同情

掬一把同情之泪滋润心灵的沃土

成武一中高二语文组樊爱美邮编：274200 电话：188********

【作文题目：】

通过同情去理解并且经受到别人的痛苦，自己也会内心丰富。（【奥】茨威格】）

对不幸的人给予同情，是一种德行。（【意】薄伽丘）

同情是你能给别人的最佳礼物。（【美】马尔登）

倾听历史，前人悲天悯人的呼号犹在；环视人间，到处都有着人们苦痛的呻吟。面对着这些痛苦与不幸，你想过些什么，或者做过些什么？你听说过什么，你又期待着什么？

请以“同情“为题目写一篇不少于800字的文章。立意自定，除诗歌外文体不限。

【写作导引】

话题作文的写作最关键的一条是要紧扣话题，本文要紧扣“同情”一词，有些同学写了一篇精彩的故事，但和话题关系不大，有的理解成了“爱心”，有的理解成了“怜悯”，其实都和“同情”关系不大。“爱心”的含义较宽泛，如一些大企业家捐资修建大学图书馆甚至大学，就并不具有同情的因素。怜悯一词虽然和同情近似，但并不完全相同，这一点容易混淆，怜悯重在施舍，它暗含了一种不对等的关系，而同情则是建立在平等基础上的感情的交流。很多同学也扣住了话题，但思路狭窄，一写就是路边的乞丐，或者是残疾人。其实同学们如果写发生在自己身上的或身边的人和事，会更能打动人。

这是一个范围宽泛的题目，你可以叙述一个人悲惨的故事，表达你对他的同情——关键是要写出你的恻隐之心，还有你同情他的眼泪和帮助他的行动。也可采用编述故事的写法，借某一事件表达你对“同情”的理解。当然，还可写成议论文，直接发表自己的看法。比如说，同情要看对象，不能做救蛇的农夫；比如说，谴责利用别人的同情心来谋取利益的行为，并揭示这种做法的恶果；比如说，倡导别滥用你的同情，以免伤人自尊，等等。

总之，完成这道题立意有高下，要写出震撼人心的作品并不容易。如果你有一种博大的胸怀，尽情抒写对历史人物遭遇的感同身受，抒写对战争中苦难儿童的同情，抒写对面朝黄土背朝天的农民父母的同情，抒写对曾为革命作出巨大牺牲而现在生活依然贫困的老区人民的同情，并意识到自己的责任，表达愿意为他们做点什么的话，我想一定能打动更多读者的心。

【有关同情的名人名言】

1.一个人同情别人的不幸遭遇是很好的，但绝不可同情自己。－－－华盛顿

2.同情是善良心地所启发的一种感情的反映。－－－孟德斯鸠

3.一个对社会富有同情的人，虽然非亲非故，却远胜一千个姻亲世戚。－－－欧里庇得斯

4.你明天要遇见的人，有四分之三为了同情而饥渴。给他们同情他们同情，他们就喜欢你。如果你拥有某种权力，那不算什么；如果你拥有一颗富于同情的，那你就会获得许多权力所无法获得的人心。－－－卡耐基

5.朋友彼此帮助时所应注意的就是：以同情为根本，以了解为前提。我们对朋友如果爱护他的，自然要留意他的毛病短处，而最好紧，还是要对于他的毛病短处，须有一种原谅的意思。－－－梁漱溟

6.不于感情相呼应的同情，只不过是伪装的自私。－－－罗素

7.不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。傅雷

8.你不同情那跌倒的人的痛苦，在你遇到困难时也将没有朋友帮忙。－－－萨迪

9.同情他人，这种心里共感性的发达，意味着个性的成熟。－－－田崎醇之功

10.应当善于同情，而不是善于严惩。——罗佐夫

11.真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。——冰心

12.应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。——高尔基

13.真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。——高尔基

14.只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。——罗曼·罗兰

15.一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。——茨威格

【优秀习作】

同情

成武一中高二耿政奇

我曾为《巴黎圣母院》中的那位走上刑台给侵犯她的人一掬清水的姑娘热泪盈眶，我曾为《乞丐》中紧握那双粗糙污浊的手道一声“兄弟，不好意思”的主人公而抚案叹赞。他们都是心怀悲悯之人。正是这一份悲悯才使他们的人格芳香四溢。

墨家始祖墨子，毕生宣扬“兼爱非攻”，诗人皆知孔子车轮碾压过的落寞。又有几人知墨子磨破的草鞋？正是那份对世人的同情，让他懂得兼爱天下。正是每次听闻有战争便去劝说其平息，才磨尽了一双有一双草鞋。他的形体终在劝说一场战争中湮灭。而他对世人的同情连同他的名字，列在了史书的前列，永不褪色。

心怀同情，使他的名字千秋流芳，万古长青。

被誉为“最后一位圣人”的胡适，常借钱给无力支付学费的学生。有的学生只字不提，有些功成名就以后寄信给胡适先生。胡适在回信中道：“其实你不用这么急还回我，因为我知道，我借出的钱，都有利息在人间的。”收到回信的学生赧然叹道，胡适先生的话像清泉浣尽心中尘埃。是啊，正是胡适先生出自于内心深处的同情与博大，才使每个在他面前的庸人都惭愧不已。也正是这份同情，才使胡适先生的人格显得伟岸。

心怀同情，使他的人格高山仰止，景行行止。

闻一多先生在海外求学之际，听闻国内有变，即刻动身回国。“我来了，我听到你在呼唤我”。即使看到了国内笼罩的黑暗，尽管心中万念俱灰写下了《死水》，可他始终心怀那份对水火之中黎民的同情。在追悼会上怒斥反动派，气宇轩昂跨出大门，以一身正气迎上了枪口。只是因为一份处于对爱的同情，便使这位文弱的诗人洗去了铅华，摒除了华丽，一身浩然正气傲立于天地间。

心怀同情，使他的身躯傲立于天地，一身浩然。

鲁迅同情世人，才弃医从文，以望救世；宋教仁怜悯黎民，才不从军阀，慷慨赴死。

反观今世，无人顾会的“小悦悦”，无人扶起的跌倒老人。难道我们心中，没有触动么？心怀同情，荒野亦为锦绣园；冷眼旁观，仙宫也成失乐地。

【评析：本文亮点:一是结构巧。开头便通过自己阅读中的感受表达对同情的看法。接着用三个论据，将历史名人因心怀同情而成就的人生融入自己的理解中。二是语言美。一句“心怀同情，荒野亦为锦绣园；冷眼旁观，仙宫也成失乐地。”将主题升华开去。三是主题深，本文不仅写了历史名人对百姓对人民同情，也写

了自己对同情的理解。这就启示了我们该如何对待生活。

同情

成武一中高二邵林清

我曾一度以为“同情”便是“施舍”。是对人尊严的极大讽刺，却不知寄予同情是一个人高贵品德的体现。我于古今文人志士中寻得答案，一个同情别人的人，一定是一个内心丰富有信仰的人。

小时候诵读古诗，常常遇到诸如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的句子，便会感到了无头绪，心中百般疑惑，何人才能写出如此震撼之句，无非看尽世态沉浮，百姓离苦罢了。后来读到“朱门酒肉臭，路有冻死骨”便更加发觉这种人像菩萨，悲天悯人，同情百姓。从那一字一句中我仿佛看到一代诗圣高吟“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！……吾庐独破受冻死亦足！”这是何等的气概，是杜甫对天下苍生的同情让他内心丰富。

我了然，杜甫悲天悯人的情怀让我为之动容，更震撼。是他将自己心系百姓，同情世人，所以内心才如此丰富。

郭沫若曾经这样说过：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”当蒲松龄写一个有一个鬼神故事时，不知他有无感到对下层百姓民众的同情，对残暴统治者的鄙视？至少，我感到了，我相信一定是他同情百姓才让《聊斋志异》于后世大放异彩。如若书中毫无同情可言，人们怎会读到《红玉》泪流满面，读到《画皮》感慨万千？

我相信。书中尽是一个作者最炽热的情怀，对天下苍生的怜悯之情，作者凝聚的血泪尽在文字中绽放。正因他同情苍生，《聊斋》才能有如此深刻的思想内涵，而他也有丰富的内心。

张爱玲说过：“因为懂得，所以慈悲，”当你用心感受、理解别人的苦痛时，爱与温暖便会环绕人间。屠格涅夫在大街上遇到乞讨者，亲切的称他为“兄弟”。这是怎样善良的心灵。他用同情去理解别人，因此也获得了精神上的满足、内心的丰富。

村上春树说“我们的内心不是石头”。一个有同情心的人一定是内心极其丰富的人。但同情不是施舍，那是人与人炽热的情感，灵魂的交流。

在我眼里，同情就是一个人最大的爱与温暖，愿世间爱与温暖永存！

【同情，是善意的，他不等同于“施舍”。小作者另辟蹊径，以独特的眼光挖掘了"同情"的另一个角度，令人耳目一新。通过对历史人物心灵的感同身受表达自己对同情的看法。而且文章的一大亮点便是引用名人名言论证自己的观点，可谓独具匠心。】