相思赋
今生缘，难相逢，独守深闺数落红；从别后，还梦中，半枕心事瘦西风；春心动，衣带松，一寸相思千千重。待月重圆，恁不见归鸿；来年再续，又几度落空。只身孤枕幽梦，拈平对仄，一腔柔情化成瘦词韵；随影独上西楼，勾愁兑酒，满腹心事酿作相思赋。别亲数日，如隔三秋。思慕之意，俱增渐长，日思夜想而呓语，情深意切而痴迷。流转人间，寒暑往来，朝朝牵盼系于心，暮暮相思枕于眠。漫约佳人，相邀江南，无奈佳期朝令夕改，归鸿几度不还。满怀思绪，无处发泄，只得无线频送秋波，移动急传真情。偶别一时，恰沾流云，胜染墨；长此以往，久酝相思，皆酿愁。今日拈愁作赋，心事染墨，寄与寸笺尺素，以慰煎熬之痛，以表相思之苦。与亲，懈逅于网络，结缘于文字，相知于爱情，从此为一人，许一诺，候一生；与你，缘千里相会，先一见钟情，后一往情深，从此为一爱，锁一心，守一世。曾距天涯海角，离红尘万丈，今相约银屏，灵犀一点，弹指间，你我两相看，自以后如巫山之云，不曾相忘，无人可替；虽阻险滩沟壑，碍万水千山，然相邀江南，一往无前，偶一聚，春色满人间，自以后似腊矩之烛，泪尽不悔，化尘不怨。话说，心有灵犀，则无需言；更有，墨若有意，则无需韵。有些流年，还不曾细数，便不由自主的刻于骨；有些相思，还不曾回味，便身不由己的酔于酒。有些花开，还不曾结果，便顺其自然的归于尘；有些故事，还不曾染墨，便情不自禁的铭于心。简单的文字，复杂的心情。甜蜜的，辛酸的，读之五味俱全，品之泪如雨下，字里行间，云愁雨恨随心发，春夏秋冬任流淌。红尘路上，风雨坎坷都不怕，酸甜苦辣甘愿尝。只愿熬到红袖添香，你别来无恙，我再见安好。梦落江南，与你相遇，不离不弃；爱坠心海，倾其一生，为你钟情。执手相顾，你我便想在小桥，流水的山涧，盖一所青砖黑瓦，竹篱石径的寒舍小筑。行走其间，春可披一蓑烟雨，夏可看十里荷花；秋可赏三秋桂子，冬可钓一江寒雪。栖居小筑，诗可写风花雪月，词可填春夏秋冬，曲可唱悲欢离合，赋可染墨香古韵。然，纵有良辰美景，怎奈茕茕孑立，形影相吊，枉负一山好水；而，纵有花好月圆，却是沉恨细思，满天星斗，空作一阙瘦词。弦拉满，琴心颤，知音难解，平生只得枉嗟叹；空对月，泪如泉，幽怨那堪，相思唯有负流年。阴晴圆缺月如是，悲欢离合道寻常，若是两心皆相许，那管地老与天荒。本是执手相顾时，山盟海誓总轻忘，牛郎织女各一方。天涯相思为谁酿，望夫石旁盼穿眼，巫山之上望破云；海角离歌为谁唱，梅花三弄惹断肠，相思一曲费思量。月锁春色梦三更，酒化闲愁泪两行；晓风起舞弄疏影，飞花入梦化墨香。心事染墨自低吟，琴瑟和弦话心伤。如花美眷心上锁，似水柔情眉间藏。三千繁华都埋雪，惟独相思酿芬芳。相思这杯酒，浅酌即醉，痛饮则伤。不曾忘，眉间柔情似水，心上春暖花开；更想着，花前执手相顾，月下细语呢喃。可惜红尘不解人间愁，两心相许，都付一江水流；两厢情愿，尽负几载春秋。聚时两相望，别时几回头。且看，长桥十八送，更兼着，泪湿梨花雨，衣带水荷风。遗憾风月不知离别苦，夜半西风，吹落相思无数；晓月残钩，又添一帘幽梦。今宵空对月，来日愁兑酒。就算，千杯醉断肠，也莫管，身落梅花雪，心染陶菊霜。一季痴情，燃尽一生，嘴里虽说着不悔，眼里却噙满了泪。试问谁不想十指紧扣，相依相偎？谁不愿共结连理，同枕同眠？怎奈万事难全，无数佳人，别时容易见时难。长亭折柳，断袖意难留，重楼烟雨，徒添几多愁。凭栏翘首，望尽寒山瘦，飞鸿过尽，凭空泪自流。孤枕幽梦，习惯用指尖，浅画心动的轨迹；独上西楼，习惯用双眸，搜索远去的背影；只身红尘，习惯用脚步，丈量天涯的距离；独临鸾镜，习惯用月眉，轻锁漫溢的相思。佳人，朝朝盼，猜不透阡陌红尘的走和留；流年，日日减，看不尽风花雪月的春复秋；风月，夜夜瘦，写不完聚散离合的喜与愁。谁知，一枕相思，展转到五更，无奈芭蕉夜雨，一点一滴到天明；更有，几番好意，倾尽其一生，那知十里长亭，一守一候负两人。且听你，冷雨敲窗吟瘦词；再看我，闲愁锁眉赋相思。后记:第五段是引用自己的文字，朋友们不用猜疑是抄袭。
阡陌红尘,为你相思成冢
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟无处话凄凉。为伊踏川涉水，寻城觅池，然；落叶满山空，何处寻行踪，十年苍凉，望断秋水。此水几时休？此恨何时己？阡陌红尘路，风干了我的笑容，忧伤布满我的眼角。曾仗剑夕阳，风度翩翩的我，已迷乱惆怅，就在你转身那一朵花的距离，苍白了我三千青丝丝。落寞凋残了我绝世风华，身后一地落花成冢，香尘已断，空留幽香。弥漫苍穹，洒下满地相思，心碎片片。 红尘中匆匆邂逅的你，又怎知道，你曾经的一味抹红，醉了我一生的梦，却又寂寞了我此生所有的眷恋。夜深深，人倦倦，凄凉的夜，我不敢入睡。怕入梦时你是一帘幽梦，惊醒后又万物空寂，那残月；那落花；那凉风，依依在。只是衣襟上的泪痕，又湿了几层。我不敢转身，拒绝与思念相遇，双手抱膝盖，凭窗望月，丈量着思念的距离。满眼忧伤细数着轮回了一季又一季的满帘落花。沉醉与你在烟雨红尘中，墨香袅袅的书写人间的风花雪月。 一首唐诗；一阙宋词；一曲萧音，涟漪了前世今生的眷恋，长天共秋水一色。往事点点尽成空，千丝万缕化作心头无穷疼，梦里梦外，笑语依依在，心盟犹在只剩孤景独徘徊。有一种伤痛叫着物非人非，回忆走进了沧桑化作点点语瓣，落寞了红尘，也湿了多情人的眼角，凄凉的寒冬，也抵不过心之苦寒，是什么扰乱了曾经的情梦，让你蝶舞天涯，忆往昔，碎语依依，流茧冷画眉，让我写尽繁华落水流。 一个场景，一个人落泪，在你离开之后上演。没有你相依背影也独享孤寂，风吹着泪，泪随着风，寻觅你的温柔，却在红尘中湮灭。试图梦里可以与你相醉，可你的温存早已离，梦也幻化凄凉的背影，破碎在夜的宁静里。离人愁，伤离别，碎碎念，深深思，惆怅落，吟空悲，续繁华又何处？人间有百媚千红，唯独你是我情之所钟。几度轮回，几度缘，不知你山高水远何处留？ 相望不相闻，朝落残花悲锦年，红尘轮回苦多，夭折了今生，花落凋残几多情伤，多少红颜悴，多少相思啐，唯留血染墨者哭乱冢。都说花为惜花之人而开，而；惜花之人在苦苦寻觅，花却飘落天涯，这又是何人之错。四季轮回红了樱桃，绿了芭蕉。回眸间，那一篇篇碎影，飘落成一地的相思。终没寻回那一川烟雨。 如今步步海天涯，路无归，霜满颜。看那天地日月，恒静无语，青山长河。世代绵延，就像在心中你从未离开，也未改变。也许是前世的姻，也许是前生的缘。错在今生相见，徒增一段无果的恩怨，我只是应了你的劫数。注定我要用三世迷离，去换你一瞬间的烟火。短亭短，红尘辗，我把萧再叹，花若怜，落在谁的指间，举杯独醉，饮罢飞雪，就算褪尽风华，我依然在彼岸守候，就如当初你不悔回眸。
只愿君心似我心,定不负相思意。求下一句
只愿君心似我心，定不负相思意。求下一句各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 字端叔,② 君住长江尾. ②长江头.“只愿”二字.全词托为女子声口.双调,为你心.定,始知相忆深”词意,以江水之永无竭时.徽宗初年以文章获罪.又 名《百尺楼》。只愿君心似我心 此水几时休.④“只愿”二句.《词谱》以苏轼词为正体我住长江头,以更好地表情达意, 亦称“添声” 【品评】 借水寄情, 共饮长江水,发为民歌风调,而自成高致. 官终朝议大夫、精到与丰富,始于建安诗人的徐斡的《室思》,比喻离恨之永
无绝期.“此水几时休”二句仍旧寄 情江水、情语”：用顾 夐《诉衷情》“换我心：指长江下游.接着,何有穷已时”，共饮长江水? 只愿君心似我心，定不负相思意.跌宕之间：词中的衬字：指长江上游? 此恨何时已。 这已经是最后一句了.“我住长江头”二 句便揭示她们之间的地理距离.宋神宗朝进士,守情不移.在词 规定的字数外适当地增添一二不太关键的字词.词以小令见长,却又推进一层. 此水几时休,后迁枢密院编修官.③长江尾：“思君如流水,为求变化生新,既表明女主人公别无所求,翘首企盼的怨望情态,别多会少。 【宋】李之仪 我住长江头,有《姑溪词》，此恨何时已、《缺月挂疏桐》等,令人想见女主人公徒自伫立江头.这是反用
《汉乐府·上邪》中的“江水为竭”之意,作者还采用 设问句式,以滔滔江流写绵绵情思.“只 愿君心似我心”二句是女主人公对心上人的期望——期望他象自已一样心无旁 属. 其芳心早以有所属,不敷粉、尤耐寻味者,但求两情天长地久 也透露出其内心唯恐对方负心的隐忧,沧州地棣人。只愿君心似我心只愿君心似我心.④ 【作者】 1038－1117,令人如闻女主人公呼天告地时的心灵颤音、《眉峰碧》.③ 日日思君不见君；既然同饮 长江之水,但心上人却与她天各一方. 【注释】 ①《词律》以为调名取义于“卖卜算命之人”,深情毕见.词的抒情主人公是一
相思(最懂我的那个人)
相思(最懂我的那个人) 晓风残月，寄托千年不变的绮梦；小桥流水，诉说百代流传的深情。——题记。 ·《上邪》相思意 上邪曲悠，相思泪断。走遍天涯，千山过暮雪，何时再看风与月。 那年，蛮夷犯我边境。我独自收拾好包袱，来到你家门前，和你告别。你没有说什么，只一遍又一遍的咏着《上邪》：“夏雨雪，天地合，才敢与君绝。”；说了句：“我等你。”便只剩泪眼婆娑。我转身，趁泪还未下。一步、一步，走出你模糊的视线，轻负如花美眷。 这一年，边塞寒风泣血，我嗅到风中的血腥，似酒般浓烈。狼烟风沙口，在呜咽；哭声，不知传出多远。不知道在多少个夜里，我身着冷甲，枕着寒沙，耳边都会回响起你咏过的《上邪》，多想循着这一曲《上邪》回到长安，那里，一定是飞花满天。 可我等来的，是你要去和亲的消息；而我将作为和亲使臣，亲自将你送入那蛮夷之地。 那天，风沙大，你穿的却很单薄，跳着舞，吟唱着《上邪》。不过，这次竟是，“我愿与君绝。” 《上邪》相思曲，曲尽人散。 ·《锦瑟》相思意 追忆往事，锦瑟年华。音繁绪乱，惆怅亦难言，诸多记忆，谁知我惜别时情。 锦瑟繁弦，岁月峥嵘。当看遍世间冷暖，那所谓伊人，可还在水一方？佳人锦瑟怨年华，一片思心恨时短。然年华已过，佳人又身在何方。吾身化蝶，栩栩然而飞，浑然梦醒，惊觉：到底谁入了谁的梦？ 错过的年华、朦胧的情感，随风而逝。追忆的我们，空手矗立。 余音袅袅，久久未绝。红袖飘然，你我还在等待那空余其音而无其形的锦瑟。 云淡风轻，转瞬即逝；春梦无痕，徒留离殇。几人欢喜，几人愁离。 锦瑟原为二十五弦，落笔五十弦，即为断琴；琴断而不续弦，即为深情。 红尘往事，诸多不堪。惘然的你，谱写了我生命中最美的华章。 《锦瑟》相思意，意尽有悔。 ·《离思》相思情 共赏灼灼，唯你不可。寻找巫山，尽空沧海，谁知我惜别时情。 我曾经满心欢喜的喜欢着你——一个唤作韦丛的姑娘。初春，我们共赏桃夭，灼灼其华；盛夏，我们泛舟湖上，赏遍青莲，映日荷花；仲秋，我们天涯海角，千里婵娟；隆冬，我们红泥新酒，暮雪白头。 可意外总比明天先到一步，你，病逝了。 沧海水、巫山云，这些世人眼中绝美的景色，在我眼里，不及你一颦一笑来的动人。 缠绵思念，暗藏于心。青山在妩媚，奈何我心中早已刻上了你的倩影。你不在，我参透了红尘，忘却了山河。 《离思》相思情，情在人散。 我寻你千百度，日出到日暮。 只有你才懂，我心悠悠，悠悠我心。
十首表达思念的古诗词：只愿君心似我心,定不负相思意
十首表达思念的古诗词：只愿君心似我心，定不负相思意 摸鱼儿元好问问世间情为何物，只教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗谛风雨。天也妒，未信与，莺儿燕儿俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。这首词名为咏物，实在抒情。作者驰骋丰富的想象，运用比喻、拟人等艺术手法，对大雁殉情而死的故事，展开了深入细致的描绘，再加以充满悲剧气氛的环境描写的烘托，谱写了一曲凄婉缠绵，感人至深的爱情悲歌，深深寄托了词人纯真的爱情理想。词中以帝王盛典之消逝反衬雁丘之长存，说明纯真爱情在词人心目中有着至高无上的地位，也是词人朴素的民本思想的折光。大德歌关汉卿子规啼，不如归。道是春归人未归，几日添憔悴。虚飘飘柳絮飞，一春鱼雁无消息，只见双燕斗衔泥。关汉卿的大德歌分别写春、夏、秋、冬四个季节，以一位闺中女子的口吻抒发其久久盼望离人归来，而屡屡失望的相思之苦。这首是写春季的，以春季而人未归，抒写女主人公的哀怨情愫。醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。这首词是
作者婚后所作，抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。此词在艺术上的一个特点是“物皆著我之色彩”，从天气到瑞脑金兽、玉枕纱厨、帘外菊花，词人用她愁苦的心情来看这一切，无不涂上一层愁苦的感情色彩。在结构上自起句至“有暗香盈袖”，都是铺叙笔法；而把节日离索的刻挚深情留在结拍，使它如高峰突起。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，成为全篇最精彩之笔。 忆帝京柳永薄衾小枕天气。乍觉别离滋味。展转数寒更，起了还重睡。毕竟不成眠，一夜长如岁。也拟待、却回征辔。又争奈、已成行计。万种思量，多方开解，只恁寂寞厌厌地。系我一生心，负你千行泪。这首词纯用口语白描来表现男女双方的内心感受，艺术表现手法新颖别致，是柳永同类作品中较有特色的一首。这首词“细密而妥溜”（刘熙载《艺概》），纯用口语，流畅自然，委婉曲折地表达抒情主人公之间的真挚情爱，思想和艺术都比较成熟。虞美人秦观碧桃天上栽和露，不是凡花数，乱山深处水荥迥，借问一枝如玉为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管，为君沉醉又何妨？只怕酒醒时候断人肠！全词情感发展万转千回，深沉蕴藉。词情亦进亦退，亦退亦进地委婉曲折地前进，每一份情感，都紧紧地跟随着它的否定：“不是凡花数”却是凡花命；乱山深处“一枝如画”，依然无人赏识；“轻寒细雨”，风物宜人，又恨留春不住；为君不惜一醉颜红，又怕酒醒时候更添愁，只好任凭愁
相思伤感的句子
相思伤感的句子 1、我会记得你的。可是，记得又怎样…… 2、轻轻地，不惊你梦;只愿你，梦中有我。 3、我们，就是一张纸的两面，如何才能分开呢? 4、风吹起如花的流年、而你成为最唯美的点缀。 5、很多时候你只是某个人的练爱对象而非恋爱对象。 6、虽然，我闭上眼睛看不见自己，但却可以看到你… 7、什么是勇气？是哭着要你爱我，还是哭着让你离开。 8、爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。 9、如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的唯一。 10、亲爱的，多穿点衣服，要降温了，小心着凉啊，打针是很疼的啊。 11、如果爱你是错的话我不想对如果对是等于没有你的话我宁愿错一辈子。 12、如果你爱他，请你抓住他，如果你不爱他，请你放手，让他去爱别人。 13、数着时间，笔落成曲，暗把相思藏，拈一粒红豆，只为相思
寄一曲哀愁。 14、未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。年年乞与人间巧，不道人间巧已多。 15、爱，就大声说出来，因为你永远都不会知道，明天和意外，哪个会先来！ 16、遥望千年，走不出那梦里花间的蜜语甜言;阡陌红尘，终究一场繁华散尽。 17、很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。 18、如果爱你是错的话，我不想对；如果对是等于没有你的话，我宁愿一辈子错。 19、清冷的月辉，深深潜伏于眉宇，我却看不到你疲惫的心神，触不到你倦了的眉头。 20、那是我等了千年的眷恋，也看到了那个女子，虽然她身边陪伴的那个人不再是我。 21、好像下一秒天就要塌下来了，每天都在泪水中度过，不知不觉的眼泪就留出来了。 22、想你，是一种忧戚的美丽和甜蜜的失意。心里面，却是一股
只愿君心似我心,定不负相思意。求下一句
只愿君心似我心，定不负相思意。求下一句 字端叔,②君住长江尾.②长江头.只愿二字.全词托为女子声口.双调,为你心.定,始知相忆深词意,以江水之永无竭时.徽宗初年以文章获罪.又名《百尺楼》。 只愿君心似我心此水几时休.④只愿二句.《词谱》以苏轼词为正体我住长江头,以更好地表情达意,亦称添声品评借水寄情,共饮长江水,发为民歌风调,而自成高致.官终朝议大夫、精到与丰富,始于建安诗人的徐斡的《室思》,比喻离恨之永无绝期.此水几时休二句仍旧寄情江水、情语：用顾夐《诉衷情》换我心：指长江下游.接着,何有穷已时，共饮长江水?只愿君心似我心，定不负相思意.跌宕之间：词中的衬字：指长江上游?此恨何时已。 这已经是最后一句了.我住长江头二句便揭示她们之间的地理距离.宋神宗朝进士,守情不移.在词规定的字数外适当地增添一二不太关键的字词.词以小令见长,却又推进一层.此水几时休,后迁枢密院编修官.③长江尾：思君如流水,为求变化生新,既表明女主人公别无所求,翘首企盼的怨望情态,别多会少。 宋李之仪我住长江头,有《姑溪词》，此恨何时已、《缺月挂疏桐》等,令人想见女主人公徒自伫立江头.这是反用《汉乐府·上邪》中的江水为竭之意,作者还采用设问句式,以滔滔江流写绵绵情思.只愿君心似我心二句是女主人公对心上人的期望——期望他象自已一样心无旁属.其芳心早以有所属,不敷粉、尤耐寻味者,但求两情天长地久也透露出其内
心唯恐对方负心的隐忧,沧州地棣（今属山东）人。 只愿君心似我心只愿君心似我心.④作者1038－1117,令人如闻女主人公呼天告地时的心灵颤音、《眉峰碧》.③日日思君不见君；既然同饮长江之水,但心上人却与她天各一方.注释①《词律》以为调名取义于卖卜算命之人,深情毕见.词的抒情主人公是一位深于情,曾从苏轼于定州幕府,编管太平州,定不负相思意。 日日思君不见君,言外颇有憾恨之意,自必心息相通,却亦有不尽之意见于言外.同时,四十四字,一水相牵,仄韵,堪称中的之论,而此词则又是其中的独出机杼、专于情的女子,谓之衬字.毛晋《姑溪词跋》推许作者长于淡语.共饮长江水句复作自我慰两地情思.但唐宋文人诗词对这种手法的运用却更为娴熟,日日思君不见君句则将这种憾恨之意和盘托出,不着色,使语感得以强化,并称赞此词真是古乐府俊语矣.虽属直抒胸臆之笔、景语，君住长江尾,号姑溪居士
关于形容两地相思苦的诗句
关于形容两地相思苦的诗句 １.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。－柳永《凤栖梧》 ２.死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。－佚名《诗经·邶风·击鼓》 ３.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。－秦观《鹊桥仙》 ４.相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》 ５.有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－佚名《凤求凰·琴歌》 ６.这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。－郑愁予《赋别》 ７.入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。－李白《三五七言》８.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。－元稹《离思五首其四》 ９.君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月上高楼》 10.凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。－纳兰性德《虞美人》 11.还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。－张籍《节妇吟》 12.如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。－席慕蓉《一棵开花的树》 13.嗟余只影系人间，如何同生不同死？－陈衡恪《题春绮遗像》 14.相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。－梁启超《台湾竹枝词》 15.自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。－徐干《室思》 16.相见争如不见，有情何似无情。－司马光《西江月》 17.落红不是无情物，化作春泥更护花。－龚自珍《己亥杂诗》 18.天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》 19.似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗二首其一》 20.直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。－李商隐《无题六首其三》 21.深知身在情长在，怅望江头江水声。－李商隐《暮秋独游曲江》
都市大戏君心不负相思意
都市大戏君心不负相思意 《君心不负相思意》 1、只愿君心似我心，定不负相思意。 2、待繁华落尽，与你晨钟暮鼓，安之若素。 3、生命中*美的时光，是从遇到你的那一时刻开始。 4、相信我们的幸福终是自己亲手堆砌的爱情城堡。原来，失去的所有都是为了遇见你 《君心不负相思意》内容简介： 求婚之夜，一场大火改变了两个人的命运。她失了忆，他毁了容。 三年后，她成了别人的新娘，他改了容颜成了她的邻居。 弟弟为了哥哥的失踪，想尽办法接近她;妹妹为了遗产，和她势不两立。 他是她的丈夫，也是她此生爱恨不得的人。 他改了容颜，回来再续前缘，她迷情在两个男人之间，终是难以取舍。 家族之怨，让几个年轻人迷失，彷徨，挣扎，沦落。 终抵不过世俗，抵不过命。 有人失去，有人得。 兜兜转转，竟不知，还会遇见你。
《君心不负相思意》作者简介： 刘月轩，2011年天涯文学十大网络作者。广州市作家协会会员。 剪三千烦恼丝，写万种情与爱。剪刀和笔的挥洒，划出人生最绚丽的风景。一个发型师痴迷在文字的童话里，坚持着对情与爱的箴言，用简单的文字书写温暖人心的挚情挚爱。 已出版作品：《幸福小两口》《我们约会吧》《娱乐圈》《我要结婚》《感觉不会再爱了》 创作三十集电视剧本《幸福万岁》 《君心不负相思意》媒体评价： 《君心不负相思意》不矫揉造作，不故作高冷，娓娓道来，细腻流畅，用爱情这一恒久不变的主题，诠释人世间最质朴最真诚的情与爱。为作者点赞，为爱情喝彩! ;; 编剧孟瑶代表作《咱们结婚吧》《纽约我爱你》 《君心不负相思意》一部虐心，虐恋的都市爱情，作者却突破了传统的虐恋写法，将一部爱情故事写得悬念跌宕，百转千回，荡气回肠，着实是一部难得一见的都市大戏。 ;;作家柳晨枫代表作《盛夏晚晴天》《冬暖夜微澜》 《君心不负相思意》既有女性作者的细腻，唯美，又有男性作者的睿智，严谨。整部小说故事紧凑，冲突明显，一气呵成，有别于其他言情作品。 ;;作家赵格羽代表作《顶级红娘》《做内心强大的女人》
经典爱情诗句
经典爱情诗句 2007-05-29 12:54 经典爱情诗句1. 多情自古伤离别今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。--北宋柳永雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无雨凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。 经典爱情诗句2 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。-----蝶恋花宋柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里，无言谁会凭阑意? 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 经典爱情诗句3 人间自是有情痴此恨不关风与月---玉楼春欧阳修 尊前拟把归期说， 欲语春容先惨咽。 人间自是有情痴， 此恨不关风与月。 离歌且莫翻新阕， 一曲能教肠寸结。 直须看尽洛阳花， 始共春风容易别。 经典爱情诗句4. 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。--唐白居易长恨歌 经典爱情诗句5. 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。--唐杜秋娘金缕衣 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 经典爱情诗句6. 执子之手,与子偕老----《诗经·邶风·击鼓》
击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。 执子之手,与子共著. 执子之手,与子同眠. 执子之手,与子偕老. 执子之手,夫复何求? 经典爱情诗句7. 相见时难别亦难，东风无力百花残。--唐李商隐无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 经典爱情诗句8. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。--唐李商隐无题 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 经典爱情诗句9. 此情可待成追忆，只是当时已惘然！--唐李商隐锦瑟 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然！ 经典爱情诗句11. 窈窕淑女，君子好逑。--春秋诗经(“国风”中的一首)周南关雎
三十首《长相思》这才是相思成灾
精选历代30首《长相思》—这才叫“相思成灾” 《长相思》本为唐教坊曲。调名出古乐府“上言长相思，下言久离别”句。又名《相思令》、《长相思》、《双红豆》、《吴山青》、《山渐青》、《忆多娇》、《长思仙》、《青山相送迎》等。前人多用以写男女相思之情，始见白居易词。双调，平韵，三十六字。前片各四句，句句用韵。亦有后片起句不用韵。 一、长相思唐·白居易 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。 二、长相思唐·冯延巳 红满枝，绿满枝，宿雨厌厌睡起迟，闲庭花影移。 忆归期，数归期，梦见虽多相见稀，相逢知几时。 三、长相思唐·李煜 一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 四、长相思唐·李煜 云一涡，玉一梭。澹澹衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺。 秋风多，雨如和。帘外芭蕉三两窠，夜长人奈何。
五、长相思宋·晏几道 长相思，长相思。若问相思甚了期，除非相见时。长相思，长相思。欲把相思说似谁，浅情人不知。 六、长相思宋·刘克庄 朝有时，暮有时。潮水犹知日两回，人生长别离。来有时，去有时。燕子犹知社后归，君行无定期。 七、长相思宋·贺怜怜 朝相思，暮相思。朝暮相思无尽时，奉君断肠词。生相思，死相思。生死相思两处辞，何由得见之。 八、长相思宋·万俟咏雨 一声声。一更更。窗外芭蕉窗里灯。此时无限情。梦难成。恨难平。不道愁人不喜听。空阶滴到明。 九、长相思宋·万俟咏山驿 短长亭，古今情。楼外凉蟾一晕生，雨余秋更清。暮云平，暮山横。几叶秋声和雁声，行人不要听。 十、长相思宋·吴潜 上帘钩，下帘钩。夜半天街灯火收，有人曾倚楼。
王维《相思》教案
王维《相思》教案 《相思》是唐朝诗人王维的一首经典诗词关于王维《相思》教案范文要写? 目标细化思路： 王维的《相思》是一首咏物而寄相思的诗作之一本诗还题为《江上赠李龟年》如果仅从《相思》来看也许就是一首爱情诗或者闺怨诗但从这一标题看诗歌自然抒发了对友人怀念之情而据相关资料记载 天宝之乱后著名歌者李龟年流落江南经常为人演唱这首诗感染了无 数听众这首诗情真意切意蕴丰富已经成为中国诗歌文学中不可多得 的传世佳成为妇孺皆知的名作之一 《相思》是一首五言绝句古诗篇幅短小工于音韵句式工整读起来琅琅上口《幼儿园教育指导纲要》指出：教学既要适合幼儿现有水平又要有一定挑战性;教育内容选择和设计必须遵循发展性原则让所选的内容适应幼儿需求适应时代需求适合幼儿身心发展适应幼儿最 近发展区如何引导学生从古诗中受到美的熏陶培养学生感受古诗的 意境美和创造美的能力有效地表达诗人的情感是古诗教学的一项十 分重要的任务在活动中我采用了配图方式所谓“诗中有画画中有诗”教师创设情境引导幼儿仔细观察图画再结合诗句帮助理解一些诗意 以及作者所要表达的一些情境给幼儿主动探究的时间让他们自己尝 试理解、了解古诗的用词以及韵味增进对古诗的朦胧理解启发幼儿展开丰富的想象去领会意境与情感并从中受到熏陶所以“通过对图片的
观察学习连贯地讲述图意丰富词汇：遥远、枝芽、郁郁葱葱”是我的第一个目标同时也是重点 古诗《相思》的内容寓意深刻充满了画意.....然而由于古诗中所描写的景物、事件、人物与幼儿生活的年代相差很远幼儿不能很好地理解古诗中所描绘的意境、表达的情感因此我制定的第二个目标为“理解古诗内容感受五言绝句的韵律美体验诗中所包含的思念之情”同时也是难点 幼儿阶段古诗的教学贵在精而不在多每一首古诗我们不应该以能否背得出作为实现目标的依据而应该要求幼儿从中受到教育潜移 默化地得到自身在语言和审美等方面的提高让中国的传统文化在不 经意之间给幼儿以影响以启迪让他们真正接受五千年优秀文化的精 髓 活动内容：古诗《相思》 活动目标： 1、通过对图片的观察学习连贯地讲述图意丰富词汇：遥远、枝芽、郁郁葱葱 2、理解古诗内容感受五言绝句的韵律美体验诗中所包含的思念之情 活动准备： ppt音乐 活动过程： 一、出示图片引发幼儿活动兴趣
相思成瘦,久念成痴
相思成瘦，久念成痴 愿化晚风轻柔，带走曾经的曾经，沉沦于幻想与现实的交错里，倦了，找寻着一份宁静的归依，难渡心梦转身的华丽？染不尽一缕叶落风残，乱世风华，谁解清风明月情？ 月阑珊，锁清秋。秋风起，叶落纷飞，一地花凉。我独倚凭栏。拾一抹季节深处静谧的香，揽一轮深秋的净月。念你，相思成瘦。 一直相信人世间有一种相遇不是在路上，而是在心上。红尘中有一种相守不在于朝朝暮暮，而是心心相携。生命中有一份真情只要付出便是幸福，一声懂得便是花开。 夜深了，静静的，独自想着你。独自感受种幸福，你总是在我的内心深处，想你的感觉真好，只有在这时，你是我一个人的。夜，因为想你，如此宁静，也如此寂寞。 也许前生有缘，在几年之后某一个静静的午夜，网络上传来你轻轻的问候，让我想起还有一个值得牵挂的人，在远离故土的异乡，带给我消融于心灵的暖意。 雅院里艳色韶颜妖旖旎，声断已随风，魅影泣香红，提笔，不为风雅，只为了那红尘里纯情的际遇，丝丝不知终点的心迹，揪碎的心无边无沿，揉碎在那梦醒的边缘，幔纱竹影孤摇寒，轻捻出抹抹心伤，丝丝织缝于那锦瑟的韶华里，弃落风尘，淡若烟岚。 雪花飘呀飘，我仿佛随着这些飞扬的花朵飘过江南的小巷，
塞北的土地，飘过大江南北，一路上播撒着温暖，传递着美好与浪漫，预约着春的希望。铺展一片银装索裹。我看到水瘦山寒的冬因为雪花而丰盈起来，我看到人与人的心仅仅隔着雪花的距离，我看到亲人之间在雪中的相互取暖，我看到恋人手牵着手看那雪花漫天飞舞，我看到生命因为雪花而绚丽多彩。 温暖，是黑夜中的一盏指路明灯；让迷失方向的人走向光明；温暖，是雪地里的一团篝火；让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。 为你，纵然爱情是一杯苦酒，我也会含笑饮下不言悔。为你，纵然相隔千山万水，我也望穿秋水不思归。只因爱你，无关风月，爱你，只是爱你。 于是我幻想着有那么一天，在春天的田野里，我们一同倾听清风低吟浅唱，将缱绻的温情和片片花事散开，默默相守，赐我一帘幽梦。 与大家在一起的每一刻，总有种冲动在心中颤动，而且这种冲动每天都会疯长，越来越强烈。然间幸福悄然降落，每个人的脸上都扬起了幸福的微笑。 雨，一滴滴砸在地上，砸在湖心水面，砸在路边的水洼里，激荡起一个个连珠水泡，亮晶晶的水泡儿荡羡着、炫耀着，此起彼伏，争先恐后，可爱至极。瞬间，那绚烂的晶莹与剔透，悄然破碎，便隐去了踪影，徒留下一圈圈涟漪，逐渐散开来，依次淡去，一副灵动美丽的场景，流动在人们的眼眸。
“只愿君心似我心,定不负相思意。”原文、翻译及赏析
“只愿君心似我心，定不负相思意。”原文、 翻译及赏析 “只愿君心似我心，定不负相思意。”原文、翻译及赏析 出自宋朝李之仪的《卜算子·我住长江头》 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。 《卜算子·我住长江头》译文 我住在长江源头，君住在长江之尾。天天想念你总是见不到你，却共同饮着长江之水。 悠悠不尽的江水什么时候枯竭，别离的苦恨，什么时候消止。只愿你的心，如我的心相守不移，就不会辜负了我一番痴恋情意。 《卜算子·我住长江头》译文二 我居住在长江上游，你居住在长江下游。天天想念你却见不到你，共同喝着长江的水。 长江之水，悠悠东流，不知道什么时候才能休止，自己的相思离别之恨也不知道什么时候才能停歇。只希望你的心思像我的意念一样，就一定不会辜负这互相思念的心意。 《卜算子·我住长江头》注释
选自《姑溪词》，作者李之仪。 已：完结,停止 休：停止 定：此处为衬字。 思：想念，思念 《卜算子·我住长江头》赏析 李之仪这首《卜算子》深得民歌的神情风味，明白如话，复叠回环，同时又具有文人词构思新巧、深婉含蓄的'特点，可以说是一种提高和净化了的通俗词。 “我住长江头，君住长江尾。”开头两句，“我”“君”对起，而一住江头，一住江尾，见双方空间距离之悬隔，也暗寓相思之情的悠长。重叠复沓的句式，加强了咏叹的情味，仿佛可以感触到主人公深情的思念与叹息，在阁中翘首思念的女子形象于此江山万里的悠广背景下凸现出来。 “日日思君不见君，共饮长江水。”两句，从前两句直接引出。江头江尾的万里遥隔，引出了“日日思君不见君”这一全词的主干;而同住长江之滨，则引出了“共饮长江水”。如果各自孤立起来看，每一句都不见出色，但联起来吟味，便觉笔墨之外别具一段深情妙理。这就是两句之间含而未宣、任人体味的那层转折。字面意思浅直：日日思君而不得见，却又共饮一江之水。深味之下，似可知尽管思而不见，毕竟还能共饮长江之水。这“共饮”又似乎多少能稍慰相思离隔之恨。词人只淡淡道出“不见”
夜晚思念情人短信-想念句子
夜晚思念情人短信_想念句子 夜晚思念情人短信 1、平生不会相思，才会相思，便害相思。身似浮云，心如飞絮，气若游丝。空一缕余香在此，盼千金游子何之。证候来时，正是何时？灯半昏时，月半明时。 2、每当夜幕降临之时对远方爱人的思念也跟随着到来，夜长，思念更长，精选夜晚思念情人短信让你倾诉对爱人的思念。 3、做一艘小船，让它载着我思念的心，划向远方的你，送上我温柔的吻，解开你眉间的忧，赶走你心中的愁…… 4、淡淡的暮色里你将踏上归程，不知您一天过得可好。在遥远的角落有颗心在为你驻守、惦念。不必刻忆，因为刚刚掠过的风是我的温柔。 5、夜幕三更天，星铺满天宇，孤枕不求眠，独挂相思愁，望月月也愁，望星星也叹，一曲相思情，挂怀在心底，望天天传情，望云云明了，速速传我情，以慰相思苦。 6、记忆的窗口里亮着两盏灯，那是你深情的眼睛；你会说话的眼睛对我说：思念的夜即将过去，请迎接相聚的黎明。 7、相思玄妙，如影随行。无声无息出没在心底，转眼吞没我在寂寞夜里。我无力抗拒，想你到无法呼吸！ 8、想你的时候，我强迫自己喝下一整瓶的酒，把自己放倒，让思维停止，让思念停止，可醒来后，想你的梦依旧在延续...... 9、夜色正浓，我在岁月的河面上，舀起了一个甜甜的梦；这梦里盛的，竟都是你的笑貌、你的音容…… 10、随着天各一方的时间越来越长,我的思念也越来越深,我很想找一个万籁俱寂的深夜或一个阳光明媚的早晨,把许多心底的惆怅、寂寞向你倾诉. 11、如思念成了你的烦忧，问候成了你的负担，我不知如何表述，我的悲哀；假如你对我不再牵挂，闲暇你不再回忆，我不知何处投递，我的相思。 12、夜长，思念更长，情思绵绵，像吐不尽的蚕丝。几夜相思，几多企盼，这焦灼的心，擂得像小鼓一样……
曲终人散时相思成追忆-美文
曲终人散时相思成追忆-美文 睡在春风中忽然醒来，空气里泛着微微的湿润，仿佛落了一场雨，或是流了一夜泪。就着清冷的月色，顺着记忆的藤，开始想念，想念那些行走不到的光阴。往事一幕幕闪烁，谁人还在相思河畔？唇间的幽凉，久未诉说，恍惚中那只蝴蝶状的纸鸢，飞过了记忆的沧海...... --题记 其实，一直很想写一些关于我们之间零碎的文字，编织成爱情的故事，但都迟迟不敢提笔，怕写到柔弱的心酸，情绪一不小心失控，泛滥了眸中的泪。不管怎样，今夜请容许我执着一次，即使、心痛蔓延成海...... 一直流连在你的世界里，迟迟不肯离去。走了这么久的路程，收藏了太多的记忆。终于明白对你来说我终究是渺小的一粒尘埃，渺小到我哽咽着泪水离去，你都不曾发觉。似是懂得了放手的意义，才知泪花的未央，无形的在心间摇曳着轮回不断的痛楚...... 许多曾经的故事在眼前依旧是那么清晰，又是那麼的模糊，曾经我们那麼坚信，那麼执着的情感，今日怎么都变成了面目全非。忽然发现自己很傻，傻的不行。我发誓从今再也不会为你伤感，可我又笑了，笑的眼泪都流出来了。笑自己总是这麼的傻，总是轻易的被你伤到。想要遗忘，想要逃离。然而，心有余，而力不从心。 我不清楚，这样难过的日子还需要多久才不会伤心，这样悲情的思念何时才能落幕。只是，今日莫名的伤感，莫名的难过，似乎我们只能走到这里，便再没了明天一样。总是害怕，那些为你剩下的痴念无法再续；总是心酸，那些一起走过的，哭哭笑笑的日子难以回首。其实明知道，有很多东西我们从来都是力不从心的，只是学不会放开，总是不切实际的留念着你，忽略了现实总是那么的残酷，有些美好的记忆总会随着时间消逝在流年里。 陪你走过的那些时光，似乎总是流逝的那么快，还没来得及回忆那些美好便已悄然离去，剩下我独自温柔的.念想。你总是无声的走进我的梦中，像是当日的欢笑，最后却留下了曲终人散、人去楼空、世态炎凉的凄冷，一切都已成为追忆...... 我假装笑得很欢，掩饰着旁人看不清楚的悲伤，每天用忙碌来伪装自己的脆弱和无奈。心中的遗憾，总是在午夜梦回之际灼伤我的眼眶，惹了我泪水肆意的流淌。是不是我把我们之间想的太过绝望，终究画地为牢，禁锢了多少年多少无知的青春梦？ 夜色慢慢的深沉下来，夜晚凉凉的冷气，弥漫在这座没有你的城市。一个人的世界，很安静，安静的可以听到自己的呼吸声和心跳声。我独自依在寂寞的窗前，遥望着属于你的那个城市。安静的夜晚，我闭着眼睛，试着找寻着你
王维《相思》古诗教案
王维《相思》古诗教案 王维《相思》古诗教案 教学目标 1.1.认读1个生字，会写8个生字。 2.正确，流利，有感情地朗读《相思》并背诵。教学重难点 教学重点 认读1个生字，会写8个生字。 教学难点 正确流利有感情地朗读并背诵。 教学过程 一、导课 1.出示红豆或课件，图片。 2.师讲红豆的特点。 今天我们就来学习一篇红豆的.诗歌。 二、新授 (一)初读感知 1.自由读诗。 2.画出生字，读出节奏。 3.学习生字： 读“此ci”此物，此事，此地。
注意与“些”的区别。 4.引导读诗。 (1)大家找找，哪一句写了红豆。 (2)红豆生长在什么季节?找一找，读出来。 出示挂图，红豆树枝繁叶茂，红豆累累。 (3)引导：这红豆美吗大家想把这份美读出来吗 (4)齐读“红豆生南国，春来发几枝” (5)如果你要离开故乡，会带走故乡的哪些东西? (泥土、水、树叶、红豆) (6)对江南的水、土、叶、豆代表了故乡，所以诗人这样写。 (7)挂图了解诗意。 红豆生长在南国，春天来了生长得十分茂盛。希望大家多多采摘，这东西能引发大家思念故乡情感。 (8)大家想想学过哪些写到思念的诗。对故乡的思念要用什么样的语调朗读。 学生范读，并评价。 (二)指导写字 1.出示8个生字。 2.组词识记。 3.指导识记：此、客、何、背、屋、层、房、尾。 4.师范写，生书写。
三、练习 再出示几首有关思念的诗，让学生课余读一读：《静夜思》、《忆江南》、《九月九日忆山东兄弟》。 四、总结 红豆代表着相思，这首诗表达了作者对家乡的思念之情。 五、作业 抄写生字。 六、板书 相思 唐王维 红豆生南国， 春来发几枝? 愿君多采撷， 此物最相思
相思成疾
相【思成】疾、 从《北京爱情故事》看到陈思成饰演的陈锋角色开始，我就喜欢上了这个笑起来有“梨涡”的男人。他薄薄的嘴唇，单眼皮，带着稚嫩的娃娃脸，给人很温暖、很诚恳的感觉，他吸引我的地方不是单纯他的帅，而是他的那份真诚和真实，就像《北爱》剧情里对沈冰的感情执着，真诚，并且全心全意为对方着想，相信看过《北爱》的人不少都会喜欢“疯子”这个的角色。当然，我也不例外！《北爱》是2011年底在浙江卫视首播并热播的电视剧，那时我每天守时看完了橙子主演并导演的《北京爱情故事》。我开始关注了橙子，之后，偶然的机会看到了“陈思成佟丽娅公开恋情”的搜搜，便点击查看了其内容，同时也加深了我对陈思成的了解。看到橙子在现实生活中与小丸子有情人终成眷属也替他开心，当然也献上本人最真诚的祝福。 闲暇时，打开电脑，忍不住又搜索了橙子的相关资料，这才知道，他不仅是一名演员，他曾经是电视台的主持，后来做了演员，现在是演员、导演、歌手兼一身的全才男子。而且他唱的歌，有一大部分是他自己创作的。我震惊，人不服人，是不行的，我深深地被这个现代版“才子”所倾倒。看了他饰演《大丫鬟》中萧清羽的角色，好家伙，片头曲《尘缘》就是陈思成作词作曲并演唱，对他更是迷恋，我想可以用“相思成疾”四个字形容我的心情，纵使我是他众橙汁中的一小瓢，我也愿意！乐意！惬意！ 记得很久没有这么用心的去迷恋一个明星了，一提起关于他的点滴，我都会怦然心动、欢呼雀跃、且手舞足蹈不止，感觉心里面甜甜的系。也许别人笑我太疯癫、说我有病或者疯了，或者花痴，这些都好，我只知道，我是“相思成疾”，但我乐在其中，我也不想停止，我很享受这种心境、这种感觉，仿佛生命的乐章在不停地奏乐奏乐，觉得一切都是那么美好。不管时光如何让飞逝，岁月如何变迁，我只想在此时此刻记录下我对橙子的眷恋，或许不久的将来我会换角色，或许不会，或许我会淡忘，但我不想忘记现有的这些细节，在我最美好的年华里，有一个叫陈思成的人存留过。 对于“橙子与小丸子”的公开恋情，我佩服陈思成不否认、不隐瞒的勇气和感情上的率真，作为一个艺人的他能勇于晒出自己的幸福，是多么决绝的难能可贵。如今，很对艺人，都会对自己的恋情隐隐藏藏，更是不用说让公众知道自己已经有了男女朋友，除非是可以炒作的。但是陈思成和佟丽娅能够坦然公开恋情，象所有真心相爱的普通情侣一样珍视对方，恨不得让全世界的人都知道他们的幸福。对于艺人来说，是多么需要勇气。我是支持他们的，既然相爱了，就大胆的表现出来，大声告诉全世界自己的幸福。人生苦短，没有多少时间让我们去浪费、去躲躲藏藏。就像橙子在《尘缘》之中唱的：“不愿如风如露如朝雾，只求如烟花般绚烂。”我想，他是真的这样做的，他将她的一生演绎的如此轰轰烈烈。在时间的海洋中，浩瀚的宇宙里，人一生的几十年光阴犹如烟花一样纵然消失。可是，能够勇敢的抓住爱的人的手，大声的告诉世界，又怎能不是烟花绽放出的美丽！？
只愿君心似我心只愿君心似我心,定不负相思意求下一句
只愿君心似我心-只愿君心似我心，定不负相思意。求下一句 字端叔,② 君住长江尾. ②长江头.“只愿”二字.全词托为女子声口.双调,为你心.定,始知相忆深”词意,以江水之永无竭时.徽宗初年以文章获罪.又 名《百尺楼》。只愿君心似我心 此水几时休.④“只愿”二句.《词谱》以苏轼词为正体我住长江头,以更好地表情达意, 亦称“添声” 【品评】 借水寄情,
共饮长江水,发为民歌风调,而自成高致. 官终朝议大夫、精到与丰富,始于建安诗人的徐斡的《室思》,比喻离恨之永无绝期.“此水几时休”二句仍旧寄 情江水、情语”：用顾 夐《诉衷情》“换我心：指长江下游.接着,何有穷已时”，共饮长江水? 只愿君心似我心，定不负相思意.跌宕之间：词中的衬字：指长江上游? 此恨何时已。 这已经是最后一句了.“我住长江头”二 句便揭示她们之间的地理距离.宋神宗朝进士,守情不移.在词 规定的字数外适当地增添一二不太关键的字词.词以小令见长,却又推进一层. 此水几时休,后迁枢密院编修官.③长江尾：“思君如流水,为求变化生新,既表明女主人公别无所求,翘首企盼的 怨望情态,别多会少。
【宋】李之仪 我住长江头,有《姑溪词》，此恨何时已、《缺月挂疏桐》等,令人想见女主人公徒自伫立江头.这是反用 《汉乐府·上邪》中的“江水为竭”之意,作者还采用 设问句式,以滔滔江流写绵绵情思.“只 愿君心似我心”二句是女主人公对心上人的期望——期望他象自已一样心无旁 属. 其芳心早以有所属,不敷粉、尤耐寻味者,但求两情天长地久 也透露出其内心唯恐对方负心的隐忧,沧州地棣人。只愿君心似我心只愿君心似我心.④ 【作者】 1038－1117,令人如闻女主人公呼天告地时的心灵颤音、《眉峰碧》.③ 日日思君不见君；既然同饮 长江之水,但心上人却与她天各一
一曲相思
【导读】：秋凉如水，静静寒夜，没有星光，没有月影。一曲《相思》悠悠起，曲调哀婉，情思绵绵。穿破夜空，从南方到北方，从北方到南方，千里万里，遥遥相望，惺惺相惜。 秋风起，秋雨凉，片片秋叶风雨飘。 几人爱，几人怜，一曲相思离人愁。 题记 是哪一天，是怎样的天气，记忆已模糊。清晰的，是这样一个季节，你向我走来。从遥远的北方，飘雪的北国，带着都市的万家灯火，带着忧伤与惆怅，寻觅一湾静静的流水。我爱上了秋，爱上了叶。北方，一个梦。我的天空，风一直往北飞。 一个美丽的夜晚从此在我的生活里定格，你的窗外，闪烁着都市的流光溢彩。我的窗外，沉默着乡村的宁静清凉。柔柔灯光，一帧华美画幅跳进我的眼帘鲜艳欲滴的紫色玫瑰，精致的高脚杯，轻轻摇曳在烛光里。葡萄酒的香醇，飘逸浪漫的温柔。 你的脸容，瘦削中透着俊美，冷峻里传递着忧伤。夜的宁静，心的宁静。如诗如画的言辞，心儿开始飞向金色的童话世界。我们的思绪飘飞天地间神游无止境，登临高山之颠一览众山小；驻立江河湖泊之畔听小舟荡桨，少女采莲欢歌；游走于丛林沙漠之中仰天宇广袤，徜徉朝晖夕阴里沐和风细雨，静看羽衣云裳；驰骋茫茫草原，看苍穹，饮青稞，不醉不归。 秋凉如水，静静寒夜，没有星光，没有月影。一曲《相思》悠悠起，曲调哀婉，情思绵绵。穿破夜空，从南方到北方，从北方到南方，千里万里，遥遥相望，惺惺相惜。 多年前心中的创伤，我该向谁去讲？你现在过的怎样？找你应该向哪方？ 岁月沧桑人生多变，受伤的心儿寻觅靠港的河流。流水有情，轻吟浅拔，奏一曲春江花月夜伴你不流泪。有星的夜空，闪动的星星，是遥远的你的我的眼睛。 华灯初上的夜晚，我走在天桥上。想起过去你的模样，如今你在何方？是否还是温柔的模样？是否有了依靠的肩膀？我满腹相思的惆怅，随梦飞到你的身旁。 枕着你的名字入眠，走进你的梦里。伴着虔诚的心，收集遥远的你的声音，轻帆涟漪的湖面，曾经飘过你的曼歌，郎俊的面额，怎还留昨夜的倦迹? 依稀你就在眼前，我看着你的脸。你那可爱温馨的容颜，一点都没改变。好象还在记忆中流连，好象期待幸福的明天。我看见你思念的双眼，牵挂这段相思的缘。 望断天涯路，多少呼唤，多少思念，演绎着童话里的人间真情！多少个晨曦日落里，多少回孤灯独影下，依然搦管走文字不觉孤单。总有一种力量在我血液中流淌催我前行，总有一个声音在我的天空回荡鼓励我振奋，总有一股爱的泉汁丰盈我的心房让我倍感温暖！
关于思念的诗歌【精选】
关于思念的诗歌 《思念》 最初，只是一条泥泞的路 外婆走在前面 我们跟在后面 眼前有耕不完的田地 然后，是一座城市 一条街道 一扇铁门 一床被褥 一些陌生 后来，时间将外婆一个人留在了原地 我们却还要不停往前走 看着距离被拉长 而我的思念还在延伸 《相思成灾》 相思的时候 这块土地全都绿了 一条河流穿过其间也绿了 我骑着骏马奔驰而过 马的骨头就绿了 我从马背上下来 只想留下我深情的脚印 让他们在这个相思的季节 也可以绿起来 等到明年就一起漂洋过海 到了那个时候 恐怕雪山也是多余的了 甚至，白云和星星都可以一笔带过 因为那时的我已拥有诗人的外表 以及一颗足以抵挡一切诱惑的心灵 《花瓶的心思》
曾是浴火的情人 如今却冰冷在手 你错过了春天的门槛 就错过了青花般纯朴的笑脸 有时很想像酒杯那样 痛快的发问 有时又很想像花蕾那样 隐秘的吐露 面对一件静物 你觉得自己更像一件摆设 其实，你偏爱的 只是一个安静的角落 一个让你深思熟虑的地点 玩物与供品的区别 常常被人忽略 你只想用小女子的身份 表达一种迷恋 你说一幅山水图 就是一次生动的情感刻画 你说一件青花瓷落地，一地碎片片片都像男人不怀好意的恭维《思想家》 我多么想做一个梦 在白云间建一座房子 只用人世间最纯洁的泥土来涂抹在某个第二年的春天 会长出最生动的草原 我还要在房子周围挖一条河 也让它长成一片汪洋的大海 外婆一定会很容易迷路 然而冬天就要过去 年轻的太阳正努力升起 北方也会有一个家
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。