波波语法
王海波语法笔记
TOEFL语法中，不允许缩写！当然所有格不算在内。
如：It's a book. (F) 应为It is a book.
不能出现太口语化的句子！
如：It is really beautiful. (F) 应为It is very beautiful. really只能表示真假，不能修饰beautiful.
基本技巧：
1、插入语永远对，代词95%为错。
2、情态动词永远不错。
first划线永远对（因为first词性完备，任何词性的用法都存在）；虚拟语气不考；waters永远对（water做水域解，可以有复数形式）；self划线永远错。
3，搭配词对（错误率较高）
Ex: another & other 互改。
区别：another后面跟单数名词；other后面跟复数名词。
alike & like , either & both .
填空题基本做题方法：
1 先找句子的分段点（即连词和标点符号，分词和标点符号，以及介词和标点符号），将句子分为几段，选择要看的那部分句子，即只关注与空格相关的那部分句子（主要是空格所在的那部分句子）。
句法：
①简单句：S+V
②并列句：(1)句子；句子。(2)句子，and/or/but/then句子。简化掉没有空格的那部分句子。
③复合句：主句+从句（如Because+句子，句子。When+句子，句子。If+句子，句子）。简化掉没有空格的分句。
步骤实质：将复合句或并列句化为简单句，使得每句话实际上只须读一半即可。
2 简化句子
简化原则：
①副词，冠词，数词可以划掉
②介词短语（即prep.+n）可以划掉（主句句首除外）
③作定语（即修饰名词）的形容词或分词短语可以划掉
④句中作状语的分词短语和独立主格可以划掉
⑤与空格无关的句子可以划掉
两个标点符号之间不能随便划掉。因为这部分句子可能对整句话的逻辑关系起作用
步骤实质：进一步简化句子，找到句子的主干即主谓。
句法（三种）：
复合句=主句+从句
并列句=分句+分句
简单句=主语+谓语
任何句子都归结为简单句，而简单句都归结为主谓，因此抓住主谓即可。
3 分析句子结构，判断空格中所缺句子成分。
捷径：可直接套用固定句型或固定结构。
not until位于句首引起倒装。
倒装句答案十分规矩，其首字母为系动词或助动词。
4 区分四选项，结合句意和语感确定答案。
总结：
(1)把句子变为简单句。
(2)简化句子。
(3)给自己一个选择答案的依据。
(4)根据依据确定答案。
句子→简单句→主干→判断→选答案
TOEFL语法填空部分
一、插入语结构
主语,____ ,谓语＋宾语。
插入语：定语从句或省略的定语从句。
答案：1、完整的定语从句。2、名词（作主语同位语）。3、形容词短语、介词短语、分词短语。
定语从句中的主语＋系动词可以同时省略。(which be, who be, that be,可同时省略)
任何从句都是正常语序。
P53 14 , P81 4 , P127 10
二、倒装结构
总原则：①只有主句才可倒装。
②倒装结构答案的首字母为助动词或系动词。
1、否定adv.位于句首，引起倒装。
Not only，Not until，Hardly ，Scarcely ，
Rarely ，Seldom ，No sooner ……than.
P3 13 , P62 9
Not until（介词）+时间+主谓倒装。
Not until（连词）+句子（正常语序）+主谓倒装。
从句不倒装,主句倒装。
2、only +状语位于句首，引起倒装。only +状语从句
only +prep.+n
only +adv.
Ex: only in recent years(表时间的状语)
only recently
3、adj短语/分词短语位于句首，作表语引起倒装。P14 22
形容词短语作后置定语。
adj.+prep.+n.+系V.+主语
形容词+介词是形容词短语，位于句首，只作表语，引起倒装。
※托福中会考的adj短语倒装：
Typical of + n.，
characteristical of + n.
分词+prep.+n.+系V.+主语
如：Coinciding with the periods + was + 主语
4、So位于句首引起倒装（So…that ）
主语+be +so +adj.+ that +句子
考试时考查的形式：
So +adj +be + 主语+ that +句子
5、表地点和范围的介词短语位于句首（时间不行），且谓语动词为系动词时，引起倒装。P53 14 , P61 1
倒装原因：主语同位语过长。
※倒装句的答案中一般不要出现there，因为there be本身就是倒装。
常考的介词短语：at , in , among , between , beneath
常考的系动词：be ，lie ，exist ,rest , remain.
6、比较结构中，than后可以倒装也可以不倒装。
7、As位于句中，类似于So。David is a good teacher，as are his family.
三、平行结构
平行结构：由平行连接词连接的两个或两个以上的对等对象构成。
Composer Richard Rodgers and lyricist Oscar Hammerstein II brought to the musical Oklahoma extensive musical and theatrical backgrounds as well as familiar with the traditional forms of operetta and musical comedy. （一）平衡连接词
1、单一式：and , or , but , yet
2、短语式：as well as , rather than , other than , instead of , would rather…than
3、相关式：both…and , not…but , from…to , either…or , whether…or , neither…nor , the same…as , as…as , such…as , from…until , between…and , not only…but also
（二）出题形式
1、X and Y X as well as Y not X but Y not only X but also Y
2、X , Y and Z (不常考)
3、X , Y , and Z X , Y , as well as Z
其中X ，Y ，and Z是平行结构的标志。
标准平行结构：谓语＋宾语，谓语＋宾语and 谓语＋宾语。
注意：
a.句子，句子。（错误）
句子，句子，and句子。——标准的平行结构（排比句）（正确）
b.谓语专一结构中：主语+谓语，谓语。（错误）
平行结构：主语+谓语，谓语，and谓语。（正确）
（三）平行的性质
1、单复数的平行 a heart， veins, and arteries(心脏之有一个)
cells, organs and tissues
平行结构中单复数可以一致也可以不一致，平行与否取决于客观事物及上下文。
2、时态的平行
平行结构中时态可以一致也可以不一致，但是不同时态必有相应的不同时间。3、词性平行
平行结构中词性必须一致，但无同义形容词的名词例外。
…local, state（无同义形容词，用名词代替）, and national government 4、结构形式的平行 doing, done, to do…(to do, do, and do)
同理：be done ，done and done。
5、语意的平行
Dallas, Texas, has become a national hub of bank (banking), fashion, manufacturing, and transportation.
The main advertising media include direct mail, radio, television, magazines, and newspaper (newspapers).
※pioneer in,一般指人在某个领域里很领先。因此主语必须是人，不能是物。
平行结构在阅读中的应用：
提问方式：Which of the following is NOT mentioned?
Which of the following is mentioned EXCEPT…？
not, except一样的概念。
NOT, EXCEPT常出现在有关平行结构。
means:有三个元素在文章中提到，有一个没提到。
遇到大写NOT, EXCEPT找平行结构。
阅读中做题的关键：确定行数，即答案出现的位置。
四、从句结构及从句引导词（两句话搞定全部从句）
1、从句是主句的一个句子成分
2、从句＝从句引导词＋句子
从句引导词：
1、代词性，在从句中做成分，+不完整句
that, which, what, who, whom
2、非代词性，在从句中不做成分，＋完整句
除which, what, who, whom,其他引导词都是非代词性（that两种都可以）（一）主语从句
主语从句是主句的一个主语。
结构：从句引导词＋句子＋谓语＋宾语
That TOEFL is a piece of cake is known to all.
（二）双谓语结构
结构特征：两个谓语没有连词，直接在一起。谓语1和谓语2分属于两个句子，即：一个从句，一个主句。其中谓语1为从句谓语。
……+谓语1……+谓语2.
从句谓语主句谓语
第一反应为主语从句：
答案1：（主语从句引导词+主语从句主语+谓语1）+……+谓语2.（此答案占90％以上）括号内为标准的主语从句
答案2：（Doing +宾语从句引导词+宾语从句主语+ 谓语1）+……+谓语2.
括号内为标准的宾语从句
答案3：n.+ of +（what +谓语1）+ ……+谓语2.
括号内为标准的宾语从句，what引导句子，作介词of的宾语，前面的n.是主语。（三）宾语从句
宾语从句是主句的一个宾语
结构：主语＋Vt.＋从句引导词＋句子
yield做Vt.是“产生”；做Vi.是“屈服、让步”。
indicate后不能跟不定式。可以跟宾语成分。
indicate, state, believe等及物动词后第一反应为宾语从句，找that,即S+V.+that+句子.
语法中常考的后跟that宾语从句的动词：
indicate, state, demonstrate, find, estimate, show, hold, insist, say, tell, believe, think, learn, mean, know
有时还会考被动形式，比如：It is estimated that……
但须注意下列及物动词后that可以省略：
believe, know, think, say
（四）定语从句及其省略结构
定语从句是主句的一个定语（以宾语的定语从句为例）
结构：主语＋Vt.＋n.＋从句引导词＋句子
I have a book that belongs to Tom.
定语从句的省略结构
1、定语从句中，如that或which在从句中作宾语，那么可以省略that或which。
S+Vt.+n+that/which+S+Vt.
省略为：S+Vt.+n.+S+Vt.
技巧：S+Vt+n.1+n.2+Vt.
……n1+n2……+Vt
如果两个名词n1和n2之间没有关系，那么中间一定省略that或which，且在及物动词后面作宾语。
Ex: Most crocodiles will eat anything______capture and overpower.
(A) they can
(B) which can
选(A)，(that)they can.
2、在定语从句中，“主语+系动词”经常可以同时省略，即that+be，which+be，who+be 可同时省略。
技巧：新题中难题常常与which+be的省略相关。
Ex: Indigo is a vat color ,(which is) so called because it does not dissolve in water .
so called本身也是个常考的词组：意为“所谓的，被如此称为的”
Ex: An Olympic marathon is 26 miles and 385 yards, approximately (which is) the distance from Marathon to Athens.
3、定语从句的特殊省略
（1）the way （in which）+句子
Ex: Commercial expansion from city to suburb has affected the way (in which) people in the United states live and work.
（2）the time（when, that）+句子
Ex: I do remember the first time (that) I ever heard the sweetest voice in the world.
by the time+句子（完成时态）
（3）the reason（why/that）+句子
（五）状语从句及其省略结构
状语从句是主句的一个状语（以状语从句位于句首为例）
结构：从句引导词＋句子，句子.
状语从句一般情况下在引导词后面是完整句。从句引导词决定从句性质。
如：Because + 完整句，句子。——原因状语从句
If + 句子，句子。——条件状语从句
1，省略条件
(1)特定的状语从句引导词
Although，Though，Even though，When，While，If，As, Until, Unless
(2)从句必须为主系表结构
(3)从句主语与主句主语一致
例如：Although +主系表，主谓宾。
2，省略方式：可以同时省略主+系
Although（主+系）+ adj/分词，主谓宾。
Ex: All marble is composed of crystals of the minerals calcite or dolomite, ----, are perfectly white.
(A) when, pure which
(B) when, which pure
(C) which, pure when
(D) which, when pure
根据上面的结论，when+adj.可以，which+adj.不可以，一下子就可以选出(D)。本题原句应为：……dolomite,and which are perfectly white,when (they are) pure. ETS做的改编：第一步：省略主语。第二步：插入。
（六）表语从句
表语从句是主句的一个表语
结构：主语＋系动词＋从句引导词＋句子
The fact is that TOEFL is a piece of cake.
（七）同位语从句
同位语从句是主句的一个同位语（以宾语同位语为例）
结构：主语＋谓语＋宾语＋宾语同位语.
We know the fact that TOEFL is a piece of cake.
同位语从句与定语从句的区别：
1、先行词不同：（1）定语从句的先行词可以是任何名词
（2）常跟that同位语从句的先行词常常是以下这些词：
observation, belief, discovery, doubt, statement, conclusion, decision idea, evidence hope, news, opinion, thought, rumor, explanation, truth, fact(science不可能)
2、从句引导词虽然都可以用that，但是在定语从句中that是关系代词，后接不
完整句；在同位语从句中that是连接副词，后接完整句。
3、从句与先行词的关系不同：（1）定语从句中是修饰关系
（2）同位语从句中是解释内容关系。
（八）w hich引导定语从句的三种情形
1、which作为关系代词，只可用于引导定语从句，指代主句中的名词或代词，在
从句中做主语或宾语。但which并不一定指代最近的名词。which
到底指代谁，取决于谓语动词。
S +Vt +n+which +SVt/VtO ※which 不一定指最近的n。
2、介词+which:
which作介词的宾语，指代前面的某个名词或代词，后面是完整句。介词+which 做从句的状语。
S+Vt+ n+prep +which +SVO.
※……prep +which +VO. 错
……prep +which +to do 也可以作后置定语修饰名词，完全等于定语从句。
如：The beaver chews down trees to get food and material with which to build its home.
等同于：The beaver chews down trees to get food and material with which it builds its home.
当主句主语和从句主语一致时，可用不定式代替从句。
3、名词或数词＋of which +谓语＋宾语
which指代主句中的宾语，作of的宾语，而of+which作从句的定语修饰主语，主语是名词/数词，而后面的谓语和宾语是对于某一个东西的部分进行解释。SVO, both/each/all/some/half/ten percent/three quarters of which + VO.
（九）What结构（重点）
1、what属于缩合连接代词
what=all that=the things that=all that thing （其中thing由句意决定）
what可做两个成分，既是主句的宾语，也是从句的主语。
2、what 在前后句中必须同时做成分
即what =the things that，其中the things做前边句子成分；that做后边句子成分。3、n+what一定错，因为n+what=n+the things that错！
what自带先行词，不需要前面再加上一个名词。
※prep+what+SVO 一定错，改为：prep+which+SVO√
4、what is now 永远对，因为是可有可无的插入语
5、what 引导的句子＝一个名词，可以自由地做主语，表语，介词或动词的宾语。
6、what考题90%以上的出题形方式
（1）prep.(what) V.（2）Vt.(what) V.
whatever = anything that；whoever = anyone who
7、what little，what few
what little = the little …… that
what few = the few …… that
（十）in that 结构
in that出现即为答案
in that =because 连词，引导原因状语从句
in that与because区别：in that不能位于句首。
※句子+in that +句子。√
当碰到句子____句子时，优先选择prep + which/in that 因此说：in that出现即为答案。
(十一)从句引导词
1、一般意义区别
who, which, whom, what, whose, when, where
who+n 一定错；which＋完整句一定错；介词＋which＋完整句对；what既可指人，也可只物，既做主语，又做宾语；what前没有先行词；介词＋what＋完整句错；whose＋Vt. 错；when＋孤立名词错；where＋Vt. 错。
2、what, which, who, whom, that（定语从句中）在从句中必作主要成分
3、althought, if, until, why, (as), since, even though, how, when, where,
while, after, because, as soon as, prep.+which, that(名词从句或同位语从句)等从句中的SVO结构完整。
4、从句内不可有与引导词重复者
e.g. a story that/which it(去掉) is real
5、定语从句中的that, who(m), which前必有名词，没有则错
6、n+what 错
7、从句内部语序正常
8、that & which用法区别：
（1）在定语从句中两者都指物时可以互换
（2）在定语从句中，that前不能有介词，which则可以
（3） that不可以引导非限定性定语从句（that前有插入语时允许逗号存在），which可以
（4）除定语从句外，that还可以引导名词性从句（主、表、宾从），同位语从句，在从句中不作任何成分；而which只可用于定语从句
五、句子结构及成分
（一）主句专一结构
任何句子只有一个主句，句子之间必须有连词连接。
※句子，句子。为错。两个句子之间缺少连词。
※任何从句都是正常语序。
※美国城市表达法：城市，州。
（二）谓语专一结构
任何一个句子只有一个谓语（两个谓语用and连接时，是一个并列谓语）；谓语之间必须有连词连接。
做题技巧：
主谓……谓……错
主谓……，谓……。错
（三）同位语结构
1、主语同位语的三种位置
（1）主语同位语，主谓宾。即，n，SVO。
做题技巧：句首逗号前的孤立名词即为主语同位语。所以，由主语同位语即可确定主语。
（2）主语，主语同位语，谓语+宾语。即，S，n ，VO 。
（3）主语同位语+主谓宾。
Ex: The term family refers to something.
2、宾语同位语的两种位置
（1）主语+谓语+宾语，宾语同位语。即，SVO，n。
位于句尾的孤立名词必是宾语同位语不定式。
※adv + 同位语√因为同位语前可能省略了动词。P18 12
Ex:……，approximately (which is)the distance from Marathon to Athens。
（2）主语+谓语+宾语+宾语同位语。即：SVO＋n。
（四）宾语补足语结构
宾语补足语、主语补足语补充说明句子让其完整。
某些及物动词接宾语后句意不完整，必须加一个名词和形容词去补充说明。所加的名词或形容词即为宾语补足语。
常考的接宾语补足语的及物动词为：call, make, consider, elect, appoint, name. consider：
主动：主语+consider +n1+（to be ）+n2/adj
被动：n1+be considered +（to be）+n2/adj
consider永远与as无关。regard, view与as有关。
※考试中，consider +n1+n2/adj. 优先选择
1、name：
主动：sb /sth name sb/sth
被动：sb be named sth
2、elect：P3 14
主动：主语+ elect + sb/sth + 职务
被动：sb. + be elected （+ 具体职务 & + to + 机构 & + to the office of + 职务) W.C.和W.S.的区别：W.C.就是Washington, D.C.华盛顿特区
W.S.就是Washington State华盛顿州
Poodles:狮子狗。retrievers:猎狗。
宾语后置（宾语过长）
4、make：
make＋宾语（名词或代词）＋宾补（名词或形容词） P24 26
（1）make+n1+n2 e.g. make the boy president
（2）make+n/代词+adj. e.g. make the bird unique
（3）make it possible to do/that + 句子（it是形式宾语，后必须有真宾语）
（4）make sth. possible （宾语较短时）
make possible sth. 使……成为可能（宾语较长时）
5、bring:由于宾语太长，宾语后置
bring sth. to sb/sw →bring to sw sth.
bring sth. together →bring together sth.
bring sth. to light →bring to light sth.
6、consider:
（1） consider sth. as 错
（2） consider doing sth. 对
（3） consider＋that＋句子对
（4） consider＋宾语＋宾补对（重点，看到此答案优先选）P48 13
S＋consider＋n1＋（to do）＋n2/adj.
n1 be considered to be＋n2/adj.
（五）逻辑主语结构
(n)＋Doing……，SVO.
(n)＋Done……，SVO.
(n)＋Prep＋n……，SVO.
1、作状语的分词短语的逻辑主语,与句子主语一致。
逻辑主语是人（物），主语就应该是人（物）。
位于句首的分词要注意逻辑主语和主被动的问题。
2、当分词短语的逻辑主语与句子主语不一致时，便成为独立主格结构。
即：(with/without) n1+doing ……, n2+VO；
n1+ done ……，n2 +VO. P15 36 P125 34
3、句子主语与Doing间为主动关系，句子主语与Done间为被动关系。
4、作状语的分词短语前可以接状语从句引导词。
如：Although + doing……,SVO.
If + done ……，SVO.
如：When traveling in New York, Tom met many interesting people.
before和after不能加在过去分词前。
5、不定式的逻辑主语结构：(n)＋To do ……，SVO.
(1)不定式也有逻辑主语结构。
(2)不定式的逻辑主语与句子主语可以一致，也可以不一致，但99％一致。
不一致的例子：To make stereo effects, two recordings are made the same performances.
可以改为一致：To make stereo effects, musicians made the two recordings the same performances.（都是正确的）
(3)不定式前不可加状语从句引导词。
如：Although to do, SVO. 错If to do, SVO. 错When to do, SVO. 错
When to do 只可作主语和宾语,不可作状语.
如：SVO+when to do. 错
在填空题中，when to be / when to do不选。
六、形容词及比较结构
（一）形容词的并列结构
an old red car 对 a red old car 错 a red，old car 对
(1)几个形容词排成一列，依次修饰同一个名词，形容词间不并列，有明确的先后顺序。
(2)逗号可以连接两个形容词。几个形容词由逗号连接，同时修饰同一个名词，形容词间无明确的先后顺序，形容词间并列。
※只要有合成形容词（带横杠的词）就是答案。
（二）The more……，the more结构
标准句式：The more S + V ，the more S + V . P47 8
1、省略性：结构中相同的谓语可以省略，尤其是be动词常省。
2、对称性：结构中的名词前必须有限定词(不仅仅指the,还有物主代词等)。
※The more the + n ，the more the + n。优先选择
3、倒装性：
The more……, the more结构中，第二个可以倒装。
Ex: The stronger the magnet, the greater the number of lines of magnetic force. （三）比较结构
Ex：X plays tennis better than ___.
①Y [省略性] ②Y does [对称性] ③does Y [倒装性] 三个答案都正确！
1、对称性
要求：比较结构中，比较对象要对等。
比较结构中，优先选择that，those，the one，一定不选it，them。因为that, those, the one为泛指，而it, them为特指。比较对象一定要泛指。
Ex: The activities of the international marketing researcher are frequently much broader than those of the domestic marketer.
2、省略性
比较结构中，相同的谓语结构可以省略，尤其是be动词。
Ex: He is taller than I. = He is taller than I am.
3、倒装性
比较结构中，than后可以倒装，也可以不倒装。考试时主要考倒装的形式。（四）形容词最高级的省略结构
the + adj.最高级+ 单数n. + of + 复数n. 该结构中单数名词必须省略。
变为：the + adj最高级+ of + 复数n.
Ex: the most elaborate of all bird nests 对
the most difficult of all gases to liquefy 对
做题技巧：
1，遇到the + ……+ of形式，只有两种可能：n.或adj.最高级。
因为：the + n./adj.最高级+ of
由上可知：the + adv/V./adj./分词(-ed)错
特例：the + adj原级+ of 有时可能√
如：the rich of 对。因为the rich是名词之义，表示一类人。
2，遇到a(an) + ……+ of形式，只可能是单数可数名词或者动名词。
因为：a(an) + 单数可数n./doing + of
七、非谓语及后置定语
（一）doing结构
Starving troops have to surrender.
现在分词作定语时相当于形容词，现在分词与名词间为修饰关系，因此中心词为名词。现在分词在句中通常译为“……的”。
Transforming raw materials into useful products is called manufacturing. 动名词，是具有动词特征的名词；作为名词，在句子中作主语或宾语；又因为具有动词特征，其后可以接名词作逻辑宾语；动名词与名词间为动宾关系，中心词是动名词，因此谓语为单数。动名词在句中通常翻译为“……的行为”。
※遇到这种形式的题：______+复数名词+ 单数谓语。 ETS P160 10
空格处缺少单数主语成分，优先选择doing。doing+ 复数名词+ 单数谓语
复数名词做doing的逻辑宾语；doing做主语，谓语单数，符合主谓一致原则。（二）表结果的伴随状语结构
SVO，doing ……
SVO，thus/thereby（表结果的adv.）+doing……
※thus/thereby 后面不一定总是接doing.只是这个结构存在而已。to do and thus to do 的结构也是对的。
（三）形容词短语作后置定语结构
形容词短语(adj.+prep.+n.2)作后置定语修饰n.1相当于定语从句的省略。
即：n.1+(which+be)adj.+prep.+n.2
A distance equal to twice around the world
↓↓↓↓
n1 adj. prep. n2
n1 + (adj .+ prep. + n2）
形容词短语(adj .+ prep. + n2）作后置定语修饰n1，相当于定语从句的省略。即：n1+(which+be)+adj.+prep.+n2 P57 11
Ex: deposits (which are) similar to those ；foods (which are) high in fat；
a room (which is) bare of furniture ；a line (which is) perpendicular to the surface animals (which are) capable of secreting calcium ；leaves (which are) rich in sugar ※n1+ (which+be) +（-er + than + n.2)
与前面结构的区别：形容词换成比较级，介词换成了than。
Ex: at a temperature (which is) warmer than 50
a camel (which is) no longer than a dog
（四）规则动词的过去分词作后置定语结构
Ex: Automatons programmed to perform a given task lack the flexibility and adaptability of human beings.
句中programmed是过去分词，而不是过去式。lack是及物动词。
判断n.+ -ed 是谓语还是非谓语,以called为例：
We called him bush. 主动, 过去式,谓语
He was called bush. 被动,过去分词,谓语的一部分
A boy called bush was ……被动,过去分词,后置定语
n. + -ed总结：
①先从逻辑上判断n.+ -ed 的主被动关系.
——主动则是谓语、过去式。
——被动则是非谓语、过去分词。
②如果为主动，则为过去式，为谓语；如果为被动,则为过去分词。
其中是谓语还是后置定语又分两种情况：
——有被动词(be)就是谓语。
——没有被动词(be)即后置定语。
Ex: Antibodies made by small, round cells called lymphocytes and plasma cells. （五）不规则动词的过去式和过去分词
如：set——set——set
spread——spread——spread
cost——cost——cost
做题时，碰到：She set……It spread……It cost……等形式，要先判断是原形还是过去式，再决定是否应改成单数第三人称形式。 P35 35
八、其他
（一）双宾语结构
主要指一些特殊的谓语动词。
1、gain, win, earn.
sth gain/win/earn sb. sth.
2、give, grant.
sth give sth sth .
sb/sth grant sb/sth sth .
3、persuade, tell.
persuade sb. to do P23 15
sb tell sb that + 句子.
sb persuade sb that + 句子.
Ex: Any critic, teacher, librarian, or poet who hopes to broaden poetry's audience faces the difficult challenge of persuading skeptical readers that the poetry is important today .
4、在宾语补足语结构中：
call, make, consider, name, appoint, elect不是属于双宾语结构。
※谓语动词+n.1+n.2. √ P48 13
这些词是宾语补足语的动词，有点像双宾语的结构，所以在这里提了一下。（二）it结构
Ex：It is a book. 错！They have three books. 错！
选主谓，优先选There be, 不选It, They。It, They指代不明，不可做主语位于句首。It做主语只有两种情况：
1、强调句型：
It is/was + 被强调部分+ that/who + 其余部分.
被强调部分＋其余部分=原句
①可以强调主语，宾语，状语，不可以强调谓语，定语。
②强调人时，用that/who均可，其余用that。
③当原句为过去时态时，用was；其余用is。
※_____who/that…….
优先选择It is/was +被强调部分 P51 5
任何题目中，It be + 主语一定错
2、形式主语和形式宾语
形式主语: It +be +adj/分词+ to do sth It +be +adj/分词+ that+完整句
形式宾语: S+ Vt+ it + adj/分词+ to do sth/that
S+ Vt+ it + adj/分词+ that + 完整句
如：S + make it possible to do sth /that + 完整句
it不能做真正的主语，只能用于强调结构、形式主语和形式宾语。
（三）三句子结构
句子，句子，句子.
1、必须有两个连词一个主句，两个从句。有连词的句子就是从句。
2、两个连词可以在一起。句子，but (when+句子，句子) P37 11
※将有连词的句子划掉即可.
what是连词（引导主语，表语，宾语，同位语）
Ex: Sturgeons are prized for their blackish roe , which when salted and served as an appetizer is called caviar .
（四）such……as结构
1、such + 复数名词+ as + 例子（极少情况下也有单数名词）
2、复数名词+ such as + 例子 P137 6
初中英语语法及固定搭配综合练习题(含答案)
1、The boy likes questions. A．ask B．answer C．to ask 2、We'll try there on time. A．to get B．getting C．got 3、They hoped their mother soon. Ato see B．saw C．seeing 4、I'm glad you again. A．meet B．met C．to meet 5、He often helps me my bike. A.mending B．to mend C．to mended 6、I heard Alice in the next door. A．sings B．sang C．sing 7、The work is easy. Let him it by himself. A．do B．to do C．doing 8、He saw Dick in and take a book away. A．came B．coming C．come 9、Does Jack want a writer? A．be B．is C．to be 10、The boss had them from morning to night. A．worked B．working C．work 11、It's time home. A．to go B．went C．going
12、Tom is kind. He would like you. A to help B．help C．helped 13、Don't forget your books to school. A．bring B．to bring C．brought 14、I don't know . A．where does he live B．what is he doing C．where he lives D．what he is dring it 15、Ask him how much . A．did it cost B．cost it C．it costed D．it costs 16、I wonder used for. A．what was this room B．which was this room C．what this room was D．that this room was 17、I really don't know . A．where he was born B．where he is born C．where was he born D．where is he born 18、We have no idea . A．how worried was he B．how worried he was C．that was he worried D．what was he worried 19、He wanted to know there. A．how long time I had been B．how long had I been C．how long I had been D．how long I was
解释语法区别预测和non
1．解释语法区别预测和non-predictive情态助动词的使用示例。语法区别预测和non-predictive使用情态助动词是明确以下两个句子:1)他昨天不能去过。2)他昨天根本不存在。两句话揭示两个截然不同的情态助动词的使用。第一句话,预测不能与不可能和主要动词被标记为过去的时间基准,是指演讲者”年代现在否认过去事件的可能性。第二,情态助动词本身non-predictive使用,指的是标记为过去时态,过去缺乏能力。 2．关系代词的功能是什么?关系代词充当“链接”关系从句与先行词之间。它执行两个功能:显示康科德的先行词和表示其功能在相对的老人 3．如果时态与时间,相关的方面是什么?当紧张的指向一个事件的时间位置或状态,方面“反映了动词的方式行动被认为或经验丰富的关于时间”。 4．4。除了查询语句的真理,其他潜在的功能没有问题可以执行什么?他们可能被视为演讲者的邀请或建议,试探性的方式,因为他们往往制造,而不是消极的假设。他们就像规则。例如:不会让你进来吗?你不会坐下来吗?也可以像感叹词:还不可爱吗?是“你傻吗? 5．5。先行词的类型列表。先行词分为名义前期和non-nominal先行词。名义先行词分为不同的子类:他们可能是普通名词和专有名词,代词或指示代词。Non-nominal先行词可以分为三种类型:从句,表语形容词,动词词组。 6．6。提供的例子来说明result-adjuncts和purpose-adjuncts,被这样介绍。他工作努力,他成功地通过考试。(结果)他更加努力工作,以便能通过考试。(目的) 7．7。提供的例子来说明这三个程度的比较。我的哥哥和我一样高。(积极程度)我弟弟比我爸爸高。(比较级)我弟弟在家庭中是最高的。(最高级)
(完整版)英语语法专业术语
英语语法专业术语 语法grammar 句法syntax 词法morphology 结构structure 层次rank 句子sentence 从句clause 词组phrase 词类part of speech 单词word 实词notional word 虚词structural word 名词noun 专有名词proper noun 普通名词common noun 可数名词countable noun 不可数名词uncountable no 抽象名词abstract noun 具体名词concrete noun 物质名词material noun 集体名词collective noun 个体名词individual noun 介词preposition 连词conjunction 动词verb 主动词main verb 及物动词transitive verb 不及物动词intransitive verb 系动词link verb 助动词auxiliary verb 情态动词modal verb 规则动词regular verb 不规则动词irregular verb 短语动词phrasal verb 限定动词finite verb 非限定动词infinite verb 使役动词causative verb 感官动词verb of senses
动态动词event verb 静态动词state verb 感叹词exclamation 形容词adjective 副词adverb 方式副词adverb of manner 程度副词adverb of degree 时间副词adverb of time 地点副词adverb of place 修饰性副词adjunct 连接性副词conjunct 疑问副词interrogative adverb 关系副词relative adverb 代词pronoun 人称代词personal pronoun 物主代词possessive pronoun 反身代词reflexive pronoun 相互代词reciprocal pronoun 指示代词demonstrative pronoun 疑问代词interrogative pronoun 关系代词relative pronoun 不定代词indefinite 物主代词possessive pronoun 名词性物主代词nominal possessive 形容词性物主代词adjectival possessive pronoun 冠词article 定冠词definite article 不定冠词indefinite article 数词numeral 基数词cardinal numeral 序数词ordinal numeral 分数词fractional numeral 形式form 单数形式singular form 复数形式plural form 限定动词finite verb form 非限定动词non-finite verb form
现代汉语语法特点
现代汉语语法特点 本节课的内容（参考P232，P7） ?分析现代汉语语法的主要特点 ?重点：用具体的语言事实理解现代汉语语法的特点。 ?思考题（1-3） ? 1.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 ?（1）a child；two children ?一个小孩；两个小孩 ?（2）She is always ready to help us. 他随时都在准备帮助我们。 ?We are always ready to help her. 我们随时都在准备帮助他。 ?理解：语法方面的差异是什么？ ? 2.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 ?（1）He criticized my taking risks. 他批评了我的冒险活动。 ?（2）His criticism doesn't worry me. ?他的批评不会使我不安。 （3）I don't like to read his literary criticism. 我不喜欢读他的文学批评。 ?理解：语法方面的差异是什么？ ?小结：“汉英语语法方面的差异” ?（1）汉语有个体量词，而英语没有。 ?（2）英语这一类的印欧语言有丰富的形态变化，而汉语没有。英语用不同的形态来表示相应的语法意义，比如英语的名词有数的变化（a book：two books），代词有主格宾格的变化（I：me；he：him；she：her），动词有时、体、态的变化（study，studies，studying，studied），等等。 ?思考题 ? 3.观察下面这段文字，体会句子的差异是由什么造成的。 ?辣妹子从小辣不怕辣妹子长大不怕辣辣妹子嫁人怕不辣 辣妹子从来辣不怕辣妹子生性不怕辣辣妹子出门怕不辣 体会意义：不怕辣辣不怕怕不辣 ?类似的例子不怕难难不怕怕不难 做人难难做人人难做 想吃饭想饭吃饭想吃 ?小结：“汉语语法方面的特点” ?语序可以表达不同的意义，可以造成不同的结构。语序在汉语中的地位十分重要。 ?分析方法现代汉语汉语语法特点只有在对比中发现，比如和印欧语对比。主要有5个方面的特点。 ?现代汉语语法的特点 ?（一）汉语没有严格意义的形态变化 ?（二）语序和虚词是汉语主要的语法手段 ?（三）汉语中词类与句法成分之间不是简单的对应关系 ?（四）汉语中词、短语和句子的结构方式基本一致 ?（五）汉语里有丰富的量词和语气词
2021年中考英语语法专题复习 常用的高频短语及固定搭配
2021年中考英语语法专题考点（四）：常用的高频短语及固定搭配高频短语及固定搭配： （一）be 动词结构 be at home = stay at home 在家 be in trouble 有麻烦 be careful of 小心…… be late for 因……迟到 be free 空闲的，有空 be busy doing/with sth 忙于…… be covered with 被……复盖 be ready for 为……作好准备 be surprised (at) 对……感到惊讶 be interested in 对……感兴趣 be excited about 对某事激动 be angry with 对某人愤怒 be mad at 疯狂于；对某人生气 be friendly to 对……友好 be pleased with 对……感到高兴 be satisfied with 对……很满意 be famous for 因……而著名 be famous as 作为……而著名 be strict with 对……严格
be strict in 在……方面严格 be afraid of 害怕…… be afraid to do 害怕去做…… be glad to do 很高兴去做…… be good for 对……有好处 be bad for 对……有害处 be good at = do well in 擅长 be able to do 能去做…… be made of 由……制成（制成以后还看得见原材料）be not sure 表不确定 be on a visit to 参观 be popular with sb 受某人欢迎 be quiet 安静 be short for 表… 的缩写 be sick in bed 生病在床 be sorry to do sth对所做的某事感到遗憾 be sorry to hear that很遗憾听到 be sorry to trouble sb麻烦某人感到抱歉 be strict in doing sth严于做某事 be strict with sb 对某人要求严格 be strict with sb in sth 某方面对某人严格 be supposed to do 应该做某事
超强总结日语语法与中文语法区别
超强总结——日语语法与中文语法区别 学习日语时，相信很多小伙伴和小编一样，容易出现中文式表达的现象，想要说出一句话时，第一反应就是中文怎么说，然后把它直译成日语，遇到这种情况，ほんとに嫌です!因此今天，小编向大家简单介绍一下日语语法与中文语法的区别，希望能对大家日后的日语学习有所帮助！ ?日语属于黏着语系，也就是它的词性以及时态等的变化是 在原词后加上其他的成分构成的，中文却不是这样，所以区别还是蛮大的。?汉语和日语的一些简单的语法区别：1.语序：日语句子的表达顺序是“主语-宾语-动词（SOV）”。例：“私は王さんを爱しています。”汉语则是“主语-动词-宾语(SVO)”。例：“我爱小王。”2.时态：日语时态分为“过去式”和“非过去时”，并且日语的动词·形容词根据时态区分明确。比如说要 是“今天”的话，会说“今日は勉强します。”“今日は寒いです。”，要是“昨天”的话，会说“昨日勉强しました。”“昨日は寒かっ たです。”，语句使用过去时。而在汉语中，如果是形容词的话，不管是不是过去时，都不加表示“结束”的助词“了”。如果加上的话，就会变成别的用法，即表示状态的变化。比如，“今天很冷”在日语中是“今日は寒いです。”之意，而“今天冷了”则为“今日は寒くなりました”之意。3.介词：汉语中有相当于英语前置词这样的词类，叫做介词。在句子中的作用类
似于日语中的助词，不过和日语不同，它是放在名词前面。比如“私は食堂で友达とご饭を食べます。”，汉语表述为：“我在食堂和朋友吃饭。”4.补语：汉语中有种词类叫做补语，作用是跟在动词以及形容词后面对其进行补充说明。补语中有不少形似的结构，想要将其逐字逐句翻译成日语的话很多时候会变得牵强，所以学习起来会有困难。比如，日语中“食べられない”这样一句话就能通用的，在汉语中要进行区分描述。 5.无主语句子：汉语中存在没有主语的句子。“教室に学生がいます。”用中文可以这样说：“（在）教室里有学生。”这句话即使逐字逐句对应看，也容易理解其意思。但是，“没有人告诉我今天有考试。”要是根据上面的译法翻译出来，便成了意思不清的句子：“人がいません。今日试験があると言いました。”。包含“有”这个字的句子有着特殊的语法构造。事实上该句可以译为“今日试験があることをだれも教えてくれ なかった。”。今天小编简单向大家介绍了一下日语语法与中文语法的区别，希望能够帮到大家学习，尽量避免“中文式表达”的出现，喜欢的小伙伴记得点赞或者关注一下哟～ありがとうございました! ?
常用英语语法-日常
一、引出开头 1：It is well-known to us that……（我们都知道……）==As far as my knowledge is concerned, …（就我所知…） 2：Recently the problem of…… has been brought into focus. ==Nowadays there is a growing concern over ……（最近……问题引起了关注） 3：Nowadays（overpopulation）has become a problem we have to face.（现今，人口过剩已成为我们不得不面对的问题） 4：Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.（互联网已在我们的生活扮演着越来越重要的角色，它给我们带来了许多好处但也产生了一些严重的问题）5：With the rapid development of science and technology，more and more people believe that……（随着科技的迅速发展，越来越多的人认为……） 6：It is a common belief that……==It is commonly believed that……（人们一般认为……）7：A lot of people seem to think that……（很多人似乎认为……） 8:It is universally acknowledged that + 句子（全世界都知道...） 二、表达不同观点 1：People's views on……vary from person to person. Some hold that……However, others believe that……（人们对……的观点因人而异，有些人认为……然而其他人却认为……）2：People may have different opinions on……（人们对……可能会持有不同见解） 3：Attitudes towards （drugs）vary from person to person.==Different people hold different attitudes towards（failure）（人们对待吸毒的态度因人而异） 4:There are different opinions among people as to……（对于……人们的观点大不相同） 三、表示结尾 1：In short, it can be said that……（总之，他的意思是……） 2：From what has been mentioned above, w e can come to the conclusion that……（从上面提到的，我们可以得出结论……） 3：Taking all these factors into consideration, we naturally/reasonably come to the conclusion that……（把所有的这些因素加以考虑，我们自然可以得出结论……） 4：Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that……（因此，我们最好的出这样的结论……） 5:There is no doubt that (job-hopping)has its drawbacks as well as merits.（毫无疑问，跳槽有优点也有缺点） 6：All in all, we cannot live without……,but at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.（总之，我们没有……无法生活，但同时我们必须寻求新的解决办法来面对可能出现的新问题） 四、提出建议 1：It is high time that we put an end to the (trend).（该是我们停止这一趋势的时候了）2：There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……（毫无疑问，对……问题应予以足够重视） 3：Obviously ,if we want to do something … it is essential that……（显然，如果我们想要做么事，很重要的是……） 4：Only in this way can we ……（只有这样，我们才能……） 5：Spare no effort to+V（不遗余力的） 五、预示后果
现代汉语语法的主要特点
现代汉语语法的主要特点 （一）、语序和虚词为汉语最主要的语法形式汉语的词形没有很丰富的形态变化，无论是作主语还是谓语、宾语，都无词形变化。而英语却是有丰富词形变化的语言，名词有单复数形式，动词有时态变化，等等。更多时候汉语是以语序和虚词来表达英语中靠词形变化而表达的语法意义。例：这件事他知道了。（英语：has known）我告诉他了。(英语：I) 他告诉我了。(英语：me) 在汉语里，同样的词语组合时，因为语序的不同可表达不同的语法关系，比如“发展缓慢”是主谓关系，“缓慢发展”是偏正关系；“态度端正”是主谓关系，“端正态度”是动宾关系。此外，用不用虚词或者用什么样的虚词，都可以使表达的意思不同，如“经济繁荣”是主谓关系，“经济的繁荣”则是偏正关系；再比如“老师的朋友”是偏正关系,“老师和朋友”则是联合关系。（二）、汉语词、短语和句子的结构原则具有一致性例：年轻意气风发天气不太好。理财选择逃避请讲普通话。以上两组例子，从词的构成到短语构成再到句子构成，都具有一致性，第一组结构关系皆为主谓关系，第二组皆为动宾关系。这种词、短语和句子的结构一致性原则是汉语里的一个特点，因为汉语的双音节词大多是以词根复合法为主构成的复合式合成词。这一特点为我们学习掌握汉语词语和句子的结构类型带来一定方便，但也为词和短语的区分带来一定困难，有时候一些相同相近的结构可能属于不同的语法单位。如“新房-新车、黑板-黑墙、马路-近路”，这三组词语中的前一个单位“新房、黑板、马路”是词，后一个单位“新车、黑墙、近路”是短语。（三）、汉语实词和句法成分之间无严格的对应性以英语为代表的印欧语言里，不同词类的词对应不同的句子成分，这种对应关系比较整齐，如名词作主语、宾语，动词做谓语，形容词作定语，副词做状语等等。汉语则不是，在汉语中一种词可以充当多种句子成分，反过来说，一种句子成分可以由多种词类的词充当。例：①这是好事情。②质量特别好。③她的身体恢复得很好。例①中“好”是作定语；例②中“好”是作谓语；例③中“好”是作补语。在三个例句中“好”始终是形容词。而英语的大部分形容词加-ly 可构成副词，用在壮语中，ly是副词词缀。（四）、汉语具有丰富的量词和语气词1、量词是表示人、事物或动作的数量单位的词。如“一个人、两只猫、一把茶壶”表示人或事物的数量单位，叫名量词，包括表计量的度量衡单位。表示动作的数量单位叫动量词，包括时量单位。量词的来源很复杂，不同类型的量词产生与发展的历史是不相同的。总体上说，汉语的量词极为丰富，不同的名词要配以特定的量词才能与数词组合。如：条——鱼、蛇、围巾、绳子根——针、钢管、棍子、油条、绳子、线2、语气词。相比其他语言，汉语的语气词也很丰富，而且汉语语气词的出现频率比较高，可以表达各种语气和口气，并能表现出其细微的差异。如陈述、疑问、祈使、感叹不同的句类都相对固定的语气词。有的语气词可以表达多种语气，而一种语气也可以由多个语气词表达。口语中语气词和语调配合使用，可使句子语气更为显赫；书面语中，语气词和标点符号配合使用，也会收到很好的效果。因此语气词在汉语语法和表达中占有重要的地位。普通话里最基本的语气词：的、了、呢、吧、吗、啊。其他有的是因为语气词连用而产生连读合音的结果，例如“啦”是“了啊”的合音，“呀、哇、哪”等是“啊”的音变形式；有些是不太常用的。例：他们会来的。孩子们打算去哪儿呢？这不是我的书吗？
语法固定搭配
be found in 2. be associated with 3. be typical of 4. the use of 5. rely on 6. be derived from 起源于 7. refer to 8. be known as sb 9. be known for sth 10. be concerned with 11. in relation to 关于，与相比 12. act on 对……起作用 13. bring about 使发生 14. protect.... from 15. together with 16. a number of 17. be able to 18. be similar to 19. be dependent on 20. with ease 熟练的 21. according to 22. specialize in doing sth 23. serve as 24. at one time 25. tend to
26. interest in 27. due to 28. lead to 29. at least 30. contrary to 31. be equal to 32. contribute to doing sth 33. live in 34. be dedicated to doing 35. deal with 36. belong to 37. it is estimated that 38. be resistant to 39. result from 40. consist of 41. in connection with 42. transform into 43. take place 44. excel at doing 擅长于 45. be based on 46. play a key role 47. spread to 48. come from 49. be related to 50. a minimum of
现代汉语与英语语法的区别
现代汉语与英语语法的区别 现在大家都在学习外语，一般都是学习英语。汉语语法和英语语法的区别相当大，学习汉语语法的时候，千万不要用英语语法来套汉语语法。 凡是事物都有一致的地方。汉语语法和英语语法都是事物，当然也有一致性。比如说，汉语有名词、动词、形容词，人家英语也有。你会说"学生们热爱伟大的祖国"，人家就会说"pupils love great motherland"，一句话里面三种词都出现了。汉语里头有主语、谓语、宾语这些玩意儿，英语里头也有。上面那句话，"学生们"是主语，英语的主语是pupils；汉语的谓语是"热爱"，英语的谓语也是love；汉语的宾语是"祖国"，英语的宾语也是motheland；汉语的定语是"伟大"，英语的定语也是great。你看，都一样，用英语语法来分析汉语难道不可以吗？ 碰到两种语言一致的地方，当然凑合。为什么不说是"可以"而说"凑合"呢？因为严格说来，是不可以的。人家的主语、谓语等等，同汉语的主语、谓语等等都不完全一样。就拿前边提到过的he works来说吧，人家的主语he同谓语works在人称、数方面必须一致，汉语有这些名堂吗？没有。汉语的主语同英语的主语不是一码事，汉语的谓语跟英语的谓语也很不相同，所以严格说来，碰到了一致的地方，是不可以用一种语言的语法知识去分析另一种语言的语法结构的。说"凑合"，是因为大体一致，把那些不同的地方扔掉不管，用这种语言的语法去说明那种语言的语法，也只能说是凑合着用吧。 而碰到两种语言不一致的地方，那就决不能用这种语言的语法去套那种语言的语法，连凑合都不可能。大家平时在课堂里学习，英语语法讲得多，汉语语法讲得少，同学们对英语语法知识更为熟悉，对汉语语法知识反倒生疏。一用语法知识去分析问题，就很容易用英语语法知识去分析汉语的句子。比如英语里有a pioneer 's red scarf（一个少先队员的红领巾），人家的a是冠词，汉语里有冠词吗？没有，谁要是把汉语的"一个"说成是冠词，岂不让人笑掉大牙？英语里没有量词，谁要是把a cup of water（一杯水）的cup，把a piece of news （一条消息）的piece说成是量词，老外们也决不会认帐，那个a就说明它们是名词。这说明，用这种语言的语法知识去分析另一种语言的语法，是要碰钉子的。所以学习汉语语法，一定要注意同英语语法的区别。 第一，在词类方面不一样。 汉语的名词里头有方位词，如"里、内、外、上、下、前、后、左、右、中"等，其中的几个在英语里溶入了介词，如in、on、behind，有的成了形容词，如inner、outer、outside、middle。因此，见到了汉语的方位词，就不能说它们是介词或形容词。 汉语的许多动词后面能够加"着、了、过"，于是有的同学便认为"着"是现在时，"了、过"表示过去时，这就是照套的结果。汉语的"着、了、过"可不是表示"时态"的，因为用了"着、了、过"，既可以表示现在、过去的事情，也可以表示将来的事情。"他昨天吃着饭还看书呢"，如果说这"着"是"过去时"，"他明天看着电影还会想到我的"，如果说这个"着"又是"将来时"，那汉语里还有什么时态呢？"他明天吃了饭到我家来""他后天吃过饭到我家来"，这"了、过"是"过去时"吗？显然不是。 人家的形容词也跟咱们的不一样。political study（政治学习）、American films（美国电影）、brown overcoat（棕色大衣），"政治、美国、棕色"在人家那里是形容词，咱们可不能把汉语的"政治、美国、棕色"当作形容词看待，它们在汉语里都是名词。一些同学老是把"中国人民"的"中国"，把"经济形势"的"经济"当作形容词，就是这么造成的。 汉语里的许多形容词可以做状语，如"勤奋学习""认真工作""严厉批评"的"勤奋、认真、严厉"都是做状语的形容词。英语的形容词绝对同状语无缘。例如hard study（勤奋学习）、work seriouly（认真工作）、criticise severely（严厉批评），人家的"hard、seriouly、
英语语法术语
常见的语法术语摘要 1.名词noun 动词verb 形容词adjective 数词numeral 代词 pronoun 2.介词preposition 副词adverb 连词conjunction 冠词article 感叹词 interjection 3.结构：structure 简单句simple sentences 并列句compound sentences 4.复合句complex sentences 倒装句inverted sentences 省略句elliptical sentences 5.陈述句declarative sentences 疑问句interrogative sentences 6.祈使句imperative sentences 感叹句exclamatory sentences 7.否定句negative sentences 被动句passive sentences 8.虚拟语气句subjunctive sentences 同义句synonymous sentences 9.歧义句ambiguous sentences 委婉句euphemisms 强调句emphasis 10.疑难句difficult sentences 叙述句narrative sentences 说明句expository sentences 11.议论句argumentative sentences 人物描写句descriptive sentences of people 12.动作描写句：descriptive sentences of actions 13.环境描写句descriptive sentences of environment 14.名人语句quotations 格言句maxims 谚语句proverbs 15.状语adverbial 补语complement 宾语object 宾语补助语objective complement 16.表语predicative 主语subject 谓语predicate 谓语动词finite verb 17.非谓语动词non-finite verb 情态动词modal verb 18.并列coordination 选择alternative 转折transition 对比contrast 19.原因cause 结果effect 20.动词时态verb tenses 21.一般现在时simple present (tense) 22.一般过去时simple past (tense) 一般将来时simple future (tense) 23.过去将来时future (tense) in the past 现在完成时present perfect (tense) 24.过去完成时past perfect (tense) 将来完成时future perfect (tense) 25.现在进行时present continuous (tense) 过去进行时past continuous (tense) 26.将来进行时future continuous (tense) 27.现在完成进行时present perfect continuous (tense) 28.主句main clause 从句subordinate clause 29.限定性定语从句restrictive attributive clause 30.非限定性定语从句non-restrictive attributive clause 31.宾语从句object clause 壮语从句adverbial clause 主语从句subject clause 32.表语从句predicative clause 同位语从句appositive clause 33.双重复合句double complex sentences 34.多重复合句multiple complex sentences 35.插入语parenthesis 36.IT引导的句子IT sentences
初中英语语法(固定搭配)
初中英语语法大全 初中英语语法大全 （固定搭配） 、find 、feel 、listen to 、look at （ 感官动词）+do eg:I like watching monkeys jump 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 the students planted trees along with their teachers 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 13 at the age of 在……岁时 eg ：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of ……的起初；……的开始 15 at the end of + 地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 17 be /feel confident of sth /that clause + eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to （+ v 原）=can （+ v 原） 能够 ....... eg : She is able to sing She 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 22 be allowed to do 被允许做什么 2 （比较级 and 比较级） 表示越来越怎么样 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with 同……一道， 伴随 eg : I will go along with you 我将和你一起去 10 ask for 求助 向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 1 （see 、hear 、notice 3 a piece of cake =easy 学生同老师们一起种树 你是知道的 叫某人不要做某事 16 at this time of year 在每年的这个时候 从句感觉/对什么有信心，自信 can sing 21 be afraid to do （of sth 恐惧，害怕 eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with （at ） sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as …原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于 32 be careful 当心；小心 33 be different from 和什么不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ? 37 be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/ 从句 39 be going to + v （ 原）将来时 40 be good at （+doing ） = do well in 在某方面善长 , 善于 41 be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good for your English 42 be happy to do 很高兴做某事 43 be helpful to sb 对某人有好处 eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处 Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处 44 be in good health 身体健康 45 be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They are in tronble 46 be interested in 对某方面感兴趣
从语法上比较粤语和普通话的区别
从语法上比较粤语和普通话的区别 Ⅰ 语法上话与普通话亦有差别，往往把状语修饰成分置于动词之后。 1、副词后置。例如：你先看——你睇先：我先走——我行先；我比你多——我多过你，等等。还有双宾语的词序往往相反，例如：给你笔——畀笔你。 2、二动词‘来’、‘去’，粤语是把来、去名词之前，如：星仔听日去。而普通话会说成，星仔明天到去。 3、语序比较，比如，粤语会说，你高过a，但是普通话会说，你比a高。 词序上的分别： 词序就是指词的先后次序。这里的词序并不是指在词汇中，语素出现的先后次序，而是指在句式中，词类出现的先后次序。在普通话与话之间经常出现在词序上的差异，我们可以把这些分别归纳成以下几大类： 1. 副词的位置不同： 普通话与话在这个词序上的分别十分明显；在普通话里，副词一定会放在动词前面作为状语，没有例外；然而，在话里面，有很多副词是能放在动词后面，例如： 话普通话 动 + 副副(状) + 动 对唔住，我行先对不起，我先走 俾多o的啦，咁少o既？多给点吧，怎么这么少哇？ 讲少o的啦，讲多错多。少说点吧，说得多错得多。 等埋佢o地，行慢o的啦。等等他们，慢点走吧。 你出去先，我要锁门你先出去，我要锁门 2. 形容词的位置不同 在普通话中，形容词往往是用在名词反作为谓语，然而在话中有某些形容词，如：多、少、大、齐等等，经常效在阿词的前面，作为定语，例如： 话普通话
形(定) + 名名 + 形(谓) 多人唔紧要。人多不要紧。 好生意啦。生意好啦。 黄先生几好人。黄先生人挺好。 大风得滞！风太大了！ 今日真系齐人。今天人真齐。 3. 双宾语的位置不同 宾语是动词的一种连带成份，有时一个动词可以带起两个宾语，如：「他借我两本杂志。」中的「我」跟「杂志」，这就是双宾语了。普通话与话在双宾语的先后次序上刚好相反；在普通话里，指人的宾语在前，指物的宾语在后，构成一名(人宾语)一名(物宾语)，而在话则刚好相反，指物的宾语在前，指人的宾语在后，构成一名(物宾语)一名(人宾语)。简单来说双宾语在普通话是以「先人后物」形式存在，而在话则是以「先物后人」形式存在。 话普通话 主 + 动 + 物宾语 + 人宾语主 + 动 + 人宾语 + 物宾语 俾一本书我。给我一本书。 佢俾钱我。他给我钱。 佢借两本杂志我。他借给我两本杂志。 你打个俾小华啦。你给小华打个吧。 你写封信俾佢啦。你给他写封信吧。 4. 动补结构的否定式上，否定词位置的不同 在普通话中的动补结构的否定式，否定词「不」往往是在动词之后，而在话中，否定词「唔」往往是在动词之前，例如： 话普通话 否定词 + 动词动词 + 否定词 o的字我唔睇得清楚。那些字我看不清楚。 嘈得滞，我唔训得着。太吵了，我睡不着。 我o地唔比得过佢o地我们比不过他们。
英语语法1术语汇总
BE-subjunctive be-型虚拟式object complement 宾语补语 noun phrase of amount or quantity 表示数量概念的名词词组 infinitive 不定式full sentence完全句headword中心词dynamic verb 动态动词cleft sentence 分裂句main clause主句nominative absolute construction 独立主格结构direct object 直接宾语present perfective progressive现在完成进行体subject complement主语补语predicate verb 谓语动词determiner限定词ordinal numeral序数词verbless clause 无动词分句finite verb phrase限定动词词组 possessive pronoun 物主代词gender性main verb 主动词 antecedent先行项subjunctive mood 虚拟式 irregular verb 不规则动词root 词根demonstrative pronoun指示代词semi-auxiliary 半助动词compound complex sentence 并列复杂句passive voice 被动态coordinate construction 并列结构comparative clause 比较分句indefinite pronoun 不定代词 intransitive verb不及物动词vocabulary词汇bound morpheme粘附词素uncountable noun不可数名词morpheme词素central determiner中位限定词indicative mood 陈述式affix 词缀proper noun专有名词 abstract noun 抽象名词phrasal verb 词组动词 notional concord 意义一致原则auxiliary助动词active voice主动态 open class 开放词类linking verb 连系动词 historical present 历史性现在时conjunction 连词 unit noun 单位名词reflexive pronoun 反身代词 second person 第二人称unemphatic use非强调性用法 definite article 定冠词basic clause type分句基本类型 fractional numeral分数词closed class封闭词类 generic reference 类指derivative noun 派生名词 old English古英语complex sentence复杂句 relative clause 关系分句adverb phrase 副词词组 function word 功能词compound word复合词 countable noun 可数名词genitive noun 名词属格 article 冠词notional subject实义主语interjection 感叹词regular plural 规则复数transitive verb 及物动词 past perfective progressive 过去完成进行体mood 语气 implied conditional 含蓄条件句suffix后缀feminine gender阴性collective noun集体名词post-determiner后位限定词 indirect object 间接宾语principle of proximity就近原则 primary auxiliary 基本助动词sentence 句子 concord一致voice 语态common gender通性 question 疑问句base form原形SVOC主—动—宾—补结构imperative mood 祈使式predeterminer前位限定词 inflectional affix 屈折词缀number数voice态 personal pronoun 人称代词double genitive 双重属格 tense 时mood式ditransitive verb双宾语及物动词