当前位置：文档库 › 聋校语文初中毕业模拟试卷

聋校语文初中毕业模拟试卷

聋校初中毕业升学试卷（语文卷）

(本试卷共100分考试时间120分钟)

一、

积累及运用（40分）

1、看拼音写词语。（2分）

c í hu áng xi àn r ú

( )祥（）帝（）慕（）动 2、把语语补充完整。（4分）

南（）北辙情不自（）灵（）一动各不（）同不（）不忙争先（）后亡羊补（）完（）归赵 3、在括号中填上恰当的词语。（2分）（）的湖水一（）小鱼（）地走一（）杏树 4、选择正确的解释（2分）（1）归来泪满巾。（） A 、擦抹用的布或手巾；B 、头巾（2）昨日入城市。（）

A 、城市；

B 、做买卖 5选词填空（3分）

正在稍微已经

（1）王芳和张文（）下象棋。

（2）这本书有21课，我们（）学了17课。（3）今天比昨天（）凉快一点儿。

6、在括号里填入恰当的关联词。（2分）

虽然……但是因为……所以

（1）（）下雨了，（）他仍然坚持晨跑。

（2）（）明天放假，（）我很开心。 7、下列句子没有语病的一句是（）（2分） A 、我断定他大概是金小林的哥哥。

B 、秋天来了，桂花香飘十里。 8、写出下列句子的修辞手法（4分）

（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，像一条流动的彩虹。（）（2）飞流直下三千尺。（）

（3）你是辛勤的园丁，是春蚕，是蜡烛。（）（4）星星向我们眨着眼睛。（）

9、在下面的句子中，选出表达意思不一样的句子。（）（2分） A 、很容易买到火车票。 B 、买到火车票真难啊！ C 、好不容易才买到火车票呀! 10、我会查字典（3分）

“栅”用音序查字典，先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法查字典，先查（），再查（）画；我会给“栅”组词：（）（）。

11、你想借书，哪种说法更好？（）（2分） A 、喂，把你的书拿来给我。

B 、这本书你现在要看吗？如果不看，那能不能借我看一看？ 12、扩写句子（4分）（1）岩石上长着珊瑚。

（2）火车穿过田野。

毕业学校_____________姓名____________准考证号码_____________ ------------------------------------------------装订线内请不要答题----------------------------------------------------------------------

13、填空。（8分）

（1）春眠不觉晓，。（2分）

（2）遍身罗绮者，（2分）

（3）《今天我喂鸡》这篇课文重点给我们介绍了“小芦花”“猫头鹰”

、、（4分）

二、阅读理解（30分）

（一）桂林山水（节选）（10分）

①我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

②我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、摘录你喜欢的词句。（4分）

2、第①段写了漓江的水的三个特点：、、。（3分）

第②段写了桂林的山的三个特点：、、。（3分）

（二）富饶的西沙群岛（节选）（10分）

①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

②海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

③鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1、西沙群岛一带的海水五光十色，短文中都写了哪些颜色？（4分）

2、为什么西沙群岛的海水从海面上看，会有这么多色彩？（2分）

3、②③段介绍了海里的哪些物产？（4分）

（三）母亲（10分）

①人类所能表达的最甜蜜的语言，就是“母亲”；最美好的呼唤，就是“母亲”啊。这个词，简单而又伟大，它饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。

②母亲，她就是生活中的一切。她是大显悲痛时的慰藉，绝望时的希望，软弱时的力量。她是怜悯、慈悲、同情、宽容的源泉。谁失去了母亲，就失去

了枕靠的胸膛，失去了祝福的手臂，失去了捍卫的眼睛。

③太阳是大地的母亲，她用自己的热情哺育她，用自己的光芒照耀她。到了傍晚，她用海浪的音乐，鸟的啾啾歌声和溪水的欢唱把大地送入梦乡，然后再离去。大地又是花草树木的母亲，她生养、哺育了她们，把她们带大。花草树木又是香甜果实和生命种子的慈母。

④“母亲”这个词，在我们每个人的心灵深处，就好像种子隐藏在心里一样。它在我们悲伤或欢乐的时刻，从我们的嘴中送发出来，如晴空万里或细雨蒙蒙时从玫瑰花蕊中散发出来的芳香。

1、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

（美丽）—（）（悲伤）—（）

2、填上合适的词。（4分）

太阳是（）的母亲大地是（）的母亲

花草树木又是（）和（）的慈母。

3、母亲她生养、哺育了我们，把我们带大，你有什么话要对母亲说吗？请试着

三、作文（30分）

题目：我的

提示：可以写自己的妈妈、爸爸、弟弟、老师、自己的同学等。

要求：1、内容具体，有条理，语句通顺，写出自己的真情实感。

聋校语文第四册教案第四册语文全册教案

聋校语文第四册教案第四册语文全册教案第一单元：第1课找春天教学目标 1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美 3、热爱春天，愿意去观察、发现。

教学重难点: 1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、热爱春天，愿意去观察、发现。课时: 2课时课前准备 1、春天美景的录像。 2、生字教学的课件。第一课时 1 内容：了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

目标：了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美。重难点：了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美课前准备：春天美景的录像过程：一、导入新课：小朋友，请告诉我一年有哪四个季节？春天是一年中最美的季节，你们看见她了吗？现在，就让我们和几个小朋友一起去找找春天好吗？（板书、齐读课题）二、新授 1、读课文，识记生字 ①请小朋友们小声地读课文，画出本课的生字，借助拼音多读几遍。

②出示生字卡片，请学生教读。（着重指导读好“遮”“嫩”“触”） ③学生开火车读生字。（发现不对的地方及时纠正） ④课件出示由生字组成的词语，指名让学生教读，全班齐读。 2、读课文，感知课文内容 ①自读课文，把课文读通顺。 a. 学生自由读课文。 b. 分段抽读课文。（对读得字音准确、语句流畅的学生给予表扬，对读得不够好的学生要帮助和鼓励） ②再边读边想，提出不懂的问题。（根据学生提出的问题，采取不同的方式解决） a. 启发思考，自己解决。

聋校语文第十八册教案

第一单元一、教学目标： 1、知识技能目标：（1）学会本单元生字新词，正确理解，常用词会用；（2）理解句子意思、课文内容，体会含义深刻的句子，提高学生阅读能力；（3）有表情地朗读课文，提高学生朗读能力；（4）背诵默写课文相应段落；（5）学习抓住人物形象的某个特征进行细致描写，提高学生语言表达能力。 2、情感态度价值观：（1）理解课文内容，体会作者的思想感情，从中受到思想教育及熏陶。（2）培养巩固学生良好的学习习惯。 3、过程与方法：（1）通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。（2）有表情的朗读课文，读中想，读中悟，读中交流，充分理解课文内容，体会文章的思想感情。二、教材分析、学情分析：

本组课文是根据“体会文章的思想感情”这一重点训练项目选编的。讲读课文《假如只有三天光明》表达了作者渴望光明、热爱生活、珍惜生命的思想感情；《背影》表达了父子间的深切、真挚动人的亲情；《荔枝蜜》赞美了为建设美好生活而无私奉献的精神；阅读课文《金色的鱼钩》赞颂了老班长舍己为人的崇高品质。这几篇课文富有深刻的教育意义，每一篇都蕴含着丰富的思想内容。教学本组课文，要引导学生通过阅读，特别是有表情的朗读理解课文中含义深刻的句子，进一步加深对课文思想感情的体会。但本组课文白话现象较重，理解起来困难些。要充分调动起学生阅读的积极性，把文字解释通俗，并引导学生体会其文字的简介与准确，从而更好地理解课文内容。三、教学重点：理解课文内容，有表情地读出课文内容。四、教学难点及解决方法: 1、难点：体会含义深刻的句子 2、解决方法：（1）演示句意（充分利用多媒体、挂图、图片、

九年级下册语文试卷(含答案)

九年级语文试卷友情提示：请认真阅读，仔细审题，冷静思考一、积累运用（共40分）（一）积累（共 26 分） 1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（ 5 分）瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿的像最（chun ）的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江（cuan ju ）的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨（lin xun ）的却又像那样玲珑剔透。（摘自杨朔《画山绣水》） 2、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。(3分) ( ) A ．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张．．．．，重新设计，选择更为恰当的施工方案。 B ．为防止有毒奶粉再次流入市场，有关部门迅速采取釜底抽薪．．．．的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。 C ．元旦期间，北京故宫接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵．．．．，难以感受紫禁城的庄严气氛。 D ．春节期间，某市大型商场扩大营业面积，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少．．．．的局面。 3、选出下列句子没有语病的一项。（3分）（） A ．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 B ．如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。 C ．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。 D ．救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。 4、默写。（10分）（1）羌笛何须怨杨柳，__________________ 。（2）__________________ ，春江水暖鸭先知。（3）几处早莺争暖树，__________________ 。密封线内不要答题

聋校语文第十册期终测试题

五年级语文期终试卷姓名得分一、读拼音写词语。（10） yōu xián zhì huì jiàn sha fú lǔ zhì xù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǒng zhào áo xiáng zài zh?ng bēn chí zhēng zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、解释词语的意思。（6）秩序——聚精会神—— 陪——争执—— 三、在括号里填上适当的词语。（6）（）雪花（）天空（）羽毛（）样子（）阳光（）说四、按要求给词语分类。（8）走水果其他鲜艳打这里人小我们桌子跑长城那些家美丽高大名词：动词：代词：形容词：五、读下面的字，组成词语，再写句子。（10）案（）（）观（）（）驰（）（）

聪（）（）六、把下面的句子改成“把”字句。（6） 1 我被这道题难住了。 2 王爷爷的几棵向日葵苗被小明压坏了。 3 我写好了作业。七、修改病句。（6） 1 李利同学连续三年保持优秀少先队的称号光荣。 2 翠鸟喜欢停在苇杆上水边的，一只小爪紧紧的抓住。 3 同学们在教室里自习课上，读课文和练习题。 4 大刚对现在画画兴趣。八、扩写或者缩写句子。（6） 1 我们做游戏. 扩写： 2 香气扑进教室来。扩写： 3 好几辆载重汽车在公路上飞快地奔驰。缩写：

4 翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面。缩写：九、给下面的句子加上标点。（8） 1 哈哈良德大笑道你才糊涂呢瓜籽先扎根后拱土所以嘴儿得朝下 2 嘴儿应该朝上苗儿是往上长的这你都不懂你栽树是头朝下吗培培振振有词地回答 3锅里发出了咕嘟咕嘟的声音冒出了水蒸气十、造句。（6） 1 原谅…… 2 希望…… 3 发觉…… 十一、填空。（8） 1、分析比喻句。（2）萤火虫有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅。用比喻用比喻 2、根据课文内容填空。（4）（1）凤凰学过搭窝。仍旧不会搭窝。（2）甘露指。十二、默写。（6+6） 1、默写古诗。

聋校语文三年级上册电子课文

1、我们的学校 1、这是我们的学校。走进学校门，是一个美丽的大花坛。大花坛后面，是整洁明亮的教学楼。穿过教学楼，是一片宽阔的操场。最后面是一排宿舍楼，宿舍楼旁边是食堂。 2、学校里种了许多树木花草，像个美丽的花园。我们在学校里学习，生活的很愉快。

2、拔河 1、操场上，六（1）班和六（2）班的同学正在举行拔河比赛。 2、哨子声响了，双方比赛的同学都蹬住脚跟，抓紧绳子，用力向后拉。 3、同学们站在旁边，高兴地挥动着双手，大声喊着：“加油！加油！”

3、这是我应该做的 1、有一次，李小鸥被石块半倒了。 2、王小芳看见了，马上跑过去，把李小鸥扶起来。李小鸥对王小芳说：“谢谢你！”王小芳说：“不用谢！” 3、老师在班级里表扬王小芳，同学们热烈鼓掌。王小芳：“这是我应该做的。”

4、我选我 1、李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。 2、今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。” 3、大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。” 4、王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。

5、蒋小芸洗手帕 1、蒋小芸的手帕脏了。 2、她端来了一盆水，先把手帕放在水里浸湿，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干净，最后将手帕拧干。 3、洗完手帕，蒋小芸把手帕晾在竹竿上，用夹子夹住。

6、我自己做 1、上课了，秦老师叫大家做六道数学题。韩小宁做好了五道题，还有一道题没做出来。 2、放学了，韩小宁还在做数学题。郑敏花看见了，说：“韩小宁，我做好了，你抄我的吧。”韩小宁说：“不，我自己做。”韩小宁认真地看了题目，想了又想，就做出来了。

聋校语文五年级期末测试卷

聋校语文五年级期末测试卷班级：姓名：得分：一、读拼音，写词语和句子。（10分） Lǒngzhào dào qiàn jué jiàng tān lán zhì huì （）（）（）（）（） xiǎo yàn zi dā de wō, bù jǐn piàoliàng , érqiě yòu jiēshi yòu nuǎn huo. （）。二、在括号里填上适当的词语。（10分）淡淡的（）得意地（）灿烂的（）认真地（）轻轻地（）改变（）（）羽毛（）说（）叶子（）眼睛三、读下面的字，组成词语，再写句子。（10分）闯（）（）聪（）（）驰（）（）观（）（）四、按照要求完成练习。（30分）（1—8题每题3分，9题2分，10题4分） 1、李丽同学连续三年坚持优秀少先队的称号光荣。（用修改符号修改） 2、我们做游戏。（扩写句子） 3、戴红领巾的男孩儿高声背诵课本上的英语单词。（缩写句子） 4、老鹰把一只跑慢了一步的小鸡抓住。（改写成“被”字句）

5、同学门在教室里自习课上，课文和练习题。（用修改符号修改） 6、我倒掉了锅里的水。（改写成“把”字句） 7、妈妈对大家（把句子写完整） 8、落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。（缩写句子） 9、萤火虫的两只触角像两根头发丝。这个句子用比喻 10、亮亮红扑扑的小脸上嵌着一双明亮的大眼睛。句子中的形容词有：五、阅读（18分）（一）默写古诗《锄禾》。（5分）（二）读课文，回答问题。从前有个人坐船过江，一不小心，身上挂的宝剑掉进水里去了。那个人一点儿不着急，慢腾腾地拿出小刀，在船舷上刻了一个记号。有人问他为什么不赶快捞你在船舷上刻个记号有什么用呀那个人不慌不忙地说不用着急我的宝剑是从这个地方掉下去的等船到了码头靠了岸我从刻着记号的地方跳下去就能把宝剑捞上来

聋校语文第六册期终测试题

聋校语文第六册期终测试题 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

漳州市聋哑学校三年级第六册语文期终试卷姓名得分一、在大写字母下面写上相应的小写字母。(1*10=10分) A B H I J （）（）（）（）（） L M Q R N （）（）（）（）（）二、读拼音，写词语。(1*8=8分) yǐ jīng chù jiǎo xīn kǔ chēng zàn （）（）（）（） wēi xiǎn gào sù shū zhǎn yǐn liào （）（）（）（）三、给下面的字组词。(1*10=10分) 迎（）古（）便（）岸（）假（）现（）永（）切（）厨（）忽（）四、选合适的词语填在括号里。(2*7=14分) 有名聪明（1）朱文想了一个好办法，是个（）的孩子。（2）华佗从小很（），长大成了（）的医生。挑提（1）王星（）了一篮桔子走进来。（2）李文从货架上（）了一袋瓜子。非常常常（1）看到相斗的羊被引开了，蔡医生（）高兴。（2）李娟（）帮助同学复习功课。五、把下面的句子补充完整。（1*10=10分）（1）螳螂身子的颜色是________的。（2）小猴子看到________的西瓜________。（3）小花狗___________地低下了头。（4）货架上放满了__________各种各样包装好的_______。（5）大家把水________树洞里，皮球就__________了。（6）_______校园整洁，我也________。六、把下里面两部分句子适当连起来，加上标点。（2*4=8分）小明挑了一袋饼干教室里很快安静下来

聋校语文第五册第13课《赛场上升起了五星红旗》教案

13 赛场上升起了五星红旗教学内容：学习课文里的13个生字和新词，理解句子的意思和课文内容。教学目的： 1、学会本课13个生字和新词。会用常用的词语说写句子。 2、正确地、有顺序地观察图画，理解句子的意思和课文内容，懂得句和句之间的联系。 3、仿照课文，看图说、写几句意思连贯的话。 4、能有表情地、流畅地朗读课文，背诵课文。教学重点： 1、学会生字词，会读，会写，会运用。 2、理解课文意思。教学难点：能仿照课文说写几句话。教学方法：讲解法、观察法、演示法、练习法教具准备：挂图、大字课文教学安排：5课时第一课时教学内容：学习课文里的生字和新词

教学目的：学会本课13个生字和新词。会用常用的词语说写句子。教学过程：一、导入新课二、学习生字词 1、学生读课文，找出生字词。 2、板书生字词：世界运动员领金牌银牌铜牌奏流激动热泪胸徐徐教练员 3、教学读音。 4、指导书写。 5、讲解词语的意思。世界：地球上的所有地方。运动员：参加体育竞赛的人。领：接受。胸：颈和腹之间。徐徐：慢慢地激动：因受刺激而冲动。热泪：因非常高兴或悲伤而流下的眼泪。三、巩固练习

1、读词语。 2、用“徐徐”、“激动”说句子。四、作业抄写生字。课后记：本节课主要完成了生字、新词的学习，重点讲了“胸、领、徐、激”等字的书写，并通过观察图画和联系现实生活进行讲解来帮助学生理解词语，学生对该课的生字、词语意思都已掌握。第二课时教学内容：学习课文内容教学目的：正确地、有顺序地观察图画，理解句子的意思和课文内容，懂得句和句之间的联系。教学过程：一、检查复习 1、默写词语。世界运动员领奖金牌胸前奏国歌流泪激动 2、读课文。二、学习课文

聋校九年级语文考试题

2016—2017年度九年级第一学期语文期末试卷姓名分数一、比一比，再组词（0.5×10=5分）；捡（）消（）蜡（）险（）销（）猎（）检（）削（）借（）俭（）硝（）惜（）二、下面的字有哪几种偏旁，你能把它们归类吗？（0.5×10=5分）峰扑壮岁抄声吉岛拉峭三、给带点的字注上拼音（1×6=6）；（）（）（）（）（）（）妨碍纺．．棘吆喝．来往．．．车任丘荆四、在括号里填上适当的词语；（）的曲子美妙的（）（）的小路恬静的（）（）的烛光清幽的（）五、在括号里填上恰当的关联词语，再用填的词语造句（2.5×4=10分） 1、（）同学们信任你，你（）应勇敢地去接受这份工作。 2、（）天气多冷，他（）坚持晨跑。 3、王老师备课十分认真，讲起课来（）清楚、明白，（）生动、形象。 4、（）我们现在不注意保护视力，（）会给将来的工作和学习带来烦恼。六、给下面的话加上标点符号。（0.5×18=9分）老师说世界上有一种最宝贵的东西是看不见买不到摸不着留不住的你们猜这是什么林林说是风吧小华说是雨吧老师摇摇头我想了一想说那一定是时间老师点点头说对了时间是最宝贵的我们可不能浪费时间啊七、划分下列句子中的成分。（2×3=6分） 1、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 2、东边的教室里突然传来了一阵笑声。

3、将来的桥梁一定造得又快又好。八、按要求分类写词。（10×0.5=5分）褒义词：贬义词：九、用修改符号修改下面的句子。（前两个各1分第三个2分共4分） 1、他的写作水平有了明显改进。 2、家乡的春天是个迷人的地方。 3、暑假的一天清晨，我慢步在公园的小路上，心情格外喜悦。只见年龄大的老人挥舞长剑在树下，年青人跳起交谊舞。我情不自经地说，人们的生活真好啊！十、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》和《赠汪伦》。（4×2=8分）九月九日忆山东兄弟赠汪伦十一、修改下面的产销合同。（6分）产销合同立合同者：××乡××果园（称甲方） ××市果品公司（称乙方）为了繁荣市场，做好夏季西瓜供应工作，经双方议定，订立如下合同。一、甲方所产的西瓜全部由乙方负责收购。二、甲方收了西瓜，通知乙方，请乙方做好准备。三、甲方负责交货。四、西瓜价格，按质论价。货款在每批西瓜交货后，当日通过银行转账。五、本合同有效期一年。

聋校语文第十册第13课《日记两则》教案

13日记两则一、教学内容：学习写日记。二、教学要求。 1、学会本课六个生字和新词。常用词语会用。 2、理解句子意思，读懂日记内容，学习怎样挑选写日记的材料。 3、复习日记的书写格式，练习写一篇日记。 4、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。 5、能按要求预习课文。三、教学重点。理解句子意思，读懂课文内容，学习怎样挑选写日记的材料，并写一篇日记。四、教学难点：写一篇日记五、教学方法：观察法、演示法、讲解法、练习法六、教具准备:放大课文七、教学时间。 4课时第一课时教学过程：一、导入。我们以前学习过怎样写日记，请同学们说说日记的书写格式和日记的内容有什么要求？

（日记的格式：第一行写上几月几日、星期几、天气情况。第二行写日记的正文。日记的内容有许多：可以写自己见到的，想到的，听到的，或者是自己经历过的事情，但要选择有意义的事情来写。）板书：13 日记两则二、新授。 1、出示放大课文，让学生按要求预习课文。（1）让学生读课后的预习，明白预习要求：默读课文，想想第一则日记讲了一件什么事？第二则日记里是怎样讲两只小鸡抢虫子的？（2）检查预习情况。先让学生说说，然后师生评议。（第一则日记讲了“我”去食堂买饭时看到的及听到的。第二则日记讲“小金鸡捉虫头，小花鸡捉着虫尾，谁也不让谁。） 2、教师范读两则日记。 3、让学生读，标出生字和新词。 mài fàn ái màzēng gǒng juéji àng zhuóchóng 卖饭挨骂曾巩倔强啄虫 4、教学生字词。（本课多音字较多，要引起学生注意。）

5、让学生读课文。 6、指名读。三、练习。让学生读课文，分别说说两则日记主要写了什么事？四、小结。五、作业。 1、书写词语。 2、熟读课文。课后记：本节课学习了课文《日记两则》里的生字新词，重点讲了“曾、倔、啄”等字的书写，学生学的很认真，效果较好。第二课时教学过程：一、复习。 1、默写词语。倔强买饭挨骂啄虫 2、让学生读课文，说说课文两则日记的主要内容。二、新授。学习第一则日记： 1、指名学生读第一则日记。

聋哑学校语文第十三册期末复习卷完整版

喀什市特殊教育学校七年级上册语文期末复习卷一、查字典，按要求填空。二、按名词、动词、形容词，把下面的词语分成三类。蔚蓝水壶制订化装勇敢茂盛燃烧机翼饲料沉甸甸名词：___________________________________ 动词：___________________________________ 形容词：_________________________________ 三、给下面一段话加上合适的标点。海滩上的贝壳各式各样有的像一把灯打开的扇子有的像孔雀开屏有的像宝塔还有的像猫的眼睛我低下头去拣贝壳一个大浪打来海水溅到我的嘴上我用舌头一舔呀又咸又腥又涩我真正尝到了海水的滋味四、按要求改写句子。 1、海鸥在飞翔。___________________________________ （扩句） 2、海边是沙滩。___________________________________ （扩句） 3、我的家乡是一座海滨小城。________________________________（缩句） 4、出海捕鱼的船队迎着晚风回来了。__________________________（缩句） 5、人们把街道打扫得干干净净。_______________________________ （被字句） 6、我不小心把一块窗玻璃打碎了。_____________________________ （被字句）五、认识拟人。读下面的句子，想想作者把溪水当作了什么。溪水一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的石子儿，一会儿摸摸刚从地下探出头的小草。想想作者把溪水当作了什么________________________________________ 六、把下面的词语适当地搭配起来。在括号里填上合适的词语。开阔的声音（）的街道平坦的（）清清的泉池（）的大坝陡峭的（）快乐的泉水（）的湖水厚厚的（）清脆的节日七、读下面的句子，注意带点的部分，想象句子描绘的景象，并说说每个比喻句用什么比喻什么。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。__________________________________________ 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的...... __________________________________________ 八、下面每组五个词语当中，有四个是同类的，用横线把不是同类的词语画出来。 1、丝线棉线麻线毛线前线 2、黑板钢板老板铁板塑料板 3、金鱼黄鱼活鱼带鱼鲤鱼九、给下面句子中带点的词语选择近义词。 1、李时珍的父亲医术很高。 2、这是什么缘故呢？（1）精（2）好（3）高尚（4）高明（1）原因（2）起因（3）因为（4）事故 3、这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程家。（1）有色（2）好看（3）出众（4）出名十、画出下面句子中的主语、谓语和宾语。1、李时珍编写《本草纲目》。

聋校语文第五册第12课《青岛的路》教案

12 青岛的路一、教学内容： 1、学习九个生字和新词。 2、流畅地朗读课文，背诵课文。 3、完成课后习题。二、教学要求： 1、学会本课九个生字和新词，会用常用的词语说写句子。 2、正确观察图画，理解句子意思。懂得句与句之间的联系，理解课文的内容。 3、练习阅读一段话后回答问题。 4、能有表情地、流畅地朗读课文，会背诵课文。三、教学重点： 1、学会生字词，会运用。 2、理解句子意思，理解课文内容。四、教学难点：能根据课文的内容回答问题。五、教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法六、教具准备：挂图、放大课文七、教学安排：5 课时

第一课时教学内容：学习课文生字词。教学目的：学会本课的九个生字和八个新词，会用常用词语说、写句子。教学过程：一、导入新课你们有谁到过青岛？今天我们就一起到青岛看看。二、学习生字新词 1、出示挂图，让学生初步感知青岛的路的概况。 2、提问：从图上看，青岛的路怎么样？ 3、引导学生回答。 4、出示放大课文，让学生读一读。 5、找出生字词。 6、板书生字：青岛高低上坡迈着冲啊颠簸起伏车辆 7、教学生读音。 8、指导书写。 9、教学组词：岛（青岛）低（高低）坡（上坡）

迈（迈出）冲（冲下去）辆（车辆） 10、集体读词语。 11、联系课文进一步理解词语的意思。 12、熟读课文。三、巩固练习 1、指名学生读词语。 2、抄写词语。四、作业把本课的词语抄写一排。课后记：本节课主要是对该课文生字、新词进行教学。其间主要通过演示、观察图画等帮助学生理解，学生对该课文的动词记忆较深，总得来说本节课教学效果较好，教学任务完成。第二课时教学内容：学习课文内容。教学目的：理解句子意思，理解课文内容。教学过程：一、复习检查

九年级语文考试模拟试卷(含答案)

九年级语文考试模拟试卷（含答案）一、积累与运用(17分) 1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分) 千年遗韵渊远流长，一生最爱词默诗香。 2.结合语境，给下面一段话中加点的字注音。(2分) 三千里汉江，她始终没有停息过自己的足迹，昂首高歌，再美的风景也无法挽留她奔流的步履()。她一路欢歌，一路轻盈()，欢快地踏上远征的行程。她一路小跑地走出宁强县，走向更加广阔的世界，不久，她拥有了一个更加响亮的名字，那就是——汉江！3．下列句子中加点词语使用有误的一项是()(2分) A．港珠澳跨海大桥的建成通车，让世界对日新月异发展中的中国刮目相看．．．．。 B．枣阳市连续三次闯入全国县域经济百强，这一骇人听闻．．．．的消息令全市人民自豪。 C．《流浪地球》掀起了国内科幻电影的风暴，但许多业界人士对此不以为然．．．．。 D．实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就．．．．的，需要亿万儿女长期艰苦奋斗。4．下列表述不正确的一项是()(2分) A．为了发展教育事业，全社会需要进一步关心和重视留守儿童。(加点词的词性分别是介词、动词、连词、名词) B．我国古代的许多词语具有特定的称谓，如：婵娟指月亮，须眉指男子，社稷指国家，八百里指牛，山门指佛寺的外门。 C．排雷战士杜富国面对危险、舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命和担当。(这句话没有语病) D．“独立思考、拓宽渠道、思想品质、精彩至极”，这几个短语分别是偏正短语、动宾短语、主谓短语、补充短语。 5．给下列句子排序，最恰当的一项是()(2分) 《中国诗词大会》是与大家一年一度的相约，我们携手走过了一个又一个春夏秋冬，________________，就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次来感受中华文明的璀璨辉煌，品诗意人生，看四季风光。 ①季节有四季，诗词也有四季，代代相传，生生不息 ②一起盼“风雨送春归，飞雪迎春到” ③一起听“稻花香里说丰年” ④一起看“人面桃花相映红” ⑤一起叹“霜叶红于二月花” A．④③⑤②①B．①④③⑤②C．②④③⑤①D．①④⑤③② 6．诗文默写。(7分) ①春天像健壮的青年，，领着我们向前去。(朱自清《春》) ②思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如王湾的“？”(《次北固山下》)就抒发了对亲人的深切眷恋。 ③《登飞来峰》一诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之妙的诗句是：，。

聋校语文第十册第4课《爱因斯坦小时候》教案

4 爱因斯坦小时候一、教学内容学校课文4个生字新词和6个自然段。二、教学要求。 1、学会本棵四个生字和新词。 2、理解句子的意思，理解课文内容。教育学生学习爱因斯坦喜欢动脑筋、做事认真的精神。 3、能有表情地朗读课文。会背诵和默写课文第四、五自然段。 4、能看课文插图，说写一段话。能按要求预习课文。三、教学重点。 1、学会生词，理解词义，学会应用。 2、理解句子意思和课文内容，教育学生学习爱因斯坦喜欢动脑筋、做事认真地精神。 3、背诵和默写课文。四、教学难点。看图说写一段话。五、教具准备。挂图放大课文六、教学时间。 5课时。第一课时教学内容：学习课文生字、新词。教学目的：让学生正确理解课文中生字新词的意思。教学步骤：一、导入新课。板书课题： 4 爱因斯坦小时候二、新授。 1、读课文，标出不理解的词语。 2、板书词语。 wěi dàyī méi zāo gāo tài dù 伟大一枚糟糕态度 3、指导学生读词语。（1）领读。（2）集体读。（3）分组读。（4）指名学生读。 4、指导书写。

5、指导学生理解词语的意思。伟大——超出寻常，令人景仰的意思。糟糕——是指事情坏得很。态度——是对事情的看法和采取的行动。 6、指导学生朗读课文。（1）教师范读。（2）让学生自由练习。（3）指名读。（4）齐读课文。（5）比一比，看谁读得流利。三、巩固练习。 1、指名读词语。 2、让学生朗读课文。四、课堂小结。这一课我们学习了本课的生字词，并和大家一起朗读了课文，具体内容下节课我们继续学习。五、作业。 1、抄写词语，并默写词语。 2、朗读课文。课后记：本课生字较少只有4个，学生学得很从容，教学效果很好。第二课时教学内容：学习课文第一、二自然段。教学目的：要求学生能正确理解课文句子意思。教学步骤：一、复习检查。 1、检查作业。 2、默写词语。伟大一枚糟糕态度 3、板书课题： 4 爱因斯坦小时候二、新授。 1、学习第一自然段。（1）让学生读第一自然段。（2）指导学生理解每句话的意思。（3）读课文回答：

聋校语文第十册第18课《古诗两首》教案

18 古诗两首一、教学要求。 1、学会本课的六个生字词。 2、理解诗句的意思，读懂每首诗。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食；培养学生热爱大自然的情趣。 3、背诵并默写两首诗。二、教学重点：理解诗句的意思，读懂每首诗。三、教学难点。理解诗句的意思，读懂每首诗。四、教具准备。放大课文挂图四、教学时间。 3课时第一课时教学过程：一、导入新课。同学们，今天我们来学习一篇与以前所学的不同的课文，板书：18 古诗两则

（指导学生了解“古诗”是古人写的一种分行，压韵的文体。两首就是两则。）二、新授。 1、让学生看课文中的两首古诗，与其他课文比较，从感性上认识古诗。 2、让学生按要求预习课文。（1）读课文后的“预习”，弄清预习要求。读课文，查字典，联系课文解释下面的词语。锄皆咏曲项（2）让学生按要求预习。（3）检查预习效果。锄——锄禾，为禾苗松土、锄草的意思。皆——都、都是。咏——用诗歌来叙述。曲——弯曲。项——颈的后面。 3、教学第一首古诗。（1）教师范读。（2）让学生读。（3）说说第一首古诗的诗题是什么。

（4）说说“锄禾”的意思。（5）理解诗句的意思。锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾，在田里锄草；日当午，就是中午。汗滴，汗水一滴一滴的；禾下土，就是滴到土里。这两句诗的意思是：中午，农民在田里锄草，脸上的汗水一滴一滴的滴到土中。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知，有谁知道；盘中餐，盘子里的食物；皆辛苦，都是（农民）辛辛苦苦劳动得来的。这两句诗的意思是：有谁知道，盘子里食物，一米一粒都是农民辛辛苦苦劳动得来的。（6）让学生说说读了这首诗有什么想法。（7）指导学生朗读这首诗。三、巩固练习。让学生读这首诗，说说诗的大意。四、作业。背诵并默写《锄禾》课后记：本节课学习了古诗《锄禾》，通过讲解学生对诗的大意已经充分理解，都表示今后不再浪费粮食，要珍惜农民伯伯的劳动果实。

聋校语文十四册文试卷

德宏州特殊教育学校2016年春季学期语文（第十四册）期末试卷姓名________ 得分_________ 出卷教师：段晓莹一、看拼音写词语。（每字0.5分，共10分） c?ng jīng shěn yuabào chóu wēn xīn xiāng gǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jia shāo h? xùtáo yě fùyùfēn b iàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组成词语。（每空1分，共8分）捕（）择（）荒（）俺（）哺（）绎（）谎（）淹（）三、写出下面词语的反义词。（每空1分，共6分）富裕（）模糊（）崭新（）高大（）软弱（）镇静（）四、在括号里填上合适的量词。（每空1分，共6分）一（）绿茶一（）转椅一（）台灯

一（）文件一（）花生米一（）写字台五、选择适当的关联词填空。（每题2分，共4分）因为……所以既然……那么 1、（）你喜欢这本书，（）就借给你看吧。 2、（）他已经超过了15周岁，（）他离队了。六、造句. （每题2分，共8分）络绎不绝:_________________________________________ 崭新：_____________________________________________ 仿佛：______________________________________________不但……而且：______________________________________ 七、缩写句子。（每题2分，共8分） 1、教室的窗台上摆着一盆盛开的月季花。 ____________________________________________ 2、这位老人就是卓越的科学家竺可桢。 ______________________________________________ 3、老满叔在村里第一个办起了私人粮油加工厂。 _______________________________________________

聋校九年级语文第十八册教案

聋校语文第十八册教案第一单元一、教学目标： 1、知识技能目标：（1）学会本单元生字新词，正确理解，常用词会用；（2）理解句子意思、课文内容，体会含义深刻的句子，提高学生阅读能力；（3）有表情地朗读课文，提高学生朗读能力；（4）背诵默写课文相应段落；（5）学习抓住人物形象的某个特征进行细致描写，提高学生语言表达能力。2、情感态度价值观：（1）理解课文内容，体会作者的思想感情，从中受到思想教育及熏陶。（2）培养巩固学生良好的学习习惯。 3、过程与方法：（1）通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。（2）有表情的朗读课文，读中想，读中悟，读中交流，充分理解课文内容，体会文章的思想感情。二、教材分析、学情分析：本组课文是根据“体会文章的思想感情”这一重点训练项目选编的。讲读课文《假如只有三天光明》表达了作者渴望光明、热爱生活、珍惜生命的思想感情；《背影》表达了父子间的深切、真挚动人的亲情；《荔枝蜜》赞美了为建设美好生活而无私奉献的精神；阅读课文《金色的鱼钩》赞颂了老班长舍己为人的崇高品质。这几篇课文富有深刻的教育意义，每一篇都蕴含着丰富的思想内容。教学本组课文，要引导学生通过阅读，特别是有表情的朗读理解课文中含义深刻的句子，进一步加深对课文思想感情的体会。但本组课文白话现象较重，理解起来困难些。要充分调动起学生阅读的积极性，把文字解释通俗，并引导学生体会其文字的简介与准确，从而更好地理解课文内容。三、教学重点：

理解课文内容，有表情地读出课文内容。四、教学难点及解决方法: 1、难点：体会含义深刻的句子 2、解决方法：（1）演示句意（充分利用多媒体、挂图、图片、课件）；（2）学生多读课文，相互交流阅读收获，相互启发，读懂课文。五、应掌握的手语：（各课的生字新词，有手语教材）六、教学课时安排：（共31课时）第一课（6课时）第二课（7课时）第三课（6课时）第四课（3课时）读写例话（1课时）基础训练1（6课时）单元测试（2课时） 1、假如只有三天光明一、教学目标： 1、知识技能目标：（1）学会本课生字新词，正确理解，常用词会用；（2）理解句子意思、课文内容，练习通过重点语句体会作者的思想感情，提高学生阅读能力；（3）有表情地朗读课文，背诵课文；（4）写一篇读后感。 2、情感态度价值观：

初三语文期末考试卷(含答案)

九年级语文上学期教学质量阶段检测（四）综合练习学校班级姓名学号温馨提示：本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。请你看清题目，认真答题，答案用蓝黑色钢笔或圆珠笔写在答题卷上，卷面的文字书写规范、工整、清楚，（一）阅读下文，完成1-3题。（10分）确认过“掌纹”找到对的人 ①将新兴技术毫不吝啬地搬上荧屏，让观众一饱黑科技奇观的眼福，是好莱坞电影长期以来的噱头和卖点。生物特征识别技术早已是影视黑科技中的常客。《变形金刚2》年轻的男主角和他的小伙伴们过关卡时骗过了值班的士兵，却栽在了人脸识别技术上；《碟中谍4》出现了具有人脸识别功能的隐形眼镜；《惊天危机》临危受命的查宁·塔图姆借助虹膜扫描进入地库；2014年新版《机械战警》中，墨菲第一次公开亮相就在人群中扫描所有人的脸，瞬间发现了一个逃逸多年的通缉犯，并将其制服。 ②在科技发展迅速的今天，虽然电影里的黑科技不可完全复制、粘贴到现实生活中，但科学家们已通过相应的技术原理逐步拉近荧幕与现实的距离。“指纹开金库”“扫脸抓逃犯”等一些传奇桥段早已走下神坛，披着“指纹解锁”“刷脸支付”的亲民外衣步入了寻常百姓的日常生活。 ③生物特征识别技术(Biometrics)是指利用人体与生俱来的生理特性和长年累月形成的行为特征来进行身份鉴定的一种识别技术。该技术的安全性和便捷性远高于口令、密码或者ID卡等传统方式。举个例子，只要将你的目标特征(例如指纹和脸蛋儿)通过扫描设备告诉你的手机，从此它就对你死心塌地、忠心耿耿了，除了宝宝本尊，其他任何人都无法解锁。这的确是一件又方便又安全还很酷的事情。 ④但是，并不是所有的人体特征都可以当作目标特征来用，它必须满足唯一性和稳定性等基本要求。目前可用于身份识别的人体特征包括指纹、虹膜、面部、掌纹、静脉等生理特征和步态、笔迹、声音等行为特征。 ⑤犯罪甄别对身份识别技术的迫切需求是生物特征识别技术发展的重要动力来源。20世纪60年代起，美国、英国和法国都开始研究自动指纹识别系统(Automatic Finɡerprint Identification System，AFIS)，利用现代计算机技术实现指纹自动识别，从而节省人力，提高效率。 ⑥此后，针对不同目标特征的身份识别技术得到突飞猛进的发展，相关研究也变得更加系统化。1964至1965年，数学与计算机学家Woody Bledsoe等对基于现代计算机的人脸识别技术进行大量研究。1987年，眼科专家Aran Safir和Leonard Flom首次提出利用虹膜图像进行自动虹膜识别。1991年，美国洛斯阿拉莫斯国家实验室的Johnson 九年级语文（四）第 1 页共11 页

聋校语文第十册教案《1晨读》

1晨读教学目标： 1、学会本课十四个生字和新词。常用词语会用。 2、能正确地、有顺序地观察图画，理解句子意思，理解课文内容。教育学生小要珍惜时间，用功读书。 3、练习扩写句子。 4、能有表情地朗读课文。会背诵和默写课文第二自然段。 5、能按要求预习课文。教学重难点：重点：能按照要求正确预习，在看图的基础上理解句子意思和课文内容。难点：在看图的基础上理解句子意思和课文内容。教学准备：一组多媒体课件、生字卡片课时安排： 4课时课时内容安排：第一课时：正确理解生字词，读通读顺课文，初步理解课文第二课时：正确理解句子的意思，理解课文内容，知道课文是怎样描写三个小伙伴认真读书的。第三课时：进一步理解课文内容，说写每个自然段的主要意思。第四课时：默写课文第二自然段，查漏补缺。第一课时教学目标： 1、能按要求预习课文。 2、掌握本课生字和新词，能正确理解生字词义。并用“珍惜”、“思考”造句。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、初步感知课文。教学重难点：

重点：正确掌握生字新词。难点：能按要求预习课文。教学过程：一、谈话导入 1、谈话：有一句话说“一日之计在于晨”，意思是一天当中，早晨的时间是很宝贵的。今天早晨，你们做了什么？以前的早晨呢，回忆一下，有没有做什么有意义的事情？生自由反馈。 2、师导入：清晨的时间是美好的，村里的三个小伙伴早早地起床了，他们在做什么呢？我们先来读课文。二、检查预习效果 1、生读预习题 2、生反馈自己是怎样做这道题的。师引导：通过看图和读文来思考。 3、生反馈自己的答案，师引导。三、流畅地读课文 1、生齐读课文，如遇生字，读准生字音，并多读几遍。 2、生自由读课文，读准字音。同时检验自己是否还有不会读的字词。四、随文学字词 1、生反馈本课生字词和自己不理解的字词。 2、生读大家反馈出来的所有生字新词，后自由反馈，自己理解哪个词语，能帮助别人解决哪些生字新词。生自由发言，并相互补充、完善。师引导点拨。 3、师引导生边读课文，边理解剩余的生字新词。同时，初步感知课文内容。生字新词教学具体如下： “悠闲”：（1）图片欣赏，动作演示。（2）老母鸡和小鸡们怎样寻找食物？ “寻找”：找 “呈现”：结合句子内容理解。