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小学生日记写作现状的调查报告分析

小学生日记写作现状的调查报告分析

小学生日记写作现状的调查报告分析

一、调查背景

日记是作文的基础,是提高作文能力的有效途径。若能坚持不懈地练写日记,就能提高各种能力,同时又能积累大量的素材,为作文建立一个丰富的材料仓库。但是,目前学生写日记大多比较随意,处于放任自流的状态。而且,小学生的有意注意还处于萌芽状态,往往缺乏主动观察和发现,生活的亮点经常如流水般悄悄溜走,严重影响了日记的质量。为此,我们要通过写日记培养学生善于发现身边事情的主动意识,引导学生观察生活、体验生活,并通过日记积极地认识生活,记录生活,提高对生活的认识能力。

在平时教学,我发现小学生在日记写作存在许多问题:由于教学条件及学生家庭条件的限制,农村小学生的写作能力相比城市学生更低,一般写作兴趣不高,语感不强,语病较多,思路落入俗套等,针对现在小学生日记存在问题的原因,我进行了问卷调查,调查结果如下:

二、调查概况

调查范围:茅坪镇心小学

调查对象:三、四年级学生

调查方法:问卷调查

调查目的:了解目前小学年级学生写日记的一般情

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