基于MOOC的成人高等教育微教学体系创新研究

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基于MOOC的成人高等教育微教学体系创新研究

作者：崔治邓曙光匡志科

来源：《科技资讯》2015年第22期

摘要：飞速发展的信息技术深刻改变了传统的教育思想、观念、内容和方法，也改变了

传统的课程教学体系。成人高等教育作为我国国民教育的重要组成部分，在这场改革大潮中受到极大的冲击。如何调整成人高等教育的目标、理念和体系，使之更好地适应信息社会，成为亟待解决的问题。该文针对当前成人高等教育课程教学中存在的不足，根据成人学习者的自身特点，提出构建基于MOOC的微教学体系这一改革思路，营造有利于成人学习者自身发展的教学环境，推动成人高等教育向更深层次变革。

关键词：MOOC 成人高等教育课程教学微教学体系

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）08（a）-0141-02

我国成人高等教育自创办以来，一直以大众化、低门槛的特点吸引着广大成人学习者。随着社会的发展，我国成人高教一直沿用的借助于广播、电视等媒介进行的远程课程教学模式已经不能满足人们的学习需求，依赖于互联网的网络课程教学模式由此产生[1]。但是现有的网

络课程教学大多只是将教学视频和课件等资源通过网络服务器共享，从本质上看只是将教学由课堂转移到了网络，在面对现代社会对成人高教课程教学提出的灵活性、个性化等新要求时，现有教学模式普遍具有的体系僵硬、时效性差、灵活性不足等缺点显露无遗[2]。近年来，随

着MOOC的兴起，成人高等教育的课程教学实现学习内容多样化、学习形式个性化和课程体系柔性化有了新的技术保障，微教学理念应运而生。

1 微教学体系创新的必然性

微教学体系是一种适应时代发展且符合成人学习者自身需求的新型教学体系。

（1）适应时代发展。

MOOC是一种具有交互功能的开放式在线学习平台；微教学是教育信息化进程中由于学

习内容与学习方式不断创新而产生的一种新型教学模式。当代经济的全球化趋势、科技的迅猛发展、人才竞争的日趋激烈使教育革新成为全社会的共同需求。因此，在新一轮教育改革浪潮席卷全球之时，基于MOOC的微教学成为其中的热点问题。

（2）符合学习者自身需求。