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德育论文言传身教感化心灵

言传身教感化心灵

榆阳镇中心小学郝小丽

内容提要: 师爱是一种伟大而神奇的力量，它是学生智力、道德、个性发展的风帆，可以说爱学生是教师人格的灵魂，只有爱学生的教师，才能教育好学生。作为教师可以从点滴小事、倾注爱心；热心帮助、净化心灵；赞美赏识、促进成长；宽容忍让、悉心教导；言传身教、细节育人五个方面向学生传达出自己的爱心，给学生更多的人文关怀，促使学生健康快乐成长。关键词：教师爱心赞扬教导

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”只有爱学生的教师，才能教育好学生，正如一位老教师说的：“假如你厌恶学生，那么，当你教育工作刚开始时，就已经失败了。”作为教师，只有真心付出师爱，才能取得学生的信任与尊敬，才能进一步教育好学生。师爱是一种伟大而神奇的力量，它是学生智力、道德、个性发展的风帆，可以说爱学生是教师人格的灵魂。而就如何在实际的教学活动中向学生传达出教师的爱，可以从几方面做出努力。

一、点滴小事倾注爱心

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我会先看看学生有没有到齐；遇到天冷的时候，我会对同学们说：“天气凉了，你们要多穿一件衣服呀，小心感冒。”放学了，我就嘱咐所有的同学：注意安全；有的学生

衣服不够整齐，我会轻轻地走到他身边，帮他拉一拉；学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花，我也利用休息时间去看望他……这些看起来是不值得一提的小事，但会让学生体会到老师是深爱他们的，使他们感受到班集体的温暖。爱上班集体，会全身心地投入到学习中，还会积极主动地为班集体做一些力所能及的事，为班级争光，为老师争光。

二、热心帮助，净化心灵

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。比如有生活有困难的同学，有跟爸爸妈妈闹别扭的，有贪玩不完成作业的、有上课搞小动作的、有跟父母要钱买零食吃的、有打架骂人小偷小摸的等，我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

有一段时间，高帆同学上课总是心不在焉，下课了也不出去玩，显得忧心忡忡，我经过家访并几次找高帆谈话了解了高帆帆的家庭情况：原来她爸爸是货运站工人，母亲是家庭妇女，前些天她爸爸开三轮车肇事，被撞了的人住进了医院，她爸爸也被关在了看守所，她家里本身有三个小孩，就只靠爸爸一人开三轮在货运站拉货维持生活，现在爸爸出了事，家里乱成了一锅粥。我了解了情况后，买了学习用品去了她家，见她正在洗衣服，我就夸奖她：“你小小年纪就能帮妈妈分担家务，真是一个好孩子。”我又说“你看，妈妈既要出去为爸爸的事奔波忙碌，又要照顾你们姐弟三，多不容易呀。可是你想想，爸爸妈妈这样辛苦是为了什么？最希望看到什么？还不是你们能好好

学习。如果你能用心学习，考出好成绩，那你妈妈会非常高兴的。”她听了我的话眼角湿润了，还向我保证：“郝老师，我一定好好学习，再不让妈妈为我操心了。”班会课上，我给同学们讲了洪战辉带着妹妹上学的故事，同学们很感动，我又向同学们讲了高帆帆的情况，动员班里的同学多关心帮助她，在我和同学们的努力下，帆帆渐渐脸上有了笑容。

三、赞美赏识，促进成长

有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打、骂、哄，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。

实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。优等生需要赞扬，学困生更需要赞扬。“三人行必有我师”，其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，从而向好的方向发展。

我班陈雨龙、赵兰学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们扫地、擦门窗，搬桌凳，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相

看的，老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变。

我班的黄文贤、曹坤以前作业写得很不认真、字迹潦草，我批评了许多次总是改不了，后来我尝试用表扬法，每次作业写完，哪怕是只有一个字写好了，我也要指出来夸奖他们：“看你这个字写得多漂亮啊，老师相信你只要用心，就能写一手令同学们都羡慕的好字。”慢慢地，他们就进步了，不仅字迹工整了，学习也进步了。

每次考完试我都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一句话，那就是：你们是好样的，你们大家并不比别人差，这一次你们考得不错，老师相信你们下一次能取得更好的成绩。

其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生，对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。

四、宽容忍让悉心教导

我在《教孩子学会学习》一书中看到这样一个故事：麦克劳德从小就是一个爱“打破沙锅问到底”的孩子。他经常想，人体内部是什么样子？内部器官又是怎样的呢？在百思不得其解的情况下，在一个晚上，他偷偷地把校长的爱犬杀了。他认为狗是最好的解剖材料，可以通过解剖他来了解人地内部器官

构造。校长很快就找到了“凶手”。麦克劳德很害怕。但他万万没有想到，校长对他的惩罚竟然让他清楚、细致地画出狗的内脏解剖图和骨骼构造图。麦克劳德兴奋极了，他连声对校长说：“没有一点问题，我一定按您的要求完成，一定完成。”他认真地把两张图连夜画好……后来，麦克劳德成为一位伟大的解剖学家。

这个故事让我深深地体会到了宽容在教育中的力量：宽容是金。我们班主任很多时候需要少一些火气，多一些宽容。当早上走进教室，发现学生卫生打扫做得不好时；当星期一早上检查家庭作业，发现几个同学没有完成时；当你上课正讲到精彩出，却发现有人昏昏欲睡时……我们班主任该怎么处理呢？是生气、发怒、高声批评、严厉指责这些同学呢？还是心平气和、问清楚原因，再悉心教导？我是觉得前者只会让老师在学生心里的地位下降一点，让学生更加失去信心，后者才会让学生心悦诚服，努力改变。

有一次，班上一次试卷讲评课上，大家都在认真思考问题，却见一位学生呆呆坐在一边，于是我就请该生来回答问题，但这位学生虽然站起来了，但始终不开口，当时确实非常非常生气，真想好好训坼他一番，但是终于没有那样做。下课了，我把他带到办公室，经过一番教育我告诉他：“老师相信你不是一种以老师生气为乐的学生，老师知道你今天心情不好，所以才会出现这种状况，当然你如愿意把心中的事情告诉老师或许老师还可以帮你打开心结，但倘若你不愿意老师也不勉强你。”后来他终于把家里的事情告诉了我，并希望我能替他保守秘密。

五、言传身教，细节育人

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“教师的职责是用自己的榜样教育学生。”

中央电视台有一则很有意义的公益广告：忙得头发都来不及拢一拢的母亲俯身给老人洗脚，旁边的儿子看到这种情景后，也摇摇晃晃地端着一盆水来给自己的母亲洗脚。这足见细节的影响力和榜样的力量。

教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到，并时时处处做学生的榜样。

例如新学期开始，为了布置教室，叫每位学生拿一盆花，布置任务之前，我就把家里的三盆花搬到了教室里，果然，第二天，班里大部分孩子都拿了花来。

开学初我要求值日生早到校，我也早早来到教室，开始学生不会值日，我就每天手把手教当天的值日生扫地、擦桌子，持之以恒，两个月后，孩子们学会了扫地、倒垃圾、搽桌子、浇花。

学生有随地丢垃圾的习惯，我就不管在教室，还是校园，只要见到垃圾随手捡起来，然后再要求学生不随地扔垃圾、见到垃圾随手捡起来。孩子们见老师这样做，就很自觉的跟着做

了，慢慢就改掉了这个坏毛病。

总之，一切为了孩子，为了孩子的一切，是我们教师最大的心愿，一个优秀的班级，需要我们班主任的努力奋斗，我相信，只要心中有爱，就能管理好班集体，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能促使学生健康快乐的成长。

参考书目：

【1】高尔基．《童年》．

【2】郭祖义.《小学教育心理学》（高等教育出版社，2000版）【3】雷丽梅. 让爱流入孩子心田. https://www.wendangku.net/doc/4c15727158.html, 【4】欧英. 师爱如同阳光，温暖孩子一生 .

https://www.wendangku.net/doc/4c15727158.html,

班主任德育论文之班级管理

班主任德育教育之班级管理班级：09电商班班主任：陈飞燕班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活和学习中跟学生接触最多，所以班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。而德育教育工作，是班主任工作的基本内容，也是班主任工作的重要保证，在实际工作中，我主要采取了下列措施：一、积极与任科老师进行配合：学生的大量时间是在课堂学习，学生大量的问题也是产生于学习过程中的。为了做好工作，班主任一定要与任科老师进行沟通，从他们那里了解学生的思想、学习、生活等一些情况，还要经常与任课老师一起探讨，介绍自己的工作计划和安排，认真听取他们的意见。在这基础上，实行统一的组织和管理，协调教育学生，并防止造成互相推脱、埋怨等情况。二、知人善任，选拔班干部：用人，重在扬长避短，知人善用。所以我在选拔班干部时，注意对潜在人才的开发，细心观察、了解学生的个性特点、优点和缺点。所以根据特长看学生能不能担任干部，使他们担任最能施展出自己才能的职务。三、注意思想教育，疏通引导：引导教育就是说理教育。进行思想教育要以理服人，因为学生中的思想问题，大量都是认识问题。因此，无论是对学生进行激励，还是帮助他们克服缺点、错误，都必须使他们内心深处明晰道理。例如：当我进行个别谈话时，注意了以下几个问题：第一：每次谈话前我都作好了充分的准备。这种准备包括认真地思考个别谈心的原因是什么？谈话要达到的目的是什么？谈话从那里着手？在谈话中

如果出现僵局怎么办？有哪些事例易于被这个学生理解和接受？第二：要对学生有深厚的感情，善于同他们交知心朋友。古人曰：“感人心者，莫先乎情。”只有与学生建立起融洽的感情，才能使学生无保留地倾吐自己的全部真实思想，心悦诚服地接受所讲的道理乃至忠告和批评。第三：我注意选择适当的地址和时机谈话。例如：当我发现学生是遇到问题、困难而情绪低落、波动时；或受到批评、处分思想不通时；或受到奖励、表扬而骄傲、自满时；或与别人发生纠纷而影响团结时，就要不失时机地进行个别谈心，摸清学生的心理活动和思想状况。总之，我们作为班主任，要用自己的爱心和耐心去教育每一个学生，看到他们的个性差异，给他们每个人一个可以设想和实现的未来。参考文献：《新课改班主任职业素质与班级管理》

班主任德育论文范文3000字-小学德育论文大全

班主任德育论文范文3000字|小学德育论文大全班主任德育论文范文3000字|小学德育论文大全班主任德育工作案例(一) 在这场对话之前，班里出现了一些事，如早操问题，班级自习课纪律卫生，交作业一些小事，作为班主任感到紧张不安，生怕班里不稳，加上和其它班级相比较，其它班级显得风平浪静，而自己的班级好像永无宁日，作为一个没有太多经验的年青班主任，在班里针对这些事感到学生个个显得顽皮，老师好话说了千遍也无济于事，自身觉得心情也十分烦躁，对学生的期望值也降到了很低的程度，接下来就是急风暴雨的批评，当然言语中激烈过火的话说了好多，周而复始，一连串的批评之后的结果是校长收到了一封班里学生写的信。大概内容是老师天天骂他们，受不了。校长作为学校领导耐心细致地和我谈了心，特别是要和学生处在一个平等的位置进行谈话，和他们交朋友，了解他们内心深处的东西。在和校长交流的过程中，我就已经开始体会到，如果作为自己犯了错误，也是期望领导的理解和鼓励，自己更需要领导的安慰。反之再想，学生犯了错误，心理的想法和我也一样，也需要老师的原谅和交心。所以，当天的晚自习我也和学生进行了一次平等的对话和交流，结束之后，心里震动很大，现在把它形成一篇德育案例，既作为自己经验的积累，也渴求和广大老师交流，不断提高自己的班主任艺术。我的态度：今天的脸一定要拉下来，丢脸不怕，准备迎接学生的批评，即使学生言语过激，也一定要笑着听学生骂，今天怕丢脸，今后可要丢人。学生的意见内容大致为以下几个方面，我以学生案例来逐一展示： 1、×××：老师我都想找人收拾你，为什么不让我们上自习自己安排，一次在日记里说我不喜欢我们班的老师，你说我可以离开这个学校，还有一次把我们从教室里赶出去，却没有赶某人，我们都不服你。 2、××：我的钱在教室里丢了，我都不想说，因为说了你反而会骂我，说我自己不看好钱，因此我不信任你。 3、××：开家长会后，由于我的学习成绩好，你和爸爸交流时总是说我好着呢，说我没什么缺点，其实我知道自己有许多缺点，我也不信任你。 4、×××、××：你说我们互相喜欢对方，我们一点儿也没有啊!我们都是好朋友的关系，根本不像你想象中那样! 5、×××：你说话老伤我们的自尊心，我觉得都受不了，你对好学生说话的方式和我都不一样，有些同学都这样说。

形容青春逝去的唯美句子90条

形容青春逝去的唯美句子90条青春就像一颗梅花树，是那样的坚强，又是那样的脆弱，她在寒冬腊月奔放，又在阳春三月凋落，她是默默无闻，但是向往未来的!下面小编整理形容青春逝去的唯美句子90条，欢迎阅读。 1、青春气贯长虹，勇敢盖过怯懦，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。 2、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪;人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。 3、青春，是人类生命zz的赞歌。花季雨季的我们，应该珍爱青春，敞开心扉，感受多彩生命，编织人生梦想，实现精神成长。来吧，走在青春旅程上的青年朋友一起来吧，让我们齐唱青春之歌。 4、青春是座海市蜃楼，再美好也终是稍纵即逝的，所谓的不朽之说，也许只能如阮莞那般以悲剧收场。 5、青春是人生一个美好，辉煌的阶段，在青春的年华，我们不该诉说我们美好的梦想吗?每个人都有一个梦想，等待实现。梦想虽说美好，但不努力，就不能实现。 6、在那么多逝去的日子里，青春迎风击落过多少斑斓的星辰，之后便漫天飞舞起来，成为滋润金色庄稼的泱泱大雪。 7、青春是无悔的，为了一个崭新的中国，无数英雄献出了自己的青春。董荐瑞为了按时完成任务，舍身炸碉堡;黄继光为了广大人们的利益，用胸膛挡住了敌人的枪口;邱少云为了zz的胜利，在茫茫的火海中一动不动。 8、青春是在那春天里生长着郁郁葱葱生命的开始，青春是无法释怀的过去，青春是任意挥霍的年少，青春是年轻冲动过后进取向上的心。 9、青春依然是流质，只是被我装在杯子中，然后紧握。我已浪费过它一次，但不能有第二次。紧握着它，我觉得自己的生命正一点点地充实。 10、曾经的肆无忌惮，放声的哭闹，想笑就笑，想使小性子就使，不必怕别人说些什么，因为我们会自豪的说——我们还青春……

关于青春的句子或段落

关于青春的句子或段落导读：本文是关于关于青春的句子或段落的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、青春，我们只是路过，青春，总还是一本仓促的书，我们曾低吟浅唱，但却无法改变那旋转的年轮。原来，在这段路程里，我们只是一个过客，虽然曾经在这里经过，却依旧未留下任何足迹，那矿泉水般的生活，犹如那枝丫间细碎的阳光，犹如那夏天湛蓝的天空，我们来不及珍惜，它却这样不留痕迹的在我们眼前逝去。 2、或许，青春是一个成长的转折点，我们在乎的只是结果，可有的只是过程。当青春经历过后才知道原来自己现在才是真正的长大了。 3、在青春的舞台上，我们自由翱翔，一个人静静得，走在无人的小路上，听着鸟儿欢快地歌唱，闻着花儿暗吐的芬芳，享受着勃勃生机的春天。用手抚摸苍老的树干，感受他们饱经的沧桑。呼吸土地特有的清新，体味着自然的纯朴。或者透过明净的玻璃，望着欣欣向荣的万物，心中不免腾起希望，回味着洗礼的心情。 4、青春的岁月里，原是少不了一些台阶的，得用理解、用宽容、用真诚去堆砌，一级一级，都是成长的阶梯。 5、青春如梦，岁月，流年似水，稍纵即逝。朋友，珍惜青春的大好时光吧！不要让青春在灯红酒绿中迷失了方向，不要让青春在金庸的刀光剑影中旋转苍老。虚度青春，只会等来皱纹的蔓延；等待青

春，只会等来岁月的白眼。 6、青春没有规则。不再疯疯癫癫地做游戏，却喜欢静静地观察世界；不再沉浸在儿时的乐趣中，却热闹地探讨人生的哲理；不再偎依在妈妈的怀抱里听故事，却渴望凌空展翅。太多太多的思绪飘进我们心灵深处？我们壮志凌云。 7、青春，如此美好。但这种美好，总是在我们的青春逝去的时候才会被我们发掘。我们会恍然大悟，噢，原来当初的时光寸寸皆金。青春的路上遍地黄金，而我们却走的太匆忙，忘了低头看看，脚下这边金灿灿的土地。 8、青春，是人类生命激情的赞歌。花季雨季的我们，应该珍爱青春，敞开心扉，感受多彩生命，编织人生梦想，实现精神成长。来吧，走在青春旅程上的青年朋友一起来吧，让我们齐唱青春之歌。 9、岁月无语，青春有言，时间无声无息的带走了多少人的青春与生命，青春真真实实的映照了多少人的苍老与无助，岁月永不会支付任何人的青春，然而青春却给多少人留下了惋惜与悔恨的交响曲！ 10、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。 11、我站在走廊，站在一扇并不洁净的窗户旁，用45°的倾角仰望天空，没有南飞的大雁，也没有远行的流云，一切没有任何痕迹。 12、青春，是生命的春天；青春，是理想的火把。青春，是一个人生命的聚光点，布满彩色与梦幻；青春是人生之花的蓓蕾，绚丽夺目。要爱惜青春，世界上没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵

班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵

班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵一位教育专家说过这样一句话：”如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程理念不断深化的今天，我们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。新的课程理念指出：要关注学生的精神世界，让学生体验知识的形成过程，主动构建知识的体系。教育的艺术在于”激励”和”唤醒”。教师的一个眼神、一个微笑、一个示意、一个手势，都是对学生心灵的关注，我们给学生的一次赞许、一个鼓励，这些看似”无痕的”关注，在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。让我们用爱心去唤醒学生美的心灵，让我们在心田里种植”关注”的种子，真正关注学生的发展。我是一名年轻的小学班主任还记得那是2003年的夏天，我担任了通河县实小一年四班的班主任工作，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸，摸摸那个头、多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴望着阳光雨露。我们班现在有59名学生，其中18人来自离异、单亲或重组家庭，约占全班的30%；有35人来自农村，约占全班的60%；六人低保一人特困加低保，约占全班的12%，这样的家庭这样的学生，注定我要付出比别人更多的努力。还记得一年级，一个双耳带助听器的男孩闯入了我的视线，说实话当时我真的不想收，全班五十多个孩子还教个过来呢，哪能再为他再分一颗心呢？可是，当我看到孩子那种乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的”老师好”时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班名特殊的学生。我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确地咬字、发音，同时，我还让孩子们多关心他，多和他说话，多亲近他、陪他到操场上玩耍，锻炼身体。渐渐地，他上课也能安心听讲，教的生字也能读出来了。每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真切地感受到我的爱并没有白白地付出，换来的是孩子可喜的进步。我们要承认孩子之间的个体差异，没有差生，只有有差异的学生，我们应该尊重这种差异，用足够的耐心和爱心让学生得到更大的进步。还记得2007年5月20日晚9点半我被一阵急促而刺耳的电话铃声惊醒，电话那头传来了李欣姑姑的询问：”赵老师，李欣现在还没有回家，你知道她平时都和班级里的哪些同学在一起玩吗？”我急忙给班里的其他同学打电话，但没有一个同学知道李欣放学后的去向。我失眠了，李欣究竟到哪里去了呢？第二天的李欣奶奶焦急地来到了校长室，对校长说：”李欣一宿没有回家，怎么办啊？全家二十多人找了整整一夜，却音信全无。一个孩子自己在外面天气那么冷，能到哪里去呢？”后来她的姥爷在大千市场的网吧门口找到了她，她说和同学闹了一点矛盾，不愿意跟家里人说，心理觉得委屈所以不愿意回家，就在外面住了一宿。李欣是个怎样的孩子呢？她的身上又有怎样的经历呢？她是三年级来到我们班的，个子比平常的孩子高一些，自从她转到实小，我从来没有见过她的父母，只有她的奶奶到学校来接送她。（班主任https://www.wendangku.net/doc/4c15727158.html,）李欣的身世比较特殊和可怜，父母在很小的时候就离婚了，母亲远嫁他乡，父亲也从来不照顾孩子。奶奶年适以高又没有工作，全家靠低保金和姥爷蹬三轮车挣钱过日子，这个孩子的性格比较孤僻，不愿意和同学接触，从来都是独来独往，学习习惯不好，上课爱搞小动作，下课总是玩一些沙土之类的东西，打铃上课也不愿意回来上课，跟同学的关系比较紧张......看到孩子的种种表现，我心想这个孩子太缺少爱、缺少家庭

逝去的青春的句子

逝去的青春的句子 [标签:栏目] ，逝去的青春的句子 1、为什么我们总要到过了很久，总要等退无可退，才知道我们曾经亲手舍弃的东西，在后来的日子里再也遇不到了。 2、青春是终将逝去的，因为活着的人都会老去。在我们渐渐变得成熟，变得圆融，变得更会保护自己时，同时自然就失去了曾经的懵懂，纯真和勇敢，但这并不是消极的事，也无须伤感。 3、从今往后，你再说“我不喜欢你”，意思就是说“我喜欢你喜欢得不得了”，你要是说“烦不烦”，就是说“你很漂亮”，你要是说“你到底想怎么样”，就是说“我想你了”，你要是说“无聊”，就是说“看见你真好”。 4、当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。 5、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。 6、珍惜我们即将逝去的青春，我们已经不是年轻的我们了，在后面的道路我们不知道还要付出什么。 7、那些属于我们的青春故事幸福，如今，都不负存在了，现在我们又有什么渴望的呢？ 8、我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。 9、因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。不管我随着风飞翔到云间我都希望你能看见，就算我偶尔会贪玩了迷了路也知道你在等我。 10、我的青春年华虽已逝去，但我的青春并没有失去。 11、原来青春本是生命的一部分，她的逝去是为了丰富我们的人生体验，让生命更完整。也许，青春本不需要我们用隆重的形式去祭奠，我们只要向她挥挥

致青春影评

致青春影评精选（一）：风华一指暗消魂，悠悠数载物非物。我自将心托流水，再遇何人共相随。如果你抓不住这弹指间的年华，就不好轻易爱上一个人。人心难测，但若实在没忍住，也千万不做先爱的那一方，良辰美景奈何天，为谁辛苦为谁甜，没有激烈爱过的人，不能解这其中味。当我再见你的时候，我还爱得起吗，多年后，郑微在应对陈孝正卷土重来的时候，她慌张而惶恐，但是爱像覆水，难收。电影里，年轻就是资本。年轻的时候，郑微能够为爱痴狂，为爱越过千山万水，排除千难万险，在所不辞。但是年华匆匆，青春太短暂，没人允许她们一向年轻。人心总会在年华消失中，变得坚硬起来。就像原小说里写的那样，我们就应感谢那些以前伤害过我们的人，是他们让我们变得更加坚强。公司口号陈孝正伤害过郑微，尽管这样，郑微恨他吗？也许以前恨过，而此刻呢，估计不恨了。那么，阮莞呢，她恨赵世勇吗？可能观众恨的最多。对于阮莞来说，感情无可奈何。就这么一个小男生，不值得爱，可就是爱上了。一旦爱上了，就期望海誓山盟、天荒地老，哪怕被欺骗百次，依然坚信自己没爱错过，是不是太傻？这样的傻人很多。感情，没有对错，哪怕是痛彻心扉，也总期盼奇迹发生，期盼对方回心转意。女生在这点上，比男生更能海纳百川。这话说给阮莞听的。她在这场感情里，失魂落魄，丢了尊严，令人扼腕。女神总是没有好归宿，不是被猪拱了，就是香消玉殒，孤老一生。阮莞，我愿意成为你生命中的配角，无悔这一生，这是老张的感情观，多么伤感和可惜。爱要表达出来才好，可老张没说出口，他没有郑微的勇气，但不见得不好。不说就是不改变，永远不说就是永远不改变。暗恋的人才最伟大。那林静又该何去何从，回过头去爱施洁吗？但是爱，到底是说还是不说。说了像郑微那样吗？不说，那就像老张那样吗，一辈子站在你背后，看着你远去的背影无能为力、默默叹息？还是干脆就像黎维娟一样，有了金钱，感情它算个屁！人太容易输给感情了。养蚕日记在青春的光影里，感情、友情、亲情，三情并立。多年后再回忆，必须是道是无晴

班主任德育论文(让学生成为班级管理的主人)

班主任德育论文让学生成为班级的主人 14中汪莉魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功品尝到成功后的喜悦。因此，我在工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。一、参与制定班规，激发自主意识学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处：第一，学生自治可以为修身伦理的实验。第二，学生自治能适应学生之需要。第三，学生自治能辅助风纪之进步。第四，学生自治能促进学生经验发展。因此我在刚接手新班级时，结合班级学生的实际情况，采取以法治班的做法。具体操作如下：首先，明确班规的意义。先向学生讲述班规与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》不一样，它具有可操作性、互制性、灵活性。其次，全体学生参与，让每个人都成为“立法者”，主要通过学生周记《假如我是班主任》的基础上，征集“金点子”，然后确定班规，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，具有很强的针对性、实效性。再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，实现起来效果还不错，本班在这一学期连续被评为文明班级，班级中也没有违反学校的规章制度

班主任德育论文范文3篇

班主任德育论文范文3篇德育工作在育人过程中是最重要的一环,好的班主任在德育方面的贡献会伴随学生的终身。本文是学习啦小编为大家整理的班主任德育论文的范文，仅供参考。班主任德育论文范文篇一：做个“六家”型班主任班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，

你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。第二、班主任得是个法家一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：“同学，欢迎你来到初一班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻轻地敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由学生自主进行管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平时处理学生的问题时，我也多时向学生阐明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是对今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得你自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到教师处理问

2020清明节祭烈士最新寄语100句_清明节祭烈士留言

2020清明节祭烈士最新寄语100句_清明节祭烈士留言清明节祭烈士寄语 1、清明节到了，编织“吉祥如意”的花圈，插上“平安健康”的柳条，奉上“幸福快乐”的祭品，祭奠我们过往的曾经，然后擦干眼泪，继续希望的路程。清明节记得快乐哦。 2、清明节扫墓，别忘扫去堆积一年的心灵之尘。扫去懊恼心放宽，扫去霉运好事来，扫去孤单朋友多，扫去贫困财运添，扫去病痛身材棒，扫出美好新未来! 3、一个人的世界会很孤寂，但是请相信每当夜深人静的时候，耳畔总会想起那句“没有我的岁月里，你要保重你自己”，清明节到了，请珍重身体! 4、清明节小长假，周一到周三，瞌睡、郊游、KTV，放假三天心情美;周四周五工作，喝茶、看报、游戏，工作两天开心才对。清明节放松自己别太累! 5、清明时节，阳春三月，春天的气息已经浓浓地包围着我们;草长莺飞，百花吐蕊，春天的灿烂已经深深地影响着我们，愿你幸福，平安!深深祝福你在清明节! 6、清明至，雨儿飘，踏青节里花儿俏;青青草，碧连天，百花争艳迎仲夏;忙播种，也嬉闹，且看硕果丰收到;探莺花，春醉倒，愿你幸福乐逍遥。清明节快乐!

7、清风明月本无价，遥山近水皆有情，杨柳枝头弄春柔，处处犹存长者风，山花烂漫香盈袖，徐徐清风吹哀愁，浓情蜜意何其重，惜别折尽河边柳，踏青出游亲自然，深深祝福心中留，感恩生命多热情，幸福甜蜜握在手!清明节，祝幸福安康! 8、清明节气，气清景明。万物生长，适逢其时。梳理心绪，播撒思念。结成果实，硕果累累。串串思念，依依深情。全部给你，永远祝福。 9、风，是清明节的安静，让心防松，雨，是清明节的氛围，让神宁康，朋友，我让时间风雨兼程，带我祝福给你，希望你清明节心清身康。 10、思念绵绵成河，将我的牵挂漂流，寄给远方的你;思念深深如歌，将我的祝福回荡，捎给远方的你。清明节到了，记得照顾好自己，一切如意。 11、生活，简单一点;情感，丰富一点;饮食，简单一点;营养，丰富一点;语言，简单一点;思想，丰富一点;短信，简单一点;清明节，幸福一点。 12、清明节到了，愿你：工作的事情放放，疲劳的身体歇歇，烦躁的心情甩甩，快乐的踏青转转，美丽的春景赏赏，秀色的山水看看，开心的休息爽爽，充足的时间玩玩! 13、清明时节雨飘飘，杨柳摆动风萧萧。南山半坡哭泣泣，天国亡灵静悄悄。焚烧纸钱一吊吊，敬叩故人礼道道。祭拜亡灵一遍遍，目视九霄路迢迢。

90后青春逝去的句子

90后青春逝去的句子 1、明知道，青春必将逝去。可是，属于昨天的留不到今天，属于今天的忧伤与回味，心也难以拒绝。 2、我们无需作答，就让那段温暖的青春年月，淌在我们的内心里，淌在幽幽的岁月之中。 3、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪;人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。 4、在那么多逝去的日子里，青春迎风击落过多少斑斓的星辰，之后便漫天飞舞起来，成为滋润金色庄稼的泱泱大雪。 5、青春已被岁月带走，岁月已随波逐流…我们怀念你逝去的青春! 6、青春是终将逝去的，因为活着的人都会老去。在我们渐渐变得成熟，变得圆融，变得更会保护自己时，同时自然就失去了曾经的懵懂，纯真和勇敢，但这并不是消极的事，也无须伤感。 7、青春是在那春天里生长着郁郁葱葱生命的开始，青春是无法释怀的过去，青春是任意挥霍的年少，青春是年轻冲动过后进取向上的心。

8、那些属于我们的青春故事幸福，如今，都不负存在了，现在我们又有什么渴望的呢? 9、曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。你不是风儿，我也不是沙，再缠绵也到不了天涯。 10、幸福这东西，总是会让我们迷失在流年里，匆匆路过的人，不曾停留，青春，像一首歌，唱完就结束了，清楚像一场雨，下了就停了，青春里，我们错过的人和事，一切的一切，都不可能回到从前了。 11、满地落叶，荒凉的原来是人生，物是人非，荒废的是感情，祭奠逝去的青春岁月和爱情。青春却也只能拿来祭奠，而不是怀念，因为埋葬了过去和昨天的记忆，悄无声息! 12、流金岁月，繁花似锦，青春逝去，身不由己。 13、看尽繁华三千，终是花飞叶落随泥土，看樱花满天，却掩不住斑驳的流年。小桥还是那小桥。流水还是那流水，但伊却已为人妇人夫。 14、当我们无情的面对自己的许下的诺言的时候，我们想落泪，

[德育论文一等奖] 班主任培养学生管理班级文化建设之研究

[德育论文一等奖] 班主任培养学生管理班级文化建设之研究【摘要】：如果说班级建设是一种化学物质，那么班级文化建设则是这种化学物质的催化剂。我们常常要求自己的学生不要终日碌碌无为，像行尸走肉般度日如年；一个班级，如果没有了属于它自己的班级文化建设，又何尝不是“金玉其外，败絮其中”？班级是学校的基本学习阵地，也是学生们生活的主要场所。作为班级建设的催化剂，班级文化建设是在教师文化和学生文化的温床中孕育而成的。它直接影响着学生的学习成绩，甚至影响人格的树立。纵观近几年，国内一些班主任工作管理案例，发现许多优秀的班主任都能运用自己的智慧和能力，亲力亲为处理好学校里的各种大小事。然而，本人认为，一名理想的班主任，应该学会让学生做到“老师在与不在，学生都能自觉”。本论文就“班主任如何培养学生构建班级文化的能力，促使班级建设”进行了探讨并提出了一些方法和建议，旨在小结出有助于班级文化建设的实质方法，让班主任在以后的教育道路上走得更加轻松。【关键字】：培养班级文化建设学生管理能力一．班级文化建设的定义班级文化建设的定义不是唯一的。在教育家们研究的基础上，我们可以这样来理解班级文化的涵义：班级文化建设实际上是由潜移默化地影响着学生文化构建与发展的教师文化和学生个体共同具有的价值观念和行为方式的学生文化所结合的总体。作为一种综合性的教育力量，班级文化建设班级文化表现出一个班集体独有的精神风貌，是一个班级的脊梁骨。它具有约束、激励、凝聚和同化的作用。这种文化一旦形成便潜意识地被同学们所接受并成为传统，受其约束、激励；同时形成共识的道德行为规范，它在班级管理及学校管理中凸显重要作用。而有些教育学家则认为，班级文件化建设可以分为硬文化和软文化。所谓硬文化，指可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室卫生情况，座位的安排，教室墙壁上的名言警句，展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。比如班歌，班旗的选定等等。因此，综合以上观点，从广义上说，班级文化在建设是指班级

小学教师德育论文范文三篇-精选模板

小学教师德育论文范文三篇小学教师德育论文范文三篇小编寄语：下面是我们的小编为大家整理的小学教师德育论文范文三篇，请大家参阅！（篇一）标题：温润童心博爱至善十几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分。做好人样子的理想，奠定了我做一名优秀教师的基石身为人师，我热爱我的职业，在工作中总能想在前，干在前。我担任年级组长，成为了北师大新课程教材教改实验的首批实验教师，在我的带领下.我们年组凝聚力强，连年被评为校优秀年组，并被区教研室评为优秀教研组! 作为一名党员，在**猖撅活动时，我积极配合社区党委开展了多次学习宣传活动，用科学社会主义和实际事例来说服、教育群众并定期帮助社区更换宣传栏;参加社区党员献爱心活动;参加义务劳动;并为社区老年人业余舞蹈队帮忙查找乐曲，编排舞蹈和化妆。在叫响我是共产党员活动中，我主动向沈阳市希望工程力、公室申报，资助康平学生单丹;**年5月，我以全校最高票数获得了3%涨工资的机会，但我却把别人梦寐以求的机会让给了老教师!我时刻以党员的标准要求自己，为人要真诚，讲团结，讲协作，有奉献精神，真心关心同事和他人，多年来，在学校各项评比中，我都名列前茅，有极好的口碑。家长信赖我，学生喜欢我，同事拥护我，领导信任我。我要做一名思想素质高、品行修养好、工作有创新、积极上进的年轻教师。做一名出色班主任的使命，促使我担当起育人的重任身为班主任的我，在教书育人的漫漫摸索中，时刻提醒自己是一名教师，对工作始终本着下列原则：耐心，百折不挠；细心，察微知著；爱心，发自肺腑；乞易已，苛于律己；平常心，甘于奉献。班主任工作是我工作的主旋律。工作十二年，我多年在低、中年摸爬滚打，我爱我的工作，更爱我的学生，智慧、聪颖的学生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃;乖巧的学生我信任他们，顽皮淘气的孩子我肯定他们。蹲下身来看孩子是我做班主任工作的准则，尤其是对待特殊的学生，因为这样的孩子更需要有人

2013高考作文满分范文：高考祭奠我终将逝去的青春

2013高考作文满分范文：高考祭奠我终将逝去的青春高考，祭奠我终将逝去的青春有时，感觉时光真得就是沙漏，我们无法握住它，它悄无声息的流逝，依风而去，了无踪迹。随时光溜走的，还有我们的青春，我们的高考记忆—— 高考前两天，我们被准许自由活动了，不再安排统一上课，教室变身成考场后，教学楼封闭了，我们的活动范围就是宿舍、食堂。宿舍里，也因为没有了宿管员的检查而变得更加纷乱不堪。床上除了简单的被褥之外，全是积攒了三年的书，看着这些陪伴了自己三年的书籍，竟然有了几分亲切，书籍里，有我们的字迹，更有我们的涂鸦，关于老师的漫画，关于班里女生的特写，怎一个丰富了得！我在宿舍翻看书籍，心思不在背诵，而是梳理我的这三年的光阴。那一幕幕，一帧帧的风景，在我脑海里鲜活，仿佛就在昨天。我知道，很多人，很多事，在走出校门之后，我是会忘记的，但它们都来过我的生活，它们都是我青春的见证人，让我再看、再想一下它们吧。因为高考，学校食堂的饭菜质量，也格外好起来。我们的爹妈，也知道自己儿女要迎接一个大考试，最后的一次生活费给的也尤其多。所以，我们高考的这几天，都是名副其

实的“大款”，底气组了，吃饭时就选择好一点的吃。我们三五个为一组，各选取不同的饭菜，荤素搭配，然后围成一圈，在食堂对面的空地上，蹲下吃。因为没有上课任务，我们就不再像平时那样狼吞虎咽，争分夺秒，而是悠闲的慢慢吃着，没有主题的聊着，在回味饭菜，也在回味悠长的日子。晚上，我们几个耐不住宿舍的炎热，更耐不住县城夜晚的诱惑，便来到这个既让我们熟悉，也让我们陌生的城市。那时卡拉ok刚刚盛行，大街的街口处，常有这样的娱乐。人们大都在听，很少有人敢拿起话筒去唱歌，大抵是不好意思吧。我们几个高中生，在围观的人群里，被这新鲜的玩意吸引着，高亢的旋律震撼着我们沉寂了三年的血液。我们都觉得自己唱得好，但都没有勇气去一展歌喉。台球也是方兴未艾，这一极有休闲意味的娱乐方式，也是我们那时的最爱。我不会打，但喜欢看，也会在心里给爱好者支招，当看到球被击打后应声而落，我内心也是喜悦不已。我们几个来到一个比较大的台球厅，老板一看是学生，便说，你们快离开学校了，今晚你们尽管玩，我半价，算是请客。他们几个去玩了，我则在一旁看着录像，那时流行的是香港的电影，我美美的享受了一次没有压力的电影盛宴。隔了一天后，我们就开始考试了。监考的老师很和蔼，开考前，与我们微笑的攀谈，并问询了我们毕业后的打算。我没有一点压力，就像平时的考试一样。大概是知道自己无

班主任德育论文题目74篇

班主任德育论文题目74 篇 1、初一新学生德育教育几个新问题的探讨及其解决思路 2、班主任工作管理与考核实践研究 3、新时期主题班会,家访 ,家长会形式探索 4、教育信念 :班主任专业化的核心 5、班主任管理的新趋势：引领班主任的专业成长 6、班主任管理风格对初中生问题行为的影响 7、网络德育活动开展的可行性研究 8、转型时期学校德育工作实效性的认知 9、班主任教师对学生尊重的新内涵 10、中等职业学校班主任教育的重要性 11、教师合作教学的实践与探索 12、班主任专业化 :班集体建设的关键 13、提升班主任专业化的有效探索 14、建立激励机制 ,优化班级管理的创新实践 15、提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究 16、全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究 17、学校心理教育与新型师生关系的构建 18、减少师源性心理伤害的对策研究 19、中小学生心理健康问题及对策 20、学校心理团训的尝试与反思 21、心理健康教育与综合实践活动整合模式的研究 22、大众传媒 ,互联网对青少年影响及对策研究 23、校园网络阵地建设与管理研究 24、班主任对学生的心理惩罚及其避免 25、新课程改革背景下的中小学班主任专业化发展 26、智慧型班主任专业发展策略 27、德育与学校网络生活切入点的研究与实践 28、浅谈班主任教育“违纪”学生的基本原则 29、沟通的技巧 --成功班主任的关键 30、现代学校制度的建设实践与探索 31、走向“教师德育专业化”之德育实务模块主题班会的有效设计与实施 32、实现和谐 -- 走出班级“制度化”管理的困惑 33、信自己信未来--主题班会设计案例 34、打造班主任专业发展带头人 35、保障班主任合法权益的重要制度 36、教育中严中有爱的思考--班主任管理工作 37、等待能够创造奇迹-- 浅谈班主任的育人观 38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用 39、专业化 :班主任持续发展的过程 40、班主任专业化初论 41、大学生思想政治教育状况调查报告-- 以武汉理工大学为例 42、问题儿童 ?缺陷儿童 ?异常儿童 ?-- 千余名教师视角中的父母离异学生 43、中小学班主任情感素质结构与提升路径

小学德育论文范文

小学德育论文范文回归生活珍视童心提升认知 “再简单的生命筵席，也会因为爱而倍感丰盛。当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波弦音的震颤，一种花香的弥散，持久、热烈，从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。”感动是一种积极、奇妙的心灵体验。在品德教育中，若让学生收获一份感动，就帮助他们体验了一次情感的升华，经历 https://www.wendangku.net/doc/4c15727158.html,了一次心灵的旅行。孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提升童年生活的质量。《父母关爱我成长》是浙教版三年级《品德与社会》上册“我的家庭”单元中的第三课。我在执教本课教学中本着从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，珍视“童心世界”这一最重要的课程资源，通过学生的生活实际来生成、调整话题，根据其真实体验和反馈，来引导他们思考、讨论、交流，共同解决生活中的问题，提升道德认知。本人经过几次试教磨合，有很大改观，使整个课堂在有弹性的预设下“动态生成”、精彩纷呈。现摘录课堂中的几个片段，来品味一下“动态生成，感动心灵”的精彩和反思探索。一、情景化的课堂，诗意中丰富情感苏霍姆林斯基说：“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，就不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。而要使他们的整个身心充满欢乐。”创设巧妙的情境，让学习在孩子们快乐的参与中变成一种享受，达到‘‘随风潜入夜，润物细无声”的功效，这就是我们追求的理想境界。生活是道德的沃土，道德源于斯、长于斯。课堂教学紧紧抓住了与学生生活态度、生活能力的形成有着密切联系的家庭生活故事，让学生有事可想、有话可说，课堂教学便自然进入了学生的生活，创造了道德体验的最佳契机。教学片段：读父母的故事

流逝的青春,初三作文

[标签:标题] 篇一：流逝着的青春(700字)作文精选作文:流逝着的青春(700字)作文不知不觉，窗外的梧桐树黄了又绿，绿了又黄。我已不再是当初那个小女孩，而是一名正风华正茂的青少年。处在青春期的我们。有自己的小秘密，再也不是原来和同伴们一起分享的样子；有了自己的个性，再也不是原来对爸妈言听计从的样子；有了自己的思想，再也不是原来人云亦云的幼稚样子。还记得曾经的体育课上男生和女生在一起玩那个捉迷藏，跳房子，跳皮筋彼此之间无话不谈，而如今的体育课，女生们围在一起，男生们黏在一起，彼此躲得远远的。曾经的快乐如今身在何处啊？还记得曾经跳集体舞，需要男生女生手拉手，我们笨拙的学着老师的样子认真的跳着，可如今男生女生们都害羞了。还记得，曾经的课堂上，我们争先恐后的举手，生怕老师叫不到自己，可如今，数理化是男生们的天地，他们对数字的敏感令我们女生深深敬佩，而我们女生上课昏昏欲睡，遇见数字就头疼，因此常常不懂。但语文课则是我们女生的世界，我们在语文中遨游，被文字的魅力深深吸引着。者青春期中的我们变了，正是因为变了，这才体现了我们的青春流逝着。青春在无声无息的流逝。她需要我们去珍惜。珍惜青春就是珍惜时间，珍惜生命。青春需要我们好好把握，把握青春就是把握人生。青春，同时，她是短暂的，她是美丽的。他是流逝的。既然我们不能留住青春，那么就抓紧青春，好好努力吧！我曾经幼稚的想过：青春好好过，多做些有意义的事，值得回味的事，因为等到老了的时候，坐在藤椅上，周围围了好多个小朋友，他们听我讲我用汗水拼搏的青春脸上流露出羡慕，这也是我的愿望之一。是啊要让以后有的说，今天就必须努力。青春，是需要努力的，打开青春的天窗，为前行的的风景定格，用执着的信念，年轻的激情，青春的力量叩开理想的宫殿；打开青春的的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵感激地微笑，用关注的目光去珍惜生命的阳光。听，青春在流逝，她悄悄告诉我，要努力。初三:好吧我输了篇一：话题作文800字匆匆流逝的青春匆匆流逝的青春《匆匆那年》热映期间因为与女朋友相隔两地的缘故，一直没能去影院欣赏张导的大作，本已经淡忘在琐碎生活中的故事又悄悄与我擦肩而过，借着同学下载出来的机会，我安静地欣赏完了这部影片。没有预想中的热泪盈眶，只是心中五味杂陈，百般滋味。庆幸我没有看过九夜茴的原作，亦不关心导演的商业用心，我想单纯的以一个九零后的角度去看待这个故事。人人都青春过，但不是每个人都懂青春。大多数的人初恋其实并没有那么完整。所以就导致了我们成了真正的“观众”，我们看不见自己。作为一个合格的局外人，或许我们只能从影片里80后的经历找到些许属于我们的记忆，张信哲，申奥，还珠格格，但那些离我们似乎很遥远，2000年，我五岁。童年与青春，走的太远。所以我觉得真正能被感动的，也许只有亲身走过那些岁月的80后了吧。匆匆那年，有的只是碎裂的遗憾，和妄图弥补的空洞。那年阳光下摇摆白裙的长发女孩，与我无关。青春已经被赋予悲伤的主色调，所有的记忆都是骗人的。美好的承诺是因为太年轻，成熟后的懂得，经历过后悔过结局依然无可奈何。谁还记得大雨之中的告白呢。我不喜欢陈寻，所有企图拿时间来掩盖自身错误以求在日后悔恨之中获取他人的谅解与同情都是可悲的。年轻并不是推卸责任的理由。所以你，注定活在后悔之中。这个世界上有很多陈寻，移情别恋，喜新厌旧。越来越多的人在重蹈覆辙。相恋多年，风雨与共，怎么能说不爱就不爱了呢？纵使人逃不过岁月的洗礼，可那份感情是坚定不移的啊！在方茴苦苦哀求下仍不为所动，决意

班主任德育论文：用爱心传递爱心

班主任德育论文：用爱心传递爱心班主任德育论文：用爱心传递爱心一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐步地提高。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。对于一个世界观正在形成的实验中学生，假如不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。我赞成前人的观点和主张。在工作中我是这样做的：一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来从教师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章管理办法，自觉地约束好自己、管理好自己。二、把情感教育与严格要求结合起来作为教师，有时当我们真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时，你其实不一定使他们马上克制缺点、改正毛玻记得刚参加工作时，我对那些平常比较散漫、不够遵守纪律的学生投入很多精力。比如他们犯

错误时我不止几次地耐心给他们讲道理；有的学生生病时我从家里给他们拿药、买营养品；有的学生家庭困难，我毫不惜惜地赞助他们生活费，可是，在他们身上有时仍然出现问习题。我深刻反省，最后发现自己只做了一半工作，还有一半没有做到，那就是对学生的严格要求。在《现代汉语词典》中就有“慈”是母亲，“严”是父亲的解释。而教师，尤其是班主任，则应该既要当好母亲，又要做好父亲，也就是对学生既要慈祥，又要严管。正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈祥是爱，严管又何尝不是爱呢？（班主任）古人云：“君子爱人以德，小人爱人以姑息。”我们教师都应该是君子。因此在情感教育的前提下，对那些经常犯错误的学生，我总是让他们严格遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为标准》，并配以灵敏的措施。这样做的结果是，学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中。三、把理想教育与刻苦学习结合起来帮助学生们树立远大理想，并且引导他们为自己的理想去奋斗是教师义不容辞的责任。但是，对“理想”这个诱人的字眼儿，谈起来容易，让学生们实现起来就困难了。因为在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍，学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神，才能实现理想的目的。所以作为教师，既要用理想激发学生们去刻苦学习，又要帮助他们克制前进道路上的障碍。

德育论文 言传身教 感化心灵