大班数学-汪汪的生日派对

大班数学－汪汪的生日派对

XX课件大班数学：汪汪的生日派对班级大三班主备课教学内容大班数学：汪汪的生日派对教学目标：．在汪汪过生日的故事情境中复习巩固以内的加减。

．知道运用加减法可以解决生活中的一些问题。

教学准备：．白板课件．第一次合作操作：记号笔，水果大纸。

第二次个人操作：铅笔，每人一份操作纸．幼儿知识经验：请柬当天的日期，有过生日的经验。

知道合起来，一共的时候要用加法，变少了要用减法。

教学重点与难点：根据图意列式计算教学方法与手段：练习法游戏法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一导入：引出过生日。

师：小狗汪汪要过岁生日，它的小主人丽丽要给它举办一个生日派对。

于是他们开始写请柬了，什么是请柬？请柬上告诉我们什么呢？师：时间和地点都清楚了，那请谁来做客呢？小朋友猜猜看师：要请几只小动物来作客呢？谁来列一个算式题表示？师：请柬写好了，汪汪和丽丽把它们投进了信箱。

根据经验，回答老师的提问。

幼儿猜测客人并列式计算人数。

利用游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。

并通过计算小动物的数量，引出以内的加法算式。

二做蛋糕，买材料。

蛋糕的材料（加法）师：睡了一个晚上终于汪汪的生日到了。

这一天，丽丽起得特别早，她要给汪汪做世界上最好吃的生日蛋糕。

做蛋糕要什么材料呢？我们来列算式算一算！师：于是丽丽开始做蛋糕了，汪汪拿来了一盒鸡蛋，打开一看咦怎么样？只剩下几个？丽丽的蛋糕需要几个鸡蛋，盒子里只有几个？那还需要几个？谁能用一个计算题表示？超市打折（减法）师：丽丽为了做蛋糕决定去趟超市。

看超市在干什么？打折是什么意思？师：看汪汪要买什么？听（录音：阿姨骨头冰激凌多少钱？原来元，给你减元吧）师：那降价后冰激凌是多少钱呢？谁来用一道算式题表示？-=，师：我们来看看水果是怎么打折的？橘子原来是几元钱？元。

降了多少钱？现在是几元？师：请你们小组合作，列算式题算一算三种水果的价格。

师：鸡蛋降价后是几元？师：东西都买好了，他们今天一共花了多少钱呢？来看看收据，多少？你是怎么算出来的？我们来看看对不对，观察图片，找出做蛋糕需要的材料，并计算出每种材料所需的数量。

小组合作，计算出商品折后的价格。

通过列式计算材料的数量，复习巩固以内的加法。

创设问题情境，计算折后商品价格，复习巩固以内的减法。

三举行生日派对。

师：等丽丽和汪汪回到家做好蛋糕，小伙伴们也到了。

生日派对终于开始了，大家一起玩得很开心。

汪汪收到了许多的礼物，于是他列了一张生日礼物统计表，看看，他收到了哪些礼物？骨头洋娃娃皮球。

每样有多少呢？请你们帮忙列算式算一算，幼儿进行列表统计：展示，教师汇总师：一起读一读，哪一个最有挑战？小结：原来通过列表统计与计算，能让我们清楚地知道汪汪收到礼物的品种和数量。

观察生日礼物统计表，了解礼物的种类，列式计算每种礼物的数量。

利用统计表加深难度，人手一张操作材料，让幼儿在与材料的互动中，获得发展。

教学反思：XX课件

续写故事——《难忘的生日》

续写故事—《难忘的生日》 作者：天津市蓟州区第二小学二三班梁家畅指导教师：王玉香一天上午下课时，大家聚在一起谈论着最近发生的高兴事儿。只听李丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”李军抢着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”同学们都都七嘴八舌地讲述着自己过生日的情景。只有李晓明站在旁边，一言不发。 李晓明闷闷不乐地回到座位上，他望着窗外的天空，心想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，没有人陪我过生日了。”想过这，李晓明的眼角闪烁着晶莹的泪花。 这时李军发现了李晓明独自坐在座位上，他关心地问：“李晓明，你怎么了？不舒服吗？”李晓明吞吞吐吐地说：“没、没有，我没事。”李军安慰地说：“你有事就说出来，千万别憋在心里。”李晓明就把心事告诉了李军。 李军和红红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以为他准备一个生日派对。”红红特别赞同地说：“等放学了，我们和同学们商量一下。” 放学的时候，同学们悄悄地聚在校园门口商量出为李晓明庆祝生日的具体内容，大家决定：一定要给李晓明一个惊喜。 李晓明的生日来到了，大家一大早都来到学校，为李晓明布置生日派对的会场。同学们有的挂彩带，有的画黑板，还有的摆桌椅……大家忙得不可开交。 当李晓明刚走进教室时，李东带头说：“生日快乐！”他们把李晓

明推到同学们用零花钱凑在一起定做的生日蛋糕旁边，叫他许愿吹蜡烛。李晓明看着眼前的情景感动地流下了热泪。吃完蛋糕以后，同学们有分别给李晓明赠送了许多小礼物。李军送给李晓明一盒变形金刚；红红为李晓明制作了一张精美的贺卡；李晓明的同桌送给李晓明一块巧克力…… 李晓明看着大家送给他的各种各样的礼物，望着同学们可爱的笑脸，他流下感动的泪水。李晓明想：这真是一个最快乐最难忘的生日呀！

大班数学《我会看时钟》教案

数学《我会看时钟》教案 大班杨旭 设计思路： 《纲要》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。本次活动建立在大班幼儿已经初步认识时钟的基础上，目的是让幼儿了解时钟的基本知识,进一步认识整点、半点，将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，以突出科学领域知识“情景化、过程化、活动化、经验化”特点的一个尝试性的活动。期望通过类似的数学活动，指引幼儿从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，发展数学，达到密切数学与现实世界的联系。 教学目标： 1. 了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。 2. 学会看整点和半点。 3. 增强时间观念，体验游戏的快乐。 教学重点： 学会看整点和半点。 教学准备： 经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园一日活动的各个环

节。 物质准备：课件，大钟，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰等。 教学过程： 一、猜谜导入，认识时钟 1.猜谜引题，激发兴趣 师：小朋友们，老师来给你们猜个谜语吧，仔细听。滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，但是它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。 生：闹钟，钟表。 2.交流经验，理解用途 师：小朋友们在哪里见过闹钟？ 生：钟表店，幼儿园，车站，······ 师：原来这么多地方都可以见到钟表，那么小朋友们知道钟表是干什么用的呢？生：看时间的，······ 小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。 3.播放课件，认识时钟 师：小朋友们看看，老师这里有一个什么图形？ 生：圆形。 师：如果老师要把圆变成时钟，小朋友们能告诉我要添加什么吗？ 生：数字。 师：是哪些数字呢？ 生：1到12。

幼儿园大班时钟数学教案2篇

幼儿园大班时钟数学教案2篇Teaching plan of clock mathematics in kindergarten

幼儿园大班时钟数学教案2篇 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园大班时钟数学教案 2、篇章2：幼儿园大班数学教案：理解钟表和时间 篇章1:幼儿园大班时钟数学教案 【活动目标】 1、感受时钟在人们生活中的用途。 2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。 3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。【活动准备】 1、时间的图片若干 2、各种各样的小钟（幼儿自带，做钟表展览用）

3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型 4、1-12的数字头饰 5、老狼头饰及音乐磁带 【活动过程】 一、了解时钟在人们生活中的用处 1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。 2、感受钟对人们的用处， 老师：你家里有没有时钟?你还看见哪里有钟?为什么那里有钟? 小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。 二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。 1、参观钟表店：刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天，我也给你们带来了很多的时钟!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的?钟面上有什么? 2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。 3、说一说：

（1）、它们的钟面上有什么?（时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字） 这些数字是怎样排列的?哪一根针是时针（分针、秒针）? （2）、这些时钟是一样吗?有什么不一样的?（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）你最喜欢哪一个? --为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?（幼儿自由想象） 三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律。 （1）让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。 老师：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢?请你认真的想一想，做一做。 （2）教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。 老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的?（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）

高分作文范文-难忘的12岁生日派对

去年，是我12岁生日当天。我邀请了许多的同班同学来我的生日派对。尤其是我的“猪朋狗友”——雪恩和诗婷，他们是我的死党。从我1岁到12岁，最有趣的的生日派对，就是我12岁的生日派对当天。 那天，妈妈、爸爸和姐姐都忙得不可开交；妈妈负责准备美食；姐姐就负责布置客厅；爸爸则负责买蛋糕、装饰品之类的东西。而我呢？就忙着等面子书上的朋友们的回复，因为我在面子书上留言，后天是我的12岁生日派对，有谁得空来我家庆祝？不管男的女的，我都随时欢迎！那时的我只有12岁，所以便邀请了差不多全班同学来我家，还被妈妈骂得狗血淋头呢！ 忙了差不多2个小时，生日派对的时间都差不多到了。首先来我生日派对的是我的死党——雪恩和诗婷。他们一来到我家，妈妈的“工作”就开始了，那就是招待客人。我帮妈妈端了橙汁给雪恩和诗婷，他们喝了橙汁便立刻赞不绝口。没办法啊！这是客人的口头禅，每个橙汁都是一样那么好喝的，可他们却赞得这橙汁只有我们这一家泡得那么好喝。我都笑得合不拢嘴，妈妈、姐姐，爸爸也不例外。 我的死党吃完了我妈妈的“招牌菜”，便送了我一大一小的礼物。我看见了礼物，连忙向他们道谢。我叫他们先坐着，等待“客人”的到来。怎知，他们的屁股坐都还没坐，就有三四个“客人”来了。我立刻端橙汁给“客人”喝。喝完了，他们也把自己手中的礼物递给我，我也是一样，一直向“客人”道谢。没错，这些客人正是我在面子书上邀请的同学了。 等“客人”来完后，我的生日派对便开始了。爸爸、姐姐和妈妈都端着一个超大的生日蛋糕，小心翼翼地放在桌子上，我看见我的生日蛋糕上面写着这么大的一个字，“丽娜，生日快乐！”我感到很开心。他们开始唱生日歌了，“Happy Birhday To you，Happy Birthday To you，Happy Birthday To Lina，Happy Birthday To you。。”唱完后，他们便鼓掌，而我只是呆呆地站在蛋糕面前傻笑，没错，这正是我的“招牌脸”。我许了愿，吹完蜡烛，就开始切蛋糕和吃东西了。 我家有一个“风俗习惯“——生日的人吃的蛋糕是最大的。每个同学看到我吃着特大的蛋糕，眼睛里不禁充满了妒忌，因为这个蛋糕太好吃了，他们每个人只吃那一丁点的蛋糕而已。吃饱后，我们开始玩游戏，有老鹰捉小鸡、玩棋，和西瓜牛奶菠萝蜜等等。那时我和一些同学，包括死党一起玩老鹰捉小鸡。我当老鹰，诗婷当母鸡，其他就当小鸡。我一直捉来捉去，都捉不到小鸡。那时真是气死我了，一直跑来跑去的，快喘死了。除此之外，我还有唱卡拉OK与我的死党。那时是我最开心的一刻，因为明年我们即将分开，到各自的中学求学了。 之后，是拆礼物时刻。我先从最小的礼物拆起—一个精美的手表！“噢，这手表好可爱噢！不知道是谁送我的呢？”我说。之后，就比较大个的礼物了，拆出来的时候，竟然是一顶写着“I？CHINA”的帽子！之后，是一本有创意又美丽的日记本，再之后，是一条项链，那条项链一看就知道是很贵的项链了！那时的我快开心得疯掉了。 欢乐的时光是短暂的，拆完礼物后，所以许多同学都陆陆续续回家去了，我们就开始收拾“残局”了。虽然他们把客厅弄得邋邋遢遢的，但我很开心，因为我能够和同班同学一起庆祝我的生日派对，尤其是雪恩和诗婷。虽然我知道时间一去不返，可谓一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我多想回到我12岁生日派对当天啊！好想再与死党再一次痛痛快快地唱歌喔！

大班数学活动《认识时钟》教案

大班数学活动《认识时钟》教案 1．通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。 2．培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3．教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 4．培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 1．创设“钟表展览馆”的教学环境。 2．人手一只可以拨动的小时钟。 3．反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。 4．可以用制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。

边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。 师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。 提问： 1．每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字) 2．比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3．钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6) 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)

提问：1．请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2．请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3．小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。 4．得出结论：当时针走一个数字(一格)，分针就要走12个数字(一圈)，这就是一小时。 1．教师操作演示：一只钟两根针都指在12上；一只钟时针拨到1上，分针拨到12上；另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。 2．提问：①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟? ②整点时，分针总是指在哪里?半点时，分针指在哪里?③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上?1点半时，时针指在哪里?分针应在哪个数字上?

关于难忘的生日作文7篇

关于难忘的生日作文7篇 生日，是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。以下是小编收集的生日的作文，欢迎查看！ 关于难忘的生日作文1 星期日时，突然心血来潮的翻起旧相片。当我看到七岁那一年生日的相片时，许多的回忆便慢慢的出现在脑海里。 小时候总是会很期待生日的到来，所以生日的前几天就会很兴奋，甚至会睡不着觉呢!然而妈妈是我所就读幼儿园里的教职员工，所以其他的老师们也都决定在我生日当天，到家里替我庆生。当我知道这个天大的好消息时，更是高兴得乐不可支呢! 生日当天，果然老师们没有让我失望，都遵守了约定到家里准备开生日派对，所以我的生日派对就在大家愉快的气氛下开始啰!当大家看到那大大的蛋糕时，都已经垂涎三尺了，但是大家仍然没有忘记要把祝福的心情送给我，所以我们就一起高唱“生日快乐歌”，那时的我真的是心花怒放、快乐无比。唱完了生日快乐歌，大家都纷纷拿着精心准备的礼物送给我，希望我能更加懂事。他们的礼物放满了桌子，温暖了我的心房，真的让我感动不已。 接着，大家一起和可爱的蛋糕拍照，然后就大口大口的吃着这充满幸福滋味的蛋糕，顿时大家的脸上都洋溢着满足的表情，这真的是让我永生难忘的记忆。 当我看完那一年的生日照片后，竟然还情不自禁的流下感恩的泪 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

水，而这也提醒着我，那些老师们对我的照顾与关心，勉励着我要更上一层楼、继续努力。而七岁时的这场生日派对，让我留下最难忘的回忆。 关于难忘的生日作文2 我们的内心深处一定都记录着许多难忘的事，我也不例外，说起最难忘的事不得不提的就是小时候的一次最难忘的生日。 早晨，妈妈为我煮了一碗长寿面，加了两个鸡蛋，祝愿我长命百岁!健康快乐的成长。妈妈又给我穿上最漂亮的衣服，送我去了幼儿园。不知不觉，一上午的时光在快乐中度过了。 中午，我一起床，就发现教室的黑板上写着我的名字，后面还加了生日快乐，还有许许多多用彩笔绘画成的美丽图案，我看着黑板上的字，开心极了，突然，大家都从四面迎了出来，唱起了生日歌，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐…… 大家都鼓掌请我上台讲话。我既紧张又兴奋地登上了台子：“老师们、大家好!小伙伴们!”我激动得语无伦次了，大家乐得捧腹大笑!接着，小伙伴们为我表演了各自的拿手好戏，高迎秋的舞蹈娴熟优美，王胜男的独唱婉转清脆。 接着又进入了生日的高潮期，老师用小推车推出了一个小蛋糕，这时候所有的小朋友都开始欢呼起来，因为有蛋糕吃…… 就这样我渡过了一个开心，温馨，而又温暖的生日派对，虽然这件事过去了好几年，但是我依然怀念如初，这就是我心里最最难忘的生日!

幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选)

大班数学教案《认识时钟》（6篇） 大班数学优秀教案：认识时钟 【活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。 【活动过程】 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。 师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。 提问： 1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12

的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。 四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。 2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。 4.小朋友第二次尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 五、教师总结时钟的有关知识内容 六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途) 2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。 小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。 七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探

一次难忘的生日聚会600字范例

一次难忘的生日聚会600字范例 导语：生日聚会是一个特殊的日子，这一天都发生了什么事情呢？下面是为你准备的一次难忘的生日聚会600字，希望对你有帮助！ 篇一：一次难忘的生日聚会“嗒嗒”随着闹钟急促地响起，我和弟弟起床了，一天的生活就这样开始了。吃完早饭后，我和弟弟玩会儿电脑游戏，因为是寒假，妈妈管得就宽松了一些，而我们也适可而止。 九点多，我的同学新宇来电话，邀请我去参加他的生日聚会。这是一件好事啊，我穿好衣服，带上礼物，兴冲冲地跑出了家门。 他家住在“滨州明珠”，离我家不太远，等我赶到他家时，小伙伴们都到了。我们开始赠送生日礼物：有赤焰战虎;有玉鳞蛇;有玄铁磐龙;还有夜灵狮，新宇被大家的礼物弄得眼花缭乱，高兴得合不上嘴。他的妈妈给我们做的奥尔良烤翅，味道很美，还有蛋糕，我分了一块草莓蛋糕，我们吃得很高兴!“酒足饭饱”，大家就再也按捺不住，豪气迸发，要上外面“切磋武艺”较量一番。 新宇使用的“追风刀”，木质，棍刀被磨过，有些锋利，而我用的是黄金色的“金虎刀”，铁质、弯曲，面目狰狞，很有一番王霸之

气。我俩你来我往，相互厮杀起来，他一不小心，让我磕飞了“追风刀”，新宇有些不甘心。我想今天是他的生日，于是便卖了个破绽，被他击败了。 外面很冷，到处都是皑皑的白雪，大家嘴里呼出的白气，很快在眉毛上挂起了白霜，但我们却没感到一丝丝寒意。大家在雪地上追逐着，奔跑着，跳跃着，欢乐的笑声传得很远，很远。 这真是一次难忘的生日聚会! 篇二：一次难忘的生日聚会在我五彩缤纷的童到玉慧家，而且还来了一位不速之客--胡斌。我们过好生日，便展开了一趟惊心动魄年生活里，所经历的风风雨雨、喜怒哀愁就宛如伞上的小花，拾起一朵既感到留念，又感到刺激！那是一次难忘的生日聚会。为了给玉慧同学过生日，我和安妮、小靖不惜“千里迢迢”、风尘仆仆地赶的旅程。 智斗恶蛇 初出宅门，便遇上了一条长长的大蛇，悬挂在电线上，想走捷径到屋顶上吃鸟蛋。此时，玉慧的爸爸已经拿着竹竿想把蛇拖下来，可是蛇就是紧紧地缠着电线不放，好像在说：“说什么傻话，要我下去简直是开玩笑，就要到手的饱餐在眼前，不要白不要！”还张嘴“咝”地一叫，摆着个威猛的架势，似乎在恐吓我们。“是毒蛇！”玉慧说。我急得向热锅上的蚂蚁－－团团转。胡斌也早来了根长竹竿举在长蛇面前，一动也不懂。到了蛇完全走到了胡斌举的那根竹子时才放手，蛇也随之落地，逃之夭夭了。大家心里这才松了一口气。

大班数学《认识钟表--整点钟》

大班数学《认识钟表--整点钟》教案与 反思 活动设计背景 在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在： 1. 贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。 2. 重视动手操作，在主动探究中获取新知识。 活动目标 1、能辨认出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系。 3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 教学重点、难点 活动重点：认识整点钟 活动难点：整点钟的两种表示方法 活动准备

活动准备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等 活动过程 一、谈话，导入 小朋友们快看，谁来我们班做客了？哦，是小天使。（幼儿扮小天使与小朋友对话）小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗？现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’s go! 播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开始热身运动。 大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。（师扮国王）欢迎小朋友们来做客！ 二、了解钟表的种类及用途 1、了解钟表的种类 请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们？（播放课件） 2、了解钟表的用途 小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗？（幼儿思考并回答） 三、认识钟表

1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字 2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。 3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。（播放课件） 4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如8：00 四、巩固、练习 1、游戏——“连线比赛”。（播放课件） 2、幼儿动手操作“拨时间”。 五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间？ 六、师幼随音乐共舞。 欢迎小朋友下次再来做客，Bye-bye！ 教学反思 运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立

【幼儿教案】幼儿园大班数学《快乐的钟表屋》教案设计

参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班数学《快乐的钟表屋》教案设计 ______年______月______日 ____________________部门

快乐的钟表屋 活动目标 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动准备 1、每人两颗针。 2、幼儿人手一个钟。 3、幼儿睡觉时间和图片。 活动过程 一、用谜语引出活动。 老师先来给大家讲一个谜语看看谁最聪明： 会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。 二、观察钟面 师：出示一些钟，请小朋友仔细看。

幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。 师：哪些地方是相同的的呢？ 幼：都有两颗针，钟面上都有数字。 教师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、原来钟是由从1到12这些数字围成的。 看看它们都是怎样排列的。 幼：按顺序排列的一个圆圈。 师：这两颗针有什么不同？ 幼：一根长、一根短。 师：长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针，看看这两根针都是朝着那个方向前进的。 请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。 （师拨动钟） 幼：1至12的方向。

师：对了，这样的方向叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。 三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 操作钟表分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 四、认识整点，开展游戏。 看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了） 五、快乐时钟 师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好？ 幼：好师：说明要求，这是什么针？ 幼：时针。 师：这是什么针？ 幼：分针。 师：请小朋友每人拿两颗针。 师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答几点呐？

作文讲评难忘的生日派对-作文

作文讲评《难忘的生日派对》 这篇作文，小朋友一共写了三稿，今天讲评第三稿。 文章不厌百回改，能认认真真改上三遍，必定写的不差。 妈妈感言：我是群的武汉路路妈，女儿岁，读二年级。 最近我发现，她写的文章十分混乱，还不如她一年级写出的某些文章。 机缘巧合，我发现了您的博客和群。 我在群里已经跟着学习了一周。 点评：这是位跟着学习了一周的妈妈，知行合一。 第二天开始，我就给孩子讲了头身脚、帽衣鞋，然后顺势引导孩子修改她的这篇日记。 第一稿是孩子自己在网上写的博客，逻辑结构十分混乱。 （她一年级下学期，我引导她把自己的好习作、日记什么的写成博客放在网上，她兴趣还不错。 ）第二稿是我讲了结构以后让她在自己的日记本上写的，她注意了头身脚，但主要部分没有贯彻帽衣鞋的概念，脚的部分无比生硬。 点评：这里口气够硬的，不能这样去说孩子。 第三稿是我把第二稿的电子版（我帮她把日记本的文字打成电子版）拿出来，跟她一起口说修改的。 后来又让她在日记本上将口说的修改稿写了一遍。 我发现我口说强加给她的一些东西，有的用进去了，有的还是用

她自己的方式表达的。 大概花了两天时间，修改出的第三稿，让我觉得基本满意了。 还请老师给予指导点评。 （她爸爸看了第三稿，说不像是孩子的作品，像是我逐字逐句教出来，让我小郁闷了一把，呵呵。 ）点评：不用郁闷，爸爸错，妈妈对，要扶上马，送一程。 不少妈妈有一个误区：我要先看书，先听课，先看博客。 有句话，叫教学相长、知行合一。 这位妈妈，听了一周就开始跟孩子去弄作文了，这说明：第一，妈妈很认真，一周的时间就能把头身脚、帽衣鞋给消化了去弄。 第二，妈妈的学习能力很强，妈妈的决心很大，妈妈的愿力很强。 但是，最主要的是，一周以后就开始辅导了，就上手了，千万不要说等我明白了，才可以……。 等你明白了，时日就太长了。 教学相长，一定是跟孩子一起学习。 在辅导过程中，有了难点，有了困惑，都是收获，不要去等。 这篇文章一共写了三稿，因时间关系，不一一展示，直接讲第三稿，来看孩子的原文。 难忘的生日派对月日，是我的生日。 因为要上学，所以我和爸爸妈妈商量，决定在月日举行我的生日派对。

大班数学教案认识时钟

大班数学教案：认识时钟 活动目标 1、能辨认出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系。 3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。活动准备 1、乐趣卡：认识钟表 2、声音：钟表的秒针 3、涂色：钟表 活动过程 一、激发幼儿兴趣 教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？ 播放钟表的声音，请幼儿听。 （滴答滴答响） 二、观察活动 1、出示钟表 （1）观察一下钟面上都有什么？ （2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？ （重点认识几个数字位置12、3、6、9） （3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细） 短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。 三、实践操作 1、教师演示课件，幼儿说出时间。 请幼儿观察后说出是几点。 2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。 （1）观察时间为12点钟表 请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12） 仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格） （2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。

小结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。 四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律 1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12） 小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。 2、对比时间为12点半、1点半钟表 有没有相同的地方？（分针都指向6） 小结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。 五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。 1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？ 2、总结：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么 事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。 小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？

大班数学认识时钟(整点与半点)

一、活动目标: 1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。 2 发展幼儿的逻辑思维能力。 3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 二、活动准备： 1 每人两颗针。 2 幼儿人手一个钟。 3幼儿睡觉时间和图片。 三、活动过程： （一）用谜语引出活动。 师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”. 幼：时钟。 （二）观察钟面师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的? 幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。 师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。 师：那，哪些地方是相同的的呢？ 幼：都有两颗针，钟面上都有数字。 师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。 师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。

幼：按顺序排列的一个圆圈。 师：正上面的数字是多少？ 幼：12师：这两颗针有什么不同？ 幼：一根长、一根短。 师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟）幼：1至12的方向。 师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？ （三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）师：谁跑得快啊？ 幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 （四）认识整点，开展游戏。 师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）师一边操作一边说，如：时针指到3，分针正指到12，就是3点整。请张老师帮我们记录下来，时针指到6，分针正指到12，就是6点整。那么时针指到12，分针也正指到12，这时是几点啊？ 幼：12点整。 师：原来分针都是指向12，时针指向数字几，就代表是几点整。如果分针不指向12，时针也不指向数字，算不算整点？ 幼：不算。 （五）快乐时钟师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好?

难忘的生日派对高分作文

难忘的生日派对高分作文 编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：“祝你生日快乐！祝你生日快乐！”呵呵，今天是我生日，有我的好朋友来给我开生日派对。早上9：00，我高... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！ 以下是由 ___推荐的《难忘的生日派对高分作文》，欢迎大家阅读交流！ 作文一：难忘的生日派对（叙事/600字） “祝你生日快乐！祝你生日快乐！”呵呵，今天是我生日，有我的好朋友来给我开生日派对。早上9：00，我高兴地起了床，精心地打扮一番后，开始为生日派对布置。 10点整，我差不多布置好了。走进门，你会看见两串五彩缤纷的气球；走进我的书房，看见的是一间古色古香、干干净净的书房；走进我的卧室，哈！你会马上充满童趣，我可是刻意把我童年的快乐聚集起来与你分享的呢！ 派对主要进行区在餐厅与客厅，我精心的把它们布置的漂漂亮亮的。天花板上的四个角落被我粘上了喜庆的卷花，还有那茶几上新

鲜的水果，让你见了直落口水。餐厅也要布置一番，到时候灯一关，蛋糕蜡烛一亮，就显得更美了。 傍晚5点左右，我的生日派对正式开始了。“祝你生日快乐！祝你生日快乐！祝……！”好朋友和家人端着蛋糕唱着生日歌。“吃蛋糕咯！我要吃蓝莓，巧克力，草莓……。”“咳咳。大家晚上好，我是今天的主持人及寿星，希望大家在今天晚上玩的开心，玩的愉快。下面，请被抽到号码的人上台表演。”……“下面这个游戏需要大家的智力及反应力。台上有两个人，每人做的'是两个字，两人做一个成语，猜中一个成语加一分，积分最多者有奖品。”“我来我来”好朋友们争先恐后地回答道。我在大家玩的开心时出现：“梨头们，羽毛们，大家玩的开心吗？派对还有20分钟就要结束了，在此，小生感谢你们，百忙之中抽时间来参加本人的派对，最后，也就是礼品送送送环节，先来宣布三等奖得主，叶淑怡，下面是二……” 晚上8：20，我的生日派对结束了，那天真是难忘的一天。 作文二：难忘的生日派对（叙事/450字） 我已过了九个生日了，每次都那么令人兴奋。可这一次生日会却令我永生难忘。

【六年级作文】难忘的一次生日聚会

【六年级作文】难忘的一次生日聚会 每个人都会遇见自己最难忘的、最开心的、甚至最悲痛的事情。在我的童年里，就有 一件最开心的事情，它让我终身难忘。 记得，那一次是舅舅过生日，舅妈特意邀请我们一家去酒店吃饭。作为一名资深的吃货，我猜那一顿饭，一定是我一生中吃过最丰盛的一次。 刚坐上席，我就被餐桌上的饭菜给勾去了魂，印入我眼帘的有：红烧肉，清水鱼、青 椒鸡、鱼香茄子……真是美不胜收，馋得我口水像瀑布一样直流！ 终于开吃了，我像一只半个月都没吃东西的饿狼一样直扑了上去，我的筷子左右开弓，嘴巴狼吞虎咽，眼睛还时不时地瞄准着下一个“目标”。直到我的胃撑到不能再撑的时候，我才依依不舍地放下了碗筷。吃完之后，我还不忘打了一个响亮的大饱嗝—— “嗝——”我的饱嗝声刚落，舅妈又像变戏法一样，端出来一个超级大蛋糕，就在她 打开蛋糕外包装的那一刻，一股浓浓的奶香味便充满了整个房间。看着蛋糕上那一层厚厚 的巧克力，还有那些鲜艳无比的新鲜水果，我的口水又一次“飞流直下三千尺”啦！ 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 那一刻，我真恨我自己，为什么刚才要吃得那么饱，现在，就连我最喜欢的蛋糕也吃 不下了；不过我很快，我便原谅了自己，因为，我看着大家，谁都没有动嘴。原来，我们 每一个人都已经吃饱了，谁都不饿呢！ 也就在这时候，姐姐突然来了一句：“反正蛋糕也吃不下，不如我们就来一场蛋糕大 战吧？”刚说完，姐姐便抓起一块蛋糕朝我扔了过来。我来不及躲闪，蛋糕就“啪”的一 声落在了我的脸上，我马上变成了一张“大花脸”。我顾不上擦拭眼镜了，赶紧抓起另外 一块蛋糕朝姐姐反击，包房内很快便乱成了一锅粥，一场“蛋糕大混战”就这样爆发 了…… 等这场战争完全结束的时候，我们每一个人都已经笑得上气不接下气了。在打扫战场 的时候，我们还不忘你看着我，我瞪着她，然后一起玩自拍。当看到照片里的自己时，我 差点没晕过去。天呐！我都快变成一个雪人啦，连头发上都全是奶油！ 这次生日聚会虽然已经过去很久了，但我仍然记忆犹新，因为——这就是我最难忘的 一次生日聚会！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

大班数学快乐的钟表屋

大班数学快乐的钟表屋 灰堆坡幼儿园雷晓艳 一活动目标: 1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。 2 发展幼儿的逻辑思维能力。 3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 二活动准备： 1 每人两颗针。 2 幼儿人手一个钟。 3幼儿睡觉时间和图片。 三活动过程： （一）用谜语引出活动。 老师先来给大家讲一个谜语看看谁最聪明：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。 （二）观察钟面 师：出示一些钟，请小朋友仔细看。 幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。 师：哪些地方是相同的的呢？ 幼：都有两颗针，钟面上都有数字。 教师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。 幼：按顺序排列的一个圆圈。 师：这两颗针有什么不同？ 幼：一根长、一根短。 师：长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针，看看这两根针都是朝着那个方向前进的。请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟） 幼：1至12的方向。 师：对了，这样的方向叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。 （三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 操作钟表分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 （四）认识整点，开展游戏。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了） （五）快乐时钟 师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好? 幼：好 师：说明要求，这是什么针? 幼:时针。 师：这是什么针？ 幼：分针。 师：请小朋友每人拿两颗针。 师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴答、、、、、滴答、、、、、

难忘的生日派对-学生精选作文

难忘的生日派对-学生精选作文 5月24日，是我的生日。因为要上学，所以我和爸爸妈妈商量，决定在5月20日举行我的生日派对。我邀请了几个同学到家里来玩。 第一个环节是“服装创意设计大赛”。我们自由组合成两队，我们分别领到了设计服装的材料：有各种各样的布料，有五颜六色的水彩笔，有各种图形的图形板，还有闪着亮光的装饰带。我们的比赛项目方案就是为偶像芭比设计出最完美、最有创意的服饰。我们这个工作室很用心，有的负责总体设计，有的是形象顾问，有的是创意总监，有的干脆当起了店小二。可是，我们这组却因为组员的失误而互相抱怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们以后遇事一定不能责备和抱怨，要团结和协助。 第二个环节是美妙的午餐时间。小朋友喜欢的白胡子爷爷桑德士上校来了，桑德士上校为我们带来了奥尔良烤鸡腿堡、玉米棒和果汁。我们有的先吃烤鸡腿堡，满嘴流油的样子；有的大口大口地啃着玉米棒，都分不清玉米和牙齿了；有的大口大口喝着冰凉凉的果汁。我们大呼小叫，有的小朋友左手端杯，右手拿鸡腿，吃两口，喝一口，啃一嘴，咬一下，真是快乐极了。吃完了以后，我们这些小伙伴却脑满肠肥（肚子胀鼓鼓），而桑德士上校的肚子瘪了——桶装盒空空如也。 第三个环节是快乐的游戏时间，我们玩起了“坏人抓公主”的游戏。女生们当然都不愿意当所谓的“坏人”，只好请我的爸爸出山。

这个尽职的“坏人”跑来跑去，拉拉扯扯。我们总是被他弄得手忙脚乱，无路可逃。“哎呀，不好了，我们的公主被他抓走了。”于是大家躲进房内，关好门锁，商量对策。大家决定实行无间道，派出卧底去与坏人打交道。卧底的任务就是分散坏人的注意力，我们借机把困着的同伴救出。回到房间，我们锁好门，开始庆贺“公主”的回归、我们的胜利。大家笑哇、跳哇、抱哇，一起欢呼雀跃，快乐极了。 时间过得可真快呀，我的生日派对就要结束了。我们带着芭比娃娃的设计成果，回味着桑德士上校的味道，我们庆祝着公主回归的胜利，依依不舍地道别了。大家都说，这是一次既快乐又难忘的生日派对。

大班数学：有趣的钟表

大班数学：有趣的钟表 大班数学：有趣的钟表大班数学活动有趣的钟表教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学有趣的钟表教案吧。沾化县古城镇中心幼儿园张良信 【设计意图】： 大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。 【活动目标】： 1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。 2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。 3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。 【活动准备】： 1、自制课件、录音磁带 2、数字头饰、动物头饰 3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型 【活动过程】： 一、导入课题，认识钟表： 1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。 2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。 谜面：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡（谜底：钟表） 3、观察活动

通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。 提问： （1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字) （2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) （3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9) 二、认识整点： 1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。 师演示:时针、分针都指到12上，然后将分针转一圈，又回到了12上。让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字1上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。 总结：当分针指到数字12上，时针指到数字几上就是几点整。 2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。 早上7：00起床；中午12：00吃饭；晚上8：00睡觉。 三、放歌曲《小时钟》： 教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。 四、认识半点： 1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。 师演示：时针和分针都指到数字12上，然后将分针转半圈，指到数字6上，让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到12和1中间）。提问幼儿是几点？反复演示几次。 总结：当分针指到数字6上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。 2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间： 上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学 五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系 1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见