教案 -- 帮助做家务

家庭生活(初小)

生活事件：帮助做家务

(内容大纲)

一、示例概要

学生在每个成长阶段，对个人、家庭、学校或是对社会和国家都需要肩负应有的责任和该尽的义务。本事例旨在协助学生养成做家务的习惯，以培养他们坚毅、参与、合作、负责和尽义务等价值观和态度。

二、关键词汇：

(甲)价值观和态度：坚毅精神、参与、责任感

(乙)概念：健康生活的重要性、合作、义务

(丙)共通能力：协作能力、自我管理能力

三、学习目标：1. 帮助学生明白做家务是作为家庭一份子的义务

2. 为学生提供实践机会，与家人协力完成家务

3.透过帮助做家务，培养学生的责任感和坚毅精神

四、学习重点

五、学与教策略

六、延展及应用

延展：教师可运用(附件三)及(附件四)的资料，鼓励学生在家人协助下，完成「我做得到」家务参与活动。

应用：教师可在校内设计和做家务相类似的活动，例如：「清洁课室」、「清洁校园」、「协助老师整理图书馆或特别室」、「午膳清洁工

作」等，以培养学生的责任心、对学校的归属感及自我管理能

力。

家庭生活

(初小)

帮助做家务

目标： 1. 帮助学生明白做家务是作为家庭一份子的义务

2.为学生提供实践机会，与家人协力完成家务

3.透过帮助做家务，培养学生的责任感和坚毅精神

教材：「不得了，怪物入侵我的王国」(附件一)

儿歌：十个好朋友(附件二)

「做家务」实践计划介绍(附件三)

「我做得到」记录表(附件四)

「我做得很好」嘉许状和承诺书(附件五)

时间：本教案分为两部分。

第一部分于课堂内进行(35分钟)。这部分完成后，学生会在家中，

在家长的协助下，进行第二部分：「做家务」实钱计划的活动。

形式：常识课、班主任课或公民教育课

流程：

「不得了，怪物入侵我的王国」

小明今年七岁，是家中的幼子，长得天真活泼。他和其他小朋友一样，平日也是爱跳爱玩，无忧无虑的。在他自己的房中，放满了他喜爱的东西，例如文具、玩具、书本等。每天他在自己的小天地里做功课、游戏、温习、甚至进食等，生活得十分快乐。但是可能过份倚赖家人，他甚少自己执拾用完的东西。有一天，他如常地在房中游玩和享用食物，正在玩得十分高兴时，突然看见一只怪物----大蟑螂，「进袭」他心爱的「比卡超」，吓得他大叫，并哭起来。

妈妈听到小明大叫，赶快过来看看，她知道原因后，便首先安慰他，叫他不要哭。那只蟑螂，在这时也不知跑到那里去了。有妈妈在旁，小明很快便平伏下来。之后，妈妈便对他说：「让我们来一次比赛！看谁能用最少时间将地上、床上、台上的东西收拾及清洁妥当，做得最快的会有奖励！」但小明皱起眉头，望着妈妈说：「我那有能力呢？」妈妈便鼓励他说：「你是能够做得到的！就这样安排罢，你负责执拾那些体积小和轻的，而我便执拾那些体积大和重的。」于是他们便开始清洁房间的工作，把散满四周的文具、玩具、书本、甚至是垃圾、糖纸等等，收拾整齐，还把地方打扫得一干二净。经过一番的努力及辛劳，终于完成清洁。他们发觉地方比从前清洁了，房间好像也「宽敞」了，虽然是比较疲倦，但小明看到自己的成果，也十分高与。妈妈便对小明说：「经我们的一番努力，就把房间收拾得井井有条。刚才你还担心自己的能力，看！你不是把房间收拾得很好吗？所以，不要小看自己，只要有信心，一定可以成功的。这是我们的家，大家都有责任和义务，来保持它的清洁和整齐，这样我们才可以在这里生活得快乐。」小明听了以后，看着自己和妈妈辛劳的成果，高兴地点了头。

儿歌

我有十个好朋友，时常伴我在左右，穿衣着袜打皮球，事事都会帮我手。不要看我年纪小，很多本领都学晓，小朋友们一起来，工作轻松完成了！

「做家务」实践计划介绍

亲爱的家长和同学：

您们好！我们设计这项为期一星期的亲子活动，是希望同学在家长的协助和指导下，学习在家中做家务，从而体会作为家中一分子应尽的义务，并培养他们的坚毅精神。

在进行这活动时，我们建议家长应注意以下各点：

1.家长可尽量提供机会及鼓励给学生参与做家务；

2.学生在做家务时必须注意安全；

3.选择给学生参与的家务，须是他们能力所能做到的；及

4.当学生完成其工作后，请给予支持和鼓励。

愿你们喜爱和享受这活动！

你的老师上

协助做家务的日期为：

由______年_____月_____日至_____年_____月_____日(最长为一星期) Array

*学生和家长可用文字或图画表达。

附件五

干点家务活 教案

12 干点家务活 教学目标 1．知识与技能 (1)学会一些简单的家务事。 (2)知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。 2．情感与态度 (1)树立为家人服务的意识。 (2)能够用自己的方式表达对父母的爱。 3．行为与习惯 养成自己的事情自己做，爱整洁的良好生活习惯。 4．过程与方法 通过调查、实践、质疑等方法，实现学生主动地去学习。 教学重难点 1．重点：(1)知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。 (2)能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。 2．难点：能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。 教学过程 一、我做过的家务活 1．师：课件出示“苹果树”，每一个苹果代表一种家务。请同学们看看，分析分析自己，可以摘到几个苹果? 2．生依次回答，对于摘得苹果多的，老师要给予表扬。 3．师：还有许多家务，我们的苹果树上没有展示，谁能补充一下呢? 4．生往苹果树上补充苹果。 5．师：这些家务，好多同学做过，那当时你做家务的时候，心里是怎么想的呢?说出来和大家分享一下。 6．师生共同分享感受。 【设计意图：让学生通过回忆自己做过的家务，明白自己和别人的差距，知道帮助家人分担家务是应该的，培养家庭责任感。】 二、做点家务很不错

1．师课件展示视频《爸爸妈妈的一天》。 2．师生共同观看视频。 3．师请同学谈谈看完视频后的感受、想法。全班共同交流。 4．师：爸爸妈妈是辛苦的，那我们怎么才能帮助爸爸妈妈减轻他们的负担呢? 生1：我不会做家务，怎么办呢? 生2：做家务太累，不愿常做，怎么办呢? 5．师：其实做家务还是很有好处的。同学们想一想，刚才不会做家务的同学的问题，你们能不能帮助他们解决呢? 生1：不会做的学着做。 生2：会做的经常做，要不然，就忘记怎么做了。 6．请同学们讲一讲做家务的好处，看看谁理解得好。 生1：减轻家长的负担。 生2：开动脑筋，长本领。 生3：自己得到锻炼。 7．师对于讲得好的学生给予表扬，鼓励全班同学向他们学习。 【设计意图：引导学生明白做家务的好处，满足他们的成就感，提高回报家人的意识。】 三、再来学一招 1．师：请同学们欣赏一首儿歌《我是妈妈的小帮手》。 我是家庭的一员， 家务劳动理应担， 减轻父母的辛苦， 生活自理能力添， 力所能及主动干， 养成劳动好习惯。 2．要求学生回家后选择合适的机会用自己认为比较好的赞美和感激的话向家长表达自己的感激之情，同时体验美好语言在沟通、促进与家长的情感方面的积极作用。

四年级 《学做家务》教案

八里庙小学四年级上册做家务教案 （2017--2018年度） 我来学做家务活 教学目标: 1、感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务活。 2、引导学生养成爱劳动的好习惯。 教学准备： 1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。 2、教师：课件 教学过程： 活动一：爸爸妈妈，辛苦了。 1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？ 2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活(板书：家务活)，你有什么想法？ 3、你们感受到了父母的辛苦，你们的好伙伴丁丁也感受到了，我们一起来看看。（看书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。---全班交流。 活动二：爸爸妈妈，我能行。

1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。小朋友，你们在家有没有像丁丁一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？(板书：我来学做) 2、大人是怎样评价你的？ 3、许多小朋友都能积极主动地做家务(板书)，这种爱劳动的的习惯是非常好的。值得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！ 4、这些做法对吗？为什么？（判断题） 5、小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。刘老师想考考大家，认不认识这些工具？一起说。 6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。看看有什么？一起读。 7、完成这些家务活，该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。--谁来说？ 8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。 9、竞赛游戏：我是小能手。（折衣服比赛、带红领巾比赛） 下面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。游戏规则是：每组选个代表，谁最快把零乱的衣裤折叠整齐，谁就是超级小能手。 很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。好，下面我们全班一起比赛系红领巾，看谁又快又好。先复习一下方法。1、红领巾在桌面折好放平。2、把衣领翻起。3、红领巾系在衣领下，打好结，摸摸小三角在正后面。4、把衣领翻下。同桌互相检查。

四年级《学做家务》教案

（2017--2018年度） 我来学做家务活 教学目标: 1、感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务活。 2、引导学生养成爱劳动的好习惯。 教学准备： 1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。 2、教师：课件 教学过程： 活动一：爸爸妈妈，辛苦了。 1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？ 2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活(板书：家务活)，你有什么想法？ 3、你们感受到了父母的辛苦，你们的好伙伴丁丁也感受到了，我们一起来看看。（看书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。---全班交流。 活动二：爸爸妈妈，我能行。 1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。小朋友，你们在家有没有像丁丁一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？(板书：我来学做)

2、大人是怎样评价你的？ 3、许多小朋友都能积极主动地做家务(板书)，这种爱劳动的的习惯是非常好的。值得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！ 4、这些做法对吗？为什么？（判断题） 5、小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。刘老师想考考大家，认不认识这些工具？一起说。 6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。看看有什么？一起读。 7、完成这些家务活，该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。--谁来说？ 8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。 9、竞赛游戏：我是小能手。（折衣服比赛、带红领巾比赛） 下面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。游戏规则是：每组选个代表，谁最快把零乱的衣裤折叠整齐，谁就是超级小能手。 很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。好，下面我们全班一起比赛系红领巾，看谁又快又好。先复习一下方法。1、红领巾在桌面折好放平。2、把衣领翻起。3、红领巾系在衣领下，打好结，摸摸小三角在正后面。4、把衣领翻下。同桌互相检查。 活动三：爸爸妈妈，我的爱对您说。 1、小能手们真棒！刘老师奖励你们，讲个故事给大家听听。题目是：关爱妈妈的丁丁。

一年级下册道德与法治12干点家务活教案

12干点家务活 教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现； 2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能； 3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。 教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。 教学过程： 环节一：家务劳动环境小调查 1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。 2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。 3、小组合作、交流分享。教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。 环节二：我是家务小能手 1、请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁 的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。 2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。教师引导台上台下的 互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。 3、出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来 快乐，要主动为家人分担家务。 4、引导学生观看视频《家务日》，提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦 恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服？ 环节三：我们合作一起做 1、师：《家务日》阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。有 时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。 2、教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的 一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。 3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。 4、学生分组上台展示自己最擅长的家务，分享、交流做家务的小技巧、好办法，教师 给予鼓励和肯定。 环节四：我是家庭一员，家务有我一份 1、让学生阅读绘本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至， 然而他们一点也不参与家务事。劳累辛苦的妈妈为了教训他们，有意离家。没有妈妈的朱家乱套了！通过妈妈的这一举动，故事里的爸爸和两兄弟才明白：家务事很多、很繁杂，需要家庭成员共同分担。 2、教师引导学生讨论交流，并使其了解，作为家庭一员，应该主动承担力所能及的家 务劳动。 3、角色扮演。让学生明白，即使家长不支持自己做家务，自己也要主动学习做家务的 方法与技能。学着做，坚持做，能为家人分担家务。 4、教师结合教材中主持人的疑问，引导学生讨论“有时会忘了做，怎么办？”小组讨 论，全班交流，教师点评引导。

《道德与法治》一年级 《12.干点家务活》教学设计

《12.干点家务活》教学设计 教学内容 人教版《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》第十二课《干点家务活》第二课时。 教材分析 《干点家务活》是人教版《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中第十二课。本单元引导学生从了解自己的生命来历开始，进而了解自己与家人间的血缘关系，以及家庭的结构，最后落实到对家庭的爱和责任，引导学生学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的家务，学会主动表达自己对家人的爱，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构者。本课是“我爱我家”单元的最后一课，本单元是逐步递进实现了一个升华，旨在鼓励学生主动帮助家人做力所能及的家务活，体会父母长辈劳动艰辛，培养学生感恩父母，负责任爱家人的情感价值观。 学情分析 一年级学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担一些力所能及的家务，这关乎学生的独立成长。在了解孩子的过程中我发现一年级学生普遍对家务比较感兴趣，但是在实际生活中，家长的不放心、不放手成了学生接触家务活的阻碍，也是造成了一部分孩子不爱做家务、不会做家务的现象。七八岁的儿童对家务活的热情普遍高出我们的想象，他们需要与这个世界与现实生活建立联系，他们渴望做些事情获得赞赏。所以通过学做家务，学做一些最简单的家务，把自己照顾好，减轻父母负担，让他们产生参与感、担当感，是非常有意义的。 教学目标 1、情感与态度： 感受做家务的乐趣，懂得感恩父母，培养家庭责任感。 2、行为与习惯： 鼓励学生主动积极分担力所能及的家务劳动，学会做好自己的事情，减轻父母负担。 3、知识与技能： 指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握叠衣服、叠裤子、系鞋带这三样简单家务劳动的技能。 4、过程与方法： 在小组合作分享、交流和动手实践中，掌握简单的家务劳动技能。 教学重点与难点 教学重点：掌握三样简单家务劳动的技能、在创设情境中懂得感恩父母，培养家庭责任感。教学难点：学会系鞋带。 教学准备 教师：安排学生课前预习，并准备相关课件、实物等。 学生：预习书本内容，完成第一课时布置的作业，回家做会做的家务活，并把它写在小苹果卡纸上。 教学课时：第二课时 教学过程： 活动一【激趣导入】种下家务小苹果 一、分享家务小苹果 1．检查第一课时作业，分享家务内容，生畅谈自己做的家务活，并把照片贴到黑板上。 2．上节课大家收获了知识的果实。那大家今天想不想跟着老师继续来收获知识的果实？现在请翻开书本48页，我们再来学一招，请大家找找叠衣服的方法。 【设计意图】通过检查第一课时作业，分享回家做的家务活，激发学生做家务活的自信心和成就感。在贴苹果的过程中，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，为学做家务做铺垫。 活动二【游戏学习】我是家务小能手 二、动动手、动动脑学做家务 （一）“谁是叠衣服大王” 1.生答出叠衣服方法。 2.到底如何叠呢？请看大屏幕。（播放叠衣服演示视频）

学做家务小学生作文教案

文馨作文教学辅导（小学低段） 设计人：JXN 学做家务 教学目标： 写作技能方面：能把学做一件家务事的过程写清楚，做到语句通顺，意思连贯。 情感态度方面：培养学生热爱劳动的好习惯和爱家感恩的思想感情。 板块一：学文写事 教学环节一：故事引路——明确主题、导入教学 一、家庭小调查，导入教学 在你家，这些事情（家务）谁来做？（洗衣服，做饭，洗碗等） 这些事情叫什么？你做了些什么家务呢？ 二、故事引路 欣赏动画《最美味的泡面》，思考回答： 1、理解“相依为命”的意思。 2、爸爸为什么说：“这是世界上最美味的泡面”？ 3、如果爸爸、妈妈累了，你会主动帮他们做家务吗？ 三、明确主题 学做家务——说说写写做家务事（力所能及的哦！） 教学环节二：技法点拨——说写训练 环节过渡：小朋友们为什么应该做一些力所能及的家务事呢？我们怎么才能把做家务事的经过说清楚呢？ 一、要说明原因——说明为什么应该帮助爸爸、妈妈做家务 读例文《帮妈妈洗碗》，思考回答？ 1、小作者帮妈妈洗碗的原因是什么？（很劳累） 2、音乐欣赏：《我的好妈妈》 3、你的爸爸、妈妈劳累吗？请结合爸爸、妈妈的工作和在家里的活动说一说！ 二、要说清过程——开头怎样做，接着怎样做，最后怎样做，遇到的困难要重点说 读例文《给妈妈洗脚》，完成下列练习 1、小作者是怎样给妈妈洗脚的？请你把小作者给妈妈洗脚的过程说一说。 端来洗脚水；帮妈妈脱下娃子；把妈妈脚轻轻地放进盆子；擦脚心、

擦脚面；拧干脚布，把脚擦干。 2、把你学做家务的一件事有顺序地说一说吧！ 三、要表达自己的心情——做了家务，你的心情开心吗？ 读读品品，欣赏动画《第一次洗衣服》，思考回答： 1、小作者为什么要自己洗衣服？ 2、小作者学洗衣服遇到了什么困难？是怎么克服的？ 3、小作者洗好了衣服，心情怎么样？ 教学环节三：积累表达 一、词语积累 我们应该做的孩子！ 勤快勤劳主动自理 我做家务事，真是。 小心翼翼粗心大意手忙脚乱干净利落 做好了家务，我的心里。 开心高兴甜滋滋 二、在括号里填上适当的词。 一（）汽车一（）牛一（）老鼠一（）车票一（）马一（）笔一（）路一（）桌子一（）剪刀一（）袜子 三、念念歌诀 教学环节四：生活体验 回家帮助家里人做一件力所能及的家务事。 做个小记录： 1、学做了什么家务事？ 2、做家务事的原因？ 3、自己是怎么做的？遇到了什么困难？ 4、做完家务事，心里有什么感受？

体能训练教案课程

基本力量练习 第一课时 1、俯卧撑 （一）理论提示 俯卧撑是提高上肢伸肌和躯干肌肉力量，锻炼上肢的推撑力量和胸大肌力量。 （二）讲解示范 动作：左(右)脚向前一大步，两手手指向前在左(右)脚两侧着地(两手距离 约与肩同宽)，左(右)脚后撤伸直，两脚并齐成俯撑，做两臂屈伸动作。屈臂时两肘内合，伸臂时两臂挺直，身体保持平直。请看示范。 （三）动作练习 (1)手倒立控时间练习；(2)俯撑爬行练习；(3)脚垫高的俯卧撑练习；(4)俯卧撑推起空中击掌练习。请看示范。 2、引体向上 （一）理论提示 引体向上是锻炼悬垂拉引力量，提高上臂的肱二头肌和前臂的屈指肌群肌力量。 （二）讲解示范 动作：两脚跟提起，两膝分开成半蹲，两臂自然后摆起跳，双手正握抓杠成直臂悬垂；两手用力屈臂拉杠使身体向上，下颌过杠后还原成悬垂；再拉杠做第二次、第三次引体；完成后，跳下落地，恢复成立正姿势。 （三）动作练习 辅助练习方法：(1)助力引体向上；(2)负重引体向上；(3)站立位提拉杠铃、哑铃或沙袋；(4)站立位手持小杠铃和哑铃的弯举练习。 二、腿、腰、腹肌的练习 1、单腿深蹲起立 （一）理论提示 单腿深蹲起立是提高腿部伸肌力量和身体平衡能力。 （二）讲解示范 动作：左(右)腿向前抬起，身体重心落于右(左)腿，上体稍向前倾，右(左) 腿屈膝下蹲，使大腿与小腿间的夹角小于90度，左(右)脚不得触地，然后，用力伸直右(左)腿，成单腿站立姿势。依此反复动作。请看示范。 2、仰卧起坐 （一）理论提示 仰卧起坐是提高腹肌力量，增强腰背部肌力和柔韧性。 （二）讲解示范 动作：平仰卧于地面，五指交叉于枕部，起坐时，腹部用力，含胸缩头，使上体抬起成屈体坐，然后，上体后倒还原成预备姿势。反复做。请看示范。 跑步 第二课时 1、100米跑 （一）理论提示 100米跑是提高速度素质，改善心肺功能，发展反应能力，协调能力和快速出击的作战能力。 1、起跑，可采取蹲踞式或站立式，其过程包括“各就位”、“预备”、鸣枪三个阶段。采用蹲踞式起跑时，听到“各就位”的口令，两手撑地，成蹲踞式；听到“预备”的口令，从容地抬起臀部，重心前移落在前腿和两臀上；听到枪响、哨音或口令，两臂屈

《干点家务活》教学设计

《干点家务活》教学设计 教学目标 1、认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具； 2、通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务； 3、积极主动的帮助家人做家务活。 教学重难点 1、学会做家务活，能积极主动做家务； 2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。 教学过程 一、我做过的家务活 说一说 1、同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么？画一画爸爸妈妈每天做的家务。（每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发对家人的情感。） 2、师：看书本上的苹果树，你能摘几个苹果？ 3、想一想你会帮家人做哪些事？ 二、做点家务很不错 1、想一想，说一说。 小朋友们说是会说了，但会不会做家务？谁来说一说，你会做什么家务？洗碗、扫地、拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗？（说一说自己会做的家务活，要用什么工具。） 2、做家务让我动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做！ 四人小组合作，让会做家务活的学生出题，其他学生说说怎么做，会做的孩子做补充指导，达到合作学习的效果。 3、跟我学做家务活。 让会做家务活的孩子上讲台做示范抹桌子和扫地。 三、再来学一招 1、师：我来教你叠衣服。 叠上衣：伸伸手——抱一抱——弯弯腰。

叠裤子：排两队——变一队——弯弯腰。 2、师：只要用心学，我们都可以学会。 3、爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活。 4、和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。 四、这时怎么办 1、看到奶奶在择菜，去帮忙，奶奶说：不用你帮忙，你去看书吧。 2、妈妈说：别这么浪费水！算了，还是我来洗吧。 妈妈说：去帮我买瓶醋吧。我：我正看得带劲呢…… 3、有时会忘了做，怎么办呢？ 有时可以做张记录表。 请大家说一说，经常干家务活有什么好处？ 1、同桌两位同学互相交流想法。 2、学生自由发言。 （五）教师小结： 经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻父母的负担。

《学做家务》教学设计_教案教学设计

《学做家务》教学设计 本文是关于《学做家务》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 之一 佚名 教学目标 1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯 2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做 教学重点和难点 教学要点:把劳动的过程写具体 教学难点:文章要有开头和结尾 课时安排:2课时第一课时 （一）教学目标 1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。 2、培养学生热爱劳动的好习惯 （二）教学经过：一、课前谈话，激发写作兴趣 1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受. 在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么"洋相"？是怎样克服和改进的？ 2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写?学生自由发言 二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求) 学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么 老师归纳 写作内容：学着做的一件家务事 写作要求；把做事的经过写清楚 注意事项：写之前要先想好 （1）写哪一件家务事？ （2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？ （3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？

3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作 三、学生自己作文，教师巡回指导。 重点对作文能力较差的学生进行个别辅导第二课时 教学目标 1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺 2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力 教学经过（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后,先同桌相互检查评论. （二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议 1、用投影仪投影文章 过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见! 选出你觉得好的文章，说说好在哪里？ 2、各自修改作文，再抄到作文本上

做家务教学设计

做家务教学设计 做家务教学设计 教学目标 1.结合“摆碗筷”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。 2.掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。 教材分析 本节课“做家务”（2的乘法口诀）是在学生学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的。教材呈现孩子“摆碗筷”的情境图，与学生的生活实际联系紧密。让学生在具体的操作中，探索筷子的双数与根数之间的对应，填表表示这一对应关系，再根据这个表，写出乘法算式，编制2的乘法口诀。学生经历这个过程，不仅学习了2的乘法口诀，而且体验了乘法口诀的学习过程和方法，将对学习后继的乘法口诀产生积极的迁移和影响。 教学过程 （一）创设情境、导入新课 师：同学们，你们在家里会做家务吗（ 展现挂图） 星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活。

在情境图中，你发现了什么？ 小明在做什么呢（生：帮着摆碗筷。）他是怎么摆的，边摆边说了什么 师：这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。（板书课题：做家务） （二）操作探究，学习新知 1．看图说一说。 师：请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？ （同桌互相说说，再汇报。） 生：桌上摆了9个碗，3双筷子，可能吃饭的有9人，应该摆9双筷子，已摆好了3双，还要摆6双…… 师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢（一双一双地摆）你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗 生：能。 2．摆一摆，数一数。 （1）请同桌两人合作用彩笔代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。 要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根…… （2）学生自己动手摆，边摆边说。 （学生活动，教师指导帮助，请个别同学示范。） （3）汇报。你摆了几双筷子共几根你是怎样数的

如何让男人乖乖的主动做家务活 老婆必学简单6招

如何让男人乖乖的主动做家务活老婆必学简单6招 很多中国男人都仍然有男主外女主内的思想观念，家庭一切都应该是由妻子来处理，家务活自然就不会帮忙的。但是现代女性大多都要工作，同样辛苦赚钱，回家了还有一大堆的家务活等着，确实累人。怎样才能让男人们主动乖乖的干家务呢？ 改变他的思想 很多男人大男子主义，从中国古代下来，男人就没有做家务的概念。所有的家务就只有任劳任怨的女人来做，其实要从根本上改变男人的这种思想。 男人做家务也是天经地义的，不能让男人大男子主义思想膨胀，要从根本上告诉他男人“一屋不扫，何以扫天下……”。只有男人觉得做家务并不影响他的威严，他才会把家务事当做自己的分内事。 撒娇有理 女人总是任劳任怨，男人还觉得是理所应当。很多男人是看不到女人的任劳任怨的，他们不会体会到你的辛苦，认为你理所应当的做家务。有的时候，要适当的撒撒娇，把做家务的事情分担给他。撒娇是女人的最大的武器，可不要小觑了它。 男人也需要哄 男人虽然是个男人，有着大男子主义思想，可是也是需要哄的。许多男人想找个白娘子一样的女人，不就是希望女人也能成为男人的依靠嘛!男人工作虽然累，但是放假却什么也不做，一大堆的衣服和家务事扔给女人。女人其实可以哄哄男人，让男人败在你的嘴下。 适当示威，巩固自己的地位 不要一开始就做个贤妻良母，这会让男人欺负你的。结婚或者恋爱之后，一定要巩固自己的地位，让自己有威严。首先就要让男人明白，女人是用来疼的，所以在家务上面要适当的分担一些。恩威并施，让男人心甘情愿臣服脚下。 满足他的虚荣心 男人都虚荣，没有不虚荣的男人。女人作为男人的陪衬，在这一方面一定要顾及男人的虚荣心。让男人在外面有面子，在家里他才会帮助你分担家务。有面子的男人也是女人的面子，维护男人的面子，就是维护自己的面子。让男人更顺心，男人才会让你更加顺心。 赞扬老公 两个人相处久了，就不会赞扬对方了。其实在做家务的事情上，即使男人做的不好，也要关怀他赞扬他。一个男人本来就不会做家务，不要让他做完了家务还听你唠叨。做完了家务，

《做家务》教学设计2篇

《做家务》教学设计2篇Teaching design of doing housework

《做家务》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：《做家务》教学设计 2、篇章2：做家务教学设计 篇章1:《做家务》教学设计 教学内容：北师大版数学教材二年级上册第14～15页《做家务》（2的乘法口诀） 教学目标： 1、利用已有经验探索编制2的乘法口诀的方法，经历编制2的乘法口诀的过程，采用自己喜欢的方法记忆2的乘法口诀。 2、会用2的乘法口诀进行计算和解决一些简单的实际问题。 3、培养学生的合作学习意识，体验数学与日常生活的密切联系。

课前准备：挂图、小棒、口算卡片 教学方法：学生独立思考、小组合作，教师讲解。 教学过程： 一、创设情景，直观感悟 1、教师出示情境图，引导学生观察你从图中看到了什么？，吃饭时一个人一只碗，还要什么工具？ 2、教师引导学生边摆筷子边口答，1个人2根筷子，2个人4根筷子，3个人……。 （学生用桌上的小棒代替筷子边摆边数）。 3、教师引导学生把书上的表格填完整。 （设计意图：学生通过联系生活，做摆筷子活动，直观体会几个2相加的过程，感受用乘法计算的必要性）。 二、经历过程，体会方法 1、教师设疑，刚才大家用摆的方法计算几个2是多少，如果客人很多，用数的方法能很快算出来吗？有什么办法？怎样用乘法计算？ 2、每两个（同桌）同学为一组，一个同学摆小棒，另一个同学写乘法算式计算。 班级交流，教师板书乘法算式。 3、教师讲解：1×2＝2 可以用一句口诀表示：一二得二 一般把较小的数写在口诀的前面。2×2＝4 可以用哪句乘法口诀表示呢？

初三体育训练课教案

初三体育训练课教案 学校：满井二中教师：魏正斌班级：初三（1）班 上课时间: 2015年10月22日人数：35 男：18女： 17 一、教学目标 1.知识与技能目标：通过教学使学生完全掌握立定跳远、实心球的动作要领，掌握立定跳远、实心球的练习方法。 2.过程与方法目标：发展学生的身体协调性、柔韧性及弹跳力，增强上、下肢的力量使教学学生在练习中体会身体素质练习，养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生自主、探究的目标学习能力。 3.情感态度目标：通过训练使学生积极主动的练习，培养学生的吃苦耐劳与艰苦训练的精神。 二、教学内容 1.身体素质训练 2.中考体育考试内容辅导训练 三、教学重点、难点 重点：立定跳远和投掷实心球动作要领的掌握 难点:立定跳远的起跳与腾空动作的掌握 四、教学过程 (一)课堂常规：

1. 教师提前到场，准备好。体育委员整队，报告人数。师生问好。 2. 宣布本节课内容及注意事项。要求：服装符合要求，精力集中，认真听讲，明确目标，强调安全。安排见习生。 （二）准备活动 1.学生慢跑，踏着操场线慢跑 2.基本素质练习压腿、小步跑、原地高抬腿、俯卧撑10 个、原地跳起膝下拍掌等。 （三）新授部分 1.立定跳远练习。 （1）教师讲解立定跳远技术动作要领：预摆起跳腾空、落地缓冲 口决：一摆二蹲三跳起，收腹提膝前伸腿，轻巧下落屈膝缓冲。 （2）教师做正面、侧面示范动作，学生代表示范，予以鼓励。 （3）组织学生根据教师口令集体练习。 2.正面双手头上投掷实心球练习。 （1）教师讲解实心球投掷要领：两脚前后开立，身体面对投掷方向，双手举头至头上方，身体稍后仰，原地用力把球投向前方，在球出手的同时后脚向前迈出一步。 （2）教师做正面、侧面示范动作，学生代表示范，予

《主动做家务活》教案2.docx

《主动做家务活》教案 教学目标 （一）知识目标 知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。 （二）能力目标 白己的事要白己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。 （三）情感、态度与价值观目标 体验口己的事口己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。教学重点 使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。 1. 自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。 2. 承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。 3. 承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。 教学难点 知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2?3个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1. 让学生回去调查-下，家里的家务活都是谁做的。 2. 让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。

【导入新课】 老师：同学们，我们看这幅图片故事（拿出“小熊穿衣服”图片），图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢？ 学生：（略） 老师：刈?，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。（过渡） 【讲授新课】 一、自己的事情自己做（板书） 老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图屮的小朋友在做什么，我们平时都是怎么做的。学生：（略） 老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？我们看一段视频。（看视频“白己的事情白己做”或看图片“白己穿裤子”、“自己穿鞋子”、“刷鞋”、“叠被子”、“好孩子”。） 老师：这回大家明白了吗？我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对吗？ 学生：（略） 老师：我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗？ 学生：（略） 老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？ 学生：（略） 老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么苛兴吗？ 学生：（略） 老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家说一说。 学生：（略） 老师：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。当我们自己整理白己的房间，这无形屮我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。（过渡）二、做爸爸妈妈的小帮手（板书） 老师：下面我们看一下课本笫九页图片，说一说大家都做过什么家务活。 学生：（略） 老师：我们再看一个动画（让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看）。从这个动画（或图片）中，我们能学到一些什么东西呢？大家讨论一下，然后说一说。（学生进行讨论）

做家务的小能手教案_教案 获奖教学设计

做家务的小能手 教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德：从小欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐愿同学们康健喜悦的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐愿同学们康健喜悦的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 养成热爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。 同学们康健喜悦的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐愿同学们康健喜悦的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐愿教学难点：经常做家务。 教学过程： 一、导言 同学们这节心理康健教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 三、表演 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不明净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐愿同学们康健喜悦的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢乐愿同学们康健喜悦的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量（2）不对的地方应怎么做？ 四、小品 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、幻灯出示判断 1．小明帮助爸爸抱柴。（） 2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。（） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（） 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛 1．整理书包比赛；2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。 八、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。九、教学后记 全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。

体能练习教案

体能练习教案 你知道体能练习教案该怎么写吗?本站今天为大家精心准备了体能练习教案，希望对大家有所帮助! 体能练习教案 课目：体能训练 目的：通过训练，增强受训者的速度、力量、耐力、灵敏等素质，为以后的军事训练下坚实的基础。 内容： 一、体能训练常识 二、练习部分 三、练习分类 四、常见训练伤的自我处理 方法：理论讲解、动作练习、考核验收 时间：X小时 地点：体能训练场 要求： 1、认真听讲，好好体会动作要领 2、严格遵守训练场纪律 作业进程 作业准备 X分钟 1、清点人数，整理着装

2、宣布作业 3、器材保障 作业实施....................................................... ..............X分钟 第一个内容：体能训练常识 现代高技术局部战争的范例己经证明，军人的体能素质是构成单兵战斗力的重要组成部分，体能就是战斗力。下面我就向大家介绍一下体能训练常识。体能训练常识的内容很多，这里主要介绍准备活动与整理活动。 (一) 准备活动 准备活动又称“热身运动”，是预防训练伤病的最重要、最有效的措施之 一。它分为全身性准备活动和局部性准备活动。 全身性准备活动，一般以动力性全身整体活动为主，主要内容包括：跑步(慢跑、高抬腿跑、变速跑等)、跳跃(原地跳、跨步跑、蛙跳等)、体育游戏、练习性球类活动。 请看示范：慢跑、高抬腿跑、原地跳、跨步跑、蛙跳。 局部性准备活动，是预防肌肉、韧带、关节损伤的关键环节之一，一般以静力性牵拉和动力性练习为主。主要内容包括：转动关节(如转腰、膝、揉踝等)、动力性牵拉(如踢腿、压腿等)、静力性牵拉(如持续后扳腿)等。

主动做家务活冀教版一年级下册教案

主动做家务活冀教版一年 级下册教案 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

（冀教版）一年级品德与生活下册教案 第二课主动做家务活 教学设计思路 本课以“小熊穿衣服”的故事来进行引导，使学生初步懂得自己的事情自己做在生活中的重要性，再通过“让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。”等活动让学生懂得主动做家务活是敬爱父母的表现；通过让学生让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”等方面的内容学习，进而讨论自己的所得，使学生懂得自己是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿，愿意做爸爸妈妈的小帮手；最后主要通过让学生从课本第十页的图片，说一说图中的同学做的好不好等形式，使学生懂得保持家庭环境卫生，也是在分担父母的家务活，从而培养他们热爱劳动、敬爱父母的良好品质。 教学目标 （一）知识目标 知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。 （二）能力目标 自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。 （三）情感、态度与价值观目标 体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。 教学重点 使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。（1. 自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。2. 承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。3. 承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。） 教学难点 知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等

一年级下册道德与法治教案-3.12 干点家务活(第二课时)

《干点家务活》第二课时教学设计 教学目标： 1.通过辨析，让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务分担。 2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。 3.通过实践与交流感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。 教学重难点： 重点：通过辨析，让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务分担。 难点：2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。 教学过程： 一、照片展示，情境导入 1.小朋友们，上节课，我们认识了家务活，那回家有没有帮助爸爸妈妈做一些力所能力的家务活呢？ 2.歌曲《我有一双勤劳的手》中展示学生在家里劳动的照片。 真不错，课前夏老师也向爸爸妈妈了解过，发现我们班有很多勤劳的小蜜蜂，让我们来看看吧！ 这些能干的小朋友都在哪儿呀？哇，你们真了不起！ 二、家务活小擂台 1.其实做家务要讲究方法，才能把家务做得特别好，成为家务小能手。你想成为家务小能手吗？那就让我们一起来闯关吧。 2.第一关：折上衣。 第一关，折上衣。 （1）图示折上衣的过程。 让我们一起来学一学吧！（语音）首先我们要把上衣正面朝下放在桌子上，把上衣摊平整，然后——把两只袖子往中间折，（师问）有提醒吗？（语音）袖子要对整齐往里面折，老师可以肯定你折的上衣一定很整齐。最后，拉住下面的两个衣角轻轻地往上对折。 （2）根据图示，念儿歌，牢记折上衣步骤。 折衣服还有一首好听的儿歌，一起来念一念：伸伸手——抱一抱——弯弯腰。 （4）折上衣比赛。 小组折上衣。 马上行动起来吧！我们先在小组里进行折上衣比赛，看谁折得又快又好。

《主动学做家务活》教案

课题2、主动学做家务活课时2-1 日期 1、通过活动引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主 动分担力所能及的家务劳动。 2、使学生懂得会做的家务劳动坚持做，不会做的家务劳动要主动学着做， 逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。 教学目标教学准备3、知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的，基本劳动知识和技能，逐步培养自己独立生活的能力。 4、通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。 1、布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。 2、打印家务劳动评价卡。 教学过程二次复备、旁注（一）猜谜导入，激发兴趣 1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画， 天天干活不说话。 2、猜一猜这是什么？（手） 3、小朋友，你的小手能做什么呢？ 4、小朋友们都有双勤劳的手，样样事情都会做，真是个能干的孩子。 5、播放音乐《我有一双勤劳的手》。 6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地， 这些经常要做的家务活，谁来做呢？（板书，家务活） （二）交流调查结果，感受辛苦 1、课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的衣服，爸爸妈妈和 爷爷忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。 2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里面藏着多少家务活？ 3、随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。 4、你还知道哪些家务活？应该由谁来做？ 5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。 6、爸爸妈妈上班忙，爷爷奶奶年纪大了，可是他们仍然承担了家务活。 作为家里的小主人，我们应该怎么做呢？ 7、补充美国孩子承担家务劳动的清单。

主动做家务活冀教版一年级下册教案

（冀教版）一年级品德与生活下册教案 第二课主动做家务活 教学设计思路 本课以“小熊穿衣服”的故事来进行引导，使学生初步懂得自己的事情自己做在生活中的重要性，再通过“让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。”等活动让学生懂得主动做家务活是敬爱父母的表现；通过让学生让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”等方面的内容学习，进而讨论自己的所得，使学生懂得自己是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿，愿意做爸爸妈妈的小帮手；最后主要通过让学生从课本第十页的图片，说一说图中的同学做的好不好等形式，使学生懂得保持家庭环境卫生，也是在分担父母的家务活，从而培养他们热爱劳动、敬爱父母的良好品质。 教学目标 （一）知识目标 知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。 （二）能力目标 自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。 （三）情感、态度与价值观目标 体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。 教学重点 使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。（1. 自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。2. 承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。3. 承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。） 教学难点 知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等