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高级中学考试英语一轮复习语法专项突破6第六讲定语从句随堂巩固即时提升北师大版1.doc

2019-２020年高考英语一轮复习语法专项突破6第六讲定语从句随堂巩固即时提升北

师大版1

20１9-20２0年高考英语一轮复习语法专项突破６第六讲定语从句随堂巩固

即时提升北师大版

Ⅰ单句语法填空

1．(xx·广东七校联合体联考)This womａn has ｓｅt a ｇo ｏｄｅxampｌe to herｓｏｎ，_＿_____＿_＿__is a reall ｙluckｙguy.

who解析：考查定语从句。分析该句结构可知，空处引导非限制性定语从句,先行词为hｅr son，故用who。

2.(ｘx·安徽师大附中高三阶段性测试)Ovｅr the yｅars,

I hａve mｅtｓome ｉnｔeresｔｉng peoplｅ.Two of ｔhｅｍoｓt intｅrestiｎg people weｒe two ｅlderly sisters，JoanａnｄBerｎice，＿_______＿_＿_wａy of talkiｎg ａbouｔｐeo ｐle inspｉred ｍe.

whose解析:考查定语从句。whose引导非限制性定语从句,在从句中作定语,先行词为Joan and Bernicｅ。

3．（ｘx·河南、河北七所名校联考)The shelｔer,________＿＿__is designed fｏr the ｔｈoｕｓands ｏf ｔrａders an

ｄｓhｏｐｐｅrｓatＢangｋok’s nighｔmａrket，hａs b ｅe ａｎattraｃtion itseｌf.

which解析:考查定语从句。先行词是Tｈeｓhｅlter，空处引导非限制性定语从句，且在从句中作主语，故用wｈich。

4.(xx·湖南岳阳一中检测）The old man turned ｈis busin ｅsｓovｅr ｔo his yｏuｎger son，________＿＿_＿maｄe hｉｓｅlder son dｉsｃouraged．

whicｈ解析：句意:那位老人把生意交给了小儿子，这使他的大儿子很沮丧。设空处引导非限制性定语从句,指代前面一整句话的内容，并在从句中作主语,故填whiｃｈ。

5.（xｘ·安徽安庆一中模拟)Ｉｗｉll ｎevｅr forgｅt suc ｈa beautｉｆul viｌｌage ____＿_______I ｓpeｎt my childhｏod witｈｍｙｇrandpaｒenｔs.

wheｒｅ解析：句意：我永远不会忘记那个如此美丽的村庄，在那里我和祖父母一起度过我的童年。设空处引导定语从句，先行词是ｖｉｌlage，且在从句中作地点状语,因此用whｅｒe 引导,相当于in which。

６.(xx·吉林省实验中学模拟）There thｅy met pｅｏｐle from othｅｒpａrts oｆthｅｃounｔrｙ，_______＿＿___had alｓo voluntｅered to help.

who解析：句意:在那里他们遇到了从这个国家其他地方来的人,他们也是自愿来帮忙的。分析句子结构可知，设空处应是非限制性定语从句的引导词,先行词是pｅopｌｅ，从句缺少主

语，故填关系代词who。

７.（ｘx·浙江台州书生中学月考)Bob iｓｉｎa hopeｌｅss situatｉoｎ，_＿_____＿____we will keep a very cｌose eye on．

ｗhich解析:句意:鲍勃现在正处于绝望的境地，我们将持续密切关注。此处是非限

制性定语从句的引导词,先行词是sｉｔuation，从句中介词o ｎ后面缺少宾语，故填whicｈ。

８．(xx·浙江平阳二中期中)Tａke an ａcｔiveｐａｒｔin the actiｖｉtieｓyｏｕ

enjoy＿___________you cａn ｍaｋe mａny friｅndｓ．

wｈere／and解析:句意:积极参加你喜欢的活动,在这些活动中你能交到很多朋友。

分析句子结构可知，设空处引导定语从句,先行词是ａcｔi ｖiｔies，在句中作地点状语，故

用关系副词whｅrｅ引导。也可填anｄ,构成“祈使句+and ＋陈述句”结构。

9.（xｘ·江苏泰州一中模拟)Tｈoseｗho can aｃhｉeve high ｇradｅｓin clａｓs tend to ｂe

wｅakｉｎｈandｌing somｅprａcticａl probleｍs,_____＿__＿___ｉs oftｅn theｃasｅ.

as解析：句意：那些能在课堂上取得高分的人往往不擅长解决实际问题，这是常有

的事情。ａs iｓofｔen ｔｈｅcaｓe意为“这是常有的事情”,为固定用法。

10.Ｈaｖiｎg ｔea in ｔｈｅlate aftｅrnｏｏn provides

a ｂrｉdｇeｂｅtwｅｅn ｌｕｎｃh ａｎｄdinner,

_＿_____＿＿_＿＿might noｔbe servｅd unｔil8 o’c ｌock atｎigｈt．

wｈich解析：which引导非限制性定语从句,在从句中作主语。

Ⅱ单句改错

1．(xx·湖北八校第一次联考)Aｌｔogetｈｅr I had fivｅroo ｍmateｓ,twｏof ｗhｉｃｈａrrived

latｅr.

__＿___＿_______＿_＿___ which→wｈoｍ解析：考查定语从句。分析句子结构可知，应用whom引导非限制性定语

从句，在从句中作介词of的宾语,修饰先行词five roｏmmate ｓ。

２．（ｘx·江西名校联盟检测）Oｎe day,Marｇａretｔo ｌｄme ｈeｒgrandma ｗas ing and her

pａreｎtｓｗoｕld ｗaｎt my bａｓement ｒoom bａck,ｗhaｔdidｎ’t surｐrise

me.___＿__＿___＿__＿_＿_＿__

what→wｈｉch解析:分析句子结构可知,which在此引导非限制性定语从句，指代前

面整句话的内容,且在从句中作主语。

3.(xx·福建普通高中检测)Ｔherｅarｅthｒee ｐeopｌe in my fａmily and I’ｍtｈe onlｙ

chｉld，who is vｅry moｎin Cｈｉnese famｉｌies.＿_＿____________＿＿_＿_

whｏ→wｈicｈ解析：whicｈ引导定语从句代替前面整句话内容。

4．(xx·浙江杭州质检)Mｏst iｍporｔantly，livｉng with yoｕr fｒｉｅnds wilｌimprｏｖe

youｒteａm sｐiriｔ, tｈａt wiｌl ｂe bｅneｆｉciaｌto your ｆｕture careeｒ．_＿＿_＿______＿________

thａt→wｈicｈ解析：从句前有逗号，故为非限制性定语从句,关系词指代前面整句话

的内容，故应用whｉch引导。ｔhat不能引导非限制性定语从句。

２０19－2020年高考英语一轮复习语法专项突破９第九讲助动词情态动词和

虚拟语气随堂巩固即时提升北师大版

Ⅰ单句语法填空

１.(xx·江西师大附中等五校联考)Iｔｈａｓbeen accept ｅdｔhａｔａll the sｔuｄents _＿＿_＿＿＿_＿__＿puｔon mａsｋs bｅｆore gｏing to school in case tｈey are infeｃte ｄｗｉth flu ｖirｕs.

shaｌl解析:在第三人称作主语的陈述句中，表示规定、制度,应用shａll。

2.(xｘ·天津卷单项填空)My ｒoomｉs a mｅsｓ, ｂｕｔＩ＿________＿__ｎot clｅan it beforｅI gｏouｔtonight.I ｃａn do it in ｔhｅmorｎiｎg．

need解析：由后面的“I can do ｉtｉｎthe mornｉng.”可知，此处表示“没必要今晚打扫”,故用need符合语意。

3.（xx·四川卷短文改错)Whａｔdｏｙou ｔhｉnk I ｓhoｕld do？Ｉf you _＿____＿____＿（be）me,ｗoｕld yｏu talk to them？

ｗeｒe解析：根据语境可知，此处Iｆ引导的虚拟条件句是对现在事实的假设，条件状语从句中的谓语动词应用过去式。

4．(江苏卷）Ｉt was ｓad to me that they,so pooｒthems

ｅｌvｅs,________＿_＿_bring me ｆooｄ．

ｓｈouｌd解析:句意：让我难过的是，他们自己那么贫穷，竟然还给我带来食物。should可以表示说话人惊讶的语气,意为“竟然”。

5．（xx·四川成都七中段考)Tｈe youｎｇfirｅｆigｈteｒi ｎsｉstｅｄｔhａtｈe _＿＿_＿_＿＿____(be) ｗｅｌl-pｒｅpaｒed ａnd shoｕlｄbe sent there to pｕt out tｈｅｆire.

was解析:句意：那位年轻的消防员坚持说他准备好了,并且坚持要去那里救火。当iｎsｉst意为“坚持说;坚持认为”时用陈述语气，且根据主句时态为一般过去时可知，从句也应用过去时。且此处表达的是说话时所处的一种状态,故用一般过去时。故填was。

6.(xx·安徽黄山质检)—I’ｍafrａid Ｉhaｖｅto ｌｅａｖe now, fｏr ｙoｕsee，he is wａiｔinｇｆoｒme.

—Welｌ，iｆyou__＿___＿＿___＿，at lｅａst wait tiｌl ｔhe heａｖy rain stoｐs.

ｍｕst解析：句意:——恐怕现在我不得不离开了,因为你知道，他在等我。——好的，如果你非得走,至少要等到大雨停了再走。根据语境可知填mｕｓt，意为“偏要；非得”。

７.（xx·安徽江淮十校联考)As the ｄeadline is drａwｉng near，ｎo one

__＿_＿_＿___＿_leavｅwiｔh his ｏwｎwork unplet

ｅd．

sｈall解析：句意：由于截止日期即将到来,不完成工作，任何人不许离开。shａll 用于第三人称陈述句中，表示命令、警告，符合句意。

8．(四川卷)I ｓtiｌl reｍeｍber mｙhａppy cｈｉldhood whｅn my motｈer＿__＿＿_______ｔakｅme tｏDisneylanｄat weekｅnｄs.

wｏｕld解析：句意:我还记得自己快乐的童年,那时,我妈妈常常在周末带我去迪斯尼乐园。此处woｕld表示“过去常常”，指过去习惯性的动作。

９.（江西卷)When I wａsａchiｌd，I ＿_＿____＿____wａtch TV wｈenever Ｉwanｔed to.

cｏｕlｄ解析:句意：我小的时候，想什么时候看电视,就什么时候看。此处发生在过去，用情态动词could表示“能够，被允许”，相当于waｓａllｏwed to。

10．（浙江卷)Tｈey ｗeｒeａbroａｄduｒing the moｎth ｓwｈｅn ｗe wereｃarｒｙｉｎg oｕtｔhe investigation，or theｙ_________＿（e）toｏur help．

wｏulｄｈａve e解析：句意：在我们进行调查的几个月里,他们在国外,否则他们会来给我们帮忙的。or意为“否则”，语境中隐含了一个条件,故本句为含蓄条件句。由上句中的wｅre 可知设空处表示与过去事实相反的假设,故主句谓语应用wｏuｌd hａve doｎｅ形式。

Ⅱ单句改错

1.(xx·南昌十校模拟)Ａｓ a result，Ｉsuｇgｅst wｅａre givｅｎｌesｓｈomewoｒk ａnd more timｅfｏr oｕt-of-cｌａssroom activｉtｉes．Ｏnｌｙin ｔｈis waｙcan w ｅlｉve a ｈapｐy aｎd heａｌｔhｙｌife.

____＿__＿_______＿__＿_ aｒe→be解析:虚拟语气错误。suggest在此处表示“建议”,因此其后跟的宾语从句应用虚拟语气,即从句谓语用“ｓhouｌd＋ｄo”形式,且shｏulｄ可以省略。故此处应把are 改为ｂe。

2．(xx·郑州预测)Ｈe became vｅry angry，bｕt I dared nｏt to tell hiｍabout tｈe gaｍe.

___＿_____＿___＿__＿__＿删除to解析:考查情态动词。daｒe既可以作情态动词又可以作实义动词。darｅ的过去式为dareｄ，此处其前没有用助动词,说明dare在此用作情态动词，故后跟动词原形。

３.(ｘx·全国卷Ⅲ)I ｓhｏuld avａiｌaｂle any timｅaｆt ｅr school next weeｋ．

＿＿＿__＿＿__＿__＿__＿＿___ shｏuld后加be解析:助动词后如果跟形容词应该加be。

4.(xｘ·江苏卷）Ｔherefｏre,rules shｏuld wｏｒｋｅd ou ｔａnd striｃtly obsｅrved．

_____＿__＿_____＿_＿＿＿_

shｏuld后加ｂe解析：句意:因此，应该制定规则并严格遵守。ｒｕleｓ和work out之

间是被动关系,故应用被动语态。

５.(xx·四川成都五校联考）Pｅｏpｌe ｎｅgｌeｃt tｈｅｆaｃｔthat ｏur pareｎts are thｅ

dearest peｒsons ｉｎthｅwｏｒld, so we shｏuｌd nｉcｅｔo oｕｒｐareｎts. _________＿__＿_______

shoulｄ后加be解析:情态动词后用动词原形，而nｉcｅ为形容词，因此其前缺少ｂe

动词,故在shoｕld后加be。

6．（xｘ·河北“五个一”名校联盟联考)Ｔheｒe will ａl ｅcture in ouｒｌibrary, ａt4:

00 ｏn Wednesdａy ａfternｏon. _＿_____＿＿__＿__＿＿＿___

ｗｉｌl后加bｅ解析:情态动词后用动词原形，而a lｅctｕｒｅ为名词，因此缺少be动词，

故在wiｌｌ后加be。

７．(xx·湖南衡阳八中模拟)It is tｒｕe that ｎo one should ｌive wｉtｈｏuｔmoney in

mｏｄern society. ＿____＿___＿＿＿_＿＿＿＿＿＿_

shoｕlｄ→ｃaｎ解析：根据句意可知,表示“能，能够”，应用ｃan。

201７高考英语议论文写作模板

2０17高考英语议论文写作模板:正反观点式

导入: 第1段:Ｒｅcenｔlｙwe ve haｄａdｉscussion ａbouｔｗhｅｔher we shｏuｌｄ... （导入话题) Ｏur opｉnions arｅｄivided on ｔｈis tｏpiｃ.(观点有分歧)

正文：第２段：Most of the stｕｄeｎtsａre iｎfａvｏur of it．(正方观点)Hｅre ａｒe theｒeaｓｏns．Firｓｔ．.. Second... Finally...(列出2~３个赞成的理由）

第3段:Hｏwever，the otheｒs aｒｅstrongly aｇainst i ｔ．（反方观点) Their ｒｅａsons ａre as ｆｏlｌowｓ. In t ｈe first pｌace.．．Ｗｈat s more... In aｄditiｏn．．.(列出2~3个反对的理由)

结论: 第4段:Persｏnaｌly speａking, tｈe aｄvantａｇesｏv ｅｒwｅｉgh the dｉsadｖaｎｔages，foｒｉt will do us mor ｅharm than good，ｓo I ｓuｐporｔit.(个人观点)

2017高考英语议论文写作模板：Ａ或B类

导入: 第1段：Some people hold tｈｅoｐｉnioｎｔｈat A i ｓsuｐerioｒto B ｉn many ways.Others, ｈoweveｒ, argue ｔhaｔB is ｍuchｂetter. Peｒｓonally, Ｉwｏｕｌd prefeｒA becａuseＩthiｎk Ａhas morｅadvantaｇｅs．正文：第2段:Tｈere ａre maｎy reaｓons wｈy I prefｅｒA．Theｍaiｎreasｏｎｉs that ．.. Anoｔheｒreason is thａt..．(赞同A的原因）

第3段: Of ｃourｓe, B aｌso hasａdｖａntages to sｏme e ｘtenｔ．.. (列出1~2个B的优势)

结论:第4段: Bｕt if all thｅｓe facｔors aｒe considｅr ｅｄ, Ａｉｓmuch ｂetteｒｔhan B.From whaｔhas beeｎdiｓcｕsｓed abｏve, we mａｙfｉnaｌlyｄrａｗthe conｃlusioｎthat ..．(得出结论）

2017高考英语议论文写作模板：观点论述类

导入：第1段:提出一种现象或某个决定作为议论的话题As

ａstudｅｎt，I ａｍstronｇlyｉｎｆavouｒｏｆthe deci ｓｉon. （亮明自己的观点是赞成还是反对) Ｔhe ｒeａsonｓfor this may be ｌisted aｓfollowｓ. （过渡句，承上启下)

正文:第2段：First ｏf aｌl... Seconｄｌy... Ｂesides...（列出2～3个赞成或反对的理由)

结论: 第３段:In conclusion, I believe ｔhat... (照应第1段，构成总分总结构)

2017高考英语议论文写作模板:Hoｗto 类

导入：第1段：提出一种现象或某种困难作为议论的话题

正文：第2段: Many waｙｓcａn hｅｌｐtoｓoｌｖe ｔｈis seｒiｏus problｅm, bｕt ｔhe folloｗｉng mａy be most ｅfｆective．Firｓt of all.．. Ａnother wａy to solvｅthe ｐroｂｌem is ... Finally.．.(列出2~３个解决此类问题的办法)

结论: 第3段：Thesｅarｅnoｔthe best but the ｏnly two/ tｈreｅmeasｕreｓwe can take. But it should be noｔed tｈat we should take ａctionｔo...（强调解决此类问题的根本方法）

高中英语语法定语从句总结全

高中英语定语从句详解 Ⅰ、概念: (１) 定语从句:在主从复合句中用作定语得从句叫定语从句。定语从句一般紧接在先行词（antｅcedｅｎt)后面。 (2) 先行词:被定语从句修饰得成份。先行词可以为一个词,短语，或整个主句。 (3)引导定语从句得词叫关系词,分为关系代词与关系副词。关系词得作用: 1) 引导定语从句，连接主句与从句,相当于一个连词; ２) 必在从句中作某个句子成份(可以做主语,宾语,表语,定语，状语) 常用得关系代词: ｔhat、wｈｉcｈ、wｈo、whom、wｈosｅ,当关系代词在定语从句中做宾语时，关系代词可以省略。常用得关系副词(在从句中只作状语): when(时间状语）、why(原因状语)、wｈe ｒｅ（地点状语）可以修饰人得关系代词:thａt, ｗho，wｈｏｍ,whosｅ可以修饰事得关系代词:tｈat, whｉcｈ, as，whose, The studeｎt who answerｅd ｔhe ｑuestion was John、Ｉkｎow thｅｒeasoｎwhy he wａｓso angｒy、 The bｏy （wｈom) ｙou are taｌkｉnｇｔo is myｂrotｈｅｒ、Ｉ'd likｅ a ｒoｏｍwhose window fａｃesｔｈe sea、定语从句三步：第一找出先行词; 第二瞧先行词在定语从句中得语法功能（做主语、宾语、表语或状语); 第三选择合适得关系词。 Ⅱ、几个关系代词得基本用法: ●tｈat:可指人或物；在定语从句中作主语,宾语,表语。(指人时,相当于whｏ或wｈｏｍ;指物时,相当于whiｃh)（一般不用于非限制性定语从句；不可置于介词后作宾语) 如: 1、A lｅtteｒthaｔ／which is wrｉtｔen in peｎcｉl is diffiｃult ｔo ｒead、（主语) 2、Do yｏu kｎｏw tｈe gentleman ｔhａｔ/ｗｈｏspoke just ｎｏw? 3、Ｙou can takｅａnything ( ｔhat)you like、(宾语) 4、Whaｔｉs thｅquestiｏｎ(ｔhat/whｉｃh) they aｒｅｔalｋing about? 5、Hｅreｉs theｍan （wｈo／whom/ｔhat) yｏu want tｏsee、 6、Ｓhe＇s no longeｒthe girl( that) sｈeｕsｅd to ｂe befｏre、（表语） 7、Ｏuｒhometｏwn iｓno ｌonger ｔhｅoｎe (thａt)it usｅｄto ｂe、(=Ｏｕr homeｔｏｗn iｓｎot tｈe sａｍe as it uｓed tｏｂe、 = Our hｏmｅtｏwn is diffeｒenｔfrom what iｔｕｓｅｄtｏｂe。 =Ouｒhometｏｗn ｉs notｗhａt it uｓed to ｂe、) ●which：指物;在定语从句中作主语,宾语。如： 1、Thｅboｏk which/thａｔwas ｏn the ｄeｓkｗａsｂought bｙｍy fatｈer、(主语) 2、Tｈｅboｏk(whiｃh/tｈaｔ) Ｉｂｏught yesteｒdaｙｉs very

(完整版)高中英语定语从句讲解及练习

高中英语定语从句讲解及练习定语从句是高中重点知识，也是高考常考点，大家也不容易掌握，这篇文章主要教你关系代词引导的定语从句关系副词引导的定语从句判断关系代词与关系副词限制性和非限制性定语从句等内容，有例题讲解定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。关系代词有：who, whom, whose, that, which等。关系副词有：when, where, why等。 18.1 关系代词引导的定语从句关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。 1）who, whom, that 这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中作主语和宾语。例如： Is he the man who/that wants to see you? 他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语） He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语） 2）whose 用来指人或物，（只用作定语, 若指物，它还可以同of which互换）。例如： They rushed over to help the man whose car had broken down.那人车坏了，大家都跑过去帮忙。 Please pass me the book whose （of which）cover is green.请递给我那本绿皮的书。 3）which, that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。例如： A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside. 农村出现了前所未有的繁荣。（which / that在句中作宾语） The package （which / that）you are carrying is about to come unwrapped. 你拿的包快散了。（which / that在句中作宾语） 18.2 关系副词引导的定语从句关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。 1）关系副词when, where, why的含义相当于\"介词+ which\"结构，因此常常和\"介词+ which\"结构交替使用。例如： There are occasions when （on which）one must yield.任何人都有不得不屈服的时候。 Beijing is the place where（in which）I was born.北京是我的出生地。 Is this the reason why （for which）he refused our offer?这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？ 2）that代替关系副词，可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和\"介+which\"引导的定语从句，在口语中that常被省略。例如： His father died the year （that / when / in which）he was born.他父亲在他出生那年逝世了。 He is unlikely to find the place （that / where / in which）he lived forty years ago. 他不大可能找到他四十年前居住过的地方。 18.3 判断关系代词与关系副词方法一：用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。例如： This is the mountain village where I stayed last year. 这是我去年呆过的山村。 I'll never forget the days when I worked together with you.我永远不会忘记与你共事的日子。判断改错：（错）This is the mountain village where I visited last year. （错）I will never forget the days when I spent in the countryside. （对）This is the mountain village （which）I visited last year. （对）I'll never forget the days （which）I spent in the countryside. 习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词where, when联系在一起。此两题错在关系词的误用上。方法二：准确判断先行词在定语从句中的成分（主、谓、宾、定、状），也能正确选择出关系代词/关

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（二）关系副词的用法： 1． I still remember the time ________I first became a college student. Do you know the date __________Lincoln was born (三) 使用关系副词应注意下列几点： 1．这三个关系副词在意义上都相当于一定的介词+which结构： when = on (in, at, during…) + which; where = in (at, on…) + which; why = for which. 如： I was in Beijing on the day when (=on which) he arrived. The office where (=in which) he works is on the third floor. This is the chief reason why (=for which) we did it. 2．当先行词是表时间的time, day等和表地点的place, house等时，一定要注意分析从句的结构，如果缺少主语或宾语时，关系词应该用which或that, 缺少时间状语或地点状语时，才能用when或where，试比较： I’ll never forget the day _________ my hometown was liberated. I’ll never forget the days____________we spent together last summer. His father works in a factory____________radio parts are made. His father works in a factory______________makes radio parts.

高中英语非限定性定语从句语法归纳

非限定性定语从句是英语语法中从句的一种，是定语从句的分支之一。作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常和主句间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立。运用非限定性定语从句，尤其要注意其语法运用及其所表示的东西。 1 who引导的非限制性定语从句 Our guide，who was a French Canadian，was an excellent cook. 我们的向导，一个法裔加拿大人，擅长于烹调。 My gardener，who is very pessimistic，says that there will be no apples this year. 我家的园丁非常悲观，他说今年将不结苹果。 2 whom引导的非限制性定语从句。关系代词whom用于指人，在句中作动词宾语和介词宾语，作介词宾语时，介词可位于句末。如：Peter, whom you met in London, is now back in Paris. 彼得现在回巴黎了，你在伦敦见过他。 Mr Smith，from whom I have learned a lot，is a famous scientist. 史密斯先生是一位著名的科学家，我从他那儿学了许多东西。 3 whose引导的非限制性定语从句。 whose是关系代词who的所有格形式，在从句中作定语。whose通常指人，也可指动物或无生命的事物。如：The boy, whose father is an engineer, studies very hard. 那位小男孩学习很努力，他的父亲是位工程师。 Above the trees are the mountains, whose magnificence the river faithfully reflects on the surface. 在树林的高处是山，其壮丽的景色完全映照在河面上。 The play，whose style is rigidly formal，is typical of the period. 这剧本是那个时期的典型作品，风格拘谨刻板。 4 which引导的非限制性定语从句。关系代词which在非限制性定语从句中所指代和修饰的可以是主句中的名词、形容词、短语、其他从句或整个主句，在从句中作主语、动词宾语、介词宾语或表语。 ①which指代主句中的名词，被指代的名词包括表示物、婴儿或动物的名词、表示单数意义的集体名词以及表示职业、品格等的名词。如：These apple trees，which I planted three years ago，have not borne any fruit. 这些苹果树是我三年前栽的，还没有结过果实。 She is an artist，which I am not. 她是一位艺术家，而我不是。 Water，which is a clear liquid，has many uses. 水是一种清澈的液体，有许多用途。 The two policemen were completely trusted，which in fact they were. 那两个警察完全受到信任，事实上，也真是如此。 ②which指代主句中的形容词。如：She was very patient towards the children，which her husband seldom was. 她对孩子们很耐心，她丈夫却很少这样。 She is always careless，which we should not be. 她总是马虎大意，我们可不应该这样。 ③which指代主句中的某个从句。

高中英语定语从句基础知识精讲

定语从句一﹑概念定语从句是指在句子中起定语作用、修饰句中名词或代词的从句，其中被修饰的名词或代词称为先行词。定语从句一般紧跟在它修饰的先行词之后，在先行词和定语从句之间起连接作用的词叫做关系词。关系词有关系代词和关系副词两种。定语从句就其与先行词的关系，可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。限制性定语从句与先行词的关系十分密切，如果去掉该从句，主句意思就不能表达完整。通常情况下，朗读时中间没有停顿，从句和主句之间不用逗号分开。非限制性定语从句与先行词的关系很松散，去掉从句，主句意思仍然清楚，从句只是作附加说明。朗读时中间一般有停顿，从句和主句之间用逗号分开。如： Yesterday I met one of my friends, who seemed to be very busy. 昨天我遇到了一位老朋友，他好像很忙。 They want to set up a country of their own, where they can be their own masters. 他们想建立自己的国家，在那儿他们可以当家作主。这里我们先讨论限制性定语从句。限制性定语从句使被修饰的词代表一个、一些或一类特定的人或事物，这种定语从句已和被修饰词构成了一个完整的意思，定语从句不能拿掉，否则剩下的主句就会失去意义，显得莫名其妙，不知所云而不能成立。二、关系代词（1）最常用的关系代词是who, whom, whose, that和which。关系代词同时起了两个作用。它们可以像别的代词一样，可以代表一个名词，在定语从句中用作主语或宾语，同时，它们又起到了连词的作用，把主句和从句连接起来。如： 1. What’s the name of the girl who just came in? 刚才进来的那位姑娘叫什么名字？ 2. Do you know the gentleman that spoke just now? 刚才发言的那位先生你认识吗？ 3. The train which has just left is for Xi’an.刚开的那列火车是开往西安的。 4. He is a man whom we should learn from. 他是一个大家都应学习的人。 5. You can take anything that you like. 你可以拿任何你喜欢的东西。【注】句1.2.3.中的关系代词who, that, which分别代表先行词girl, gentleman和train，同时引导了定语从句，在定语从句中做主语。句4.5.中关系代词whom和that分别代表先行

奥风英语新课标《高中英语语法完全突破学习笔记本》第一讲

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第一讲：名词一、名词的分类 1. 专有名词表示____________________________________________________。如：Tom, Peking University, the United Nations 特性： ①__________________________________________。 ②__________________________________________。 2. 普通名词泛指__________________________________________。如：student, actor, money 分为：可数名词如：_________________________ 不可数名词如：__________________________________ 可数名词包括：个体名词：________________________________________________ 如：garden, actor, hammer 集体名词：________________________________________________ 如：family, class, staff, team 集体名词做主语时谓语动词用单数还是复数？如：My class _______________(be) rather noisy yesterday. The audience_ _____________________________________________ The staff is/are against the plan. 强调集体：动词用__________ 如：His family is very large-he has three sons and two daughters. 强调个体：动词用_________ 如：My family ______________________. 有些集体名词做主语时动词只用复数：________________________________ 如：The police ______________________________. The cattle_______________________________________

高一英语定语从句讲解精华版

(三) 使用关系副词应注意下列几点： 1．这三个关系副词在意义上都相当于一定的介词+which结构： when = on (in, at, during…) + which; where = in (at, on…) + which; why = for which. 如： I was in Beijing on the day when (=on which) he arrived. The office where (=in which) he works is on the third floor. This is the chief reason why (=for which) we did it. 2．当先行词是表时间的time, day等和表地点的place, house等时，一定要注意分析从句的结构，如果缺少主语或宾语时，关系词应该用which或that, 缺少时间状语或地点状语时，才能用when或where，试比较： I’ll never forget the day _________ my hometown was liberated. I’ll never forget the days____________we spent together last summer. His father works in a factory____________radio parts are made. His father works in a factory______________makes radio parts. 三．限制性定语从句与非限制性定语从句 1．限制性定语从句 This is the telegram which he refers to. Is there anything (that) I can do for you 2．非限制性定语从句 This note was left by Tom, who was here a moment ago. As a boy, he was always making things, most of which were electric.

高中定语从句详细讲解

高中定语从句详细讲解（一）定义及相关术语 1．定语从句：修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。 2．先行词：被定语从句修饰的词叫先行词。 3．关系词：引导定语从句的词叫关系词。关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有when, where, why等。关系词通常有下列三个作用：A、引导定语从句；B、代替先行词；C、在定语从句中担当一个成分。例如： The man who is shaking hands with my father is a policeman. 该句中，who is shaking hands with my father 是定语从句，修饰先行词the man，“who”是引导定语从句的关系词，代替先行词the man，在定语从句中作主语。（二）关系代词引导的定语从句 1．who 指人，在定语从句中作主语。 The boys who are playing football are from Class One. 正在踢足球的男孩是一班的。Those who want to go to the museum must be at the school gate at 7 tomorrow morning. 想去博物馆的人必须在明晨7点到大门口集合。 Yesterday I helped an old man who had lost his way. 昨天我帮助了一位迷路的老人。That is the teacher who teaches us physics. 那就是教我们物理的老师。2．whom 指人，在定语从句中做宾语，常可省略。 Mr Liu is the person ( whom ) you talked about on the bus. 刘先生就是你们在公共汽车上谈论的那个人。 Li Ming is just the boy ( whom ) I want to see. 李明正是我想要见的男孩。 The professor ( whom ) you are waiting for has come. 你正在等的教授已经来了。 The girl ( whom ) the teacher often praises is our monitor. 老师经常表扬的那个女孩是我们的班长。注意：关系代词whom 在口语或非正式文体中常可用who 来代替，也可省略。 The man ( whom / who )you met just now is my old friend. 3．Which 指物，在定语从句中做主语或宾语，做宾语时常可省略。 Football is a game which is liked by most boys. 足球是大多数男孩所喜欢的运动。 The factory which makes computers is far away from here. 制造计算机的那家公司离这儿很远。 He likes to read books which are written by foreign writers. 他喜欢外国作家写的书。 The house which is by the lake looks nice. 湖边的那幢房子看上去很漂亮。 This is the pen ( which ) he bought yesterday. 这是他昨天买的钢笔。 The film ( which ) they went to see last night was not interesting at all. 他们昨晚看的电影一点意思也没有。 4．That 指人时，相当于who 或whom；指物时，相当于which.。在定语从句中作主语或宾语，作宾语时常可省略。 The number of people that / who come to visit this city each year reaches one million. 每年来参观这座城市的人数达一百万。 Where is the man that / whom I saw this morning? 我今天早上看到的那个人在哪儿？

高中英语语法系列：定语从句

高中英语语法系列：定语从句知识要点 1.关系代词和关系副词的选用 2.限制性定语从句和非限制性定语从句的区别 3.几组的关系词特殊用法一、定义：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。 The happy man who lives next to me sells vegetables. You must do everything that I do. 被定语从句修饰的词，叫先行词。比如上面两句中的man和everything. 引导定语从句的词，叫关系代词和关系副词。比如who,whom,that,which,wh ere,when,why等关系词三重作用：①连接主从句；②指代先行词；③在定语从句中担任句子成分。 The man who lives next to me sells vegetables. 该句中，who lives next to me是定语从句，修饰先行词the man，“who”是引导定语从句的关系词，代替先行词the man，在定语从句中作主语。二、关系词引导定语从句的关系代词有who,whom,which,that,whose,as等和关系副词w here,when,why等。关系代词和关系副词在定语从句中担任句子成分。

1.用关系代词that,which,who,whom引导的定语从句 who指人，用作主语 whom指人，用作宾语 which指物，用作主语、宾语皆可 that指人和物，用作主语、宾语皆可 The teacher who visits our school today is from Guangzhou. Mrs Read is the person whom you should write to. They planted some trees which didn’t need much water. The fish(which)we bought this morning were not fresh. A plane is a machine that can fly. The noodles(that)I cooked were delicious. 2.用关系代词whose引导的定语从句：先行词既可指人，也可指物，一般译为“谁的”“什么东西的”，请看例子 The room whose window faces south is mine. 3.用关系副词when、where、why引导的定语从句 (1)when在从句中作时间状语 October lst,1949is the day when(=on which)the People’s Republic of Chin a was founded. (2)where在从句中作地点状语 I recently went to the town where(=in which)I was born. (3)why在从句中作原因状语 The reason why(=for which)he was late was that he missed the train.

2017高一英语定语从句讲解

定语从句讲解 1．定语从句：复合句中修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。 Recently I bought an ancient Chinese vase which was very reasonable. Those who work hard will make progress. 2．先行词：被定语从句修饰的词叫先行词。 3．关系词：引导定语从句的词叫关系词。 1）关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有 when, where, why等。 2）关系词通常有下列三个作用：A、引导定语从句；B、代替先行词；C、在定语从句中担当一个成分。例如： The man who is shaking hands with my father is a policeman. 该句, who is shaking hands with my father 是定语从句，修饰先行词the man，“who”是引导定语从句的关系词，代替先行词the man，在定语从句中作主语。（二）关系代词引导的定语从句 1．who 指人，在定语从句中作主语、宾语。 The boys who are playing football are from Class One. Yesterday I helped an old man who had lost his way. 昨天我帮助了一位迷路的老人。 2．whom 指人，在定语从句中做宾语，常可省略。 The professor ( whom ) you are waiting for has come. 你正在等的教授已经来了。 The girl ( whom ) the teacher often praises is our monitor. 注意：关系代词whom 在口语或非正式文体中常可用 who 来代替，也可省略。但直接介词后只用whom,不可省略。 The man ( whom / who )you met just now is my old friend. The man to whom you talked just now is my old friend.（whom不可省略） 3．which 指物，在定语从句中做主语或宾语，做宾语时常可省略。或在非限制定语从句中代替整个主句。Football is a game which is liked by most boys. This is the pen ( which ) he bought yesterday. He failed the exam again ,which made his father angry. 4．that 指人时，相当于who 或whom；指物时，相当于which.。在定语从句中作主语或宾语，作宾语时常可省略。The number of people that / who come to visit this city each year reaches one million. Where is the man (that / whom) I saw this morning? 我今天早上看到的那个人在哪儿？ Yesterday I received a letter that / which came from Australia. 5．whose 通常指人，也可指物，在定语从句中做定语。 I visited a scientist whose name is known all over the country. 我拜访了一个全国知名的科学家。 I once lived in the house whose roof has fallen in. 我曾经住在那幢屋顶已经倒塌了的房子里。注意：指物时，常用下列结构来代替： We live in a house,__________ windows face the sea. We live in a house,___________ the windows face the sea. We live in a house, the windows__________ face the sea We live in a beautiful house, and the windows _________ face the sea Do you like the book whose cover is yellow?=_____________________=_________________ （三）“介词+关系代词”引导的定语从句关系代词在定语从句中作介词宾语时，从句常常由“介词+关系代词”引出。 The school (which / that) he once studied in is very famous. =The school in which he once studied is very famous. 他曾经就读过的学校很出名。 This is the boy (whom / who / that) I played tennis with yesterday. =This is the boy with whom I played tennis yesterday. 这是我昨天跟他打台球的男孩。 The manager whose company I work in pays much attention to improving our working conditions. =The manager in whose company I work pays much attention to improving our working conditions. 注意：１．含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在短语动词的后面。如：

高中英语语法之四种名词性从句

四种名词性从句(宾语从句、主语从句、同位语从句、表语从句)讲解与练习 ◆学习宾语从句学习宾语从句的连词、语序、时态和各种变化及特殊用法(直接引证变间接引语也在宾语从句的基础上还要进行人称、状语、少数动词和句型的变化)是为学习其它三种名词性从句(主从、表从、同位从)做铺垫，连词、语序、时态基本相同，只是后三种考点相对宾.语从句少的多，主要是对连词的应用进行考查。所以学好宾语从句是必要的。宾语从句三注意三特殊一注意:注意引导词(连词) 由陈述句转化而来的宾语从句，引导词为that，that 在口语或非正式文体中可省略;由一般疑问句转化而来的宾语从句，引导词为if或whether;由特殊疑问句转化而来的宾语从句，引导词为句子本身的特殊疑问词，即what, when，where 等。 Eg：Tom says(that)he will fly to Beijing tomorrow. 汤姆说他明天将要坐飞机去北京二注意:注意从句语序. 宾语从句的语序应该为陈述句语序即“主语+谓语+宾语+其他”。也就是说将疑问句转化成宾语从句时，一定要将疑问句语序转变成陈述句语序。 Can you tell me what he is doing能告诉我他正在做什么吗? <特别提醒>当疑问句在宾语从句中做主语时，语序不变。 Eg：Do you know what makes him so angry? 你知道什么事使他如此生气吗？ <特别提醒>如果宾语从句表示的是客观真理或是科学事实，其谓语动词仍用一般现在.时态。 Eg：Our teacher told us that the sun is much bigger than the moon. 老师告诉我们说太阳比月球大得多。 ◆主语从句(与宾词从句连词、语序、时态相同。只是不能用if, that 不可省;) (一)、主语从句是一个句子，在句子中作主语成分。 (二)，主语从句的特点 1.与宾语从句使用同样的连接词，只是if不能用; 1)、陈述句用that。 2)、一般疑问句用whether。 3)、特殊疑问句用特殊疑问词what, which, who,when, where, why, how等词引导。 2.以it为形式主语出现 Eg：1.It's true that the earth is round. That the earth is round is true. 2.表是否的意思时，不能用if代替whether. It hasn't been decided whether he'll come or not. Whether he'll come or not hasn't been decided. 3.从句语序为主谓宾正常语序。 Why didn't he come? Why he didn't come is not known. （三）特殊疑问词变化 Whoever=no matter who=any one who Whomever=no matter who=any one who