【人教版】2019年春七年级历史下册第18课《统一多民族国家的巩固和发展》精品教学设计

第18课统一多民族国家的巩固和发展

1教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：清政府巩固统一多民族国家的措施。

教学难点：如何理解统一多民族国家的巩固。

2教学过程

一、导入新课

我们已经学习了一段时间的历史，那么大家能不能把我们国家历史上所经历的朝代一一列举出来呢？在这里，为了方便大家记忆，我给大家介绍这首“朝代更替歌”。

夏商与西周，东周分两段；

春秋与战国，一统秦两汉；

三分魏蜀吴，两晋前后延；

南北朝并立，隋唐五代传；

宋元明清后，皇朝至此完。

今天，我们就要开始学习中国古代史上的最后一个封建王朝——清朝。让我们走进清朝，探寻它对于我国统一多民族国家的巩固和发展作出的贡献。

二、新课讲授

目标导学一：清朝对全国的统治

1．教师讲述：1644年吴三桂将清军引入山海关后，联合夹击李自成的军队。最终李自成起义失败。1644年顺治帝迁都北京，从此清朝取代明朝成为全国统治者。

2．阅读教材“清朝对全国的统治”一目，了解清朝为了巩固统治，采取了一系列的措施。

提示：如在军事上消灭明朝政权的残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统治。政治上沿袭中原历代王朝的做法，加强中央集权；思想上推崇儒家学说。

3．清朝统治者是如何推崇儒家学说的呢？看下面一段材料，并思考，清朝推崇儒家学说的原因是什么？

满族统治者进入北京后，立即“遭官祭先师孔子”；接着又以孔子的后人“仍袭封衍圣公”；1645年为孔子加上“大成至圣文宣先师”的头衔，多尔衮并亲自“谒先师孔子庙行礼”。

——戴逸《简明清史》

教师总结：只有对人口众多、社会进步的汉族文化、思想的充分认同，才能从根本上获得汉族地主阶级、下层民众的广泛认同。

过渡：荷兰在17世纪继西班牙之后成为世界上最大的殖民国家。17世纪初，荷兰打破了西班牙和葡萄

牙人的殖民霸权地位，来到东方，积极参加对殖民地的掠夺。

目标导学二：台湾的回归和国家的统一

1．教师简要介绍台湾被荷兰侵占的历史概况

2．合作探究

(1)阅读教材“郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制”一目，叙述郑成功收复台湾的经过。

(2)思考郑成功是民族英雄的原因并归纳郑成功收复台湾的意义。

师生共同总结：民族英雄指的是捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略的斗争中表现英勇无比的人。郑成功收复台湾的意义：打击了西方侵略势力，维护了祖国统一；促进了台湾的进一步开发、促进了民族交融；维护了祖国领土的完整。

3．图文展示

郑成功(巨型花岗岩)于1985年8月27日郑成功诞辰361周年落成，屹立在鼓浪屿东南端的覆鼎岩。高15.7米，宽9.2米，重1400多吨，由625块白花岗雕凿嵌接而成。郑成功像气势雄伟，是目前我国最大的历史人物雕塑。可抗12级强台风，8级以上地震。

过渡：等到清朝统治稳定后，清政府不可能允许台湾和大陆处于分裂状态，决定对台湾用兵。清康熙二十年(1681年)至二十二年(1683年)，福建水师提督施琅率师开展收复澎湖、台湾的作战。1683年5月，康熙帝命施琅进兵，6月14日晨，施琅在铜山港誓师，统水师2万多人、战船300多艘进攻澎湖。施琅22日发起总攻，并取得澎湖之战的胜利，歼灭郑军的主力，迫使郑氏集团投降。

4．阅读教材，指出清政府是如何管辖台湾的。清朝设置台湾府有什么意义？

提示：(1)1683年：清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图；1684年：清朝设置台湾府，隶属福建省；1885年：台湾正式建省，成为中国的一个行省。(2)台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。

5．教师讲述：台湾自古以来就是中国的领土，郑成功也说过：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”回想所学，说出台湾自古是中国领土一部分的历史史实。

提示：

目标导学三：加强对西藏的统治

1．阅读教材，列举清朝前期几位皇帝管辖西藏的措施并分析各自的意义。

2.图文展示

山庄的北面和东面，依次排列着十二座庙宇，拱卫着避暑山庄，这就是有名的“外八庙”。“外八庙”的修建，是当时清朝帝王政治活动的产物。每一座庙宇，都有其特定的历史背景，记述着一些重大的历史事件。这些庙宇，都是喇嘛庙，主要是团结蒙、藏王公贵族的活动场所，收到了“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”的效果。这些庙宇，是清代民族团结、维护祖国统一的象征，也是抵御外辱、战胜民族分裂的历史见证。

3．回想所学，说出西藏自古就是中国领土一部分的历史史实。

目标导学四：巩固西北边疆

1．阅读教材，讲述康熙帝平定准噶尔部叛乱与乾隆平定大、小和卓叛乱的过程及土尔扈特部回归的意义，说出巩固西北边疆采取的措施。

提示：清朝设伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。

2．回想所学，说出新疆自古是中国领土一部分的理由。

目标导学五：雅克萨之战

1．教师讲述：雅克萨之战的背景。

提示：17世纪中期，沙俄势力侵入我国黑龙江流域。

2．图片展示

神威无敌大将军铜炮

3．学生根据图片和教材说出雅克萨之战的结果。

提示：(1)1689年，中俄签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。(2)这个条约从法律上肯定了黑龙江和

乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。

目标导学六：清朝的疆域

阅读教材“清朝的疆域”一目和《清朝疆域图(1820年)》，学生抢答清朝疆域的界标。

三、课堂总结

在清朝统一政权下，我国形成了一个以汉族为主体的，包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系加强了，边疆地区得到开发，我国统一多民族国家得到进一步巩固和发展，基本奠定了今天的民族格局。清朝疆域的统一和巩固不是靠某个人创造的，而是清朝五十多个民族的共同努力，每一个民族都对祖国历史的缔造作出了贡献。

3板书设计

4教学反思

清朝前期通过反抗外来侵略，平定少数民族上层叛乱，加强对民族地区的管辖，使统一的多民族国家得到了巩固，从而奠定了我们现在的民族格局和版图格局。中华民族是各个民族共同组成的大家庭，今天国家统一和民族团结来之不易，我们要珍惜民族团结和国家安定的政治局面，反对任何分裂国家的言行。