初中地理教学如何培养学生读图能力

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/4516857562.html,

初中地理教学如何培养学生读图能力

作者：王铭

来源：《学子·上半月》2016年第12期

地图可以说是最为直观而简明的地理书，它在初中地理教学中是重要的地理要素和工具，也被理解为地理教学中的“第二语言”，初中生在地理学习过程中的读图能力，是最为基础和重要的能力，它是学生进行地理知识学习的重要工具，缺乏读图能力是制约地理知识学习的重要方面，因而，在初中地理教学中，要充分利用这个“第二语言”工具，培养学生的读图能力，激发学生的地理学习兴趣，在浓烈的读图氛围中，进行地理知识的学习和探究，从而提高地理学习效率。

一、培养学生读图能力的重要意义分析

1.有助于培养学生的地理学习兴趣，激发学生的潜能

初中生在地理学习中的兴趣激发，是重要的途径和切入点，教师要把握这个切入点，通过培养学生的读图能力，激发学生的想象和联想，要充分借助于色彩斑斓的地图，引导学生探索和揭示地图中所蕴含的丰富知识，并在探索的过程中激发学生的想象，逐步引导学生进行地图的感知水平和分析能力，从而不断开发学生的潜能。

2.有助于学生对地理基础知识的理解和记忆

地理基础知识有一定的散乱性特点，学生在学习的过程中，容易产生思维上的混淆和模糊，这样，就需要借助于地图，来帮助学生进行理解和记忆，地图上的图示可以帮助学生对抽象的地理知识进行理解，在图形的帮助之下，可以将抽象的基本概念具象化，可以强化学生对地理基础知识的认知和理解。

二、培养学生在初中地理学习中的读图能力的有效策略

1.培养学生的识别地图的能力，提升读图兴趣

学生要掌握基本的、最为简单的图像识别能力，要对地图中的信息点进行快速而准确地提取，由于地图的轮廓较为丰富、色彩也较为鲜艳，容易对学生产生强烈的视觉刺激，引发学生的兴趣，在地理教学中，教师要充分利用地图这个“第二语言”的工具，引导学生对生活实际中的地图进行观察和认识，要学生对身边的地图有所辨识和了解，如：城市天气预报图、旅游导流图、交通线路图、学校地图等，要关注生活中常见的地理图像，增加对读图的兴趣。

例如：在人教版初中地理《陆地和海洋》一课中，可以根据初中生的心理特点，针对学生喜爱的海洋生物人手，让学生讲述在海洋中的海洋生物，并描述它们的生活习性和规律特点