七年级语文综合实践活动课 我爱我家 教案人教版

我爱我家教案

一、创设情境，走近亲情

（背景音乐：潘美辰《我想有个家》）

老师知道同学们都爱听故事，那老师课前就先给大家讲个故事。

1983年，卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，他的一家40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散或丧生。最后，绝望的热拉尔打听到自己的小女儿还活着！他辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，悲喜交集，将女儿紧紧地抱在自己的怀里，第一句话就是：“我又有家了！”。

二、展开话题层层深入

是啊，有了亲人就有家，有爱才有家。家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高楼华堂，有时也在无家可归的人群中。但，只要有爱就有家。

提问；那同学们是如何理解家的呢?（爸爸妈妈爷爷奶奶共同生活在一起；大家彼此互相照应；互相牵挂对方；有事相互帮忙，好东西惦念对方；过年过节聚集在一起共同庆祝。）（家：家庭，即以婚姻和血统关系为基础的社会单位，包括父母、子女及其他共同生活的亲属在内。正如大家所说，这样的一群人彼此互相关爱，理解牵挂，这就是爱，是爱把一家人紧紧凝结在一起，即便相距万里，哪怕古今之隔，拆不散的仍是这相亲相爱的一家人。）

接下来请同学以诵读的方式来诠释一家人的心声。诵读：孟郊的《游子吟》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、费国荣的《我爱我家》。

同学们，你们感受到家里浓浓的爱了吗？父母的爱，真的像一条长河，它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，缓缓地送我们前行。也许，家中一件毫不起眼的物品, 一张记录瞬间的照片，甚至是家人之间的一个眼神、一句话，都可能会为你诉说难忘一幕，传达浓浓亲情呢。今天，就让我们敞开心扉，展示你的物品，诉说你对家的深情吧。

1.回顾生活瞬间，展示家的温馨。

（诉，难忘一幕。家中的一物一景一幕，甚至一句话，都渗透着家的温情。展示你的物品，诉说家中的亲情。）

要求：四人小组，互说家事。推选代表展示物品并发言。

提示:：

（1）一场场不公平的对弈，一次次温馨的交流；

（2）摄影充实了我家的生活，拉近了家人的距离；

（3）录像剪辑讲诉了童年的美好回忆；（一幅儿时的的作品）

（4）一件礼物的来历；

（5）一个足球的历史。

同学们诉说的故事并没有离奇曲折的情节，但却蕴含了父母无私的关爱，蕴含了家庭生活的温馨，蕴含了父母最真实的梦想——让儿女一生幸福、健康、快乐。

2.演绎成长的烦恼，享受沟通的快乐。

家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。有句歌词就这样唱到：“回家的感觉真好！”但是我们在家

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庭生活中也有烦恼的时候，请看小品剧《妈妈的唠叨》，我们来看看剧中小主人公孙萌的烦恼是什么？（演小品）

精彩的小品展示了子女和父母之间发生的小矛盾，同学们对“妈妈的唠叨”有什么看法？不妨敞开心扉，畅所欲言。展开讨论。

师：小品揭示了咱们的实际生活，那么你对这个小品有什么看法没有？或者说你认为谁的做法有些欠妥？下面咱们大家以小组为单位，讨论交流一下，然后每组推选一名代表发言。

生：我们组认为妈妈的做法是错误的。因为妈妈为一件小事整天唠叨也太过分了。她应该多给孩子机会，让孩子能够自理，到必要的时候在进行批评。

生：我们组认为孙萌的做法不对，因为妈妈唠叨是因为关心孙萌，妈妈把孙萌从小养大，做什么事都为孙萌好，可孙萌不但不理解妈妈的一片苦心，还嫌妈妈烦人，这样做是不对的。

生：我们小组觉得妈妈的做法对。有的同学可能认为孩子是对的，可以这样说，这样的确会给孩子带来压力，但如果孩子自己能利用好时间，妈妈也不会唠叨的，我们应该体谅妈妈的用意。

生：我们组也认为妈妈是对的，妈妈的唠叨是善意的，我们要理解父母的心意。虽然我们长大了，有些事情可以自己解决，但有些事情我们自己还不能解决，必须依靠父母才可以解决，所以我们组觉得妈妈是对的。

生：妈妈的唠叨是善意的，他们都是为儿女好，希望儿女有大的作为。父母对儿女的情况是比较了解的，因而对儿女的教诲就比较中肯，要求也比较合理，只不过太唠叨了一点，所以做儿女的。不管父母怎样唠叨也一定要尊重他们，不能顶撞他们，更不能乱发脾气，使父母伤心。

生：我觉得妈妈的做法正确，她是关心自己的孩子，而不是在害自己的孩子。

生：我们组认为孙萌的做法是错的，原因有四：一、妈妈的唠叨里倾注了她的爱，没有人会对自己不爱的人多费唇舌。二、现在父母大多望子成龙，望女成凤，我们应该体谅他们的苦心。三、父母社会经验比我们丰富，他们的唠叨会让我们受益匪浅。四、父母是人生的第一任老师，母亲就是用唠叨教育我们如何成长，如何做人的。

老师：大家说得都很好，家庭的和谐与温馨需要每一个家庭成员共同用爱心来营造，当彼此的利益和愿望发生冲突时，宽容、忍让和理解是不可缺少的了，我们都要珍爱家的感觉，理解天下父母的苦心。当然，提到理解，最能理解我们的人，那就是我们的父母，老师这里从我们与父母交流的信件中，挑选了一封父母给我们的回信，经他们同意，我们共同倾听一下父母的心声。

3.倾诉心之语，感受爱的跳动。

（1）阅读父母的回信。

家长的回信

我心爱的儿子：

你好！

首先让我们一起感谢老师给我们父子提供了这次心灵沟通的好机会。其实我早就想用书面的形式与你交谈，但一直未能实施。

儿子，你在我的心目中，是一个纯真、善良、健康的好孩子。不是吗？你为人忠厚、待人礼貌、心地善良、乐于助人，心理健康、身体强壮，将来一定会成为一个顶天立地的“男子汉”。

我的好儿子，你的到来给我们家增添了无穷的幸福与快乐，让我们家充满了

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阳光。你在信中说得很好：家，是爱的天地；家，是温暖的港湾。我们家就是这样，充满了夫妻之爱、父子之爱、母子之爱，可谓处处有爱，时时沐浴着爱的温暖。说到这，我想给你道个歉，由于我工作的原因，经常不在家，常常是你早晨上学时我还在睡觉，晚上我回家时，你已进入了梦乡，很可能一连几天除了打电话外，面对面说句话的机会都没有，很对不起。不过我那怕回来的再晚，总是要到你的房间去看一看，轻轻地在你的额头上来一个甜蜜的吻。我保证，以后尽量多回家。其实，我们家最爱你，最关心你的人当属你妈妈。她虽然嘴上说你这也不好，那也不是，常常为一些你认为是很小的事絮絮叨叨，她是把真爱深藏在心底，把严格要求放在行动上。不仅严格要求你，同样也严格要求她自己。你认为的那些小事，其实也都是大事，不过还不懂而已。俗话说：“小洞不补，大洞吃苦”。比如一棵树，小时候的弯不马上把它扳直，那等长大后再想扳直它，简直是不可能了，所以你要正确理解。

儿子呀，你有时也会给家里带来一些“暴风雨”的，知道吗？我们做父母的，现在最担心的就是你的学习态度，也就是你那马马虎虎，缺乏精益求精的态度。你经常常忘记作业，漏做作业，究其根源还是马虎造成。在此我郑重地提醒你：你若有了那份认真劲，无论什么你都能干得很出色，若你仍继续目前这种状况，那肯定是一事无成。我建议你从现在起从作业入手，每天认真记下应做的作业，回家对照着认真做，同时从书写规范、整洁入手，逐步改掉一切不良习惯。只要你认真了，我相信你样样都能干好。

孩子，今天就写到这里，下次再与你交谈，也欢迎你把你的真心话写给我。此致

父亲字

2010年11月7日

（2）写给父母的话语。

家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。那同学们，你们还在等什么？千言万语凝成一句话，用自己手中的笔，把对家对亲人的深情用文字表达出来吧。）

例：

1）父母对我们的爱就像一杯浓茶，越品越香。

2）父母的爱是风，吹来了善良的种子；父母的爱是种子，长成了浓密的大树；父母的爱是树，遮蔽着心灵的风雨。

3）迷惘时，父母的爱是指路明灯；伤心时，父母的爱成了抚慰心灵的一剂良药；悲伤、绝望时，父母的爱又燃起了希望的火苗。

4）父母的关爱是一种爱，严厉也是一种爱，唠叨也是一种爱的表达。

5）将心比心的想一想，我觉得爸妈真好，将心比心，总是要求父母理解自己，怎么不会体谅体谅爸爸妈妈？将心比心的想一想，会发现他们理解你比你理解他们更多，将心比心，父母真的好伟大！真的，将心比心，拥有爸爸妈妈的爱多么地珍贵，多么地富有！

三、拓展延伸，情感升华。

是啊，家不一定有多大，可家是自由自在的乐园；家不一定富丽堂皇，可家却是温暖如春的天堂。只要细心留意身边的一点一滴,你就能感受得到.细微之处

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的深情。家是人生的根，离家的日子便是盘进的枝蔓，可以沉默也可以容忍，可以经风吹雨打，但绝不可以放弃生根的土地，因为家在遥远的地方期待我们。离家的游子心头总是平添淡淡的忧愁。离开家，想念家，思家怀乡的情绪，是人类共有的情怀。

欣赏一首诗，感受台湾诗人余光中先生去国怀乡的浓浓《乡愁》

乡愁——余光中

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

他所思念的家在哪儿？

（他所思念的家不仅仅是自己的小家庭，更是祖国大陆祖国大家庭。余光中先生在大陆生活了二十年，二十年的生活积淀，二十年的故国情深，祖国大陆成为他精神的归宿，灵魂的家园。离家越久，思念越浓。他把对祖国“大家”的爱与思念，化成深情的文字，读来叫人九转回肠、不能释怀。）

余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？为什么呢？

（班级是家、学校是家、生活的城市是家……因为……）在我们的心里，不仅装着自己的小家，更要装得下祖国大家，集体大家庭。只有这样，爱的情感才会更深沉。（板书：情感升华）

同学们记忆里，还有没有以吟唱“家国”为主题的诗词文章？

学生诵读赞颂祖国的诗歌：

《祖国颂》

中国，我的祖国，

世界东方的巨人。

你拥有----

雄伟壮观的长城故宫，

汹涌澎湃的长江黄河，

世界屋脊的珠穆朗玛，

风景秀丽的桂林山水。

您拥有----

饮誉四海的中华文化，

声振寰宇的四大发明，

举世闻名的丝稠之路，

独树一帜的中医瑰宝。

您拥有----

东海之滨的波浪滔滔，

南疆、岛屿的郁林层层，

北国冰封的白雪茫茫，

西域草原的牧歌声声。

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祖国，祖国，我爱您，

我愿把美好赞歌唱给您，

我愿把我的一切献给您，

愿您永远屹立于世界东方！

教师总结：爸爸、妈妈和我是一个家，学校班集体是一个家，祖国五十六个民族也是一个家，五大洲四大洋更构建了一个地球大家园。家不是一个抽象的文字，它是神奇的精灵；家也不是一个单调的发音，它是人类对爱的呼唤。就让我们心中充满爱，来书写你对家的关注，表达你对家的情感。

四、集思成文，情感表白（作业）

诗人把绵长的乡愁浓缩成诗，同学们能否也拿起笔，将你对“家”的美好情思流泻于笔端？

颂，心香一瓣

以“家”为话题，书写你对家的关注，表达你对家的情感。

1. 诠释话题，描写家人或叙述家中的事，表达自己情感。

2. 从空间角度切入，介绍家的布局，来表现家的温馨甜蜜。

3. 从时间角度切入，写一个家庭的变迁过程。

4. 挖掘家的引申义：家不仅指家庭，也可引申为集体、国家或地球家园。

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