字母在单词中的发音
字母在单词中的发音
元音字母在单词中的发音
开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，
称为闭音节。例：map，desk，is。
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
Aa [ei] 在单词中的发音
1. 在重读开音节中发字母音[ei]
a age able ache bake cake snake wake lake make take case cable age save base tape wave date race face name same game frame gate hate male pale sale taste shave shade race plane plate place page space safe slave state table stable stage skate paste trace trade waste (注意have[] ,ate []和vase的英国发音)
2. 在重读闭音节中发[?]
at act ash bag bad bat cap cat can dad fact hand jam black thank rabbit glad chat van vat sad
3. 在非重读音节中发[?]
a'go a'wake a'live a'lone a'long a'side a'board a'broad a'round a'bout a'bove a'ccept a'djust a'like American a'mount a'sleep a'ware a'way a'part 'panda 'cinema
4. 在重读-r音节中发[α:]
car star start far arm army hard farm party card part pardon March farther farthest garden harvest market large apart parking (注意"[w]+ar" ,ar发[?:] warm war toward quarter [] ;
在非重读-r音节中发[?] 'sugar)
5. 在-re音节中发[e]
care hare careful parent (注意are[α:] )
6. 在重读闭音节中,"a+age"字母组合中,发[ei]
dange dangerous strange stranger change exchange (注意orange [] )
7. 在重读闭音节中,"a+ss, a+st, a+sp, a+sk, a+th, a+f, a+n" 中的a 发[α:]
glass class classmate grass pass passer-by last fast past grasp ask mask basketball rather father after afternoon dance answer France plant can't
8. 在重读闭音节中,a前是w时,a常发[]
want wash washer watch was (注意water [] )
Aa 的字母组合音节在单词中的发音
always almost…
ay为非重读音节发[])
Ee [i:] 在单词中的发音
1. 在重读开音节中，发字母音[i:]
be he she we key these me
2. 在重读闭音节中发[e]
bed beg bet cell send rent tent debt egg ten neck let desk yes yellow
3. 在重读-r音节中发[?:]
her hers term person certain certainly prefer perform Germany reserve
4. 在非重读-r音节中发[?]
under teacher winter summer better cover water sister mother father supper leader ladder Peter wonder player
5. 在重读-re音节中发[??] here
[e] there where
Ee [i:]的字母组合在单词中的发音
- [e] head bread health dead deaf sweat heavy breath heaven
quiet science)
- [u:] blew threw flew (r+ew, l+ew)
- [e] pear bear
Ii [a?] 在单词中的发音
1.在开音节中发字母音[ai]
I hi bike time rice tidy die lie tie (元音字母加不发音字母e视为开音节）注意give live
2.在闭音节中[]
is it milk fish pig ship big
3.在-nd -ld和gh前[ai]
find child light high
4.在-r音节中[]
bird girl shirt skirt first dirty thirsty firm third thirty birthday birth
5.在-re音节中[]
tire fire hire
Ii[a?]的字母组合音节在单词中的发音
- [i:] piece field believe
Oo [] 在单词中的发音
1、在开音节中发字母本音[]
no toe zero hero potato tomato photo piano kilo tobacco hello home note hope whole role nose rose vote pole mode bone zone tone code joke Rome cope sole owe own （注意：[u:] do to who shoe move ; [ ] come done )
2. 在重读闭音节中发[?]
not nod rob hot cost off lot job stop doctor honest Tom dot got shop box lost most from
3. 在非重读音节中发[?]
to'day o'clock 'pilot com'puter o'ccur o'btain 'opposite 4. 在重读-r 音节发 [ : ]
or for morning forty born horse sport report north northern nor order fork pork corner record report normal important cord force （注意：[w]+or, or 发[ : ] word work worse worst world
workplace )
5. 在非重读-r 音节中发 [ ]
for'get 'doctor 'color 'actor 6. 在重读-re 音节中发 [?:] more before score
7. 在重读闭音节中，o+st 或 o+ld ，o 发[
]
most post (注意[] cost lost ) old cold hold told
8. 在重读音节中，o+m, o+n, o+v, o+th 时，o 发 []
come some become sometimes
son one front month monkey among none ton done once won done Monday wonder wonderful (注意only [ 'nl ] gone [ g
n] )
love above cover (注意over [
]
mother brother other another (注意both []
Oo 字母组合音节在单词中的发音
] boat coat (注意broad[] board [] )
[] how now cow crowd brown town flower down
[] our hour
[] colour neighbour
[∧] young country touch trouble southern
[u:] group rout you
[] famous favourite nervous dangerous
字母u在单词中发哪些音？
1.在重读开音节中[ju:]
student excuse duty Tuesday true rule blue glue June
2.在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音June blue ruler super
3.在重读闭音节中，多数读[Λ]
us must trust sun bus （busy特例）
4. 在重读闭音节中p后读[u]
put pull push (full bull)
5. 在非重读音节中一般发[]
'autumn su'pply su'pport su'ppose su'ppress 'August
元音字母在重读音节中的特殊读音
a在f n sk ph sp ss st th前[α:] after plant graph ask grasp glass fast father
i在-nd -ld和gh前[ai] find child light high
o在-st -ld前[ou] most postcard old cold
o在m n v th前[∧] come monkey love mother
字母组合er, ir, ur, or,的发音规律
er, ir, ur,通常读长音/?:/。例如：term, her, girl, bird, nurse, hurt or在/w/之后也读/?:/。在其他情况下读/:/例如：word, worker, world, worm，afford, corn, horse
er, ir, ur, or在非重读音节里读短元音/?/,如：river, farmer, teacher, doctor
元音字母:a e i/y o u
元音字组:ar er ir or ur are ere ire ore ure ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our ui
辅音字母:b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z
辅音字组:ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn
-ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr-
元音字母读音例词
a [E]E China another woman breakfast
orange comrade village cabbage
e [E] hundred student open weekend
chicken pocket begin children
i [E]/ holiday beautiful family animal
[ai] exercise satellite
o [E] second tonight somebody welcome
[Eu] also zero photo
u [E] autumn difficult
[ju:] popular congratulation January
动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue
在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音，也可以读作音。
四、-r音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组读音例词
arar在[w]音后面[α:] car farm dark sharpener
[C:] warm quarter towards
oror在[w]音后面[C:] forty morning short
[E:] word worker worse
er ir ur [E:] certainly bird Thursday
辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carry sorry hurry -r音节在非重读音节中通常读[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday
五、-re音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组读音例词
are [εE] care dare hare
ere [iE] here mere
ire [aiE] fire hire wire
ore [C:] more score before
ure [juE] pure cure
are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[E]音，例如：picture pleasure
重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：
orange very American paragraph
六、元音字组在重读音节中的读音
元音字组读音例词
ai/ay [ei] afraid rain wait day play
air [εE] air hair chair pair repair
alal在f m前[C] small ball talk wall all [C:l] always also salt almost
[α:] half calm
au/aw [C:] autumn daughter draw
ea [i:] teach easy cheap please
[e] heavy bread sweater weather
[ei] break great
ear [iE] hear dear near clear year
[εE] bear pear wear swear
[E:] earth learn early
ee [i:] jeep week green three
eer [iE] pioneer deer beer
ei/ey [ei] eight neighbour they
[i:] either key
eu/ew在j l r s后[ju:] new few newspaper
[u:] flew brew jewelry
ie/ei[s]音之后[i:] piece field receive oa [ou] coat Joan boat goal
oar/oor [C:] roar board door floor
oi/oy [Ci] noise point boy toilet
oo [u:] broom food tooth school book look cook foot good
ou/ow [au] flower house count down [ou] know row throw though
[∧] young country enough
[u:] group you soup
our [C:] course your four
[auE] our hour ours
[E:] journey
ui在j l r s后[ju:i] fluid suicide tuition [u:] juice fruit suit
字母组合ow和ou在单词中的发音
PEP小学英语五年级上Teaching Plan 教学设计 巷头小学陈艳梅 2012、11、22
字母组合ow和ou在单词中的发音 教学设计 【教学内容】: 字母组合ow和ou在单词中的发音：/au/。 【设计理念】： 新课课程标准提倡任务型教学模式，在本节课中，我以任务引导学生完成语音内容的学习。语音是整个语言学习的基础，语音教学是小学英语教学中的一个重要内容，因此它始终贯穿小学英语课堂教学中。小学英语教师应引导学生主动、积极地感知、体验、参与、实践语音学习活动，从而形成正确的语音、语调。在本节课的教学过程中，为了更好地让学生掌握字母组合ow和ou在单词中的发音，我引导学生通过观察、思考、发现、归纳、总结等方式，掌握语言规律。刺激学生的语言输出，激发学生的想象力和探究能力，发展学生综合语言运用能力。 【学生分析】： 本课的教学对象是小学五年级的学生。五年级学生已有两年系统的语音学习，他们掌握了21个辅音字母的发音及5个元音字母的两种基本发音，并且已经学习了字母组合ee和ea在单词中的发音，会通过字母发音拼读出简单的单词。如教学得法，学生所学过的知识如泉水般涌出。因此在课堂上我灵活运用各种教学方式，适当利用各种现代化教学手段辅助教学，调动学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯，并通过琅琅上口的小歌谣和有趣的故事，让学生综合运用语言。 【教学内容分析】： 本节课的教学内容是字母组合ow和ou在单词中的发音：/au/，这个元音的发音不难，关键是要引导学生自己总结归纳该字母组合的发音，并通过字母发音正确拼读单词。 【教学目标】： 1.能正确发音：/au/
2.看到含有字母组合ow和ou，能结合所学过的辅音字母的发音，准确拼读出单词。 3.能有节奏地朗读歌谣，能读懂故事。 【教学重、难点】： 1.本课的教学重点是：掌握双元音/au/的发音，并能准确拼读含有字母组合ow和ou发音/au/的单词。 2. 本课的教学难点是：引导学生准确拼读含有字母组合ow和ou发音/au/的单词，并能有节奏地朗读歌谣。 【教学准备】： 1.教学课件。 2.字母卡片。 3.故事阅读材料。 【教学过程】：
字母在单词中的发音
字母在单词中的发音 元音字母在单词中的发音 开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节。例：map，desk，is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 Aa [ei]在单词中的发音[family plan shall capiital] 1. 在重读开音节中发字母音[ei] a age able ache bake cake snake wake lake make take case cable age save base tape wav e date race face name same game frame gate hate male pale sale taste shave shade race plane plate place page space safe slave state table stable stage skate paste trace trade wast e (注意have[] ,ate []和vase的英国发音) 2. 在重读闭音节中发[?] at act ash bag bad bat cap cat can dad fact hand jam black thank rabbit glad chat van v at sad 3. 在非重读音节中发[?] a'go a'wake a'live a'lone a'long a'side a'board a'broad a'round a'bout a'bove a'ccept a'djust a 'like American a'mount a'sleep a'ware a'way a'part 'panda 'cinema 4. 在重读-r音节中发[α:] car star start far arm army hard farm party card part pardon March farther farthest garden harvest market large apart parking (注意"[w]+ar",ar发[?:]warm war toward quarter [ ] ; 在非重读-r音节中发[?]'sugar) 5. 在-re音节中发 [e] care hare careful parent (注意are[α:]) 6. 在重读闭音节中,"a+age"字母组合中,发[ei]
26个字母在单词中的发音情况练习
26个字母在单词中的发音情况练习 一、填空： （一）怎样读英语单词？ 1、先找________________. 2、根据_________________判断元音的发音情况。 3、用___________与________相拼得出单词音，不能相拼得照 读。 （二）什么叫音节？ 一个___________和一个_____________在一起或一个元音也可以成为音节：音节一般可分为_________音节、_________音节和r 音节：以元音（__ __ __ __ __）结尾或以元音+ _________+不发音的e结尾的音节都叫__________音节：以（除r和w外)的辅音结尾的音节叫________音节：以元音+r结尾的音节叫________音节。 （三）26个字母在单词中的发音规律： 1、在开音节中元音字母读_________音即__________音。 2、在闭音节中元音字母读________音。 3、辅音字母在单词中的发音情况与_____________想似。 二、判断下列单词是什么音节？ Wave bad man make cake can fan cat van desk base cake car star bar cute kite Mike me bad fat her he for give nine five go soft shop sit ship cap my by not mice ride wake shake wave us use that this it is nose these those duck tube milk much bus lip rise side she be black no stop well west plane lake plate white red pink vest cut race fish ice smile wish 三、根据提示把下列单词天灾相应的横线上： 1）plane take cat cake make can van face fat race late state made game sad ate same at Sam has plate that mad bag cap hat name than fan snake shake wake lamp lamb snap clap
微课设计 字母A的发音规律
微课设计 1．主题名称：字母A的发音规律 2．教学内容分析：本教学内容是人教版四年级上册Unit 1 A Let’s spell 的内容，这是在三年级的教材内容A 在_a_ 中的发音的基础上，进一步学习A 在a__e 结构中的发音规律。 3．学情分析：本课的授课对象是小学四年级的学生。四年级的学生经过一年多的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，对英语学习有着浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备了初步的自主、合作、探究能力。本学期语音学习的重点是元音字母a、e、i、o、u在重读开音节的读音，所以要引导学生发现发音规律并运用到综合练习中，培养学生“见词能拼、看词能读、听词能写”的语言能力。 4. 教学目标： （1）能够感知、归纳a__e 在单词中的发音，能听、说、读、写单词：cap / cake / map / face。 （2）能灵活运用a__e 的发音规律，正确拼读新单词。 （3）能运用固有知识总结出元音字母A的读音规律，获得成功感，进而提升自主学习的能力。 5. 教学过程
6. 课程工具：课件、头饰 7．特色介绍： （1）亮点：设置情景，赋予干巴巴的单词鲜活的生命 一说起音标教学，很多老师和学生都会觉得枯燥无味，教学起来很没劲。但发音规律又是英语学习的重要组成部分，所以如何把这个教学重点和难点变得生动、形象、有趣，让学生容易接受，一直是我探索的重点。刚好这次9.13阅兵仪式盛况空前，深入人心，相信大家都对此印象深刻，充满激情。受此启发，我给单词的发音教学设计了这样一个情景：字母家族举办了一个盛大的阅兵仪式，一个个单词就是一个个士兵，一个个发音规律就是一个个不同的士兵方阵。这样，随着“阅兵”的进行，孩子们在“阅兵”的过程中自然而然地学会了发音规律，而且乐在其中。 （2）特色：课堂语言生动有趣，学生容易理解 结合“阅兵”的主题，我把两个不同的发音规律形容为两个不同的部队，把发音例词形容为一个个士兵，把四个四会单词形容为将军领队，学生们一下子就记住了[?]部队带领的 _a_ 士兵和 /ei/部队带领的a_e士兵，他们的将军领队分别是cap/map和cake/face，形象生动，真的起到事半功倍的作用。 8. 学习任务清单： （1）把士兵{单词}送回各自的部队（找发音规律） （2）拍拍手、跺跺脚（听音） （3）找出不同发音的单词（辨音） （4）看图说句子（拓展单词、学会运用） 9.练习测试题 （1）选出包含不同发音的单词序号。 1）（）A. bag B. face C. name
单词中不发音字母的规律
单词中不发音字母的规律 1.b在以mb结尾的单词中一般不发音climb 爬comb (梳子，用梳子梳理) bomb 炸弹 lamb羊羔limb四肢，树枝thumb大拇指tomb 坟墓 (在member, number, umbrella中，b是发音的，因为mb不在单词的末尾) 2.b在t前面一般不发音doubt 怀疑debt 债务in debt 负债 3.c在s后面一般不发音scissors science scientist scene场景(例外screen屏幕, scan扫描) 4.k在n 前面一般不发音know knew knit knife knee kneel 5.gh在t前常常不发音：bought (buy的过去式) brought（bring的过去式） caught 抓住；daughter 女儿；eight；fight 战斗；height 高度；light； might 也许；straight 一直, 直的；right；thought 思想；weight 重量 6.gn/gm在词首或词尾时g不发音: design设计resign 辞职sign 符号 （在单词中间g 仍发音: signature 签名；在signpost指示牌,标志杆,路标中g不发音，因为该单词是sign + post合成的） 7.h在下列情况不发音： （1）在词首（一般是在o前面）honest 诚实honor 名誉hour 小时；heir [e?] 继承人 （2）在词尾：oh 哦 （3）在词中： A. vehicle [?vi:i k?l]车辆，交通工具；John[d??n]约翰 B. 在gh/rh/th/wh组合: gh ost幽灵，鬼；rh yme韵；rh ythm节奏；Th ailand泰国；Th ai泰国的，泰国人，泰国语；wh at；wh eat小麦；wh ite；wh y C.在ex之后：exhibition [eksi'bi∫n] 展览会 8.mn在词尾n不发音：autumn秋天column栏目，柱，纵列solemn庄严的 9.t在s后面一般不发音listen ['lisn] Christmas[?krism?s]castle['ka:sl] 城堡hustle 赶忙 whistle ['wisl] 口哨，吹口哨fasten ['fa:sn] 捆紧 10.w在wr/wh组合中不发音：wrong write (wrote) wrist 手腕who whose whom 11.u在字母g后面时不发音：guitar吉他guess猜测guest客人guide向导 常见单词中一些特殊的不发音字母 d 在“handsome英俊的”“Wednesday星期三”中不发音 p在“cupboard[?k?b?d]柜橱，食物柜，食橱”中不发音 s在“island岛屿”“aisle过道，通道；狭长的通路”中不发音 t 在“often”“soften使…变软”中不发音 w在“answer['ɑ:ns?]”“sword [s?:d] 剑”“two”中不发音
字母e在单词中的发音
------------------------------------------------------------------------------- 1. 发[a]音e在两个mm前要发[a]音如femme;个别词如：solennel[s?lanεl]也发[a] 2. 发[ε]音1) è和ê在单词中发[ε]音如père, être 2) e在闭音节中发[ε]音如bec (以辅音音素结尾的音节叫做闭音节) 3) e在两个相同的辅音字母前要发[ε]音如belle (不包括在mm前的情况) 4) -et,-ect,-êt字母组合在词尾时发[ε]音如paquet, aspect,forêt 5) ei字母组合在单词中也发[ε]音如neige 3. 发[e]音1) é在单词中永远发[e]音如été 2) -er,-ez 字母组合在词尾发[e]音如aimer, chez 3) -es在单音节词尾发[e]音如mes,des,ses (只有一个元音因素的音节叫单音节) 4) desc-,dess-,ess-,eff-,在词首时，字母e发[e]音如descendre,dessin,essai,effort 4. 发[?]音1) e在词首开音节中发[?]音如venir, menu 2) e 在单音节词尾发[?]音如ce, te, de 3) “辅辅e辅”中字母e发[?]音如entreprise, gouvernement (这里的“辅”是指辅音音素，而不是辅音字母) 5. 不发音1) e在词末一般不发音（在单音节词尾除外）如tante, bonne 2) “元辅e辅元”中字母e不发音如avenue (这里的“元辅”也是指元音音素或辅音音素，而不是字母) 3) e在元音字母前通常不发音如mangeant, Jeanne -------------------------------------------------------------------------------
元间字母A在开闭音节中的发音
元间字母A在开闭音节中的发音 惠丰小学张记骅、李蓓霖 教学目标 1．复习26字母在单词中的发音。 2．认识开音节、闭音节。 3．训练学生通过2个元音和辅音组合进行简单拼读的能力。 教学重点 2个元音和辅音组合进行简单拼读。 教学难点 字母A在开闭音节中的不同读音。 教学准备 1．教具准备：PPT、卡片 2．板书准备：事先在黑板上画上两个篮子准备在开闭音节归类中使用。教学过程 Step 1 preparation 1.Greetings T: Do you like this song? S: Yes. T: Let’s sing it together,ok? S: OK! 2.Sing a song: ABC song (展示ppt ABCsong ) 3.Revision
PPT呈现26个字母，复习5个元音，26个辅音 T: Last time we’ve learnt some phonetics. Now, let’s have a revision. 掐头法f l m n s x(其中L有两种发音1.在元音前发/l/,在元音后发/l/) 去尾法b c d j k p t v z (其中c与字母e、y、i组合发/s/，其它情况都发/k/) 对比法g h r w y 让学生读出字母及元辅音 T: q有一个形影不离的朋友u，qu读/kwe/ Step 2 presentation (1)出示单词dog bus on 听声音引出单词dog、bus T: Where’s the dog? S: it’s on the bus. 引出单词on 总结闭音节的规律:以“元辅”结尾,灰太狼堵住了喜洋洋，喜洋洋逃被关闭了叫重读闭音节。 呈现旧词bag cap fat 总结元音字母A在闭音节中发 读新词rat ran van pat gap kab (2)图片呈现单词cake T: Cake is yummy. Do you like it?(请一女生) S: Yes. T: she likes the cake. Do you like the cake?
元音字母在单词中的发音
元音字母在单词中的发音 一、开音节： 1）以发音的元音字母结尾的单音节。例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 在重读的开音节中元音字母按字母名称（Aa[ei]）读音。二、闭音节： 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 Aa[?] 、Ee [e] 、Ii[i]、Oo[?] 、Uu [?]. 三、Aa [ei]在单词中的发音 1. 在重读开音节中发字母音[ei] a age able ache bake cake snake wake lake make take case cable age save base tape wave date race face name same game frame gate hate male pale sale taste have shade race plane plate place page space safe slave state table stab le stage skate paste trace trade waste (注意have[] ,ate []和vase的英国发音) 2. 在重读闭音节中发[?] at act ash bag bad bat cap cat can dad fact hand jam black thank rabbit glad chat van vat sad
3. 在非重读音节中发[?] a'go a'wake a'live a'lone a'long a'side a'board a'broad a'round a'bout a'bove a'ccept a'djust a'like American a'mount a'sleep a'ware a'way a'part 'panda 'cinema 4. 在重读-r音节中发[α:] car star start far arm army hard farm party card part pardon March farther farthest garden harvest market large apart parki ng (注意"[w]+ar" ,ar发[?:]warm war toward quarter [] ; 在非重读-r音节中发[?]'sugar) 5. 在-re音节中发 [e] care hare careful parent (注意are[α:] ) 6. 在重读闭音节中,"a+nge"字母组合中,发[ei] dange dangerous strange stranger change exchange (注意orange [] ) 7. 在重读闭音节中,"a+ss, a+st, a+sp, a+sk, a+th, a+f, a+n" 中的a 发[α:] glass class classmate grass pass passer-by last fast past grasp ask mask basketball rather father after afternoon dance answer France plant can't 8. 在重读闭音节中,a前是w时,a常发[] want wash washer watch was (注意water [] )
26个字母在单词中发音规则
26个字母在单词中发音规则（自然发音） 一般情况： A |?| bag cat B |b| bed boy C |k| can car D |d| dog door E |ε| red desk F |f| face fun G |g| girl game H |h| hat hope I |I| kiss six J |d?| job jump K |k| key kit L|l| lake light M |m| man meet N |n| name nice O|O| cold rose P |p| pen pig Q |kw| quit queen R |r| road rain S |S| sea sale T |t| time table U |?| cup lucky V|V| very voice W |W| web work X |X| box ox Y |j| yes yellow Z|Z| zero zoo 特殊情况 |i|→e: we ee: feet see ea: heat flea ey: key ie: field thief |I|→i: dig milk y: busy dirty |ε|→e:bed bell ea: bread head e......e:sense fence |a|→o: bother box a: watch father al: calm |U|→oo: book cook u:put push |u|→oo: moon food u: ruby July ue: blue true ew: flew blew u......e:rule flute |?|→o(r): for door a(l):talk walk a(ll):ball tall au: cause pause aw: saw law |?|→u: undone sun o:son come ou: double southern |?|→a: ago about e:quiet happen i:direct possible o:today second u:circus album |?:|→er: after sister or: tailor actor |aI|→i.....e:bike kite y:cry dry i:child kind ie: die pie igh: night right 重卷舌|?|→ur: burn fur er: clerk verb ir: bird girl |aU|→ou: cloud house ow: cow down |o|→o: no oa: coat boat oe: toe |?I|→oi: coin point oy: boy enjoy 辅音 |k|→c:cat cut k:key king ck:;luck back lk: talk walk |g|→g在a,o,u或其它辅音前：gate got green g在词尾：bag dog gh: ghost q在u之前：queen quiet |s|→c在i,e,y之前：circle cent s:sun bus ss: glass kiss |θ|→th: think thank |e|→th: that this 但Thomas |'t?m?s|托马斯Anthony |'?nt?nI|安东尼不发|θ||e| |f|→f:fan five ff: muffin |'m?fIn| off ph: phone photo lf: half |?|→sh: shark fish 但s和h出现不同音节不这么发，例如：dishonor ti: nation station sci: conscience ch: chef chalet ssi: mission s:sure sugar si: mnsion |t?|→ch: cheese lunch t:nature situation tch: match catch |d?|→g在i,e,y之前:gentle giant j:just enjoy dge: bridge judge d: graduation education
英文字母在单词中的发音规则
英文字母在单词中的发音规则 英语单词发音规则开闭音节的概念开音节1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。尾的音节。例：make，like。* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。闭音节以一只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。* 在重读的闭音节中元音字母的读音元音字母读音例词 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake在闭音节中开音节中 [i:] he these me Chinese在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg i 在开音节在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [ou] those close go hoe hom sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday在闭音节中 [∧] bus cup jump 音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super三、元音字母在重读音节中[w]音后面 [C] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after pl 在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high o在-st -ld前 [ou] most postcard old col mother二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词 a [E]E China another village cabbage e [E] hundred student open weekend[i] chicken pocket begin childr animal[ai] exercise satellite o [E] second tonight somebody welcome[Eu] also ze popular congratulation January动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：oper r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue在非重读音节中，许多单也可以读作[i]音。四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词ar ar sharpener[C:] warm quarter towards or or在[w]音后面 [C:] forty morning short[E:] w bird Thursday辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节hurry-r音节在非重读音节中通常读[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday 音元音字组读音例词are [εE] care dare hare ere [iE] here mere ire [aiE] fire ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[E]音，例如：picture pleasure重重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story dur 出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph六、元音字组在重读音节中的afraid rain wait day play air [εE] air hair chair pair repair alal在f m前 [C] s also salt almost[α:] half calm au/aw [C:] autumn daughter draw ea [i:] teach eas weather[ei] break great ear [iE] hear dear near clear year[εE] bear pear wear swe week green three eer [iE] pioneer deer beer ei/ey [ei] eight neighbour they[i:] e few newspaper[u:] flew brew jewelry ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive oa [ou board door floor oi/oy [Ci] noise point boy toilet oo [u:] broom food tooth school[ flower house count down[ou] know row throw though[∧] young country enough[u:] four[auE] our hour ours[E:] journey ui在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition 中元音字组和字群的读音元音字组或字群读音例词ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign m 元音字组在非重读音节中读[E]音或[i]。例如:neighbour serious famous biscuit coffee-在元音字母后 [Vn] vision decision occasion-tion在s后 [tFEn] question suggestion whistle-sure [VE] pleasure measure-ture [tFE] picture culture八、元字组在复合词不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：every 有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重例如：sun太阳 + day[ei]日子＞ Sunday[i] 星期天holy神圣 + day[ei]日子＞ holiday breakfast[E] 早餐cup茶杯 + board木板[C:] ＞ cupboard[E] 碗柜九、辅字组的读音辅bomb tomb c c在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music[s] face decide cinema ch
元音字母A在重读开音节和重读闭音节中的发音.(二)
元音字母在重读开音节和重读闭音节中的发音。 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike ;b) 辅音+元音 he, go, hi 闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+辅音it 重读音节：单词中发音特别响亮的音节 重读开音节：一个单词中需要重读的开音节，就叫重读开音节。 一．判别下列单词哪些是重读开音节，哪些是重读闭音节。 age lag ate cap bake jam face fad gape gate made chit name brag brand cad can babe ack daze ape cram crag dab eve he brim PE bed blend bend best mite nine pile pike clip make dig me bode blot grope drop blue bluff pole bug mule cut robe mug pump cute hub 二．正确读出下列单词。注意元音字母A在重读开、闭音节中的发音 A：age ape ate babe bake bane base blade blame blaze brake brave cage cane chafe came crate crave dame dame daze face fade fake fame
flame gale game gape gate glade grace grade graze hale haze jade kale lace lame made make name nake pale plate quake race rate rake range rape rate same sane save spade state table tape vale vane wade wake wave bad bag back bat brad brag brand cad can cap gas glad graft grand ham hand jack jam lag cash cat chap chat clad clamp clan crab crack land mad man nab nag pat pad plan cram crag dab dash drag dram fact fad rat rag sad slap stamp yap yam zap fag fat flag frank gad tag tap van 根据音标写单词 [l?nd][m?d][m?n][n?b][n?g] [p?t][p?d][pl?n][d?d][f?d]
A到Z发音
首先教孩子们一首儿歌《常用字母发音歌》作为我们教学的基础。 MB) 歌词是这样的： 快用刚学的字母和音标来实践吧 在以上的儿歌中，我们学了26个字母25种发音。如果孩子唱熟了上面的儿歌，就可以完成以下单词的拼读，这样将大大增加孩子的学习兴趣和信心，快用刚学的字母和音标来实践吧： act bed can dad edit fat get hot in jump kid lip mud nut oil pet quick rat sad ten us vag wet mix yes zip 字母A的发音 学到这里，善于发现问题的孩子不禁要问： 字母A
字母C 字母D 字母E 读了几个帖子后就会发现，元音字母的读音变化较多，家长可以让孩子先记住其中最常用的2－3种，其他的可以在平时学新单词的时候慢慢记。 发长音的共性：常是a_e、e_e、i_e、o_e、u_e字母组合，以及_e、_o元音在结尾的。这也是帮助记忆的好方法。关于长音短音的规则，详细见啸啸妈的帖子。 字母F
字母H 字母I 字母J 字母K 字母L 字母M 字母N
由于O的内容比较多，请教了啸啸妈，现在将它分成2部分，上面部分是比较常见的，建议孩子们熟悉并记忆，下面部分是比较少见的，可以将它们视为特例，在以后的单词学习中慢慢记 字母P 字母Qu
字母S 字母T 字母U 字母V
字母X 字母Y 字母Z 前缀和后缀及其他 以上按字母顺序都教完了，但是本帖并没有结束，来看： 由于字母a和o的发音规则已经太多了，所以把它们放在这里。 一些字母组合构成的前缀，后缀，我们没有学过phonics的同学也早就注意到了，这些前缀和后缀发音固定，这里不再标发音了。如： dis- re- un- -less -ful -ly 大家在平时的学习中逐步总结，慢慢积累吧。
A、E、I、O、U五个元音字母在词汇中的读音
A、E、I、O、U五个元音字母在词汇中的读音A的发音规则. A／a的发音比较复杂,归纳起来有9种情况： (1)在重读开音节中读[ei].例如： plane[plein] radio[’reidi?u] wake [ weik] paper[’peip?] 但要记住一个例外：have读做[h?v]而不是[heiv]. (2)在-ange组合中读[ei].例如： change[t?eind?] strange[streind?] arrange [ ?’reind?] (3)在重读音节前的闭音节中一般读[?].例如： activity[?k’tiviti] transcription[tr?ns’krip ??n] 有时也读做[?],例如： accept[?k’sept] Atlantic[?t’l?ntik] (4)在非重读音节中读做[?].例如： substance[’s?bst?ns] breakfast[’brekf ?st] woman[’wum?n] (5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做.例如 comrade[’k?mrid] courage[’k?rid?] 但是,“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei],例如： calculate[’k?lkjuleit] late[1eit] hesitate[’heziteit] 这里有两个例外,一是separate的形容词形式,读做[’sep?rit],另外一个是climate,读做[’klaimit]. (6)在wh后面读[?].例如： what[w?t] whatever[w?t’ev ?] whale是例外,这个单词按照重读开音节读做[weil]. (7)在W后面读[?:]例如： water[’w?:t?] watch[w?:t ?] wander[’w?:nd?] wave和wake是例外,要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]. (8)在l前面读[?:].例如： chalk[t??:k] tall[t?:1] always[’?:lweiz] talk[t?:k] 但是,shall[??l] valley[’v?li] shallow[’??l?u]中读做[?],wallet读做[’w?lit]. (9)下列情况下,a发[a:]的音： ①在s之前,例如： class[kla:s] grass[gra:s] fast[fa:st] basket[’ba:skit] 例外有两个,haste[heist]和taste[teist],另外passage按照重读闭音节规则读音,读做[’p?sid?]. ②在“m／n+辅音字母”之前,例如： advance[?d’va:ns] France[fra:ns] dance[da:ns] 例外的是grand[gr?nd] ③在th之前,例如： path[pa:θ] rather[’ra:e?] ④在lm之前,例如： calm[ka:m] palm[pa:m] ⑤在lf之前,例如：
字母及字母组合在单词中的发音
元音音素(Vowels) 辅音音素(Consonants) 美式音素符号 /i:/ / / /e/ / / 英式音素符 号 /i:/ / / /e/ / / / / 传统式国际音标的音素符号 美式音素符号 /i:/ /p/ /i/ /b/ /e/ /t/ / / / /d/ / :/ / / / :/ / / / :/ / / / :/ / / / / / / / / / / / / / /k/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /g/ / / /f/ /u/ /v/ / / / / / / / / / / /s/ / / /z/ /ei/ /∫/ / / / / /ai/ /h/ / / /m/ / i/ /n/ / / / / / / /i / / / / / /w/ /u / /l/ /r/ /y/ / / / / /l/ /r/ /j/ / / / / /l/ /r/ /j/ / / / / /w/ /w/ / / / / /n/ /n/ /m/ /m/ /h/ /h/ / / / / /∫/ /∫/ /z/ /z/ /s/ /s/ / / / / / / / / /v/ /v/ /f/ /f/ / / / / /k/ /k/ /d/ /d/ /t/ /t/ /b/ /b/ /p/ /p/ 英式音素符 号 传统式国际音标的音素符号
/tr/ /dr/ /ts/ /dz/
/k/ k 字母,c 字母在 a,o,u 前,ck,ch 字母 组合. /s/ s 字母,c 字母在 e,i,y 前. /z/ z 字母,s 字母在两个元音字母之间. /∫/ s 字母,sh 字母组合. / / ch,tch 字母组合. / / j 字母,g 字母再 e,I,y 前. /w/ w 字母,wh 字母组合. /n/ n 字母,kn 字母组合. / / n 字母在/k/前,ng 字母组合. /r/ r 字母,wr 字母在词首. /h/ h 字母,wh 字母在 o 前. /f/ f 字母,ph 字母组合. / :/ a 字 母 在 ss,st,sk,th 前,.ar,are,au,er 字母组合. u 字母在重读闭音节,o 字母在 m,n,v,th / / 前,ou 组合. / :/ a 字母及 or,ore,oor,our,all,augh. / / a 字母在 w 后,o 字母在重读闭音节中. er,ir,or,ur,ear 字母组合. / :/ / / a,e,I,o,u 字 母 在 重 读 闭 音 节 中,ur,er,ar,or 字母组合. /i:/ e 字 母 在 重 读 开 音 节 中 ,i 字 母,ee,ea,eo,ie,ey. // i 字母在重读闭音节中,w,e,u,y 在非重 读音节,ay,ey. / :/ o,u 字母,oo,oe,ui,wo 字母组合. / / o,u 字母,oo 字母组合. / / a 字母. / / oi,oy 字母组合. / / i 字 母 在 重 读 闭 音 节 中 ,y 字 母,igh,ie,uy,ye 字母组合. / / a 字 母 在 重 读 闭 音 节 中,ai,ay,ea,ey,eigh 字母组合. /e/ e 字母在重读闭音节中,a 字母,ea,ie 字 母组合. / / o 字母在重读闭音节中,ou,oa 字母组合. / / ou,ow 字母组合. / / a 字母,ere,ear,air,eir,are 字母组 合. / / oor,ure,our 字母组合. / / ere,eer,ear,ea 字母组合.
元音字母A的发音规则
元音字母A的发音规则 A／a的发音比较复杂，归纳起来有10种情况： 一．在重读开音节中读[ei]。例如： plane[plein] radio [?reidi?u] wake[weik] paper[?pe ip?] 但要记住一个例外：have读做[英][h?v, h?v, ?v, v]而不是[heiv]。 二．在-ange组合中读[ei]。例如： change[英][t?eind?][美][t?end?] strange[英][streind ?] arrange[??reind?] 三．在重读音节前的闭音节中一般读[?]。例如： activity[?k?tiviti] transcription[tr?n?skr?p??n] 有时也读做[?]，例如： accept[?k?sept] Atlantic[?t?l?nt?k]？ 四．在非重读音节中读做[?]。例如： substance[?s?bst?ns] breakfast[?brekf?st] woman[?wu m?n]
五．在“a+辅音字母+不发音的e”的时候，非重读音节中一般读做[i]。例如- comrade[?k?mrid] courage[?k?rid?] 但是，“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如： calculate[?k?lkjuleit] late[leit] hesitate[?heziteit] 这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’se pErit]？[英][ ?sep?reit]，另外一个是climate，读做[?klai mit][’klaimit]。 六．在wh后面读[?]。例如： what[hw?t] whatever[hw?t?ev?] whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[hweil] [wei l]。 七．在W后面读[?]例如： watch[w?t?] wander[?w?nd?] 例外的是water[?w?:t?] 读[?:]