英语歌曲听写填空题8首

英语歌曲听写填空题8首

1. SEALED WITH A KISS（印上一个吻）

Though we got to say goodbye , darling, I promised you this, I'll send

you all my , every day in a letter, sealed with a kiss. Guess it's gonna(=going to) be

a , summer. But I'll fill the emptiness, I'll send you all my , every day in

a letter sealed with a kiss. I'll see you in the , I'll hear your everywhere.

I'll run to tenderly(温柔) you, but darling you won't be there. I don't wanna (=want

to) say goodbye for the summer. Knowing the love we . Oh, let us make a pledge

(誓言）to in September, and sealed it with a kiss.

2.MOON RIVER（月亮河）

Moon river wider than a . I'm you in style（优雅地）some day. Old

dream , your heart ，wherever you're going I'm going your . Two drifters

（流浪者） to see the world. There's such a lot of to see. We're the same

rainbow's end, waiting round the bend. My huckleberry . Moon river and me.

3.YESTERDAY ONCE MORE

When I was young I'd listen to the radio,1 when they

played I'd sing along. It made me

smile.2 . How I

wondered where they'd gone. But they're back again3 .All the

songs I love so well. Every sha-la-la-la every wo-wo still shines. Every

shing-a-ling-a-ling that they're starting to sing so fine.4 It's yesterday once more. Looking back on how it was in years gone by and the good times

5 makes today seem rather sad, so much has changed. 6

and I'd memorize each word. Those old melodies（旋律） still 7

as they melt（熔化） the years away. Every sha-la-la-la every wo-wo still shines. Every

shing-a-ling-a-ling that they're starting to sing so fine.

8 . It's

yesterday once more. Every sha-la-la-la every wo-wo still shines.Every

shing-a-ling-a-ling that they're starting to sing so fine.

4.Right here waiting

Oceans apart day after day. And I slowly go insane(疯

狂).1 . But it doesn't stop the

pain.2 .Wherever you go,

whatever you do, I will be right here waiting for you.

3 .I took for granted（想当然）,

all the times, that I thought would last somehow.4 . Oh can't you see it baby, you've got me

going crazy

Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you. Whatever it takes,

or how my heart breaks(心碎),I will be right here waiting for you.

I wonder how we can survive this romance.5

. Oh, can't you see it baby? You've got me going crazy.

Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you. Whatever it takes,

or how my heart breaks, I will be right here waiting for you. Waiting for you.

5．Sing

Sing! . Sing out , sing out . Sing of good things, not ; sing of

happy, not . Sing! Sing a

song. . Don't

that it's not good enough . Just sing! Sing a song!

Sing! Sing a song. Let the world sing . Sing of love there could

be. . Sing! Sing a song. Make it simple to last your whole l ife

long. Don't worry that it's not good enough for anyone else to hear. Just sing! Sing a song!

6.Do Re Me

Let's start , a very good place to start. When you you

begin with A,B,C. When you you begin with do-re-me. Do-re-me,do-re -me,the first

three that . Do-re-me,do-re-me;Do-re-me-fa-so-la- sea.(All right,I'll

make it easier. Listen!)

Doe(雄鹿) a deer a deer. Ray(光线) a drop of sun. Me,a name I

called . Far,a long long to run. Sew, a needle thread. La,a note to

sew. Tea,a with jam and bread. That will bring us back to do. Oh, oh, oh! Doe a

deer a deer. Ray a drop of sun. Me,a name I called . Far,a long long

to run. Sew,a needle thread. La,a note to follow sew. Tea, a with jam and

bread...

7. The End Of The world

Why does the sun go on ? Why does the sea rush to ? Don't they know it's

the end of the world, cause you don't love me ! Why do the birds go on ?

Why do the stars glow(闪烁） ? Don't they know it's the end of the world. It ended

when I your love. I up in the morning and I why everything's the

as it was. I can't , no, I can't understand, how life goes on the way i t does?

Why does my go on ? Why do these of mine ? Don't they know

it's the end of the world? It ended when you said .

8． Lemon Tree

When I was a just a lad(小孩) of ten, my father said to me," Come here and take a

from the lovely lemon tree. , my boy." My father

said to me. "I fear you'll find that love is like the lovely lemon tree. Lemon tree very

and the lemon flower is . But the of the poor lemon is impossible to eat.

Lemon tree very and the lemon flower is . But the of the poor lemon is

impossible to eat.

Beneath that lemon tree one day my love and I did . A girl so sweet that .We passed the summer lost in love, beneath the lemon tree.

. Lemon tree very pretty and the lemon flower is sweet. But the fruit of the poor lemon is impossible to eat. Lemon tree very pretty and the lemon flower is sweet. But the fruit of the poor lemon is impossible to eat. . She took away the . And in the dark she left behind, I know . She left me for . It's a common tale but true. A man, but now. I sing this song to you. Lemon tree very pretty and the lemon flower is sweet. But the fruit of the poor lemon is impossible to eat. Lemon tree very pretty and the lemon flower is sweet. But the fruit of the poor lemon is impos sible to eat.

英语歌曲大赛主持词

英语歌曲大赛主持词 【篇一：英语歌曲大赛主持稿】 英语歌曲大赛 晚会前2分钟 女：good evening，the contest is about to begin， please mute your cell phone or turn it off， thanks for your cooperation. 男：英语歌曲大赛即将开始，为保证比赛的顺利进行，请大家把手 机调成静音或关闭状态，谢谢合作！ 灯光准备，主持人上台，开场致辞及介绍嘉宾，评委和赛制。女：dear teachers ,students, all cooperation, good evening! i am the hostess xxx. 男：i am the hostess xxx. our song is hopes and dreams. 女：our song is the fertile soil and sun. 男：今晚将唱出我们的心声！ 女：youngvibrant voice 男：英语歌曲大赛 合：正式开始！ 女：first at all, please allow me to introduce our distinguished guests here who are ……and our honored guests here who are ….. 合：welcome！ 男：接下来，由我简单地向大家介绍本次英语歌曲大赛的规则。本 次大赛共有三轮。第一轮，分别有a .b两队的领队带 领其进行对组pk，由评委选出5位优胜者，其后再加一轮复活赛， 在淘汰的5位选手中通过个人才艺表演的方式，由大众评审投票选 出一位优胜者继续下一轮比赛。第二轮，即6位选手按原队分两组，若不平均则通过抽签形式平分，进行组内pk，由评委选出两位优胜者。第三轮，即终极pk赛，两人演唱结束后通过评委抉择出最终的 冠亚军。 女：听了这么一大段的赛制介绍，想必大家早已迫不及待地要看这 场比赛开始了吧？那么，话不多说。let`s welcome our contestants! 男：有请a组领队带领他的队员们上场！（左上）

英语歌曲鉴赏有感

英语歌曲鉴赏有感 90后的我们身在这个处处充斥着音乐的时代。每当我走在上，大街周围的各种服装店，理发店，超市甚至一些小饭店都传来各种各样的歌曲，而我自己也能随时哼上几句。这让我深深的感觉到音乐是人们生活中必不可缺少的一部分。 在这繁忙的大学课程中，我很有幸的报了《英语歌曲鉴赏》这门课程，更幸运的是我们的老师授课非常认真负责，有声有色，每一节课都让我们听一些各种各样的英文经典歌曲，有时还让我们看一些英语电影。一学期下来让我们受到音乐的美好熏陶，获益匪浅。 历史上的很多名人都说过音乐的重要性。例如：尼采曾经说过：“没有音乐，生命是没有价值的。”贝多芬也说过：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”这些都充分说明了音乐对我们生活的重要性。《英语歌曲鉴赏》这门课程使我对音乐的理解更加深刻。音乐作为一种艺术历史悠久。岁月把音乐分成不同的类别，不同类别的音乐对人有不同的作用。热情、乐观的音乐可以使人心胸开阔、奋发向上；宁静祥和的音乐可以使人心平气和、心情安定、沉着冷静地对待一切；欢快的音乐可以使人摆脱冷落孤寂的心境。总之，受音乐的甘露滋润的心灵会更加美好。 世界上的音乐种类繁多，语言的差异也造成了音乐的差异。不同语言的地区也产生了不同风格的音乐。虽然英语歌曲只是音乐组成中的一部分，但是它也能给我们带来不一样的感受，也能让我们感受到英语国家那独特的文化。 自从我听英语歌曲以来，我最喜欢听的英语歌曲是westlife(西城男孩)的My love,不过我也非常喜欢听他们唱的其他歌曲。另外，我还喜欢听justin bieber的baby等英语歌曲。我们的老师在给我们上课时也向我们介绍过他们的歌曲。经过我的了解，westlife是在1998年成立的爱尔兰男子歌唱团体。Westlife在爱尔兰和英国走红，在非洲、澳大利亚和亚洲也很受欢迎。虽然他们现在已经解散了，但是我还是喜欢听他们所唱

【范文】英语歌曲大赛中英文双语主持词

英语歌曲大赛中英文双语主持词 （比赛前，主持人在幕后提醒：myfriendsthiscompetitionisbeginning,pleaseswitchoff yourcellphones,thanksforyourcooperation比赛即将开始，为了保证比赛的顺利进行，请您将您的手机处于关闭状态，谢谢合作！） F:Goodeveningladiesandgentlemen,welcometothefinalof Xi'anconservatoryofmusicXXEnglishSongscompetition. m:女士们，先生们，晚上好，欢迎来到西安音乐学院XX 年英语歌曲大赛决赛的比赛现场。 F:I’mthehostessoftonight,I’mZHANGSHAN. m:站在我身边这位可爱漂亮的女主持人是张珊，我是今晚的男主持…… F:Intoday'sGrandFinalthereare18finalists（决赛选手）,theyareallthewinnersofthe preliminaries（初赛）.Thesecontestantshavegivenveryimpressiveperform ancesSoweknowthattodaywillbeaverygruelingcompetitio n. m:在今天的决赛中，将会有18名出色的选手献出他们的才艺，他们在初赛当中的表现非常的精彩，都给我们留下

了深刻的印象，并成功地晋级到了今天的决赛，所以我们相信，今天的比赛将会更加的激烈与精彩！ F:Firstly,let'sintroducetoday'shonorablejudgesandgu ests.Ihavethegreatprivilegeofpresentingtoday'sjudge https://www.wendangku.net/doc/4f16763898.html,diesandgentlemen,mr.xx xfrom... m:首先，我们非常荣幸得介绍今天英语歌曲大赛的各位尊敬的评委以及来宾。女士们先生们，他们是来自……的…… F:onceagainlet'swelcomealltheteachersandstudents. m:让我们再次以热烈的掌声欢迎各位老师以及同学们的到来。 F:NowPlease（now去掉）let（me改为us）introducetheregulationsofthisfinal. m:现在让我们来介绍一下今天决赛的比赛规则。 F:Alright,havingsettherecordstraightnow,whydon’twejustgettheshowontheroad? m:好吧，既然都交代清楚了，我们何不马上开始？ F:Ihaveastrongdesiretoseeit.Andthat’sexactlywhatwewillseetoday.okay,soeverybodyclearonw

英语歌曲欣赏与英语写作--公开课教案(原创)

英语歌曲欣赏与英语写作--公开课教案（原创） 发布者：王建发布时间： 2011-10-21 9:52:07 言有心声，有感而发 ——英语歌曲欣赏与英语写作 萧山十中王建江 2011.10.21 Teaching aims: 1.to improve ss’ writing skills 2.to improve ss’ awareness of culture difference, especially in thinking mo del Teaching Procedure Part1. Lead-in：(6 minutes) Activity 1 How to improve writing skills by enjoying the English songs 1.to learn the different thinking model between the western people and Chinese 2.to improve writing skills by writing out ss’ own feeling about songs Activity 2 different thinking models between the western people and Chinese 1.Writing is different from translating 2.Thinking models of western people ①focus on details ②focus on the logical relations between details 3.Thinking models of Chinese people: reserved Activity3: What is detail and logical relations? 1.“Do you love me?” the answer from a western person 2.“Do you like my class” the answer from the Chinese ss. 3.“Do you agree with me?” （2006.浙江卷） Activity 4: different thinking model and the songs 1. An English song: “I love you, because you are so beautiful, like a lily in the spring garden” 2. A Chinese song: “你问我爱你有多深我爱你有几分你去想一想你去看一看月亮代表我的心” 3. Conclusion: English: abstract→concrete Chinese: reserved Part2: Before Writing (14 minutes)

外国语学院第一届英语歌曲大赛主持人串词

外国语学院第一届英语歌曲大赛主持人串词 合：Good afternoon, honorable teachers, ladies and gentlemen, 刘：女士们 朱：先生们 合：大家下午好（鞠躬） 张：Welcome to the first song singing contest held by college of foreign language & literature. 刘：欢迎来到河西学院外国语学院第一届英语歌曲大赛的比赛现场 四人依次介绍：I’m Mao zhongchao; I’m Zhu sifan; I’m Zhang shiyi; I’m Liu yan 张：In today’s contest there are 25 contestants, we think the competition will be wonderful and grueling. 刘：在今天的比赛中共有25名参赛选手，我们相信今天的比赛一定会非常精彩和激烈。 毛：The purpose of singing contest is to arouse students’ interest in English learning and motivate them to practice their English. 朱：此次大赛的目的旨在提高学生英语学习的兴趣并且激发他们语言学习的积极性 张：Once again let’s welcome all the teachers and students. 刘：让我们再次以热烈的掌声欢迎各位老师以及同学们的到来 毛：Now, allow me to introduce the criteria of judgment. The total score will be 100. the singing skills and content is 50 points; the pronunciation and intonation is 30 points; the stage performance is 20 points. 朱: 现在，请允许我为大家介绍此次大赛的比赛规则：演唱技巧和内容占50分；语音语调占30分；舞台表现力占20分 张：Now, I can’t wait to have the singing contest. Let’s get started. 刘：现在我已经有点迫不及待了，我宣布：河西学院外国语学院第一届英语歌曲大赛现在开始 张：Now, ladies and gentlemen, let’s welcome the contestant No.1 with warm applause, contestant No.2 please get ready. 刘：女士们先生们，让我们以最热烈的掌声欢迎1号选手，请2号参赛选手做好准备 1. The day you went away—赵薇 毛：Thanks contestant No.1, let’s welcome contestant No.2, contestant No.3 please get ready. 朱：感谢1号选手的精彩表现，让我们以热烈的掌声欢迎2号选手，请3号参赛选手做好准备 2. Big big worl d—刘春 张：Thanks contestant No.2, let’s welcome contestant No.3, contestant No.4 please get ready. 刘：感谢2号选手的精彩表现，让我们以热烈的掌声欢迎3号选手，请4号参赛

《听英语歌曲与英语学习的关系》研究性学习结题报告第3小组

《听英语歌曲与英语学习的关系》研究性学习结题报告 课题名称：《听英语歌曲与英语学习的关系》 课题组长： 小组成员： 一、课题的背景分析： 高中的学习生活中，科目较多，压力较大。英语科目在说和听方面并没有太多机会可以进行练习。听英语歌，在放松心情的同时，可以积累单词，提高英语的口语和听力水平。 二、课题的活动目的与意义： 听英语歌曲有助于我们学习英语。在平时的英语学习中，都是通过枯燥地不断做阅读题练习来不断提高英语成绩，但通过听英语歌，不仅让我们放松心情，还可以在无意中提高我们的英语水平。这是一种劳逸结合的学习方法。听英语歌曲可以提高我们的语感，也可以帮助我们提高自己的英语口语发音，再者就是听歌过程中会遇到很多生词，同时也可以帮助我们记忆新的单词。 三、课题研究方法： 1：网上查阅相关资料 2：专访相关老师 3：图书馆查看相关图书 4：问卷调查 四、课题研究条件分析： 所需条件: 牛津字典，电脑，录音笔等 活动形式: 由老师播放所学歌曲，同学采取录音笔录音，听歌前用字典查找不会的生词并理解歌曲大意，听歌过程中用录音笔将歌曲录制下来，分析过程中可以循环反复研究。不理解的部分询问指导老师并做笔记。主要是学习歌曲的编曲技术以及单词语法的表达连读技巧等。 小组研究方式: 进行小组会议讨论，问卷调查，与指导老师交流，网上查阅资料等 困难: 课程时间短，小组成员班级分散。 研究成果: 外国歌曲编曲的大致规律，单词连读的大致技巧，理解语法培养语感等 感受: 编曲语言简练，与中国风有所不同，歌词语速较快，学到丰富技巧，了解到很多生词，对

英语写作和阅读起到很大帮助。 五、课题研究过程： 研究工作人员分工： 主题调度：崔浚淇 材料搜集：庄静仪、雷达、刘前程 调查访问：张金焱考勤记录：周静宜 课件制作：王雯静 其他：郑娜坪 阶段任务安排： 阶段一：2019.10.18 完善活动方案，制作开题PPT，指导老师审核并修改PPT之后进行开题报告阶段二：2019.10.21 在指导老师的组织下，进行讨论并开始自主研究，向指导老师了解相关活动步骤阶段三：2019.11.11 小组之间进行课题讨论，如相关英语歌曲的单词，语法，并收集 阶段四：2019.11.18 整理相关材料，并学会唱英语歌曲随后进行成果展示 阶段五：2019.12.2 小组成员相互点评并改进，准备先关结题报告 阶段六：2020.6.10 制作结题报告，并让指导老师给予相关评语，最终完成研究成果 具体活动过程： 制作开题PPT，进行开题报告 每人推荐一首英文歌并请教指导老师相关英语词汇 上网搜索相关知识 学唱英文歌，并进行英语歌词听力挖空填词 讨论交流，观看相关视频（如英语歌曲MV） 收集相关资料（如照片，研究过程材料等） 整合所有材料，准备结题 制作结题PPT，开结题报告 六、课题研究成果 通过英文歌学习英语的步骤： 1.选取适合的英文歌曲 选取适合高中生学习和学唱的歌曲，还要结合学生们的喜好。 适合选取的歌曲有：《Dream Is Possible》、《You Raise Me Up》、 《My Love》、《Sunshine In The Rain》

英语歌曲鉴赏论文

2013-2014学年第一学期英文经典歌曲赏析课论文机械学院材料124 郭凯凯 201206395 歌曲《Take Me Home,Country Roads》反应出的70年代回归传统潮流 歌曲主题:《Take Me Home,Country Roads》创作于1971年，主要反映了 美国70年代，嬉皮士们在经历了60年代的社会动荡不安、冷战阴影、越南战争和反主流文化产生的反文化潮流之后的一种回归传统的潮流。 歌曲背景和文化观念:20世纪50年代美国经济出现了持续的繁荣，美 国人的富足，赋予出生于1946-1964年的“婴儿潮”一代在农业社会无法想象的自由。他们有条件上较好的学校，读较好的书，有较好的老师。教育程度的不断提高使“婴儿潮”一代开阔了眼界。受过高等教育的人对政治、性、养育子女和宗教所采取的态度更为开明，更容易接受社会、技术和文化变革的事实，自我意识也更加强烈。进入60年代，他们从电视上看到了越南战场上美军的溃退和死亡，肯特大学的“五四惨案”，约翰?肯尼迪、罗伯特?肯尼迪和马丁?路德?金遇刺，以及“水门事件”。于是在60年代“婴儿潮”一代掀起了一场反文化运动，这包括校园民主运动、妇女解放运动、黑人民权运动、反战和平运动、环境保护运动、同性恋者权利运动等方面的政治“革命”，也包括摇滚乐、性解放、吸毒、嬉皮文化，及神秘主义和自我主义的复兴等方面的文化“革命”。到70年代中期，“婴儿潮”头一年出生的人已年近30岁，到了成家立业的年龄，他们的注意力开始转向如何面对来自工作和家庭等方面的压力。于是这些脱离社会，追求自由和民主，生活在自然村里的嬉皮士们开始思念家乡，思念亲人，开始向保守主义回归。 歌曲翻译: 简直是天堂啊!西弗吉尼亚，兰岭山，谢纳多阿河。那里的生 命年代久远，比树木古老，比群山年轻，象和风一样慢慢生长。乡村路，带我回家，到我生长的地方—西弗吉尼亚，山峦妈妈，乡村路，带我回家。 我的全部记忆都围绕着她，矿工的情人，没见过大海的人儿。天空灰蒙蒙的昏暗一片，月光朦朦胧胧，我的眼泪汪汪。乡村路，带我回家，到我生长的地方—西弗吉尼亚，山峦妈妈，乡村路，带我回家。 早晨她把我呼唤，我听到了她的声 歌曲分析:歌曲第一段通过歌唱家乡西弗吉尼亚的兰岭山和谢纳多河像天 堂一样美表达嬉皮士对家乡的思念，想要回到家乡，回到自己本该属于的地方。第二段描述自己的记忆和自身的处境表达了嬉皮士们对家乡亲人和亲情的思念。其中歌词 “Dark and dusty,painted on the sky.Misty tasty of moonshine,teardrop in my eye.”表现出嬉皮士们内心世界暗淡、凌乱，和在月光下对家人对家乡亲情的渴望。第三段描述出嬉皮士们听着无线广播仿佛又听到清晨母亲对自己的呼唤和那充满慈爱的声音。其中 “That I should have been home yesterday,yesterday. ”表示嬉皮士们对

英语歌曲赏析

英语歌曲赏析 一、科目开发的背景： 众所周知，英语是一门语言，是一种工具，同时，它也是一种艺术。听唱英文歌曲有助于英语学习，无论是从它抑扬顿挫和连贯的发音，那丰富的词汇，清晰的结构，还是那准确的表达能力，英语歌曲能充分地显示英语是世界第一通用语言的优势和特点。因此，在小学英语教学中教师应尝试使用资源丰富的英语歌曲拓展和延伸学生的学习内容，激发学生学习英语的兴趣和积极性。 “英语歌曲赏析”是我们根据学校的办学理念和学生的培养目标构建的一项特色课程，通过研讨，先以琅琅上口的儿歌，chant和简单的英语歌曲为第一部分的课程内容，培养学生良好的英语语感和节奏感。挖掘学生的语言潜能，促使学生的感知力、记忆力和理解力等同时得到发展，提高英语学习的效率和英语文化底蕴。同时在听唱英语歌曲的过程中还能培养学生对音乐的感受美和鉴赏美的能力，培养学生多方面的能力。 二、科目目标： 1、知识与技能 了解英语儿歌和歌曲具备简短、易上口、通俗易懂、旋律优美和节奏感强等特点，知道英语歌曲不仅能舒缓情绪，也能帮助语言知识在记忆中慢慢复苏。初步具备运用熟悉的英语歌曲的韵拍节奏，用新知识替换原歌词的某个词或句再进行演唱的能力；形成丰富的想象能力和知识迁移能力；初步形成在听唱英语歌曲的过程中提高英语表达交流能力。 2、过程和方法 通过听歌、唱歌、读歌和演歌的过程，让学生感受英语语言的美和音乐旋律的美。利用英语歌曲演唱比赛、英语兴趣活动等形式展现学生在有节奏的歌谣中体验英语的过程。通过主题活动使学生得到美的熏陶，蕴含思想教育意义的歌曲让学生在演唱中体会和感悟。 3、情感态度和价值观 通过唱英语歌曲，激发学生的情绪和想象力，把一些枯燥乏味的单词、词组用歌曲形式进行形象地记忆，挖掘歌曲内涵，渗透情感教育；培养学生现代信息技术素养，扩大学生的交往时间、空间，培养学生的交往能力，把自己搜集到的英语歌曲与别人分享。同时，通过学唱英文歌曲这样的形式,可以给学生以美的能力和审美情感，学生既能享受艺术,又能增长语言知识，一举两得。 三、科目内容 “英语歌曲赏析”科目，设计编排“Getting to know you”、“Me，my family and fri ends”、“Places and activities”、“The natural world”、“Using my five senses”、“My favourite things”、“Things around us”和“Things we do”8个单元。 1、内容组织形式：

英文歌曲赏析

Introduction of someone’s watching over me Name：胡旭 Class：计算机113 Student ID：1110210071 Someone’s watching over me is a song recorded by American singer Hilary Duff for her self-titled third studio album in 2004. Hilary Erhard Duff is a woman of many talents for she is an American actress, singer-songwriter, entrepreneur, model, producer and author. She starts her entertainment career at pretty young age. In fact, this song is written for the film raise your voice in which Duff stars.In the movie, which is set at a performing arts summer school, Duff's character, Terri, writes the song with her fellow student Jay, played by Oliver James, and performs it at the film's climax in front of the students, staff and parents.Musically, "Someone's Watching Over Me" is a moderately paced pop song, moving at a tempo of 78 beats per minute. What impress me most is its lyric from which I realize that no matter what happens in life, hold on and keep going forward for there is always someone watching over you and back you up. Life is full of happiness as well as dilemma, all one can do is to enjoy what makes him laugh and go through what makes him suffer. Remember that someone is always accompanying you. This is really a thought-provoking song. In the different period of one’s life,

(完整版)高中英语听力策略研究(结题报告)

《高中英语听力学习策略研究》结题报告 李占方 一、课题研究的背景与意义： 1.社会需要和时代要求 英语是当今世界上主要的国际通用语言，是全球信息的重要载体和主要来源，是人们认识世界、走向世界的桥梁，是现代社会工作、学习、生活必不可少的重要工具。随着我国中学英语教学体制的不断完善，特别是近年来，强调基础教育要面向21世纪，在理论和实践上倡导和重视素质教育和创新教育，必须强化英语的社会功能，提高运用语言的意识,充分考虑“听”能力的培养和训练,为实施素质教育和创新教育提供了必要的条件。随着国家中、高考考试制度的改革，英语加试听力。对学生听力要求明显提高，听力教学与训练已成了中学英语教学的重要组成部分，其重要性不言而喻。 2.语言学习的本质要求 听力是语言交际的重要组成部分，外语教学的最终目的在于使学生学到地道的语言,并能结合目的语国家的文化规约准确得体地进行交际。在外语学习中，信息获得的45％在于听，说占30％，读占16％，写占9％。这些数据足以说明听力教学在外语教学中所占的重要位置。在英语学习中，听、说、读、写四项基本技能的训练和培养是缺一不可的，它们不仅是英语教学的主要目的，也是英语教学的重要手段。在听、说、读、写的全面发展中,听是获得语言信息及语言感受的主要途径，是提高其他技能的重要途径之一,听也是学习其他语言能力的基础和手段。在教学中，加强听力训练，有助于学生获得全面的语言应用能力，所以在高中阶段英语教学中应加强听力训练是符合语言学习本质的。 3.国家《英语课程标准》的新要求 教育部新颁布的中学《英语课程标准》（实验稿）对英语听力技能的教学给予了足够的重视，将基础教育阶段的英语教学分成了九个水平等级，从一级的“听指示做反应”到九级的“听懂英语新闻广播和委婉的建议等”，要求明确，难度逐步提高。而在各类英语测试中，听力理解通常是考试的第一部分，不仅占相当比例的考分，而且听力的好坏直接影响考生的情绪，因此在考试中至关重要。 浙江省在中学英语听力改革中，处于全国的领先地位。我省的英语听力高考，都是通过社会化考试进行的，即让学生参加全国公共英语考试（Pets），每个学生可以参加两次考试，取最佳成绩计入高考英语总分。这给我们带来了更大的挑战。因为pets考试的难度要大于高考，而且提前一年就可以参加考试，这就要求我们对整个高中英语的教学安排，教学策略，教学节奏进行一定的调整。而且，学生提前考试的成绩对于学校整个高考备考都有影响。所以，在高中英语教学中，注重学生的学习策略，提高学生的听力水平已成为一个很现实和迫切需要解决的课题。

听英语歌曲提高英语听力的研究性学习报告,预期成果(可编辑修改word版)

听英语歌曲提高英语听力的研究性学习报 告,预期成果 一、开题报告： ?? 小组成员: ?? 研究原因: 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。作为一名高中生，掌握好英语无论是对于当下面临的高考还是将来面对的就业乃至生活都十分重要。而现在很多同学都有着各种各样英语学习的困扰，因此我们就探究一下英文歌曲对学习英语的帮助。 ????研究目的: 通过听英文歌,提高中学生对学习英语的兴趣,是否有助于英语听力,培养语感等,从而使我们的英语成绩更上一层楼????研究的有利条件: ??①学校老师的建议 ??②英语学习较好的同学的心得 ??③上网查找相关资料 ????预期成果:使同学们培养出正确、多元化的英语学习方法，同时有益身心健康成长。 ??二、研究方法：上网查找资料、主动配合听英文歌曲并研究歌词。 ??三、成员任务：

??A：查找适合英语学习的英文歌曲与其歌词 ??B：标出歌词中的各种语法、地道的表达方式 ??C：整理资料并将其发放给其他同学体验新的英语学习方法 ??D：后续跟踪参加活动的同学的英语学习情况并 ??E：整理得到的资料，得出结论，制作活动报告 ??四、申请 ??五、活动记录： ?? 小组成员共同协商、设计推广听英文歌曲学习英语的方法 ?? 上网查找相关资料并罗列出适合该学习方法的英文歌曲????整理资料并标出其有用的语法 ????在同学中推广并持续关注其英语学习的状况 ????得出结论并制作活动报告 ??六、结题报告： ??英语是一门语言，也是人们交流的一种工具。记得有位著名的 语言教育家曾经说过‘学习外语就像是攻碉堡’，对于一门外国语言，人们很多时候抱怨因为找不到一个好的语言环境而学不好。其实要想 攻下英语这个碉堡不麻烦，我们可以通过很多途径去学，比如：阅 读英文名著，学习英教材.观看英文电影.听英语演讲.看英文杂志.听英 文歌曲等，都是学习英语的有效途径。而我们所研究的方向关乎到家 长和学生都比较敏感的一个问题“听英文歌曲对于学习的影响，很多家长都觉得听歌曲对孩子的学习有不好的影响，而很多学生却认为听自 己喜欢的歌曲可以对学习有帮助。

英语歌曲大赛策划书

英语歌曲大赛策划书 一、活动目的 为繁荣校园文化，丰富校园生活，激发大家对英语学习的兴趣与参与度，广大英语学习爱好者提供自我展示的平台，展示青春风貌，营造一个和谐，青春的校园环境。展示新时代大学生富有激情的风貌，全面展现大学生特有的精神面貌。同时繁荣祖国文化节，配合校团委工作和社团文化节的顺利开展，为推动我校的精神文明建设贡献一份绵薄之力。 二、活动主题 外文歌唱、放飞梦想 三、组织单位 主办单位：**** 承办单问：大学生外语协会 协办单位：***** 四、参赛要求 1、参赛对象：本校全日制在校大学生 2、报名要求：（1）爱好外文歌曲 （2）到报名地点填写报名表并带一寸照片 3、报名时间：10月26日~10月30日 五、活动流程 本次大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段（初赛时间、地点待定） 1.初赛流程：

（1）主持人开场白及介绍评委； （2）主持人宣布评分规则； （3）选手自我介绍； （4）选手进行外文歌曲演唱，演唱新式可多种多样； （5）评委为选手打分。 2.复赛流程： 初赛两天后公布复赛选手名单、时间、地点，复赛具体内容同上； 复赛结束评委选出十位晋级选手，决赛前同学们投票评选最佳人气奖、最佳形象奖、最佳魅力奖、最佳声线奖； 决赛前公布晋级选手名单。 3.决赛流程 复赛两天后公布决赛名单。图书馆报告厅（时间另行通知） （1）开场节目：十位参赛选手英文歌曲合唱 （2）主持人开场白，介绍评委，阐述评分细则 （3）选手按次序以自己喜欢的形式上台自我介绍 （4）选手按3、3、4分组并在中间穿插节目（歌曲、舞蹈、英文配乐诗朗诵） （5）评委打分（比赛期间按组宣布选手得分），并评出一二三等奖，最佳奖项 （6）颁发奖品并宣布比赛结束 六、参赛作品要求： 1.作品内容积极健康体现当代大学生的人生观、价值观；

学唱英语歌曲有助于英语学习课题结题报告

学唱英语歌曲有助于英语学习课题结题报告 经过长达4个多月的研究(2010年3月-2010年6月)，我们高一（15）班的英语研究性学习课题《学唱英语歌曲有助于英语学习》顺利结题。现将研究过程及结果报告如下： 一．课题研究背景和目的： 随着世界的国际化，在中国英语的学习已越来越重要。而对高中生来说英语学习尤为重要。听英语歌曲是青少年比较感兴趣的英语学习方式，一方面可以趣味性的学习，增强对英语学习的兴趣，另一方面可以训练语音、听力，同时还可以帮助我们了解英语国家的文化。 二．活动过程 （一）第一阶段：确定课题并制定计划 1．讨论确定课题 各个组员提出感兴趣的相关课题，包括看电影有助于英语学习，比较中西方节日，比较中西方文化差异，比较中西方礼仪，趣味英语，英语的发展历史，英语方言的研究。 逐一讨论：有些课题太大，范围太广（比如比较中西方文化差异），不利于研究。有些课题（比如中西方节日的比较）；曾经出现在教材中，研究意义不大；而英语方言的研究资源太少，研究难度太大。 决定课题：绝大多数组员认为听英语歌曲有趣味性，难度适中，对英语学习帮助比较明显，因此最终决定课题为研究听英语歌曲对英语学习的帮助。 2. 制定计划并分工 4.15 讨论确定课题 4-20-5-4 查找并筛选歌曲 5.11-5.18 选定歌曲 5.25- 6.29 教唱歌曲 7.8 分析学唱英语歌曲对英语学习的好处 7.8-7.15 写论文 （二）第二阶段：确定歌曲 1.小组讨论

2.到电子阅览室查找歌曲并记录歌词 3.试听歌曲 4. 讨论确定歌曲(Far Away from Home & Edelweiss ) (三）第三阶段：分析歌曲 1.分析Far Away from Home中的连读,爆破音及音变. 2. 分析Edelweiss的出处,电影的文化背景及歌曲中感情的表达. (四）第四阶段：学唱歌曲 1. 背诵Far Away from Home歌词,体会连读, 爆破音及音变 2. 学唱Far Away from Home 3. 背诵Edelweiss歌词,体会感情的表达及歌词和音乐的美 4. 学唱Edelweiss 三. 课题研究成果： 经过我们四个月的研究,实践以及探索，此研究课题达到了即定的目标,现将 研究结果汇报如下. (一)学唱英语歌曲有助于提高英语学习兴趣 在我们查找英语歌曲的过程中试听了很多歌曲,也详细的阅读了歌词,越来 越觉得英语是一门很美的语言.这跟我们平时在课堂上的感受是有所不同的.这 也激发了我们想要学好英语的强烈愿望. (二)学唱英语歌曲有助于英语口语和听力 以前总觉得很多英语歌曲好听,想学,但在学唱的过程中总觉得原唱太快,跟 不上节奏.在老师的指导下,我们在学唱歌曲之前边试听边对歌词中的连读,爆破 音及音变进行了标注.这才发现原来是有窍门的.在背诵歌词的过程中就按照原 唱的标准.在学唱的过程中发现顺畅多了.再经过反复的模仿,发现我们也能唱出 地道的英文歌曲.而通过歌词中的连读,爆破音及音变的分析,发现这些正是我们 的英语发音不地道的地方,也正是听力中干扰我们听力理解的地方.因此作为中 学生,学唱英语歌曲是一种很好的提高英语口语和听力的方法, 值得提倡. (三)学唱英语歌曲有助于了解外国文化 由于中国人和外国人思维上以及言语习惯上的差异，导致很多中学生学到的 是中国式英语，而英语歌曲是我们了解西方人思维及语言习惯的有效方法，同时 英语歌曲具有丰富的文化内涵，反映了这个语言的民族的习俗和价值观念。如

[说明]英文歌曲赏析教案

[说明]英文歌曲赏析教案 广州市真光中学初中部校本课 课程名称英文歌曲赏析 授课教师周丽君 课题课程介绍授课日期第三周教本节课结束后，学生可以明确本课程的课堂要求，并按照要求进行活动。学同时，明确课程设置的内容和意义，从而更好的让学生在活动前做好相目关准备。 标 教具黑板多媒体 教师活动学生活动 一、课程背景意义介绍 关于英语这门课程的学习，每个人都掌握着自己讨论:多听英文歌曲 不同的学习方式与技巧，我们只有从生活中认真可以在那些方面对我教发现与探究才能够获得更多更好的课外知识，尤们的英语有提高。学其对于英语的学习单纯从课本上无法得到更多的 过知识，因此我们应该在课外多积累一些生词以扩 程充我们的词汇量，或者掌握更多的练习我们口语参考答案: 和听力的好方法。我们也有这样一个既轻松又实词汇量 用的学习英语的方法——听英文歌曲。英文歌曲发音 最先打动我们的可能不是它优美的歌词，往往是语感 从的它的旋律开始，那些在不经意间悄悄触动我西方主流文化 们的音符令我们神往并为之动容。而在我们享受其他 这些英文歌曲的同时，我们也在潜移默化中积累

了大量的单词更锻炼了我们的口语及听力。多听 英文歌曲对我们的益处之大，让我们一起探究这 些英文歌曲的价值吧。 二、课堂要求 1、出勤 2、相关文化背景知识的识记 3、分组，鼓励以小组方式进行活动牢记相关要求，遵照 规矩参与活动 课后学生们对于今后的课程内容在听完介绍后还是非常的感兴趣，对于课程小结的设置我将根据学生的意见再做调整。 课题主题一:和平授课日期第四周教这是一首关于儿童、地球、爱心的优秀作品，词曲都是由迈克尔?杰克逊一手学包办的。歌曲一开头，便是孩子们的嬉笑声、哭声……这也许是让我们从歌曲目中体会到童真的可贵和重要性。迈克尔?杰克逊唱出了发自内心的心声。用心标去聆听，就能体会歌曲当中流露出的情感。迈克尔?杰克逊的唱腔有点像女声， 但这正是他唱功的独到之处。他的声音似乎来自另一空间，纯洁而又充满童真。 正是这样，他用这纯洁的歌声洗净了每颗心，挖掘了人心的善良。听了“Heal the world”之后，也许你会感到周围是充满爱心的，感到改善这个世界的任务 是重大的。我想只有世界没有了战争，儿童才是幸福的，地球才是美丽的。 教具黑板多媒体 教师活动学生活动

英语歌曲大赛策划书

英语歌曲大赛策划书 英语歌曲大赛策划书英语歌曲大赛策划书一、活动目的 为繁荣校园文化，丰富校园生活，激发大家对英语学习的兴趣与参与度，广大英语学习爱好者提供自我展示的平台，展示青春风貌，营造一个和谐，青春的校园环境。展示新时代大学生富有激情的风貌，全面展现大学生特有的精神面貌。同时繁荣祖国文化节，配合校团委工作和社团文化节的顺利开展，为推动我校的精神文明建设贡献一份绵薄之力。 二、活动主题 外文歌唱、放飞梦想 三、组织单位 主办单位：**** 承办单问：大学生外语协会 协办单位：***** 四、参赛要求 1、参赛对象：本校全日制在校大学生 2、报名要求：（1）爱好外文歌曲 （2）到报名地点填写报名表并带一寸照片 3、报名时间：10月26日~10月30日 五、活动流程

本次大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段（初赛时间、地点待定） 1.初赛流程： （1）主持人及介绍评委； （2）主持人宣布评分规则； （3）选手； （4）选手进行外文歌曲演唱，演唱新式可多种多样； （5）评委为选手打分。 2.复赛流程： 初赛两天后公布复赛选手名单、时间、地点，复赛具体内容同上； 复赛结束评委选出十位晋级选手，决赛前同学们投票评选最佳人气奖、最佳形象奖、最佳魅力奖、最佳声线奖； 决赛前公布晋级选手名单。 3.决赛流程 复赛两天后公布决赛名单。图书馆报告厅（时间另行通知） （1）开场节目：十位参赛选手英文歌曲合唱 （2）主持人开场白，介绍评委，阐述评分细则 （3）选手按次序以自己喜欢的形式上台自我介绍 （4）选手按3、3、4分组并在中间穿插节目（歌曲、舞蹈、英文配乐诗朗诵） （5）评委打分（比赛期间按组宣布选手得分），并评出一二三

英文歌曲比赛新闻稿

HSCCSC English Singing Competition—The Launch Ceremony of Amalgamating Chinese Culture and Western Culture Under the instruction of the six pillars of concepts① and abiding by the school motto “Wisdom, Virtue, Perseverance and Aspiration”, HSCCSC often creates showcase s to display various culture in order to promote HSCCSC students’ overall cultural accomplishments and broaden their knowledge. HSCCSC conducted the launching ceremony of amalgamating Chinese culture and Western culture on October 26th, 2015. The culture integration activity includes five sections: English singing competition, cultural introduction of various counties, chanting Chinese classics, acting Western play and artistic performance. At first, Principal Yang gave an address to the launch ceremony which also announced the start of the English songs competition. The students participating in the contest performed confidently under their teachers’ careful guid ance. The atmosphere during the program was warm and high. Among the junior high school students, class two grade six and class two grade seven presented especially splendid performance and won much applause. When the senior high school students performed, they captivated all the audience and initiate the climax of the competition. Through this activity, the students not only practiced English or performance but also developed their friendship and teamwork. Annotation:①the six pillars of concepts “IDEALS”, that is, international understanding and tolerance; democracy and justice; environmental awareness; adventure; leadership; and service to others.