高中物理必修一《相互作用》全章节基础题习题组(含答案)

高中物理必修一《相互作用》基础题组

力

一、选择题（每小题4分，共24分）

1．下列关于力的说法中，正确的是

①力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的

②力可以离开物体而独立存在

③受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体

④马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力

A．①③B．①④ C．②③D．②④

2．下列说法正确的是

A．物体在相互作用时，先有施力物体，后有受力物体

B．一个物体，不管受了多少个力的作用，施力物体只有一个

C．静止的物体不受力的作用

D．力是物体间的相互作用，离开了物体，力是不存在的

3．在下列各组力中，属于同一性质的力是

A．重力、弹力、摩擦力、拉力 B．拉力、压力、支持力、推力 C．重力、拉力、动力、阻力 D．重力、分子力、电磁力、推力 4．在国际单位中，力的单位是

A．千克B．千克力 C．牛顿D．牛顿力

5．下列说法中，正确的是

A．施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身可以不受力

B．一个物体也能产生力，不需要受力物体

C．物体受到的每个力，都有施力物体

D．物体只有相互直接接触，才能产生力

6．下列说法不正确的是

A．抛向空中的球，在空中运动时，受到手向上的抛力和重力

B．静止在水平地面上的足球受到重力和地面对它的支持力，这两个力是平衡力

C．木块在桌面上滑行，滑行过程中受到桌面对它施加的阻力作用而慢慢停下来

D．火车头牵引着车厢前进，火车头施加给车厢的力是动力，而车厢施加给火车头的力是阻力

二、非选择题（共26分）

1．（6分）力的大小可以用______来测量．在国际单位制中，力的单位是______，符号是______ ．

2．（6分）重为10N的物体，静止在水平桌面上，物体受到的支持力是______N，它的施力物体是______．

3．（8分）重力为20N的物体，用绳子悬挂在天花板上．画出物体所受重力和拉力的图示．

4．（6分）如图1—1所示，用力将图钉按进竖直的墙上，图钉对墙壁Ｏ点的压力大小为40N，用力的图示法画出图钉对墙壁压力的力的图示．

参考答案

一、1．A 2．D 3．B 4．C 5．C 6．A

二、1．测力计（弹簧秤）牛顿N 2．10 桌面3．略4．略

重力

一、选择题（每小题4分，共24分）

1．关于重力，下列说法中不正确的是

A．重力就是地球对物体的吸引力

B．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力

C．重力的大小为mg

D．重力的大小可以用弹簧秤称出

2．关于物体的重心，下列叙述正确的是

A．重心就是物体的中心

B．同一物体放置的位置不同，其重心在物体的位置也不同

C．重心有可能在物体外部

D．有规则形状的物体，其重心在物体的几何中心

3．关于重力的方向，以下说法正确的是

A．一定垂直于地面B．一定垂直于平面

C．一定指向地心D．一定竖直向下

4．以下说法中，正确的是

A．物体只有静止时，才受到重力的作用

B．物体向下运动受到的重力较小

C．物体向上运动受到的重力较大

D．物体不论静止还是运动，受到的重力都一样

5．用悬挂法测一段折成“”形的均匀铁丝的重心，下列说法中正确的是

A．只有取两个角作为悬挂点，才能测出“”形铁丝的重心

B．如取三个悬挂点作出的三条竖直线，这三条线的交点可能不止一个

C．无论取何处为悬挂点，无论测多少次，所测得的重心位置都是惟一的

D．如果将铁丝左、右两条竖直边对折起来，重心的位置和未折前相同

6．关于重心的叙述，不正确的是

A．只有物体的重心处才受重力作用

B．质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点

C．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关

D．用线悬挂的静止物体，细线方向一定通过物体的重心

二、非选择题（共26分）

1．（6分）质量是2kg的物体，所受重力的大小是____N．所受重力大小是34.3N的物体，其质量是________kg．

2．（6分）质量分布均匀的物体A其重力为20N，请用力的图示将图1—2中（1）、（2）、（3）三种情况下物体A所受的重力表示出来．

图1—2

3．（8分）把一条铺在地上，长为L的质量分布均匀的软绳向上提起，当绳刚好拉直时，它的重心位置升高了______；把一边长为L的正方形匀质薄板ABCD（图1—3）绕C点翻到对角线AC处于竖直位置时，其重心升高了______．

图1—3

4．（6分）放在水平桌面上的物体，当有一部分伸出桌面时，它对桌面的

压力的大小还等于其重力吗？试分析说明。

参考答案

一、1．A 2．C 3．D 4．D 5．C 6．A

二、1．19．6 3．5

2．略

3．2L 2

12 L 4．等于 从重力作用效果看，物体的重力作用在重心上，只要物体重心在支持物上方，未超出桌子边缘，压力大小仍等于物体重力大小

弹力

一、选择题（每小题4分，共24分）

1．关于弹力，下列叙述正确的是

A ．两物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力

B ．两物体不接触，就一定没有相互作用的弹力

C ．两物体有弹力作用，物体不一定发生了弹性形变

D ．只有弹簧才能产生弹力

2．一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是

①地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变

②地面受到了向下的弹力是因为物体发生了形变

③物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变

④物体受到了向上的弹力是因为物体发生了形变

A ．①②

B ．①④

C ．②③

D ．②④

3．下列说法正确的是

A ．木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的

B．木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的

C．用细竹竿拨动水中的木头，木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的

D．挂在电线下面的电灯对电线的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的

4．如图1—4所示，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是

A．A和B对地面的压力之和 B．B对地面的压力

C．B的重力 D．A和B的重力

5．关于弹力的方向，下列说法正确的是

①弹力的方向一定垂直于接触面

②弹力的方向不一定垂直于接触面

③绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面

④绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向

A．①③B．①④ C．②③D．②④

6．如图所示，球A在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A 所受的弹力，以下说法正确的是

A．A物体仅受一个弹力作用，弹力的方向垂直斜面向上

B．A物体受两个弹力作用，一个水平向左，一个垂直斜面向下

C．A物体受两个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上

D．A物体受三个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上，一个竖直向下

二、非选择题（共26分）

1．（8分）画出图中物体A静止时所受到的弹力方向．

2．（6分）如图所示，小球用细线悬于天花板上，同时小球还与光滑斜面接触，此时悬线处于竖直位置．试说明斜面对小球是否存在作用力，并说明理

由．

3．（6分）如图1—8所示，一个圆球放在两个等高的支持面M和N上，圆球半径为R，M和N的距离为1．6R，圆球的重心不在球心O而在球心正下方的P处，OP等于0．2R．试画出支持物M、N对圆球支持力的示意图，并计算支持力与水平面的夹角．

4．（6分）举出你在日常生活中应用弹力的事例．

参考答案

一、1．B 2．C 3．B 4．B 5．B 6．C

二、1．略

2．无作用力，理由略

3．图略，37°

4．略

摩擦力

一、选择题（每小题4分，共24分）

1．物体与支持面间有滑动摩擦力时，下列说法正确的是

A．物体与支持面间的压力越大，滑动摩擦力越大

B．物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，接触面积越大，滑动摩擦力越大

C．物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，速度越大，滑动摩擦力越大

D．动摩擦因数一定，物体与支持面间的压力越大，滑动摩擦力越大

2．关于摩擦力的方向，下列叙述中不正确的是

A．静摩擦力的方向，可能与物体运动的方向相同

B．静摩擦力的方向总是跟物体相对运动趋势的方向相反

C．滑动摩擦力的方向，可能与物体的运动方向相同

D．滑动摩擦力的方向，总是与物体的相对运动方向相同

3．用手握瓶子，瓶子静止在手中，下列说法正确的是

A．手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力

B．手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力

C．手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大

D ．手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力

4．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小

A ．与压力成正比

B ．等于水平拉力

C ．大于水平拉力

D ．小于水平拉力

5．为了测定木块和竖直墙壁之间的滑动摩擦因数，某同学设计了一个实验：用一根弹簧将木块压在墙上，同时在木块下方有一个拉力F 2作用，使木块

恰好匀速向下运动，如图1—9所示．现分别测出了弹簧的弹力F 1、拉力F 2和

木块的重力G ，则滑动摩擦因数μ应等于

图1—9

A ．12F G F +

B ．12F F

C ．1F G

D ．2

1F G F + 6．要使一粗糙的木块在水平木桌的表面上滑动时受到的滑动摩擦力尽可能小些，下列措施中有效的是

①将木块和木桌的接触面刨光滑些

②在木桌表面上垫一张平整光滑的铁皮

③使木块的滑动速度增大

④取木块表面积最小的那个面向下放在桌面上，减小与桌面的接触面积

A ．①②

B ．①③

C ．②③

D ．③④

二、非选择题（共26分）

1．（6分）一根质量为m 、长为L 的均匀长方体木料放在水平桌面上，木料与桌面间的动摩擦因数为μ，现用水平力F 推木料，当木料经过图1—10所示

位置时，桌面对木料的滑动摩擦力等于______．

图1—10 图1—11 2．（8分）如图1—11所示，用力F将质量为1kg的物体压在竖直墙上，F=50N，方向垂直于墙，若物体匀速下滑，物体受到的摩擦力是______N，动摩擦因数是______；若物体静止不动，它受到的摩擦力是______N，方向______．（g=10N/kg）

3．（6分）马拉着自重600N的雪橇在水平冰面上做匀速直线运动，马需用水平拉力18N．若在雪橇上载货500 kg，马要用多大的水平力可使雪橇仍做匀速直线运动？雪橇和冰面间的滑动摩擦因数为多大？（取g=10N/kg）

4．（6分）如图1—12所示，一木块放在水平面上，在水平方向上施加外

力F

1=10N，F

2

=2N，木块处于静止状态．若撤去外力F

1

，则木块受到的摩擦力大

小为______N，方向_____

图1—12

参考答案

一、1．D 2．D 3．B 4．B 5．A 6．A

二、1．μmg

2．10 0.2 10向上

3．68N 0.03 4.2水平向右

力的合成

一、选择题（每小题4分，共24分）

1．关于共点力，下列说法中不正确的是

A．作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，这两个力是共点力

B．作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两个力是共点力C．作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力

D．作用在一个物体上的几个力，如果它们力的作用线汇交于同一点，则这几个力是共点力

2．大小分别是30N和25N的两个共点力，对于它们合力大小的判断，下列说法中正确的是

A．0≤F≤55N B．25N≤F≤30N

C．25N≤F≤55N D．5N≤F≤55N

3．两个大小都是5N，夹角为120°的共点力，其合力大小和方向为

A．10N，方向与其中一个力夹角为60°

B．5N，方向与其中一个力夹角为60°

C．5N，方向在两力夹角的角平分线上

D ．10N ，方向无法确定

4．有两个大小恒定的力，作用在这一点上，当两力同向时，合力为A ，反向时合力为B ，当两力相互垂直时，其合力大小为

A ．22

B A + B ．2/)(22B A +

C ．B A +

D ．2/)(B A +

5．如图1—13所示，两个共点力F 1、F 2的大小一定，夹角θ是变化的，合

力为F ．在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中，合力F 的大小变化情况为

A ．从最小逐渐增大到最大

B ．从最大逐渐减小到零

C ．从最大逐渐减小到最小

D ．先增大后减小

图1—13 图1—14

6．如图1—14所示，质量为m 的木块A ，放在斜面B 上，若A 和B 在水平地面上以相同的速度向左做匀速直线运动，则A 和B 之间的相互作用力大小为 A ．mg

B ．mgsin θ

C ．mgcos θ

D ．不能确定

二、非选择题（共26分）

1．（6分）F 1、F 2、F 3是作用在一个物体上的共点力，物体处于静止状态，

撤去F 3后，物体所受合力的大小为______，方向______．

2．（6分）有三个共点力，分别是2N 、7N 、8N ，它们的合力的最大值是______N ，最小值是______N ．

3．（6分）如图1—15所示，物体受到大小相等的两个拉力作用，每个拉力都是2000N ，夹角是50°，求这两个力的合力．（要求用作图法和计算法分别求解．）

图1—15

4．（8分）在同一平面互成120°角的三个共点力，其大小分别为8N、8N 和12N，则这三个力的合力的大小为______N，方向为______．

参考答案

一、1．A 2．D 3．C 4．B 5．C 6．A

二、1．F

3 与F

3

反向

2．17 0

3．3625N

4．4 与12N的力同向

力的分解

一、选择题（每小题4分，共24分）

1．下列说法中错误的是

A．一个力只能分解成惟一确定的一对分力

B．同一个力可以分解为无数对分力

C．已知一个力和它的一个分力，则另一个分力有确定值

D．已知一个力和它的两个分力方向，则两分力有确定值

2．已知某力的大小为10N，则不可能将此力分解为下列哪组力 A．3N、3N B．6N、6N C．100N、100N D．400N、400N

3．物体在斜面上保持静止状态，下列说法中正确的是

①重力可分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力

②重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力是一对平衡力

③物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是一对平衡力

④重力垂直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力是一对平衡力

A．①②B．①③ C．②③D．②④

4．物体静止于光滑水平面上，力F作用于物体上的O点，现要使合力沿着OO′方向，如图1—16所示，则必须同时再加一个力F′，如F和F′均在同一水平面上，则这个力的最小值为

图1—16

A．FcosθB．Fsinθ C．FtanθD．Fcotθ

5．三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图1—17所示，其中OB是水平的，A端、B端固定，若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳是

图1—17

A．必定是OA B．必定是OB C．必定是OC D．可能是OB，也可能是OC

6．一质量为m的物体放在水平面上，在与水平面成θ角的力F的作用下由静止开始运动，物体与水平面间的动摩擦因数为μ，如图1—18所示，

则物体所受摩擦力 F

f

图1—18

A．F

f ＜μm

g B．F

f

=μmg C．F

f

＞μmg D．不能确定

二、非选择题（共26分）

1．（6分）把一个力F分解成相等的两个分力，则两个分力的大小可在______到______的范围内变化，______越大时，两个分力越大． 2．（5分）重力为G的物体放在倾角为α的固定斜面上，现对物块施加一个与斜面垂直的压力F，如图1—19所示，则物体对斜面的压力的大小为______．

图1—19 图1—20 3．（6分）如图1—20所示，一半径为r的球重为G，它被长为r的细绳挂在光滑的竖直墙壁上．求：

（1）细绳拉力的大小；

（2）墙壁受的压力的大小．

4．（9分）在一实际问题中进行力的分解时，应先弄清该力产生了怎样的效果，然后再分解这个力，如图1—21所示的三种情况中，均匀球都处于静止状态，各接触面光滑．为了讨论各接触面所受的压力，应该怎样对重力进行分解？若球的质量为m ，将重力分解后，它的两个分力分别为多大？（已知斜面倾角为α）

图1—21

参考答案

一、．1．A 2．A 3．D 4．B 5．A 6．A

二、1．2F

∞ 两分力间的夹角 2．F+mgcos α

3．（1）33

2G （2）33

G

4．甲：F 1=mgsin α F 2=mgcos α

乙：F 1=mgtan α F 2=mg/cos α

丙：F 1=mg F 2=0

第一章复习实验：验证力的平行四边形定则

一、选择题（每小题6分，共18分）

1．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，若作图所得的合力F与用一个弹簧秤测得的合力F′不相等，那么更接近真正合力的是

A．F B．F′ C．看拉力F

1和F

2

夹角的大小而定 D．无法确定

2．在做实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中正确的是

A．同一次实验过程中，O点位置允许变动

B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点

D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角应取90°，以便于算出合力大小

3．在本实验中，采用下列哪些方法和步骤不可以减小实验误差

A．两个分力F

1、F

2

间的夹角越大越好

B．两个分力F

1、F

2

的大小要尽量大些

C．拉橡皮条的细绳要长一些

D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 二、非选择题（共32分）

1．（4分）本实验的目的是___________________________．

2．（8分）某同学有如下实验操作：

（1）用两只弹簧秤互成角度地将橡皮筋拉长后，记下了两只秤钩着的细绳

套的方向和两秤上的读数F

1、F

2

；

（2）沿细绳套的方向画了两条带箭头的线段表示两只弹簧秤的拉力F

1

、

F

2

，以此为邻边作平行四边形，得到表示合力F的图示；

（3）只用一只弹簧秤将橡皮条拉成与（1）中同样长后，记下此时弹簧秤的读数F′．

以上三步操作中的错误或纰漏分别是

（1）中__________________________________________________________； （2）中__________________________________________________________； （3）中__________________________________________________________．3．（10分）在完成本实验时，除了供给各个必要器材外，只给一个弹簧秤，能否做好本实验？若能，如何操作？

4．（10分）在实验中根据两个分力F

1和F

2

画出的平行四边形的对角线F与

一个弹簧秤拉橡皮条时的拉力F′一般不会完全重合，这是为什么？如果某同学在实验中得到F与F′完全重合的结果，能表示他的实验十分成功吗？

参考答案

一、1．B 2．B 3．A

二、1．验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则．

2．（1）未记下结点O的位置（2）未按选定的标度画力的图示（3）应将橡皮条结点拉至O的位置，并记下细绳的方向

3．可以，用一个弹簧秤先后分别测定每个分力大小，办法是：设两个分力中一个处于白纸的左侧，另一个处于右侧，先把弹簧秤勾住左侧的细绳套，用一条细绳拉右侧细绳套，在两个分力共同作用下，使橡皮条结点到达O点，记下弹簧秤读数及左侧细绳套的方向；保持左侧细绳套的方向，再用弹簧秤勾住右侧细绳套，使橡皮条结点仍到达O点，记下此时弹簧秤的读数及细绳套方向．这样就可以测出两个分力大小和方向．

4．因为实际误差是不可避免的，所以F与F′一般不会完全重合，如果实验结果F与F′完全重合，实验不能认为是成功的实验．

第一章复习力检测题

一、选择题（每小题4分，共40分）

1．直接用来测量物体重力的工具是

A．台秤B．杆秤 C．弹簧秤D．天平

2．下列关于重力的说法正确的是

A．重力的方向总是垂直于支持面

B．重心有可能在物体外

C．静止在斜面上的物体的重力可以分解为下滑力和对斜面的正压力

D．用细绳将物体竖直向上提起，物体静止时绳子受到了竖直向下的拉力就是物体的重力

3．质量为10 kg的物体在水平面上向右运动，物体与平面间的动摩擦因数为0.2．同时，物体还受到一个水平向左的20N的拉力，若g=10N/kg，则物体受到的合力为

A．0 B．20N，水平向左

C．20N，水平向右 D．40N，水平向左

4．将重力为20N的物体放在倾角为30°的粗糙斜面上，用与斜面平行的向上拉力F作用于该物体上，物体处于静止状态，物体与斜面间的最大静摩擦力为6N，则

①当F=5N时，物体受到的静摩擦力为5N，方向沿斜面向上

②当F=10N时，物体受到的静摩擦力为零

③当F=15N时，物体不受到摩擦力作用

④无论F多大，物体总要受到摩擦力作用

A．①②B．①③ C．②③D．③④

5．如图1所示，一小金属罐头盒内盛有水，盒的侧底有一小孔，水从小孔流出的过程中，盒连同盒中的水的共同重心将 A．一直下降 B．一直上升 C．先升后降 D．先降后升

图1 图2

6．两根等长的轻绳共同悬挂一个重物，如图2所示，若使两绳夹角α变大，则

A．绳的拉力变大 B．绳的拉力变小

C．两绳拉力的合力变小 D．两绳拉力的合力变大

7．两个物体A 和B，质量分别为M和m，如图3所示，A静止在水平地面上，不计摩擦，绳对A的作用力的大小与地面对A的作用力的大小分别是A．mg、Mg B．（M-m）g、Mg C．mg、（M-m）g D．（M+m）g、（M-m）g

图3 图4

8．如图4所示，物体受向上偏右的拉力F作用而向右做匀速直线运动，则物块受到的拉力F与地面给它的摩擦力的合力方向是

高一物理必修一试题及答案

高一物理测试题2017.11一．选择题 1．下列说法正确的是（） A．研究和观察日食时，可把太阳当作质点。 B．研究地球的公转时，可把地球当作质点。 C、高考理科综合的考试时间为：150min 指的是时间间隔 D．形状规则的物体的重心必与其几何中心重合 2、关于位移和路程的说法中正确的是（） A、位移的大小和路程的大小总是相等的，只不过位移是矢量，而路程是标量 B、位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的 C、位移取决于始末位置，路程取决于实际运动的路线 D、运动物体的位移大小总大于或等于路程 3.下面有关平均速度、瞬时速度的说法中正确的是 A．火车以70km/h的速度从广州开往上海，这里的70km/h是指平均速度B．子弹以600m/s的速度从枪口射出，这里的600m/s是指平均速度 C．小球在第5s 内的速度是6m/s ，这里的6m/s 是指瞬时速度 D．汽车通过站牌时的速度是36km/h ，这里的36km/h 是指瞬时速度 4．下列所描述的直线运动，可能的是（） A.速度变化很小，加速度很大 B.速度越来越大，加速度越来越小 C.速度变化越来越快，加速度越来越小 D.某瞬间速度为零，加速度很大5, 下列说法中正确的是() A B C D也可以相反。 6. 下列关于力的叙述中，正确的是() A．力是使物体位移增加的原因 B．力是维持物体运动速度的原因 C.合力的大小可能比一个分力大，而比另一个分力小 D．力是使物体产生加速度的原因

7．下列说法正确的是() A．甲乙两队拔河，甲队获胜的原因是甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力 B．以卵击石，鸡蛋破碎，原因是鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力小 C．汽车牵引力产生的原因是由于驱动轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力 D．放在水平桌面上的书，其重力和桌面对它的支持力是作用力和反作用力 8．以下列说法中正确的是() A.高速运动的物体不容易停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大 B.物体只有运动时才体现出惯性 C．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故 D．物体的惯性与物体的运动状态无关 9、唐代大诗人李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描述了庐山瀑布的美景，如果三尺为 1 米，则水落到地面的速度约为（设初速度为零）() A．100m/s ； B、140m/s ； C、 200m/s ； D、 2000m/s ；10．如图所示， 一同学沿一直线行走，现用频闪照相记录了他行走中的9 个位置，观察图片，能比较正确 反映该同学运动的速度—时间图象的是（） 11.甲、乙两个质点同时、同地、向同一个方向做直线运动，它们在0-4s 内运动的 v-t 图象如图所示，由图 像可知（） V/m/s A．在第 2 秒末，两车处于同一位置20 甲 B．在第 2 秒末，两车的速度相同 10 C．在 0-4s 内，甲的加速度和乙的加速度的大小相等乙 D．在 0-4s 内，甲、乙两车的平均速度相等0 123 4t/s 12、在水平面上放一个物体，用水平的力推物体，物体仍然静止不动。如图所示， 对于物体这时的受力情况，以下说法正确的是（） A．该物体受到四个力，重力、地面的支持力、推力和对地面的压力 B．该物体受到四个力，重力、地面的支持力、推力和摩擦力

高一物理必修1全册教案

第一章运动的描述（复习） ★新课标要求 1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。 2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。 3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。 4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。 ★复习重点 位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概念的应用。 （一）投影全章知识脉络，构建知识体系 1、知识框架图 2、基本概念图解

（二）本章专题剖析 [ 例1 ]关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（ ） A. 加速度大，则速度也大 B. 速度的变化量越大，则加速度也越大 C. 物体的速度变化越快，则加速度就越大 D. 速度的变化率越大，则加速度越大 解析： 对于A 选项来说，由于速度和加速度无必然联系，加速度大，速度不一定大，因此A 错误。B 选项，t v a ??= ，速度变化量越大，有可能t ?更大，a 不一定大，B 也错。

C 选项，加速度a 是描述物体速度变化快慢的物理量，速度变化越快，a 越大，所以C 对。 D 选项， t v ??称为速度变化率，t v a ??=，故有速度的变化率越大，加速度越大。所以D 对。故答案应选C 、D 。 点拨：本题往往会误将A 、B 选项作为正确选项而选择，原因是没有弄清楚a 与v 、v ?的关系。而D 选项部分同学却认为不正确而漏选，其原因是没有把握好加速度定义式 t v a ??= 所包含的本质意义，造成错解。 [ 例2 ]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t 图象如图1所示，以甲的出发点为原点， 出发时刻为计时起点则从图象可以看出（ ） A ．甲乙同时出发 B ．乙比甲先出发 C ．甲开始运动时，乙在甲前面x 0处 D ．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙 分析：匀速直线运动的x-t 图象是一条倾斜的直线，直线与纵坐标的交点表示出发时物体离原点的距离。当直线与t 轴平行时表示物体位置不变，处于静止，两直线的交点表示两物体处在同一位置，离原点距离相等。 答案ACD 拓展思考：有人作出了如图2所示的x-t 图象，你认为正确吗？为什么？ （不正确，同一时间不能对应两个位移） ［例3］如图所示为一物体作匀变速直线运动的v －t 图像，试分析物体的速度和加速度的特点。 分析：开始计时时，物体沿着与规定正方向相反的方向运动，初速度v 0= -20m/s ，并且是减速的，加速度a 是正的，大小为a =10m/s 2，经2秒钟，物体的速度减到零，然后又沿着规定的正方向运动，加速度的大小、方向一直不变。

最新级高一物理必修一模块试题(带答案)汇总

2014级高一物理必修一模块试题(带答案)

高一物理试题（必修一） 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共6页，满分100分。考试用时100分钟。 2.答第Ⅰ卷前，考生先将姓名、考试号、考试科目涂写在答题卡上。用2B铅笔把答题卡上对应的选项标号（ABCD）涂黑，如需改动，先用橡皮擦干净，再选涂其它选项。 3.试卷的第Ⅱ卷在答题卷上作答。考试结束，将答卷、答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（选择题共48分） 一、选择题（共12小题，满分48分。在每小题给出的四个选项中，有的小 题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的不得分。） 1、了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知 识本身更重要。以下符合史实的是（） A．古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的B．意大利学者伽利略通过“理想实验”得出“力不是维持物体运动的原因”C．英国科学家牛顿首先建立了如平均速度、瞬时速度以及加速度等概念D．英国科学家牛顿提出了动力学的一条基本定律---牛顿第一定律（惯性定律） 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 2、关于描述运动的物理量，下列说法正确的是（ ） A ．研究在比赛过程中的跳水运动员时，可以把运动员视为质点 B ．从北京到聊城和从聊城到北京的位移相同 C ．加速度是矢量，有大小和方向 D ．我们平常所说子弹射出枪口时的速度指的是瞬时速度 3、一质点做直线运动的t x -图像如图所示，关于该质点运动的描述说法正确 的是（ ） A ．该质点在0~1t 时间内做匀加速直线运动 B ．该质点在0~1t 时间内做匀速直线运动 C ．该质点在时间1t ~2t 内做匀速直线运动 D ．该质点在1t ~2t 时间内处于静止状态 4、关于直线运动，下列说法正确的是（ ） A ．匀速直线运动就是瞬时速度保持不变的运动 B ．质点的速度方向向西时，它的加速度一定向西 C ．匀变速直线运动的加速度始终保持不变 D ．自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动 5、通过测试得知某型号的卡车在某种路面上急刹车时加速度的大小为2 /5s m ，若该卡车在此路面上以s m v /10=的速度匀速行驶时突然急刹车，则该汽车从急刹车开始在 s 3内滑行的距离为（ ） A.m 5.52 B.m 5.7 C.m 10 D.17.5m

高一物理必修一练习册答案

高一物理必修一练习册答案 以下是为大家整理的关于《高一物理必修一练习册答案》，供大家学习参考！ 答案与提示 第一章运动的描述 一、质点、参考系和坐标系 1.CD 2.Ｂ 3.Ｃ 4.云地面船岸 5.BC 6.D 7.A 8.2km-3km0 东59.C10.（1）2025152（2）东偏北45°方向作图略11.略 二、时间和位移 1.AC 2.AD 3.A 4.BC 5.BC 6.C 7.ACABOD 8.60m图略 9.6mx轴正方向4mx轴正方向20m10.C11.路程900m位移500m500m 12.中心点的路程和位移大小相等边缘上一点路程大于位移大小13.（1）路程（2）位移大小思考略 三、运动快慢的描述--速度 1.CD 2.B 3.C 4.3m/s53m/s2 5m/s 5.0 6.AC 7.CD 8.D 9.CD10.ABC11.路程为100m位移0平均速度为012.不同1463km是路程而非位移从地图上量出两地长度，再由比例尺算出直线距离约1080km,v=1080/14≈71km/h 13.从图中量出车运动路程与车长的线段长，按比例算出实际位移为13 5m，v≈13 50 4m/s=33 8m/s121km/h＞80km/h，超速 五、速度变化快慢的描述--加速度 1.C 2.BD 3.B 4.D 5.飞机火车小球 6.9 8m/s2竖直向下 7.D 8.AB9.1 50-1 510.C11.509m/s2-6m/s2与初速度方向相反 12.5 2m/s213.略 第一章复习题 1.A 2.D 3.CD 4.ACD 5.BD 6.D 7.ABC 8.D 9.A10.200m11.t20～t1和t2～t312.左0 30 8513.（1）第3秒末（2）40m向上 （3）5m向下（4）-35m125m14.路程为80m位移大小为10m，方向向左15.12m/s≤v 乙≤20 6m/s 第二章匀变速直线运动的研究 二、匀变速直线运动的速度与时间的关系 1.ABD 2.D 3.ACD 4.BCD 5.C 6.B 7.匀加速直线匀速直线匀减速直线向东向东向东 8.53-39.200m/s210.7 2s11.（1）如图所示 （2）2m/s2（3）2m/s2，相同（4）做匀减速直线运动 三、匀变速直线运动的位移与时间的关系 1.C 2.B 3.B 4.C 5.D 6.C 7.6 8.29.110.7 9s25 3m/s11.（1）8m（2）72m（3）有，求“面积” 12.（1）69 4s（2）2 9km（3）429 8s 四、匀变速直线运动的位移与速度的关系 1.AB 2.B 3.C 4.C 5.0 128 6.18 7.5 8.16 9.制动时速度（km/h）反应距离（m）制动距离（m）停车总距离（m）405 6813 612016 77288 710.（1）2 5×106m/s2（2）0 11m（3）0 128m11.（1）12m/s（2）180m 专题匀变速直线运动的规律的应用 1.D 2.ABC 3.D 4.BD 5.B 6.BD 7.AB 8.1250m9.425010.（1）t1＝10st2＝15s（舍去）（2）v=1m/s（3）x=4 4m11.（1）如右图（2）58m12.①甲、乙均错。②甲是加速度方向错误，乙是认为2s末车已停下。③根据运

高中物理必修1精品教案全册

绪言·物理学与人类文明 教学目标 通过演示与讲解，让学生对物理学有大致的了解：了解物理学研究哪些问题；了解物理学与其他科学和技术的关系；了解物理学对人类文明所起的作用。通过让学生课后讨论、写读后感的形式，理解为什么要学习高中物理以及怎样才能学好高中物理，为今后深入学习作好思想准备与方法准备。 教具 计算机、大屏幕、投影仪。 教学过程 自我介绍。祝贺同学们升入高中阶段学习。我很高兴能教你们的物理课，我愿意和大家一起努力，为实现你们的理想目标而同甘共苦。第一节物理课是绪论课，题目是：物理学与人类文明。主要讲三个问题：一是了解物理学研究哪些问题；二是了解物理学与其他科学和技术的关系；三是了解物理学对人类文明所起的作用。 1、物理学 物理学是一门自然科学。它起始于伽利略和牛顿的年代。经过三个多世纪的发展，它已经成为一门有众多分支的、令人尊敬和热爱的基础科学。 在远到宇宙深处，近至咫尺之间，大到广表苍穹，小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中，物理学研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律。物理学还研究物质的内部结构，在不同层次上认识物质的各种组成部分及其相互作用，以及它们运动和转化的规律。因此，说物理学是关于“万物之理”的学问并不为过。 物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。由于自然界并不自动地展现其背后的本质、规律和内在联系，所以物理学又是极富洞察力和想像力的科学。在物理学研究中形成的基本概念和理论、基本实验方法和精密测试技术，已经越来越广泛地应用于其他学科，进而极大地丰富了人类对物质世界的认识，极大地推动了科学技术的创新和革命，极大地促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。 2、物理学与其他科学 物理学的发展，促进了技术的进步，引发了一次又一次产业革命。现代物理学更是成为高新科技的基础。 通过大屏幕，投影教材上的图片（图0－1到图0－8）、或播放有关视频、课件（《神奇的太空使者》）。 通过这些精彩的图片、视频或课件，让学生初步了解物理学与其他学科的密切关系，激发学生的学习热情。 3、物理学与社会进步 物理学的发展孕育了技术的革新，促进了物质生产的繁荣，改变了人类的生产和生活方式，推动了社会进步。 通过大屏幕，投影教材上的图片（图0－9到图0－11）、或播放有关视频、课件。 通过这些精彩的图片、视频或课件，让学生初步了解物理学的发展对社会进步的巨大影响，从而激发学生的学习内动力。 4、物理学与思维观念

最新新课标人教高中物理必修一全册学案

新课标人教版高中物理必修一全册经典教案（含有章节练习） 第一章运动的描述 §1.1 质点、参考系和坐标系 【学习目标细解考纲】 1．掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。 2．知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。 3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。 【知识梳理双基再现】 1．机械运动物体相对于其他物体的变化，也就是物体的随时间的变化，是自然界中最、最的运动形态，称为机械运动。是绝对的，是相对的。 2．质点我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的 和，把它简化为一个，称为质点，质点是一个的物理模型。 3．参考系在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随变化，以及怎样变化，这种用来做的物体称为参考系。为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的。 【小试身手轻松过关】 1．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水 2．下列关于质点的说法中，正确的是（） A．质点就是质量很小的物体 B．质点就是体积很小的物体 C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在 D．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点3．关于坐标系，下列说法正确的是（） A．建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化 B．坐标系都是建立在参考系上的 C．坐标系的建立与参考系无关 D．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置 4．在以下的哪些情况中可将物体看成质点（） A．研究某学生骑车由学校回家的速度 B．对这名学生骑车姿势进行生理学分析 C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 【基础训练锋芒初显】 5．在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（） A．研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少 B．研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化 C．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上 D．正在进行花样溜冰的运动员 6．坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为选取作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取作为参考系的。 7．指出以下所描述的各运动的参考系是什么？ （1）太阳从东方升起，西方落下； （2）月亮在云中穿行； （3）汽车外的树木向后倒退。 8．一物体从O点出发，沿东偏北30度的方向运动10 m至A点，然后又向正南方向运动5 m至B点。（sin30°=0.5） （1）建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹； （2）依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标。 【举一反三能力拓展】 9．在二战时期的某次空战中，一英国战斗机驾驶员在飞行中伸手触到了一颗“停”在驾驶舱边的炮弹，你如何理解这一奇怪的现象？ 【名师小结感悟反思】 本课时学习了质点、参考系、坐标系三个基本概念，质点是重点，是理想化模型，是一种科学抽象。判断物体能否视为质点的依据在于研究问题的角度，跟物体本身的形状、大小无关。因此，分析题目中所给的研究角度，是学习质点概念的关键。 运动是绝对的，运动的描述是相对的；对同一运动，不同参考系描述形式不同。一般选大地为参考系。坐标系是建立在参考系之上的数学工具。坐标系的建立，为定量研究物体的运动奠定了数学基础。

高一物理必修一试题及答案

1．一辆汽车沿直线运动，先以15m/s 的速度驶完全程的四分之三，剩下的路程以20m/s 的速度行驶，则汽车从开 始到驶完全程的平均速度大小为 A ．16m/s B ．16.3m/s C ．17.5m/s D ．18.8m/s 2．物体由静止开始运动，加速度恒定，在第7s 初的速度是2.6m/s ，则物体的加速度是 A ．0.4m/s 2 B ．0.37m/s 2 C ．2.6m/s 2 D ．0.43m/s 2 3．如图所示，物体的运动分三段，第1、2s 为第I 段，第3、4s 为第II 段，第5s 为第III 段，则下列说法正确的是 A ．第1s 内与第5s 内的速度方向相反 B ．第1s 的加速度大于第5s 的加速度 C ．第I 段与第III 段的平均速度相等 D ．第I 段与第III 段的加速度和速度的方向都相同 4．一辆农用“小四轮”漏油，假如每隔1s 漏下一滴，车在平 直公路上行驶，一同学根 据路面上的油滴分布，分析“小四轮”的运动情况（已知车的运动方向）。下列说法正确的是 A ．当沿运动方向油滴始终均匀分布时，车可能做匀速直线运动 B ．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车一定在做匀加速直线运动 C ．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车的加速度可能在减小 D ．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车的加速度可能在增大 5．在轻绳的两端各拴住一个小球，一人用手拿着绳一端站在三层楼的阳台上，放手让小球自由落下，两小球相继落地的时间差为t 。如果站在四层楼的阳台上，同样放手让小球自由落下，则小球相继落地的时间差将 A ．不变 B ．变大 C ．变小 D ．无法判断 6．某物体的位移图象如图所示，则下列说法正确的是 A ．物体运行的轨迹是抛物线 B ．物体运行的时间为8s C ．物体运动所能达到的最大位移为80m D ．在t=4s 时刻，物体的瞬时速度为零 7．在同一水平面上有A 、B 两物体，相距x=7m ，A 在后B 在前，A 以v A =4m/s 向右做匀速直线运动，此时B 的瞬时速度为v B =10m/s ，方向也向右，且以加速度a =2m/s 2做匀减速直线运动。从此位置开始计时，A 追上B 所需时间为 A ．7s B ．8s C ．9s D ．10s 8．如图所示，两只同样的弹簧秤每只自重0.1N ，下面的挂钩重力忽略不计，甲“正挂”，乙“倒挂”， 在乙的下方挂上0.2N 的砝码，则甲、乙弹簧秤的读数分别为 A ．0.2N ，0.3N B ．0.3N ，0.2N C ．0.3N ，0.3N D ．0.4N ，0.3N 9．如图所示，A 为长木板，在水平面以速度1v 向右运动，物块B 在木板A 的上面以速度2v 向右运动，下列判断正确的是

高一物理必修一试题及答案

高一物理考试必修一 1.一辆汽车沿直线运动,先以15m/s得速度驶完全程得四分之三,剩下得路程以20m/s得速度行驶,则汽车从开始到驶完全程得平均速度大小为 A.16m/s B.16、3m/s C.17、5m/s D.18、8m/s 2.物体由静止开始运动,加速度恒定,在第7s初得速度就是2、6m/s,则物体得加速度就是 A.0、4m/s2 B.0、37m/s2 C.2、6m/s2 D.0、43m/s2 3.如图所示,物体得运动分三段,第1、2s为第I段,第3、4s为第II段,第5s为第III段,则下列说法正确得就是 A.第1s内与第5s内得速度方向相反 B.第1s得加速度大于第5s得加速度 C.第I段与第III段得平均速度相等 D.第I段与第III段得加速度与速度得方向都相同 4.一辆农用“小四轮”漏油,假如每隔1s漏下一滴,车在平直公路上行驶,一同学根据路面上得油滴分布,分析“小四轮”得运动情况(已知车得运动方向)。下列说法正确得就是 A.当沿运动方向油滴始终均匀分布时,车可能做匀速直线运动 B.当沿运动方向油滴间距逐渐增大时,车一定在做匀加速直线运动 C.当沿运动方向油滴间距逐渐增大时,车得加速度可能在减小 D.当沿运动方向油滴间距逐渐增大时,车得加速度可能在增大 5.在轻绳得两端各拴住一个小球,一人用手拿着绳一端站在三层楼得阳台上,放手让小球自由落下,两小球相继落地得时间差为t。如果站在四层楼得阳台上,同样放手让小球自由落下,则小球相继落地得时间差将 A.不变 B.变大 C.变小 D.无法判断 6.某物体得位移图象如图所示,则下列说法正确得就是 A.物体运行得轨迹就是抛物线 B.物体运行得时间为8s C.物体运动所能达到得最大位移为80m D.在t=4s时刻,物体得瞬时速度为零 7.在同一水平面上有A、B两物体,相距x=7m,A在后B在前,A以v A=4m/s向右做匀速直线运动,此时B得瞬时速度为v B=10m/s,方向也向右,且以加速度a=2m/s2做匀减速直线运动。从此位置开始计时,A追上B所需时间为

人教版高中物理必修一同步练习

（精心整理，诚意制作） 希望中学20xx-20xx高中物理同步练习 第一章第1课时 描述运动的基本概念 1．在20xx年央视开年大戏《闯关东》III中，从山东龙口港到大连是一条重要的闯关东路线．假如有甲、乙两船同时从龙口出发，甲船路线是龙口——旅顺——大连，乙船路线是龙口—— 大连．两船航行两天后都在下午三点到达大连，以下关于两船全航程的描述中正确的是() A．两船的路程相同，位移不相同 B．两船的平均速度相同 C．“两船航行两天后都在下午三点到达大连”一句中，“两天”指的是时间，“下午 三点”指的是时刻 D．在研究两船的航行时间时，可以把船视为质点 解析：在本题中路程是船运动轨迹的长度，位移是龙口指向大连的有向线段，两船的路程不相同，位移相同，故A错误；平均速度等于位移除以时间，故B正确；时刻是指某一瞬间，时间是两时刻间的间隔，故C正确；在研究两船的航行时间时，船的大小和形状对所研究的问题影响可以忽略不计，故D正确． 答案：BCD 图1 2.小明周末到公园坐摩天轮(如图1所示)，已知该轮直径为80 m，经过20 min转动一周后，小明落地，则小明在摩天轮上的平均速度为()

A．0.2 m/s B．4 m/s C．0 D．非直线运动，不能确定 解析：平均速度是指位移和所用时间的比值，与直线运动或曲线运动无关．小明在摩天轮上转动一周，总位移为零，故其平均速度为零，C正确． 答案：C 3．一物体做匀变速直线运动．当t＝0时，物体的速度大小为12 m/s，方向向东，当t＝2 s时，物体的速度大小为8 m/s，方向仍向东，则当t为多少时，物体的速度大小变为2 m/s( ) A．3 s B．5 s C．7 s D．9 s 解析：a＝vt－v0 t ＝ 8－12 2 ＝－2 m/s2，故t′＝ vt′－v0 a ＝ ±2－12 －2 ＝5 s或7 s. 答案：BC 图2 4. 北京奥运火炬实现了成功登上珠峰的预定目标，如图2所示是火炬手攀登珠峰的线路图，请根据此图判断下列说法正确的是() A．由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬的位移 B. 线路总长度与火炬所走时间的比等于登山的平均速度 C．在计算登山运动的速度时可以把火炬手当成质点 D．顶峰的重力加速度要比拉萨的重力加速度大 解析：由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬的路程．线路总长度与火炬所走时间的比等于登山的平均速率．火炬手在运动中，忽略其大小，可以看成质点．顶峰的高度大于拉萨的高度，顶峰的重力加速度要比拉萨的重力加速度小． 答案：C

(人教版)高中物理必修一(全册)课时练习配套全集

（人教版）高中物理必修一（全册）课时练习配套全集 第一章第1节质点参考系和坐标系 课后强化演练 一、选择题 1．下列关于质点的叙述中正确的是( ) A．质点是真实存在的 B．原子很小，所以原子就是质点 C．质点是一种忽略次要因素的理想化模型 D．地球的质量和体积都很大，所以不能看做质点 解析：质点是忽略了物体的形状和大小而假想的有质量的点，是一种忽略次要因素的理想化模型．因此A错误，C正确．原子虽然很小，但是在研究其内部结构时，不能将原子看成质点．B错误．地球的质量和体积虽然很大，但在研究地球的公转时地球本身的形状和大

小可以忽略，地球可以看成质点，D错误． 答案：C 2．(2013～2014学年中山一中月考)在研究下列问题时，可以把汽车看作质点的是( ) A．研究汽车通过某一路标所用的时间 B．研究汽车在斜坡上有无翻倒的危险 C．研究汽车过桥时，可将汽车看作质点 D．计算汽车从天津开往北京所用的时间 解析：研究汽车通过某一路标所用的时间，汽车的长度对研究的结果有很大的影响，故汽车不能看作质点，选项A错误；研究汽车在斜坡上有无翻倒的危险时，汽车的形状对结果影响很大，故选项B错误；研究汽车过桥时，汽车的长度和桥的长度相比，不能认为远小于桥的长度，故此种情况下，汽车不能看作质点，选项C错误；研究汽车从天津天往北京所用时间时，汽车的长度可忽略不计，汽车可以看做质点，故选项D正确． 答案：D 3．(2013～2014学年洛阳市高一期中考试)甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房在下降，乙看见甲、丙都在下降，丙看见甲、乙都在上升，则甲、乙、丙相对地面的运动情况可能的是( ) A．甲、乙上升，丙静止B．甲、乙上升，丙下降 C．乙、丙上升，甲下降D．甲、丙上升，乙下降 解析：以楼房为参考系，甲在上升，楼房相对地面是静止的，所以以地面为参考系，甲在上升；乙看到甲在下降，由此可知以地面为参考系乙也在上升；丙看见甲、乙都在上升，说明丙相对地面可能静止，可能相对地面下降，也可能相对地面上升，故选项A、B正确．答案：AB 4．《西游记》中，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，即使在科技日新月异的今天通常也采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头．放映时，观众就感受到“孙悟空”在“腾云驾雾”．这时，观众所选的参考系是( )

人教版高中物理必修一课后练习答案详解

人教版高中物理必修一课后习题答案 第一章：运动的描述 第1节：质点参考系和坐标系 1、“一江春水向东流”是水相对地面（岸）的运动，“地球的公转”是说地球相对太阳的运动，“钟表时、分、秒针都在运动”是说时、分、秒针相对钟表表面的运动，“太阳东升西落”是太阳相对地面的运动。 2、诗中描写船的运动，前两句诗写景，诗人在船上，卧看云动是以船为参考系。云与我俱东是说以两岸为参考系，云与船均向东运动，可认为云相对船不动。 3、x A=-0.44 m，x B=0.36 m 第2节：时间和位移 1．A．8点42分指时刻，8分钟指一段时间。 B．“早”指时刻，“等了很久”指一段时间。 C．“前3秒钟”、“最后3秒钟”、“第3秒钟”指一段时间，“3秒末”指时刻。 2．公里指的是路程，汽车的行驶路线一般不是直线。 3．（1）路程是100 m，位移大小是100 m。 （2）路程是800 m，对起跑点和终点相同的运动员，位移大小为0；其他运动员起跑点各不相同而终点相同，他们的位移大小、方向也不同。 4．解答 第3节：运动快慢的描述——速度 1．（1）1光年=365×24×3600×3.0×108 m=9.5×1015 m。 （2）需要时间为 16 15 4.010 4.2 9.510 ?= ? 年 2．（1）前1 s平均速度v1=9 m/s 前2 s平均速度v2=8 m/s 前3 s平均速度v3=7 m/s 前4 s平均速度v4=6 m/s 全程的平均速度v5=5 m/s v1最接近汽车关闭油门时的瞬时速度，v1小于关闭油门时的瞬时速度。 （2）1 m/s，0 3．（1）24.9 m/s，（2）36.6 m/s，（3）0 第4节：实验：用打点计时器测速度 1．电磁打点记时器引起的误差较大。因为电磁打点记时器打点瞬时要阻碍纸带的运动。 2．（1）纸带左端与重物相连。（2）A点和右方邻近一点的距离Δx=7．0×10-3 m，时间Δt=0.02 s，Δt很 小，可以认为A点速度v= x t ? ?=0.35 m/s 3．解（1）甲物体有一定的初速度，乙物体初速度为0。 （2）甲物体速度大小不变，乙物体先匀加速、匀速、最后匀减速运动。（3）甲、乙物体运动方向都不改变。 4．纸带速度越大，相邻两点的距离也越大。纸带速度与相邻两点时间无关。第5节：速度变化快慢的描述——加速度 1．100 km/h=27.8 m/s

人教版 高中物理 必修一 习题

一．单项选择题.（本题共15小题，每小题2分，共30分.在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意.） 1．下列物理量中，属于标量的是（） A．功率 B．动量 C．冲量 D．向心加速度 2．物理学史上是哪位科学家、由于哪项贡献而被称为“能称出地球质量的人”（） A．阿基米德，发现了杠杆原理 B．牛顿，发现了万有引力定律 C．伽利略，测出了重力加速度的值 D．卡文迪许，测出了万有引力常量 3．如果不计空气阻力，下列过程中机械能守恒的是（） A．货箱沿斜面匀速向上滑动的过程B．电梯匀速上升的过程 C．小孩沿滑梯匀速下滑的过程D．抛出的棒球在空中运动的过程 4. 如图所示，汽车在一水平公路上转弯时，汽车的运动可视为匀速圆周运动的一部分。下列关于汽 车转弯时的说法正确的是（） A．汽车处于平衡状态 B．汽车的向心力由重力提供 C．汽车的向心力由摩擦力提供 D．汽车的向心力由支持力提供 5．假设地球和火星都绕太阳做匀速圆周运动，已知地球的公转周期为 3.15×107 s,火星的公转周期为 5.94×107 s，由此可以判断出 （） A．地球公转的线速度小于火星公转的线速度 B．地球到太阳的距离小于火星到太阳的距离 C．地球公转的加速度小于火星公转的加速度 D．地球公转的角速度小于火星公转的角速度 6．如图，拖着旧橡胶轮胎跑是身体耐力训练的一种有效方法。如果某受训 者拖着轮胎在水平直道上跑了100m，那么下列说法正确的是（） A.轮胎受到的重力做了正功 B.轮胎受到的拉力不做功 C.轮胎受到地面的支持力做了正功 D.轮胎受到地面的摩擦力做了负功 7．在2015年世界蹦床锦标赛中，中国队包揽了女子单人蹦床比赛的金牌和银 牌．对于运动员身体保持直立状态由最高点下落至蹦床的过程（如图所示），若忽略 空气阻力，关于运动员所受重力做功、运动员的重力势 能，下列说法中正确的是（） A．重力做负功，重力势能增加 B．重力做负功，重力势能减少 C．重力做正功，重力势能减少 D．重力做正功，重力势能增加 8．设摩托艇受到的阻力的大小正比于它的速率。如果摩托艇发动机的输出功率变为原来的2倍，则摩托艇的最大速率变为原来的（） A．4倍 B．2倍 C．3倍 D．2倍 9.如右图所示，在光滑水平面上，两个形状相同的小球A、B， 质量分别为m A=2kg、m B=4kg，速率分别为v A=5m/s、v B=2m/s，沿 同一直线相向运动：（） A．它们碰撞前的总动量是18kg·m/s，方向水平向右 B．它们碰撞后的总动量是18kg·m/s，方向水平向左

高一物理必修一试题及答案

高一上学期物理考试复习题 姓名：分数： 一.选择题： 1．一辆汽车沿直线运动，先以15m/s的速度驶完全程的四分之三，剩下的路程以20m/s的速度行驶，则汽车从开始到驶完全程的平均速度大小为：（） A．16m/s B．16.3m/s C．17.5m/s D．18.8m/s 2．物体由静止开始运动，加速度恒定，在第7s初的速度是2.6m/s，则物体的加速度是：（）A．0.4m/s2B．0.37m/s2C．2.6m/s2D．0.43m/s2 3．如图，物体的运动分三段，第1、2s为第I段，第3、4s为第II段，第5s为 第 III段，则下列说法正确的是：（） A．第1s内与第5s内的速度方向相反 B．第1s的加速度大于第5s的加速度 C．第I段与第III段的平均速度相等 D．第I段与第III段的加速度和速度的方向都相同 4．一辆农用“小四轮”漏油，假如每隔1s漏下一滴，车在平直公路上行驶，一同学根据路面上的油滴分布，分析“小四轮”的运动情况（已知车的运动方向）。下列说法正确的是：（） A．当沿运动方向油滴始终均匀分布时，车可能做匀速直线运动 B．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车一定在做匀加速直线运动 C．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车的加速度可能在减小 D．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车的加速度可能在增大 5．在轻绳的两端各拴住一个小球，一人用手拿着绳一端站在三层楼的阳台上，放手让小球自由落下，两小球相继落地的时间差为t。如果站在四层楼的阳台上，同样放手让小球自由落下，则小球相继落地的时间差将：（）A．不变B．变大 C．变小D．无法判断 6．某物体的位移图象如图所示，则下列说法正确的是：（） A．物体运行的轨迹是抛物线 B．物体运行的时间为8s C．物体运动所能达到的最大位移为80m D．在t=4s时刻，物体的瞬时速度为零 8．如上图所示，两只同样的弹簧秤每只自重0.1N，下面的挂钩重力忽略不计，甲“正挂”，乙“倒挂”，在乙的下方挂上0.2N的砝码，则甲、乙弹簧秤的读数分别为：（） A．0.2N，0.3N B．0.3N，0.2N C．0.3N，0.3N D．0.4N，0.3N

高一物理必修一习题及答案讲解

—－可编辑修改，可打印—— 别找了你想要的都有！ 精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——

全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 最新教科版高中物理必修一测试题全套及答案 章末综合测评(一) (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分，第1～5题只有一项符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求，全都选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．) 1．中国海军第十七批护航编队于2014年8月28日胜利完成亚丁湾索马里海域护航任务．第十七批护航编队由长春舰、常州舰等舰，以及舰载直升机、数十名特战队员组成．关于“长春”舰，下列说法正确的是( ) 图1 A．队员在维护飞机时飞机可看做质点 B．确定“长春”舰的位置时可将其看做质点 C．队员训练时队员可看做质点 D．指挥员确定海盗位置变化时可用路程 【解析】队员在维护飞机时需要维护其各个部件，不能看做质点，A错误；确定“长春”舰的位置时其大小形状可忽略不计，B正确；队员训练时要求身体各部位的动作到位，不能看做质点，C错误；而海盗位置变化应用位移表示，D错误．【答案】 B 2．在平直的公路上行驶的汽车内，一乘客以自己的车为参考系向车外观察，下列现象中，他不可能观察到的是( ) A．与汽车同向行驶的自行车，车轮转动正常，但自行车向后行驶 B．公路两旁的树因为有根扎在地里，所以是不动的 C．有一辆汽车总在自己的车前不动 D．路旁的房屋是运动的 【解析】当汽车在自行车前方以大于自行车的速度行驶时，乘客观察到自行车的车轮转动正常，自行车向后退，故A是可能的；以行驶的车为参考系，公路两旁的树、房屋都是向后退的，故B是不可能的，D是可能的；当另一辆汽车与乘客乘坐的车以相同的速度行驶时，乘客观察到此车静止不动，故C是可能的． 【答案】 B 3．下列四幅图中，能大致反映自由落体运动图像的是( )

最新人教版高中物理必修1全册教案.doc

第一章 第一节质点参考系和坐标系 三维目标 知识与技能 １．认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 ２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 ３．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。 过程与方法 １．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。２．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。 ３．体会用坐标方法描述物体位置的优越性。 情感态度与价值观 １．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然、勇于探索的精神。 ２．渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。 ３．渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想。 教学重点 １．理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方法。 ２．在研究具体问题时，如何选取参考系。 ３．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。 教学难点 在什么情况下可以把物体看作质点。 课时安排 １课时 教学过程 导入

我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着，机械运动是最基本、最普遍的运动形式，那么什么是机械运动呢？请列举几个运动物体的例子。 机械运动简称运动，指物体与物体间或物体的一部分和另一部分间相对位置随时间发生改变的过程。 新课教学 一、物体和质点 问题：选择以上一个较复杂的运动（例如鸟的飞行），我们如何描述它？ 引导学生分析： １．描述起来有什么困难？ ２．我们能不能把它当作一个点来处理？ ３．在什么条件下可以把物体当作质点来处理？ 小结 １．只有质量，没有形状和大小的点叫做质点。 ２．质点是一种科学抽象，一一种理想化的模型，这种忽略次要因素、突出主要因素（质量）的处理方法是一种非常重要的科学研究方法。 ３．一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。 ４．一个物体能否被看成质点，取决于所研究的问题的性质，同一个物体在不同的问题中，有的能被看作质点，有的却不能被看成质点。 学生讨论：１。是不是只有很小的物体才能看作质点？ ２．地球的自转和转动的车轮能否被看作质点？ ３．物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之处？ 二、参考系 导入 坐在教室里的同学看到其他同学都是静止的，却不知道他们都在绕着太阳在高速运动着，这里面蕴含了什么问题呢？ 学生活动 让学生观察图1.1-3和1.1-4，阅读图右文字，回答以下问题

人教版高一物理必修一期末考试题及答案

A 类题《满分60分，时间40分钟，g 均取10m/s 2》姓名 座号 一、选择题（每小题2分，共20分，各小题的四个选项中只有一个选项是最符合题意的） 1．下列叙述中正确的是（ ） A.我们所学过的物理量：速度、加速度、位移、路程都是矢量 B.物体从静止开始的下落运动叫自由落体运动 C.通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力 D.任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合，且也一定在物体内 2．如上图所示，地面上有一个物体重为30N ，物体由于摩擦向右做减速运动，若物体与地面间 的动摩擦因素为，则物体在运动中加速度的大小为（ ） s 2 s 2 s 2 3．下列关于惯性的说法正确的是（ ） A.速度越大的物体越难让它停止运动，故速度越大，惯性越大 B.静止的物体惯性最大 C.不受外力作用的物体才有惯性 D.行驶车辆突然转弯时，乘客向外倾倒是由于惯性造成的 4．某同学为了测出井口到井里水面的深度，让一个小石块从井口落下，经过2s 后听到石块落到 水面的声音，则井口到水面的深度大约为（不考虑声音传播所用的时间）（ ） 5．作用在同一物体上的三个共点力，大小分别为6N 、3N 和8N ，其合力最小值为（ ） 6．如图所示，物体静止于水平桌面上，则（ ） Ａ.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力 Ｂ.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 Ｃ.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种力 Ｄ.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡的力 7．力F 1单独作用于一物体时，使物体产生的加速度大小为a 1＝2m/s 2，力F 2单独作用于同一物 体时，使物体产生的加速度大小为a 2＝4m/s 2。当F 1和F 2共同作用于该物体时，物体具有的加速度大小不可能．．．是（ ） A ．2m/s 2 B ．4m/s 2 C ．6m/s 2 D ．8m/s 2 8．如图所示，在倾角为θ的斜面上，放一质量为m 的光滑小球，小球被竖直挡板挡住，则球对 挡板的压力为（ ） θ B. mgtan θ C. mg/cos θ D. mg 9．如图所示，质量为50kg 的某同学站在升降机中的磅秤上，某一时刻该同学发现磅秤的示数 为40kg ，则在该时刻升降机可能是以下列哪种方式运动（ ） A.匀速上升 B.加速上升 C.减速上升 D.减速下降 10．如图所示为初速度v 0沿直线运动的物体的速度图象，其末速度为v ，在时间t 内，物体的平 均速度- v 和加速度a 是( ) A.20v v v +>-，a 随t 减小 B.20v v v +=-，a 恒定 C.2 v v v +<-，a 随t 减小D.无法确定 二、计算题（共40分） 11．（10分）如图所示，质量为m =10kg 的物体，在F =60N 水平向右的拉力作用下，由静止开始 运动。设物体与水平面之间的动摩擦因素μ=，求： （1）物体所滑动受摩擦力为多大 （2）物体的加速度为多大 F v t v v 0 t v

鲁科版高一物理必修一教案-全册

2.1《运动、空间和时间》教案 教材分析 由于本部分内容初中有所涉及但不够深入，所以在这部分内容处理上，时间分配少一些，但侧重知识的应用。通过运动形式的对比引入，剖析大量运动与静止的相对性的生活实例来展开，扩展学生的视野，提高学生物理的兴趣，通过大量的生活和社会实例，在原认识的基础上进行再认识。 教学目标 1、知识与技能： (1)、知道运动有多种类型，机械运动是一种简单的运动形式 (2)、知道参考系的概念,知道对同一物体选择不同的参考系时,观察的结果可能不同,通常选择参考系时,要考虑研究问题的方便;在比较不同物体的运动情况时,必须选择同一参考系才有意义. (3)、知道时间和时刻的概念以及它们的区别.知道时间的法定计量单位及其符号. 2、过程与方法： (1)、学会用坐标系来描述物体的空间位置 (2)、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻 3、情感态度与价值观： 关注科学技术的新进展，关注物理学与其他学科的联系，培养爱国注意情感 教学重点、难点： 1、参考系的概念,及学会合理选择参考系判断物理的运动情况 2、学会用坐标系来描述物体的空间位置 3、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻 教学准备：多媒体 教学方法：讲授法、谈话法、演示法 课时安排：1课时 教学过程 (一)、课程的引入： 结合课本内容，在学生自行阅读的基础，教师引入本章内容并简要讲解本章的学习要求 (二)教学内容 1、机械运动和参考系： (1)、各种运动：(2)、机械运动的定义：(3)、参考系的概念：教学过程：(4)、参考系的确定方法 2、空间位置的描述

3、时间的描述 (三)本节小结： 1、学会合理选择参考系判断物理的运动情况 2、学会用坐标系来描述物体的空间位置 3、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻 (四)课堂练习(可相互讨论)： 教学反思 本节教学，不仅关注知识的习得，更关注知识的形成过程，让学生在正确理解知识的同时，体会如何进行问题的探究，在教学过程中注重学生的学习兴趣、主动参与的态度，关注学科间的渗透，辨证思想的渗透。特别是重视培养学生用数学方法解决物理问题的思维和处理抽象物理问题的能力。大部分同学都能理解其中的知识。 2、2 质点和位移 学习目标: 1. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以 用有向线段来表示。 2. 知道路程和位移的区别。 学习重点: 质点的概念 位移的矢量性、概念。 学习难点: 1．对质点的理解。 2．位移和路程的区别. 主要内容: 一、质点： 二、路程和位移 三、矢量和标量 四、直线运动的位置和位移 课堂训练 课后作业: 2、3速度和加速度 教学目标： 一、知识目标： 1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。 2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。