浅谈苗族刺绣鞋垫在幼儿园中班教学活动的开展

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浅谈苗族刺绣鞋垫在幼儿园中班教学活动的开展

作者：韦春霞

来源：《参花·下半月》2016年第10期

摘要：苗族刺绣是苗族服饰及其文化的重要象征之一，并代表着我国少数民族刺绣的最高技艺。苗绣鞋垫作为一种本土文化，技艺却在不断地流失，因此文化的传承是教育目标的必然结果。教育要从幼儿的启蒙期开始，因此在围绕“苗族本土文化”的教学主题上，鞋垫作为苗族刺绣的一种类别，我们以其作为苗绣形式的出发点，运用到教育教学活动的开展及其区域材料的投放和环境的创设，让幼儿多方面地了解苗族刺绣鞋垫，并达到对本土文化的了解、热爱及其传承的目的。

关键词：苗族本土文化刺绣鞋垫区域投放

一、鞋垫的文化背景

苗族刺绣是苗族服饰及其文化的重要象征之一，并代表着我国少数民族刺绣的最高技艺。鞋垫作为苗族刺绣的一种类别，其刺绣工艺与水族、侗族、布依族大致相同，是苗族妇女娱乐美化生活的重要手段之一，也是苗家少女传情达意的重要媒介。鞋垫其艺术工艺的类别很多，如绣花、补花、挑花等，针法更是有打子、平绣、乱针刺等。其制作过程从裁布、糊布、形成硬布壳再糊布面，然后通过拓印或是铅笔描绘出图案，最后再选取各色丝线开始刺绣。鞋垫的图案往往取自于生活，但又比生活的实物更加的生动明亮，也是苗族妇女对于生活的态度与思想的体现。

二、传承本土文化的重要性

然而随着社会的不断现代化、机械化，人们已经慢慢地丢掉复杂费时费力的手工刺绣，追求便捷的“机械刺绣”，精美的手工刺绣鞋垫被各种简易的机器制造的鞋垫所代替，幼儿对于本土苗族刺绣工艺文化的了解更是知之甚少。本土文化的传承需要教育来影响孩子，需要环境来影响孩子。在施秉县示范幼儿园里，绝大多数幼儿虽身为苗族，但对于自己本民族的文化基本不了解，民族文化的流失有待于教育教学的影响，有待于家庭环境社会环境的影响。

因此施秉县示范幼儿园以“苗族本土文化”为中班级部的主题内容来进行教育教学活动的创设。

三、刺绣鞋垫在主题教学中的开展