校本选修课程是提升学生素养的“利器”

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校本选修课程是提升学生素养的“利器”

作者：陈波

来源：《新课程·上旬》2013年第05期

摘要：校本选修课程有利于发展学生的兴趣和特长、提升学生素养，在这方面做了一些

尝试和探索。

关键词：校本选修；课例；学生素养

课程是学生素养提升的载体。学生素养通常包括三大要素：学习素养、人文素养、科技素养。相比较而言，校本选修课在课程设置、授课方式、学习途径等方面具有优势，逐渐成为提升学生素养“利器”。下面列举我校若干课例加以说明。

一、校本选修课程有利于提升学生的学习素养

学习素养是学生在学科学习中的经历和体验，通过动手、动口、动脑，参加各种形式的学习活动，让学习融入生活实践，积累生活经验，提高生活技能。

如，《旅游英语》是一门培养学生关于旅游英语的听力口语技能的课程，包括基本英语听说技能与旅游方面的知识。其开设的主要内容有：第一部分：学校景点介绍的精品英文示范；第二部分：学校景点介绍的词句学习；第三部分：接机、住宿、购物英文场景模拟；第四部分：在模拟现场中完成英文讲解的任务。

课程包含了旅游接机（车）、酒店食宿安排、游览购物安排和交通安排等旅游活动。通过短语、对话的学习，创设导游工作的“场景”，进行角色体验，提高学生在旅游接待过程中英语构词的能力和表达能力。

课堂中，教师设置了这样的问题：Welcome to my course. In this course，we will talk a lot of things about travel. First， I will ask you a question， that is， what is your favourite city？ Why？Discuss in pairs.

学生回答：I like Jinjiang very much. The reason is that although it is one of the oldgest country in the china， but nowadays it is the most powerful country. Besides， there are many beautiful scenic spots which are full of culture.这位学生很详细地把他喜欢晋江的理由都说出来了，包括晋江的历史文化等。

为拓展课程学习的深度和广度，学校多方联系，先后与澳大利亚、英国等国建立了一批国际姊妹学校，双方经常性地组织师生交流互访，学校每年还组织“夏令营”等形式赴国外学习。2013年3月，澳大利亚圣保罗文法学校师生访问团一行6人在国际部主任Mrs Catherine Corry 的带领下到我校交流访问，来自《旅游英语》选修班的8名学生到机场接机，到酒店安排住