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初三语文独立作业

一、积累与运用（共30分）

1．根据注音将汉字依次写在下面田字格内，要求书写工整、规范、美观。(4分)

再往下看,一条小河—小北江,竹子的色调和晚霞的红y ùn （），使小北江又增添了一份静m ì（）的气氛，而竹子的qi àn （）影和晚霞那瑰丽似锦的光芒，又使小北江在人们心目中倍增亲切；几条小渔船归航了，在河面划开了一道道涟y ī（）。

2．下列标点符号使用正确．．

A ．季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米；午餐和晚餐则多以素菜为主。

B ．清华大学迎来百年校庆，校长顾秉林表示，正在努力“百尺竿头更进一步，”有望在10年间完成全面跻身世界一流学府的跨越。

C ．大家都知道赫赫有名的“非诚勿扰”，但你知道它的男一号是谁演的吗？

D ．哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 3．下列各句中，没有语病的一句是：（）（2分）

A ．交管部门首次使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。

B ．由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。

C ．磁悬浮列车没有轮子和传动机构，列车的悬浮、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

D ．据资料记载，长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而其寿命能活8至10年，所以最长的尾羽能够超过7米。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。(1-4题，每题1分，5、6题各2分，共8分)

⑴安不忘危，。⑵木受绳则直，。

⑶ ，似曾相识燕归来。 ⑷ ，柳暗花明又一村。 ⑸《行路难》一诗中运用两个典故表达自己的愿望的句子：，。 ⑹酒，自古以来就是人们交友、宴会的必需品，也常是古人笔下写到的对象之一。请写出古诗词中含有“酒”字的诗句。（写出连续的两句）

__________________________，_________________________。 5．名著阅读。（6分）

阅读下面的选文，按要求回答问题。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（1）选文出自鲁迅先生的散文集，文中的“她”，即“阿长”，是鲁迅小时候的（填人物身份）。（2分）

（2）选文描述了阿长买来《三海经》时的情节，请回忆原文，再写出两个“我”与长妈妈相处的生活情节：，（2分）

班级姓名考试号密封线内不要答题 …………………………………………装………………………………订………………………………………线………………………………………………

（3）有人认为：阿长连《山海经》的书名都说不周全，居然将“三海经”说成“三哼经”，作者却将文章拟题为《阿长与<山海经>》，这样拟题欠妥当。你的看法是什么？请简要陈述理由。（2分）

6.专题与语文实践活动。(8分)

为积极推进“三进”校园（普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材）活动，培养学生自主学习能力和学习兴趣，营造高雅的校园文化。学校准备围绕“书法进课堂”这一活动，开展专题系列活动，请你积极参与完成以下任务：

⑴请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。（不超过15个字）（2分）

_______________________________________________________________________

⑵如果你是活动的策划人之一，请写出你策划的一项活动名称及其目的。（2分）

活动名称：_______________________ 目的：____________________________

⑶在活动中，有的同学认为，现在都用电脑打字，书写好不好无所谓。假如你在场，听到了这样

的话，不同意他的看法，那你该怎么说呢？（4分，简明、连贯、得体）

____________________________________________________________________________

二、阅读分析（共60分）

（一）阅读王安石《桂枝香·金陵怀古》①，完成第7题。（6分）

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

【注】①此词大约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。②门外楼头：指南朝陈亡国惨剧。语出杜牧《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”韩擒虎是隋朝开国大将，他已带兵来到金陵朱雀门（南门）外，陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐。

7．⑴试用自己的语言描绘“千里澄江似练，翠峰如簇”句中的景色。（2分）

⑵词的上片在写景上有何特点？（2分）

⑶作者在诗的末两句写到“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”有何用意？

（2分）

（二）阅读《鞠咏为进士》，完成8～11题。（14分）

鞠咏为进士，以文学受知于王公化基①。及王公知杭州，咏擢第②，释褐③为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，令复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课④其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干⑤矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。

【注释】①王化基：北宋人，官拜参知政事。②擢（zhuó）第：被提拔。③释褐：脱下粗布做的衣服。④课：考察督促。⑤专修吏干：专心治理县事。

8．根据要求，完成下列两小题。

（1）请解释下列句中加点词的意思。（4分）

①及．王公知杭州（）②先以书．及所作诗寄王公（）

③于是不复冀．其相知（）④不患．不达（）

（2）请选出与例句中加点词语用法相同的一项（）（2分）

例句：以．谢平昔奖进

A.以．光先帝遗德

B.皆以．美于徐公

C.不以．疾也

D.可以．为师矣

9．请用“/”划分下面句子的朗读节奏（停两处）。（2分）

以文学受知于王公化基

10．请用现代汉语翻译下面的文言句。（4分）

（1）鞠闻之，始以王公为真相知也。

（2）由是感激，遂许先帝以驱驰。（诸葛亮《出师表》）

11．王化基对鞠咏“故抑之”的原因是什么？他对待下属的可贵之处表现在哪？（2分）

（三）阅读《神秘的植物自燃》，回答12-14题。（10分）

①1984年2月的一天，澳大利亚南部发生了上百起森林大火，吞没了近50万公顷的林地，烧死了成千上万的动物。这些突然爆发的大火是怎样引起的呢?科学家经过调查研究发现，这是由于森林中的桉树自燃引起的。原来，这年2月份的平均气温达40℃以上，桉树分泌出比平时多几倍的易燃物质——香油精，再加上长时间干燥无雨，所以造成大片森林“自焚”。

②非洲赤道地区和欧洲的西班牙有一种自焚树。它材质优良，很受当地人喜爱。但当它长到十四五年时，树内就会分泌出许多低燃点的树脂。骄阳的照射，常常把树脂点燃，使自焚树变成巨大的火炬。一株大树只需1 小时，即会连枝带叶化成一堆灰烬。

③白鲜生长在我国新疆天山地区。春天一到，白鲜的花朵就渐渐变得鲜艳起来；到了夏季，更是越长越美丽、越长越成熟，终于结出丰硕的果实。然而，在炎热干燥的晴天，它却会突然起火燃烧，不长时间，一株白鲜便烧成了一堆灰烬。原来，白鲜的叶子含有醚，醚的燃点很低，在烈日的照射下，很快就会达到它的燃点。当白鲜的果实日趋成熟之际，醚的储量也几乎达到饱和程度，一旦遇上干燥的大晴天，再加上强烈的太阳光直晒，白鲜也就自燃了。

④此外，物体相互摩擦生电或静电感应，或山石反射聚集阳光，也能引起干枯的植物自燃。一般地说，每隔5年～25年，森林会自燃一次。森林的自燃之火，不仅可以控制森林幼树生长的数量，而且能淘汰一些病树、枯枝，为森林中各种树木的快速成材提供适当的空间。著名的美国黄石国家公园里的森林，原来每隔20年都会自燃起火，但是该公园得到人工保护后，80年未发生火灾，导致森林生长缓慢，新生林减少。1988年的那场大火，不仅没有毁灭黄石国家公园，反而让黄石国家公园的森林更加充满了生机。

12．阅读全文后，你认为植物自燃有哪些原因？（4分）

13．第②③段主要运用了什么方法？有何作用？（3分）

14．认真阅读第④段，结合划线部分和实际生活，写出你的发现或思考。（3分）

（四）阅读李愚《1+1＜2》，回答15-17题。（10分）

①法国农业工程师林格曼曾设计了一个发人深省的“拉绳实验”：把被试者分成一人组、两人组、三人组和八人组，要求各组用尽全力拉绳，同时用灵敏度很高的测力器分别测量其拉力。结果发现，两人组的拉力只是单独拉绳时两人拉力总和的95%，三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%，而八人组的拉力只是单独拉绳时八人拉力总和的49%。

②之所以会出现“1＋1＜2”的现象，是因为有人没用全力。人都有与生俱来的惰性和依赖心理，单枪匹马地独挡一面时，就会竭尽所能、全力以赴；可一旦到了一个集体，就会把责任悄然分解到其他人身上。社会心理学的研究认为，这是集体工作时存在的一个普遍特征，并把其概括为“社会

浪费”。

③钓过螃蟹的人都知道，篓子里放了一群螃蟹，不必盖上盖子——螃蟹是爬不出去的，因为只要有一只想往上爬，其他螃蟹就会纷纷攀附在它身上，结果是把它拉下来，最后没有一只出得去。

④这种“螃蟹文化”相信大家并不陌生，任何一个组织里总有那么一些人，不喜欢看别人取得突出的成就，见不得别人比自己表现优秀，天天绞尽脑汁、处心积虑地对组织里的“出头鸟”进行“枪打”，甚至冷不丁发几枚“暗箭”。“明枪易躲，暗箭难防。”如果不把这类小肚鸡肠、心术不正的坏分子扫地出门的话，久而久之，组织里就只剩下一群互相牵制、毫无生产力的“螃蟹”了。这是另一种形式的“1＋1＜2”。

⑤大卫〃奥吉瓦尼是奥吉瓦尼〃玛斯广告公司的创始人。公司每进一位高管，他都要赠送一套俄罗斯套娃。这组套娃是由五个由大到小的木娃娃套在一起，旋开最外边的大的，里面就套着一个小一号的；再打开，又是一个更小的；及至第五个，里面放着奥吉瓦尼写的一张纸条：“倘若我们每个人所重用的人都比我们矮，我们的公司就会变成小矮人公司；倘若我们每个人所重用的人都比我们高，我们的公司就会成为巨人公司。”正如大卫〃奥吉瓦尼所希望的那样，这家广告公司成了世界上最大也最受人尊敬的广告公司之一。

⑥要想成就一番大业，就必须积极亲近贤能之士。成功者之所以成功，是因为他们敢于跟比自己强的人相处。嫉贤妒能的结果，只能是让自己变成矮人、小人和无用之人。“海纳百川，有容乃大。”老板的胸怀有多大，公司的前景就有多宽广，反之亦然。整日跟一群无能之辈同伍，就会出现“1+1＜2”的现象，其结果只有一个，那就是让自己的路越走越窄，最后沦为平庸、无能之辈，有时候或许还会带一点无德。

15．文章题目好在哪？文章从哪些方面阐述“1＋1＜2”的？（4分）

16．第⑤段举大卫·奥吉瓦尼的事例有何作用？（3分）

17．结合文章谈谈，在工作、学习中怎样做才会实现“1＋1≥2”呢？（3分）

（四）阅读《虚构》，完成文后第18-21题。（20分）

⑴我在大学教文学理论。

⑵这天，我上小学四年级的宝贝儿子米米一回来就冲我发火。我看到他手里的作文本，老师打了个“59分”。我仔细看了看，题目是“我的爷爷”，文章写的很朴实，爷爷“倔”的特点也写的很鲜明。儿子，文章写的不错嘛！什么不错，老师说没有虚构，缺乏升华。妈妈，你说，什么叫虚构？

⑶我于是拿出了文艺理论书，念了一段：“虚构就是动用作家的想象，制造一个非现实的能给人无限遐想的广阔空间……”哎，儿子，说这些你都听不懂，还是看看我写的小说吧。我随手把我新近出版的小说《张飞与张飞燕》递给了他，好好看看，你就懂什么是“虚构”了！儿子高兴地拿了书屁颠屁颠地跑出去了。

⑷顺便说一句，我除了教文学理论，还写网络小说。“黄河飞侠”就是我的网名——只要经常上网的人，没有不知晓这个名字的。我的长篇传奇小说《李太白笑戏杨贵妃》《红发魔女与关公》点击率都在百万以上。由此，一个叫《猎豹》的杂志盯上了我。主编不惜以一个字一元钱的高稿酬征集我的小说。他们的写作要求是“新、奇、怪”，编得越“出格”，稿费越高。于是，我成了他们的专栏作家。因我的小说，杂志的月销售量达到50万份以上。编辑部上下一片欢腾！我也因此有了丰厚的回报：在海南买了一套200平方的别墅。但我在章市的房子还只有60平方米，因为我觉得，露富总要遭麻烦。

⑸米米常翻看我在杂志上发表的小说，他也很喜欢的。

⑹这天，米米还没放学，他的班主任王老师便来家访了。王老师是第一次来我家，因为小孩转到这里上学还不到半年。一进屋，王老师就东看西看，一边摇头, 哎，住房的条件太差了！接着，

班级姓名考试号

密封线内不要答题 ………装………………………………订………………………………………线………………………………………………………………

又盯着我的脸看了半天。我有些不好意思：这几天写稿熬了一星期的夜，莫非我变形了？

⑺王老师说，米米的妈妈，你要坚强，要挺住啊！一边从书包里拿出了一沓钱。

⑻给我钱干什么？我有些奇怪。

⑼王老师接着说，这是全班同学捐的一点钱，不够你手术费的。明天，全班同学准备上街去募捐！我们一定帮你到底！我们知道米米这孩子特有自尊，所以这一切都瞒着他做的！

⑽我简直是闹蒙了！王老师，发生什么事了！

⑾米米妈妈，别再瞒我们了。我们全知道了！

⑿米米的爸爸得了胃癌刚去逝，你又查出了肝癌！哎，老天怎么这么不公平！说着，王老师的眼睛红了。

⒀老米去逝了？他还刚得了北京铁人三项赛的冠军呢！我虽这几天去过几次医院，是治拉肚子，吃了不干净的海鲜。去看病碰到楼下米米的同学二胖，莫非是他告诉老师的？这傻孩子！

⒁不是的，是米米告诉我们的！

⒂米米？这孩子疯了？开这么大的玩笑？

⒃王老师拿出了米米的作文。我打开一看，上面老师批了一个鲜红的“95”分。作文的题目是《我要坚强，我不哭》。作文写他的爸爸刚因胃癌去逝，妈妈又查出患了肝癌，而且已到了晚期！米米写道：我知道妈妈不久将离开人世，我一个人要坚强地活下去，将来要考大学！

⒄天哪！这就是虚构？我的胡编的小说，会给孩子带来这么大的影响?

（选自《小小说选刊》2011〃8）18．文中出现的主要人物有三个：我（米米的妈妈）、米米、王老师（米米的老师）。三人之间围绕一件事来展开故事情节，请你用简洁的语言概括这件事。（4分）

19．请结合文章内容，分析下面两句话分别刻画人物什么样的性格特征。（4分）

⑴儿子高兴地拿着书屁颠屁颠地跑出去了。

⑵唉，老天怎么这么不公平！说着，王老师的眼圈红了。

20．第四段文字主要写“我”在网络小说方面的成就，请分析这段文字能否删去？为什么？（6分）21．文章结尾一连出现两个问句，请分析这两句话在结构和内容上的作用。（6分）

22 在三年的初中学习生活中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽

放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你三年的学习生活，在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在身旁……

请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。

要求：⑴除诗歌外，文体不限；

⑵不少于600字；

⑶书写工整、规范、美观（4分）；

⑷不得出现真实的人名、校名、地名。

二模参考答案

1．晕谧倩漪

2．D

3．A

4．（略）

5. （6分）

（1）（2分）《朝花夕拾》保姆。（每空错1字扣1分，不倒扣）

（2）（2分）如阿长睡觉摆“大”字；阿长元旦逼“我”吃福橘；阿长讲长毛的故事。（因缺少人名，表达不清楚，不给分）

（3）（2分）不同意这种说法，阿长缺少文化和阿长的爱心形成强烈的反差；作者以“阿长与《山海经》”为题，抒发对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。（单说不同意，不给分）

6．⑴“三进”工作开展并取得成效。⑵可以使人形成良好的行为习惯，可以使人趋真向善，可以使人宁静致远，也可以使人气质高雅，甚至可以促进社会和谐安定。⑶近三年来，中学生在使用普通

话和课外阅读方面的人数比正逐年攀升，但汉字书写练习的人数正逐年下降。我们要加强汉字书写的练习。

7．⑴千里奔流的长江澄沏得好象一条白链，青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。⑵“似”“如”二字运用比喻的手法，“彩舟”、“星河”，色彩对比鲜明；“云淡”、“鹭起”，动静相生。全片由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。⑶作者借用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意，指出六朝亡国的教训已被人们忘记了。这结尾的三句借古讽今，寓意深刻。

（二）文言文阅读（14分）

8.（1）①等到；②信；③希望；④担心。（每空1分）

（2）A（例句中“以”是表目的的连词，相当于“用来、来”，与A选项一致；B中是动词，认为；C中相当于“如、及”；D中是“凭，凭借”的意思）（2分）

9．以文学 / 受知/ 于王公化基（2分）

10．（1）鞠咏听说这件事后（1分，“之”译错不得分），才把王公看作是真正了解自己的人（1分，“以……为”译错不得分）。

（2）（我）因此有所感而情绪激动（1分，“感激”译错不得分），就答应为先帝奔走效劳（1分，“驱驰”译错不得分）。

11．王化基故意压制鞠咏是担心他恃才傲物（1分，答“担心他才高气傲、骄傲自满”也得分，但直接写“气峻而骄”不得分）。王化基对待下属的可贵之处主要是知人善任（1分，答“真正了解人，重德重才”也得分，直接写“知人”不得分）。

12．体内含有易燃物质香精油、树内分泌出许多低燃点的树脂、叶子含有燃点低的醚、物体相互摩擦生电或静电感应、或山石反射聚集阳光等。（1点1分）

13．举例子，通过具体的例子让我们明白世界上不同地点植物自然的不同原因，从而使说明更具体，更具说服力。

14．植物的自然不是一种自我毁灭，而是一种更有意义的重生。（1分）有时候，我们应该向这些植物学习，对于某些东西与其抱残守缺、死守不放，倒不如悠然转身，要知道，退一步海阔天空。15．运用代数式做题，新颖别致，引起读者的阅读兴趣。（2分）通过“拉绳实验”表现在集体活动中，有人会把责任悄然分解到其他人身上，不全力以赴。通过“螃蟹现象”表现在一个单位里，总有那么一些人见不得别人比自己表现优秀，处心积虑放“暗箭”。

16．这个事例和前文事例形成鲜明对比，是作者的观点更加鲜明。

17．在群体性生存的社会环境下，任何领域所取得的成功不仅仅需要发挥自己百分百的能量，更需要拥有一颗宽容豁达的心。（2分）只有这样的心才能帮助我们亲贤远佞、汲取他人的聪明才智，去探寻怎样的团结才能发挥出更大的力量。（2分）

18．米米的作文中选材朴实、主题鲜明的文章不及格，而在我的“引导”下，所写的离奇胡编的文章却得没高分，闹出了笑话，给米米的成长带来了影响。（4分）

19．⑴刻画了儿子的虚心好学的性格。（2分）⑵刻画了王老师富有同情心。（2分）

20．不能，因为①米米作文风格的改变是受“我”作品的影响。（2分）②虚假离奇的作品在社会上广受好评，具有众多的读者群体。（2分）③学校作文的指导和评价标准也受到社会价值体系的冲击，追求虚假和离奇。（2分）（只表态，不能阐述理由，不给分。）

21．结构上：这两个问句激发读者思考，照应了问题。（2分）内容上：告诉读者，这种作文的构思不是虚构而是虚假，是胡编乱造，（2分）社会上虚假离奇的作文风格严重误导了孩子。（2分）

九年级语文作业本答案

九年级下册语文作业本答案第一单元 1诗两首 1.汹柔坟喉惆黎 2.B 3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。 4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。 5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。 6.C 7.勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 8.略 2我用残损的手掌 1.（1）憔（2）逐（3）躏恒 2.戴望舒雨巷 3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。 4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。 5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。 6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。 7.略 3祖国啊，我亲爱的祖国 1.（1）熏惫（2）扉惘 2.舒婷朦胧诗 3.略（提示：古诗或现代诗均可） 4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。 5.喻指祖国。 6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。 7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神） 4外国诗两首 1.B 2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国 3.A 4.法国悲惨世界巴黎圣母院 5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。 6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。 7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。 8.略单元复习 1.瓣魂烬绚 2.D 3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（6）示例：举头望明月，低头思故乡。/春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4.示例：凝在目光里望着它情深深 5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。 6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。 7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。 8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。 9.秋季西风、雁啼、红叶、

初三语文小说家谈小说作业题及答案

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初三年级语文上作业本答案

初三年级语文上作业本答案参考答案第一单元沁园春雪 1 .（1）蜡（ 2 ）裹（ 3 ）娆（ 4 ）逊2 .( 1 ）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2 ）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4 ）数风流人物还看今朝 3. 示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。4. 望。长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀5. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的惋惜之情，为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。6.能够建功立业的英雄人物。表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。7. 形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。8. 虚景。示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白白的雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！9.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10. 风卷红旗过大关实 11. 略 12. 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历的功绩，又含蓄地批评了他们长于武功而短于文治。历史书上的表述略。

2 雨说 1 . ( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。造句略。（2 ）如同油膏一样湿润。造句略2. A 3 ．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起我呼唤／每一个孩子的乳名／又甜又准我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤。 4.它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。 5. 在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。6 .示例：一个成长着的孩子的象征。一个想要摆脱父母过于专横的爱，寻求独立自主的生命规划，努力实现自我价值的孩子的象征。（或：在特定的历史环境下，饱受历史惨重折磨的人们，奋力抗争，去争取白我价值的实现，获得独立自由的人格的象征。）7 . （1）田圃冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪逐步喑哑歌不成调子。（2 ）田圃里的泥土润如油膏，牧场抽发忍冬的新苗，鱼塘里鱼儿欢决地跳跃，小溪练习新编的洗衣谣（流水潺潺） 3 星星变奏曲1.( 1 ）柔（2 ）烁（3 ）胧（ 4 ）寞（ 5 ）颤（6 ）僵2.凝望安慰疲倦3. 示例：星汉灿烂．若出其里。七八个星天外。4 实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。5 ．暗喻人生的早晨------青春年华。6 ．几多遗憾，几多哀怨。7. “朦胧诗” 又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用

语文周末作业

七年级上册第七周第二单元周末作业一、默写。（6分） 1、，志在千里。烈士暮年，。 2、我寄愁心与明月，。 3、，潭影空人心。 4、《夜雨寄北》想象的诗句：，。 5、，把酒话桑麻。待到重阳日，。孟浩然《过故人庄》曲径通幽处，。常建《题破山寺后禅院》杨花落尽子规啼，。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》二、选择题（12分） 1、下列各组词语中加点字注音正确的一项（） A 清澈（chè）湛蓝（zhàn）唱和（hé）着落（zhuó） B．支撑（chēnɡ）贮蓄（zhù）一髻（jì）宛转（wǎn）C．抖擞（sǒu）蓑衣（suō）酝酿（niànɡ）黄晕（yūn） D．镶边（rǎnɡ）凝神（nínɡ）澄清(chéng ) 水藻（zǎo） 2、下列各组词语中无错别字的一组是( ) （2分） A.帝瓜徘徊烦闷荫蔽 B.攲斜遮蔽匿笑菡萏 C.花瑞姊妹沐浴随声附合 D.繁蜜树杈姊妹害人听闻 3、下列各组词语中无错别字的一项是（）（2分） A .滚瓜烂熟整妆待发萤火虫辛辣 B . 蛛丝马迹独具慧眼荣耀谋生 C .洗耳恭听持之以恒茗记叛逆 D. 鸦雀无声方头大耳轮蕃笃志 4．下列句子中成语使用错误的一项是（）（3分） A、他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。 B、春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。 C、城市的夜晚到处是红灯绿酒，让工作了一天的人们有了休闲之处。 D、母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。

5、下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 C．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 D．一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 6、根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是（）（2分）坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； A、没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。 B、没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。 C、没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。 D、没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。 7.下列选项说法错误的是（） A.《羚羊木雕》一文一共写了六个人，爸爸、妈妈和以及万芳的妈妈都是同一类型的人,而奶奶则不同。 B.文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了倒叙的写法。 C.《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这孩子？”这一句话表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。 D．《我的老师》作者是魏巍，代表作是《谁是最可爱的人》，短篇小说《东方》E．《再塑生命的人》作者是海伦.凯勒，美国女作家、教育家。三、作文。品读朱自清的《春》我们领略到了春天的美好，请同学们描写自己喜欢的一处景物或家乡的某个季节，注意采用多种描写角度和修辞方法。（字数650，写到作文本）。注意写景的方法，如;由远及近或由近到远

2019年初三语文寒假作业答案人教版

2019年初三语文寒假作业答案人教版一、1.b2.d3.a4.c5.a6.c7.b8.a9.a10.b11.b12.c 二、1.昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得 2.d 3.自鸣得意地自以为有了独到的见解。 4.讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人(或：有了一知半解就自以为了不起而夸夸其谈的人)。三、1.⑴塞下秋来风景异 ⑵斜晖脉脉水悠悠 ⑶沙场秋点兵 ⑷只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁 ⑸史记司马迁(每空1分) 2.①三国演义关羽②西游记猪八戒③水浒传鲁智深(每空0.5分) 3.①如：传承节日文化，创造美好生活;注重节日文化，就是注重生活;为了节日文化的繁荣，我们牵起手来等。 ②如：年轻人对节日文化的理解与理解;我心中的中西节日;节日文化对家庭的影响等。 ③说出道理即可。如西洋节日文化的活泼自由，时代感强，切合年轻人的审美情趣;

民族传统节日文化底蕴丰厚，影响长远，民族传统节日文化是中国的悠久文明的象征。四、 1.美在古代诗词，美在自然。2.城市的美丽只适宜拍照，从照片或书本里才能看到。3.对城市美的失望和不满，引出下文对整体美的议论。4.大江东去，浪淘尽，千古风流人物苏轼宋朝采菊东篱下，悠然见南山陶渊明东晋5.示例：“能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。”生活中，常常有很多人不能发现美，不过美无时不在，关键在于你是否有一颗发现美的心。你能发现人家不容易发现的美，就可说明你有比别人更细腻的心。一、古代诗词曲复习资料(略) 二、四大名著知识填空练习题(答案)参考答案： 1、曹雪芹 2、(1)鲁智深(2)曹操 3、林黛玉贾宝玉4，林黛玉5，赤壁之战失街亭三、 6、吴用智取生辰纲7，林教头曹操8，吴用水浒传9，武松 10、关羽大意失荆州(温酒斩华雄)11、青梅煮酒论英雄12，草船借箭、空城计、七擒七纵等 13、六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。14，c15，大闹天空16、示例：(1)武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳) (2)鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。17，不屈不挠的反抗精神，如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精)18，三国演义19，红楼梦20，“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。21，章回22，曹操23，孙悟空。24，赤壁之战。25，略。26，(1)艺高胆大，悟空勇斗魔。 (2)义盖云天，关羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。27，略。28，如：写读书笔记，即将读书的独特感受即时记入笔记;通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流;尝试对名著实行再创作。29、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。

语文九年级《高分突破》周末作业答案

周末作业(一) 一、1.(1)人迹板桥霜 (2)秋草独寻人去后 (3)朝晖夕阴气象万千 (4)云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前 (5)露从今夜白月是故乡明有弟皆分散无家问死生 2.(1)妖娆 (2)风骚 (3)花枝招展 (4)咄咄逼人 3.D(“证实”指确认、证明，“落实”指确定，决定，第(1)句取前者；第(2)句应当选用解释原因的关联词语；“莅临”多用于领导对下级或长辈对晚辈，“光临”则是敬称他人的到来，第(3)句取后者。) 4.B(句式杂糅，应改为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。) 5.（1）重视节气文化，传承中华文明。（2）示例：立春过后，大地开始苏醒，百花怒放，鸟儿争鸣。二、1.(1)有时 (2)探求 (3)如果没有 2.(1)沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼(在水中)畅游。 (2)不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。 3.D(同在“以民之乐为乐”。) 三、1.B(第④段“PTSD患者中，脑部控制记忆与学习的海马体更小，这也许是患者出现记忆问题的原因。”) 2.A(总分结构。) 3.根据症状，阿明应该得了创伤后应激障碍(PTSD)。可以引导阿明重新叙述一遍驾驶舱玻璃破裂事件发生的过程，好帮助他克服PTSD的负面症状。不过注意紧密的监督与引导，避免二次伤害。可以进行相应的药物治疗。可以告知阿明的亲人朋友要对他多包容鼓励。周末作业(二) 一、1.(1)后天下之乐而乐 (2)长风破浪会有时 (3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 (4)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 (5)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前 2.(1)嘶哑 (2)腐烂 (3)翻来覆去 (4)喜出望外 3.A(“光临”，敬称他人的来访，敬辞，称宾客来到。不能用于自身。) 4.B(错在“精神”“品质”与“榜样”的搭配，应该去掉“榜样”。)

初三寒假语文作业答案

初三寒假语文作业答案一、选择（共12分。每小题2分）题号1 2 3 4 5 6 二、填空（共8分） 7. （1）只恐双溪舴艋舟（2）何日遣冯唐（3）八百里分麾下炙（4）千嶂里长烟落日孤城闭每空1 分，共5 分。 8. ①鲁智深②智取生辰纲③聚义厅（忠义堂）每空1分，共3 分。三、综合性学习（共11分） 9. 答案要点：（4 分）近几年来，名校游客量逐年攀升。1 分游客中大多数是中小学生及其家长。1 分游客们喜爱名校优美的自然与人文景观，以及独有的文化氛围。 2分 10. 答案示例：（4 分） ①划定游览区和非游览区，不干扰正常的教学秩序 ②提高游客素质，参观时保持安静。 ③设置讲解员（或导游），避免游客盲目参观。

④限制客流，慎重收费。 11. 答案示例：管理制度待建（3 分）四、文言文阅读（共9 分） 12. 答案：（1）会：适逢，恰巧遇到（2）刑：惩罚每小题1 分，共2分 13. 答案：又暗使吴广到驻地旁边的丛林里的神庙中3 分 14. 答案：①狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王’ ② 大楚③ 项燕为楚国名将，假借他的名义发动起义，可以获得民众支持。①、②空各1分，③空2分，共4分。五、现代文阅读（共30分）（一）（共15 分） 15. 答案要点： ①朴实生动②干脆利落③友好热情④天真乐观每要点各1 分，共 4 分。 16. 答案要点： ①自然景致，色彩鲜艳，充满生机。 ②闰土形象，自然美好。 ③与闰土的关系，纯真友好。 ④作者对故乡的情思美。每要点各1 分，共4 分。 17. 答案示例：

选文第①段通过生动的描写，如写深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜等，写出了儿时故乡的多姿多彩，对儿时故乡的眷恋之情自然流露，真实感人; 选文第段通过恰当的议论抒情写出了少年闰土给作者展开了一个广阔而美丽的世界，既强调了少年闰土对我* ，也更加生动地表现了儿时故乡的美丽和作者对儿时故乡的眷恋之情。第①段分析3 分，第段分析3 分，语言表达1 分，共7 分。（二）（共7 分） 18. 【甲】【乙】【丙】每空1 分，共3 分。 19. 答案要点：采用了叙述和描写两种记“实”方法。叙述把文章内容清晰地告诉读者文章写的是上课时的情景; 描写生动地表现了京京读课文不仅感动了自己，也感动了老师和同学。（心理描写反映了京京读课文的真实感受。）每要点2分，共4 分。（三）（共8 分） 20. 人应该有个好性格。共2 分。 21. 答案示例：家里来客人，妈妈做了许多菜。大家高兴吃饭的时候，我突然大声说菜太咸了，还说妈妈经常把菜做咸，老也不改，结果让大家都很扫兴。事后我反思到：说话要讲方式，分场合，才能达到好的效果。共3 分。 22. 答案示例：首先提出一个现代人应该使自己的性格更多面些，才会更有幸福的感觉; 然后阐释了幸福自然需要一定的客观条件，但幸福的本质其实是在一定条件下的个人感受; 最后指明为了人类幸福，应该有个好性格。共3 分。

2019-2020年九年级下语文周末作业(一)

D．攫（jué）取瘠（jí）薄阴霾（mái）引颈受戮（lù） 2．下列词语书写无误的一组是（）（3分） A．饶恕荣鹰侧隐浩瀚无垠 B．阔绰荫庇隐匿睡眼惺忪C．沉缅簇新蓬篙通霄达旦 D．慰籍锦嶂骸骨一泄千里3．下列句子中划线词使用不恰当的一项是（）（3分） A．快速发展的重庆城，鳞次栉比的高楼大厦越来越多，饱经风霜的宽窄小巷越来越少，这到底是幸还是不幸？ B．以“点亮艺术之光，谱写青春华章”为主题的艺术节文艺汇演策划得非常好，我们无需再吹毛求疵。 C．三峡博物馆近期展出的“岭南画派”的作品，以酣畅淋漓的笔触描绘出中国岭南的人文历史风韵，真让人有一种妙手回春之感。 D．春运回家，再挤也要带着微笑出发，尽享天伦之乐的美好时刻就要来啦！二．语段阅读 2019-2020年九年级下语文周末作业（一）因为小健期中考试成绩提高不多，他妈妈决定辞掉来家教的大学生王郦。那天下午是王郦来进行最后一次辅导——分析期中考试的各科试卷。小健和妈妈去了趟附近商厦，回楼时刚好和王郦相遇在街角。他们互相打招呼时，街角那儿有个突发事件——一辆运送果品的带斗汽车在拐弯时，因为上面堆码的纸箱没有固定好，最高处一只纸箱跌落了下来，并且立刻裂开，滚出了许多猕猴桃来；开车的司机没有发现，车子飞快地驶远了，这时就有一些过路人去捡拾那些猕猴桃，有个骑自行车的男子，捡了不少抱在胸前，摇晃着身子，去往自行车前面的铁筐里装，那自行车就停在小健身旁的马路边。小健驻足观望，妈妈拽着他胳臂拉他回家。后来母子俩和王郦一起进了家

门。王郦和小健在那边屋里，小健妈在厨房里准备晚饭。这是最后一课，事前已经在电话里跟王郦挑明。小健妈跟出差在外的小健爸通电话时，他对她说：“现在愿意家教的大学生有的是，物美价廉，任咱们挑选，王郦既然没能给小健提高几分，好说好散就是。”是呀，散是散定了，一会儿怎么个好说，且打打腹稿。小健妈到厅里餐桌边坐下摘菜，耳朵里捕捉着那边屋里的声息。王郦正在给小健分析语文试卷。只听小健说：“……你跟我说这个干什么？卷子上又没有……” 是不是因为反正就要撤退了，王郦在胡乱敷衍？小健妈把身子侧得更厉害些，摘菜叶的动作仿佛电影里的慢镜头。王郦在说：“……刚才楼下，街角那儿，那个捡猕猴桃的人，离咱们好近，是吧？你注意到他的肢体语言了吗？肩膀左右晃悠，头也一扭一扭的……要知道，人的修养、品格，不仅体现在话语上，也不仅体现在面部表情上，有时候会更多地体现在肢体语言上，那是很微妙的，你从小就应该懂得观察、分析人的肢体语言……你说，他那肢体语言，加上那脸上的表情，是在传达着怎样的意思？……” “我知道，他是在说：今天真捞着了呀！他高兴得了不得！是呀，买彩票得大奖，总还掏了点钱呀，他那些猕猴桃可是白来的啊！” “你对他的这种精神状态，作怎样的评价？”“嗨，他不对呗，这谁不知道？怎么，要我就这事儿写篇小作文么？考都考完了，还模拟什么！” “……我只是想跟你交流一下内心的感受。你知道我看见他那肢体语言，很受刺激。过去上语文课，老师也给我们解释过这些词语：卑微、卑下、卑贱……那个人也许并不是非常糟糕，社会上一些人比他更污糟，不是还有刑事犯罪的吗？我是想，我们这样家庭的学生，一般对刑事犯罪是深恶痛绝的，但是对人格的自我把握，有时候就不那么自觉，比如看到这样一个捡猕猴桃的人，呈现出那样一种‘咦呀，今天可让我捞着啦’的肢体语言，如果只是觉得有趣，或者竟麻木不仁，那就不好了……我觉得应该从心底里生发出一种鄙夷，那个人真是太卑下了！……” “他不过是捡了些猕猴桃罢了，没偷没抢，警察来了又能把他怎么样？” “……可是我觉得触目惊心。这种事不能做，更不该有这样卑下的心理活动和情感表达……” “那你又能把他怎么样？抓起来么？狠批一顿么？当时，你不也没去干涉他么？人家

初中语文作业布置

初中语文课如何布置作业语文学科与其他学科一样，语文作业的意义也与语文的教与学一样有双重性：“教”的方面，首先教师通过学生完成作业情况检测语文教学的实效，其次通过学生作业了解他们掌握语文知识、形成语文能力的情况，这为后面的教学矫正准备了最直接的参考信息。“学”的方面，首先学生一定要通过作业消化所学知识，通过作业巩固所学知识，通过作业构建自己技能系统，进而形成语文能力，提高语文素养。语文学科的作业，因为学科本身是母语教学，是听说读写和思维的综合学科，是其他各个学科的基础、工具等，这些特点形成了语文作业独有的特点。语文学科作业最突出的特点是模糊性和实践性。模糊性是说语文作业有时不好有惟一的答案，有时答案又是多解的。实践性是语文作业和其他学科作业的共同特点。语文作业是语文进行实践的主要载体形式。它的特点是有声的（如诵读）与无声的（如默读）结合，动口的与动手的结合（需要眼、耳、口、手、脑一齐行动），显性作业与隐性作业结合，书写本身就是作业内容。 1 初中语文作业是语文实践的主要形式一般称教师给学生布置的功课为作业。按这一定义，作业是语文学习的一部分，它是课堂教学的本身，是其中的重要组成部分和延续，因此绝对不能可有可无，因为它是语文实践活动组成的主体部

分。对学生的复习指导许多也是通过作业这一载体完成的，如教师布置学生课文的预习作业，抄写课文，背诵诗文，解词造句，阅读名著，习作练习等，这些是在预学、消化或巩固复习不同阶段的不同形式的作业。 2 初中语文作业具有有声与无声、动口与动手、显示与隐性结合的特点语文学科的许多作业是以发声的朗读、吟咏为形式的，同是也有更多的书写作业和默读的“无声”作业；语文作业的多样性是明显的，常常需要听话与讲话、演讲动口完成，更多的是动手写作业；许多作业是看得见摸得着的，也有许多作业是隐性的，如看看课文，阅读书报，其数量和质量往往不是外化的。 3 初中语文作业书写或阅读本身就是作业这是其他学科所不具备的特点，例如：完成表达训练为重要途径的书写作业，请学生习作练笔，书写本身就是作业的一部分，因为字要写得正确、规范、美观；浏览阅读为主要方式的读书作业，阅读过程就是作业的一部分，因为读书要有数量和理解程度；记诵为主要形式的朗读、诵读与背诵作业，语文听说读写的综合性特点决定了说、写的过程本身就是作业，而不是像其他学科的书写或阅读只是手段和载体。从目前的现状看，关于说与写的过程本身就是作业的一部分，我们重视得还不够，常常是学生书写字迹不符合要求，教师又另外布

初三语文周末作业

初三语文周末作业班级：姓名：学号：一、基础（24分） 1．根据课文默写古诗文。（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。□□□□，□□□□。《关雎》（2）□□□□□□□，闲敲棋子落灯花。《约客》（3）春潮带雨晚来急，□□□□□□□。《滁州西涧》（4）《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：□□□□□，□□□□□。（5）把李贺《次北固山下》默写完整。 □□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 2．根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）昨天我去看爸爸，他的喉咙zhǒng zhàng（）着，声音是低哑的。（2）邓稼先的一生是有方向、有意识地前行的。没有páng huáng（），没有矛盾。（3）钻之弥坚，越坚，钻得qiè ér bù shě（）。（4说得真痛快，动人心，鼓壮志，qì chōng dǒu niú（），声震天地。3．下列句子中加点词语使用不恰当．．．的一项是（）（3分） A 大师仔细地鉴赏．．着这幅画卷，不时发出啧啧的赞叹声。 B 时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画，海枯石烂．．．．，日转星移…… C黄河与长江有如母亲，甘甜的乳汁，哺育．．了华夏大地悠久的文明。 D齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜．．．．。 4．下列对病句的修改不正确．．．的一项是（）（3分） A．美国小说《地下铁路》的主人公黑奴科拉，在逃离南方的一路上，不但展现了不凡的智慧和勇气，而且遭遇各种艰难险阻。（将“展现了不凡的智慧和勇气”和“遭遇各种艰难险阻”对换位置） B．语文出版社王旭明在“汉语盘点2016”发布现场说，网民们给我们创造了一批又一批的网络用语，丰富了我们的精神世界和知识面。（“丰富”改为“拓展”） C．2016年8月中旬上映的《海洋之歌》里的精灵、海豹精灵、盖尔语民谣、传说等爱尔兰文化符号，逐渐变为爱尔兰的民族象征。（删去“海豹精灵”） D．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻。（将“开发”调到“设计”前面） 5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）广东是岭南文化的主体，又得风气之先，源远流长。我爱看划龙舟，力争上游，震撼人心；我爱听粤剧，唱念做打，引人入胜；，。二、阅读（46分）伤仲永（10分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，

初三语文作业精选

初三语文作业精选 A.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他迷散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 B.理想被沾污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞。 C.容不得束缚，容不得羁伴，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! D.放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。天栖息在农家里。 3.下列成语使用不正确的一项是( )(3分) A.从丹霞峰俯瞰，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，黄山的险与秀尽收眼底。 B.这园子一到开花的时候便是满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 C.在《出彩中国人》的舞台上，中阮“琴痴”冯满天技惊四座，一曲中国风的《乡愁四韵》令全场观众叹为观止。

D.葱郁的夏季，满眼浓绿，遍寻不见淡红柔嫩的樱,唯脑海中残留那漫山遍野的落英缤纷。 4.依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是( )(3分) 千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，;有的正在盛开，，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁;有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。 ①羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味 ②就像姑娘头上戴着的黄色发髻 ③蔟簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊 A.①②③ B. ②①③ C. ①③② D.②③① 5. 仿照下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。(4分) 古人在诗词的浩瀚海洋中为我们造出了种种美妙的艺术境界。同是送别，王维说“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，李白却说“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”;同是咏梅，陆游说“零落成泥碾作尘，只有香如故”，王安石却说“遥知不是雪，

人教版七年级下册语文第12周周末作业及答案

初中语文试卷马鸣风萧萧 2013-2014学年度第二学期七年级第十二周周末作业一、基础。 1．根据提示填空。 1．_____ 独，上有黄鹂深树鸣。《滁州西涧》 2.正是江南好风景，_____ 落花。杜甫《江南逢李龟年》 3.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。 4.赵师秀《约客》一诗中，含而不露表现了诗人寂寞的心情是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 5.默写《论诗》 _李杜____ ，_____ 。 _____ ，_____ 。 2.仿写句子。仿照下列例句，再写一句青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。 3.下面的句子里没有语病的一句是( D) A在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 B那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无 C为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。 D提高质量是当前生产中的重要任务。 4.下列成语使用正确的一项是（ A）

A.广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的城市。 B.新一届的广州市中学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何办好文学社团的意见。 C.全球核电站应从日本福岛危机中吸取教训，采取有效措施，避免类似事故的不再发生。 D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。（二）课内现代文阅读。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 1.文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？答：表现山势连绵起伏的特点和船行速度之快。 2.联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？答：急切而陶醉。船行极快却还以为慢；似乎听到歌吹了；望见几点火便想像为戏台；听到笛声而“自失”等 3.作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？答：．视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度、多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，

初三上学期语文寒假作业答案

初三上学期语文寒假作业答案这篇初三上学期语文寒假作业答案是由###整理提供，请大家参考！一、选择(共12分。每小题2分) 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C D B A D D 二、填空(共8分) 7. (1)只恐双溪舴艋舟 (2)何日遣冯唐 (3)八百里分麾下炙 (4)千嶂里长烟落日孤城闭每空1分，共5分。 8.①鲁智深②智取生辰纲③聚义厅(忠义堂) 每空1分，共3分。三、综合性学习(共11分) 9. 答案要点：(4分) 近几年来，名校游客量逐年攀升。1分游客中绝大部分是中小学生及其家长。1分游客们喜爱名校优美的自然与人文景观，以及独有的文化氛围。2 分 10. 答案示例：(4分) ①划定游览区和非游览区，不干扰正常的教学秩序。 ②提升游客素质，参观时保持安静。

③设置讲解员(或导游)，避免游客盲目参观。 ④限制客流，慎重收费。 11. 答案示例：管理制度待建 (3分) 四、文言文阅读(共9分) 12.答案：(1)会：适逢，恰巧遇到 (2) 刑：惩罚每小题1分，共 2分 13.答案：又暗使吴广到驻地旁边的丛林里的神庙中 3分 14.答案：①狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王’ ② 大楚③ 项燕为楚国名将，假借他的名义发动起义，能够获得民众支持。①、②空各1分，③空2分，共4分。五、现代文阅读(共30分) (一)(共15分) 15.答案要点： ①朴实生动②干脆利落③友好热情④天真乐观每要点各1分，共4分。 16.答案要点： ①自然景致，色彩鲜艳，充满生机。 ②闰土形象，自然美好。 ③与闰土的关系，纯真友好。 ④作者对故乡的情思美。每要点各1分，共4分。 17.答案示例：选文第①段通过生动的描写，如写深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜等，写出了儿时故乡的多姿多彩，对儿时故乡的眷恋之情自

初三语文周末作业

初三语文周末作业1 一、基础积累与运用 1 ．根据拼音写汉字或给加点字注音. fēi( ) 红芦huì( ) 不xùn( ) nì( ) 名信诘责( ) 畸形( ) 深恶痛疾( ) 发人深省( ) 2 ．解释下列词语, 加点的字另作解释. (1) 深恶痛疾： (2) 油光可鉴： 3 ．文学常识填空并回答问题. 《藤野先生》与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《__________ 》《________ 》两文均选自鲁迅先生的散文集《__________ 》一书 4 ．加粗字注音完全正确的一项是（） A 文绉绉z ō u 争执zh í莫如m ò u 忍耐n à i B 穈先生m í侮辱w ū 赌博d ǔ 寡妇ɡ u ǎ C 跌股di ē 讨债zh à i 轻薄b ó野蛮m á n D管束s ù活泼p ō 披衣p ī 射倒d ǎ o 5、下列句子没有语病的一句是（） A ．由于他长期住在城市里, 再加上父母的溺爱, 养成了爱虚荣、怕艰苦. B ．认真复习是我们能否在毕业考试中取得理想成绩的保证. C ．在老师的教育下, 我明白自己错了. D ．这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊! 6、下列各组加粗字读音不同的一组是（） A 掺假掺和掺杂B哄抢哄堂哄动 C 矿藏宝藏西藏D声调调动音调 7、根据拼音写出字词. 马z ō n ɡ（）红sh ǔ（）磨磨cen ɡ cen ɡ（）sh ú（）师j ǐ（）背 8、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗? 你还可以怎样的理解? _____________________________________________________________________ 9、下面是小明的同学在电话中给他说的一段话, 加横线的部分有的有语病, 有的表达不当, 请加以改正. 小明, ①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧! 体裁不限, 诗歌散文小品都可以. 还请你在班上多发动同学投稿 . 你看, ②我们班已有十个同学连我在内交了稿子. 你可以直接把写好的稿件交给我, ③我给你们点拨点拨. ④请注意交稿日期截止本月底. 答：① _______________________________________________________________ ② _______________________________________________________________ ③ _______________________________________________________________ ④ _______________________________________________________________ 10、指出下列加点字注音有误的一项( ) A. 黝黑（ｙǒｕ）滞留（ｚｈì） B.愚钝（ｄùｎ）轩昂（ｘｕāｎ） C. 侏儒（ｒǔ）炽热（ｚｈì） D. 禁锢（ɡù）锃亮（ｚèｎɡ） 11、下列词语中有错别字的一项是( ) A. 犀利粗制滥造 B. 酒肆鹤立鸡群 C. 器宇广袤无垠 D. 尴尬无可质疑 12、下列加点词语运用不恰当的一项是( ) A. 她长着高挑的身材, 有一头瀑布般的长发, 无论走到哪里, 都会鹤立鸡群, 引人注目. B. 这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子. C. 臣受此殊誉, 诚惶诚恐, 感激不尽. D. 他们对自己所想象的文坛泰斗形象颔首低眉. 13、指出没有用比喻和夸张的一项( ) A. 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根, 朝上倒竖. B. 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子. C. 像米开朗琪罗画的摩西一样, 托尔斯泰给人留下的难忘的形象, 来源于他的大胡子. D. 一只宽宽的, 两孔朝天的狮子鼻, 仿佛被人一拳头打塌了的样子. 14、《列夫托尔斯泰》选自，作者是国作家，托尔斯泰（1828~1910 年）,_______

初三语文校本作业

初三语文校本作业 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(12分) 泥nìng的草地上，燃起了一堆堆gōu火，衣衫lán褛的红军战士结伴起舞，他们坚信，明天一定彩霞xuàn丽。 2.下列标点符号使用有错误．．．的一项是(3分)（） A. 每天应该摄入哪些营养物？体重和身高的比是多少才算健康？这些问题都可以在该健康主题公园内找到答案。 B. 文化名人冯骥才一边品茶，一边朗朗吟诵起“离离原上草，一岁一枯荣。” C. 根据1984年出版的《泰州地名录》记载，泰州老高桥在公元前194年便有了，只不过当时是木头桥。 D. 泰州市“职工书屋”为广大读者提供书籍，还有报刊、电子音像制品以及电脑。 3.下列加点的词语使用有错误．．．的一项是(3分)（） A. 改革开放以来，我们泰州人民的生活水平与日俱增．．．．。 B. 这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如果能及时关注，那也是亡羊补牢．．．．，犹未为晚。 C. 作为优秀教师,她最大的特点就是在课堂上,对什么样的学生都能做到循循善诱．．．．。 D. 在是非问题上我们应该据理力争．．．．，不能迁就忍让。 (一)阅读唐代诗人司空曙的《云阳馆与韩绅宿别①》一诗，完成第4题。(10分) 故人江海别，几度隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传③。【注】①云阳，县名，县治在今陕西泾阳县西北。宿别：同宿后又分别。②翻：反而。③离杯：饯别的酒。共传：互相举杯。 4.(1)填空完成对本诗写作思路的分析（2分）回忆过去的别离——_______________________——叙写话别时的伤感 (2) “乍见翻疑梦”一句，表述了诗人和友人之间是怎样一种关系？(4分) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (3)情景交融，是古诗词常用的写法。请以诗歌的第三联为例作分析（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （二）阅读《苏秦止孟尝君入秦》回答5——8题。（25分）孟尝君①将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝君曰：“人事②者吾已尽知之矣，吾所未闻者独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。” 孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄③上，有土偶人与桃梗⑦相与语。桃梗谓土偶人曰：‘子，西岸之土也，挺④子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘不然。吾西岸之土也，吾残，则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如⑤耳。’今秦四塞⑥之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。（选自《战国策?齐策》题目是编者加的）【注释】①孟尝君：即田文，齐国宗亲。②人事：人世间的事情。③淄：淄水 ④挺：同“挻”，shān，揉捏。⑤如：前往，去。⑥塞：要塞。⑦土偶人：用泥土捏的人。桃梗：用桃木枝刻的人 5.根据要求，完成下列两小题。(11分) (1)解释下列句中加点词的意思。(8分) ①止者千数( ) ②固不敢言人事也( )

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