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四年级数学下册期末复习计划

四年级数学下册期末复习计划
四年级数学下册期末复习计划

四年级数学下册期末复习计划

旭景小学吴跃

一、复习要点

第一单元、大数的认识

1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千

亿”。

2、认识自然数,掌握十进制计数法,会正确地读、写亿以内和亿以上的数。

3、会比较大数的大小。

4、会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数。

5、会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。

第二单元、角的度量

1、认识直线、射线和线段,知道它们之间的区别。

2、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角,知道直角、平角和周角的关系。

3、会比较角的大小。

4、能用量角器量角的度数。

5、按指定度数画角。

第三单元、三位数乘两位数

1、熟练掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。

2、熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法。

3、熟练掌握速度和路程以及单价和总价之间的关系并应用这种关系解决问题。

4、掌握乘法估算方法,在具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的

习惯。

第四单元、平行四边形和梯形

1、掌握垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

2、知道平行四边形和梯形的定义。

3、会画平行四边形和梯形的高。

4、正确画出长方形和正方形。

第五单元、除数是两位数的除法

1、熟练掌握口算整十数除整十、几百几十的数(商是一位数)

2、熟练掌握两三位数除以两位数的计算方法。

3、掌握商的变化规律。

4、能结合具体情境进行除法估算,能运用所学的知识解决简单的实际问题。

第六单元、统计

会画两种复式条形统计图,根据统计图提出回答简单的问题,能发现信息进行简单的数据分析。

二、复习课时安排:(13节左右)

1、大数的认识………………………………1课时

2、三位数乘两位数的口算与笔算…………1课时

3、除数是两位数的除法的口算与笔算……1课时

4、积的变化规律与商的变化规律…………1课时

5、乘法和除法的应用题……………………1课时

6、角的度量…………………………………1课时

7、平行四边形与梯形………………………1课时

8、统计………………………………………1课时

9、典型错题分析与对应练习………………2课时

10、综合练习…………………………………2课时

11、机动课时…………………………………1课时

三、错例分析与对策:

1

与量角器零刻度线重合的一条边指向()圈的0°,所以,应该按(

)°。

2

与量角器零刻度线重合的一条边指向()圈的0°,所以,应该按(

)°。

)说一说:上面两题用量角器量角读数时有什么相同和不同?

1、零刻度线与加强正确使用量角

四年级下册数学工作计划

四年级数学工作计划 一、学情分析: 班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有的学生的学习习惯差,上课经常走神,学生的自我约束的能力很差,作业不够规范,做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面,班级部分家长的重视程度不够,在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位,本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。 二、教材分析: 这册教材包括下面的内容:小数的意义和性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律,三角形,图形的运动(二),观察物体(二),平均数与条形统计图,数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。 小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识,重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系,系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行一些简便运算。 在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体(二)、三角形及图形的运动(二),这些都是本册的难点或重点教学内容,也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,引导学生进一步学习从不同的位置观察几个几何体的组合体,进一步认识三角形的特性,进一步探索平面图形运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验。 在统计知识方面,本册教材安排了平均数与复式条形统计图。通过学习平均数的含义和简单的球平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用。关于复式条形统计图,教材介绍了纵向和横向两种不同的形式,让学生学习制作简单的复式条形统计图,学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,逐步形成数据

最新人教版四年级下册数学《期中考试卷》及答案

人教版数学四年级下学期 期中测试卷 (时间:90分钟总分:100分)学校________ 班级________ 姓名________ 座号________ 一.填空题(共11小题,满分26分) 1.(4分)(2019秋?绿园区期末)60606000最高位是位,从左往右数第二个6表示6个. 2.(1分)(2019秋?唐县期末)在第42次《中国互联网络发展状况统计报告》中显示“我国手机网民达到788200000.”横线上的数读作,其中“2”在单位,表示,改写成以“万”为单位的数是,省略“亿”后面的尾数约是.“今年新增网民三千五百零九万人”,横线上的数写作. 3.(4分)(2019秋?巨野县期末)为了积极改善空气质量,12月4日起,我市机动车开启限行方式.限行首日,大约有1100000辆汽车被限行.横线上的数读作,把它改写成用“万”作单位的数是万辆. 4.(2分)(2019秋?高平市期末)3时整,时针与分针所成的角是角;10时整,时针和分针所成的锐角是度. 5.(2分)(2019秋?蓬溪县期末)6时整,时针和分针成角,9时整,时针和分针成角.6.(1分)(2019秋?会宁县期末)一亿里有个一百万,10个十万是. 7.(2分)(2019秋?雁塔区校级期末)一个数省略万位后面的尾数得到的近似数是26万,这个数最小是,最大是. 8.(2分)(2019春?高密市期末) 9.(2019秋?孝昌县期末)在〇中填上“>”“<”或“=”. 527023〇4969200 160000000〇16亿 ÷〇18015 ÷ 18012 ? 18500 ?〇50180

10.(2019春?浦东新区期中)两位数乘以两位数,积最大是位数,积最小是位数.11.(2分)(2019秋?铜官区期末)钟面上,分钟转动360度,相应地时针转动度.从7:00走到7:15,分针转动了度. 二.判断题(共6小题,满分6分,每小题1分) 12.(1分)(2019秋?广饶县期末)小军画了一条10厘米长的直线.(判断对错)13.(1分)(2019春?东海县期末)10个一亿等于1000个10万..(判断对错)14.(1分)(2019秋?雅安期末)平角就是一条直线,周角就是一条射线..(判断对错)15.(1分)(2017秋?宜章县期末)一个物体也没有,有0表示.0也是自然数..(判断对错) 16.(1分)(2019秋?红安县期末)一个因数的中间有0,则积的中间也一定有0.(判断对错) 17.(1分)(2019春?泰兴市校级期中)计算器上有许多功能键,正确认识这些功能键,可以帮助我们更好地使用计算器.比如“AC”键就是“改错键”.(判断对错) 三.选择题(共5小题,满分5分,每小题1分) 18.(1分)(2019秋?凉州区校级期末)如图所示,有()条线段. A.4 B.5 C.6 19.(1分)(2019秋?芙蓉区期末)一辆汽车平均每小时行70千米,4小时行多少千米?这是一道求的()应用题. A.速度B.时间C.路程 20.(1分)(2019?长沙模拟)图中,一共有()条线段. A.5 B.10 C.14 21.(1分)(2019秋?景县期末)读500704300时,读出()个零. A.一B.两C.三 22.(1分)(2019秋?隆昌市期末)看书时眼睛距离书本大约()比较好.A.30毫米B.30厘米C.30分米 四.计算题(共3小题,满分28分)

人教版四年级上册数学教学计划(含进度表)

四年级上册数学学科教学设计 一、班级情况分析 我任教的班级为四(1)班、四(3)班、四(4)班,就四年级的学生的共性来看,经过前面三年的学习,已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力,养成了一些良好的学习习惯,掌握了一些科学的方法,学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力,学会探究问题,并能根据具体情况提出合理的问题,还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。就我个人来说,这三个班全是新接的班级,对学生整体上还不是特别了解。从这一周的接触上看,三个班学生基础都算扎实,后进生数量不多,整体水平比较稳定。 二、本册教学内容及教学目标 这一册教材包括以下一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,公顷和平方千米,角的度量,平行四边形和梯形的认识,条形统计图,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主题活动等。 根据以上内容,本学期的教学目标有: 1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步发展数感。 2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率,会进行简单的单位换算。 5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 6.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。 7,认识条形统计图(以1代多),会用条形统计图来描述数据,能根据条形统

2020小学四年级数学老师教学工作计划

2020小学四年级数学老师教学工作计划 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档2020小学四年级数学老师教学工作计划,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,通过我们大家思想的碰撞,一定会激发出您写作的动力。还有,阁下能将此文档加入收藏或者转发出去,是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 时间眨眼而过,又到了新学期教师制定教学计划了。下面是小编整理的关于数学教学的工作计划,欢迎阅读。 数学教学工作计划(一) 一、学生情况分析 本学期带两个班数学,一班28人,二班28人。大部分学生基础较好,学习自觉性高,其中一班在上学期市教育局组织的统一质量监测中成绩名列前茅,二班的成绩较低一些,但也居全市前列。但仍有个别学生的学习习惯不太好,基础较差!学习散慢,缺乏学习的自觉性主动性,习惯也不好。像宁浩、王鹏、马平等。其中张家旺、马鑫、马凯玉、罗依杰这些同学学习成绩优异,思维灵活,对待问题常常用不同的解决方法。但也有个别同学如:一班的王潇、王苗、宗文丽等这几个同学,其理解能力稍差,做题的速度也慢,加之在家里娇生惯养,稍对他们严厉些,就找借口不到学校。学习成绩只能在及格的边缘徘徊,学习习惯还未形

成。 二、教学内容 本册教材在“数与代数”这块内容中安排了两部分的内容:数的认识和运算、式与方程。其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数;第二部分内容安排了一个单元――用字母表示数。 本册教材在“空间与图形”中用了四个单元,分三部分进行教学。第一部分:升与毫升;第二部分:三角形、平行四边形和梯形的认识;第三部分:图形的对称、平移与旋转。 本册教材在“统计与概率”方面安排了单式和复式统计表的学习,由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位,逐步安排用单式条形统计图描述数据,在此基础上教学单式折线统计图。 本册教材还安排了四次实践活动,分别是“美妙的杯琴”、“我们去春游”、“图案的欣赏与设计”、“了解我们的生存空间”。 三、教学目标要求 1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法,掌握几百乘几十、几百乘几十几(不进位)和几百几十乘几十(不进位)的口算方法,并能正确进行口算。 2、使学生初步了解测量容量的方法,能联系生活实际选择

最新人教版小学四年级数学下册教学计划

人教版小学四年级数学下册教学计划 一、学生情况分析: 本班共有学生26人,经过上学期的学习,学生的思维已经开始有具体形象思维过度到抽象思维,有部分同学的基础比较薄弱,计算能力差,分析问题不认真读题、不认真审题,数学学习成绩较差。需要在平时的教学中补缺,通过个别辅导,争取把成绩赶上来,努力提高全体学生成绩。 二、教材分析: 本册教材包括:四则运算、观察物体(二)、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动(二)、平均数与条形统计图、数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动(营养午餐)等。 教学重点:小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形。 教学难点:观察物体(二)、运算定律与简便计算、图形的运动及三角形。 教学目标: 1、理解小数的意义和性质,体会小数在生活中的运用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。 2、掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特征,会根据三角形的边、角的特征给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°° 4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);认识不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析,体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成生活中的数学的意识,初步形成分析及推理能力, 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数 学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

最新人教版四年级下数学期中试卷

小学四年级数学下册期中试卷 (时间:90分钟满分:100 测试范围:一至四单元) 姓名:成绩: 亲爱的同学们,欢迎你走进数学乐园。在这里你运用自己的智慧,会摘取许多的金苹果。来吧,愿所有的金苹果都属于你! 一、仔细想,认真填。(22分) 1、用字母表示乘法分配律是()。 2、45×61×20=(45×20)×61这是应用了()律。 3、在计算890÷(189-25×4)时,应先算(),再算() 最后算()。 4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是()。 5、把0.126的小数点向右移动两位是(),把()的小数点向左移动三位是0.0068。 6、在○里填“<、>或=”。 7.218○7.22 6.3○6.300 1.8×1○1.8 0.4元○0.399元 7、1.95精确到十分位是();7.304精确到百分位是() 8、将0.58、5.8、5.08、0.508、0.558这五个数按由大到小的顺序排列,依次是。 9、由4个一、8个十分之一和6个千分之一组成的数是(),读作() 10、有一个数,百位上的数和百分位上的数都是3,个位上的数是1,十位和十分位上的数是0,这数写作( )。 11、 9厘米=()米0.35平方米=( )平方分米 2千克250克=()千克 0.60元=()角 二、我是数学小法官,是“√”是“×”我来判。(5分) 1、小数点的后面添上零或去掉零,小数的大小不变。() 2、0.58和0.580的大小相等,计数单位也相等。() 3、小数点右边的第二位是百分位。() 4、0和任何数相乘都得0,0除以任何数都得0。() 5、大于2.4而小于2.6的一位小数只有一个。() 三、对号入座。(把正确答案的序号填在括号里)(7分) 1、将小数20.090化简后是()。 A 、20.9 B、20.09 C、2.9 2、4.03扩大到100倍是()。 A、0.043 B、403 C、40.3 3、与65×99相等的式子是( )。 A、65×100+99 B、65×(100-1) C、65×100+65 4、0.72等于()。

人教版小学四年级数学上册教学计划

四年级数学教学计划 一、本班学生状况:37人 四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。 二、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。 在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 教材的特点:这一册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。 三、教学目标是使学生: 1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

四年级数学教师教学工作计划

四年级数学教师教学工作计划Teaching work plan for fourth grade mathematics teachers 汇报人:JinTai College

四年级数学教师教学工作计划 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想: 教材四年级数学下册,是以《全日制义务教育数学课程 标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用,开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系,既注意反映数学教育改革的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性,丰富性和发展性。 二、学情分析: 学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生

学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由 于缺乏自信心。 -------- Designed By JinTai College ---------

最新四年级下册数学教学计划(人教版)

最新四年级下册数学教学计划(人教版) 一、学生情况分析: 1、基本情况分析: 在与四年级6、7班同学相处了三个学期后,对全班同学有了更深刻的了解,也与大部分学生建立了良好的师生关系,他们都能尊敬老师,听从老师的教导,喜欢上数学课,喜欢学数学. 6班没能养成良好的班风学风,班级缺少凝聚力,所以意外的事情时有发生;还有一部分学生的学习习惯没能养成,所以上课时一些学生喜欢插嘴、喜欢搞小动作,自我管理能力较差,不太乐于深入思考问题;大部分学生解决问题的能力较差,缺乏一定的理解与分析能力;有两位学生基础差、能力低,辅导时非常吃力.在下期的教学工作中将更加注重本班学生的培优补差.对基础差的两位学生,降低对他们的要求,多鼓励,建立他们学习的信心;对基础较好的学生,给予他们更多的思考空间,培养他们积极思考的习惯和勇于探索的精神. 7班班风学风良好,课堂上学生听课效率高,学习习惯良好.在学习能力和主动性上有所欠缺,缺少积极思考的主动性,而习惯于被动接受.在本期工作中将注重学生学习兴趣的培养.

2 掌握知识情况分析: (1)上期测查情况分析 4.6班总人数47人,男生29人,女生18人 4.7班总人数46人,男生26人,女生20人 根据试卷分析,学生对概念的理解还不够深刻,审题不够仔细,分析问题的能力不足,计算准确率较高. (2)已掌握知识情况: 计算方面:会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数. 数概念方面:认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数.体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感. 解决问题方面:经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力. 几何初步知识方面:认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念.

四年级下学期数学期末试卷(含答案)

第1页,总6页 四年级下学期数学期末试卷 考试时间:**分钟 满分:**分 姓名:____________班级:____________学号:___________ 注意 事项 : 1、 填 写 答 题 卡 的 内 容 用 2B 铅 笔 填 写 2、提前 15 分钟收取答题卡 第Ⅰ卷 客观题 第Ⅰ卷的注释 一、单选题(共5题) ) A . 2cm 、3cm 、4cm B . 1cm 、2cm 、3cm C . 3cm 、3cm 、7cm 2. 一个等腰三角形的周长是0.8米,它的底边长30厘米,它的腰长是( )厘米. A . 30 B . 25 C . 50 3. 下面每组中三个角,不可能在同一个三角形内的是( ) A . 17°、85°、78° B . 115°、55°、10° C . 80°、60°、40° D . 90°、26°、80° 4. 在一组数据中,最大的数是20,最小的数是8,这组数的平均数不可能是( ) A . 9 B . 15 C . 20 5. 小军语、数、英三科的平均数是94分,其中语文92分,数学97分,英语( )分. A . 94 B . 93 C . 92 二、判断题(共5题) 6. 3.60和3.6大小相等,意义也相同.( ) 7. 三角形的任意两边的和大于第三边.( ) 8. 等边三角形是特殊的等腰三角形,等腰三角形也是特殊的等边三角形.( ) 9. 在进行小数计算时,要把小数的末位对齐.( ) 10. 一个池塘平均水深1.2m ,小明身高1.5m ,下去游泳没有危险.( )

答案第2页,总6页 ………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 第Ⅱ卷 主观题 第Ⅱ卷的注释 评卷人 得分 一、填空题(共12题) 1. 把829.6的小数点向左移动两位是 ,保留两位小数约是 ,精确到十分位约是 . 2. 将1273618改写成用“万”作单位的数是 ,把改写后的数精确到百分位是 . 3. 任意一个三角形都有 条高. 4. 把1 5.0改写成以百分之一为计数单位的小数是 . 5. 有7个百,9个一,8个十分之一和4个百分之一组成的数是 . 6. 在横线上填上“>”、“<”或“=” 5.045 5.054 3.75 3.750 8元6角 8.5元 7. 一个等腰三角形的一个底角是55°,那么这个三角形的顶角是 ,这是一个 角三角形. 8. 三角形的三个内角中,∠1=36°,∠2=54°,∠3是 . 9. 如果三角形的两条边的长分别是4厘米和6厘米,那么第三条边的长必须大于 厘米而小于 厘米. 10. 最少用 个等边三角形可以拼成如图的菱形. 11. 在0、7、A 、H 、N 、8这些数字或字母,是对称图形的有 . 12. 用字母表示乘法分配律是 ,(39+54)+46=39+(54+46)运用了加法 使计算简便. 评卷人 得分 二、计算题(共3题) 13. 直接写出得数. 3.64×100= 0.43+0.54= 56.4+13.8= 10﹣2.8= 8.15+17= 7.8﹣3.7= 8+9.4= 25×38×4= 1 4. 用竖式计算下面各题,带∠的要验算. (1)37.82+56.38=

人教版四年级上册数学教学计划

人教版四年级上册数学教学计划范文二 一、本学期教学的指导思想 1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。 2.增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4.重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5.把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,公顷和平方千米,角的度量,三位数乘两位数,平行四边形和梯形的认识,除数是两位数的除法,条形统计图,数学广角和总复习等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的

各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 三、教学内容

最新四年级数学下册教学工作计划

最新四年级数学教学工 作计划 四年级数学教学工作计划 一、学情分析: 通过几年的跟班教学,学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,

有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有的学生的学习习惯差,上课经常走神,学生的自我约束的能力很差,作业不够规范,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面,班级部分家长的重视程度不够,在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位,本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。 二、教材分析: 这册教材包括下面的内容:小数的意义和性质、小数的加法和减法、四则运算、运算定律、三角形、图形的运动(二)、观察物体(二)、平均数与条形统计图、数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。 小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律,以及三角形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识,重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系,系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行一些简便运算。 在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体(二)、三角形及图形的运动(二),这些都是本册的难点或重点教学内容,也为发展学生

四年级数学下学期期中测试题

四年级数学下学期期中测试题 一、填空。(13分) 1、一个数最高位是千万位,这个数是()位数;一个十位数,它的最高位是()位。 2、每相邻两个计数单位间的进率是(),这种计数方法叫做()计数法。 3、(a+b)╳c=( )×( )+( )×( ). 4 、二十八亿零四百写作()。 5、省略亿位后尾数,写出近似数。 7850500000 ︽()亿 83640900000︽()亿 6、将540÷15=36改写成一道乘法和一道除法算式分别是()和()。 7、把两个数()成一个数的(),叫做加法。 8、620000平方米=()公顷 4631厘米=()米()厘米 9、下面的公元年份中,是闰年的年份是()。 1600年 1928年 1960年 1990年 2000年 2002年 二、判断(对的在括号里打“√”,错的在括号里打“╳”)。(4分) 1、任何自然数都能被1整除。() 2、在有余数的除法里,余数一定比除数小。() 3、面积单位比长度单位大。() 4、570-570 ÷ 19 × 11=0 ÷19 × 11=0 () 三、选择(把正确答案的选项填在括号 里)。(3分) 1、爸爸身高172() A、厘米 B、分米 C、米 D、千米 2、2001年下半年比上半年多()天。 A、1 B、2 C、3 D、4 3、平方千米、公顷是计量()面积的单位。 A、教室 B、桌面 C、黑板 D、土地 四、计算。(46分) 1、直接写出得数。(4分) 307×9 721-288 9100÷700 350+280 2、用简便方法计算。(12分) 127×83+83×73 2987—999 125×32×25 340—211—89

人教版小学四年级上数学教学计划

四年级数学教学计划 1,班级情况分析 本班现有52人,根据上学期期末考试分析,考90分以上者有6人。不及格的人有13个。每个孩子各有各的特点,班干部们比较负责,能很好的吧班级带好。但由于由部分学生自制能力较差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或做小动作。需特别注意这几个学生。 2,教材分析 本册共有八章,第一单元大数的认识。第二单元角的度量。第三单元三位数乘两位数。第四单元平行四边形和梯形。第五单元除数是两位数的除数。第六单元统计。第七单元数学广角。第八单元总复习。 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。除数是两位数的除法,是小学学习整数除法的最后阶段,本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法,这也是本单元教学难点,三位数乘两位整数,是乘法的最后一个知识板块,它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。 在空间与图形方面,这一册安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元。本单元主要特点是在学习了角的度量的基础上教学的,它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系,梯形

在这里是首次出现,教学时除教学梯形的特征外,还应注意它与平行四边形的联系和区。 在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,本单元是在已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图,并能对数据进行分析,从而作出合理判断和决策。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推测等活动,初步体会运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动“1亿有多大?”和“你寄过贺卡吗?”让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学的数学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 3,教学目标 1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的运用,进一步发展数感。

2020最新四年级数学下册教学工作计划

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一、学情分析: 通过几年的跟班教学,学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有的学生的学习习惯差,上课经常走神,学生的自我约束的能力很差,作业不够规范,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面,班级部分家长的重视程度不够,在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位,本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。 二、教材分析: 这册教材包括下面的内容:小数的意义和性质、小数的加法和减法、四则运算、运算定律、三角形、图形的运动(二)、观察物体(二)、平均数与条形统计图、数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。 小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律,以及三角形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识,重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系,系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行一些简便运算。

在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体(二)、三角形及图形的运动(二),这些都是本册的难点或重点教学内容,也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,引导学生进一步学习从不同的位置观察几个几何体的组合体,进一步认识三角形的特性,进一步探索平面图形运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验。 在统计知识方面,本册教材安排了平均数与复式条形统计图。通过学习平均数的含义和简单的球平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用。关于复式条形统计图,教材介绍了纵向和横向两种不同的形式,让学生学习制作简单的复式条形统计图,学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,逐步形成数据分析观念。 “数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的内容,引导学生通过猜测、尝试、实验、推理等活动,经历使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题,培养学生分析及逻辑推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个综合应用数学的实践活动—“营养午餐”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的应用意识和解决问题能力。

2019-2020年四年级数学下册教学计划

2019-2020年四年级数学下册教学计划 一、班级情况分析 1、学习习惯和兴趣:四(3)班共有学生53人,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。 2、基础知识和基本技能: (1)、绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。 (2)、部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。 (3)、个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。 二、教学目标: 1、学习习惯: (1)、进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。 (2)、继续加强纪律教育。 (3)、培养学生分析、比较和综合的能力。 (4)、培养学生在学习数学知识的同时,能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。 (5)、认真听讲,按时完成作业,作业干净整洁。 (6)、养成良好的学习习惯,重视学生养成检验的习惯。 2、知识与技能: (1)让学生经历从具体问题中抽象数量关系,并探索算法和运算律的过程,掌握相应的计算方法和必要的计算技能,理解和掌握运算顺序,发现一些运算规律;联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征;结合解决实践问题,体验用字母表示数的意义。 (2)联系现实情境,经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程,认识一些简单的平面图形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例,初步形成容量大小的观念,了解容量的意义和计量单位。 (3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用,掌握用折线统计图表达数据的方法,并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动,体会条形统计图的特点,初步学会根据实际需要选择统计图。 3、数学思考方面: (1)在联系已有知识探索计算方法的过程中,充分开展猜想、讨论、解释、交流等活动,发展推理能力。

人教版2019-2020学年四年级数学第二学期期中考试卷(有答案)

人教版四年级数学下册期中考试卷 题号一二三四五总分 得分 一、仔细看,认真填。(20分) 1.计算26×5-125÷5时可以将()法和()法同时计算,结 果是()。 2.我国珠穆朗玛峰的高度是八千八百四十四点四三米,横线上的数写作()米。写成以“千米”为单位的数是()千米,精确到十分位约是()千米。 3.365×5=300×5+60×5+5×5是运用了()。 4.7里面有()个0.1,7.05里面有()个0.001。 5.一个三位小数,百位和千分位上的数都是6,其余各位上的数是0,这个数写作()。 6.近似值是3 7.3的两位小数中,最大的是(),最小的是()。 7.在括号里填上适当的数。(4分) 12平方米10平方分米=()平方米5千米400米=()千米 3.05吨=()吨()千克()米()厘米=8.6米 8. (1)从正面看到形状是的物体有()。

(2)从上面看到形状是的物体有(),从上面看到形状是 的物体有(),从上面看到形状是的物体有()。 二、对错我来判。(对的画“?”,错的画“×”)(10分) 1.0除以一个非0数还得0。() 2.从不同方向观察立体图形看到的形状是相同的。() 3.近似数是1.75的三位小数不止一个。() 4.小数的计数单位是0.1,0.01,0.001…每相邻两个计数单位之间的进率是10。() 5.32×125=4×(8×125)。() 三、快乐ABC。(把正确答案的序号填在括号里)(10分) 1.计算4500÷[15×(6+94)]的第二步运算是()。 A.除法 B.乘法 C.加法 2.计算51×9=51×l0-51运用了()。 A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 3.分别从左侧面和正面观察下面的物体,看到的形状相同的是()。 4.用0,1,2,3和一个小数点组成的两位小数中,最小的是()。 A.20.13 B.10.23 C.12.03

最新人教版四年级数学上册教学计划

2019学年度第一学期新人教版四年级数学教学计划 一、学情分析 四年级(2)共有学生35人,其中女生11人,男生24人。四年级(3)共有学生37 人,其中女生18人,男生19人。这批孩子上学期末考试成绩不够均衡,(1)班合格率低于(4)班,有多部分学生学习态度不够端正,学习基础比较薄弱,知识不会运用,作业的正确率低,个别学生不肯及时完成作业,喜欢拖拉。本学期的数学课上,要求培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识,培养学生快乐学习数学的心态,养成良好的学习习惯。 二、本册教材的教学内容: 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。 三、本册教材的教学目标: 1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换; 3.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。. 4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。 6.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重难点: 1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。 2、使学生掌握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。 5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、教学的具体措施 1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。

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