《雨霖铃》练习
《雨霖铃》练习
简介柳永：北宋婉约派代表词人,创作慢词。字耆卿,原名三变，因排行第七，被称柳七,官至田员外郎,又称柳屯田,一生屡试不第,故改名为“永”。柳永是北宋第一位专业词人，生性放荡,喜结交歌伎、乐工，一生穷困潦倒，死后由歌伎合资埋葬。
柳永作品内容多写闺情离绪与羁旅行役，好用铺写与情景结合的手法。语言通俗，故流传广泛，“凡有井水处，即能歌柳永词”。这首词写于他在京城仕途失意，准备远行时，与一位红颜知己的离别之词。《雨霖铃》是宋元时期流行的“宋元十大名曲”之一，历来被认为是抒写离别之情的典范之作。
基础积累
1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（）
A．凄切．（qiè）罗绮．（qí）处．（chù）之泰然适逢其会．（huì）
B．相．（xiāng）看凝噎．（yē）间不容发．（fā）参．（cēn）差不齐
C．应．（yīng）届暮霭．（ǎi）良辰．（chén）美景重湖叠巘．（yǎn）
D．与．（yǔ）会千骑．（jì）字字珠玑．（jī）荷．（hè）枪实弹
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．催促军帐噤若寒蝉胜券在握
B．暮霭竞然不勘入目不屈不挠
C．天堑箫鼓寥若辰星九宵云外
D．嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺
3．下列对词句中加红词语的解释，有错误的一组是（）
A．帐饮无绪
．．（泛指珍珠）
．．（没有心绪，没有好心情）市列珠玑
B．兰舟
．．（山峰）
．．（船的美称）催发重湖叠巘
C．竟无语凝．噎（因为激动或悲伤而说不出话）羌管弄．（吹奏）晴
D．此去经年
．．（经过一年）图．（描绘）将好景
4．古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列诗句中颠倒了词序的一项是（） A．留恋处，兰舟催发 B．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月
C．此去经年，应是良辰好景虚设 D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪5．下列文学常识的表述，不正确的一项是（）
A．词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
B．慢词是篇幅长的、节奏缓慢的词。慢，有延长引伸的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》《雨霖铃》都属于慢词。
C．词按字数多少可分为小令、中调；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是婉约派的主要作家。
D．柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创制了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；词大都反映大都市中的繁华风光，抒发离愁别恨的痛苦。
阅读理解
阅读《雨霖铃》，完成6—8题
6．对词中语句的解读，不确切的一项是（）
A．“寒蝉凄切”──蝉声本是聒噪的，诗人却以“凄切”来形容，恰好含蓄地表现了当时的心情；宋代汴河两岸多植柳树，“高柳乱蝉嘶”，这开篇四字又暗示了送别的环境。
B．“都门帐饮无绪”──不仅明写送别的地点，而且毫无隐晦地暗示了送别时的情感世界──无绪饮酒。
C．“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”──尽管我留恋，我思念，然而，我走了又去，去了一程又一程，经历了千里风尘，我终于来到辽阔无垠的楚地。
D．“此去经年……更与何人说”──我这一走，至少得有一年。恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？
7．对《雨霖铃》的理解，不恰当的一项是（）
A．词的上阕写一对恋人分别时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。
B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗而感情真挚，形象逼真，如在眼前，寥寥十一字，真是力敌千钧！
C．“念去去”二句中的“念”字用得特别好，后面用“去去”二字叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，道路修远。
D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。
8．对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（）
A．柳永本是南方人，在汴京仕途失意，内心充满惆怅，决计离京赴外地。但一想到要与恋人分别，将失去爱的慰藉，更觉凄苦万种，无以名状。
B．全词基调极其低沉。诗人又善于借助人物的神态来烘托心情，如“执手相看泪眼”“无语凝噎”等，使低沉的基调更显低沉。
C．诗人擅长移情于景，擅长渲染氛围，使人物情感明朗化。像“对长亭晚”与“兰舟催发”，都是情化了的语言，产生了鲜明的美学价值和诱人的魅力。
D．诗人充分发挥想象，进行了精心构思。上阕面对秋天的傍晚，乃是实事、实景、实情；下阕设想别后情景，无疑为虚写。全词正是运用这种实虚结合的手法，塑造了完美形象，提高了艺术品位。
鉴赏题：
9．这首词是按什么顺序写离别之情的？侧重点有什么不同？上下阙各侧重写什么内容？
10.词的上片作者描写了哪些意象呢？具有怎样的特点呢？
11.这些意象都是作者眼前看到的实景吗？哪些是实写，哪些是虚写？
12．词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情呢？
阅读《摸鱼儿》，完成13—15题
摸鱼儿
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事①，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒②，千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，
君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦！休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百万，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒。
13.词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是（）
A、设问、借代；
B、设问、比拟；
C、夸张、比拟；
D、夸张、借代。
14.杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“ 玉环飞燕皆尘土”的寓意是______________。
15.这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？
参考答案
1．C（A绮qǐ，处chǔ；B发fà；D与yù）
2．A（B竞—竟，勘—堪；C辰—晨，宵—霄；D暮—幕，嘻—嬉。）
3．D（经年：一年。）
4．C（应为“良辰好景应是虚设”。）
5．C（词按字数多少可分为小令、中调、长调。）
6．C（这三句所述，是作者想象的，而不是亲身经历的。）
7.D（“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，从词义看，是承上面“念去去，千里烟波”两句而来，前后照应。由此分析，D项错误。）
8. C (此项的评述犯了含混不清以及论点与论据未能全部照应的毛病——评价中所举例句，并未证明“擅长移情于景”的论点。)
9. 离别前：勾勒环境离别时：描写情态离别后：刻画心理
上阕写别离的场面；下阕推想别后的情景和痛苦心情
10. 寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、泪眼、烟波、暮霭、楚天凄凉、沉寂
11. “烟波、暮霭、楚天”是作者的想象语。
12.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！
总结：《雨霖铃》重点把握词的融情于景，虚实相济特点。另外还注意品味词中意象，体会作者感情。在此基础上了解婉约词的风格。全词以“离情”为线索来贯穿全篇。以时间而论，先点出“秋天”，后点出“傍晚”，再想到“今宵”，又遥想到“经年”，不管时间怎样变化，处处都是只写“离情”。以空间而论，从送别都门的“长亭”，到暮霭沉沉的“江上”，到“晓风残月”的远方，空间转换，仍然不离写“别情”。
13.B。
14.奸臣小人没有好下场。
15.“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。
雨霖铃柳永意境
雨霖铃柳永意境 《雨霖铃》是柳永的名作，以下是小编整理的雨霖铃柳永意境，欢迎参考阅 读！ 雨霖铃（柳永） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手 相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 意境赏析 此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。 词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。 词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌宕，声情双绘，是 流行的“宋金十大曲”之一。 起首三句写别时之景， 点明了地点和节序。 云： “孟 秋之月，寒蝉鸣。”可见时间大约在农历七月。然而词人并没有纯客观地铺叙自 然景物， 而是通过景物的描写， 氛围的渲染， 融情入景， 暗寓别意。 秋季， 暮色， 骤雨寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉。“对长亭晚”一句，中间插刀，极顿挫 吞咽之致， 更准确地传达了这种凄凉况味。 这三句景色的铺写， 也为后两句的“无 绪”和“催发”，设下伏笔。“都门帐饮”，语本：“帐饮东都，送客金谷。” 他的恋人在都门外长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无兴致。 接下去说：“留恋处、兰舟催发”，这七个字完全是写实，然却以精炼之笔刻画 了典型环境与典型心理：一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样的矛盾冲突何 其类锐！这里的“兰舟催发”，却以直笔写离别之紧迫，虽没有他们含蕴缠绵， 但却直而能纡，更能促使感情的深化。于是后面便迸出“执手相看泪眼，竟无语 凝噎”二句。寥寥十一字，语言通俗而感情深挚，形象逼真 ，如在目前。真是 力敌千钧！ 词人凝噎在喉的就“念去去”二句的。 这里的去声“念”字用得特别 好，读去声，作为领格，上承“凝噎”而自然一转，下启“千里”以下而一气流 贯。“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿， 遂觉去路茫茫， 道里修远。 “千里”以下， 声调和谐， 景色如绘。 既曰“烟波”， 又曰“暮霭”， 更曰“沉沉”， 着色一层浓似一层 ； 既曰“千里”， 又曰“阔”， 一程远似一程。道尽了恋人分手时难舍的别情。 上片正面话别，下片则宕开一笔，先作泛论，从个别说到一般。“多情自古 伤离别”意谓伤离惜别，并不自我始，自古皆然。接以“更那堪冷落清秋节”一
雨霖铃
《雨霖铃》教案 济宁一中田利峰 【教学目标】 1、培养诵读的习惯，体味《雨霖铃》所抒发的情感。 2、赏析词句，学习《雨霖铃》的抒情艺术。 【教学重点】 通过对景、情关系的分析，学习融情与景、情景交融的抒情方法。 【教学过程】 一、简介作者,导入新课 这节课，先请同学们阅读一则逸闻趣事。(投影)请一位同学读一读。 1、文段中的柳七、柳郎中指的是谁?从这则逸闻趣事中，我们可以看出什么？ ——两人诗词的题材、风格不一样，一个是豪放派的大家，一个是婉约派的杰出代表；通过“我词何如柳七”，还可以看出柳永的词在当时的影响力并不逊色于苏轼，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。 课前，我请同学们通过网络等途径查找关于柳永的材料。现在，我请一位同学说一说你所了解的柳永。 老师准备了关于柳永的一些资料，请看大屏幕。请一位同学读一读。 2、关于柳永，同学们要知道他是北宋第一位专业写词的作家，并且创作了大量慢词。慢词，即词句较多，节奏比较舒缓的词。 简介中提到，柳永原名三变，后来改名为“永”，他为什么要改名？ 一个重要的原因就是：为了考进士，不得不改。青年时期的柳永，壮志满怀，和许多文人一样，渴望金榜题名、建功立业，第一次参加京城科考，结果没考上。杰出青年柳永心想，我还年轻，我有的是才华。于是几年后第二次参加科考，但仍然没考上。此时的柳永心情难以平静，写下了《鹤冲天》一词，其中有两句是：忍把浮名，换做浅斟低唱。（投影）这句话很快流传开来，也传到了当时的皇帝宋仁宗耳中，他记住了这个叫作柳永的书生。又是几年过去了，柳永第三次参加科考。这一次，主考官这一关倒是过去了，但试卷呈到宋仁宗那里，却换来了这
样一句批示：且去浅斟低唱，何要浮名？（投影）这伤透了柳永的心，遂厌恶官场，流连于秦楼楚馆，并自嘲为“奉旨填词柳三变”。 柳永50多岁的时候，再一次参加科举，因为前车之鉴，于是改名为“永”。这一次，终于考上了，但只得了一个“屯田员外郎”的小官。在他离开京都汴京赴任时写下了一首著名的词：《雨霖铃》，今天，我们便来共同学习这首词。 二、吟咏诵读，整体感知诗词的内容和情感 1、“雨霖铃”是这首词的题目吗？（投影） ——词牌是词的曲调名，词的标题是词的主要内容的集中体现。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作“雨霖铃”。曲调自身就具有哀伤的成分。 2、诗要熟读，甚至要背，多读熟背可以帮助我们加深对诗的内涵和风格的理解。请同学们打开课本，先自由地放声朗读一遍。注意读准字音，恰当停顿。 3、请同学们听范读录音，注意停顿和轻重音，并用笔在词的字句下面用不同的符号标明。 请同学们评点刚才的范读。有哪些方面值得自己学习？——读准字音，恰当停顿；读出轻重缓急，抑扬顿挫；读出情感。 这个环节，要引导学生抓住关键句，初步感知这首词的内容和感情。 4、下面请同学们再自由放声朗读一遍。对这首词的节奏和韵律，读出自己的处理来。 5、请一位学生朗读，其他学生评点。教师提醒其他学生注意听。 三、体味情感，把握意境 刚才我们通过反复的朗读，初步感知了这首词的内容和感情。那么，这首词的离别之情是怎样一步步表现出来的呢？让我们来细心品味词句，领会词中的情感。 （一）品评词句，体味感情，学习情景交融的艺术手法 1、“寒蝉凄切”三句 解说寒蝉的两种意思。 这句话告诉了我们什么？能不能具体的说一说。——这句话告诉了我们柳永和恋人离别的节令、地点、时间和天气情况。
雨霖铃柳永诗歌鉴赏
雨霖铃柳永诗歌鉴赏 导语：《雨霖铃》以秋景写离情，情景交融;在表现上，以时间发展为序， 虚实相生，层层递进，一气呵成;语言自然明畅，不尚雕琢，以白描取胜，确实 表现了一种“清和朗畅”，“意致绵密”(黄蓼园语)和“秀淡幽绝”(周济语) 的风格特色。今天小编就跟大家一起来鉴赏《雨霖铃》。希望对你有所启发和帮 助。 雨霖铃柳永宋词赏析 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手 相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 译文 秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨 刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上 的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语 都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波， 那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。 自古以来多情的人最伤心的是离别， 更何况又逢这萧瑟冷落的秋季， 这离愁 哪能经受得了！ 谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边， 面对凄厉的晨 风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到 好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又能和谁一同欣赏呢？ 注释 凄切：凄凉急促。 骤雨：急猛的阵雨 都门：指汴京。 帐饮：设帐置酒宴送行。 无绪：没有情绪 兰舟：鲁班曾刻木兰树为舟，后用坐船的美称 凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。 去去：重复言之，表路途之远 暮霭：傍晚的云气 经年：经过一年又一年。 风情：男女相爱之情，深情蜜意。 雨霖铃柳永诗歌
柳永雨霖铃阅读答案
柳永雨霖铃阅读答案 柳永雨霖铃阅读会考什么内容呢，下面一起去看看为大家的柳永雨霖铃阅读答案吧，希望对大家有帮助！ 雨霖铃柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 阅读题 1．词的上阕描绘了一幅怎样的画面？抒发了词人怎样的感情？（4分） 2. “今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”三句妙在何处？请结合词句简要分析。（3分） 答案： 1．（4分）上阕描绘了一幅长亭送别图。（1分）暮雨黄昏，长亭向晚，秋蝉凄鸣。一对恋人在京都城门外设帐置酒送别。艄公声声催促，分别在即，两人手拉着手，泪眼相对无言。想到前途茫茫，更是悲伤。（2分）抒发了词人与恋人饯行时难分难舍的离愁别绪。（1分）（意思对即可）
2（3分）①烘托渲染。词人设想次日酒醒的时间、地点和特定环境氛围，将离别之伤渲染得更加浓厚。 ②意象选择。“杨柳”“晓风”“残月”都具有离别或相思的意味，这里情景交融，寄寓着词人无限的离愁别恨。（写出一点给1分，写出两点给3分。意思对即可） 柳永雨霖铃赏析 此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。 词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌宕，声情双绘，是宋元时期流行的“宋金十大曲”之一。 起首三句写别时之景，点明了地点和节序。《礼记·月令》云：“孟秋之月，寒蝉鸣。”可见时间大约在农历七月。然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。秋季，暮色，骤雨寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉。“对长亭晚”一句，中间插刀，极顿挫吞咽之致，更准确地传达了这种凄凉况味。 这三句景色的铺写，也为后两句的“无绪”和“催发”，设下伏笔。“都门帐饮”，语本江淹《别赋》：“帐饮东都，送客金谷。”他的恋人在都门外长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无兴致。接下去说：“留恋处、兰舟催发”，这七个字完全是写实，然却以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：一边是留恋情浓，一边
中职《雨霖铃》练习题及答案
复习指导： 作者：柳永，（朝代）词人，原名，是派的代表。 同步练习： 一、基础知识 1. 下列加点词语的注音有误的一项是（） A．骤．雨（zhòu）凝噎．（yē）暮霭．（ǎi） 那．堪（nǎ） B．耆．卿（ qí）屯．田（ tún ）饯．行（jiàn ）否．泰（pǐ） C．禅．让（shàn）哽咽．（ yè）阴霾．（mái ）变更．（gēng） D．胭．脂（ yān）枨．触（ chàng ）伥．鬼（chāng）惆怅．（chàng） 2．下列加点词语的解释有误的一项是（） A．都门帐饮无绪．(心情，情绪) B．暮霭．沉沉楚天阔（云气，雾气） C．更那堪．冷落清秋节（忍受，承受） D．此去经年 ．．（一年） 3．对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用理解正确的一项是（） A．渲染功业无成的伤感。 B．运用比喻，使形象更加鲜明。 C．交代离别的时间、地点和环境。 D．运用排比增强气势。 4．对“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的写作技法理解正确的一项是（） A．运用夸张手法，表现人物感情。 B．运用白描手法，写人物动作、情态。 C．运用人物行为，烘托离愁别绪。 D．运用虚拟想象手法，表达深厚的感情。 5．“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”这句话描绘的“景”和“情”分别是（） A．幽静的恬淡的 B．清凉的空虚的 C．凄冷的凄苦的 D．明丽的烦恼的 6．下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（） A．词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。C．“念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。 D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。 二、文言文阅读 阅读下面的文字，完成1——8题。 寒蝉凄切 ．．，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪。留恋处兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
再读柳永《雨霖铃》赏析
柳永（北宋）《雨霖铃》赏析 题解： 《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。宋代柳永的《雨霖铃》最为有名，而其中的“多情自古伤离别”一句更成为千古名句。 柳永简介： 柳永，（约987年—约1053年）北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物。汉族，崇安（今福建武夷山）人，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有重大影响。《雨霖铃》原文： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?
赏析： 柳永是一个浪漫词人，一个江湖词人，也是一个与词共着生命的专业词人。他一生混迹于乐工歌妓间，这些人都跟当时主要供歌唱的词有着血缘关系，这种生活决定了他以毕生精力来写词。郑振铎先生生说他“除词外没有著作，除词外没有爱好，除词外没有学问”（《中国插图本文学史》）。这虽然说得有些绝对，但确能概括初他作为一个专注于词的创作的词人的基本特点。 柳永的词大都是在“偎红倚翠”生活中“浅斟低唱”的产物。前人说他“工于羁旅行役”（《直斋书录解题》卷二十一)，这是他的词在题材内容上不同于前人的一个重要方面。他离乡背井，长期浪迹江湖，体尝到了生活中的种种苦况；又因此常常不得不与所恋的人离别，故所作多怨苦凄悲之辞。《雨霖铃》（寒蝉凄切)便是他这方面的代表作。 这是一首送别词。在柳永以前，抒写离愁别绪的词非常多。但因为柳永是一个长期浪迹江湖的游子，对生活有着独特的体验，因而他写一对恋人的离别，就不同于传统的送别词那种红楼深院、春花秋月的狭小境界，而表现出一种烟波浩荡、楚天开阔的气象。 上片写临别时恋恋不舍的情绪。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”这三句说，在深秋时节的一个黄昏，阵雨刚停，一对恋人到长亭告别。这里不仅交代了时间、地点，而且就所闻所见
《雨霖铃》古诗词鉴赏
《雨霖铃》古诗词鉴赏 《雨霖铃》古诗词鉴赏 寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待与何人说！ 注释 ①凄切：凄凉急促。 ②都门：指汴京。帐饮：设帐置酒宴送行。 ③凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。 ④经年：年复一年。 ⑤风情：风流情意。 评解 柳永仕途失意，四处飘泊。这首词就是他离汴京、前往浙江时“留别所欢”的作品。 词以悲秋景色为衬托，抒写与所欢难以割舍的离情。上片写送别的情景，深刻而细致地表现话别的场面。下片写设
想中的别后情景，表现了双方深挚的感情。全词如行云流水，写尽了人间离愁别恨。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词风哀婉。 集评 李攀龙《草堂诗余隽》：“千里烟波”，惜别之情已骋；“千种风情”，相期之愿又赊。真所谓善传神者。 贺裳《皱水轩词筌》：柳屯田“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，自是古今俊句。 周济《宋四家词选》：清真词多从耆卿夺胎，思力沉挚处，往往出蓝。然耆卿秀淡幽艳，是不可及。 唐圭璋《唐宋词简释》：此首写别情，尽情展衍，备足无余，浑厚绵密，兼而有之。 宋于庭谓柳词多“精金粹玉”，殆谓此类。词末余恨无穷，余味不尽。 俞文豹《吹剑录》：柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”。 赏析 此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。 词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌宕，声情双绘，是宋元时期流行的“宋金十大曲”之
柳永《雨霖铃》赏析
柳永《雨霖铃》赏析 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说? 柳永是一个浪漫词人，一个江湖词人，也是一个与词共着生命的专业词人。他一生混迹于乐工歌妓间，这些人都跟当时主要供歌唱的词有着血缘关系，这种生活决定了他以毕生精力来写词。郑振铎先生生说他“除词外没有著作，除词外没有爱好，除词外没有学问”（《中国插图本文学史》）。这虽然说得有些绝对，但确能概括初他作为一个专注于词的创作的词人的基本特点。 柳永的词大都是在“偎红倚翠”生活中“浅斟低唱”的产物。前人说他“工于羁旅行役”（《直斋书录解题》卷二十一)，这是他的词在题材内容上不同于前人的一个重要方面。他离乡背井，长期浪迹江湖，体尝到了生活中的种种苦况；又所以常常不得不与所恋的人离别，故所作多怨苦凄悲之辞。《雨霖铃》（寒蝉凄切)便是他这方面的代表作。 这是一首送别词。在柳永以前，抒写离愁别绪的词非常多。但因为柳永是一个长期浪迹江湖的游子，对生活有着独特的体验，因而他写一对恋人的离别，就不同于传统的送别词那种红楼深院、春花秋月的狭小境界，而表现出一种烟波浩荡、楚天开阔的气象。 上片写临别时恋恋不舍的情绪。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”这三句说，在深秋时节的一个黄昏，阵雨刚停，一对恋人到长亭告别。这里不但交代了时间、地点，而且就所闻所见烘托出一种浓重的凄凉气氛。耳边是秋蝉凄切的鸣叫，眼前是令人黯然伤神的暮雨黄昏。这里所写的景象中已暗含了词人的感情，而又同时为下片“冷落清秋节”的概括先伏一笔。“骤雨初歇”四个字意味着马上就要起行，自然地引出下面对临别时矛盾复杂心情的描写：“都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。”“都门帐饮”，是指在京都的城门外设帐置酒送别。从这句看，这首词很可能是作者离开汴京南去，跟恋人话别时所写。依恋不舍却又不得不分离，因而也没有了心绪；可这时候，兰舟无’情，正在催人出发。“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这两句描写握手告别时的情状，感情深挚，出语凄苦。临别之际，一对恋人该有千言万语要倾诉、叮嘱，不过手拉着手，泪眼朦胧，你看着我，我看着你，却连一句话也说不出来。无言胜过有言，正因为气结声阻，就更能见出内心的悲伤。“念千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”这三句以景写情，寓情于景。一个“念”字领起，说明下面所写的景象仅仅一种想象，而不是眼前的实景。但虚中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和心境。重复“去”字，表明行程很远。“念”字的主语是谁?词里没有交代。从感情来看，应该包括行者和送行者两个方面。分别以后，前去便是楚天辽阔，烟波无际，行人就要消失在烟笼雾罩、广漠空旷的尽处了。上片写离别时的情景，经历了一个时间发展过程，景象是由小到大，由近及远，而离人的思想感情则越来越强烈，到最后三句发展到高潮，因而既收束上片，又引出下片。下片写离别之后的孤寂伤感。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”这三句，由个人的离别之苦而推及于一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的感情体验。不过跟苏轼在著名的中秋词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的超旷态度不同，词人越是把个人悲苦的离情放到历史发展的广阔时空中来咀嚼，就越加陷入深沉的感伤之中，并让读者越发感受到那沉重感情的分量。“冷落清秋节”，照应到上头三句，使得情景交融，增强了艺术感染力。“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。”这两句是为人传诵的名句，被称为“古今俊语”。“酒醒”二字和上片“都门帐饮无绪”遥相呼应，使人将酒醒后的情景同前面送别时的情景自然地联系起来。妙在词人不写情而写景，寓情于景中。他不直接说自己酒醒之后如何寂寞孤凄，仅仅拈出在飘流的孤舟中所见所感的三种物象：岸边的杨柳，黎明时的冷风，空中的残月，心中那种凄哀悲苦的感情便充分地表现出来了。“此
柳永描写爱情的诗词《雨霖铃·寒蝉凄切》鉴赏
柳永描写爱情的诗词《雨霖铃·寒蝉凄切》鉴赏 《雨霖铃·寒蝉凄切》 宋·柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 【译注】 自古以来多情之人最难过的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！ 【赏析】 “多情自古伤离别”，从大处落笔，指出自古以来多情之人皆因离别而伤，具有普遍的意义，以伤情总起全词。“更那堪冷落清秋节”，则是在离别的基础上把情感更向前推进了一层，与李易安“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”有异曲同工之妙。景物层层推进，感情层层递增，景与情实不可分。 词中大致有两种情，其一即词人的宦途失意，不得不离京远行，郁郁而不得志，前途惨淡渺茫；其二，词人与恋人分别，失去了感情上的寄托，惆怅苦闷。两种悲愁融合在一起，又正好遇上这凄凉冷落的秋景，一瞬间愁增百倍，悲添万分，无怪乎词人哀呼“更那堪冷落清秋节”。自己的悲苦虽然也是来自“自古多情伤离别”，但与他们比起来，其凄惨之多之大，唯过之而无不及。所以全词笼罩了一种过度的伤感，令人不忍卒读。
扩展阅读：柳词内容 1、描写市民阶层男女之间的感情 柳永词大量描写市民阶层男女之间的感情，词中的女主人公，多 数是沦入青楼的不幸女子。柳永的这类词，不仅表现了世俗女性大胆 而泼辣的爱情意识，还写出了被遗弃的或失恋的平民女子的痛苦心声。在词，柳永第一次笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的 苦闷忧怨。正是基于这样的原因，柳永的词才走向平民化、大众化， 使词获得了新的发展趋势。 2、描写都市生活和市井风光 柳永词多方面展现了北宋繁华富裕的都市生活和丰富多彩的市井 风情。柳永长期生活在都市里，对都市生活有着丰富的体验，他用彩 笔一一描绘过当时汴京、洛阳、益州、扬州、会稽、金陵、杭州等城 市的繁荣景象和市民的游乐情景。这些都市风情画，前所未有地展现 出当时社会的太平气象。 3、描写羁旅行役 柳永多次科举失利后，为了生计，不得不到处宦游干谒，以期能 谋取一官半职。柳永工于羁旅行役词，正是基于他一生宦游沉浮、浪 迹江湖的切身感受。《乐章集》中六十多首羁旅行役词，比较全面地 展现出柳永一生中的追求、挫折、矛盾、苦闷、辛酸、失意等复杂心态。在这类词中，柳永写其行踪所至，自抒漂泊生活中的离别相思之情，背景远比五代以及宋初词人所写思乡念远词阔大，意境也更苍凉，特别真切感人。 4、其他 柳永还写过许多歌颂帝王、达官贵人的词，也写过一些自叙怀抱，自叹平生遭际的词，例如其《戚氏》一篇，是《乐章集》中最长的一 首词，他在词中对自己的生平作了回顾，字里行间颇多感触，唱出了 天涯沦落的不遇之士的悲音，被誉为《离骚》的遗风。
柳永雨霖铃原文及赏析
柳永雨霖铃原文及赏析 《雨霖铃·寒蝉凄切》是宋代词人柳永的作品。此词上片细腻刻画了情人离 别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。下面是小编整 理的柳永雨霖铃原文及赏析，希望对你有所帮助！ 原文 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那（nǎ）堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓 风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。 译文 秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨 刚停住。 在京都城外设帐饯(jiàn， 本义： 设酒食送行) 别， 却没有畅饮的心绪， 正在依依不舍的时候， 船上的人已催着出发。 握着手互相瞧着对方泪光闪闪的眼 睛，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这 一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。 自古以来多情的人最伤心的是离别， 更何况又逢这萧瑟冷落的秋季， 这离愁 哪能经受得了！ 谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边， 面对凄厉的晨 风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到 好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？ 评解 《雨霖铃》被称为宋金十大名曲之一。本篇《雨霖铃》是柳永的十大代表作 之一。 《雨霖铃》这首词以冷落秋景为衬托，淋漓渲染了惜别的场景，进而推测别 后的铭心刻骨的思念。层层铺叙，情景交融，委婉多致。表现了柳词“细密而妥 溜，明白而家常”的特点。（刘熙载《艺概》） 赏析 词以“伤离别”为主线，目录清晰。开首三句道出时间、地点、景物。以凄 清景色揭开了离别的序曲：清秋节令的“寒蝉”，衬托着“凄切”悲凉秋景。人 将别、 日已晚、 雨乍停、 蝉声切。 惜别的长亭， 凄凉的深秋。 壮士分别尚且悲伤， 更何况这对一别可能成永诀的恋人呢？“都门”三句， 写离别时的心情。 设宴帐
(完整版)《雨霖铃》练习
《雨霖铃》练习 简介柳永：北宋婉约派代表词人,创作慢词。字耆卿,原名三变，因排行第七，被称柳七,官至田员外郎,又称柳屯田,一生屡试不第,故改名为“永”。柳永是北宋第一位专业词人，生性放荡,喜结交歌伎、乐工，一生穷困潦倒，死后由歌伎合资埋葬。 柳永作品内容多写闺情离绪与羁旅行役，好用铺写与情景结合的手法。语言通俗，故流传广泛，“凡有井水处，即能歌柳永词”。这首词写于他在京城仕途失意，准备远行时，与一位红颜知己的离别之词。《雨霖铃》是宋元时期流行的“宋元十大名曲”之一，历来被认为是抒写离别之情的典范之作。 基础积累 1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（） A．凄切．（qiè）罗绮．（qí）处．（chù）之泰然适逢其会．（huì） B．相．（xiāng）看凝噎．（yē）间不容发．（fā）参．（cēn）差不齐 C．应．（yīng）届暮霭．（ǎi）良辰．（chén）美景重湖叠巘．（yǎn） D．与．（yǔ）会千骑．（jì）字字珠玑．（jī）荷．（hè）枪实弹 2．下列词语中没有错别字的一组是（） A．催促军帐噤若寒蝉胜券在握 B．暮霭竞然不勘入目不屈不挠 C．天堑箫鼓寥若辰星九宵云外 D．嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺 3．下列对词句中加红词语的解释，有错误的一组是（） A．帐饮无绪 ．．（泛指珍珠） ．．（没有心绪，没有好心情）市列珠玑 B．兰舟 ．．（山峰） ．．（船的美称）催发重湖叠巘 C．竟无语凝．噎（因为激动或悲伤而说不出话）羌管弄．（吹奏）晴 D．此去经年 ．．（经过一年）图．（描绘）将好景 4．古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列诗句中颠倒了词序的一项是（） A．留恋处，兰舟催发 B．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 C．此去经年，应是良辰好景虚设 D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪5．下列文学常识的表述，不正确的一项是（） A．词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。 B．慢词是篇幅长的、节奏缓慢的词。慢，有延长引伸的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》《雨霖铃》都属于慢词。 C．词按字数多少可分为小令、中调；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是婉约派的主要作家。 D．柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创制了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；词大都反映大都市中的繁华风光，抒发离愁别恨的痛苦。 阅读理解 阅读《雨霖铃》，完成6—8题 6．对词中语句的解读，不确切的一项是（） A．“寒蝉凄切”──蝉声本是聒噪的，诗人却以“凄切”来形容，恰好含蓄地表现了当时的心情；宋代汴河两岸多植柳树，“高柳乱蝉嘶”，这开篇四字又暗示了送别的环境。 B．“都门帐饮无绪”──不仅明写送别的地点，而且毫无隐晦地暗示了送别时的情感世界──无绪饮酒。
柳永《雨霖铃-寒蝉凄切》意象解析
柳永《雨霖铃-寒蝉凄切》意象解析 摘要：对此诗词的意象解读，首先要分析何谓意象，在此基础上，再分析词中意象所蕴涵的意义。寒蝉是悲凉的同义词，长亭乃离别之伤心地，而船，则是令人产生漂泊之惆怅，暮霭渲染了凄迷暗淡的黄昏意境，酒是别离场中不可少之物，杨柳依依伤别离，月是多情物，更是伤心物。作者也正是在综合了以上意象的基础下，营造了离愁的感情。 关键词：意象物境情境意境寒蝉长亭兰舟暮霭酒杨柳月离愁 1.何谓意象 《易传》的“观物取象”说，主要出自《系辞传》的一段文字： 古者庖牺氏之王天下也，仰在观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。○1这一段话提出了“观物取象”、“立象以尽意”两个命题。象，就是八卦的卦象，如三个阳卦代表天，三个阴卦代表地，所以，《易经》的卦象，是模仿而来的“天地阴阳之象”或者是“万物之象”。象也者像也，关键是用“法像”来解释“像”。从其表述可以看出，所谓“法像”，就是效法、模仿、的意思。伏羲氏在八卦台，近取诸身，远取诸物，观察飞鸟走兽，从而画出了八卦图，从《易经》可知，古人立像的目的是为了尽意，为了说明自己的思想。所以，这里所说“言”，指抽象的语言，即用来界定、判断、推理的语言，用较为形象的“象”，来阐述、解释较为抽象的语言，这就是立象的目的。 2.王昌龄的“三境”说 在中国古代文论史上，王昌龄不仅是著名的诗人，而且是最早使用“境”这个范畴，以揭示“意境”的审美内涵。 先作语义学的梳理。《周礼·夏宫·掌周》有“凡国都之竟”句,下释说:
“竟, 界也。”《说文解字·田部》释“界”曰:“界,竟也。”可见,“竟”与“界”同义。《说文·田部》段注有云:“竟俗本作境。今正。乐曲尽为竟,引申凡边境之称。”可知“境”与“界”同义。王国维在《人间词话》和其他一些著作中所用的‘意境’或‘境界’, 实际上就相当于‘意象’这个范畴”。○2王昌龄云： 诗有三境：一曰物境。欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽极秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境。娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后用思，深得其情。三曰意境。亦张之于意而思之于心，则得其真。（《诗格》） 这一段话中，王昌龄揭示了文学作品中的三个描写对象，即：“物境”、“情境”和“意境”。王昌龄所论述的三种“境”，是作为诗人艺术创作时所展现对象，或者是对于具体所见之物的具体描写。诗词的意境不是一个单层的平面的自然再现, 而是一个境界层深的创构。 从直观感相的模写, 活跃生命的传达, 到最高灵境的启示, 可以有三个层次。○3 3.柳永《雨霖铃-寒蝉凄切》“物境”意象分析 “物境”并非指纯客观的景物。客观景物需要被“神之于心”而达到“莹然掌中”的程度, 在此基础上“然后用思”(也即一个心物交互作用的过程) , 最终才可“了然境象”而“得形似”。“物境”中自然有“情”。而“情境”是在“物境”基础上更高一层的境地, 显然“情境”之“情”与“物境”之“情”自有不同。 全文有四处“物境”，此四者，即“寒蝉”、“长亭”、“兰舟”、“暮霭”，这都是作者的亲身经历、亲身感受，虽是客观景物的描写，但是这些景物无一不与离别之苦相关，也是作者此时离别之际感情最真挚的流露。 3.1寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉便剩下几声若断若续的哀鸣，不久便呜呼哀哉。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。以寒蝉高鸣，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。本诗开篇写：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁
雨霖铃教案及练习18重点与难点
雨霖铃教案及练习18重点与难点 Key points and difficulties of Yu linling's teaching plan and exer cises
雨霖铃教案及练习18重点与难点 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 《雨霖铃》教案 一教材分析： 《雨霖铃》是柳永的代表作，更是宋词婉约派的名篇。 本词无论在文学史中还是在教材中都占有重要地位。该词上片写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景;下片是词人想象别后羁旅生活的情状。全词通 过虚实相济、融情入景的手法集中反映了词人复杂的内心情感，学习本词有利于学生进一步掌握品赏诗词的基本步骤和方法，通过把握诗词的思想内容和艺术形式来品味诗词的语言，赏析诗词的表现手法，提高诗词鉴赏的能力和审美情趣。 二教学目标： （一）情感目标：带领学生以真挚的感情品读作品，培 养诗歌兴趣和文学素养 （二）知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和 思想感情
（2）掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的写法 （3）鉴赏意象，掌握婉约派的特点 （三）能力目标：通过课堂教学进行自主式、探究式学习，开拓知识面，丰富教学内容 三重点与难点： 理解古典诗歌传统意象在作品中传情达意的效果 四学情分析 诗词鉴赏历来是学生学习中的一个难点，但在之前的.诗 歌学习过程中，学生已经掌握了一些诗词鉴赏的基本方法，并且对诗词有了一定的领悟能力，已经基本能理解诗句的意思。可是学生在对诗词写作手法以及意境方面的体会还难以达到一个较高的层次，所以教师应在教学时充分考虑学生的实际情况，尽量补充必要的知识和背景，加以引导，并构建一个合理的平台,帮助学生提高分析能力和诗词鉴赏能力。 五教学方法：以学生活动为主，点拨启发，引导讨论，朗读 背诵，检查落实。
柳永《雨霖铃》赏析
柳永《雨霖铃》赏析 清镇市王庄教育：申开平 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 赏析 《雨霖铃》是柳永著名的代表作。这首词是词人在仕途失意，不得不离京都（汴京，今河南开封）时写的,是表现江湖流落感受中很有代表性的一篇。这首词写离情别绪,达到了情景交融的艺术境界。词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。宦途的失意和与恋人的离别，两种痛苦交织在一起,使词人更加感到前途的暗淡和渺茫。 全词分上下两阕。 上阕主要写饯行时难舍难分的惜别场面,抒发离情别绪。 起首“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇”三句写环境，点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。通过这些景物描写，融情入景，点染气氛，准确地将恋人分别时凄凉的心情反映了出来，为全词定下凄凉伤感的调子。真正做到了字字写景而字字含情。
“都门帐饮”是写离别的情形。在京城门外设帐宴饮,暗寓仕途失意，且又跟恋人分手。“无绪”，指理不出头绪，有“剪不断，理还乱”的意思。写出了不忍别离而又不能不别的思绪。“留恋处、兰舟催发”。正在难分难舍之际，船家又阵阵“催发”。透露了现实的无情和词人内心的痛苦。 “执手相看泪眼，竟无语凝噎。”是不得不别的情景。一对情人，紧紧握着手，泪眼相对，谁也说不出一句话来。这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情，写得淋漓尽致。一对情人伤心失魄之状，跃然纸上。这是白描手法，所谓“语不求奇，而意致绵密”。 “念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”写别后思念的预想。词中主人公的黯淡心情给天容水色涂上了阴影。一个“念”字，告诉读者下面写景物是想象的。“去去”是越去越远的意思。这二字用得极好，不愿去而又不得不去，包含了离人无限凄楚。只要兰舟启碇开行，就会越去越远，而且一路上暮霭深沉、烟波千里，最后漂泊到广阔无边的南方。离愁之深，别恨之苦，溢于言表。从词的结构看,这两句由上阕实写转向下阕虚写，具有承上启下的作用。 下阕着重写想象中别后的凄楚情景。 开头作者先宕开一笔，把自己的感情赋予普遍的意义：“多情自古伤离别”。意谓自古以来多情者都会因离别伤心。“自古”两字，从个别特殊的现象出发，提升为普遍、广泛的现象，扩大了词的意义。但接着“更那堪冷落清秋节”一句，则强调自己比常人、古人承受的痛苦更多、更甚。江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者唯别而已矣！”作者把古人这种感受融化在自己的词中，而且层层加码，创造出新意。
柳永《雨霖铃》阅读答案及赏析
柳永《雨霖铃》阅读答案及赏析 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 问题1．简析这首词逐层深入地描写离愁别恨的写作特色。 答：这首词是抒写离愁别恨的，为了表现离别之苦，作者不仅写出了男女双方的依依不舍的分手场面，而且把这个场面放在冷落的清秋时节，通过寒蝉凄切骤雨初歇的环境气氛加以渲染表现，突出了离别的难以忍受，这是第一层。在此基础上，作者又通过想象，设想离别后的情景：念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月让人感到，离别苦，离别后没有你的日子更苦，这是第二层。紧接着，作者又写到：此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说，意思是离别后没有你的日子中，良辰美景尤其痛苦。这是第三层。这首词就是这样逐层深入地描写离愁别恨得逞的。 问题2．简析这首词运用虚实结合的写法描写离愁别恨的写作特色。 答：实主要表现在上片开头的环境描写和中间的细节描写，词作主要通过这些描写了离别的环境，渲染了气氛，表现男女恋人的依依不舍。虚写有三个层次：第一层：念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔，想象前路的空旷迷茫，表现作者的孤独和迷惘；第二个层次，今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月，因情造景，设想酒醒之后的情景，表现作者离开恋人之后的痛苦；第三层，此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说，设想在离开恋人后的漫长时间中，碰到良辰美景之时的感受，表现作者，又拓展了情感的表现空间，使感情进一步深化，增强了感染力。 问题3．结合诗句，联系意象，简析这首词情景交融的写法。 答：为了抒发离别之苦，词人采用了借景抒情、情景交融的写法，选取寒蝉长亭骤雨都门兰舟烟波暮霭楚天杨柳晓风残月等一系列意象，把离愁别绪的感受，通过景物描写表现出来，使主观思想感情和客观形象和谐统一，意与境会，创造出完美的意境，具有很强的艺术感染力。 问题4．今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月这两句为什么会成为千古名句，它们好在哪里？ 答：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月这两句是千古名句，它好在：第一，虚景实写，词人设想出次日酒醒时的时间、地点和特定环境氛围，渲染了悲凉凄冷的气氛，衬托出词人形单影只的古量孤零心境。第二，意象选择，词人选择杨柳晓风残月这三个意象，在古人心目中，都具有离别或相思的意味用以描绘凄清孤寂的秋景，景中有情，把词人请了的感情融化在景物描写之中，耐人寻味。 5、《雨霖铃》里描写了哪些离别情景？词的上片和下片所描写的景色有什么不同？整首词具有怎样的意境？ 参考答案： 《雨霖铃》描写了饯别时暗淡、低落的心情，船要出发时难分难舍的痛苦，设想中今宵酒醒后的凄凉、怅惘以及日后良辰好景不再的极度孤独、无聊。词的上片所描写的景色是离别时实际的环境的，下片则是对第二天清晨酒醒后所见到的景物的设想。整首词意境缠绵悱恻、凄凉清丽。
《柳永词两首》专项练习试题
《柳永词两首》专项练习试题 常识简介 1、词的起源：词产生于，盛行于，并在发展到高峰。，最初是宋代的“流 行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种，所以又称如“”、“”、“”、“歌词”等。 2、词牌和标题：词的是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容; 是一首词的 词调的名称 3、词的分类 按字数多少可分为（58字以内）、（59—90字）、（91字以上） 按段的多少可分为、、、等（词的段落叫“”或“”） 按作家的流派风格可分为和（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主 要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等） 1、《望海潮》 ①这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？ ②这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。 2《雨霖铃》
①开头三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”交代了哪些内容？ ②这三句描写，除了具有上述作用外，还有别的什么作用吗？ ③“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”再次描写景物，这里的景物描写与开头三句 有什么不同？表现了他怎样的心情？请用几个形容词加以概括。 1．下列加点字的注音不正确的一项是（） A．繁华fán 帘幕mù参差cī叠巘清嘉xiàn B．罗绮qǐ钓叟sǒu 箫鼓xiāo 吟赏烟霞yín C．寒蝉chán 骤雨zhòu 暮霭ǎi 良辰美景chén D．凝噎yē经年jīng 甘霖lín 兰舟催发cuī 2．下列词句中，没有错别字的一项是（） A．今日的钱塘江岸，一派繁荣景象，大厦拨地而起，长桥飞跨而过，只感觉钱塘江畔繁华中更多了一份宁静。 B．“夕阳萧鼓”是一首著名的琵琶曲，明清早已流传。1925年，上海大同乐会的柳尧章等人首次将其改变为丝竹合奏。 C．黄庭坚在《东坡先生真赞》里写道：“东坡之酒，赤壁之笛，嬉笑怒骂，皆成文章。”可见其对苏东坡的赞美和敬仰。 D．在傍晚的最后一线余晖从窗前消隐时，我正趴在桌边，透过窗台，庸懒地望着天际的尽头，俨然沉溺于一幅水墨山水。 3．下列文化常识的表述，不正确的一项是（）
《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》练习题
虞美人蝶恋花 雨霖铃声声慢 课内巩固 1．给下列加点注音。 暮霭．（）?? 凝噎．（）? 怆．（）然?? ?荠．（）麦夜雪初霁．（）萧．（）条?? 今宵．（）?? 黍．（）离凝噎．( ) 彩笺．（）暮蔼．（）憔悴．（）绣闼．（）熟谙．（）雕阑玉砌．（）2．下列词语中字形有误的一组是（）春花秋月不堪回首无语凝噎和蔼 良晨好景晓风残月骤雨初歇时辰 乍暖还寒不黯世事波澜壮阔谰言 风情万种寒蝉凄切罗暮轻寒凄惨 3．下列诗句中使用想像来抒情的一句是（） A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 B.念桥边红药，年年知为谁生！ C.过春风十里，尽荞麦青青。 D.杜郎俊赏，算而今重到须惊。 4．下列句子中运用的修辞手法不同于其他句子的一句是（）A．斜光到晓穿朱户 B．欲寄彩笺兼尺素 C．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月 D．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 5.下面词牌名、作者名全对的一组是（） ①恰同学少年，风华正茂 ②寒蝉凄切，对长亭晚 ③常记溪亭日暮，沉醉不知归路 ④念桥边红药，年年知为谁生 ⑤青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归 ⑥七八个星天外，两三点雨山前 A.水调歌头??毛泽东雨霖铃??苏??轼 清平乐??李清照扬州慢??柳??永 忆江南??张志和西江月??范仲淹 B.沁园春??柳亚子扬州慢??柳??永 如梦令??张志和雨霖铃??姜??夔 渔歌子??白居易浣溪沙??辛弃疾 C.念奴娇??郭沫若水调歌头??李清照 清平乐??辛弃疾西江月??苏??轼 渔家傲??范仲淹浣溪沙??张志和 D.沁园春??毛泽东雨霖铃??柳??永 如梦令??李清照扬州慢??姜??夔
渔歌子??张志和西江月??辛弃疾 6．下列对词的有关知识的表达，不正确的一项是（） A．早期的词，本是一种配乐的歌词，可以歌唱，所以称为“曲词”或“曲子词” B．词逐渐与音乐分离后，成为诗的别体，称为“诗余”，又因为句子长短不齐而成为长短句。C．词还有别的名称，如“乐章”“歌曲”等，《东坡乐府》中的“乐府”也是词的别称。D．词牌指词调的名称，一首词，可以只有词牌，没有词题，也可以只有词题，没有词牌，还可以词牌词题同时出现。 课外提升 阅读下面的文字，完成7—9题。 声声慢 李清照 ，，。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。 7．在横线处填写相应的文字。 8．融情于景，借秋景以渲染愁情是本词的最大艺术特色，试作简要分析。 9．这首词在语言上有什么特点？试举例说明。 高考链接 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005高考全国卷一） 春行即兴??李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 10．这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 11．古人在谈到诗歌创作时曾说："作诗不过情、景二端。"请从"景"和"情"的角度来赏析这首诗。