云南省高校户外运动的发展现状及对策研究

科教研究

５２中国科教创新导刊

中国科教创新导刊 Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ

２００９ ＮＯ．０８

Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ

户外运动是一种以自然环境为场地的带有探险性质或体验探险的体育运动项目。参与者既可以强身健体，磨练意志，培养能力，又可以回归自然，陶冶情操，身心得到和谐发展。在高校大力开展户外运动，建立户外运动俱乐部，使大学生认识到健康积极科学的户外运动对提高生活质量，实现人的全面发展的意义，并帮助大学生养成正确的户外运动习惯，树立终身坚持体育锻炼的意识。

１研究对象与方法

１．１研究对象

随机抽取云南省６所高校内普通学生５００人为研究对象。１．２研究方法

２．２．１文献资料法

通过学校丰富的网络资源和搜索引擎，对全国各个体育专业报刊及相关专业的资料进行了网上查阅，并对国内外相关的论著进行翻阅，从理论上对本题进行可行性的论述，为本文的研究调查提供了理论依据。

１．２．２问卷调查法

本问卷采用了随机抽样的方法，共抽取云南省６所高校内普通学生５００人进行问卷调查，共发放问卷５００份，回收５００份，其中有效问卷４９０份，有效率９８％。

１．２．３数理统计法

所得数据采用常规数理统计法。

２结果与分析

２．１云南省高校开展户外运动的现状

２．１．１云南省高校学生参加户外运动的人数

参加户外运动的人数是衡量高校户外运动现状的一个标志，也是户外运动在高校存在和发展的基础。由于户外运动的灵活多样，内容丰富，可按个人意愿进行，而且不论性别及运动水平高低都有机会参加，因而吸引着高校大多数人，云南省高校普通学生也是如此，调查显示：８０％的学生表示非常愿意参加户外运动，并且愿意把它作为一种终生的生活方式，有２０％的学生表示出态度一般。

２．１．２云南省高校学生户外运动参与

现状

调查显示：只有１９０人参与过户外休闲运动，占３９．９％，虽然部分大学生认识到了此项运动的生理价值和意义，但是由于缺乏宣传，还是有占到６０．１％的大学生没有参与过户外运动。

２．１．３云南省高校学生对于户外运动的爱好倾向现状

为了弄清楚大学生对于户外休闲运动的爱好倾向，做到有的放矢，对大学生进行了问卷调查，并对结果进行了分析。在“你喜欢户外休闲运动吗？”的问卷中，回答很喜欢的占２０％；喜欢的占４４％；不太喜欢的占２０％；不喜欢的占１６％。

２．１．４云南省高校学生参加户外运动的动机现状

从表２可以看出，大学生对于户外休闲运动的健身的价值比重最大，说明他们对体育的物质价值己经认识很清楚，因为运动能增强体质是最明显、最直观的。另外，娱乐和丰富课余文化生活的选择充分说明大学生对运动精神价值的认识，他们希望在参加户外运动中从其中获得一种生物运动的欣快感、满足感，进而使精神、情操、意志得到锻炼和陶冶，这正反映了大学生的一种内在需求。

２．１．５云南省高校户外运动项目开展现状

从表３可以看出，户外休闲运动项目中，大学生比较喜爱的运动的是山地穿越、野营和漂流，因为这些运动具有知识性、趣味性、大众性和竞争性；可以强健体魄，陶冶情操，培养和提高大学生的综合素质，同时他能培养大学生独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力：使人回归自然、放松身心、全面增进人的身心健康；激

励大学生去挑战自我、战胜困难、吃苦耐劳、勇敢顽强的精神。

从调查结果中我们也可以看出，登山和远足一般性的健身活动多数学生也非常的喜爱，因为这也是大学生提高身体素质的最基本的途径，通过此种方式可消除紧张的情绪，有利于精力和体力的恢复。２．２影响云南省高校户外运动开展的因素

云南省高校户外运动的发展现状及对策研究

温和琼

（曲靖师范学院体育学院 云南曲靖 ６５５０１１）

摘　要：本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法，对云南省高校学生参加户外运动的现状进行调查，指出了影响云南省高校户外运动开展的因素，针对云南省高校户外运动的现状和影响因素提出了云南省高校开展户外运动的可行性建议。关键词：云南省 高校 户外运动

中图分类号：Ｇ８０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－９７９５（２００９）０３（ｂ）－００

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表１　云南省高校学生户外运动参与现状

表２　云南省高校学生参加户外运动的动机

表３　云南省高校户外运动项目开展现状

科教研究

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中国科教创新导刊 Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ中国科教创新导刊

２００９ ＮＯ．０８

Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ

２．２．１缺少经费

大多数户外运动需要一定的物质基础做保障。例如：越野骑行、潜水等。而且其中一些专业装备价格不菲，再加上出行时的路费，一些景点的门票和餐饮费等等，会使部分学生望而却步。

２．２．２兴趣不足

户外运动是近年来新兴的种活动方式，虽然在社会上得到了迅猛的发展，但多数学生由于受传统教育的局限，只参与一些体育课教授的运动项目，认为同样可以健身，愉悦心情，没有必要浪费精力和钱去参加户外运动。

２．２．３缺乏宣传

体育课上，教师只注重技术动作的传授，而对某些运动项目的保健知识、学习的途径和方法，讲授不够充分这对于一些在课外才能参与的运动项目同学们就不了解，更谈不上亲自参加了。大学体育教育作为学校体育的最后一环，是学生养成终身体育意识及体育综合素质发展与提高的重要阶段，是学生丰富知识，培养能力，形成习性的重要时期，其终身体育思想的构建和终身体育能力及锻炼习惯的形成，主要成熟于这一学段。我国高校的体育教学，还不同程度地存在着教学内容浅泛、方向飘忽不定，学生学练盲目顺从、目标不清，注重技术方法学练、疏于文化思想熏陶的现象。这也是导致云南省高校户外运动发展缓慢的原因。

２．２．４缺少机制

加强高校体育教学改革是改变这一影响因素的主要途径，大学体育课不仅要注意与中小学体育课的衔接，而且更重要的是要体现自己的特点，建立新的大学体育教学理念，探索有中国特色的高校体育课教学模式。学校体育重要的是教会学生锻炼的方法，养成自觉锻炼的习惯，培养学生自学自炼的能力。体育教学不仅要教会学生锻炼身体的基本知识、技术和技能，使整个教学过程成为学生身心协调发展的过程，而且要根据素质教育的要求，通过体育教学的知识性、趣味性、娱乐性和思想性，不断强化学生体育意识。户外运动恰好满足了当前高校的需要。它内容丰富，形式多样，方法新颖，趣味性和娱乐性强。为此，应加大教学的弹性，扩大学生的兴趣范围。

２．２．５家庭因素

体育活动的参与率，是来自城市的学生好于来自农村的学生，家庭一般或贫困的学生好于富裕的学生，城市来的学生受

到了相对较好的素质教育，有着较好的体育参与意识与体育基础，其课余生活的内容也较农村来的学生丰富多彩。而来自农村的学生由于农村学校体育教育相对滞后，进入大学对体育教育的渴望以及通过考试的压力，使他们更多地参与到体育锻炼中；家庭富裕的学生由于经济上的优势，他们对课余生活有着更多的选择，而家庭一般或贫困的学生受经济能力的限制，为了全面发展与丰富课余生活，只有选择较为廉价的体育锻炼。

３结语与建议

３．１结语

（１）通过调查研究，发现云南省高校大学生对户外运动的了解程度不够，理论技能等方面的知识掌握不够全面。

（２）对云南省高校开展户外运动的影响因素进行了多方面、多层次分析。家庭收入水平是影响个体参与户外运动的直接因素。

（３）户外运动适应在校大学生的年龄特点需求，是云南省高校体育活动建设、发展的方向。户外运动教学内容丰富，学生学习参与兴趣与积极性高，对学生身心影响深，有助于培养学生形成健全的人格。３．２建议

（１）建立、健全户外运动组织，引导学生正确开展活动，邀请有关方面社会名人发起成立协会，吸引户外运动爱好者加入，形成有组织的团体，便于充分发挥集体和组织的力量，以组织的形式申请活动经费，争取社会赞助。

（２）学校可以设置户外运动，野外生存等相关的课程，教授、指导学生正确参加一些户外运动。体育课及课外活动中可以穿插一些户外运动的内容，帮助学生了解，同时要求体育教师不断学习、更新知识、扩人知识面、最重要的是树立全心全意为学生服务的思想。

（３）因地制宜、循序渐进地选择活动形式。

（４）积极配合各学科专业学习，开展具有文化特色的大学生户外运动。

（５）努力与社会各界广泛合作，扩大活动规模，推动户外运动发展。

（６）应加大户外运动经费的投入，重点是在购置器械、培养专业等方面。给大学生提供充足的机会参与到户外运动中来，保证他们的身体锻炼要求，最大限度地满足他们的要求。

参考文献

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