

2012---2013学年房县三中教师“课外访万家”活动实施方案 根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》及十堰市市教育局《中小学教师“课外访万家”活动实施方案》精神,结合我校实际,特制定如下实施方案。 一、指导思想 以家访为途径,培养良好的师生关系,建立互信的家校关系,促进学生健康成长,深入开展“全面家访,重点再访,个案跟踪,有访必果”活动,促进广大教师主动走进学生家庭,引导广大家长树立科学的教育观,优化学生成长环境,搭建学生健康成长平台,促进教育和谐发展。 二、家访目标 “课外访万家”活动要实现“两个全参与”,即所有班主任全参与,所有课任教师全参与,让家访成为广大教师的自觉行动,教师实地家访要达到100%,重点回访不得低于20%,个案跟踪不得低于5%。教师家访以实地走访为主要形式,班级家访以班主任为主,其它科任教师都要参加,覆盖全部学生家庭。学校所在区域内学生家庭采用实地家访的形式,我镇域外的学生家庭,要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法,通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围,增强育人意识、责任意识。

三、活动任务: 1、以“师德为范,育人为本”为主题,以“一切为了学生,关爱学生成长”为主线,向家长反馈学生在学校的学习情况及表现,了解家长的希望和期盼; 2、了解学生在家的学习、生活习惯和在家的表现,与家长的关系和态度,与社会接触情况; 3、了解学生家庭和社会关系状况是否对学生的影响; 4、向家长介绍学校教育的基本情况和要求; 5、了解学生的精神、心理状态及变化等; 6、听取学生家长的意见和建议,探讨教育学生的方法,对家长关注的热点问题做好宣传和解释; 7、发现和总结优秀家庭教育典型。 四、活动要求 家访前,教师要做到“六备”,即备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案。 家访中,要做到“五心”,即热心、耐心、专心、细心、精心。 家访后,要有“四记”,记好家访笔记,记录家访过程,记载各种信息,记清意见和建议。家访后教师要对家访情况进行归类整理,分出类型,研究制定每个类型的沟通办法,确定回访和个案跟踪对象。 对个案学生要重点再访,进行跟踪,建立家访档案,列入教师重点家访对象。让每一位学生都能享受到学校教育、教师关怀、家庭关爱、社会关注的阳光。

2018年课外访万家个人工作总结

2018年课外访万家个人工作总结 入户家访,清茶一杯,促膝而谈,果然与电话交流效果大不一样,我不仅在第一时间看到了另一种生活状态下的学生们,而且深深的体会到农家孩子的确需要关心和重视。短短的两个月家访时间已过去,无穷的家访辛劳却油然而生 ---------- 爬山涉水送真情。为了响应省厅号召,我校根据本地区山高路远等实际情况,责任到人开展家访,我分得了本班二十名学生的家访任务。 其中学校周边只有十户,我利用课余时间进行家访,稍远一点的八户,我利用晚上时间开展家访,最远的是外地转来本校就读的两名学生,他们父母都在矿山上打工,为了与家长见面,我利用周末时间开展家访,先是骑车来到山下,然后爬山,每到一户我都要与家长亲切交谈,说说孩子在校学习、生活情况,问问家长们对学校有没意见,讲讲党的阳光政策,真正把真情送到学生家里。 真知灼见唤家长。家访不是走过场,因此,我每到一户总是直奔主题,首先是对孩子的教育侃侃而谈,特别是对现代教育理念的渗透,对家长偏爱孩子加以否定,提醒家长要把孩子的教育问题放在第一,放下一切多陪孩子转,每天都要检查督促孩子做完作业,带孩子多参加社会实践活动。 促膝谈心暖学生。家访掌握的第一手学生材料形象逼真,因此,返校后我整理学生档案,针对每个学生具体问题对症下药,跟踪管理,首

先是与他们分别促膝谈心,明确指出他们在家存在的不良习惯,提出 改正措施。通过一段时间的努力,这二十名学生都有不同程度的提高,特别是一个留守生,开始认识不够,又一个周末,我骑车送他回家,找到他正在捡棉花的爷爷,当下,我就拉着孩子一起参加劳动,一边捡棉花,我一边咨询棉花的种植过程,天快黑了,我们收工了,我只问了孩子今天有没感受,如果有就写下来。周一早上,我打开房门,一张从门缝里塞进来的纸平躺在地上,从那以后,他彻底变了 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”家访今秋结束了,但我们的工作只是刚刚开始,在家访中发现的问题怎样去解决?家长的期望如何实现?我想,我们只有理论联系实际,让家访成为一种常态,那么我们的教育才会绚丽无比。 本学期根据区教育局和学校安排,我们进行了“课外访万家”活动,并且认真填写好〈〈教师家访记录表》。 入户家访,清茶一杯,促膝而谈,果然效果与电话交流大不一样。两个多月的家访工作,我不仅在第一时间看到了另一种生活状态下的学生们,而且也深深地体会到家长对孩子教育的关心和重视。家访结束 了,但工作却还刚刚开始,发现的问题怎样解决?家长的期望如何才能实现?如何更好地管理这个班级等等,这些都是眼前的问题。现对我的课外访万家工作作如下总结: 一、家访工作的重要性

“课内比教学,课外访万家”活动总结

张杨 为了提高教师教育教学水平和职业道德修养,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,一场轰轰烈烈的“课内比教学、课外访万家”活动在荆楚大地展开。为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动,9月下旬我校按照市教育局关于“课内比教学,课外访万家”活动的安排,进行周密部署,认真开展了“比访”活动。 一个月来,由于学校领导对这次活动的重视,我们峪山镇小“课内比教学,课外访万家”活动开展的有声有色。我作为学校毕业班数学教师,固然全身心的投入到了活动中。在学校的统一安排下我做到了“内比、外访”两不误,收到了一定的实效。 在活动中,我积极参与了学校教导处组织的教学比武。对授课内容进行了认真的说课、授课和课后反思。也认真听取了同行们对我的课提出的宝贵意见和建议,对提高课堂效率,打造生动的课堂有了更多的了解。全校另外15名理科组教师的竟讲课,我听了15节,每节课我都在校长、副校长及理科教研组长李秀琴的带领下,仔细欣赏了老师们的精细说课、精彩授课、精典评课。并参与了每节课的研讨和评价工作。使我更多的感受到收获的喜悦。 这次活动,搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的平台,锤炼了教师教学基本功,锻造课堂教学艺术,积极创新的教学方法,促进了教师的业务水平和教学能力的提高。教师教学方式的转变,把学生成长作为第一要素,最大限度地提高了课堂教学效率;教师之间的业务交流增多,合作意识增强,有力的促进了我校的教学质量的提高。 一边“课内比教学”,一边“课外访万家”,双管齐下,我利用每天的课余时间(放学后)对班上的“五类学生”(贫困生、单亲生、留守孩、学困生、问题生)进行了家访并做好了记载,在家访中,我深入到每一个学生的家庭,了解学生的家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等,向家长反馈学生在校的学习情况及表现,对家长的有些意见和建议及时给予答复;对家长反映的孩子学习习惯不好、任性、依赖性强等问题,与孩子进行了沟通与交流,让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。家访活动,使我班师生关系进一步融洽了,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,同时也增进了学校与家庭,学校与社会之间的理解,增强了学校、家庭的育人意识、责任意识,促进了我校教育教学的发展。 我将利用“课内比教学,课外访万家”活动的契机,深化课堂教学改革,积极探索新的课堂教学模式,突出学生的中心地位,让学生在愉快的学习中轻轻松松地获取知识。把家访工作继续落到实处,进一步优化工作细节,使自己的教育教学水平在活动中不断提高。

“课外访万家”活动计划

“课外访万家”活动计划 “课外访万家”活动计划一、活动主题饯别师德、携手育人二、作业方针“课外访万家”活动,完成“两个全参加”,即一切中小校园悉数参加、一切的教师悉数参加。教师家访以实地造访为首要方式,班级家访以班主任为主,其它科任教师都要参加,掩盖悉数学生家庭。外地,偏僻学生能够充分使用互联网、电话、信函等辅佐方式进行,可是进户有必要到达分配学生人数的百分之六十。经过家访,增进校园与家庭、校园与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解,增强育人认识、责任认识,共促教育调和开展。三、活动使命1、了解学生家庭根本状况和在家的学习习气、日子习气等。2、向家长反应学生在校学习状况及体现,与家长一起讨论促进学生开展的教育办法和办法,发现好的家庭教育典型;3、对家长重视的热点问题做好宣扬解说作业,赢得家长对校园作业的了解和支持;4、宣扬有关学生健康生长的心思、生理、安全等方面与常识;5、听取家长对校园作业的定见和主张。四、活动要求1、施行“六回访”。即日子有特别困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思维、学业上有严重改变的学生家庭,进城务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭,在此次实地造访的基础上,树立盯梢回访准则。2、施行“六必进”。即教育的政策办法进

家庭,贫困生赞助计划进家庭,学困生转化办法进家庭,家庭教育教导进家庭,心思生理健康教导进家庭,教师个性化关爱进家庭。3、做到“六知道”。学生知道教师家访的意图和含义,家长知道学生在校学习体现状况,家长知道学生的任课教师状况,教师知道学生的家庭状况生长环境,教师知道家长对孩子的期望和期盼,校园知道家访搜集的家长定见和主张。4、坚持“六禁绝”:禁绝要求家长安排车辆接送,禁绝借家访名义向家长提出任何私家要求,禁绝收受家长奉送的钱、物,禁绝承受家长的吃请和报销开支,禁绝参加家长安排的文娱消费活动,禁绝使用知悉或许把握的应考等教育信息向家长获取利益或以家访名义进行有偿家教。5、跨年级带小学科的教师有必要在所带学科班级家访一名学生。五、家访方式各班主任到德育室ftp或德育室桌面下载《xx区xx 中学课外访万家分配表》,班主任填写分配表根本信息,把班级学生分配到各科任教师,每个教师按班主任分配的学生家访,填写《家访手记》,各种作业在十一月底前完成后交给班主任查阅家访根本状况,便于更深度了解学生根本状况,班主任收齐后《家访手记》装订后交政教员汇总,《xx区xx 中学课外访万家分配表》信息发到德育室ftp。德育室、校园、教育局、上级部门依据分配表电话号码随机抽样。

新林学校2013暑期课外访万家活动方案

麻城市新林学校2013年暑期 “课外访万家”活动方案 为进一步加强教师与家长的沟通,密切学校与家庭、社会的联系,建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络,取得家长和社会对教育的理解和支持,形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人人文环境,努力提高我校教师职业道德水平,着力打造一支德艺双馨的教师队伍,努力办好人民满意的教育,结合我校实际,特制定暑期教师“课外访万家”活动方案。 一、活动主题 家校携手和谐共建 二、活动目的 通过家访,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法, 通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。 三、活动时间:2013年6月19日、6月20日、6月21日 四、活动要求 1、坚持“五必访”。即成绩优异的学生必访,生活有特殊困难的学生家庭必访,学习困难的学生家庭必访,留守儿童家庭必访,思想、学业上有重大变化的学生家庭必访。 2、坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送,不准借家访名义向家长提出任何私人要求,不准收受家长馈赠的钱、物,不准接受家长的吃请和物品,不准参与家长组织的娱乐消费活动,不准利用家访向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 3、增强工作针对性,确保活动成效。家访前,教师要精心准备个性化家访方案,切实增强家访的针对性和实效性,对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后,教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理,教师间要做好学生信息的交流与沟通,使学校教育更具针对性。同时,做好家访信息的保管和保密工作,注意保护学生及家庭隐私。 4、重视家长意见,提高办学质量。各教师要在“课外访万家”活动中注意收集、整理,家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议,以供学校今后办学的重要参考依据。 5、统一协调,保证安全。各教师在家访过程中,有三位年级负责人统一协调家访路线。既要宣传到位,又要注意防暑安全。 6、统一思想,把学校下学期的基本办学思想宣传到位。 五、活动安排 1、家访活动组织领导小组名单 组长:夏和建 副组长:李清润刘敬东 组员:涂军民魏登义李大伟肖仲斌刘光辉及各班班主任 蹲点负责:小学部刘光辉胡喜莲七年级肖仲兵八年级陈向阳

相关文档
相关文档 最新文档