小学语文总复习——汉语拼音

小学语文总复习

第一章汉语拼音

汉语拼音是学习汉语的基础，也是学习汉语的重要工具。我们要通过系统的学习，掌握汉语拼音基本构成因素，熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、声调、隔音符号、整体认读音节，并熟练掌握汉语拼音的拼写规则，正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，正确区分书写大小写字母；能运用拼音识字、正音和学习普通话。

第一节大小写字母、声母、韵母、整体认读音节和声调

题型解析

【例1】将下列城市按音序排列，顺序正确的一项是（）

1、上海②武汉③北京④重庆⑤昆明⑥广州⑦成都⑧大连

A.③④⑦⑥⑧⑤①②

B.③⑦④⑧⑥⑤①②

C.③⑦④⑤⑥⑧①②

D.③④⑦⑤⑥⑧①②

解析：此题主要考查我们对汉语拼音字母表中26个汉语拼音字母的排列顺序的掌握和运用情况。完成此题，应先将这八大城市名称的首字标上音节；然后按汉语拼音字母表的顺序排列，如果第一个字母相同，就按第二个字母的顺序排列，依

次类推，如“重庆”“成都”中“重”和“成”的第一、二个字母相同，就按第三个字母“o”和“e”来排列顺序；最后，与所给选项进行对照，得出答案。B

【例2】补充下列加点字音节中的声母，并将加点字按声母的先后顺序排列。

àng荡．漾ǐng禀．报à呐．喊iáng凉．爽ōu收．敛ài塞．外

解析：此题主要考查我们对声母的掌握和运用情况。有些声母的形或音很接近，易混淆，如b和d，p和q，l和n等。因此填写声母前先要认真区分，力争读准每一个字的读音。排序前要先熟读声母表，排完后再按声母表的顺序检查一遍。特别提醒：此题是按声母表的先后顺序排列，切勿将声母表与汉语拼音字母表混淆。答案：d b n l sh s 禀荡呐凉收塞

【例3】下列各组词语中，加点字的韵母不相同的一组是（）

A.悄然奇妙

B.纤细专心

C.惬意感谢

D.简陋野兽

解析：此题主要考查我们对韵母知识的掌握情况。完成此题的关键是能读准每一个加点字的读音，然后能根据韵母的概念判断该字的韵母是什么，最后将每组韵母加以比较便可得出正确答案。根据“韵母就是一个音节中除了声母、声调以外的部分”这一概念，可以得出A项中的韵母都是iɑo；B项中“纤”的韵母是iɑn，而“专”的韵母是uɑn；C项中的韵母都是ie；D项中的韵母都是ou。由此，可得出答案为B。

答案：B

【例4】找出不是整体认读音节的划上横线。

zhi yuan zi ci si ying wo yan yin wen chi shi yue yu ri zhen ye yun you

解析：本题主要考查对整体认读音节熟练掌握程度，只要能把16个整体认读音节背熟的话，这道题就迎刃而解。解题思路应该是把16个整体认读音节默写下来，然后一个一个就行排查，就很容易找出不是整体认读音节了。

答案是：yuan zi ci si ying yin chi shi yue yu ri ye yun

【例5】给下列词语的拼音标上声调。

忍受(ren shou) 人手(ren shou) 知识(zhi shi) 指示(zhi shi)

诗集(shi ji) 时机(shi ji) 放置(fanɡzhi) 纺织(fanɡzhi)

解析：此题考查两方面的知识，一是能正确拼读这些词语，二是熟练掌握声调标注规则；同时，还要注意是似而非的音节，注意容易混淆的音节，注意标调的先后顺序。

答案：忍受(rěn shòu) 人手(rén shǒu) 知识(zhīshi) 指示(zhǐshì) 诗集(shījí) 时机(shíjī) 放置(fànɡzhì) 纺织(fǎnɡzhī)

过关演练

一、把下列词语的音节补充完整。

òu构ào造l 狼b 狈q 驱g 赶ónɡ红q 旗

答案：ɡòu构zào造láng狼bèi狈qū驱gǎn赶hónɡ红qí旗

二、按要求完成下列练习。

1.“D、F、J、L、G、K、H、M、E”这几个字母按其在汉语拼音字母表中的顺序排列应该是答案：D、E、F、G、H、J、K、L、M。

2.“r、n、d、e、t、f、q”这几个字母的大写形式依次是

答案：R、N、D、E、T、F、Q。

3.学校有姓“张、李、王、孙、白、黄”的几位老师，按其姓氏的拼音首字母在字母表中的顺序排列，排在最前面的是，排在最后面的是张老师。

答案：白老师白老师

4.“赤橙黄绿青蓝紫”这七个字中，声母是翘舌音的有个，韵母是前鼻韵母的有个。

答案：2 1

三、读成语，按要求填空。

刻不容缓卧薪尝胆礼义廉耻宽宏大量罄竹难书

1、韵母是前鼻韵母的字：

答案：缓薪胆廉宽难

2、韵母是后鼻韵母的字：

答案：容尝宏量罄

四、把下列汉字按声母归类。

旅女泥雷类老领宁

l：

答案：旅雷类老领

n：

答案：女泥宁

五、把下列人名按拼音的首字母在《汉语拼音字母表》中的顺序排列。

关羽刘备张飞曹操孙权黄盖

答案：曹操关羽黄盖刘备孙权张飞

六、“这是一个精彩纷呈的世界。”这句话中是整体认读音节的字有( )个。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：C

七、与“疑案、皮袄、企鹅”的拼写规则完全相同的一项是( )

A.委婉答案麻利

B.热爱延安黑鹅

C.鲜嫩女儿马虎

D.取得激昂大怒

答案：B

八、为下列词语找出正确的拼音，在下面画“——”。

票额（piào’épiàoé）白鹅（bái’ébáié）

深奥（shēnào shēn’ào）心爱（xīnài xīn’ài）

答案：

票额（piào’épiàoé）白鹅（bái’ébáié）

深奥（shēnào shēn’ào）心爱（xīnài xīn’ài）

九、判断下列词语是否都是整体认读音节，是的打“√”，不是的打“X”。

1.自私()

2.武艺( )

3.枝叶( )

4.雨伞( )

5.考试()

6.词语( )

7.吐丝( )

8.适应( ) 答案：1.自私(√) 2.武艺(√) 3.枝叶(√) 4.雨伞(X)

5.考试(X)

6.词语(√)

7.吐丝(X)

8.适应(√)

第二节拼写规则和音变

一、拼写规则。

1、变调：字和字连起来读，有时发生字调和单说时不同的现象，叫作变调。

（1）上声的变调：

①两个上声相连，前一个变阳平，如：领导lǐng dǎo →líng dǎo，理想lǐxiǎng →líxiǎng。

②三个上声相连，前两个变阳平，如：管理者guǎn lǐzhě→guán lízhě。

③一句话都是上声相连，先分成词，再按上述方法变调去读，如：请你/把/雨伞/给我(变调为qíng nǐ/bǎ/yúsǎn/géi wǒ)。

（2）“一”和“不”的变调：字调读本调的条件变调条件具体变调情况一阴平单用，在短语或句子末尾，表顺序在去声前变成阳平：一架在非去声前变成去声：一年、一碗在重叠词中间变成轻声：看一看不去声单用，在非去声前，在末尾在去声前变成阳平：不对在述补之间变成轻声：看不见

2、变音：说话的时候，音节间相互影响而读音发生变化的现象，就是变音。

语气词“啊”是零声母音节。在实际语言里，当一连串语音发出时，用在句末的“啊(ɑ)”常常会受它前面音节最后一个音素的影响产生连音或同化等变化，使ɑ的前面像增多了一个音素，如读成“呀(yɑ)”“哇(wɑ)”“哪(nɑ)”等。这种读音变化是有一定的规律的。

（1）“啊”前面一个音节最后一个音素是ɑ、o、e、ê、i、ü，“啊”变读为“yɑ”，可写作“呀”，如：多美的画啊！hu àɑ啊→iɑ（yɑ）呀快说啊！shu ōɑ啊→iɑ（yɑ）呀您坐哪趟车啊？ch ēɑ啊→iɑ(yɑ)呀我真该向他道谢啊！xi èɑ啊→iɑ（yɑ）呀原来是你啊！n ǐɑ啊→iɑ（yɑ）呀好大的雨啊！y ǚɑ啊→iɑ（yɑ）呀大家快来啊！láiɑ啊→iɑ（yɑ）呀

（2）“啊”前面一个音节最后一个音素是u（包括韵母ɑo、iɑo末尾的u），“啊”变读为“wɑ”，可写作“哇”，如：我在看书啊！sh ūɑ啊→uɑ（wɑ）哇快走啊！zǒuɑ啊→uɑ（wɑ）哇多好啊！hǎoɑ啊→uɑ（wɑ）哇

（3）“啊”前面一个音节最后一个音素是n，“啊”变读为“nɑ”，可写作“哪”，如：快来看啊！k ànɑ啊→nɑ哪要小心啊！xīnɑ啊→nɑ哪这空气真新鲜啊！xiānɑ→nɑ哪

（4）“啊”前面一个音节最后一个音素是ng，“啊”变读为“ngɑ”，仍写作“啊”，如：快唱啊！chàngɑ啊→ngɑ啊不行啊！xíngɑ啊→ngɑ啊好多学生啊！shēngɑ啊→ngɑ啊

注意要点：变调只是在拼读时发生变化，并不影响语义；在注音时，仍然要标原调。

题型分析

【例1】下列词语的注音全部符合汉语拼音拼写规则的一项是（）

A.瘦削（shòu xuē）矫健（jǎo jiàn）

B.过滤（guòlù）威严（wuēi yán）

C.南京（Nán jīng）咽喉（yiān hóu）

D.眷恋（juàn liàn）姚明（Yáo Míng）

解析：此题主要考查我们对汉语拼音拼写规则的掌握情况。A项中“矫健”的拼音应为“jiǎo”；B项中“滤”的拼音应为“lǜ”，“威”的拼音应为“wēi”；C项中“咽”的拼音应为“yān”。答案：D 【例2】给下列词语写上音节，注意使用隔音符号

西安酷爱余额皮袄

解析：本题考查隔音符号的知识。需要注意的是，解决这道题，需要准确掌握隔音符号的概念，要牢记两个音节中，只要第二个音节首个字母是以a、o、e开头的，就要使用隔音符号。同时，隔音符号要正确书写在两个音节的的中间上方。

答案：xī’ān kù’ài yú’épí’ǎo

【例3】下列词语的拼音，开头都要将字母大写的是（）

A、中国人民天安门

B、邱少云主席训练

C、雷锋北京光荣

D、五星红旗杭州爱迪生

解析：此题考查的是汉语拼音中字母大小写规则。一般来讲，专有名词和专用词组中的每个词的开头第一个字母要大写，如中山公园，新华书店等；地区和行政区划单位的词第一个字母大写，杭州，沈阳等，再者就是人名的姓和名开头的第一个字母大写。基于以上规则，A选项中“人民”这个词语是普通的词组；B选项中“主席”、“训练”两个词语中的开头第一个字母也不用大写；C选项中“光荣”也只是普通词组。而“五星红旗”、“杭州”、“爱迪生”恰好符合以上三种情况，所以选择答案D。

【例4】下列语气词“啊”在句子中应读什么？用“√”从括号里选出正确读法。

（1）桂林的山真奇啊！（呀哇哪啦）

（2）你这个人真好啊！（呀哇哪啦）

（3）桂林的山真险啊！（呀哇哪啦）

解析：语气词“啊”由于受前一个音节末尾音素的影响，会发生变音现象。当前面的音素是ɑ，o，e，i，ü时，读作yɑ（呀），如题（1）；当前面的音素是u或ɑo,ou时，读作wɑ（哇），如题（2）；当前面的音素是n时，读作nɑ（哪），如题（3）。为了帮助记忆，我们可以采取用前一音节的末尾音素和“ɑ”连读的方法，近似地得出“啊”的变音。

答案：（1）呀（2）哇（3）哪

过关演练：

一、仿照示例，将下列错误的音节改正过来，注意写出字的本音。

示例：武术：ǔshù(wǔshù)

没有：méi yiǒu 语言：yǔyián 伟大：uěi dà

相约：xiānɡyüē杨树：iáng shù预赛：ǜsài

温暖：wuēn nuǎn 依恋：īlàn

答案：(ｍéｉyǒu) (yǔyán) (wěi dà) (xiānɡyuē) (yáng shù) (yùsài) (wēn nuǎn) (yīliàn)

二、为下列词语找出正确的拼音，在下面画“——”。

票额（piào’épiàoé）白鹅（bái’ébáié）

深奥（shēnào shēn’ào）心爱（xīnài xīn’ài）

答案：piào’ébái’éshēn’ào xīn’ài

三、请你仔细观察一下“窥、随、诡”这一组字的排列规律，再从下列字中选一个与这一组字同类且符合规律的字。

A.霉

B.威

C.挥

D.税

答案：D

四、与“疑案、皮袄、企鹅”的拼写规则完全相同的一项是( )

A.委婉答案麻利

B.热爱延安黑鹅

C.鲜嫩女儿马虎

D.取得激昂大怒

答案：B

五、给下列字词注音，注意正确使用隔音符号。

皮袄飘提案

激昂添将来

答案：(pí’ǎｏ)皮袄(piāo)飘(tí’àn)提案(tiān)添(jī’áng)激昂(jiāng lái)将来六、按要求完成下列练习。

“广西、苦熬、彼岸、河岸、喜爱、平安、皮袄、奥秘”这八个词的注音中，应该使用隔音符号的词语有：

答案：苦熬、彼岸、河岸、喜爱、平安、皮袄。

七、下列语气词“啊”在句子中应读什么？用“√”在括号里选出正确的读法。

1. 这里真美啊！（呀哇哪啦）

2. 这药真苦啊！（呀哇哪啦）

3. 这次的考试题真难啊！（呀哇哪啦）

答案：1、呀√；2、哇√；3、哪√

八、下列词语的拼音，开头都要将字母大写的是（）。

A．北京奥运会费俊龙B．人民主席光荣

C．中国天安门训练D．将领波兰曹操

答案：A

九、在音节的拼写规则完全正确的一组词语后面画“√”。

1、关切(guān qiè) 引诱(yǐn ioù) 杰出(jié chū) ( )

2、阻挠(zǔ náo) 妨碍(fáng ài) 打搅(dǎ jǐao) ( )

3、咨询(zī xún) 卓越(zhuó yuè) 妈妈(mā ma) ( )

4、偶尔(ǒu ěr) 名胜(míng shèng) 决定(jüédìng) ( )

答案：2、（√）

题型解析：

【例1】下列句子中画线词语的读法与其他三项不同的一项是（）

A.她的嗓音很清亮。

B.这人挺实在的，不会耍滑头。

C.白云生处有人家。

D.那件事有眉目了吗？

解析：此题主要考查我们对轻声知识的掌握情况。A项中的“清亮”是“清脆响亮”的意思，读原调；B项中的“实在”是“诚实，不虚假”的意思，读原调；C项中的“人家”是“住户”的意思，读原调；D中的“眉目”是“事实的头绪”的意思，“目”读轻声。答案：D

【例2】在恰当的地方加上“儿”，使前面的音节儿化。

1.我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。

2.过一会（），我们要开个会（）。

解析：此题主要考查我们是否了解儿化的作用，能否正确使用儿化表情达意。完成此题，可先试着将4处都儿化，再读一读，看是否改变句意，词义、词性、感情色彩上都有怎样的变化。第1题中，第一处儿化后表示“一起”的意思，符合句意；第二处若儿化，则语句不通。第2题中，第一处儿化后表示时间短，符合句意；第二处若儿化，则语句不通。答案：1.一块（儿）2.一会（儿）

【例3】下列拼写有误的一项是（）

A.小曲儿（xiǎo quěr）

B.瓶盖儿（ping gàr）

C.小女儿（xiǎo nüer）

D.手腕儿（shǒu wàr）

解析：本题属于儿化韵的检测题。在这道题中，A、B、D项的“儿”作为词尾，与其名词后一个音节的韵母连结成一个音节，读时要带上卷舌音，并根据相关规则声调个别韵母；而“C”项红的“儿”与前半部分是一个整体，构成一个词语，因此这里的“儿”并不是一个词尾。答案：C

过关演练：

一、在下列词语中用“——”读轻声的字。

妈妈萝卜说呀石头屋子里打开

答案：妈妈萝卜说呀石头屋子里打开

二、下列加点字全读轻声的一组是（）

A.屋里．木头．星星．来往．

B.走吧．孟子．好得很．老实．

C.样子．我们．萝卜．完了．

D.葡萄．土地．弟弟．说说．

答案：C

三、根据解释选择词语的注音，并用线连起来。

dōng xī东西：指方向。

dōng xi 东西：指物品。

dìdào 地道：真正的。

dìdɑo 地道：地面下掘成的通道。

答案：dōng xī（东西：指方向。）dōng xi（东西：指物品。）dìdào（地道：真正的。）dìdɑo（地道：地面下掘成的通道。）

四、下列四个词语中不需要读轻声的是( )

A.风筝

B.说话

C.暖和

D.我们

答案：B

五.下列四个词语中不需要读儿化音的是( )

A.胡同

B.老头

C.小偷

D.稻穗

答案：D

六、下列各组词语意思相同的一组是（）

A、头头儿

B、一点一点儿

C、小鱼小鱼儿

D、一块一块儿

答案：C

第一章综合练习

一、按汉语拼音字母表的顺序，重新排列下列字母。

X L S D C T W P Z O

答案：C D L O P S T W X Z

二、下面各小题，都有一个字的读音是错的，把它找出来画上横线。

A.兴旺（xīng）阻挠（láo）咨询（zī）

B.脾气（pí）作祟（shuì）倒映（dǎo）

C.镌刻（juān）发酵（xiào）会晤（wù）

答案：A、阻挠（láo）B、作祟（shuì）C、发酵（xiào）

三、在每组音节中找出一个整体认读音节，并在下面画“——”。

1.chúxīsìdài chèn fùhèwēi

2.ruìxún zhāo tàn zhìshèkāng lèi

3.tòu bōjītiēfēn wēi yuèyàn

4.cāo wǔyǒng bǎn huápái pīng kū

答案：

1.chúxīsìdài chèn fùhèwēi

2.ruìxún zhāo tàn zhìshèkāng lèi

3.tòu bōjītiēfēn wēi yuèyàn

4.cāo wǔyǒng bǎn huápái pīng kū

四、阅读下列谜语，先猜出四种姓，再按音序将其排列。

将军本是草头王，耽边无耳水汪汪。

韦帅进朝不见月，木易流落在番邦。

1.姓氏谜底：

2.按音序排列：

答案：1.姓氏谜底：蒋、沈、韩、杨

2.按音序排列：韩、蒋、沈、杨

五、读拼音，用汉字写出谜底。

yuǎn kàn shān yǒu sè，jìn tīng shuǐwúshēng。

chūn qùhuāhái zài ,rén lái niǎo bùjīng。

打一物：（）。

答案：画

六、判断下列说法的正误，正确的在括号里画“√”。

1.声调不能标在一个音节的第一个字母上。（）

2.“不顾一切”“不言不语”“不宣而战”“不欢而散”四个词语中的“不”按照变调规则，它们的读音都一样。（）

3.ü同j、q、x相拼时，ü上两点要省去。（）

4.“山穷水尽”的声调是按阴平、阳平、上声、去声的顺序排列的。（）

5.“一块”读作“一块儿”时，词义没有变化。（）

6.“逊、臀、蹲”三个字的韵母和声调都相同。（）

答案：3（√）4（√）

七、判断下列说法正确与否，正确的画“√”，错误的画“×”。

⑴“j,q,x”和“ü”相拼，在书写时应去掉“ü”上的两点。（）

⑵“蓓、萌、嫩、未”四个字是按音序排列的。（）

⑶韵母“i”和“u”在同一音节中，调号应该标在前一个韵母上。（）

⑷“蒙、鸿、橙、惩”四个字的韵母都是“enɡ”。（）

答案：（1）（√）（2）（√）（3）（×）（4）（×）

八、认真读下列的汉字，再按要求写出来。

惩衡荆盈侦铭侵赠吟肆呻

1.韵母是en的：

2.韵母是eng的：

3.韵母是in的：

4.韵母是ing的

5.翘舌音：

6.平舌音：

答案：1. 侦呻 2.惩衡赠3. 侵吟 4. 荆盈铭5.惩侦呻 6. 赠肆

九、判断与排序。

A.教诲．（huì）矩．形（jǔ）虐．待（lüè）广博．（bó）

B.谦逊．（xùn）处．理（chù）酝．酿（yùn）匀称．（chènɡ）

C.拮据．（jū）冤．案（yuān）畸．形（jī）效率．（lǜ）

D.论．点（lùn）校．对（xiào）气魄．（pò）欺．负（qī）

⑴上面加点字的注音正确的一组是（）。

⑵先写出A,D两组音节中加点字的声母对应的大小写字母，再按汉语拼音字母表的顺序排列。小写：

大写：

用大写字母排序：

答案：⑴ C ⑵小写：H J L B L X P Q 大写：h j l b l x p q 用大写字母排序：B H J L N P Q X

十、读句子，完成练习。

我七岁生日时，爸爸给我买了一本《格林童话》，还买了一份平安保险。

1.在读轻声的汉字下面画“”。

2.用“”把是整体认读音节的字划出来。

3.该句中，发生变调的字是

4.该句中，用拼音写出来，必须使用隔音符号的词语是：

答案：

1. 我七岁生日时，爸爸给我买了一本《格林童话》，还买了一份平安保险。

2、时一

3、“一本”的“一”，“一份”的“一”，“保险”的“保”。

4、平安

十一、在读轻声的汉字下面加点。

A.去吧好得很石头池塘边乡下

B.妈妈还得写木块很便宜帘子

C.打中记得住头发甜葡萄椅子

D.你得走尺子好东西上面

答案：

A.去吧．好得．很石头．池塘边乡下．

B.妈妈．还得写木块很便宜．帘子．

C.打中记得住头发．甜葡萄．椅子．

D.你得走尺子．好东西．上面．

十二、根据拼音写汉字。

夏夜的风，悄悄送来bànɡwǎn ()醉人的qìxī() ,我漫步在海岸边。yuǎn tiào()大海，海天相接处连接着méiɡui ()色的霞光。落日的yúhuī()给大海罩上一层红纱。wēn róu ()的海风qīng fú()海面，海水泛着lián yī() ,涌着碎波，那是大海迷人的笑靥；层层海浪cìdì()向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的zhézhòu（）；排排浪尖上跳动着jīng yíng（）的浪花，那是大海裙幅上qiào lì（）的花边；哗哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。我想远远的海面上望去，那被cōnɡy ù（）的树林染绿的小鸟，正浴在júhónɡ（）的晚霞中。啊，好一幅充满me ìlì（）的海浪图！

答案：傍晚气息远眺玫瑰余晖温柔轻拂涟漪次第折皱晶莹俏丽葱郁橘红魅力

十三、下面是六年级⑸班第一组同学的姓名，请你把他们的姓氏按音序重新排列。

章鹏白巧灵王涛黄晓玲牛犇杨晓燕彭向东欧阳群辛春妮李兰芳崔尚洁马建

国龚喜旺金鑫

答案：白崔龚黄金李马牛欧彭王辛杨章

十四、根据要求填字。

1.在括号里填上合适的“wán”字。

⑴小明已经把作业写（）了。

⑵他这是开（）笑，你别当真。

⑶他的弟弟是个（）皮又可爱的孩子。

⑷今天，妈妈给我做了一盘牛肉（）子。

答案：⑴完⑵玩⑶顽⑷丸

2.在括号里填上合适的“lián”字。

⑴我同桌最喜欢画（）环画了。

⑵卖火柴的小女孩真可（）！

⑶我们家换上了漂亮的新窗（）。

⑷我好久都没有和姑姑（）系了。

答案：.⑴连⑵怜⑶帘⑷联

十五、判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

1. C D E F K I J H……不是按字母表中先后顺序排列的。（）

2.声调符号既可以标在声母头上，也可以表在韵母头上。（）

3.普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。（）

4.人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，如“北京”写作“Běijīnɡ”。

5.“j, q, x”与“ü”相拼时，省去“ü”上的两点。（）

6.“上学”“头上”“身上”“去上学”几个词中的“上”都念“shànɡ”。（）

7.“这个汽车模型精致极了，跟真的一模一样”中的“模”都读“mó”。（）

8.“留恋”的“恋”的韵母是“làn”。（）

9.“厌恶”的“恶”音节是“è”。（）

10.“好奇”的“好”标调是“hào”,“号召”的“号”标调是“hào”，“入场券”的“券”标调是“quàn”。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.√6~9.×10.√

汉语拼音测试卷

汉语拼音测试卷 班级： 姓名： 一、看图选择正确的音节写下来。（10分） xi ān hu ā xi ǎo sh ù f áng zi xi ǎo y ú hu áng gu ā 二、把下面的音节连成词。（8分） lún gu ì xióng yáng shu ǐ chuán q īng ch á rì p íng sh ān m āo shū chū rè wā 三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。（8分） xi é ( ) sh ǔi( ) ni ú( ) h ǔan( ) x íe( ) shu ǐ( ) n íu( ) hu ǎn( ) qu è( ) b ái( ) l éi( ) zh úo( ) q ùe( ) ba í( ) le í( ) zhu ō( ) 四、给下面的图选择合适的音节，在正确的读音上打“√”。（6分） z ī zh ī hu ā gu ā hu ǒ h ǒu h ǒ 五、哪座房子是你的家（16分） ci i b ei s yuan wu ün r zh yun ui f ye ri ou 六、把图和拼音连起来。（8分）

九、照样子填空。(10分) p—à→( pà ) gù→（ g ）--（ù） q—ü--ǎn→( ) lún→( )—( ) l—üè→( ) juàn→( )—( )—( ) ch—u--ō→( ) zhōu→( )—( ) 十、找一找，把音节写在相应的拼音格内。（10分） ○zi ○hua ○wu ○pian ○yue ○chi ○xiao ○xiong ○dun ○cai ○shuo ○zui ○ye ○xu 整体认读音节： 三拼音节： 十一、读儿歌，回答问题。（用拼音回答）(4分） wǒ yào shànɡ xué le wǒ yào shànɡ xué le ，yī jiā rén dōu chònɡ wǒ xiào. lí kāi le yòu ér yuán， wǒ jiù yào jìn xué xiào le， yòu ér yuán lǐ zhēnɡ hónɡ huā， zài xué xiào yào zhēnɡ sān hǎo。 在幼儿园里争，在学校里争。 十二、读音节画图。（4分） sān duǒ huā liǎng gè yuán

(完整版)汉语拼音(bpmf)·教案

汉语拼音（b p m f）·教案 （教案一） 教学目标 1．学习b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3．学会带调拼读音节。 重点： 读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。 难点： 掌握带调拼读音节。 教学过程 第一课时 一、复习导人 1．指读、齐读6个单韵母 2．小组读带调韵母3 4 # 6 ! ) + 0 ] 从今天开始，我们学习声母 二、指导学习声母 1．指导看图 （l）（出示幅）图上画了什么？（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像）（2）问：你还发现了什么？ 2．师指导bpmf的读音： 把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发音。（出示b的卡片）先听老师读b，注意：声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读。 示范p的音，发p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。 学顺口溜：两扇小门rn－rn－m。 范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。学习顺口溜：伞柄朝上f一f一f。 3．指导正确书写 （1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格？ （2）师指导书写：b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半圆。P一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。m的笔顺| n m共三笔，占中格，要占满。f共2笔，占中格和上格，但不顶上格。 （3）学生摹写一次，在本上练习写三遍。 三、巩固练习 唱顺口溜，听音送卡片。 第二课时 一、复习导入 1．抽读声母bpmf 2．读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些） 3．指读、齐读单韵母和四声。

二、指导拼读音节 1．启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成 2．（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？ 3．示范拼读ba 4．学生练读b－a－ba 5．看图拼带调音节： （1）图上画的什么？ （2）练读b1 b2 b3 b4 6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（方法同上） 三、练习拼读音节 四、指导朗读课后短文 1．师范读，生跟读。 2．指名读、齐读。 五、总结 这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，P和f都要送气。f是唇齿音，上唇贴近下唇， 让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 六、布置作业 1．将bprnf每个抄写三遍 2．练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节 （教案二） 教学重点 1．学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3．学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。 教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。 第一课时 教学过程 一、谈话导入 我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u ü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 二、学习“b p m f ”的音形 （一）学习“b”的音形 1．出示“b”的图 （1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ （2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。 （3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。

小学语文汉语拼音专题复习(各类教材通用)

汉语拼音专题 【考试说明】 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在《小学语文课程标准》中要求学生熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确 地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字 典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。 【基础知识】 一、声母与韵母 一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉字的音节是由声母和韵母组 成的。声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。声 母后面的音节叫韵母。 1.声母 现代汉语拼音中的有23个声母，它们分别是： b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 为了便于记忆,我们可以用下面的这首“声母拍手歌”来记： bpmf真淘气，去找dtnl做游戏； gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了，背上椅子追上去， r在后面大声喊：“zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r， 我再去叫y和w，声母成员都到齐。” 2.韵母 现代汉语拼音中的有24个韵母，它们分别是： （1）单韵母（6个）：a o e i u ü （2）复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er （3）前鼻韵母（5个）：an en in un ün （4）后鼻韵母（4个）：ang eng ing ong 3.音节 现代汉语拼音中的音节有四种类型，它们分别是： （1）自成音节：由韵母本身单独做音节，如“阿”的音节为“ā”，“鹅”的音 节为“é”等。 （2）两拼音节：由一个声母和一个韵母组成音节，如“爸”的音节由声母“b”和韵母“à”相拼，形成两拼音节“bà”。

小学一年级汉语拼音练习题(精选8套)

一、照样子写一写： j y h t zh ai onɡer 二、比一比，再写一写： b —d l—i an—anɡer—en kua—ɡua pínɡ—qínɡ 三、按规律填空： 1、韵母：a o ( ) i( ) ( ) ai ei ( ) ( ) ou ( ) ie ( ) ( ) an en ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )onɡ2、声母： 四、默写整体认读音节：

一、帮拼音找家。 ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母： 韵母： 音节： 二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节涂成黄色： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写： 例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）

一、照样子，写一写。 例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n ( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则） 一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（） 三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（）

汉语拼音练习题大合集(201811月)

一年级汉语拼音练习卷（1） 一、听写字母。（10分） 二、按声母表顺序默写声母。（23分） 三、我会标声调。（8分） 第一声： i i i i 第二声：ɡou ɡou ɡou ɡou 第三声：qiu qiu qiu qiu 第四声：ku ɑ kuɑ kuɑ kuɑ 四、请你帮下列的字母、音节找到自己的家。（9分） r wu ci zh u o yi h ei 声母 韵母 整体认读音节 五、照样子分解音节。（20分） 例：shùn→( sh )—( ùn ) chūn→( )—( ) duǎn→( )—( ) —( ) qún→( )—( ) juàn→( )—( ) —( )

六、我会连。（15分） nào zhōnɡ dú shū xiě zì七、看图把音节补充完整。（15分） uā d b t ì q

2018～2019学年度一年级汉语拼音竞赛练习卷（2）班别姓名学号成绩 一．我的听力最棒！（20分） 1、我会听写。（10分） 2、把每组听到的字母用圆圈圈起来。（10分） iu—ui n—l b—p ang—an ting--xing in—ing f—t ie—er ie—ei yue--ye 二．我积累的知识最多。（80分） 1.我能按顺序把声母表默出来。（12分） 2、我会填。(10分) （）--( ) →xǔ b--ǐ→( ) juǎn→( )--( )--( ) qiū→q—( ) g—( ) →guǐ ( )----( )→sū

3、我会把拼音娃娃送回家。（12分） ie ch ye ui y un in m chi r yu ying 声 母 韵 母 整体认读音节 4、按要求写出声母和韵母。（8分） 写声母：zhōu jiàn niú rén 写韵母：quán chuán xǐ hǎn 5、照样子组一组，再写下来。（12分） a o i u ü 6、我会选。 （把序号填在括号里）（ 8分） ①dú shū ②lǎo shī ③qí chē ④xué xiào 学校（ ） 老师（ ） 骑车（ ） 读书（ ） 7、我能在整体认读音节下画“——”。（12分） shī zi yuán zhū bǐ yǔ sǎn wūguī shù yè 8、我能看图把下列拼音排成通顺的句子。（6分）

小学一年级汉语拼音基础练习题合集

小学一年级汉语拼音基础练习题 班级：姓名：学号： 一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。 a o e i u ü 二、给下面的字母分类。 ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu 三、选择正确的音节写在图画的下边。 fáng zi hú dié xiǎo niǎo qīng wā

四、你可以根据拼音画画吗？ Píng guǒ xiǎo cǎo xiāng jiāo 五、把下面音节的声母写在（）里。 cǎo ( ) hiú( ) zhuō( ) ruì( ) xióng( ) yǎng ( ) 六、按顺序填空。 b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) k ( ) ( )( ) x zh ( ) ( ) r ( ) c ( ) ( ) ( ) 七、把下列韵母表补充完整。 a ( ) e i u ( ) ( ) ei ( ) ao ( ) ( ) ( ) üe er an en ( ) ( ) ( ) ( ) eng ( ) ( ) 八、连线。

là zhú tài yáng qiāng bǐ qì qiú 九、写出下面音节的韵母。 Kāi ( ) xuě ( ) jú ( ) mǐn ( ) què ( ) jīng ( ) hǔ ( )jùn ( ) kǒu ( ) zhēng( )qǔ ( ) lǜ ( ) 十、你知道多少个整体认读音节？写下来。 一年级汉语拼音练习（1---9） 班级姓名学号

一、默写六个单韵母。（6分） 二、按顺序默写二十三个声母。（23分） 三、按要求分类写下来。（12分） a ɡ u t m e r ü p i c o 单韵母： 声母： 四、照样子写音节。（7分） b—ù→（ bù） zh—è→( ) x—ǜ→（） d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（） h—u—à→( ) q—ǜ→（） z—u—ō→( ) 五、把图与对应的音节连起来。（4分） shīzi

小学生汉语拼音测试卷

厦门市语言文字规范化示范校评估试卷 （小学生卷） 学校：班级：姓名：成绩： 一、判断（正确的打“√”，错误或不规范的打“”） 1.词语注音判断（20分，每个判断2分） 做主zuòzhǔ（√）在乎zài hū（√） 参差cēncī（√）纵横zhònɡhénɡ（×） 背景bèiyǐn （×）照相zàoxiànɡ（×） 水灾shuǐzhāi（×）朝阳cháoyánɡ（×） 复杂fùzá（√）勇敢yiǒnɡɡǎn（×） 2.词语用字判断（20分，每个判断2分） 蛉．单（×）揩．书（×）迁徒．（×）浪废．（×）欢渡．春节（×）严厉．（√）装潢．（√）厚碌．（×）憔悴．（√）前扑．后继（×） 3.基础知识判断（40分，每个判断4分） （1）“凹”字笔画数是五笔，“凸”字笔画数是六笔。（×）（2）“每”字的笔顺是：撇、横、竖折、横折钩、横、点、点。（×）（3）“仇”、“单”、“区”作姓氏时，分别读作：qiú，shàn，ōu。（√）

（4）标点符号分点号和标号两类，省略号（……）属于点号。（×）（5）按拼音字母的顺序排列，“李”排在“张”字后面。（×）（6）“盛”在“盛饭”中读“chénɡ”，“盛开”中读“shènɡ”。（√）（7）“这个消息传出后，大家都不知道下一步该怎么办。”这个句子中的标点正确。（√） （8）书写下列字时，末笔全是“撇”（×） 万、力、勿、我、芳、乃、伤、另、叨、匕、易、才 （9）下列词语中，“尽”字都读jǐn ( × ) 尽快、尽力、尽早 （10）普通话有五种声调（×） 阴平、阳平、上声、去声、轻声 二、看汉字写拼音，看拼音写汉字（20分，每错一处扣1分） 1. 看拼音写汉字 zhǔ（煮）饭 pí（脾）气 mào（冒）犯 mǎ（马）上 lín（临）时政dǎng（党） miǎn（免）除 yù（遇）到 dēng（登）山 yuán（缘）份 2.看汉字写拼音

小学语文《汉语拼音》教学设计 2

j q x j q x 教学设计汉语拼音6 j q x 执教者：郭利敏

《汉语拼音6》 j q x第二课时 教学目标： 1掌握j、q、x和ü相拼，ü上两点省写的规则。 2、看图读词识字 3、读儿歌，进一步识字，感受童趣。 过程与方法： 创设情境激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生积极参与其中。 情感、态度、价值观： 产生学习汉语拼音的兴趣，初步感受学习汉语拼音的意义。重点、难点： 重点：j、q、x与韵母ü的拼读，认字。 突破方法：借助图片，采用多种方式熟练拼读音节，借助插图在读词中识字。 难点：j、q、x与ü相拼时上两点省写的规则。 突破方法：借助故事、儿歌帮助学生掌握j、q、x与ü相拼时ü上两点的省写规则，突破难点。 教法与学法： 师：范读法，引导法，创设游戏法 生：演练法，游戏法，自主发现法 生字卡，课件 2课时 第二课时 教学过程： 一、复习导入（2分） 1、引出jqx. 2、复习音节。 二、学习ü上两点省略的规则（12分） 师：拼音王国每天都上演着精彩的故事。这不我听说单韵母之家的小ü这两天不开心了，我们快把小ü妹妹叫出来问问是怎么回事吧！（生呼唤小雨妹妹） （出示课件：小ü播放声音） 师：小ü拜访jqx , jqx想和小ü做朋友，而且还拍着胸脯向小保证：jqx家族有个规定，他们从不和u在一起，所以小ü可以放心地摘掉两点帽，只要和jqx在一起，去掉两点还是ü，小ü一听，高兴了，连忙上前一一和jqx握手，同学们仔细看，事情是不是真像jqx说得那样。 （出示课件：j-ü q-ü x-ü） 师：果真如此，小ü和jqx站在一起就变成了这个样子，我们快来叫叫他们的名字，同学们别拼错哦！ 出示课件：（小ü见到--领读-指读-分组读-全班读） 师：小朋友们，你们再仔细看看小和jqx在一起的样子，读的时候读ü，写的时候去掉两点。

小学汉语拼音教学设计

小学汉语拼音教学设计 小学汉语拼音教学设计 教学目的： 1、学会前鼻韵母Bnenin和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能正确认读由声母和Bnenin组成的11个音节，会读拼音词。 教学重点、难点： 1、前鼻音n的发音。 2、三拼音的拼读，特别是介母i和韵母Bn的拼读。 教学过程： 一、复习。 1、小朋友，我们已经学了6个——（单韵母），9个——（复 韵母）。谁能大胆地把6个单韵母来背一下。（指名背） 2、（边出示卡片边说）9个复韵母有没有记住？（开火车抽读 卡片） 过渡：小朋友们的本领У谜婧谩＝裉欤我们再来学新本领。请同?们看图。 二、观察语境图，引导看图说话。 1、（投影示图）图上的小朋友在干什么？小弟弟把遥控器一摁，荧屏映出了什么？（天安门）色彩非常鲜艳。同时传来了美妙的音 乐声。编书的叔叔们给这幅图编了一首儿歌，你们想不想听？ 2、（听录音）想不想学？我们跟着录音机一起来念一遍。

遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。 三、揭示课题，学习前鼻音n。 1、根据语境歌中“摁一摁”的“摁”，“天安门”的'“安”，“音乐美”的“音”就引出今天我们要学的前鼻韵母Bnenin（贴卡片） 2、找共同点，学习前鼻音n。A同学们找找这三个韵母都有一个什么字母？（用红笔描出）B师：在这里，它不是声母n，而是一个 前鼻音n。这个鼻音n怎么发呢？C教发音方法：我们只要把舌尖顶 住上牙床（用手指上牙床），鼻子出气发音。（师示范，学生模仿，个别读）声音是从鼻子前部发出的，我们叫做前鼻音。（开火车读，抽读） 过渡：学会了发前鼻音n后，再来学今天的韵母就很容易了。 四、教学前鼻韵母Bnenin。 1、（指图上的天安门）问：这是什么？ 2、出示卡片Bn，今天学的前鼻韵母Bn就是读“天安门”的“安”。 3、指导发音。Bn是由哪两个字母组成的？（师用手先遮住n， 再用手遮住B）发音时，我们先摆B的口形，然后把舌尖顶住上牙 床发前鼻音n。（教师用手势演示）（师示范，领读，开火车读， 抽读） 4、学习en。 A、按照我们刚才的发音方法，en先摆什么口形？然后......？ B、en就是摁遥控器的“摁”的发音。 5、学习in。 A、学会了Bnen的发音，你能按我们学习Bnen的发音方法，自 己来发第三个前鼻韵母吗？（学生自己练读，抽读检查）

小学一年级汉语拼音测试卷

一年级拼音测试卷 班级姓名得分 一．按要求给下面的音节标上声调(15%) 第二声：qi zu hu ɡe du 第四声：ci ke zi su xi 第三声：zu mi ɡu bi ke 二．读拼音，找出整体认读音节写在四线格里。 shí jiān yùn xínɡ shì qinɡ yuàn yìshī zi lǎo yinɡyuēdìng 三．读拼音，用“——”画出三拼连读音节。 xiào yuán huā duǒ huí jiā zuò yèwǎn xiá 四．照样子写音节。 n—ǚ→（nǚ ）zh—u—àn→( ) x—ǜ→（）x—i—ōnɡ→( ) d—ú→（）q—ü—án→( ) 六．照样子分解音节。 例：shùn→( sh )—( ùn ) chūn→( )—( ) duǎn→( )—( ) —( ) qún→( )—( ) juàn→( )—( ) —( )

七．按要求，在横线上写出韵母。 1、复韵母： 2、前鼻韵母： 3、后鼻韵母： 八．看图填写声母、韵母和声调。 ē ún f w ì q ū ɡ 九．看图读音节，在正确的拼音词后面打“√”。 chànɡ ɡē( ) xiě zì( ) ɡuàzhōnɡ( ) dú shū ( ) huà huà( ) nào zhōnɡ( ) 十．读拼音句子，按要求在下面的方框里画图。 qǐnɡ nǐzài xià miàn de fānɡ kuānɡ lǐ huà chū sān ɡè sān jiǎo xínɡ hé liǎnɡ ɡè yuán quān.

看图加声调练习 dɑbɑicɑi chushi daɡu dushu huaɡou jiqi meihua richu quxuexiɑo shuiwujiɑo xiɑoqiche shuiɡuo zhishu dɑdɑo yikeshu ɑyi shizitou tushu shɑfɑ

一年级汉语拼音bpmf教案完整版

一年级汉语拼音b p m f 教案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

一年级上册汉语拼音3《b p m f》教学设计 教学目标： 一、拼音：应会b、p、m、f 四个声母。 1.认一认： （1）利用情景图引出四个声母。 （2）编顺口溜或儿歌识字声母。 2.拼一拼： （1）学会声母b和单韵母a拼成音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 （2）学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节，会拼读儿歌中的红色音节。 3.写一写： 能按笔顺在四线三格内正确书写b、p、m、f 四个声母。 二、识字： 图片识字：应会“爸”“妈”两个生字 1．借助情景图。 2.借助拼音拼读。 三、情感体验： 1. 增强学习拼音的学习兴趣。 2. 感受家庭生活的幸福。 四、教学重难点： 重点：b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法，认识本课的汉字。 难点：韵母带调的拼音。 教学准备： 一、教师：制作多媒体教学课件、字母卡片。 二、学生：字母卡片及课堂所用物品，如：四线三格本、铅笔、橡皮等。

教学时间：1课时 教学过程： 一、复习导入 上周我们认识了单韵母，一起用响亮的声音背一背。 生按顺序背诵单韵母。 我们打乱顺序来叫一叫他们的名字，老师请坐的最端正的一组来开火车！看清楚声调，边划声调边读，其他组的同学可要认真的听。 打乱顺序抽读声调单韵母。 小火车开得真不错！单韵母的声音是（又响又长） 二、认一认，单韵母bmpf 出示情境图，看一下这幅图，图上都有什么？他们在干什么？ 小朋友跟着爷爷去爬山，爷爷背着一个背包，手里拄着一根拐杖。小朋友呢，手里拿着一个收音机在听广播，山下还有两个小朋友在门洞里玩游戏。 （通过看图说话，培养学生仔细观察，按顺序观察的好习惯。通过学生的表述不仅锻炼学生的口语表达的能力，也为后面的看图写话打好基础。） 今天，拼音王国又有新朋友来了，他们是“bpmf”,你能在这幅图上找出来吗？ 生当小老师找出。 1、出示图片，图上画的是什么？ 怎么记住“b”呢？（都有哪些词语发“b”的音，“菠菜、菠萝”） 借助儿歌“收听广播bbb” 发音方法： 发“b”音时，听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。 师范读，生跟读，指名读。 2、出示图片，图上的小朋友在干什么？ 借助儿歌“爬上山坡ppp”“脸盆泼水ppp” 发音方法：

小学语文六年级汉语拼音方法及技巧

小学语文汉语拼音总复习 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。 １、声母、韵母、声调 一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。 调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。 练一练 （1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。 声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u ? 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ?e er 鼻韵母：an en in un ?n ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。 bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失 2、字母表和大写字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。 练一练 （1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。 Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（） （2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B 3、变调 在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。 以表说明：阴平阳平去声轻声一y?单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前

小学汉语拼音教学视频全套

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小学汉语拼音教学视频(全套)众所周知，小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。可是对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说，汉语拼音学习是枯燥乏味的。那么，如何才能让枯燥的汉语拼音教学吸引刚刚跨进校门的学生们呢? 一、变汉语拼音为快乐音符，让学生在快乐中学拼音。兴趣是最好的老师，只要学生对所学的内容感兴趣，就一定能把它学好。为此，我想尽一切办法让汉语拼音走进学生的学习和生活，让乏味的汉语拼音变成快乐的音符活跃在他们的生活中。我在黑板报上开辟了拼音角，里边有小朋友最爱读的小故事和小儿歌，每天学生们都能从上面吮吸到知识的甘露。我把拼音字母编成动听的歌曲和朗朗上口的儿歌，让学生嘴里说着，口里唱着，每天体验着拼音带来的快乐。我还让学生拿起五彩的画笔画出一个个可爱的拼音字母形象，并为这些拼音字母形象编上一段有趣的故事，去体味拼音王国的神奇与美妙。渐渐地，在学生们的心中，拼音已不再是无聊的代名词，而是一串快乐的音符，带给他们无限的乐趣。 二、以新颖的教学形式, 增强学生的学习兴趣。教育学家洛克在《教育漫画》中说: “应该用一切时机, 甚至在可能的时候创造时机, 给他们一种不可缺少的练习, 使它们在他们身上固定起来。”由此可见, 教师以新颖的教学理

念、教学形式, 增强学生的学习乐趣,巩固所学知识至为重要。例如;学习了a o e及其四声，我就写成12张卡片，发给12位学生。拿到卡片的学生把卡片举起来。请一位学生到讲台前，在12卡片里随便挑一张。如：“ooo 在哪里?”拿到“o”这张卡片的学生就站起来回答：“ooo ,在这里。”另外，利用一年级学生好胜心强的心理，设置一些比赛就很大地提高他们的积极性。比如把全班同学分成四组，在黑板上出四道题目。每组派一位学生作代表上来完成题目。做对的加分，做错的请同组学生改正，再酌情加分。学生的积极性很高，还喊起了：“加油!”非常感兴趣。因此教师需采用灵活多样的教学方法。 三、创设情景。在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有用时，也会产生学习的兴趣。例如：(1)邮递员送信。让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。比如，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。 (2)招聘拼音辅导员。小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性，其本身就是一种有效的学习方法。教师可以创设一个招聘现场，请小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其

小学一汉语拼音测试卷

一年级拼音测试卷二 班级 姓名 得分 b ǎ xi à li è z ì m ǔ h é y īn ji é zh èn ɡ qu è de xi ě z ài s ì xi àn g é zh ōn ɡ 一、把 下 列 字 母 和 音 节 正 确 地 写 在 四 线 格 中。7%（3+2+2） y b ui n t j d à d āo zhu ō zi àn sh ēn ɡ m ǔ bi ǎo sh ùn x ù m ò xi ě sh ēn ɡ m ǔ 二、按 声 母 表 顺 序 默 写 声 母。16% q ǐn ɡ n ǐ b āng xi à mi àn de z ì m ǔ y īn ji é zh ǎo d ào z ì j ǐ de ji ā 三、 请 你 帮 下 面 的 字 母、音 节 找 到 自 己 的 家。9% r wu ci zh u o yi h ei 韵 母 d ú yi d ú b ǎ y īn ji é xi ě xi à l ái 四、读 一 读 ，把 音 节 写 下 来。12% d ú yi d ú zh ǎo ch ū f ǔ h é t ú y ì d e y īn ji é ch āo z ài s ì xi àn g é li 五、读 一读 ，找 出 符 合 图 意 的 音 节 抄 在 四 线 格 里。12% hu ā ɡǒu xi ǎo ni ǎo k ē d ǒu l ǎo sh ǔ 声 母 整 体 认 读 音 节 l —ch —āo ɡ—òu j —i —ǎ j —l —i ú

kàn tú xuǎn zé zhènɡquè de yīn jié yònɡ xiàn lián qǐ lái 六、看图选择正确的音节，用线连起来。8% kàn tú bǎ yīn jié bǔ chōnɡ wán zhěnɡ 七、看图把音节补充完整。6% zhǎo pénɡ you bǎ tú hé xiānɡ yìnɡ de hàn zì lián qǐ lái 八、找朋友，把图和相应的汉字连起来。12% kàn tú xiě yīn jié 九、看图写音节。18% méi huā mié hāo ūɡuī wūɡuī bō lóu bō luó bèi ké bèi hé uā d ìq b t zhú quǎn huǒ yánɡěr yuè竹犬火羊耳月

拼音bpmf课件

拼音bpmf课件 篇一：汉语拼音bpmf 《汉语拼音ｂｐｍｆ》教学设计 上传: 刘懿更新时间：2011-10-2 21:36:37 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册汉语拼音３、ｂｐｍｆ。 教材分析： 本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑ ｏｉｕ相拼的拼音练习。第三部分是ｂｐｍｆ的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。 设计理念： 《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养学生的学习兴趣，提高教学效果。教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。

3、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。 4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 教学重点： 1、ｂｐｍｆ的发音方法。 2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。 3、音节的拼读方法。 教学难点： 1、区别ｂｐ两个声母的认读和书写。 2、声母和韵母的拼读。 教具准备：课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。 课时划分：两课时。 第一课时 教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。 2、通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。

3、养成良好的坐姿和写姿。 教学重点： 1、ｂｐｍｆ的发音方法。 2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。 教学难点：区别ｂｐ两个声母的认读和书写。 教具准备：课件。 教学过程： 一、复习检查。 “拍手念儿歌”。（上节课学的儿歌：牙齿对齐：ｉｉｉ；嘴巴突突：ｕｕｕ； 口吹哨子：ü ü ü。加拍手伴奏。） 〔轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给ｂｐｍｆ编顺口溜做好铺垫。〕 二、学习新内容。 （一）学习声母ｂ。

小学语文汉语拼音的知识点归纳整理

小学语文汉语拼音的知识点归纳整理 篇一：汉语拼音的知识点归纳 一、 音节 1. 汉语的一个汉字的读音就是一个音节。 2. 音节由声母、韵母和声调组成。 3. 有些音节开头没有声母，如 en 、ou 、er ，这些音节的声母是零，因此就 叫做“零声母”。 二、 声母 1. 23 个声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w （ 注意顺序，翘舌音在前，平舌音在后 ） 2. 声母儿歌：右下半圆 b b b ， 右上半圆 ppp 两个门洞 mm ，m 一根拐杖 f f f 。 左下半圆 d d d ， 伞把朝下 t t t 。 一个门洞 n n n ， 小小木棍 l l l 。 9字加弯ɡ ɡɡ，小鸟展翅 k k k 韵母（声母后面的都是韵母） 1. 单韵母：ɑ、o 、e 、i 、 u 、ü（6 个） 单韵母儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑɑ 太阳出来红彤彤，公鸡一叫 o o o 。 青青池塘一只鹅，水中倒影 e e e 。 1 上加点还念 i ， 发音牙齿要对齐。 嘴巴突突 u u u ，口吹哨子ü üü。 2. 复韵母：ɑi ，ei ，ui ，ɑo ， ou ，iu ，ie ，üe, er （9 个） 复韵母儿歌： ①复韵母，真有趣， ②ɑo 和ɑi ，两姐妹， 两个字母合一起，长得 一把椅子 h h h ， 左上半圆 q q q ， 像个 2 字 z z z ， 半个 8 字 s s 一只小鸡 j j j 一个大叉 xxx 。 半个圆圈 c c c 小芽出土 r

像，音不同，前重后轻连着发，ɑ后加o，ɑo ɑo ɑo，一口读出就是它。ɑ后加i ，ɑi ɑi ɑi 。 ③i 和u，真淘气，④eee，把排站，站排位置不固定。站在i 后变 成ie ，i 在前边变成iu ，站在ü后变成üe ，u 在前边则成 ui 。站在r 前变成er ，站在i 前则成ei 。 ɑi ，ei ，ɑo，ou，既可以与声母相拼，也可以单独为汉字注音；特殊韵母er 自成音节，不能与任何声母相拼，单独为汉字注音。 3.鼻音韵母（9个）：前鼻韵母：ɑ n，en，in ，un，ün 后鼻韵母： ɑnɡ，enɡ，in ɡ，onɡ 四、整体认读音节 1. 汉语拼音中有16 个音节，不分声母和韵母，也不用拼读，而是整个 认读出来，称为整体认读音节。 2. ①zhi ，chi ，shi ，ri ，zi ，ci ，si 的发音，同声母zh，ch，sh，r ，z，c，s发音相似，只是读得稍长一些，后面的i 不读i （衣）音。②yi ，wu，yu，ye，yue，yuɑn，yin ，yun，yin ɡ的发音，同韵母i ，u，ü，ie ，üe，üɑn，in ，ün，in ɡ的发音完全相同，但不能用y，w 和后面的韵母相拼。 儿歌：i ，u，ü，小弟弟，要给汉字来注音，独自一人难承担，请来哥哥y 和w。哥哥站在弟弟前，变成音节yi ，wu，yu。 五、标调 1．声母和单韵母相拼，声调标在韵母上； 2．声母和复韵母、鼻韵母相拼时，声调标在发音最响亮，开口度最大的元音上（韵母iu 例外）。排序是：ɑ，o，e，i ，u，ü3．标调歌 （1）有a 别放过，没a 找o、e， i 、u 并列标调要标后，轻声上面不标调。（2）小i 有礼貌标调就摘帽。 六、拼音方法 1. 两拼法：双拼音节（声母+韵母）。两拼法是把声母和韵母直接拼合 起来的方法。 如：m—a→mǎ（马）；h—ong→hóng（虹）。要领是“前音轻短后音

小学二年级汉语拼音专题训练

小学二年级汉语拼音专题训练 一、在全是音节的那一组后面画“√” (1) fàn qià cèǐng kǎi tǎng ( ) (2) qiào mèng yíng jú è niàng ( ) (3) ǔ fǎng yuán sì làn pì ( ) (4) yīng sh xún lǜ cì chóng ( ) 二、连线，选择带点字正确的读音。 努力 nǔ道路 lù秘诀 jié 女士 nǚ降落 luò清洁 jué 惩罚 chén 呻吟 sēn 恶劣 liè 沉重 chéng 森林 shēn 劳累 lèi 三、给下面汉字的注音加上声调符号。 cong聪 gan感 guai乖 dan但 jiu救 pian骗 ji及 chang肠 sui随 deng登 mo默 zun尊 zhen珍 liao料 jue决 nong浓 四、在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“——”。 (1) chú xī sì dài chèn fù hè wēi (2) ruì xún zhāo tàn zhì shè kāng lèi (3) tòu bō jī tiē fēn wēi yuè yàn (4) cāo wǔ yǒng bǎn huá pái pīng kū 五、读拼音，猜谜语，再用“——”和“～～”分别把轻声和整体认读音节画出来。Shēn chuān huā yīài dǎ ban , Yí duì chì bǎng guāng shǎn shan ,

Bú huì chàng gēài tiào wǔ , Huā cóng lǐ miàn tiào de huān 。 打一昆虫：＿＿＿＿＿ 六、在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母。 F （） H （） Q （） R （） U （） Y （） K （） B （） J （） A（） 七、按字母表的顺序，重新排列下面字母。 X L S D C T W P Z O ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、在括号里写出相应的小写字母。 A（） B（） C（） D（） E（） F（） G（） H（）I（） J（） K（） L（） M（） N（） O（） P（）Q（） R（） S（） T（） U（） V（） W（） X（）Y（） Z（） 九、写出下面各字的声母，再按字母表的顺序重新排列。 字：yòu幼 bì壁 kǎi凯 hěn很 qǐ起 zì字 xù序 sòng送 tīng厅 miáo描 léi雷 gù故 cǎi彩 diǎn典 wàng忘 母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 排列后的声母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

汉语拼音测试题修订稿

汉语拼音测试题 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

一年级汉语拼音练习题一班级：_ _____ 姓名：___ ___ 学号：______ 一、默写六个单韵母。（6分） 二、按顺序默写二十三个声母。（23分） 三、按要求分类写下来。（12分） a ɡu t m e r ü p i c o 单韵母： 声母： 四、照样子写音节。（7分） b—ù→（bù ） zh—è→( ) x—ǜ→（） d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（） h—u—à→( ) q—ǜ→（） z—u—ō→( ) 五、把图与对应的音节连起来。（4分） shī zi 六、看图，选择合适的音节写下来。（10分） shū bàbɑdàshù guóqí húxǖ

七、看图，给音节加上合适的声调。（10分） bi yifu dɑxiɑ huɑduo dɑmi 八、看图把音节补充完整。（10分） ___ īɡ___ y__ l___ h___ ___á ___ì ch___ zh___ ___i 九、把图与对应的字连起来。（8分） 足金 耳 谷贝鸟龟鹿 十、给下面的字选择正确的读音，写下来。（10分） yú má yá hé tǔmù pí hú huǒshí 土鱼火麻牙禾目石竹皮 （此题中的生字换成语文书中学过的会认字。） 一年级汉语拼音练习题二 班级：___ ___ 姓名：__ ____ 学号：______ 一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。 a o e i u ü ________________________

二、给下面的字母分类。 ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu ______________________ ______________________ ______________________ 三、选择正确的音节写在图画的下边。 四、你可以根据拼音画画吗 Píng guǒxiǎo cǎo xiāng jiāo