【IT专家】初次是使用AndroidStudio用Kotlin语言新建Android项目

本文由我司收集整编，推荐下载，如有疑问，请与我司联系初次是使用AndroidStudio用Kotlin语言新建Android项目2017/07/08 506 1.首先我们得有AndroidStudio编译工具如果没有,可以在官网下载:https://developer.android.google/studio/index.html

?2.AndroidStudio中要有Kotlin插件如图: 如果还有不会下在插件的同学们请查看我前面的博客:Android Studio安装插件– blog.csdn/male09/article/details/68952350 或者还想了解更多的插件请查看我的:Android Studio插件整理– blog.csdn/male09/article/details/68952466

3.有了插件我们就得把我的的Activity转换成Kotlin 如图:

4.配置Kotlin: 自动配置有这几个方法: a.如果是第一次工具会提示你是否需要配置如图: 你可以点击配置: b.双击Shift配置Kotlin: 手动配置Kkotlin: a.在工程的build.gradle中配置 1.ext.kotlin_version = ‘你的kotlin配置版本’2.classpath “org.jetbrains.kotlin:kotlin-gradle-plugin:$kotlin_version”

?//你通过kotlin直接赋值到xml文件中要配置一下 3. classpath “org.jetbrains.kotlin:kotlin-android-extensions:$kotlin_version” 下面是我的所有配置仅供参考:

?// Top-level build file where you can add configuration options common to all sub-projects/modules.buildscript { ext.kotlin_version = ‘1.1.3-2’ repositories { jcenter() } dependencies { classpath ‘com.android.tools.build:gradle:2.3.3’ classpath “org.jetbrains.kotlin:kotlin-gradle-plugin:$kotlin_version” classpath “org.jetbrains.kotlin:kotlin-android-extensions:$kotlin_version” // NOTE: Do not place your application dependencies here; they belong // in the individual module build.gradle files }}allprojects { repositories { jcenter() }}task clean(type: Delete) { delete rootProject.buildDir} b.在工程的build.gradle中配置 1.apply plugin: ‘kotlin-android’ 2.apply plugin: ‘kotlin-android-extensions’3pile “org.jetbrains.kotlin:kotlin-stdlib-jre7:$kotlin_version” 下面的代码仅供参考:

?apply plugin: ‘com.android.application’apply plugin: ‘kotlin-android’apply plugin:

PLC编程语言操作指令使用步骤详解

PLC编程语言/操作指令/使用步骤详解 [导读]控制系统流程图是一种较新的编程方法。它是用像控制系统流程图一样的功能图表达一个控制过程，目前国际电工协会（IEC）正在实施发展这种新式的编程标准。 一、PLC编程语言 1．梯形图编程语言 梯形图沿袭了继电器控制电路的形式，它是在电器控制系统中常用的继电器、接触器逻辑控制基础上简化了符号演变来的，形象、直观、实用。 梯形图的设计应注意以下三点： （一）梯形图按从左到右、从上到下的顺序排列。每一逻辑行起始于左母线，然后是触点的串、并联接，最后是线圈与右母线相联。 （二）梯形图中每个梯级流过的不是物理电流，而是“概念电流”，从左流向右，其两端没有电源。这个“概念电流”只是形象地描述用户程序执行中应满足线圈接通的条件。 （三）输入继电器用于接收外部输入信号，而不能由PLC内部其它继电器的触点来驱动。因此，梯形图中只出现输入继电器的触点，而不出现其线圈。输出继电器输出程序执行结果给外部输出设备，当梯形图中的输出继电器线圈得电时，就有信号输出，但不是直接驱动输出设备，而要通过输出接口的继电器、晶体管或晶闸管才能实现。输出继电器的触点可供内部编程使用。 2．语句表编程语言

指令语句表示一种与计算机汇编语言相类似的助记符编程方式，但比汇编语言易懂易学。一条指令语句是由步序、指令语和作用器件编号三部分组成。 3．控制系统流程图编程图 控制系统流程图是一种较新的编程方法。它是用像控制系统流程图一样的功能图表达一个控制过程，目前国际电工协会（IEC）正在实施发展这种新式的编程标准。 二、基本指令简介 基本指令如表所示 取指令 LD I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 常开接点逻辑运算起始 取反指令 LDN I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 常闭接点逻辑运算起始 线圈驱动指令

c语言课程设计心得体会文档2篇

c语言课程设计心得体会文档2篇C language course design experience document 编订：JinTai College

c语言课程设计心得体会文档2篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：c语言课程设计心得体会文档 2、篇章2：c语言课程设计的心得体会文档 篇章1:c语言课程设计心得体会文档 在这为期半个月的时间内，通过我们小组各成员之间的相互讨论和合作，我们完成了学生信息管理系统的程序设计，更值得高兴的是我们的程序得到了大家的喜爱，在每次的简报中都得到了较好的成绩。 虽然在上个学期中，我们已经学习了《c 语言程序设计》这门课，但是我所学的知识最多也就是在做作业的时候才会用到，平时没有什么练习的机会，这次的课程设计是我第一次通

过自己构思，和同学讨论并且不断查阅资料来设计一项程序。这次设计，不仅巩固了我以前所学的知识，还让我对c语言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。 c语言是计算机程序设计的重要理论基础，在我们以后的学习和工作中都有着十分重要的地位。要学好这种语言，仅仅学习课本上的知识是不够的，还要经常自己动手，有较强的实践能力。只有多动手，经常编写程序，才能发现我们学习上的漏洞和自己的不足，并在实践中解决这些问题，不断提高自己转化知识的能力。 在我们小组有解决不了的问题时，我们会主动查阅相关的资料，或向其他同学询问，这不仅丰富了我们的知识，还增进了我们同学之间的友谊。为了增大信息的安全性，需要用文件来存储信息，由于我们在上课时不注重对文件的运用，所以在这方面有较大的困难。我先将书本认认真真地看了一遍，又做了一下课后习题来验证和增进自己的理解，终于，经过我们的不懈努力，我们小组的程序有了突破，成功地实现了用文件来保存并查看学生的信息。 这次设计中，我的收获还有就是学会了用流程图来表达自己的想法，并根据流程图来逐步实现程序的功能。开始的时候，我画流程图很是困难，需要一个多小时才能清楚的根据自

大一学生C语言学习心得

大一学生C语言学习心得 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

C语言学习心得 通过半个学期的学习，我由以前的对C语言的懵懂与好奇逐渐转变为熟悉与理性，也逐渐发现了其中的博大精深。还是在上个学期的时候，我就渴望着学习C语言，而当我真正学习他的时候，却发现它并非我想象中的那么好学。我还记得刚上第一节课的时候，我是满怀信心的去听的，到最后却听的一头雾水。随着课程的深入，我发现自己越来越跟不上老师的进度，这让我感到很心慌。我觉得自己应该静下心来好好学学，然后我就从第一章开始慢慢的看，通过反复的看，我慢慢的对C语言的总体结构有了一个了解，也知道了#include<>,main() { }为一个C语言程序最基本的组成部分，有了这个框架的总体意识，我对C语言也有了一个入门。通过进一步的学习，我还发现其实C 语言是由许许多多的小分支组成的，比如第二章的“顺序结构程序设计”，第三章的“分支结构程序设计”，第四章的“循环结构程序设计”以及第五章的“数组”。通过这些小的组成部分，我就能编写出一些功能比较复杂的程序出来了。 以上是我对C语言的总体认识，下面我想说一下我的编程体会。我现在发现，对于书上的代码，我能够看懂他们的意识，但当自己去编写的时候，却相当的不顺利，我觉得主要有以下几点困难：一是对于在编程的时候没有一个总体的思路，我不知道应该如何来进行一个总体的布局，还有我不知道应该如何来运用各种语句，比如对于“顺序结构程序设计”，我对scanf函数就感到很难，还

凌平小学语言文字工作实施方案

凌平小学语言文字工作实施方案为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家、省、市有关部门关于加强学校语言文字规范化工作的精神，进一步在校园内做好推广普通话、推行规范汉字工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，结合我校实际，特制定本方案。 一、成立语言文字规范化工作领导小组 组长：董永保 副组长：谢会君 成员：邱自卿董文生王爱军李玉玲孟瑞敏吴军莉王爱伟肖庭伟 领导小组职责是:1．制定学校语言文字规范化工作实施方案并组织实施；2．协调校内各部门，共同做好语言文字工作；3、监督、检查相关各项工作的落实情况；4．不定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字工作方案在实施过程中出现的各种问题。 二、在校园内大力推广普通话，推行规范汉字 … （一）大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”学校教职工、全体学生，在校园内、教学中、会议上、广播节目主持和各种教育活动中都应使用普通话。为此，必须做好以下工

作： 1．开展全员培训，努力提高教职工普通话使用水平。 2．把普通话水平作为教师业务考核的基本标准之一。教师在课堂教学、教学研究交流活动和组织学生参加的师生活动中都应讲普通话。在校内组织的教学竞赛活动中未使用普通话的教师，实行一票否决，不予评奖，不予推荐参加上一级组织的教学竞赛活动；在课堂教学中未使用普通话的教师，在教学研究交流活动和组织学生参加的师生活动中未使用普通话的教师，在年度考核“业务能力”项目中扣除2分。学校对在推广普通话工作中做出显著成绩的部门和个人，给予表彰和奖励，在各级评优评先进中优先考虑。学校后勤人员在与学生交流和对外交流中应坚持讲普通话，未讲普通话者，参照教师考核执行。 3．教师要在教学中加强对学生普通话水平的培训。使用普通话、讲好普通话是对当代中专生的基本素质要求之一。任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话，在校园内、在与老师和同学的交往中讲普通话。语文教师要把提高学生普通话水平列入教学计划，制定具体的教学目标，根据学生实际安排教学内容。一要对拼音基础不扎实的学生进行辅导；二要注意矫正学生不标准的地方发音；三要训练学生的朗读水平；四要营造讲普通话的环境和氛围；五要对学生普通话水平进行测试，把普通话水平纳入学科学习成绩中。 4．学校多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使

SQL语言操作示例练习-1范文

SQL语言操作示例练习 设要建立学生选课数据库，库中包括学生、课程和选课3个表，其表结构为：学生（学号，姓名，性别，年龄，所在系）； 课程（课程号，课程名，先行课）； 选课（学号，课程号，成绩）。 一、数据库创建操作 【练习之1-1】：使用SQL命令创建一个包含一个数据文件和一个事务日志文件的数据库。库文件名和数据文件逻辑名均为教学管理数据库，物理文件名为教学管理数据库.mdf，存储在D盘根目录中，该数据库主数据文件是教学管理数据库，初始大小8MB，最大尺寸80MB，以10%的速度增长。事务日志文件逻辑名为Book_log，物理文件名为教学管理数据库_log.ldf，初始大小1MB，最大尺寸20MB，以20%的速度增长。操作示例如下： CREATE DATABASE 教学管理数据库 ON PRIMARY (NAME= 教学管理数据库, FILENAME='D:\ 教学管理数据库.mdf', SIZE=8MB, MAXSIZE=80MB, FILEGROWTH=10%) LOG ON (NAME=教学管理数据库_log, FILENAME='D:\ 教学管理数据库_log.ldf', SIZE=1MB, MAXSIZE=20MB, FILEGROWTH=20%) 【练习之1-2】修改数据库 alter database 教学管理数据库 add file (name=教学管理数据库_data2, filename='d: \ 教学管理数据库2.mdf', size=10mb,

maxsize=20mb, filegrowth=20%) 【练习之1-3】删除数据库 use master drop database\ 教学管理数据库 go 二、数据表的创建操作 create table 【练习之2-1】：使用SQL命令，在“教学管理数据库”下面创建三个数据表。 “学生”表结构 字段名及说明数据类型宽度说明 学号字符型7 主键 姓名字符型8 非空 性别字符型 2 年龄整形 班级字符型10 专业字符型10 “课程”表结构 字段名及说明数据类型宽度说明 课程号字符型10 主键 课程名字符型20 非空 学时数整形 “选课”表结构 字段名及说明数据类型宽度说明 学号字符型7 主键，引用Student的外键 课程号字符型10 主键，引用Course的外键 成绩整形 “学生”表 use 教学管理数据库 Create table 学生 ( 学号char(7) not null, 姓名char(8) not null, 性别char(2), 年龄int, 班级char(10), 专业char(10) PRIMARY KEY(学号) ) “课程”表

c语言学习心得体会篇

c语言学习心得体会篇 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

c语言学习心得体会一：c语言学习心得体会 c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。 由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。 上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 c语言学习心得体会二：c语言学习心得体会（1116字） c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的 windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪一个不是c语言写的很多新型的语言如，c++,java,c#,j#,perl... 都是衍生自c语言。掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。 学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。

C语言学习心得体会

篇一：c语言心得体会作业 c语言心得体会 学习c语言已经一个学期了，刚开始学习的时候老是感觉力不从心。虽然认真听课了，但是并不能理解它。这种情况到了后来才有所改变。 之所以能有所改变，是因为本人找到了学习c语言的一些方法。由于c语言对于刚接触的学子，会感到很陌生。因为c语言所要用到的思维逻辑与我们平时的思维逻辑有所不一样。其显得更抽象。所以学习c语言，一定要打好基础。要把基础理解透彻。需要用到的语句要牢记，这样，在以后的运用当中，就能比较得心应手了。学习c语言的起步就是学习它的方法规则，如果把它学习得好在学习后面的时候就比较容易理。比如变量，首先要了解变量的定义方式（格式），其意义是什么（定义变量有什么用）；其次就是要我要怎么去运用它（我要用什么型式去应用它）。在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础，如果把它们都了解很好了，那么编起程序来就很得心应手。比如说if语句和switch语句,这两种条件语句都是用来执行判断功能的，那什么时侯用if 什么时侯用switch,如果很好地了解它们的结构和作用的话那么就能灵活运用：若它的条件分支是多个而且条件的值是一个确定的值时就可以选用switch。反之，在大多数情况下就用if。掌握了语言法规则，不一定就能编出程序来，其实学习编程就是要学习一种思想，一种思维方法，首先要确定一种算法,如从1加到100,判断润年等,我认为这些算法都是一种思维方法。画流程图就是在构建编写程序思路的过程,当画好一个流程图时编程思想也就出来了，程序也差不多了，再结合掌握的语言的方法规则，在计算机里实现就可以了。任何程序只要有思维，有想法，那么实现程序时就不会觉得无从下手。而要学习这种思维方法就是多做题，多读程序，学习别人好的思维方法，多想想一个程序还可不可以有另外一种方法来实现它。这样久而久之，自然会形成一种自己的思维方法。因此我认为不管学什么语言都是这样。 另外，良好的编程习惯也是学好c语言的重要因素。例如编写程序时用缩进的方式、写注释、程序写到一定的阶段时要做一下测试等。这些工作可以帮我们在调试程序时有很大的帮助。程序代码实现后，错误是难免的，所以也要锻炼自己的调试查错能力，而良好的编程习惯可以使我们在调试时减小工作量和提高调试效率，也有助于形成自己的编程风格。 在学习的时候，我遇到过这么个情况。觉得c语言学起来很枯燥，很闷。后来才发现学习语言，是要有目的性。如果没有目的，你会发现自己在学习的过程中会很枯燥，会渐渐失去对c语言的学习兴趣。所以我们要有一个远大而又容易实现的目的，我要用c语言来做什么？再把这个最终的目的分成部分，让我们慢慢的一点一点的来完成它，这样在学习c语言的过程中，我们就会始终陶醉在一个又一个成功的喜悦里，让我们的学习越来越有兴趣。有一天，我们会发现：原来学习c语言真的是一件很有意思的事儿，而且学好c语言也不是很难么！学习c语言只看书也是不够的，我们要一边看书，一边上机做练习，或者在你学习了c语言的基础知识以后就可以找一些别人的程序来看，遇到不明白的函数可以再翻一下书，如果查书也理解不了，我们可以把他的程序输入到计算机里，情况好的话能够顺利通过编译，如果不能顺利执行，我们也同样可以学习到一些c语言调试方面的知识。课堂上要讲授许多关于c 语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正

口腔护理操作语言沟通及流程.

口腔护理操作语言沟通及流程 仪表准备:各位评委老师,大家好,我是来自甲儿外的***,现在我要考核的项目是口腔护理,其目地是: 1、保持口腔清洁、湿润,使病员舒适,预防口腔感染等并发症。 2、防止口臭、口垢,促进食欲,保持口腔正常功能。 3、观察口腔粘膜和舌苔的变化及特殊的口腔气味,提供病情的动态信息。 下面操作开始 环境和物品的准备:环境宽敞整洁,物品以备齐。 核对医嘱:(抄写,治疗单下面请**与我一起核对医嘱,50床李华,住院号,123456,遵医嘱予以0.9%的生理盐水口腔护理,经两人核对医嘱无误并签名。按七步洗手法洗手。 评估患者:(先检查评估的用物,手电筒光线充足,弯盘、一次性压舌板,敲门进病房。“你好,你是3床李华吗?”“我是你的责任护士**,今天您的治疗和护理就由我来完成,请先让我核对一下你的腕带”(携治疗单至核对床号、姓名、住院号。“李华,您好,我现在遵医嘱为你做口腔护理。口腔护理就像你平时刷牙一样,请不要紧张,这样可以保持你的口腔清洁。在做护理前,请先让我检查一下你的口腔情况,请你配合我一下好吗?”(拿手电筒和压舌板观察口腔“现在请张开你的嘴好吗?”(用手电筒上下左右观察,“口腔黏膜完整无出血溃疡,口角有点干裂,无活动义齿,口腔无异味。”(倒热水于杯中,内有吸管。“好的,你先休息,我去准备用物。” 回治疗室:用500mg/L有效氯溶液擦洗治疗盘,按七步洗手法洗手,戴口罩。 根据医嘱准备用物:口腔护理包:包布清洁、无潮湿、无破损、消毒条码变色、在有效期内,0.9%生理盐水:在有效期内、液体澄清透亮、无絮状物产生,一次性压舌板:清洁干燥、无破损、在有效期内,手电筒:光线充足,棉签:在有效期内,石蜡油:澄清

2016年c语言编程心得体会

2016年c语言编程心得体会 第1篇 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c 语言的学习对我们尤其重要。 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。 由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序. 程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样 比较重要的时间操作。 上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不 仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面： 1.加深对课堂讲授内容的理解 课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

c语言实验心得体会

c语言实验心得体会 篇一：C语言上机实验心得 C语言上机实验心得 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而C语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好C语言，这对我们以后的发展是十分重要的。 说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，C 语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。 通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。 我主要存在以下的这些缺点： 1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,n)；中的“”有时候会忘了。而在最后 输出时又错写成printf(“%d”,n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。 2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解

题了。 3、 4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够 深刻。 5、 6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在 一点问题。 为了能更好地学好C语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。 实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作，它可能比编一个程序耗时更

作文语言专项训练

作文语言专项训练 ——巧施妙计扮靓语言 教学目标： 1.通过教学使学生学会对语言的加工锤炼，提高语言表达的准确性，生动性，使作文语言更具表现力。 2.激发作文兴趣，提高作文能力。 3.激发学生学习语文课的兴趣。 教学重点：怎样运用“添枝加叶”法和“点石成金”法提升语言表现力。 课时设计：2课时 教学过程： 一、导入新课： 好的作文，需要深邃的立意、真挚的情感、生动的素材。然而承载这一切的土壤，是有表现力，有个性的语言。好的语言能让笔头生花，能使文章灼灼生辉，能令读者赏心悦目。唐代卢照邻所言“下笔则烟飞云动，落纸则鸾回凤惊。”可谓语言表达的至高境界。好的语言是文学花园的奇葩，是沙砾堆中闪光的珍珠，是交响乐曲中经久不衰的音符。写作文不一定要妙语连珠，字字玑珠。但语言一定要生动形象、富有感染力。 同学们，还记得我们上节作文课学习的容吗？（个性语言妙在何处）回顾一下有哪几种个性语言呢？学生回答： 排山倒海呼啸而来——气势磅礴的语言;

清茶一杯淡中有味——平淡质朴的语言; 情到深处最是动人——情深意切的语言； 诗情画意韵味深远——诗意隽永的语言； 理至义明发人深省——议论哲理的语言。 个性语言魅力十足，妙不可言，那么我们怎么才能写出这样的精彩文章呢？同学们想不想学啊？老师最近学有所得，这节课就给你们过几招，认真学习哦。（板书课题） 二、教学过程 第一招：“添枝加叶”——使语言表达更具体 1.什么是“添枝加叶” 师讲：就像冬天的树枝，光秃秃的有点单调。夏天时，树杆上挂满形状大小不同颜色深浅不一的叶子，便枝繁叶茂，绿意盎然了。语言也一样，缺少“枝叶”的修饰，也显得单调不生动。加上修饰语便会婀娜多姿，血肉丰满。同学们请看： 原句：春风拂过我的脸颊，又钻进我的衣袖，带着清香。 改句：春风（悄悄的）拂过我的脸庞，又（顽皮的）钻进我的衣袖，带着（一股若有若无的）清香。 同学们看看，原句与改句发生了什么变化？【引导学生得出：加上了修饰语】 问：原句好还是该句好？好在哪里？ 引导学生分析：“悄悄的”抓住了春风轻柔的特点，悄无声息的吹过脸庞；“若有若无的清香”突出了香气的清单，风的温柔；

语言文字工作方案

语言文字工作方案 为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》及《山西省实施<关于开展中小学校语言文字工作督导评估的通知》精神，为推进我校语言文字工作的进一步发展，促进校园文化建设的发展为目的，现结合我校实际，特制定如下工作方案： 一、指导思想： 以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、县语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。 二、目标要求： 做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创区“语言文字规范化示范校”。 三、具体措施： （一）加强组织领导，建立管理网络。 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 普及普通话和用字规范化工作是一项系统工程，这项工作涉及面广、工作量大、持续时间长，为了保证这项工作的顺利开展，我们将明确制度，建立组织，定期检查，奖优罚劣。 1.结合上级文件要求，制定《关于推广普通话及使用规范字的规定》、《语言文字工作职能部门工作职责》、《关于在教学教研中规范语言文字的意见》等制度。 2.成立语言文字工作领导小组、语言文字工作小组。 3、学校各职能部门职责明确、分工负责，担负学校教育教学、科研、宣传及校内外重大活动等方面的规范用语用字工作。

（二）、认真学习、提高认识 组织全体师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分认识语言文字工作是加强两个文明建设不可缺少的组成部分，学校是语言文字规范化、标准化的重要阵地，它对全社会语言文字规范化起到了促进作用。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。因此，让学生打下规范使用祖国语言文字的良好基础，无疑将使他们终身受益，所以我们将致力于在广大师生中努力培养和树立语言文字规范意识，将普及普通话和用字规范化作为落实素质教育、规范学校管理的重要内容之一，将语言文字工作渗透到整个教学培养目标和教学要求之中，使之贯穿教育教学的全过程。 （三）、重视宣传，营造氛围 大力宣传普通话和规范字在提高人才素质、提高教育教学质量中的重要地位，提高师生说普通话，写规范字的积极性和自觉性。在校园形成一种良好的语言文字环境氛围，使推广普通话和推行规范字与校园文化建设紧密结合。 1.充分利用板报、广播、集会、讲座、竞赛、文艺演出等形式大力宣传《国家通用语言文字法》。 2.精心组织每年一度的宣传周活动，使普及普通话和推行规范字工作融在丰富多彩的校园文化活动中，做到寓教于乐。宣传周的周二利用班会动员，向全校师生分发宣传资料，在校园内设置宣传牌、宣传条幅。 3.在校园网上设置语言文字栏目，及时宣传国家语言文字法和其他语言文字法规。 4.利用学校艺术节的优势，组织学生绘制宣传画报，对正确规范和使用语言文字进行宣传。 （四）、活动推进、全员参与 学校以各学科的课堂教学为推广普通话和推广规范字的主阵地，由点到面，全面展开，使普通话成为教学语言和校园语言。学校将紧

汇编语言上机操作

汇编语言上机操作 一、建立子文件夹 如：D:\hb\masm 二、复制相关文件 把masm.exe、link.exe、ml.exe三个文件复制到上述文件夹中。 三、进入DOS方式 开始/运行/cmd 当前提示符可能是： C:\documents and settings\administrator> 四、常用DOS操作命令 1、改变当前盘 输入d: 并回车，屏幕显示： D:\> 2、改变当前目录 1）进入下一级目录 D:\>cd hb 回车后，屏幕显示： D:\hb>cd masm 回车后，屏幕显示： E:\hb\masm> 问题：可以一次进入下面二级或多级目录吗？ 2)返回上一级目录 D:\hb\masm>cd.. 回车后，屏幕显示： D:\hb\>cd.. 回车后，屏幕显示： D:\> 问题：可以直接返回根目录吗？ D:\hb\masm>cd\ 回车后，屏幕显示： D:\> 3、显示当前目录容 D:\>dir /p 分页显示当前目录容 问题：如何显示d:\text中的容？ D:\>dir d:\text↙ 4、DOS方式下如何运行程序？ DOS方式下的可执行文件（即程序文件）扩展名为.exe或.，运行时只需要在系统提示符下输入文件主名即可。例如，有一个文件名为test.exe，存入在D:\hb\masm 中，运行时，可以这样做： D:\hb\masm>test↙ 五、汇编语言上机过程 1、编辑源程序 运行：edit 回车后，进入EDIT环境，输入完后存盘（file/save）并退出(file/exit)。

2、汇编 D:\hb\masm>masm add5.asm↙ 生成目标程序文件add5.obj。（如果有语法错误，会提示错误所在行号和错误类型）3、连接 D:\hb\masm>link add5↙ 生成可执行文件add5.exe。 六、DEBUG程序调用及汇编语言程序调试方法 调试程序DEBUG是DOS支持的又一种系统软件，主要用于汇编语言程序的调试。汇编和连接过程只能查出源程序的语法错误，不能查出功能上的错误和程序不完善的地方。DEBUG程序为用户提供多种命令，大致有：显示和修改寄存器和存贮单元的容；执行程序中任意一段或一条指令；汇编单条源语句和反汇编机器码指令；查找字符代码；端口的输入和输出；文件装入存和写入磁盘等。用户利用这些命令可以查出任何程序功能上的错误。下面说明DEBUG程序的启动方法和主要命令意义。 （一）DEBUG程序的启动 DEBUG程序有两种启动方法。DEBUG程序是在DOS盘上的一个独立的可执行程序(扩展名为．COM)，所以，DEBUG程序的第一种启动方法就是把它看作和一般的可执行程序一样，只要打入DEBUG和回车键，就可以把它装入存。但是这样启动只把DEBUG 程序本身装入存并进入等待DEBUG命令状态，还没有把要调试的程序装入存。第二种启动DEBUG的程序的方法是一次相继装入DEBUG程序和要调试的程序。打入的命令格式如下： DEBUG[d：][path]filename[.ext][parml][parm2] 其中的Filename是要调试程序的文件名，可选项[d:][path]和[．ext]分别是要调试程序的所在盘符、路径和扩展名。可选项[parml]和[parm2]是DEBUG程序为要调试程序准备的参数(一般不用)。 例进入DEBUG程序并装入要调试程序。其操作如下： D:\hb\masm>DEBUG add5.exe (进入DEBUG，并装配add5．exe) 此时屏幕上出现一个短线，这表示可以使用DEBUG命令了。 如果启动DEBUG时没有指定要调试的文件名，则需要用N命令指定要调试的文件，再用L命令将其装入存。操作如下： D:\hb\masm>debug↙ - n add5.exe↙ - l↙ （二）DEBUG命令 在说明每个命令之前，先说明一些共同信息： ■DEBUG命令都是以一个英文字母开头，后面跟一个或多个参数。 ■命令字母和参数可用大写或小写或混合形式。 ■命令字母和参数中，相邻两个十六进制之间必须用逗号或空格分开．其它各部分之间有无空格或逗号都可以。 ■执行任何命令期间都可用Ctrl+Break键方法结束命令的执行。

C语言学习心得体会篇

c语言学习心得体会一：c语言学习心得体会 c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我 们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了 几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程 的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计 方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 c语言学习心得体会二：c语言学习心得体会（1116字） c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在 计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无 一例外，哪一个不是c语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c#,j#,perl... 都是衍生自 c语言。掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。 学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必 修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学 生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语 言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我 们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。同时，我觉得c 语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。 在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验： 要了解c语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量 的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用); 其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在c语言的命令行中所有的语句都是 有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的 就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们 都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。比如说if else 和 switch case 这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if 什么时侯用 switch呢?如果你很好 地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个 字符值时就会选switch而不会选if。因为如果条件分支太多时要用if语句，这样一定会出现 if的嵌套，如果if的嵌套越多时程序的开销就会随着增大，这样对整个程序的运行效率就大在 降底。而switch就不同，它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套if它的效率就大大的

学校推广普通话方案

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