张丽蓉我的家访故事

我的家访故事

金胜中学张丽蓉

家访是教师走进学生家庭，与家长学生面对面的交流，它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，也是对教育教学工作的重要补充。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

本学期我深入到几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生崔雅茹的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

成绩优秀的赵美容有良好的学习习惯与学习自觉性，在家访中得知她每天放学回家后都会主动做完作业，背书。妈妈则是在家做家务陪她。家里还有辅导资料，有时还会做。我提醒她的妈妈别老让她做那么多课外作业，增加她的学习负担。哪知她的妈妈笑着说，她自己要做的，怕成绩落后，同学笑话她。原来像赵美容这样优秀的学生，也有这样或那样的烦恼和苦衷，可见她们心理的压力是多么大啊。

谈到寄宿生郭瑞杰的在家表现，他的爸爸说，做作业不主动，要家长督促，星期天在家经常跑得不见人影。我告诉他爸爸，孩子在校也是这样，学习非常被动，做作业经常是虎头蛇尾，读书、背书的

学习任务很难完成。最后我们达成共识：以鼓励为主，调动其学习积极性。帮助他找到战胜困难的办法，制定出提高学习成绩的措施。

总之，家访让我和学生、家长的心靠得越来越近。既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访推向一个新阶段。

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我的家访故事 我的家访故事 时光飞逝，转眼来唱凯东湖小学整整两年。走过满园春色的林荫小道，经历过春雨绵绵的泥泞坎坷，感叹绿油油的青色田野之美，也见证了金灿灿的秋收喜悦……这是家访路途的风景，也是人生旅途的喜乐。 在家访中，我了解到有相当一部分家长常年在外忙于生计，极少照看、管教孩子。二年级12名同学有10名是留守儿童，很多老人都反映“老师说的，孩子会听进去的”、“小孩不听话就用鞭子打”。作为学生的老师我特感动于这句话，同时也深感肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。 家里的老人对孩子学习上的指导有欠缺，在孩子出现的一些不良倾向时也是只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我们和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

一年级学生刘毅一直是爷爷奶奶的头疼问题，也是班里的“孩子王”，作业完不成，成绩也是很一般，见到我们老师的到来，开始非常紧张，害怕是来向家长"告状"的，没想到老师只字不提他表现不好的地方，而是一直表扬他在管理班级纪律方面的突出贡献。在轻松和谐的闲聊中，小孩越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，当着家长的面下决心以后一定完成作业、提高学习成绩，并提出要当班长，帮助老师管好班级秩序。也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

家访小故事

幸福的谈话 -------家访小故事 一9班游雁婷 惠妍是个优秀的孩子，一开学她大胆而出色的表现就赢得了几位任课老师的信赖和好感，所以我毫不犹豫选了她作为我们班的班长。尤其在我的英语课堂上她总是全身心地投入，发言常常能够博得同学和我的阵阵喝彩，这是个有灵气的孩子。我想通过家访，一方面了解这样出色的孩子父母值得分享的教育经验；另一方面期待通过家访使得在家校配合下孩子在各方面的能力能够更上一层楼。 一进惠妍家给我最深的印象就是非常的整洁、舒适，看得出这家的女主人是个持家的能手。果然不出我所料，惠妍的妈妈和我理想中的形象非常的贴近：和善和并且很有教养的样子。她那轻言细语般地话语让我的陌生感顿时烟消云散，我觉得和她的交流是一种享受。到惠妍家家访碰巧她爸爸出差了，为此她妈妈反复地表示歉意：“他爸爸昨天还打电话让我一定要跟老师说声抱歉，老师来家访应该在家里欢迎的。真的很不好意思。”虽然我并没有见过惠妍的爸爸，但是我想她爸爸应该也是个很有修养的人。 惠妍是个大方的孩子，在家里跟在学校里一样的活泼。当我一进她家门的时候，她非常热情，并且双手给我端来杯子请我喝茶。从她乐呵呵的表情和绘声绘色地向她妈妈描述我在学校里上课趣事的样子，看得出她对我的到来是多么的欢迎。她妈妈坐在一边并不打断孩子的讲话，而是无限幸福地望着女儿，耐心地听着。好一幅其乐融融的母女图啊！

我首先让惠妍猜猜老师来家访的目的，她像拨浪鼓一样使劲地摇头，然后疑惑地望着我。我高兴地告诉她是来跟妈妈报喜的：这次她是我们班级第一个每月之星，而且开学以来各方面的表现都让老师满意。所以，这次家访是对她好的表现的奖励。惠妍那胖乎乎的小脸顿时乐开了花，并且夸张地向我鞠躬。我和她妈妈被她的调皮的样子逗得笑成一团。据惠妍妈妈介绍她很为有这样的女儿而骄傲，同时也很愧疚。因为惠妍从小就远离爸妈身边，是她的外公外婆亲手带大。庆幸的是，懂事的惠妍在爸妈身边生活的还是那么的幸福快乐。平时惠妍在家里爱干家务，也很懂礼貌，基本上都不用父母操心。而且特别让她妈妈高兴的是女儿是个小书迷，别的孩子回家就看电视，而她却总是沉浸在书的海洋。 到惠妍家家访我最大的收获是她的妈妈教女有方。她妈妈给我讲的惠妍在幼儿园的时候偷吃糖的故事留给我非常深刻的印象。有一次上课的时候，惠妍控制不住诱惑，自以为聪明地乘老师不注意把糖捂进了嘴里。而这一幕其实早已尽收老师眼底。当时老师故意请她起来回答问题，结果当然可想而知：她出丑了。当时的惠妍并没有表示出不高兴，可回家以后就开始向母亲倾诉她的“委屈”了。她觉得老师真不尽人意，让她丢了面子。她妈妈听罢之后，没有武断地批评惠妍，而是跟她讲起了道理。在妈妈的开导之下，孩子想通了，她知道错在自己，而不是老师做得不对。听完她妈妈的介绍，我就联想起《读者》中的一句话：我们对孩子什么样的态度，我们就会造就出一个什么样的孩子。我深信，在这样家庭中成长起来的孩子是快乐并且宽容的。

家风故事三分钟演讲稿3篇

家风故事二分钟演讲稿3篇 家风故事三分钟演讲稿篇 1 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 著名法国作家罗兰曾说过：“环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”这，也是我今天演讲的主题一一良好家风助我成长 家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家是成长的第一空间，在我们处处会烙有家风的印记。 家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造我们的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对我们的影响是全方位的，我们的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。 对于我来说，我家的家风就是“学会做人”。这里讲的“学会做人”指的是在道德品行做好，不是说要做到最好，但在一般情况下，我都以此来告诫我自己。在为人处事方面，对别人要做到宽容、和

善、认真地对待；在生活上，我会做到细心，对每件事都坚持认真地去处理；在道德方面，我时常提醒自己绝不做任何破坏、违反社会规则的事情，我会尽力地做好道德上的小事情，从身边的小事情做起，不要做得最好，但我会尽自己最大的努力去对待它们。 正是有了良好的家风，我才成了一个合格的家庭成员。有时，我所学到的家风，是从父母的身上借鉴而来的。我觉得在此方面， 父母对我的影响是极为重要的。一些好的家风就会养成一些优秀的品质，正是有了这样良好的家风，我们才能更好地成长。家风虽是一个家庭的指路明灯，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去。它们犹如一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。 家风如细雨，润物细无声。我们都要把握好自己的言行，成为德才兼备、人格健全的中学生。 谢谢大家！ 家风故事三分钟演讲稿篇 2 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要为大家演讲的题目是《我的家风家训做一个诚实认真的好人》。 家风家训，是中华人民的传统，可大家知道什么是家风家训吗?让我来告诉你！家风家训是指一个家庭或家族的传统风尚。也就是说一个家庭的生活方式，文化氛围就构成了家风家训。顾名思义，家风家训就是一个家庭传承的风气、风格、风尚。 家庭是圃，孩子是苗。家风如春雨，，家训是泥土，孩子是幼苗，只有在家风家训的辅助下，我们才能茁壮成长，成为一个优秀的

好家风好家训故事演讲稿范文

好家风好家训故事演讲稿范文 “妈妈，家风是什么?”妈妈告诉我，家风就是家庭中每一个成员都必须遵守的行为准则。生活中，它悄无声息地影响着每个成员，慢慢形成习惯，成为传统，成为这个家庭的“风格”。我为大家整理了好家风好家训故事演讲稿，欢迎大家阅读。 好家风好家训故事演讲稿篇一 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 俗话说的好：无规矩不成方圆。治理国家如此，那么一个家庭更是如此。在每一个家庭里都会有一条家规家训，这是祖祖辈辈对后辈的最深刻的教诲。 今天，我观看了《开学第一课》更让我感受到家训，家规是多么的重要，那是一种刻在骨子上的本质，是祖辈总结的经验。 “有国才有家”在抗日战争中这是全民奋斗的目标，维护国家是全民的希望，这有一种家训叫：爱国。谁能忘记抗日女英雄赵一曼，那可是一位“巾帼英雄”，赵一曼那是用自己的生命去爱国，用自己的鲜血去抗日。赵一曼除了是一位女英雄，更是一名孩童的母亲，在她孩子不满2岁，她便离他而去，去到抗战一线。她作为一名母亲，又怎舍得与骨肉分别，看不到孩子渐渐长大、成人，不能与孩子做一对平常的女子。赵一曼在亲情与救国中不顾一切选择了救国。在她被抓捕到之前留下了一封家书，其中包含了一名母亲对孩子的思恋与牵挂。她用她的生命教育自己的儿子，那用她的生命去教育她的儿子---“爱国”呀!

这封家书句句都是赵一曼对儿子的叮嘱，她是用她的行动去教育她牵肠挂肚的儿子——困难当头，想要救人民于水火之中那场战争，只有抗战才有希望，只有抗争才有胜利。这封家书饱含了这位革命先烈，一位母亲的爱国情怀，更让她的儿子明白作为一名中国人，首先要有爱国的精神，只有这样才是一名合格的中国人，为祖国抛头颅，洒热血，依旧丝毫不后悔。她更是教育了千千万万的中国人，“爱国”也是一种家训家规。只有热爱自己的祖国才会有一个和平的世界。“爱国”谁又会想到这个家训家规呢?谁又想过自己做到这个家训家规?谁又能肯定的回答我做到了呢?让我们从身边做起，不要抛头颅，洒热血，只要我们现在好好学习，心中励志，长大为国家为社会做贡献，这不就是爱国吗?从身边的小事做起，共同建立一个文明和谐的社会。 每个家庭都随着自己的家训家规，让我们去落实它们，去实现它们，遵守它们，代代传承它。让它成为一个家庭最好的“风向标”。 好家风好家训故事演讲稿篇二 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 我们家里有个“狠”角色——妈妈。 我偷偷叫她虎妈。 我5岁的时候，我便开始苦命地洗自己的短裤，袜子! 当然，我完全不会洗! 我就当做玩水了，玩的全身湿漉漉。等我玩得差不多了，把衣服交给妈妈，妈妈幽幽地说：“重新洗过。”我听了“哇”地一声哭出来，哭得梨花带雨，企图让妈妈心疼，妈妈竟然狠心离开了……

我的家访故事 (1)

抒桑梓情怀颂育人新风 ——我的家访故事 四（3）班卜青春 那天吃过晚饭后，我决定去肖宗盛家进行家访。近来多次去他家，都没有见到他的家长。还没到他家门口，就看到了肖宗盛和一个小男孩坐在家门前做作业，当时天已经很黑了，他们是怎样看书的，这样还不把眼睛看坏。父母竟然不管。我决定好好和他的家长谈一谈。肖宗盛抬头看见了我，连忙站起来跟我打招呼，我问他：“你的家长呢？吃饭了吗？”他告诉我：“妈妈还没有回来。”他领我走进他们家，我观察了一下他们的住处,仅仅是一室一厅的房子,朝西有一个窗户,黑漆漆的,屋子里除了一台电视只剩下两张床了,我和他聊了聊在家的情况。过了一会他妈妈回来，看见我不好意思的笑了笑。忙着要给我倒水，我对她说：“我来了解一下孩子在家学习、生活情况，不是来告状的,我们随便聊一聊。我刚来时天快黑了，肖宗盛还在门外写字，这样咋行？”通过谈话，我才了解孩子的父亲前几年因公去世，肖宗盛的母亲带着两个孩子来张湾找事做已有几年了。我直奔主题，告诉她孩子在学校的一些情况：孩子的为人很热情、善交往、但贪玩，学习和行为习惯很差，成绩实在令老师担心。虽然学校不排名次，但老师心中明白，肖宗盛的成绩几乎是倒数，真是焦急万分。很想通过家长协助老师来督促孩子，培养孩子良好的学习习惯，提高孩子的各科成绩。肖宗盛的妈妈显得很无奈的样子，跟我们说着她的苦衷。每天忙于工作，早晨孩子还在睡就走了，晚上有时回来的晚，几乎见不到孩子的面。而肖宗盛呢，正好借此机会到处跑、玩，哪有心思静下心来做作业呢？这样的环境下，孩子会静下心来读书、看书吗？孩子能学好功课吗？当他的旁边总是有人干扰的时候，恐怕是无论如何也不能去学好功课的！相反地，没人关心他，没有人告诉他应该怎么做,作业也不做还一副无所谓的样子，面对这样的孩子,老师又能怎么样呢？当我离开肖宗盛家的时候，我的心情很沉重。在回家的路上，我的思绪久久不能平静，单亲家的孩子要特别引起老师的注意。班级里还有多少个孩子，生活在这样的环境下，不知还有多少个这样的故事在延续——父母们为了生计，四处奔波，忙碌着工作，把孩子送到学校，就尽到做父母的责任,一切万事大吉了，他们把老师看作是“万能”的保姆，管孩子的生活、管孩子的学习成绩、管孩子的喜、怒、哀、乐，他们不知道生活里除了生意、除了金钱，还有孩子的心理成长和健康成长！我真想对这些家长说一声：醒醒吧！为了孩子，应该放弃一些生意，应该投入一些时间和精力，应该给孩子营造一个安全、文明、健康、洁净的生活学习环境,关心他，爱护他，教育他，让他甜美的笑容永远灿烂……今后我要与这样的家长多沟通，对这些孩子多一些关爱。 真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。家访中流淌着爱心，尊重，折射出正是教育的魅力。 每一次走访，我都不想把它变成过场。访过之后都应该留下点什么。访过梁锦珂家，我给孩子留下“乐观”一词，告诉他身上就拥有这一宝贵的品质，以后他会不怕挫折，不怕困难，勇往直前。访过方俊泽家，我当场肯定他每天看一篇作文的做法，教他学习外语的方法。访过龚世豪家，我赞扬他懂礼貌。访过郝文卓家，我告诉他，你是个文明有礼的孩子，是一个人见人爱的孩子。访过王祎喆家，我和孩子约定下周开始再也不当学习上的“小蜗牛”了，如今看来，他真的在加快脚步，再也不磨蹭了。 每一次家访，家长都说：“老师，你们真辛苦！以前我们不理解，现在看，你们工作很不容易啊！”面对这样的话，我总是这样回应：有你们的理解支持，再辛苦也没什么了。我也诚恳地请家长们提出宝贵的意见和建议。虽然家长一再肯定我们的工作，但是也真诚地提出了建议，家长也表示有些情况他们也理解，只是希望我们的学校越来越好。面对家长们的信任、理解和希望，我们有理由做得更好。

家风故事三分钟演讲稿(2)

家风故事三分钟演讲稿(2) ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 家风故事三分钟演讲稿篇 4 大家好，今天晚上我给大家演讲的题目是《良好家风助我成长》。 家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。 家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的态度和行为准则。家风还包含着我们常说的家范，家范就是人们在家庭生活中的行为规范。它们犹如一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。 家风是由家庭成员的态度、行为及舆论营造的，存在于家庭日常生活中，表现在成年人处理日常生活中各种关系的态度和行为中。良好的行为习惯和正确的舆论营造良好的家风;不良的行为习惯和不正确的舆论营造不良的家风。 父母亲在日常生活中习惯性的言谈举止营造了特定的家风，未成年人在这种特定家风的熏陶下，会经过耳闻目睹接受影响。这其中，“模仿”起着重要的作用。不管成年人是否意识到自己的言谈举止会对未成年人产生某种性质的 影响，未成年人都在模仿。未成年人早期的行为习惯折射着父母亲的人格和行为习惯，是父母的一面镜子。大学生章某成长在一个三

世同堂的家庭，祖孙三代人过着平静和睦的生活。这个家庭从没有和邻居发生过争吵。奶奶是个勤快人，每天早早起床，拿着大扫帚把整个大院打扫得干干净净。章某从小跟着奶奶，奶奶还专门给他也准备了把小扫帚，让她跟在后面比画，还告诉她：“人的双手是个宝，勤劳可以创造一切。”幼小的章某虽然还听不懂那些大道理，但她爱劳动，并从劳动中体验到了快乐。 妈妈每次带章某去公园都要带上一个塑料袋，把吃剩的果皮、糖纸装进去再扔进垃圾桶。章某到现在也有随手带着塑料袋的习惯，把不用的废弃物装进去放到垃圾桶里。章某的父亲虽然没有接受过高等教育，但他酷爱读书，把节余下来的钱几乎都买了书，并经常写读书笔记。在父亲的影响下，章某从小也爱看书，从上小学起就坚持写日记和读书笔记，现在已经在报刊杂志发表了十几篇文章。 和睦、平静、温馨、严谨的家风为章某的成长奠定了良好的基石，她勤劳简朴，学习成绩优秀，气质优雅，与同学、朋友相处得十分融洽。不管是什么工作她都做在前面，但从不与人攀比。有人说：“现在是竞争时代，你不觉得吃亏吗?”章某笑着说：“我只想把我能做的事情努力做好，没有想过吃亏占便宜，我们家里的人做事都是这样的风格。” 再举一个截然相反的例子。初中生王某从小家庭生活非常优越，父母在外忙于生意，家中请了两个保姆，一个负责家中日常生活，一个专门负责照顾王某，一切都不用王某动手。小的时候有时王某出于好奇学着保姆的样子要擦桌子擦地，妈妈就说：“没出息，这些事不

家访小故事

家访小故事 放晚学后，我继续着我的家访工作。今天要走访的学生是郑丹丹。郑丹丹，肖家沟小学二年级三班的班长，我的得力小助手。我的脚步异常的轻快，心情也不同往日家访特困生家庭那么沉重，看着身边花儿一样的白净小脸儿，我满心欢喜。 说起郑丹丹，作为她的老师，我就觉得很骄傲。她是年级五个班长中个儿最小巧的一个，但却是“领导”能力最强的一个，这是在我们二年级组出了名儿的。经常有老师羡慕的对我说：“你真有福气呀！怎么会有这么一个好班长呢？看你多省心！”，每每这时我都掩饰不住美滋滋且得意的神情。从一年级起，她就担任班长，小小年纪，就把她超强的管理能力展现出来了。每天早晨，她边收作业边组织学生们读书、认字。轮到她们组打扫卫生时，她会安排的井井有条。你负责做什么，他负责做什么，分工都非常明确，打扫完毕后他会一一进行检查，因此她们组每次卫生做的又快又好。偶尔学校搞活动，老师们调不过来课，出现空堂，这时我的小班长就会组织同学们完成好老师布置的任务，或者自己安排任务。或读书，或写字，或领同学们预习新课文等。总之整堂课井然有序，从不会乱哄哄一团。你说这样的孩子能不让我喜欢吗？能不让我自豪吗？ 真的很想去见见丹丹的家长，因为在我的记忆中，每次家长会都是她小姨来参加的。年轻的小姨总对我说她爸爸妈妈很忙，想着孩子这么优秀我也就没计较。今天，我想知道，他们是怎样把女儿培养的这么优秀。 走了大约20分钟的路程，终于到了。三层小洋楼，有一个大大的院子，院门紧闭着，从院子里传出轰轰的声音。我问丹丹院子里在干什么？丹丹说院子里在加工糕点。也许是轰轰声太大，敲了几次门才开。走进院落，才清楚丹丹家开了个小小的糕点加工厂，整个一楼都是。此

良好家风主题演讲稿

良好家风主题演讲稿 [培养良好家风讲话稿]一 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 俗话说：家和万事兴。家庭的和睦离不开良好的家风和家训，我的家风有两条：诚实、勤俭节约。 诚实 有一天，太阳火辣辣地炙烤着大地。妈妈拿出了二十块钱，让我出门买个西瓜，我拿着钱往楼下的水果店跑去。走进水果店，我发现是一位老爷爷在守店，我跟爷爷说我买一个西瓜，售价单上写着：西瓜1、58元一斤。老爷爷把西瓜放在称上，我一看，这个西瓜有5公斤重，接下来，我看见老爷爷把公斤的价格输入成1、58，最后那称显示的金额为7、9元。我没有作声，心里暗暗高兴，付了钱就立马提着西瓜往家跑。 回到家里，我把西瓜和剩余的钱一并给了老妈。老妈一看，问我：“怎么还剩了十多块钱呢。这西瓜只要几毛钱一斤吗?”我告诉妈妈西瓜是1、58元一斤，“不对呀，标签上打的5公斤，应该是10斤呀。那么单价应该是每公斤3、16元才对哦。”妈妈向我解释道。我兴奋地说：“我知道是老爷爷搞错了，我没有告诉他，这样我们就赚了啊，多好!”妈妈听了我的话，脸一下沉了下来，严厉地批评了我，还说：“这样叫不诚信，是投机取巧知道吗?”说完便让我把少付的七块九毛钱送给老爷爷，并说对不起。我拿着钱来到店里的时候，老板叔叔和老爷爷都在，他们对我竖起了大拇指并夸我是一个诚实的好孩子，我高兴极了。 勤俭节约 要说勤俭节约，我奶奶是典范，现在我就告诉你们，我奶奶的真实写照吧!平常，奶奶会把大大小小的塑料袋收集起来，当做垃圾袋。

奶奶也会收集塑料瓶，每次都会收集好几个袋子。因为我们小区管得严，收废品的人不能进小区里来，奶奶便把收集到的塑料瓶拉出去卖，每次卖完塑料瓶，笑得合不拢嘴。 其实，奶奶不是没钱，她常常跟我说;“我之所以这么勤俭节约，当年知识青年下农村，已让我养成了勤俭节约的好习惯。家里兄弟姐妹多，都是靠着互帮互助、勤劳节俭走过来的。你们现在生活得很好，但是也不要浪费哦!” 这就是我们家的良好家风，是不是很出色啊? [培养良好家风讲话稿]二 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 爸爸给咱家暂定了家风的内容，爸爸说随着时间的推移，咱家的家风内容还会有所增加，目前是两条，一是诚信，二是成为时间的主人。 诚信，子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?”意思是人如果没有信用能干什么?就像大车没有横木的輗，小车没有横木的軏，怎么能行车呢?没有错，在这个世界上，不讲诚信，是很难成为有作为的人，就算运气好成功了，那也是没有办法长久的。最近有一条新闻非常火，一个电信骗子把穷苦女大学生的学费全部骗走，使大学生心脏骤停，不幸离世，而这个骗子也很快网落。这个骗子没有任何的诚信，只要能骗到钱就可以，别人的钱是用来干什么的，跟他一点关系没有，所以他肯定也不会有好下场的。可见诚信是一个人的立足之本，如果不讲信用，即使是高官贵人，也是不成功的人。 关于家风的配图 时间的主人。成为时间的主人，努力的节约一分一秒。鲁迅先生曾经说过：“时间像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”这句话无疑是十分正确的。爸爸就常常把这句话挂在嘴边。他为了给我树立榜样，一直在坚持在写工作时间计划表，计划表让他的工作井井有条。

小学教师家访故事——快乐的家访

小学教师家访故事——快乐的家访教师家访随笔 题目:快乐的家访 随着家访的深入进行，发生了不少有趣的故事，原来家访也能如此精彩。我感到，家访时不应该一味地正襟危坐，还应与受访家庭轻松愉悦地交流，家访，其实也是一个融洽家校关系、师生关系的好桥梁。本周，我去了几个调皮孩子的家，没有想到的是，他们在家里还挺懂事，家庭的和谐气氛让我感触很多。 走进学生家庭，迎接我的总是那么热情的一张张笑脸。现在的中国家庭，都十分重视孩子的教育，老师的家访也成了他们家的“大事”，他们很想了解孩子在学校的情况。在小向家里，一家人其乐融融，争先恐后地向我介绍关于孩子的一切。向妈妈给我看家庭相册，津津有味地为我讲解:这张是去年在上海世博会照的，这张是暑假在三峡人家游玩时的情景……笑声不时地响起，我仿佛也融进了他们快乐的记忆中。向子彧一会儿给我们端茶，一会儿为我们削苹果，做事很得体的样子，这与他在学校给我的印象不太一样。家人跟我讲他在家里其实很听话，只是小孩子调皮的本性，使他在外面太喜欢表现自己。向爸爸忽然很兴奋地说，今天孩子的舅舅从美国来了一封信。舅舅在美国留学，经常来信给他们讲在美国的所见所闻。美国自然环境很好，街道十分干净，人们素质也很高，没人乱丢乱扔，在外面逛一天街，回来也不用擦皮鞋。向子彧给我看信中的照片，风景确实很漂亮，街道上几乎一尘不染。我告诉他要学习美国人自觉自律的精神，爱护身 边环境，以后把我们国家也建设得美丽如画。 走出学生家庭时，总感觉还有说不完的话，家长期待的眼神让我感动。家访，让我和学生家庭的距离更近了，家校的融合，一定会使教育更完美。 教师:

2011-10-27

教师我的家风故事演讲

教师我的家风故事演讲 无论是诗文中教子的古训，还是“孟母三迁”、“岳母刻字”的身体力行，无不向后人昭示着：好的家风是一盏明灯，照耀着游子前行的道路；好的家风是一把火炬，传承着家族的火种；好的家风是一艘大船，于无形中载着家族抵达平安的彼岸；好的家风更是千百年来不变的一种传承，经久不衰、历久弥新。 我们伟大的中华名族，向来注重家教家风，自西汉时期就以“修身齐家治国平天下”作为衡量一个人能力的标准之一，时至今日仍需以千千万万家庭的好家风撑起全社会的好风气。说起我的家风，则深受我的母亲影响。作为一名农村教师的她经常告诫我：在物欲横流的时代里，要抵得住诱惑，撑得起信念，守得住清贫，耐得住寂寞。 古人云：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替。”作为一名人民教师更应该以廉洁为镜。古往今来有多少贪官污吏，遭受千夫所指，遗臭万年；又有多少清官廉吏，得到万民崇敬，千古流芳。 江南第一清官张伯行曾说：“宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。”明朝清官于谦的那句“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”更是将他为官做人之道刻画得淋漓尽致。时间证明，无论

历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。 学高为师，身正为范。在呼唤廉洁的形势下，作为教师，我们更要强调廉洁从教。我们是平凡的教育工作者，但不正是这些平凡的教育工作者们用他们平凡但不平庸的一生，追逐着教书育人廉洁奉公的伟大理想吗？ 有一位乡村女教师，从X元每一个月的民办教师做起，一直到退休的那一天，X年，X个日日夜夜，不知有多少次，为学生留校补习，又不知有多少次披星戴月进行家访。可她从没想过去收什么补课费，更没想过要去收家长们的钱物。退休的那一天，当她胸前佩戴着光荣花的时候，我们看见了她眼中晶莹的泪花，她舍不得奉献了一生的三尺讲台，舍不得她爱了一辈子的教育事业。 正是因为这份舍不得，她多次拒绝回城丈夫帮她调动工作的提议，带着两个孩子与丈夫两地分居X多年。一辈子，住在不到X平米的学校单身宿舍中，清廉了一生，奉献了一生。她就是我的妈妈，从小我就在她的身上看到了我家的家风——廉洁。 其生正，不令而行；其生不正，虽令不行。如今作为一名小学语文老师的我，一言一行都是学生竞相模仿或牢记心田的。因此，我常会在日常的一些小事中让学生体会到大道理：教室里有垃圾我会自己

家 访 小 故 事)

家访小故事 实验小学四年五班韩雪虹 学校规定两个月内，教师要对班级学生进行家访工作。在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。是啊，对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好地促进孩子的发展，我与科任老师范老师一起进行了一次全面家访。 第一次见到郜子琦，就觉得她是个乖巧、懂事的孩子，事实也是如此。在学校里，郜子琦话不多，上课认真听讲，老师布置的每一项她都能出色地完成。郜子琦还很能干，常常帮助老师做一些小事。因此，我很喜欢她。后来，我从她家的邻居口中知道了郜子琦的家庭情况，在去年，她爸爸妈妈就离婚了。我深深理解单亲妈妈的不容易，对郜子琦也格外怜惜起来。郜子琦偶尔有些小错，我也不严格地批评她。有一天，因为她的同桌要偷看她的作业，她不让同桌看，生气地把同桌的作业本撕得七零八落，我肯定了她做的对的地方，但对她把同桌的作业本撕破，我严厉地批评了她。我觉得，应该让她受一点挫折，对她的成长有好处。 第二天放学后，我对郜子琦家进行了家访，带着进一步促进和孩子家长沟通的想法，以及希望得到郜子琦妈妈的理解支持的念头。敲开郜子琦家的门，首先给我的感觉是这个家很朴素，房子还很老式，面积很小，但收拾得很干净，一点也没有杂乱的样子，显示出主人爱整洁、比较勤劳。郜子琦妈妈热情地把我迎进去，请我坐下。我简单介绍了郜子琦

这段时间在学校的学习情况，并提到了我昨天对郜子琦的批评。她妈妈说昨天一回到家，就哭得像个泪人，问她才知道被老师批评了。但郜子琦妈妈不明白，当时很吃惊：在家里，她也打骂过郜子琦，可她并没有什么强烈的反应，为什么在学校里会这样经不起批评呢？ 在两个多小时的家访中，我了解到，在郜子琦爸妈离婚之后，父亲从未来看望过她，郜子琦一直跟着她妈妈和外公外婆生活。郜子琦妈妈由于担心单亲家庭的孩子个性发展常常不健全，再加上郜子琦生活中女性居多，所以她特别注重培养郜子琦坚强的个性。过年的时候郜子琦没有漂亮的新衣服穿，没有好的玩具玩，她就告诉郜子琦，妈妈一个人的工资要养活三个人，我们不能和父母都挣钱的人家去比，让她从小就学会面对现实、面对困境。平时由于郜子琦妈妈工作忙，郜子琦还学会了做许多事，俨然一个小大人。在郜子琦上了小学后，她对她的要求更严格了，每次考试都能得满分，希望事事都能赶在别人前面。郜子琦也很争气，每次考试都能得满分，大家都夸她有个好女儿，她也为此感到骄傲。 走出郜子琦家，我一路的心情很沉重，我深深地同情起郜子琦的痛苦和失望，后悔自己鲁莽的批评，可能在某种程度上挫伤了一个孩子的自尊心。班上的孩子来自不同的家庭环境，有着不同的性格特征和情感经历。他们内心世界既微妙又丰富，同时也非常稚嫩、脆弱。郜子琦虽然只有8岁，却是一个早熟“懂事”的孩子，因为失去父亲的关怀，她缺乏安全感，常常背负着一些心灵压力。比如她妈妈希望她“事事都能赶在别人前面”，自己为家庭付出了超乎寻常的努力和艰辛，目的就是盼着郜子琦有个很好的未来，而郜子琦也渐渐明白妈妈的苦心，愿意承受过强竞争意识的逼迫，然而一个班56个学生，要事事超越谈何容易。因此，郜子琦有时会获得一些成功，有时则咀嚼着失望和无奈。她既自尊又自卑。这一切与她的家庭背景也有着内在的必然联系。

家风家训演讲稿

家风家训演讲稿 家风家训就在父母的言行里，它充满正能量。记得小时候，我背着书包去读书，爸妈交代的就是：要听老师的话，不要和同学打架，别人的东西不能拿。他们还告诉我在外边碰到长辈一定要叫人，小一点的叫哥哥、姐姐；大一点叫叔叔、阿姨，老一点的叫爷爷、奶奶等。礼貌、友爱、诚实是爸妈教育的主要内容，也是家风的一个体现吧。记得有一次和同学打架，老师告诉了爸妈，爸妈一个劲的赔不是，还让老师尽量管我，不乖就打。所以如果在外面我被欺负，一般情况下我不敢跟家里人说，因为一说，爸妈都会马上责备我：“一个巴掌拍不响，你肯定也惹人家了！”出了问题，首先要从自身找原因——这对我的影响确实很大！ 平民百姓家的家风大多充满正能量，是要把孩子培养成好人、老实人，诚实做人，老实做事，还要尊敬长辈。教育我们做一个出淤泥而不染的“莲”。 好的家风就是一所好学校。现实在平时的学校教育中，家风体现在孩子的言行之中，我们经常说的一句话就是这个孩子有家教，那个孩子没家教。家教也是一个家风的体现，它是通过孩子的言行表现出来了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行为习惯作为学校是不大需要操心的，因为家长在平时的一言一行中已经帮学校教育好了。当然也有一些家庭教育，家风不怎么的家庭，表现在孩子也是很难管理和教育的对象。有的时候甚至家长也拿他没有办法。家风虽然是一些道德教育、礼貌教育、规矩教育，它就是对我们的一种规范、一种风气、一种文

化，好家风就是一所好学校。 家风教育是践行社会主义核心价值观的有效手段。“培育好的‘家风’，也是践行社会主义核心价值观的有效手段。”“家风”不仅是一种规范、一种风气、一种文化，也是主流道德价值观大众化最有效、最简洁的途径。“对于一个小学生来说，社会主义核心价值观可能还难以真正的理解和领会,但通过挖掘学生‘家风’中的优良因素，将核心价值观融入其中，可以让每一位学生通过耳濡目染，学习和传承社会主义核心价值观的内涵精髓。” 学校有责任有义务为家风传承做贡献。“家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。学校可以把家风教育与推进社会主义核心价值观融合起来，融入中小学教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用。 教育局将组织各校开展说说我家家风”、“家风故事”、“我理想的家风”、“家风助我成长”、“父母教会我……”等为内容的主题活动，开展“好家风、好家训”征文比赛与演讲比赛。要求各校组织开展“好家风、好家训”家庭教育大课堂活动。传承中华民族传统美德，弘扬社会正能量，也使家长们更加注重自身修养的提升， 通过活动要让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦”，切实加强家校联系，强化“感恩父母，对父母负责”的意识”，为孩子的健康成长营造了良好的家庭环境。

张丽蓉我的家访故事

我的家访故事 金胜中学张丽蓉 家访是教师走进学生家庭，与家长学生面对面的交流，它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，也是对教育教学工作的重要补充。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

本学期我深入到几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 学生崔雅茹的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。” 成绩优秀的赵美容有良好的学习习惯与学习自觉性，在家访中得知她每天放学回家后都会主动做完作业，背书。妈妈则是在家做家务陪她。家里还有辅导资料，有时还会做。我提醒她的妈妈别老让她做那么多课外作业，增加她的学习负担。哪知她的妈妈笑着说，她自己要做的，怕成绩落后，同学笑话她。原来像赵美容这样优秀的学生，也有这样或那样的烦恼和苦衷，可见她们心理的压力是多么大啊。 谈到寄宿生郭瑞杰的在家表现，他的爸爸说，做作业不主动，要家长督促，星期天在家经常跑得不见人影。我告诉他爸爸，孩子在校也是这样，学习非常被动，做作业经常是虎头蛇尾，读书、背书的

廉洁家风演讲稿篇一

廉洁家风演讲稿篇一 前不久，我们单位举办了一场《最美家庭》评选活动，很多选手用真实的故事讲述着自己的家风。我不禁在想，我家的家风是什么？回想过往，平凡岁月，柴米油盐，没有惊世的波澜，没有起伏的篇章，或许迸出的一个个词语：温暖、和谐、正直、光明…以及那一件件关于爱的故事，正在诉说着平凡家庭的质朴家风。 我出生在一个充满爱的家庭，我的父母都是医生。在我的记忆中，母亲总是有忙不完的工作，但是每天回到家又要照顾奶奶，又要辅导我的功课，好不容易停下来，她又拿起了专业书籍开始阅读。深夜里母亲经常会被电话吵醒，那是医院打来叫她去为危重病人做手术。那时我总不解：“这么晚了，为什么要去做手术呢？”母亲总是笑着说：“这是我的工作啊！”冬天的夜晚寒冷刺骨，可是母亲从来没有怨言，她总在第一时间赶到医院,完成她那救死扶伤的使命。天气恶劣时，父亲也会陪同母亲。父母之间的理解和支持也在潜移默化的教育着我。有一天，老师在课堂上读了报纸上刊登的一篇关于讲述省劳模的文章《一株雪莲花》，我当时就感动的哭了，那株雪莲花写的就是我母亲的事迹！在那一个个不眠的夜晚她挽救了多少人的生命，他的右手上留下了手术刀摸出的老茧，她那绿色的手术衣汗湿了多少次，才能获得全国万例手术无事故的称号啊…我的母亲今年64岁了，可她还在工作，还在牵挂着他的病人啊！母亲对待专业技术精益求精，她做人正直、善良、清廉…从那以后我开始学着料理家务，照顾奶奶，每天帮奶奶洗脚，尽量不让父母为我的学业操心！我想孝顺、善良、正直、敬业这质朴的家风就是这样传承的。

参加工作之后，“始于凡所为非凡”的台训和“勤奋、积极、严谨、敬业”的家训共同指引着我。我在一次次采访中倾听着别人的故事，感知着社会的冷暖。我们采访过家住蜀山区的中国好婆婆范淑英，我们采访过时代楷模高思杰，我们采访过乐于奉献的志愿者周海莲,我们采访过克己奉公、一生清廉的长丰县最美纳税人陈道玉…一个个鲜活的事例讲述着他们清廉的家风和高尚的人格魅力。 2005年，我和爱人双双加入了中国共产党，党教育我们要恪尽职守，廉洁自律，忠诚担当。我们传承家风，牢记家训，我们一起学习,共同进步。现在的我们也在无声地教育感染着我们的孩子，塑造着孩子的人格和性情。因为我们坚信只有健康、清廉的家风世代相传才能让我们的孩子找到人生的方向。 家是最小国，国是千万家。家风优则作风优，家风正则党风正，家风纯则政风纯，家风清则社风清!朋友们，让我们携起手来，传承清廉家风，共建美好家庭！

我的家访故事之叛逆少年

摘要孩子在最需要父母的阶段没有得到应有的关怀和教育，往往致使他的性格不健全，给青春期埋下了很多隐患，最终全面爆发。这一类型的孩子，与许多单亲家庭的孩子有一个共同点，他们缺乏关怀，对周围的人缺乏信任，最好的对策就是用爱和耐心来感化。 关键词叛逆少年青春期感化 My Experience of a Home Visit:The Rebellious Teenager //Zhang Tingfu Abstract If children in the stage of badly needing parents do not receive proper care and education,often resulting in his unsound character and many great dangers will appear in their adolescence finally.This type of child,just the same to many children in single parent families,they lack of care and trust from the people around.The best strategy is to use the love and the patience to probate their conscience. Key words rebellious teenager;adolescent;probate Author 's address Wankecheng Experimental School in Longgang District of Shenzhen City,518129,Shenzhen,Guang- dong,China 1我和小苏的相识 从事班主任工作多年了，班里的学生我基本都家访过。对学生来说，一谈及家访，有的人喜于言表，而大部分人则是疑虑重重，唯恐避之不及，生怕老师跟爸妈告状。对我而言，从小宅男的我对陌生人有种莫名的排斥感，不太喜欢跟陌生人长谈。可是，迫于自己作为一个班主任的职责，我还是硬着头皮走了一家又一家，为了更好地做好与家长的信息交流，我要求自己从每一次的家访中迅速摸索出规律，找出与不同性格和背景的家长交流的最好方式。 由于平时上班很忙，只能拿出周末，顶着烈日，一家一家的跑。虽然辛苦，但收获也颇丰，让我对自己的学生有了更深层次的了解。平时在学校里无法了解的信息，一股脑地展现在我的面前。例如，某某同学在学校爱劳动爱学习，但在家很娇惯；某某同学平时很乖，非常听老师的话，可在家却是父母的“噩梦”；某某同学家里有兄弟姐妹四五个，回家后很少学习，天天和弟弟妹妹打架；等等。正是这奔波劳苦的家访经历让我在后面的教学工作中事半功倍、 游刃有余。最近学校要求每位班主任写一篇关于自己家访的小故 事，我左思右想，回顾了一下自己这两年来的家访经历，其中，在思绪链条上最闪亮的、让我最难以忘怀的一环是关于一个姓苏的学生的故事。 小苏是一班的一个白白净净、个头不高的小男生。初一刚入学的时候，他的热情和机灵在众多孩子中是那么抢眼。当我抱着很多东西走进教室，不小心几本书掉在地上，别的孩子只是傻傻地看着或者提醒老师书掉了，只有小苏一个箭步冲过来，迅速将书捡起，满脸笑容地把书递给我，一眨一眨的大眼睛好像在说：“哈哈，老师，这种小事包在我身上了。”就在那一刻，我就决定让他做我的得力小助手———数学科代表。 2暴风雨来临 开学的前两周，一切风平浪静。我的主要工作就是引导孩子适应初中的学习生活，把小学时候拖拉懒散的毛病改掉。孩子们也都很配合， 努力达到老师的要求。小苏同学也是异常得做事积极，学习劲头非常足。我认为这个阶段是老师和学生的一个磨合期，绝大部分学生来到一个新的环境，平时不好的行为习惯都收敛了起来，所以感觉一切都是那么平静。可之后，接二连三发生的事情真是让我焦头烂额，手足无措。 一天，我班一个女生的爷爷怒气冲冲地来到学校，说有人欺负他孙女，他孙女的裤子和膝盖都摔破了，要求严厉批评 “肇事者”。年级长王老师和我开始展开调查，我们把该女生找来，询问具体情况。女生说，下午放学的时候，有人从背后狠狠地把她推了一下，她就扑倒在地上。她也没看清是谁推的。然后我把当时在场的几个女生也叫来，她们异口同声地说出了一个人的名字 “苏某某”。我大惊，怎么会是小苏，他平时都是那么乖巧的，怎么会惹出这么大的娄子?为了进一步确认，避免冤枉了学生，我又将和小苏经常在一起玩的几个男生叫来，开始都不开口，在我的劝说下，他们也给出了一个相同的答案：“小苏。”看情形，事件由来基本确定，是小苏惹事了。我和王老师安抚了女生的爷爷，让他先回去之后我们便开始对小苏展开教育。起初小苏满脸莫名地走进办公室，好像不知道我和王老师找他何事，王老师开始试探了，当王老师提到下午放学时候的那件推人事件时，小苏像是变了一个人，他的180度转变把我给镇住了。他眼珠充血，满脸通红，说他不知道，不是他推的。王老师果然是经验老到，她语气平稳，丝毫没有冲动，说：“那你知不知道是谁 （深圳市龙岗区万科城实验学校 广东·深圳５１８１２９） 中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2012）24-0081-02 ８１

我的家风故事演讲稿

我的家风故事演讲稿 一个家风良好的孩子，在道德品质上会远高于其他孩子。所以，家风建设对孩子来说就尤为重要。下面是小编为你整理的几篇我的家风故事演讲稿，希望能帮到你哟。 我的家风故事演讲稿篇一敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好! 著名法国作家罗兰曾说过：“环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”这，也是我今天演讲的主题—— 良好家风助我成长 家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家是成长的第一空间，在我们处处会烙有家风的印记。 家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造我们的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对我们的影响是全方位的，我们的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。 对于我来说，我家的家风就是“学会做人”。这里讲的“学会做

人”指的是在道德品行做好，不是说要做到最好，但在一般情况下，我都以此来告诫我自己。在为人处事方面，对别人要做到宽容、和善、认真地对待;在生活上，我会做到细心，对每件事都坚持认真地去处理;在道德方面，我时常提醒自己绝不做任何破坏、违反社会规则的事情，我会尽力地做好道德上的小事情，从身边的小事情做起，不要做得最好，但我会尽自己最大的努力去对待它们。 正是有了良好的家风，我才成了一个合格的家庭成员。有时，我所学到的家风，是从父母的身上借鉴而来的。我觉得在此方面，父母对我的影响是极为重要的。一些好的家风就会养成一些优秀的品质，正是有了这样良好的家风，我们才能更好地成长。家风虽是一个家庭的指路明灯，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去。它们犹如一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。 家风如细雨，润物细无声。我们都要把握好自己的言行，成为德才兼备、人格健全的中学生。 谢谢大家! 我的家风故事演讲稿篇二大家好，今天晚上我给大家演讲的题目是《良好家风助我成长》。 家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。 家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的态度和行为准则。家风还包含着我们常说的家范，家