资中一中通用技术学分认定方案

资中一中通用技术学分认定方案根据通用技术课程的特殊性，为更加客观地评价学生对课程的学习结果，特制定如下学分认定方案：

一、成立通用技术学分认定评审小组

组长：朱万全

副组长：周忠志、刘剑琴

组员：杜川、林馀、邓文杰、尹君华、杨婷

二、评价办法

（一）过程性评价

过程性评价主要是用来反映学生学习活动的参与程度和情感态度。除了考勤记录外，建立技术活动档案袋。技术活动档案袋由以下三个部分组成：

1、小组活动记录

小组活动记录由小组组长负责记录，主要记录小组学习活动情况，如讨论、调查、辩论、交流、操作等。不必每次活动都记录，只记录大的活动，教师可以在每一单元制定一次大的学习活动；记录学生通过观察日常生活、调查分析或进行技术研究和试验发现的问题，由学生自己自由投放，并挑选一些有价值的问题张贴出来，让全体同学一齐来寻求解决方案；记录学生设计的用来解决自己或他人发现的问题的方案。

2、课堂表现记录

在课堂上教师对学生的课堂表现随时进行记录。确保每位学生修满36学时，确保每位学生用认真的态度对待通用技术课堂，是保证学生学好通用技术的最基本要求，也是用学分衡量学生学业的最基本要求。因此，对学生是否修满学时，是对模块学分评价必不可少的一环。

3、学生作业记录

对平时学生作业的客观评价，更有助于学生学好《通用技术》，更能体现学生的学习态度，在平时学习中养成认真学习、刻苦钻研、独立思考题、解决问题的能力，这也是“新课程标准”中要求阶段性与日常性评价相结合的充分体现。

（二）终结性评价

一个模块学完后，对学生的最终学习效果进行评价，就是终结性评价。在通用技术课的教学中，过程性评价是重要的，终结性评价也是不可缺少的，两者的功能不同，所发挥的评价作用也不同。对于通用技术课程的终结性评价，将从以下三个方面进行综合评价：

1、书面测试

书面测试是对学生评价最为重要的一环，能够较好地保证评价的覆盖面和深入程度，它更能考查学生对技术原理的理解、技术方法的综合应用以及将技能方法迁移到新问题情境中的能力。书面测试的时间可放在学期末，试题应侧重于事实和原理的应用能力，科学技术知识之间的联系、对方法和程序的辨别能力。

2、试验操作测试

试验操作测试是通用技术课程评价的重要方式，由教师设制特定的情境和任务，学生在规定的时间内完成操作，试验操作测试的时间可放在学期中间，与书面测试错开，以免加重学生和教师的负担。

3、创作作品

由学生自己发现问题，自己制定设计方案或做出原型和模型。教师可在学期开始就提出提交创作作品的要求，完成截止时间为学期末，学生的创作过程贯穿整个学期。该项的考评，是对学生“综合技术素质”的评价，但评价过程中应更注重学生设计过程的评价，这样真正体现“新课标”中的新要求，一改以往片面考虑结果评价。同时，也体现了评价的开放性，评价方式的多样性，从而有利于提高学生技术学习的积极性和主动性，促进学生对技术学习过程进行反思，使评价成为学生自我教育、自我激励的动力。

三、《通用技术》模块学分评价标准

评价评价记录实际分值

过程性评价（ 40 分）

小组活动（.20 分）课堂表现（ 10 分）作业记录（ 10 分）

终结性评价（ 60 分）

书面测试（ 30 分）试验操作（ 15 分）创作作品（ 15 分）

自我评价

同学评语

教师评语

家长评语

学分及等级

认定

四、评价标准细则及说明：

1.评价标准细则

过程性评价（40分）

（1）、小组活动（20分）

小组活动主要有讨论、调查、辩论、交流、操作等。在日常生活、调查分析或进行技术研究和试验中发现问题，并寻求解决方案。学生小组活动评价以优、良、及格、不及格记分。

其分数分别为20分、16分、12分、8分。

（2）、课堂表现（10分）

（a）36学时，计6分。

（b）每旷课1学时，扣1分；每迟到3次，按旷课学时计。

（c）因故请假，后能补修满学时的不扣分；否则，按旷课处理。

（d）课堂学习态度评价为优、良、及格、不及格。其分数分别为4分、3分、2分、1分。

(3)、作业记录（10分）

（a）一学期作业数以10次为标准计算。

（b）作业以优、良、及格、不及格评定。分别记10分、8分、6分、4分。

（c）有缺交一次，扣1分。

终结性评价（60分）

(1)、书面测试（30分）

书面测试是对学生评价的重要一环，书面测试为期中考试和期末考试，其分数分别为10分、20分。

（2）、试验操作（15分）

试验操作测试是通用技术课程评价的重要方式，试验操作测试的时间放在学期中间，试验操作测试评价为优、良、及格、不及格。其分数分别为15分、12分、9分、6分。

（3）、创作作品（15分）

（a）创作作品注重设计过程的评价，凡是设计过程中有：信息筛选、知识的应用、思考的性质、方法的形式、方案的确定模型或原

型的制作，给10分，每缺一项扣分。

（b）能正确呈现设计方案再给5分。

（c）能根据设计方案要求制作原型或模型再给5分。

2、说明

①、更科学、更客观、更简便，将评价分为两大部分，6个指标，以百分制来衡量，各指标分值就是占总分的百分比。

②、学生只有达到60分以上者才能取得“新课标”中规定的学分。

③、为保证学生达到规定的学时，凡旷课10学时以上者，不能取得相应学分。

④、自我评价、同学评语、教师评语、家长评语主要起鞭策、激励、沟通作用，不影响评分。

第二课堂活动学分管理办法(修订)

合肥学院第二课堂活动学分管理办法（修订） 第一章总则 第一条第二课堂活动对提高大学生的创新意识，加强其知识应用能力和实践动手能力具有重要作用。为实现应用型人才培养目标，鼓励和倡导学生积极参加第二课堂活动，特制定本办法。 第二条第二课堂活动是对第一课堂的有效补充，纳入人才培养方案。各本科专业在人才培养方案中必须含有紧密围绕学生知识、能力、素质提高的第二课堂活动6~10学分。 第三条凡我校本、专科学生，在业余时间，均可自愿报名参加各种类型第二课堂活动。本科生在校学习期间，需要累计取得专业人才培养方案中规定的第二课堂学分数，方可获得毕业证书。 第二章第二课堂学分认定办法 第四条第二课堂学分的记录、统计工作由各系负责，教务处负责第二课堂活动的审批及学分的最终认定，第二课堂学分的审核工作由团委、学生处等部门协助教务处共同完成。 第五条第二课堂学分必须通过参加各类科技创新活动、技能培训、文化艺术与体育活动、社会实践与社团活动等取得，且科技创新活动学分不得低于第二课堂总学分的二分之一。 第六条第二课堂具体学分分配一律参照《合肥学院第二课堂活动学分实施细则》进行，各系部原有规定与之不符的，按该细则执行。 第三章第二课堂学分认定程序及管理 第七条每学年前四周，各系部受理本部门第二课堂活动项目申报，申请表盖活动组织单位公章后报送教务处实践教学与实验室建设管理科备案。凡未经备案的活动，一律不予进行学分及工作量认定。特殊活动申报可不受时间限制。

第八条第二课堂活动结束后，学生应及时向系部提交活动成果汇报材料，系部依据《合肥学院第二课堂活动学分实施细则》，记录相应学分。 第九条每年10月中旬（毕业班3月下旬），系部将上一学年第二课堂活动进行汇总、公示，并将相关材料加盖系部公章后报送教务处。教务处在团委、学生处等部门协助下，完成第二课堂学分的审核、认定工作。 第四章附则 第十条本办法自颁布之日起实施，学院以前有关第二课堂活动学分管理的规定同时废止。 第十一条本办法由教务处负责解释。

中药材初加工技术改造项目实施方案

中药材初加工技术改造项目 实施方案 项目主管单位： 项目实施单位：

目录 第一章项目单位基本情况 (1) 1.1基本信息 (1) 1.2经营条件 (1) 1.3组织机构 (1) 1.4研发能力 (1) 1.5财务状况 (1) 第二章项目实施方案 (2) 2.1项目实施背景 (2) 2.1.1 项目产品与市场 (2) 2.1.2 产业政策与规划 (4) 2.2项目内容 (5) 2.2.1 项目目标 (5) 2.2.2 项目内容 (5) 2.3项目技术工艺 (6) 2.3.1 技术来源 (6) 2.3.2 工艺流程 (7) 2.3.3 技术引进 (8) 2.3.4 技术标准 (8) 2.4项目投资 (8) 2.4.1 项目投资概算 (8)

2.4.2 项目投资用途 (9) 2.4.3 项目资金来源 (9) 2.5项目实施进度 (10) 第三章项目验收指标 (10) 3.1项目规模 (10) 3.2技术指标 (11) 第四章项目预期效益 (11) 4.1经济效益 (11) 4.1.1项目财务评价 (12) 4.1.2项目财务评价结论 (13) 4.2社会效益 (13) 开辟就业岗位，增加居民收入 (14) 提升经营水平，转变发展方式 (14) 推进产业发展，培育中小企业 (14)

第一章项目单位基本情况 1.1 基本信息 单位名称： 注册时间： 经营范围： 住所地址： 技术依托单位： 1.2 经营条件 1.3 组织机构 1.4 研发能力 1.5 财务状况

第二章项目实施方案 2.1 项目实施背景 2.1.1 项目产品与市场 项目产品概述：中药饮片是根据中医药理论，按照规定的工艺方法，把中药材炮制成为可直接用于中医临床或作为中成药原料的中药产品；把中药材加工成为中药饮片的工艺过程称为中药饮片炮制。中药产业包括中药材、中药饮片、中成药三大部分。其中中药饮片既是中医临床药品，又是制造中成药的原料，是中药产业的核心产品。中医临床用药的特点是“复方配伍”，中药饮片炮制必须根据“复方配伍”需要多品种结构型开发。公司计划生产中药饮片836个单品种，其原料种类包括**境内所有中药材。 市场供求动态：近20年来，全世界天然药材需求量以年均12.4%的幅度增长，目前天然药制剂年销售额约560亿美元。我国中药材、中药饮片出口额约占国际市场天然药材市场份额的5%。国内中药饮片市场活跃，价格上涨，需求呈稳步增长趋势。一是随着工业发展和生态环境的改变，人类疾病谱和用药谱逐渐发生演变，用天然药物替代化学药品已成为总趋势；随着我国对外交流广度和深度不断拓展，中药材、中药饮片出口呈上升趋势。二是国家推行中药饮片炮制（GMP）认证，中药饮片炮制必须通过技术改造进入规范运行轨道，全国已有55%的中药饮片生产企业被淘汰。三是近年我国局地频繁遭遇暴雨、洪水、干旱、风沙、冰冻雪灾，半夏、白术、太子参、丹参、黄芩等大宗中药材减产，价格持续上涨，产品供不应求。

《长亭送别》教案

《长亭送别》教学设计 资中县球溪高级中学林华文 [教学目标]： 知识目标：（1）体会借景抒情的艺术手法。 （2）品味曲词富于“文采”的特点。 能力目标：（1）提高学生的语言感悟能力，培养学生鉴赏文学作品的综合能力。 （2）培养学生自主思维、探究学习的能力。 情感目标：感悟借景抒情手法所表现的意境美。 [设计思路]： 根据此课的教学重点、难点，本节课主要采用自主探究式的教法。学生在感知文意、明确重点的基础上，初步学会自主感悟曲词的意境，体会曲词情景交融的艺术，培养学生鉴赏文学作品的能力，激发学生阅读作品的兴趣，从而提升学生的阅读品位。 [教学准备]： （1）要求学生初步了解《长亭送别》的情节结构。（2）通过课前的预习提示，明确文章的学习重点，初步品味曲词的情味。 （3）学生课外自主欣赏有关“离愁别恨”的古典诗词。 [教学过程]： 一、导入新课、激发兴趣 以柳永的《雨霖铃》被称为唐诗宋词中“离愁别恨”的绝唱而引入文章的教学。（《长亭送别》被称为元曲之中“离愁别恨”的绝唱，是抒情艺术的典范篇章。） 二、整体感知、明确重点 1简介作者、剧情 王实甫，名德信，大都人，元代戏曲作家。 剧情梗概，要求学生简要归纳。 点拨：《长亭送别》是全剧诗意最浓的部分，它在情节上没有多少进展，也没有戏剧矛盾的激烈转化，使全折弥漫着一种淡淡的而又是悠长的哀愁。

[设计意图]：学生在初步了解故事情节的基础上，进而去探究人物“此恨谁知”的复杂心理内涵。 2提问：古代戏曲常用的艺术手法有浪漫主义、借景抒情等艺术手法，而此文最主要采用什么手法？ 讨论明确：此文主要采用借景抒情的艺术手法。 ③提问：你个人认为哪些曲子巧妙地运用借景抒情的艺术手法，试加以赏析。（自由朗读全文） 讨论明确：主要有以下曲子[端正好]、[脱布衫]、[一煞]、[收尾]。 [设计意图]：让学生在整体感知、把握文意的基础上，明确教学的重点、难点。 三、赏析品味，重在感悟 （一）提问：这些曲子巧妙地运用借景抒情的艺术手法，请试着加以解读，品味其中的意境。（集体朗读这四支曲子） 点拨：学生可以把握其中的意象，试从古典诗词中查找运用这些意象来解读“离愁别恨”的意境；也可以运用散文式的语言加以诠释、品味。 1学生讨论[端正好] 提示：世传实甫至“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”，构思甚苦，思竭，扑地遂死。 明确：意象： 碧云：碧云天，黄叶地。（范仲淹） 黄花：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照） 花自飘零水自流,一种相思，两处闲愁。（李清照） 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。（李清照） 大雁：雁过也，正伤心，却是旧时相识。（李清照） 西风：枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远） 散文式语言 如：碧蓝的天空飘着白云，黄色的菊花飘落满地，西风刮得正猛，北方大雁向南飞，清晨是谁把经霜的枫林染得这样红，一定是离人带血的泪。

人体神经调节的结构基础及调节过程(教案)

人体神经调节的结构基础和调节过程（教案） 资中一中周巍 一、教学内容： 人体神经调节的结构基础和调节过程 二、教学目标 1.让学生了解人体神经调节的的结构组成； 2.使学生正确理解和掌握神经传导的过程及对人体活动的条件方式 三、学生在学习过程中可能出现的问题： 对兴奋在神经纤维上的传导、突触的结构、兴奋在神经元之间的传递过程及特点感觉抽象，不易理解。 四、解决办法： 借助多媒体变抽象为直观、变微观为宏观具体引导学生学习。 五、教学重难点分析 1、重点：反射弧、兴奋在神经纤维上的传导、突触的结构、兴奋在神经元之间的传递过程及特点 2、难点：兴奋在神经纤维上的传导、突触的结构、兴奋在神经元之间的传递过程及特点。 六、教学过程 【知识点1】人体神经调节的结构基础和反射 1、神经元 在神经调节和体液调节中，神经调节起着主要作用。神经调节的基本结构和功能单位是神经元。一个典型的神经元的组成如图所示：由细胞体①和突起②两部分组成，突起又分为树突和轴突。 神经元的基本功能是：接受刺激、产生兴奋并传导兴奋，进而对其他组织器官产生调控效应。 神经元按功能分：传入神经元（感觉神经元）、传出神经元（运动神经元）和中间神经元 2、神经系统的组成

3、反射和反射弧 神经调节的基本方式是反射，神经调节（反射）的结构基础是反射弧 （1）反射 反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的有规律的反应。归于高等动物而言，反射可以分为条件反射和非条件反射。 联系：条件反射的形成必须以非条件反射为基础，借助于一定的条件，经过一定的过程逐步形成。无关刺激和非条件刺激的多次结合，使无关刺激转化成了能引起条件反射的条件刺激。条件反射应不断用非条件刺激给予强化才能稳定，否则将不断减弱甚至消退。 （2）反射弧 如图所示，一个完整的反射弧由感受器①、传入神经②、神经中枢③、传出神 经④和效应器⑤五个部分组成。感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构一起称 为感受器；运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器；神经中枢是 指在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元的细胞体汇集在一起构成的，调节人 体某些生理活动的结构。 反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何一个环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。如图所示的膝跳反射。

技术改造项目考核工作管理规定

技术改造项目考核工作管 理规定 Prepared on 22 November 2020

Q/ZN Q/ZN 201042-技术改造项目考核工作管理办法 2005-02-01发布2005-02-01实施浙江省能源集团有限公司发布

前言 为了加强技术改造项目管理，进一步提高所属企业的技术改造投资效益，依据浙江省能源集团有限公司《发电企业技术改造管理办法》Q/ZN 201013—2004、《企业经营责任制考核》办法（浙能人［2004］74号文），特制定本办法。 本办法由浙江省能源集团有限公司生产安全部提出。 本办法由浙江省能源集团有限公司生产安全部归口。 本办法起草部门：浙江省能源集团有限公司生产安全部。 本办法主要起草人：王琦。 本办法会审人：邵志跃沈波。 本办法审核人：朱松强。 本办法审定人：毛剑宏谢国兴。 本办法批准人：吴国潮。 本办法由浙江省能源集团有限公司生产安全部负责解释。

技术改造项目考核工作管理办法 1 范围 本办法规定了浙江省能源集团有限公司（以下简称集团公司）技术改造项目的考核内容和要求。 本办法适用于集团公司和集团公司所管理发电企业（以下称企业）的技术改造项目。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 Q/ZN 201013—2004《发电企业技术改造管理办法》。 浙能人［2004］74号文《浙江省能源集团有限公司所属企业经营责任制考核办法（试行）》。 3 术语和定义 项目后评估： 指对技术改造项目可行性研究报告提出的（安全、健康、环保、经济、技术）指标以及工期、费用等要素与实际达到的指标及实际完成的工期、费用等进行全面的比较评价分析。 完成率： 当年实际完成数与当年计划完成数之比。 4 职责 生产安全部 负责提出对本办法的修订意见和建议，并保证制度的有效性。 组织召开项目后评估小组会议，组织专家对企业提交的项目后评估报告进行审查。对项目进行全面评估。

四川省资中县球溪高级中学高20届高三热身试题理综物理部分 word版含详解

四川省资中县球溪高级中学高20届高三热身试题理综 物 理 二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14.一带正电的粒子从电场中的a 点运动到b 点，其电势能增加，下列说法正确的是（ ） A.该粒子动能一定减少 B.电场力对该粒子一定做负功 C.a 点的电势一定高于b 点的电势 D.a 点场强的大小一定大于b 点场强的大小 15.如图所示，用轻绳OA 把小球挂在光滑的竖直墙壁上，O 点为绳的固定点，B 点为小球与墙壁的接触点，绳与墙壁的夹角θ。则（ ） A.墙壁对小球的弹力是由于小球发生形变而产生的 B.小球对墙壁的压力水平向左，且大小为cot mg θ C.绳对小球的拉力方向沿AO 方向，且大小为cos mg θ D.用一向右的水平力缓慢拉动小球，在小球离开墙壁后的过程中，绳的拉力逐渐减小 16.如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数比为12:10:1n n =，a 、b 两点间的电压为2202u =sin100V πt （） ，R 为可变电阻，P 为额定电流1A 、用铅锑合金制成的保险丝。为使保险丝中的电流不超过1A ，可变 电阻R 连入电路的最小阻值是（ ） A.2.2Ω B.2.22Ω C.22Ω D.Ω222 17.如图甲所示，质量为m 的同学在一次体育课上练习原地垂直起跳.在第一阶段，脚没有离地，所受地面支持力大小F 随时间t 变化的关系 如图乙所示.经过一定时间，重心上升h ，其质心获得速 度v .在第二阶段，人躯干形态基本保持不变，重心又上 升了一段距离，到达最高点，重力加速度为g .不计空气 阻力，则下列说法正确的是（ ） A.该同学在t 2~t 4阶段一直处于失重状态 B.在第一阶段地面支持力对该同学的冲量为mv C.在第一阶段地面支持力对该同学做的功等于212mgh mv + D.在第一阶段该同学机械能的增加量为212 mgh mv + 18.如图甲所示为研究光电效应电路图，当用一定频率 的光照射金属阴极K 时，通过调节光电管两端电压U ，测量 对应的光电流强度I ，并绘制了如图乙所示的I ﹣U 图象。已 知电子所带电荷量为e ，图象中遏止电压U c 、饱和光电流I m 及入射光的频率ν、普朗克常量h 均为已知量。下列说法正 确的是（ ） 甲 乙

教师职业倦怠的现状调查报告

教师职业倦怠的现状调查报告

高中教师职业倦怠现状调查报告 ——基于资中一中高中教师职业倦怠现状的调查 前言 教师积极健康的状态是培育优质学生的前提，搞好教育事业的保障，但教师职业倦怠的现象却普遍存在。为了教育的发展，为了祖国的未来，就必须弄清教师职业倦怠的现状如何，原因有哪些，如何减轻或避免教师职业倦怠。带着这些问题，我对资中一中的高中教师进行了两个月的深入调查。 正文 一、高中教师职业倦怠的现状 我在资中一中高一年级实习了三个月，除去节假日，大概有两个月的时间都待在学校，与一线教师一起生活，工作，学习。随着渐渐地熟悉，我们可以轻松随意的聊天，开玩笑。通过和他们聊天，以及观察他们的工作生活状态等，总结出高中教师职业倦怠现状表现为以下几个方面。 有的抱怨平时假期太少。高中教师都觉得假期太少，一周只有半天假期，寒暑假学生补课，实际假期也少，工作战线太长，教师们身心疲惫。很多老师刚放完假，就期盼着下一次放假。工作无积极性，不想被考勤。 有的抱怨工资太低。守自习和周末补课都是有绩效工资的，但老

的效果。 学生方面，有的是死读书，成天坐在教室里做作业啃书，但最终的学习效果不如那些懂得劳逸结合的学生，还有的是没有学习动力，直接放弃读书，上课除了睡觉，就是捣乱，面对这些学生，老师真的很头痛。 二、缓解高中教师职业倦怠的措施与方法 国家加大教育投入，减小教师工资待遇的地区差异。高考内容需要配合教材加强改革，让教师减负，让学生减负。 教师们调整心态，树立正确的教育观，不要以高考成绩为唯一标准。花更多精力关注学困生，除了学习，他们的其他方面应该的到培养，为未来的发展作准备。 教师还可以培养各种兴趣爱好，如运动锻炼，练字绘画，养花喂鸟，旅游摄影等，一方面舒缓了压力，陶冶了情操，另一方面还有助于教师拥有健康的体魄和积极的心态，给予学生的也是积极向上的影响，师生之间共同进步，形成良性循环。

西南财大第二课堂学分认定办法

西南财经大学经贸外语学院 本科生第二课堂学分认定办法 为培养思想品德优良的高素质创新型应用型人才，引导全体本科学生在“第二课堂”活动中自我教育、自我管理、自我完善，建立更为科学的学生综合素质培养体系，探索有财经特色的实践教育教学新形式和新途径，特制订本暂行办法。 一、第二课堂活动认定范围及内容 第二课堂的范围包括以下六方面： 1、思想政治与道德素养类：学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的重要表现。 2、科技学术与创新创业类：学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。 3、社会实践与志愿服务类：学生组织或参加社会实践、各类青年志愿者服务、公益性劳动和活动，完成教学实践和实习任务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。 4、文体艺术与身心发展类：学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及其它有益于身心健康发展的活动。 5、社团活动与社会工作类：学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼的社会工作。 6、技能培训及其它类：学生参加各级各类技能培训、资格考试情况及取得的成绩以及未能被上述所包括的其它重要经历或成果。 二、学分修读规定与要求 学生在校学习期间除课内完成必修、选修和实践环节学分外，还须修读第二课堂学分，并获取4个第二课堂学分后方能毕业。 学生应结合自身兴趣、特长和能力，根据第二课堂认定范围的6方面, 合理选择地参加各级各类活动，完成至少3个方面的内容，以获取相应的第二课堂学分。其中“思想政治与道德素养类”活动为必修，且不得低于每学期限制所修学最低分学时数30%。 第二课堂学分分配方案： 第1-6学期每学期须完成综合0.5学分，前三学年共完成3学分，另外1学分用于完成 规定的最低学分数，如未完成，则不能参与当年各类评优评奖；鼓励学生广泛参与各项活动，多完成学分不限，即每学期学分设下限不设上限。 三、第二课堂学分认定与组织管理 1．第二课堂按内容分类进行学时学分量化，按照每30学时计1学分计算，第二课堂共120学时。 2．学院根据学院实际，成立以学院党总支负责人、各班级辅导员、学生代表为主体的学院第二课堂学分认定小组；以学生班委干部、同学代表为主体的学生第二课堂学分认定小组及学生第二课堂学分认定监督小组。 学院第二课堂学分认定小组负责组织第二课堂活动，指导第二课堂学分认定工作，凡涉及学校、学院组织的活动，由学院第二课堂学分认定小组进行认定；各类班级活动，经

中药材初加工技术改造项目实施方案

中药材初加工技术改造项目实施方案 项目主管单位： 项目实施单位：

目录

第一章项目单位基本情况 1.1 基本信息 单位名称： 注册时间： 经营范围： 住所地址： 技术依托单位： 1.2 经营条件 1.3 组织机构 1.4 研发能力 1.5 财务状况

第二章项目实施方案 2.1 项目实施背景 2.1.1 项目产品与市场 项目产品概述：中药饮片是根据中医药理论，按照规定的工艺方法，把中药材炮制成为可直接用于中医临床或作为中成药原料的中药产品；把中药材加工成为中药饮片的工艺过程称为中药饮片炮制。中药产业包括中药材、中药饮片、中成药三大部分。其中中药饮片既是中医临床药品，又是制造中成药的原料，是中药产业的核心产品。中医临床用药的特点是“复方配伍”，中药饮片炮制必须根据“复方配伍”需要多品种结构型开发。公司计划生产中药饮片836个单品种，其原料种类包括**境内所有中药材。 市场供求动态：近20年来，全世界天然药材需求量以年均12.4%的幅度增长，目前天然药制剂年销售额约560亿美元。我国中药材、中药饮片出口额约占国际市场天然药材市场份额的5%。国内中药饮片市场活跃，价格上涨，需求呈稳步增长趋势。一是随着工业发展和生态环境的改变，人类疾病谱和用药谱逐渐发生演变，用天然药物替代化学药品已成为总趋势；随着我国对外交流广度和深度不断拓展，中药材、中药饮片出口呈上升趋势。二是国家推行中药饮片炮制（GMP）认证，中药饮片炮制必须通过技术改造进入规范运行轨道，全国已有55%的中药饮片生产企业被淘汰。三是近年我国局地频繁遭遇暴雨、洪水、干旱、风沙、冰冻雪灾，半夏、白术、太子参、丹参、黄芩等大宗中药材减产，价格持续上涨，产品供不应求。

磁场对运动电荷的作用洛伦兹力教学设计

《3.4 磁场对运动电荷的作用---洛伦兹力》教学设计 资中县球溪高级中学向睿 一、教学目标 1．知识与技能 (1)知道什么是洛伦兹力。知道洛伦兹力大小的推理过程。 (2)掌握洛伦兹力大小的计算。 (3)利用左手定则判断洛伦兹力的方向。 (4)掌握洛伦兹力的特点。 (5)理解带电粒子B与v方向垂直时，粒子在匀磁场中做匀速圆周运动。 (6)会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式，并会用它们解答有关问题。 2．过程与方法 通过观察分析，形成洛伦兹力的概念，同时明确洛伦兹力与安培力的关系(微观与宏观)，洛伦兹力的方向也可以用左手定则判断。推导出洛伦兹力的大小公式F＝qvBsinθ。通过实验观察，分析推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式，并会用它们解答有关问题。 3．情感态度与价值观 引导学生进一步学会观察、分析、推理，培养学生的科学思维和研究方法。让学生认真体会科学研究最基本的思维方法：“推理—假设—实验验证”。让学生亲身感受物理的科学探究活动，学习探索物理世界的方法和策略，培养学生的思维。 二、教学重点难点 重点： 1.洛伦兹力大小计算公式的推导和应用。利用左手定则判断洛伦兹力的方向。 2.带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式的推导。 难点： 1.洛伦兹力对带电粒子不做功。 2.洛伦兹力方向的判断。 3.带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式的应用，解答有关问题。 三、教学用具 多媒体课件 四、教学课型 新授课 五、教学过程 （一）、复习设问并导入新课 1、什么叫做安培力?怎样判断安培力的方向?安培力的大小为多少? 2、电流是怎样形成的?电流的方向是怎样规定的?电流的微观表达式（决定式）是什么? 3、安培力的方向（左手定则判断）、电流方向、磁场方向的空间位置关系是怎样的？ （二）、猜想

长沙理工大学本科生第二课堂学分管理办法

长沙理工大学本科生第二课堂学分管理办法 第一章总则 第一条为了全面贯彻落实党的教育方针，认真落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《教育部关于全面提高高等教育质量的三十条意见》精神，充分发挥第二课堂活动在提高大学生综合素质中的重要作用，科学评价大学生在第二课堂活动的学习成效，提高大学生参加第二课堂活动积极性，特制订本管理办法。 第二条第二课堂活动主要包括文化素质拓展课程学习与课外实践活动两大类。文化素质拓展课程主要包括大学生学习方法指导、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、大学生卫生与健康、创业教育、学科创新方法、毕业教育等；课外实践活动主要包括学科竞赛类、科研（技能）训练类、学术研究成果类、读书活动与学术报告及讲座类、文体竞赛类、社会实践与社会工作类、就业实习（实训）与国（境）外交流类等。 第三条学生参加第二课堂活动，采用学分来度量其学习的数量与质量。本科学生在完成必修、选修课程和全部集中实践教学环节学分外，第二课堂至少完成学分（五年制至少完成学分）方能毕业。 第二章第二课堂学分认定办法 第四条学生参加文化素质拓展课程学习类第二课堂活动，可参照《长沙理工大学课程考核与学生成绩管理办法》（长理工教 1 / 10

〔〕号）进行成绩评定，成绩达到分(或“合格”等级)即可获得相应学分。 第五条学生参加课外实践活动获得的第二课堂学分计分方法详见附件。第二课堂课外实践活动成绩达到合格（及格）等级者即可获得相应学分。 第三章第二课堂学分的申报与审核 第六条学生在修读第二课堂文化素质拓展课程中获得的学分，由课程主讲教师通过教务管理系统报送成绩。 第七条学校每年在月份对上一年度的第二课堂课外实践活动学分进行集中审核与报送。第二课堂课外实践学分申报原则上由学生所在学院受理并组织审核，统一向学校教务处报送。 第八条第二课堂课外实践学分申报审核程序为： （）学生根据上一年度参加课外实践的情况填写《长沙理工大学本科生第二课堂学分申请表》，连同证明材料交给所在班级学习委员。各班学习委员应在学院规定的审核日期前收齐学生的申报材料，交学院教务办。 （）学院第二课堂学分认定工作小组审核学生申请表及证明材料，对学生的第二课堂课外实践活动学分进行逐人逐项审定，并按学校统一格式进行汇总。 （）学院将审核结果进行公示，公示时间为个有效工作日。学生对公示内容有异议的，应在公示期内以实名制的方式向学院提出复核申请，并提供相应证明材料。 （）公示期结束后，学院通过教务管理系统报送学生第二课

感受音乐节奏的魅力

感受音乐节奏的魅力 资中一中音乐教师：庞婷 教材分析： 节奏是奥尔夫音乐构成的三大要素之一，是音乐艺术表现的重要手段，同时节奏感是音乐能力的重要组成部分，要感受音乐、理解音乐，首先就要感受节奏，通过节奏引起身体共鸣，从而达到欣赏音乐、感受音乐的目的，所以对学生进行节奏训练，培养节奏感是十分必要的。 教学目标： 1、通过体验不同形式的节奏训练，培养学生自主与合作的学习能力。 2、感受歌曲、舞曲中的节奏特点，能创编不同风格的节奏类型。 教学重点： 1、歌曲中的节奏训练，锻炼学生节奏感和合作学习的能力。

2、感受歌曲、舞曲中的节奏特点，能创编不同风格的节奏。 教学难点： 歌曲中的的节奏训练和创编不同风格的节奏。 教学方法及用具： 多媒体展示多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程： 复习旧知识： 雪绒花 1=F 3/4 3 — 5 2 —— 1 — 5 4 —— 3 — 3 3 4 5 6 —— 5 —— 通过此旋律复习 音的性质： 音高音值音量音色

导入：绕口令： 出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气说完才算好。 【运用绕口令，让学生体会有节奏和没节奏的练习，亲身感受节奏的魅力。】 一、体验节奏 1、多声部节奏（合作） ＸＸ︱ＸＸ︱ＸＸ︱ＸＸ︱……北京北京北京北京 ＸＸＸ︱ＸＸＸ︱ＸＸＸ 哈尔滨哈尔滨哈尔滨 ＸＸＸＸ︱ＸＸＸＸ︱ＸＸＸＸ 齐齐哈尔齐齐哈尔齐齐哈尔 2、歌曲中节奏（自主）

技术改造项目管理制度

技术改造项目管理制度

目录 第一章技改工程组织机构及职责 (4) 第二章技改工作管理制度 (6) 一、技术改造项目立项、报批管理制度 (6) 二、技术改造项目实施管理制度 (9) 三、技术改造项目招投标、合同签订管理制度 (13) 四、技术改造项目资金管理及支付制度 (18) 五、技改项目监理管理制度 (19) 六、技改项目工程签证管理制度 (22) 七、技改项目验收管理制度 (23) 八、技术改造项目后评价管理制度 (25) 九、技改项目预（结）算管理制度 (31) 十、技术改造项目档案管理办法 (33) 十一、新疆众和股份有限公司施工现场管理办法 (35) 第三章技改工作管理流程 (46) 一、技改项目的立项流程 (46) 二、技改项目的组织实施流程 (47) 三、技改项目合同的签订及审批程序 (48) 四、土建工程招投标程序 (50)

五、技改资金审批及支付程序 (51) 六、工程签证程序 (52) 七、技改项目验收程序 (54) 八、工程预、决算审核程序 (55) 第四章技改工作样表 (59) 样表1、技改项目立项申请表 (59) 样表2、技改项目实施审批表 (60) 样表3、开标候选单位选定表 (61) 样表4、评标委员选定表 (62) 样表5、公司评标人员签到表 (64) 样表6、投标单位签到表 (64) 样表7、评标委员评标意见表 (66) 样表8、招议标评（议）汇总表 (67) 样表9、公司招投标评议及合同审核表 (68) 样表10、内部公司承包合同审核表 (69) 样表11、工程签证确认单 (70) 样表12、设备（仪器）验收单 (70) 样表13、设备（仪器）出厂预验收单 (71)

四川省示范高中名单(一二级)

附件1 四川省一级示范性普通高中名单 成都市（14所） 四川省成都市第七中学四川省成都市石室中学 四川省成都市树德中学四川省双流县棠湖中学 四川师范大学附属中学四川省彭州中学 四川省成都市新都一中成都市第二十中学校 四川省成都市大弯中学校四川省双流县中学 四川省温江中学四川省郫县第一中学 四川省新津中学四川省成都市龙泉驿区第一中学校自贡市（4所） 自贡市第一中学校富顺第二中学校 自贡市蜀光中学四川省荣县中学校 攀枝花市（2所） 攀枝花市第三高级中学校攀枝花市第七高级中学校 泸州市（2所） 四川省泸州高级中学校四川省泸县第二中学 德阳市（5所） 四川省绵竹中学四川省德阳中学校 四川省什邡中学四川省广汉中学 四川省罗江中学校 — 1 —

绵阳市（6所） 四川省江油中学三台中学校 四川省绵阳南山中学四川省绵阳中学 四川省科学城第一中学四川省安县中学校 广元市（2所） 四川省苍溪中学校四川省广元中学 遂宁市（2所） 四川省射洪中学校四川省遂宁中学校 内江市（3所） 四川省内江市第六中学威远中学 四川省隆昌县第一中学 乐山市（3所） 四川省乐山市五通桥中学四川省峨眉第二中学校四川省乐山第一中学校 南充市（3所） 四川省南充高级中学四川省阆中中学校 四川省西充中学 宜宾市（4所） 四川省宜宾市南溪第一中学四川省宜宾市第一中学四川省宜宾市第三中学四川省宜宾县第二中学广安市（3所） 四川省广安中学四川省邻水中学 — 2 —

四川省广安友谊中学 达州市（4所） 四川省渠县中学四川省大竹中学 四川省宣汉中学四川省达县中学 巴中市（1所） 四川省巴中中学 眉山市（2所） 四川省仁寿第一中学校四川省眉山中学校 资阳市（4所） 四川省简阳中学四川省安岳中学 四川省资阳中学四川省乐至中学 凉山州（1所） 西昌市第一中学 — 3 —

2012年四川全川高中高考成绩排行榜

2012年四川全川高中高考成绩排行榜 一年一度的高考排行榜又开始了，即是对各大中学赏善罚恶，又方便了中考的同学们，擦亮了眼睛，看看自己该报什么高中。同往年一样，仅对本科上线人数1000人以上的进行排名。感谢大家的支持，请踊跃发布当地高中的成绩，便于在光荣榜上及时填上贵校的名字。 本科人数学校当地排名 1 6045 绵阳中学绵阳1 2 5224 南山中学绵阳2 3 2416 宜宾一中宜宾1 4 2381 南充高中南充1 5 2060 江油中学绵阳3 6 2000 三台中学绵阳4 7 1730 龙泉中学成都1 8 1727 简阳中学资阳1 9 1724 宜宾三中宜宾2 10 1628 邻水中学广安1 11 1544 眉山中学眉山1 12 1439 大竹中学达州1 13 1437 友谊中学广安2 14 1427 武胜中学广安3 15 1416 射洪中学遂宁1 16 1412 资阳中学资阳2 17 1350 内江六中内江1 18 1246 南溪一中宜宾3 19 1238 广安二中广安4 20 1230 营山中学南充2 21 1215 泸县二中泸州1 22 1194 隆昌一中内江2 23 1177 阆中中学南充3 24 1160 泸州高中泸州2 25 1134 绵阳实验绵阳5 26 1102 江油一中绵阳6

27 1098 邻水二中广安5 28 1053 岳池中学广安6 29 1043 华阳中学成都2 30 1030 广安中学广安7 31 1023 德阳中学德阳1 32 1016 合江中学泸州3 33 1006 芦溪中学绵阳7 34 1003 攀枝花三中攀枝花1 分析如下： 1绵阳的中学不仅毫无悬念的领跑，而且在基数很大的情况下，仍然保持较快增长，完全没有放慢脚步的意思，我想确实给其他地区的中学造成了不小的压力。绵中、南山两校怕是最终本科上线人数可以突破万人。绵阳地区的高中属于百花齐放式，不仅绵中南山双峰并列，同时东辰绵外代表的精品教育、台中江油和江油一中代表的区县教育、科学城一中和绵阳实验中学代表的市区补充教育、芦溪中学代表的区乡教育，全面开花。这正是绵阳教育健康发展，做大做强的有力信号。 2虽未将其他地区中学成绩和去年成绩做准确比较，但仍能看出这些中学基本保持，即使有一些成绩，仍然显得较小。这一现象与其是说成都绵阳的高中到当地挖人，不说说是当地家长和学子对当地高中教育的强烈怀疑。当该趋势一形成，几乎就难以逆转了，这就是品牌效应。恐怕这些中学今后的道路将更加举步维艰。 3第一次看到攀西地区的中学进入阵营。攀西地区的教育相对落后，能有一所本科破千的学校出现，实属不易，对此表示欢迎。在此，也鼓励攀西地区的另一所名校：西昌一中加油，希望在明年的英雄榜上见到。 4广安的中学上榜高达7所，数量雄踞各市之首。广安的名校多，成绩也都不错，除了绵阳，广安的教育算是比较强的，真是能叫做小绵阳。但反过来看，广安这7所中学加在一起的本科人数也就是比绵阳第一的绵中人数略多，而重点人数加在一起（2000左右）还不如绵中一所中学的重点人数（大约3100）。看来各地的教育和绵阳还是差距很大的。 川名中学名称本市名次本科上线人数重点上线人数 1 绵阳中学绵阳1 5548 3006 2 南山中学绵阳2 5128 2239 3 南充高中南充1 2412 919 4 宜宾一中宜宾1 2212 411 5 三台中学绵阳3 2045 424

第二课堂学分认定文件

附件1： 浙江财经学院东方学院第二课堂学分认定实施细则 (一)学科竞赛类 1、经培训成功全程参加各类文体竞赛、知识竞赛、辩论赛、演讲比赛、征文比赛、学科竞赛等，并获得成功参赛奖及以上等级奖，分院级计0.2学分；院级计0.5学分；校级计1学分；校外级计1.5学分；省级及以上，计2学分； 2、同一学科类竞赛按学分从高计一次。此类别无累计最高学分限制； 3、根据竞赛获奖文件认定学分。 （二)科研实践类 1、获得分院级学生科研课题并结题，计2学分； 2、获得校级学生科研课题立项并结题，计3学分； 3、获得校以上级学生科研课题立项推荐，计2学分； 4、获得省（厅）级及以上科研课题立项并结题，计5学分； 5、同一项目按学分从高计一次。此类别无累计最高学分限制； 6、根据立项与结题文件认定学分。推荐项目由科技服务部审核。附：合作完成科研课题分配比例排位表 作者排位顺序排位1 排位2 排位3 排位4 排位5 排位6 完成人总人数1 1 2 0．7 0．4 3 0．6 0．3 0．2 4 0． 5 0．30．20．10 5 0．5 0．30．20．100．10 6 0．5 0．30．10 0．100．100．10 即，根据不同级别课题的标准分数乘以表格中的比例。 （三）专题讲座类 1、学生参加经院素质拓展中心核定的各类讲座，以讲座卡记录为依据，院级讲座4次为1单元，记1个学分；分院（部）讲座4次为1单元，记0.5个学分，以此类推； 2、学生参与经院团委实践与非课堂教学中心敲章认定的各类讲座，若申请学分必须出具主办单位的证明，如签到记录等。4次讲座为1单位，计0.5分；

3、此类学分认定原则上不得超过2个学分。每一专题讲座只能计一次。此类别累计最高不超过2学分。 （四）专业能力拓展类 1、计算机能力考试 （1）非计算机专业学生取得计算机能力三级证书，可申请获得2个学分； （2）取得初级、中级、高级程序员证书者，分别可申请获得2、3、6个学分。 2、外语能力考试 （1）非英语专业学生获得CET—6级证书（艺术设计专业学生获得CET—4级证书）；外语专业学生取得专业外语八级证书，可申请获得2个学分； （2）取得大学英语口语证书，可申请获得1个学分； （3）取得上海市外语口译岗位中、高级资格证书者，分别可申请获2、3个学分； （4）雅思考试成绩6分、托福考试成绩80分及以上者，可申请获得3个学分。 3、学生取得其他由政府部门或行业协会颁发的证书，经院素质拓展专家委员会认定，可申请获得1-5个学分。如取得注册会计师证书、注册税务师证书或国家司法考试合格证书者，可申请获得5划入学分。 4、参加普通话水平测试，获二级乙等及以上者，给予1学分。 5、参加汽车驾驶培训，通过正规学习获汽车驾驶C照及以上者，可申请获得1学分。 6、学生在某方面有特长，经院素质拓展专家委员会认定，可申请获得1-3学分，原则上以在校期间取得相应的专业等级证书为准。 7、各类从业资格证书按1分计算。 8、申请该类学分不设上限，但同一项目不同级别按最高学分计。（五）创业实践类 1、积极参与各类创业创新活动，其创业项目获得分院级（含）以上立项并结题或获得相关奖项，计1学分； 2、参加各类创业培训，取得培训认证证书，计1学分； 3、全程参加分院级及以上创业实践活动项目并取得相关奖项或名次，计1学分；

技改创新管理实施方案

创新管理实施方案 一、目的 为推进公司创新活动的高效开展，充分调动员工创新工作的积极性和创造性，提高企业的技术和管理水平，为企业创造更大的效益，根据集团字（2018）3号《集团有限公司创新管理办法》，结合公司实际，特制订本实施方案。 二、组织领导 为加强创新工作的领导，保证实施方案的有效运行，公司成立创新管理工作领导小组：总经理任组长，分管负责人为副组长，其他班子成员及各职能部室负责人为成员，负责协调指挥创新管理工作。 领导小组下设创新办公室，创新办公室与技术中心合署办公。 技术中心主任兼任创新办公室主任，负责创新的日常工作和组织创新的评审工作。 三、适用范围 凡在公司工作的干部、员工，均可以按照个人/团队/部门等方式提出和开展创新工作，在创新工作中取得成绩的，按照本办法给予奖励、表彰。 四、创新内容 创新分为技术创新与管理创新。 1、技术创新是指各种有利于公司提高产品质量、产量，优 - 1 -

化产品结构，降低各种消耗和费用，改善工作环境、促进安全生产和环境保护，提高资源综合利用率等的技术手段和措施。主要包括以下内容： （1）新技术、新材料、新工艺、新设备的运用； （2）对现行设备、工艺、操作、工具的改进与优化； （3）技术引进与引进设备、技术的改造； （4）原材料、工艺配方、产品的改进与优化； （5）操作方法、控制技术的改进与优化； （6）具有推广、运用价值的操作、检修、维护、保养的实践经验； （7）新产品开发与技术发明； （8）各类创新改造争取国家补助资金及财税合理规避。 2、管理创新是指运用各种有利于公司提高科学管理水平和工作效率，提升员工素质与提升企业形象，调动员工工作积极性、主动性和创造性，提高劳动生产率，降低企业管理和运营成本的、适合公司特点的、先进的组织管理模式、管理技术、管理方法、管理手段和运行机制。主要包括以下内容： （1）管理模式与运行机制的创新； （2）现代管理技术、方法、手段的运用与创新； （3）业务流程重组与优化； （4）管理信息化建设和信息化成果运用等； （5）分析研究并充分利用国家政策，为企业创效； - 2 -

四川省资中县球溪高级中学2017-2018学年高二上学期10月物理考试题

四川省资中县球溪高级中学2017-2018学年高二上学期10月考试题 物理 第Ⅰ卷(选择题，共42分) 第I卷共7小题，每题6分。每题给出的四个选项中，有的只有一个选项、有的多个选项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1．真空中有两点荷Q1、Q2相距r，若将Q2的电荷量增加为原来的3倍，并将两点电荷间的距离增为原来的2倍，则在前后两种情况下，两电荷之间的作用力之比为（） A．1：12 B．3：4 C．4：3 D．12：1 2．把电荷量为q的检验电荷放入点电荷Q产生的电场中的某点，测得q所受电场力大小为F，则若移走q，而在该点放置一个q 的点电荷，则点电荷Q q5 2 在该点的（） A．场强的大小不变，但方向与原来相反 B．场强的大小不变，方向也与原来相同 C．场强的大小增大为原来的5倍，但方向与原来相反 D．场强的大小增大为原来的5倍，方向也与原来相同 3．两根完全相同的金属裸导线，如果把其中的一根对折后绞合起来，另一根均匀拉长到原来的2倍．然后给它们分别加上相同电压，则在同一时间内通过它们的电荷量之比为（） A．4:1B．8:1C．16:1 D．1:16 4．如图所示，带箭头的线表示某一电场的电场线。在电场力作用下，一带电粒子（不计重力）经A点飞向B点，径迹如图中虚线所示，下列说法正确的是（） A.粒子带正电 B.粒子在A点加速度小 C.粒子在B点动能大 D.粒子在A、B两点相比，B点电势能较小 5．如图所示，静止的电子在加速电压为U1的电场的作 用下从O经P板的小孔射出，又垂直进入平行金属板间 的电场，在偏转电压U2的作用下偏转一段距离。现使

第二课堂学分认证

第二课堂学分认证 学生认证时间：2016年3月10日?3月22日 第二课堂学分认证公示期：2016年4月1日?4月8日 认证网址：10.255.196.11 （仅校内访问。填表请按提示进行操作，无人无方法指导，这不能怪我?） 个人申报：学生用学号和教务系统密码登陆“第二课堂学分管理系 统”，登陆后点击菜单“学分申报”，再点击“申报学分”按钮，按照系统提示完成申报填写。加“ * ”为必填，必须上传实证材料文档或原件图片。 大学四年修满14学分才能毕业，多了也没有奖励，哈哈哈。 那么，如何修满14学分顺利毕业呢！请看： ①第一学年：思想道德修养及法律基础课外实践，1学分 中国近代史纲要课外实践，0.5学分 第二学年：马克思主义基本原理课外实践，1学分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课外实 践，2学分 ②文化素质拓展课程：文件上列举了七个，一个0.5学分，共3.5 学分 ③职业技能资格证书（暂时只有三个）：会计证，驾驶证，计算机等级证书，一个2分，共6分 ④文体竞赛类：全国大学生英语竞赛（国家级，参赛奖）一年一届 一次2分 知道列举的学分有多少了吗！16分！一下就达到了14学分，轻轻松松

當然拉，还有其他的途径可以获得学分，详情请见《本科生学习指南》第36页及以后页数，也可以看看后面的附件，都是一样的内容?注意事项： 1.学生参加校内所获得的奖状，只要有校团委的盖章就算是校级。院级奖 状不计入第二课堂学分的认证，校外奖状也不计入。 2.纸质奖状需要拍照上传，在网页公布的奖状需要截图上传。纸质奖状需要将原稿和复印件都交给学委，先由学委审核后由学校审 核，学委看完后就将原稿返回。复印件上要写好奖状对应类别以及对应的学分，像④ 全国大学生英语竞赛（国家级，参赛奖），2分的格式，用铅笔写好。没有写好的，后果自负，学委不审查?。 3.请各位童鞋将附件1变为独立文档并认真填好，然后以学号+姓名的方式命名，发送给学委。 4.团体奖状只需复印一份交给学委，同时要上交团体参赛者的名单，并且名单上面要有组织者的盖章，这都需要个人去完成。 5.获奖证书要保管好，如果遗失，个人需要去组织者那里开证明并上交。 6.所有参赛者的名单都将由组织者盖章上交给学校，奖状照片难以PS