高中政治课应重视综合探究教学

高中政治课应重视综合探究教学

【摘要】阐述高中政治课中综合探究教学的重要性，分析综合探究教学存在的问题，提出政治综合探究教学应确立学生主体性，增强教师主导性；采用不同的策略，减轻教学的负担；动态组合小组，提升课堂的效率；创设教学条件，开发更多的资源。

【关键词】高中政治综合探究

综合探究是政治新教材的亮点，它体现了新课改所倡导的“自主学习、合作学习和探究学习”理念。综合探究教学虽然实施多年，但在实际的教学中常为被忽视的对象，课堂效益也不尽如人意。重视综合探究教学，解决综合探究教学存在的问题，提高课堂效率是每个政治教师必须面对的课题。

一、重视综合探究的学科地位

高中政治教材的每个单元均安排了综合探究，其主要目的在于通过开展一定的研究性学习来发展学生的实践、创造和运用能力。综合探究的学科地位重要性表现在以下方面：

（一）本单元知识的总括和升华的载体。综合探究对知识有三大功能。一是综合，即把本单元知识进行系统地概括和总结；二是强化，即把综合性的重要理论和实践问题放到综合探究中学习；三是创新，即不仅是对前面相对零散知识的总结，而且是对单元知识的深化和升华，