《数据库原理》学生实验报告
实验1 数据库和表的创建
1、实验目的
掌握SQL Server 2005环境下，利用菜单和SQL命令创建和修改表的方法。
2、实验要求
1、掌握菜单操作，创建数据表的方法；
2、学会利用SQL语句建立数据表的方法；
3、掌握数据表的修改及删除方法；
3、实验内容
1、创建数据库
利用SQL命令创建学生成绩管理数据库stuscore
代码：
2、创建数据表
用查询分析器建立stuscore数据库中的学生表（Student）、班级表（Class）、课程表（Course）及成绩表（Grade），结构如下：
代码：
B、
C、
代码：
代码：
（2）向表student增加一列Department（院系）char（20）
代码：
3、表数据的操作
（1）向表（student）中插入数据
插入数据之后使用命令：select * from student ；检查插入数据的正确性代码：
（2）向表class中插入数据
插入数据之后使用命令：select * from student ；检查插入数据的正确性代码：
插入数据之后使用命令：select * from student ；检查插入数据的正确性代码：
（4）向表Grade
插入数据之后使用命令：
代码：
实验二表数据操作
一．实验目的
本实验的目的是要求学生熟练掌握使用SQL 和通过菜单操作向数据库输入数据、修改数据和删除数据的操作。
二．相关知识
SQL Server提供了很多方法更新表中数据。以插入记录为例，可以使用INSERT语句、V ALUES子句将特定值集合插入一行；可以使用数据库接口API（ADO、OLE DB、ODBC和DB-Library）中的函数进行数据插入等。本实验主要掌握INSERT、UPDATE 和DELETE语句的基本用法。
1.插入操作，其语句的一般格式为
INSERT
INTO table_or_view [(colum_list)]
V ALUES (date_values);
此语句是使date_values作为一行数据记录插入已命名的表或视图table_or_view中。
Column_list是由逗号分隔的table_or_view的列名列表，用来指定为其提供数据的列。
如果没有指定column_list，表或视图中的所有列都将接收数据。
如果column_list没有为表或视图中的所有列命名，将在列表中没有命名的任何列中插入一个NULL值（或者在默认情况下为这些列定义的默认值）。在列的列表中没有指定的所有列都必须允许NULL值或者指定的默认值。否则SQL Server将返回一个错误。
2.修改操作语句的一般格式为
UPDATE 表名
SET <列名>=<表达式>[,<列名>=<表达式>]……
[where <条件>];
其功能是修改指定表中满足WHERE子句条件的元组。其中SET子句用于指定修改方法，即用<表达式>的值取代相应的属性列值。如果省略WHERE子句，则表示要修改表中的所有元组。
3.删除语句的一般格式为
DELETE
FROM <表名>
[WHERE <条件>];
其功能是从指定表中删除满足WHERE子句条件的所有元组。如果省略WHERE子句，则表示要删除表中的所有元组，但表的定义仍在字典中。
三．实验内容
1．将一新学生记录(学号：20100250；姓名：陈冬；性别：男；出生年份：1985-05-14；
所在系：计算机科学系)插入学生表中。
2．插入一条选课记录(‘20100250’,’0007’)。
3．对每一个系，求学生的平均年龄，并把结果存入数据库。（对于这道题，首先要在数据库中建立一张新表，拥有两个属性，院系，以及相应系的学生平均年龄。）
4．将计算机科学系全体学生的成绩置零。
5．删除学号为20100250的学生记录
6．删除计算机科学系所有学生的选课记录
实验3 数据库的查询和视图
一实验目的
1、通过Select的使用，掌握Select语句的结构及其应用
2、掌握创建索引、和删除索引的SQL语句
3、掌握创建、查询、更新、修改和删除视图的SQL语句
4、本实验的目的是使学生进一步掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深
SQL语言的嵌套查询语句的理解
二实验内容
一、简单查询操作。该实验包括投影、选择条件表达，数据排序，使用临时表等。
具体完成以下题目，将它们转换为SQL语句表示，在学生选课数据库中实现其数据查询操作。
1．查询数学系学生的学号和姓名
2．查询选修了‘计算机基础’课程的学生学号
3．查询选修课程号为‘0007’的学生号和成绩，并要求对查询结果按成绩的降序排列，如果成绩相同按学号的升序排列。
4．查询选修课程号为‘0001’且成绩在80~90之间的学生学号和成绩，并成绩乘以0.8输出。
5．查询数学系或计算机系姓张的学生的信息。
6．查询选修了课程但是没有成绩的学生的学号和课程号
7．查询学生的学号、姓名、选修的课程及成绩
8．求选修课程号为‘0003’且成绩在90以上的学生学号、姓名和成绩
9．查询每一门课程的间接先修课（即先修课的先修课）
二、索引
1．利用查询分析器为学生student表创建一个基于height的非聚集索引，创建一个基于sno的聚集索引，创建一个基于sname的唯一索引，其中按height按升
序排列，sno按降序排列，sname按升序排列
2．删除所建立的非聚集索引
三、视图的创建、查询、修改和删除
1．为学生student表创建一个视图V_student，以显示学生的学号、姓名、出生年份等基本信息
2．创建一个视图V_SCG，以显示0001号课程的学生成绩信息，如学号、姓名、课程名称、成绩和学分等。
四、本实验的主要内容是：在SQL Server查询分析器中使用IN、比较符、ANY或ALL
和EXISTS操作符进行嵌套查询操作。
具体完成以下例题。将它们用SQL语句表示，在学生选课中实现其数据嵌套查询操作。
1．查询选修了‘数学’的学号和姓名
2．查询其他系中比计算机系某一学生年龄小的学生（即年龄小于计算机系年龄最大者的学生）
3．查询选修了0007课程的学生姓名
4．查询没有选修0007课程的学生姓名
5．查询选修了全部课程的学生姓名6．查询学生的总人数
7．查询选修了课程的学生人数8．查询选修超过2门课的学生学号
《数据库原理》实验9
实验九：数据库备份及恢复 一、实验目的 1.熟悉数据库备份及恢复机制； 2.了解SQL Server的数据备份和恢复机制； 3.掌握SQL-Server中数据库备份和恢复的方法。 二、实验环境 已安装SQL Server 企业版的计算机； 具有局域网环境,有固定IP; 三、实验学时 2学时 四、实验要求 1.了解创建备份设备和进行数据库完全备份操作的方法； 2.了解进行数据库恢复的步骤； 3.完成实验报告。 五、实验内容及步骤 以管理员帐号登录SQL Server Management Studio，以原有数据库stu为基础，请使用Management Stuio界面方式或T-SQL 语句实现以下操作： 1.针对数据库stu创建完全数据库备份集stu.bak，目标磁盘为D：\ user \ stu.bak；
2.在数据库stu中新建数据表ceshi，内容自定，然后针对数据库stu创建 差异备份； 3.向数据库stu的数据表ceshi插入部分记录，然后针对数据库stu创建 事务日志备份；
4.根据需要，将数据库恢复到数据库stu的最初状态； 5.根据需要，将数据库恢复到创建数据表ceshi后的状态； 6.根据需要，将数据库恢复到在ceshi表插入记录后的状态；
7.针对现有数据库stu创建完全文件和文件组备份集stu_file，目标磁盘 为D：\ user \ stu_file.bak；
8.在当前数据库中新建数据表ceshi2，然后针对数据库stu创建差异文件 和文件组备份；
9.向数据库stu的数据表ceshi2插入部分记录，然后针对数据库stu创建 事务日志文件和文件组备份；
数据库原理实验报告
数据库原理 实验报告 系别电子信息系 专业计算机科学与技术班级学号4080522 姓名龚敏 指导教师李爱英
一．概要设计 1．教学数据库各表的关系模式：（加下线的属性为主键） 学生 (学号,姓名,性别, 出生日期,所在系) 英文缩写对照：student(s_no,s_name,s_sex,s_age,s_birthday,s_department) 课程 (课程号,课程名,学分) 英文缩写对照：course(c_no,c_name,c_score) 教师 (职工号,姓名,性别,职称) 英文缩写对照：teacher(t_no,t_name,t_sex,t_duty) 选课 (学号,课程号,成绩) 英文缩写对照：choice(s_no,c_no,score) 讲授 (职工号,课程号) 英文缩写对照：teaching(t_no,c_no) 2．教学数据库E-R 图： 实体：课程，学生，选课 联系：选课(学生同课程之间多对多的联系m:n)，讲授(教师同课程之间多对多的联系m:n)。 二．逻辑设计 代码： use master go create database stu go use stu go n m m n 课程 教师 讲授 选课 学号 姓名 性别 出生日期 成绩 职工号 姓名 性别 职称 学分 课程号 课程名 学生
create table student (s_no char(8) not null primary key, s_name char(8) not null , s_sex varchar(8) not null, s_birthday smalldatetime not null, s_department varchar(13) not null) drop table student use stu go create table teacher (t_no char(8) not null primary key, t_name char(8) not null, t_sex varchar(8) not null, t_duty char(8) not null) create table course (c_no char(8) not null primary key, c_name char(8) not null, c_score varchar not null) create table choice( s_no char(8) not null primary key, c_no char(8) not null primary key, score varchar not null) create table teaching( t_no char(8) not null primary key, c_no char(8) not null primary key) insert student values('101','袁敏','女','1982-2-3','机电') insert student values('102','李志强','男','1983-4-5','计算机') insert student values('103','张亮','男','1984-10-9','建筑') insert student values('104','李平','女','1984-5-6','计算机') insert student values('105','王丽','女','1983-2-1','机电') insert student values('106','刘明耀','男','1982-4-16','计算机') select* from student insert course values('1011','C语言','6') insert course values('1012','数据结构','4') insert course values('1013','微机原理','6') insert course values('1014','数字电路','5') insert course values('1015','高等数学','6') select* from course insert teacher values('0511','张大维','男','副教授') insert teacher values('0512','林楠','女','讲师') insert teacher values('0513','韩晓颖','女','副教授') insert teacher values('0514','李辉','男','讲师') insert teacher values('0515','孙丽','女','助教') select* from teacher insert choice values('101','1011','82.5') insert choice values('101','1012','79') insert choice values('102','1012','92.5') insert choice
数据库原理实验报告(1)
南京晓庄学院 《数据库原理与应用》课程实验报告 实验一 SQL Server 2005常用服务与实用工具实验 所在院(系):数学与信息技术学院 班级： 学号： 姓名：
１.实验目的 (1)了解Microsoft 关系数据库管理系统SQL Server的发展历史及其特性。 (2)了解SQL Server 2005的主要组件、常用服务和系统配置。 (3)掌握Microsoft SQL Server Management Studio 图形环境的基本操作方法。了解使用“SQL Server 2005 联机从书”获取帮助信息的方法；了解“查询编辑器”的使用方法；了解模板的使用方法。 2.实验要求 (1)收集整理Microsoft关系数据库管理系统SQL Server的相关资料，总结其发展历史及SQL Server 2005主要版本类别和主要功能特性。 (2)使用SQL Server配置管理器查看和管理SQL Server 2005服务。 (3)使用Microsoft SQL Server Management Studio连接数据库；使用SQL Server帮助系统获 得所感兴趣的相关产品主题/技术文档。 (4)使用Microsoft SQL Server Management Studio“查询编辑器”编辑并执行Transact-SQL 查询语句。 (5)查看Microsoft SQL Server 2005模板，了解模板的使用方法。 (6)按要求完成实验报告。 3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果 (1) 简要总结SQL Server系统发展历史及SQL Server 2005主要版本类别与主要功能特性。
数据库原理实验报告分析
2013级数据库原理实验报告 专业：_______计算机___ 班级：________________ 学号：______________ 姓名：_______________ 2015年5月
实验一 SQL Server 2005基本操作 一、实验目的 了解SQL Server 2005组件； 了解SQL Server数据库组成； 掌握SQL Server 2005界面基本操作。 二、实验内容 （1）开始->程序->Microsoft SQL Server 2005-> SQL Server Management Studio，打开后进入到SQL Server 2005主体界面 （2）点击?数据库?前面的?+?，可以展开查看数据库，并且可以继续展开下级目录，查看数据库中的表、视图等。 （3）了解SQL Server 2005菜单栏的一些主要工具的使用。 （4）学生动手操作SQL Server 2005，打开数据库，打开表，打开查询界面；查看数据库的属性、表的属性等。 三、实验总结 进行这次实验有遇到什么问题？怎么解决的？ 答：此次实验我们一步一步按照实验内容操作的，基本上没有遇到问题。
实验二数据定义 一、实验目的 掌握SQL Server 2005的数据库创建； 掌握SQL Server数据定义语言； 掌握SQL Server 2005数据定义的SQL语言定义与管理器定义两种方式。 二、实验内容 （1）创建、修改、删除数据库。 创建要求：数据库Employee中包含一个数据库文件Empdat1.mdf和一个日志文件Emplog.ldf。其中，数据文件大小为10MB，最大为50MB，以5MB速度增长；日志文件大小为5MB，最大为25MB，以5%速度增长。 修改要求：增加第二个数据库文件Empdat2.ndf，其中，数据文件大小为5MB，最 大为25MB，以2MB速度增长。 （2）利用SQL创建人员表person、月薪表salary及部门表dept。 见上页图 要求：按表2-1、表2-2及表2-3中的字段说明创建。
数据库原理B实验报告完整版1-3
实验一 认识DBMS系统 日期 2011-3-23一、实验目的 1．通过对某个商用数据库管理系统的使用，了解DBMS的工作原理和系统构架。 2．熟悉对DBMS的操作 3．搭建今后实验的平台 二、实验原理 企业管理器是SQL Server中最主要的工具，使用它基本上可完成SQL Server的所有管理操作，如数据库的创建和管理、数据表的创建和管理、数据库安全管理等，在本书第五课中将对其作详细介绍。 查询分析器主要用于创建和执行SQL命令，以完成数据库的查询和管理工作。查询分析器和企业管理器是SQL Server的两大主要工具。 服务管理器主要用于启动、暂停、停止和检查本地服务的状态。SQL Server提供如下服务： SQL Server服务：该服务提供管理服务器中的所有数据库、执行T-SQL程序、执行存储过程、处理分布式查询等服务。必须启动该服务，用户才能通过客户端访问SQL Server服务器中的数据。 SQL Server Agent服务：该服务用于执行作业、监视SQL Server以及激发警报。SQL Server Agent允许自动执行某些管理任务的服务，所以必须启动SQL Server Agent 服务，才能使本地或多服务器的管理任务自动运行。 Microsoft Search服务：提供SQL Server全文检索功能。 Distributed Transaction Coordinator服务：提供Microsoft分布式事务处理功能。 MSSQL Server OLAP Service服务：支持Analysis Services的各项功能，该服务在安装了支持Analysis Services才有。 三、实验仪器和设备 1. 计算机 2. SQL Server 2000 四、预习要求 复习已经讲过的SQL Server 2000的基本工具使用方法。
数据库原理实验报告册
实验名称课时实验报告成绩实验（一）——数据库基本操作 2 实验（二）——SQL语句 6 实验（三）——数据库完整性与 4 安全性实验 实验（四）——数据库编程 4 备注：
实验一——数据库基本操作 一、实验目的 1.熟悉MS SQL SERVER运行界面，掌握服务器的基本操作。 2.掌握界面操作方法完成用户数据库建立、备份和还原。 3.建立两个实验用的数据库，使用企业管理器和查询分析器对数据库和表进行 基本操作。 二、实验预习内容 在认真阅读教材及实验指导书的基础上，上机前请预习以下内容，并在空白处填写相应的步骤或命令。 1.熟悉SQL SERVER 2000 的运行环境，练习服务器基本操作：打开、停止、 关闭。 2.使用SQL SERVER 2000 中的企业管理器完成以下任务。 数据库名称：STC 表：STU（sno char(9), sname varchar(50), ssex char(2) , sage int, sdept char(2) ）； COUTSES（cno char(3), cname varchar(50), cpno char(3), credit int ）； SC（sno char(9), cno char(3), grade int ）； 说明：以上为表结构，以sno char（9）为例，说明sno属性设置为字符类型，宽度为9，int指整型数据。 1）建立数据库STC，分别建立以上三张表，并完成数据录入。（表结构及数据参见教材） A.新建STU数据库
单击STU数据库,选择表,然后新建,依次用相同的步骤建立STU、COURSES 和SC表，见图B B.新建表 数据录入:
小学1-6年级科学实验报告全精编版
会“爬”的水 实验课题：会“爬”的水 实验目的：初步掌握毛细现象 实验器材：烧杯（100ML）、红墨水、薄纸巾 实验原理：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散。 实验步骤： 1.往烧杯中倒入少量的水，再往水中滴入适量的红墨水。 2.剪一条薄纸巾，把下部插入烧杯中。 实验现象：发现红色的水会慢慢的爬上薄纸巾。 实验结果：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象叫做毛细现象。
会“托举”的水 实验课题：会“托举”的水 实验目的：感受水是有浮力的。 实验器材：烧杯（100ML、500ML）各一个、橡皮泥、砝码（50克、200克） 实验原理：水的浮力将烧杯托举起来。 实验步骤： 1.在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。 2.将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时几下大烧 杯中的水位刻度。 3.将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。 4.观察大烧杯中的水位的变化。 5.如果再加入一个50克重的砝码，水位有何变化。 实验现象：第一次放入小砝码的时候，水位上升到450ML.第二次放入小砝码时候，水位上升到500ML. 实验结果：当重物越重的时候，水位上升越多。
水的溶解性 实验课题：水的溶解性 实验目的：了解水可以将某些物质溶解。 实验器材：烧杯（100ML）、高锰酸钾、镊子、玻璃棒 实验原理：水具有一定的溶解性。 实验步骤： 1.在烧杯中倒入少量的水。 2.用镊子夹一小块高锰酸钾放入烧杯中，用玻璃棒轻轻 的搅拌，直至高锰酸钾溶化位置。 实验现象：高锰酸钾刚刚放入烧杯的时候，水开始变成水红色，经过搅拌后，高锰酸钾溶解，水变成水红色。实验结果：水具有一定的溶解性。
数据库原理实验一
电子信息工程学系实验报告 课程名称： 《数据库原理》 实验项目名称：表的创建和管理 实验时间： 班级： 姓名： 学号： 实 验 目 的: （1）了解SQL Server 的基本数据类型。 （2）学会在企业管理器中创建数据库及表。 （3）学会使用T-SQL 语句创建数据库及表。 （4）学会在企业管理器中修改表的定义。 （5）学会使用SQL 语句修改表的定义 实 验 环 境: winXP +Sql server 2000 实 验 内 容 及 过 程: （1）用企业管理器，建立的数据库SCHOOL ，建立如书本75页的P,S,J,SPJ 四张表,并添加数据。 （2）用企业管理器删除所建立的SPJ 和J 两张表。 （3）在查询分析器中用sql 语句删除表S 和表P,S ，删除数据库SPJ 。 （4）在查询分析器中用sql 语句创建数据库SPJ ，用SQL 语句创建各书本75页的P,S,J,SPJ 四张表，用insert 命令分别向四张表里面添加如75页所示的数据。 （5）将以上用到的SQL 命令以 “实验一.SQL ”文件的形式保存。 （6）用企业管理器备份数据库SPJ 到备份文件SPJ.bak 。 实 验 结 果 及 分 析： (1)
(2) (3) DROP TABLE P; DROP TABLE S; DROP DA TABASE SPJ; （5）
实验心得： 附录： CREATE DATABASE SPJ ON ( NAME=pSPJ, FILENAME='H:\SQL\MSSQLDATA\mydb.mdf',SIZE=10MB,MAXSIZE=100MB,FILEGROWTH=1 MB ) LOG ON ( NAME=logSPJ, FILENAME='H:\SQL\MSSQLDATA\mydb.ldf',SIZE=100MB,MAXSIZE=1000MB,FILEGROWTH= 10MB ) go use SPJ CREATE TABLE S( Sno CHAR(2) NOT NULL, --供应商代码不能为空 Sname V ARCHAR(20), Status int , City V ARCHAR(20) , CONSTRAINT S_pk PRIMARY KEY(Sno) --应商代码为主键 ); CREATE TABLE P( Pno CHAR(2) NOT NULL, --零件代码不能为空
《数据库原理》实验4
实验四：数据库综合查询 一、实验目的 1.掌握SELECT语句的基本语法和查询条件表示方法； 2.掌握查询条件种类和表示方法； 3.掌握连接查询的表示及使用； 4.掌握嵌套查询的表示及使用； 5.了解集合查询的表示及使用。 二、实验环境 已安装SQL Server 2008 企业版的计算机； 具有局域网环境,有固定IP; 三、实验学时 2学时 四、实验要求 1.了解SELECT语句的基本语法格式和执行方法； 2.了解连接查询的表示及使用； 3.了解嵌套查询的表示及使用； 4.了解集合查询的表示及使用； 5.完成实验报告； 五、实验内容及步骤 以数据库原理实验2数据为基础，请使用T-SQL 语句实现进行以下操作： 1.查询以‘DB_’开头,且倒数第3个字符为‘s’的课程的详细情况； 2.查询名字中第2个字为‘阳’的学生姓名和学号及选修的课程号、课程名； 3.列出选修了‘数学’或者‘大学英语’的学生学号、姓名、所在院系、选修 课程号及成绩； 4.查询缺少成绩的所有学生的详细情况； 5.查询与‘张力’(假设姓名唯一)年龄不同的所有学生的信息； 6.查询所选课程的平均成绩大于张力的平均成绩的学生学号、姓名及平均成 绩； 7.按照?学号，姓名，所在院系，已修学分?的顺序列出学生学分的获得情况。 其中已修学分为考试已经及格的课程学分之和； 8.列出只选修一门课程的学生的学号、姓名、院系及成绩； 9.查找选修了至少一门和张力选修课程一样的学生的学号、姓名及课程号； 10.只选修?数据库?和?数据结构?两门课程的学生的基本信息；
11.至少选修?数据库?或?数据结构?课程的学生的基本信息； 12.列出所有课程被选修的详细情况，包括课程号、课程名、学号、姓名及成绩； 13.查询只被一名学生选修的课程的课程号、课程名； 14.检索所学课程包含学生‘张向东’所学课程的学生学号、姓名； 15.使用嵌套查询列出选修了?数据结构?课程的学生学号和姓名； 16.使用嵌套查询查询其它系中年龄小于CS系的某个学生的学生姓名、年龄和 院系； 17.使用ANY、ALL 查询，列出其他院系中比CS系所有学生年龄小的学生； 18.分别使用连接查询和嵌套查询，列出与‘张力’在一个院系的学生的信息； 19.使用集合查询列出CS系的学生以及性别为女的学生名单； 20.使用集合查询列出CS系的学生与年龄不大于19岁的学生的交集、差集； 21.使用集合查询列出选修课程1的学生集合与选修课程2的学生集合的交集； 22.思考题：按照课程名顺序显示各个学生选修的课程（如200515001 数据库数 据结构数学）； 六、出现问题及解决办法 如：某些查询操作无法执行，如何解决？ 1、查询以‘DB_’开头，且倒数第三个字符为‘s’的课程的详细情况 select * from course where cname like 'DB\_%s__' 2、查询名字中第二个字为“阳”的学生姓名和学号及选修的课程号、课程名 select student.sno ,student.sname ,https://www.wendangku.net/doc/4d14189385.html,o,cname from student,course,sc where sname like '_阳%'and student.sno=sc.sno and https://www.wendangku.net/doc/4d14189385.html,o=https://www.wendangku.net/doc/4d14189385.html,o 3、列出选修了‘数学’或‘大学英语’的学生学号、姓名、 select student.sno,sname,sdept,https://www.wendangku.net/doc/4d14189385.html,o,cname,grade from student,sc,course where student.sno=sc.sno and https://www.wendangku.net/doc/4d14189385.html,o=https://www.wendangku.net/doc/4d14189385.html,o and sc.sno in(select sc.sno from sc,course where (cname='大学英语'or cname='数学')and https://www.wendangku.net/doc/4d14189385.html,o=https://www.wendangku.net/doc/4d14189385.html,o group by sc.sno) select student.sno,sname,sdept,cno,grade from student,sc where Cno in (select Cno from course where cname='数学'or cname='大学英语')and sc.sno=student.sno 4、查询缺少成绩的所有学生的详细情况； select * from student,sc where Grade is null and student.sno=sc.sno 5、查询与‘张力’(假设姓名唯一)年龄不同的所有学生的信息； select * from student where sage <>(select sage from student where sname='张力') 6、查询所选课程的平均成绩大于张力的平均成绩的学生学号、姓名及平均成绩 select student.sno,sname,平均成绩=A VG(grade) from student ,sc
《数据库原理与应用》实验报告书修改版(1)答案
《数据库原理与应用》 实验报告书 （2011—2012学年第二学期） 班级： 学号： 姓名： 教师：郑先容 医药信息工程学院·数据决策 2012年2月
目录 实验一利用ACCESS创建数据库及熟悉SQL Server开发环境 (2) 实验三数据库、表的创建 (6) 实验五连接查询和嵌套查询 (12) 实验七数据的插入、修改、删除 (18) 实验九SQL Server数据库的安全性控制 (21) 实验十一熟悉Power Designer数据库设计软件 (24) 实验十三Transact-SQL编程 (27) 实验十五存储过程的使用 (30) 第十章数据库的恢复技术作业 (33)
实验一利用ACCESS创建数据库及熟悉SQL Server开发环境 一、实验目的 1、熟知机房用机安全规则和实验报告的书写。 2、掌握SQL Server 2005的安装,卸载以及相关服务的启动、退出。 3、熟悉SQL Server Management Studio环境。 4、掌握创建服务器组合注册服务器。 5、初步了解数据库的概念； 6、初步了解SQL Server联机丛书的使用。 7、用ACCESS创建数据库，体会数据库的功能。 注意：每次实验的指导视频，上课所需要的软件、数据库还有ppt。都可以在ftp://10.81.40.222的“数 据决策”->“数据库”->“2011-2012（2）”文件夹下找到，以后每次实验相关的文件和数据库，老师上课的课 件，sql2005安装环境，都可以在这个ftp上寻找。 二、实验内容 1、上网搜索能够正常安装的SQL Server2005的软件。或者在ftp上下载，有条件的同学，课后可在个人电脑上安装SQL Server2005，建议XP操作系统安装个人版，Server操作系统安装企业版。SQL Server2005的安装说明见《SQL Server 2005精简版的安装》或上网搜索相应电子教程。安装过程请参看实验指导或者相关视频。 2、观看视频“数据库概念.swf”，了解数据库的相关概念。 3、参看实验指导或者视频“使用SQL Server Management Studio.swf”，通过实践初步了解使用SQL Server Management的使用。 4、观看视频“SQL Server联机丛书.swf”，了解如何通过系统本身来学习使用SQL Server。 请根据联机丛书查询如何“创建数据库”，查询内容包括创建数据库前的准备工作，创建数据库的命令，以及数据库文件的组成。请把你的结果写在下面。
数据库原理实验1
实验一数据库与数据表定义 1 实验目的与要求 (1)掌握数据库的建立、删除和修改操作。 (2)理解基本表之间的关系，掌握表结构的建立、修改和删除操作，创建模式导航图。 2 实验内容与结果 实验内容： (1) 创建一个BookDB数据库，要求至少一个数据文件和一个日志文件。 (2) 创建图书管理相关4张关系表，表结构如图3-1至图3-4所示。 图3-1图书分类表BookClass 图3-2 图书表Book 图3-3读者表Reader
图3-4 借阅表Borrow (3) 表结构的修改，要求： ①修改图书表结构，要求出版社名称和入库时间不允许为空。 ②修改读者表结构，要求读者身份证号不允许为空。 实验结果如下： 创建数据库： CREATE DATABASE BookDB48 ON PRIMARY (NAME='BookDB', FILENAME='C:\数据库文件\BookDB48.mdf', SIZE=3, MAXSIZE=20, FILEGROWTH=1 ) LOG ON ( NAME='BookDB_LOG', FILENAME='C:\数据库文件\BookDB48_log.ldf', SIZE=3, MAXSIZE=20, FILEGROWTH=1) 脚本如下：（创建的四个表） CREATE TABLE BookClass48( classNo char(3)NOT NULL,--图书分类号 className varchar(20)NOT NULL,--图书分类名称 CONSTRAINT BookClass48PK PRIMARY KEY(classNo) ) CREATE TABLE Book48( bookNo char(10)NOT NULL,--图书编号 classNo char(3)NOT NULL,--图书分类号 bookName varchar(40)NOT NULL,--图书名称 authorName varchar(8)NOT NULL,--作者名字 publishingName varchar(20)NULL,--出版社名称 publishingNo char(17)NULL,--出版社编号 publishingDate datetime NULL,--出版社日期 price numeric(7,2)NULL,--单价 shopDate datetime NULL,--入库时间 shopNum datetime NULL,--入库数量 CONSTRAINT Book48PK PRIMARY KEY(bookNo), CONSTRAINT Book48FK FOREIGN KEY(classNo)REFERENCES BookClass48(classNo) )
数据库原理实验报告
《数据库原理》实验报告 姓名学号日期2014-9-27 实验室152 指导教师设备编号 实验题目实验单元2 表创建和管理、数据更新操作 一、实验目的 1）掌握T-SQL语句创建表的写法，掌握数据类型和约束的知识； 2）掌握SQL 语句管理表的方法。 3）掌握T-SQL语句向表中插入、修改、删除数据的写法； 二、实验内容 以下所有操作使用T-SQL语句来实现： (一) 数据定义 1)创建数据库MyStudent数据库，该数据库主要文件为MyStudent.mdf，日志文件为 MyStudent.ldf，它们都位于d:\myDB目录下。
2)基本表的定义： 要求使用命令定义如下3个表：Student, Course,SC，要求为每张表合理建立主码外码约束。字段名称类型及长度说明备注 Sno CHAR(12) 学号 Sname CHAR(20) 姓名非空 Ssex CHAR(2) 性别可为空 Sbirthday DATETIME 出生日期可为空 Sdept CHAR(40) 所在院系可为空 Saddress CHAR(50) 籍贯可为空 字段名称类型及长度说明备注 Cno CHAR(6) 课程编号 Cname CHAR(30) 课程名称非空 Cpno CHAR(6) 先修课号可为空 Ccredit INT 学分可为空 字段名称类型及长度说明备注 Sno CHAR(12) 学号 Cno CHAR(6) 课程编号 Grade INT 成绩可为空
3)给student表增加一个memo(备注)字段，类型为varchar(200)。
4)将memo字段的类型修改为varchar(300)。 5)删除memo 字段。
小学科学实验报告
小学科学实验报告 实验一:同种材料构成的物体在水中的沉浮试验 试验器材:橡皮、萝卜、木块、水等。 实验过程:1、将橡皮放入水中，观察它在水中的沉浮情况。2、再将它切成二分之一、四分之一大小放入水中观察沉浮情况。3、用同样的方法将萝卜、木块放入水中观察沉浮情况。 实验结论:同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。 实验二:研究影响物体的沉浮因素(用小瓶子研究影响物体的沉浮因素) 实验器材:一组体积相同、质量不同的球、一组质量相同、体积不同的立方体、小瓶子、红色水等实验过程:1、将这些球按轻重顺序编号，依次由轻到重放入水中，观察沉浮情况 2、将这些立方体按体积大小顺序编号，依次由大到小放入水中，观察它们的沉浮情况 3、把空瓶子盖上盖放入水中，漂浮2、往空瓶中加红色水，观察记录直至小瓶子能沉入水中。实验结论:不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉。如果重量相同，体积小的物体容易沉。 实验五:研究橡皮泥在水中的沉浮 实验器材:橡皮泥、量杯、水等 实验过程:1、在一个量杯中倒入200ml水，把橡皮泥做成实心团，放入量杯，记录它的排水量2、再把橡皮泥做成能浮在水面的各种形状，观察记录它每次的排水量。
实验结论:一个物体在水中受到的浮力大小取决于它排开的水量，排水量越大越容易上浮。 实验六:测量泡沫塑料块受到的浮力 实验器材:泡沫塑料块、弹簧测力计、细线、小滑轮、橡皮泥、水槽等 实验过程:1、在空气中用弹簧测力计测量泡沫塑料块的重力，记录2、用橡皮泥将小滑轮固定在水箱底部，用细线拴住泡沫塑料块，从滑轮中穿过，另一头连接弹簧测力计3、拉动弹簧测力计，使泡沫塑料块小部分浸入水中、大部分浸入水中、全部浸入水中，记录三次的拉力大小及排水量。 实验结论:物体在水中都受到浮力的作用。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 实验七:测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力 实验器材:泡沫塑料块、弹簧测力计、细线、小滑轮、橡皮泥、水槽等 实验过程:1、在空气中用弹簧测力计测量泡沫塑料块的重力，记录2、用橡皮泥将小滑轮固定在水箱底部，用细线拴住泡沫塑料块，从滑轮中穿过，另一头连接弹簧测力计3、拉动弹簧测力计，分别使小块泡沫塑料块、中块泡沫塑料块、大块塑料块完全浸入水中，记录三次的拉力大小及排水量。 实验结论:物体在水中都受到浮力的作用。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 实验八 :下沉的物体受到水的浮力大小 实验器材:石块、细线、弹簧测力计等 实验过程:1、在空气中用弹簧测力计测石块的重力并记录2、将石块沉入水中，记录此时弹簧测力计的示数，发现示数变小 实验结论:下沉的的物体受到水的浮力，浮力的大小与它排开的水量有关，排水量越大，受到的浮力也越大。
数据库原理实验三
实验三、数据库的简单查询和连接查询实验 班级：学号：姓名：日期：12月18日1. 实验目的 了解SQL Server 查询分析器的使用方法，加深对SQL和Transact-SQL语言的查询语句的理解。掌握表的数据简单查询、数据排序和数据联结查询的SQL 表达和查询分析操作方法。 2. 实验内容 1）简单查询实验 用SQL表达简单查询操作，包括投影、选择条件表达、数据排序和使用临时表等，通过SQL Server查询分析器输入，并显示正确结果。 2）连接查询实验 用SQL表达连接查询操作，包括等值连接、自然连接、求笛卡儿积、一般连接、外连接、内连接、左连接、右连接和自连接等，通过SQL Server查询分析器输入，并显示正确结果。 3. 实验要求 1）简单查询实验 在学生选课库中，用Transact-SQL语句表示下列操作，并通过查询分析器实现其数据查询操作： 1、求数学系学生的学号和姓名。 2、求选修了课程的学生学号。 3、求选修C1课程的学生学号和成绩，并要求对查询结果按成绩的降序排列，如果成绩相同则按学号的升序排列。 4、求选修课程C1且成绩在80～90之间的学生学号和成绩，将成绩乘以系数0.8输出。 5、求数学系或计算机系姓张的学生的信息。 6、求缺少了成绩的学生的学号和课程号。 2）连接查询实验 在学生选课库中，用Transact-SQL语句表示下列数据连接查询操作，并在查询
分析器中实验。 1、查询每个学生的情况以及他（她）所选修的课程。 2、求学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。 3、求选修C1课程且成绩为90分以上的学生学号、姓名及成绩。 4、查询每一门课的间接先行课（即先行课的先行课）。 4. 实验步骤及结果： （1）简单查询实验 1）求数学系学生的学号和姓名。 T-SQL语句：SELECT 学号，姓名FROM 学生 WHERE 所在系='数学' 查询结果： 图1 运行界面图（1） 2）求选修了课程的学生学号。 T-SQL语句：SELECT DISTINCT 学号FROM 选课查询结果：
《数据库原理》实验1
实验一：管理SQL Server数据库 一、实验目的 1.了解数据库常用对象及组成； 2.熟悉SQL的基本概念和特点； 3.熟练掌握T-SQL 语句中的数据库定义的使用方法； 4.熟悉在SQL Server 2008中创建及编辑数据库； 5.熟练掌握SQL的数据定义子句的使用方法。 二、实验环境 已安装SQL Server 2008企业版的计算机； 具有局域网网络环境，有固定ip地址； 三、实验学时 2学时 四、实验要求 1.熟练使用Management Stuio界面方式创建及编辑数据库； 2.熟练使用T-SQL 语句创建及编辑数据库； 3.完成实验报告。 五、实验准备知识（也可参考SQL Server联机丛书） 1.数据库相关属性 1)逻辑名称：数据文件和日志文件名称 2)文件类型：数据文件及日志文件 3)文件组：各个数据文件所属的文件组名称 4)初始大小：文件的最原始大小 5)自动增长：文件按指定的大小增长，也可限制到最大容量。 6)路径：存放文件的物理目录 7)文件名：显示数据文件和日志文件的物理名称 2.默认数据库属性 1)主数据文件为xx.mdf ，日志文件为xx_log.ldf； 2)只有一个文件组Primary； 3)主数据文件初始大小为3MB，增量为1MB； 4)日志文件初始大小为1MB，增量为10%； 5)主数据文件和日志文件都存放在C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL.2\MSSQL\DATA目录下，文件分别为xx.mdf 和xx_log.ldf 。 3.使用界面创建数据库步骤
【SQL Server Management Studio】→【对象资源管理器】→【数据库】→【新建数据库】→设置数据库相关属性（名称、大小、位置） 4.启动SQL Server 2005查询分析器 【SQL Server Management Studio】→【新建查询】 5.命令方式下创建数据库 CREATE DATABASE database_name [ON [PRIMARY] [
数据库原理实验报告
重庆交通大学信息科学与工程学院设计性实验报告 专业：计算机科学与技术 班级： 2015 级 4 班 学号： 631507020418 姓名：张再朝 课程名称：数据库原理课程实验 实验项目性质：设计性实验 实验所属课程：《数据库原理B》 实验室(中心)：软件与通信实验室 指导教师：王家伟 实验完成时间： 2017 年 11 月 25 日
此页必须保留 评分标准及成绩 总体实验要求： 1 排版要求 标题用黑体四号，段前、段后距6磅（或0.3行）；正文用小四号宋体，行距为1.5倍行距。报告必须生成目录，目录必须带页码。 2 设计报告需要打印，装订，1份/人，理论课考试时交设计报告。 3 各班学习委员收集每位同学做的成果，包含数据库的备份、程序源代码和运行配置说明，并将每位同学的成果拷贝到软件与通信实验室的教师机上。
第一部分实验四 目录 报告正文 (4) 一、实验目的 (4) 二、实验题目 (4) 三、实验涉及仪器设备和材料清单（或软件） (4) 四、实验原理 (5) 五、实验内容 (5) 六、实验步骤及代码分析 (6) 七、实验结果及分析 (8) 实验体会 (11) 实验二表查询 (13) 一实验要求 (13) 二实验结果 (14) 实验三对象的建立与数据更新操作 (17) 一实验要求 (17) 二实验结果 (19)
报告正文 一、实验目的 1、掌握ODBC的概念并学习使用ODBC访问数据库； 2、学习Visual C++下如何通过ODBC访问数据库； 3、学习用Visual C++制作简单数据库应用程序的方法。 二、实验题目 某大学需要使用计算机管理学生信息、成绩信息等，要求如下： 1、学生信息管理，包含学生的基本信息，如学号、姓名、性别、出生日期等；还要包含学生的简历、社会关系等； 2、课程管理，包含整个学校开设的所有课程； 3、教学计划管理，包含设定各系各专业在哪学期开设什么样的课程，学分是多少； 4、学生选课管理，包含学生在某学期选择什么样的课程； 5、学生成绩管理，包含学生各课程的成绩、是否补考、补考成绩； 6、学生奖惩管理，管理学生在校期间所获得的奖励和惩罚记录。 根据实验一的结果，完成设计。可以根据自己的实际情况实现一部分也可。 三、实验涉及仪器设备和材料清单（或软件） 操作系统：Windows10 软件：Visual Studio Professional 2017，Power Designer 15.1 实现语言：C# 开发平台：.NET Framework 4 数据库：SQL Server 2014
2013版《数据库原理实验》指导书
《数据库原理实验》指导书 计算机与通信工程学院 2010年7月
目录 前言 (1) 实验一数据库查询 (2) 实验二数据库定义 (5) 实验三数据更新 (7) 实验四视图和索引 (8) 实验五数据安全性 (9) 实验六T-SQL编程 (12) 实验七存储过程编程 (14) 实验八触发器编程 (15) 实验九事务与死锁 (16) 实验十JDBC编程 (18) 课程设计 (19)
前言 （一）本课程的教学目的和要求： SQL语言是关系数据库的标准语言，是本课程的一个重点。通过上机实验，可以使学生加深对课堂讲授内容的理解，循序渐进地掌握SQL语言的使用；同时，使学生了解和熟悉SQL SERVER 2000开发的环境，逐步掌握编辑、调试、运行程序的方法，初步积累编程经验。 （二）实验步骤： 1．准备好上机所需的程序。手编程序应书写整齐，并经人工检查无误后才能上机，以提高上机效率。对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便在上机时给予注意。 2．上机输入和调试自己所编的程序。一人一组，独立上机，上机过程中出现的问题，除了是系统的问题以外，一般应自己独立处理。 3．上机结束后，整理出实验报告，实验报告应包括以下内容： 1)题目； 2)程序清单（加注释）； 3)运行结果； 4)对运行情况所作的分析 5)本次调试程序取得的经验。 （三）教学重点与难点： 1.数据库及表的建立与使用 2.简单查询 3.连接查询 4.嵌套查询 5.数据库更新 6.视图的定义和查询 7.安全性控制 8.事务的建立和使用 9.存储过程的使用 10.触发器的使用 11.数据转换
实验一数据库查询 课程名称：数据库原理实验实验类型：验证型 实验名称数据库查询学时4学时 实验目的： 使学生掌握SQL Server Query Analyzer的使用方法，加深对SQL和T-SQL语言的查询语句的理解。熟练掌握表的基本查询，连接查询和嵌套查询，以及掌握数据排序和数据分组的操作方法。 实验原理： SELECT [ALL|DISTINCT] <目标列表达式>[，<目标列表达式>]… FROM <表名或视图名>[，<表名或视图名>]… [WHERE <条件表达式>] [GROUP BY <列名1> [HA VING <条件表达式>]] [order by <列名2> [ASC|DESC]]； 实验方法： 将查询需求用T-SQL语言表示；在SQL Server Query Analyzer的输入区中输入T-SQL 查询语句；设置Query Analyzer的结果区为Standard Execute（标准执行）或Execute to Grid （网格执行）方式；发布执行命令，并在结果区中查看查询结果；如果结果不正确，要进行修改，直到正确为止。 实验内容： 1.分别用带DISTINCT和不带DISTINCT关键字的SELELCT在student中进行查询. 2.将teacher表中各教师的姓名、教工号及工资按95％发放的信息，并将工资按95％发放 后的列名改为‘预发工资’ 3.查询course表中所有学分大于2并且序号成绩不及格的学生的信息. 4.查询学分在4～8之间的学生信息.（用between..and和复合条件分别实现） 5.从student_course表中查询出学生为“2”，“4”的课程号、学生号以及学分，并按学分 降序排列（用in实现） 6.从teacher表中分别检索出姓王的教师的资料，或者姓名的第2个字是远或辉的教师的 资料 7.查询每个学生及其选修课情况 8.以student表为主体列出每个学生的基本情况及其选课情况，如果学生没有选课，只输 出其基本情况 9.查询选修dep04_s001号课程且成绩在80分以上的学生信息。（分别用连接，in和exists 实现） 10.查询所有上计算机基础课程的学生的学号、选修课程号以及分数（分别用连接，in和exists 实现） 11.查询选修了课程名为“数据库基础”的学生学号和姓名（分别用连接，in和exists实现） 12.查询所有计算机系学生的学号、选修课程号以及分数（分别用连接，in和exists实现）13．查询每个dep_04系学生的总成绩、平均成绩，仅显示平均成绩及格的学生的记录。14．查询“数据库开发技术”的平均成绩