欧德森缝补天使的翅膀

缝补天使的翅膀

作者松滋市特殊教育学校沈松梅

欧德森推荐

曾有一位残联领导为残疾人文艺汇演来我校选节目时，有感而发写下这样一段文字：“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种环境下工作是需要一种献身精神的，因为他们都是一些健全的人。他们在与我们说话处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来说，会感到一种压抑的C 读到此处，长期与聋儿和智障孩子厮守的特教人会忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷！特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、康复医学于一体的专业。从事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”，

会不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师早就储备好的。当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，去卩烙下了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸？身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就那补天的传说。

听：课堂上老师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管枯燥乏味，尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。聋教部的老师在课堂上不但是

教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧，使出浑身解数，大展十八般

武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。

看：律动室的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑来

跑去，扶头、搬脚、抬臂……旁人无法理解，失去听觉的人，怎么能做

到配合节奏进行舞蹈？其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌

其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。

“台上一分钟，台下十年功” 这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。

更糟糕的是那些智障孩子，记得上学期刚接手。第一天刚进教室，12 个淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子站在我面前，一缕缕、一

丝丝苦涩止不住从心底往上涌。教室里家长孩子满满的，寝室里衣物用

具也是满满的，哭的，叫的，打架的，乱七八糟，这也没有，那也没

有，一片混乱。我慌了，生活阿姨也慌了，我竭尽全力的奔走于寝室、

教室和商店之间，我急、我气，好几次我的手高高地举起，又轻轻地落

下。我怕呀，我怕我的批评，会让这些本已不幸的孩子更自卑；我怕我

气愤之下的不雅行为，会让这些早已可怜的孩子再次蒙受耻辱。可是我

又是那样的束手无策。。。。通过和家长的沟通，把自己当成孩子的妈

妈耐心教育，又加之学校领导的重视，学生有了很大变化。

说几个著名的笑话吧！有一次，彭禹杰在宿舍把大便拉在

楼梯间，寝室里到处都是；章圣时时指着我骂“猪生的老师” 彭国强在我上公开课的时候当着领导们的面把粉笔头给吃了；

“镇小梅，你家住在哪里啊” “电杆柱子那里”、“一加一等于几啊” “四”。

几年过去了，现在的彭禹杰不仅知道了如何上厕所，而且还认识了

很多字，会唱很多歌，章圣也能很有礼貌的说老师好，我跟老师帮忙。

镇小梅虽然还是一加一等于四，但同时他也知道了一块钱加一块钱等于

两块钱。我为我们取得的成绩而骄傲，虽然在别人看来是微不足道的。也许我们不要辛苦的批改厚厚的作业，但是我们要帮学生擤鼻涕、擦屁股、换尿裤；也许我们不要熬夜钻研教材，但是我们每天都在思考学生要学什么，怎么学，我们要教什么，怎么教；也许我们不要求学生学会多少个字，会数多少个数，但是我们也会为学生随地吐痰，乱咬人，吃草吃虫，嚼衣服等等而伤透脑筋。

夜深人静的时候，总有一盏灯在亮着，它照着值班生活老师细心地给学生盖好踢掉的被子，轻声地叫醒年纪小的学生上厕所；肌肠辘辘的时候，常有一碗饭孤零零地放在食堂的窗台上，那是生活老师等着学生开完饭、搞完卫生后自己才来吃。

教书育人是教师职责所在，在我们特校的老师却要求个个身兼数职：上课是科任老师，下课是生活指导员，下班后成了保姆，甚至更多的角色。上课、改作业、为学生添置衣物、买牙刷卫生纸，带学生看病、照顾学生起居，将“老师”和“母亲”的职责合二为一。老师们常常开玩笑的说，“几十年的汗水也许都换不来学生叫自己一声‘老师’。”是啊，且不说有的老

师假期里放弃与老公难得团聚的机会，只为照顾几个没能回家的孩子，想想二十多年前一所荒凉破败的平房到现在美丽校园，

就知道特教人所走过的风雨历程。记得一位哲人说过：每个残疾人都是被上帝咬过的苹果，因为上帝特别喜爱他的芬芳。这是一个很美丽的比喻，它也很自然、很轻松地说明一个无可避免的事实：他们身上存在的缺陷。而特教人深刻地感受到，我们的残疾孩子都是天上掉下来不知人间烟火的天使，他们单纯、他们快乐、他们知足。当老师微笑时，他们会跟着老师傻乐，当老师哭泣时，他们好像比老师更难过。特校的老师们所做的就是缝补天使的翅

膀。我们清醒地知道，关爱残疾孩子，保护他们的自尊，健全他们的人格，我们责无旁贷，我们义无反顾。

清早踏着晨曦来，夜晚踩着星辉走。来时满心牵挂，走时一身疲倦。一片丹心，双肩重任，千般希翼，万般奉献。这就是我们特校教师的精神写照。今天，我依然努力，认真地工作，平淡地生活。因为我深深地知道，自己只是特殊教育学校的一位普通教师，今生不会拥有金钱，不会拥有名誉，不会拥有权势与地位，但我却永远拥有孩子，拥有一群特殊的孩子。我愿一生，在特殊教育的园地里谱写这样一首平平淡淡却富含满腔爱意的的歌曲。

歌1

歌曲名：情非得已 歌手/乐队：庾澄庆 C G Am Em 难以忘记初次见你一双瞇人的眼睛 F Em F G7 在我脑海裡你的身影挥散不去 C G Am Em 握你的双手感觉你的温柔真的有点透不过气 F Em Dm7 G7 你的天真我想珍惜看到你受委屈我会伤心 Wu Oh Ho Ho... C G Am Em 只怕我自己会爱上你不敢让自己靠的太近 F Em F G 怕我没什么能够给你爱你也须要很大的勇气 C G Am Em 只怕我自己会爱上你也许有天会情不自禁 F Em F G C 想你就让自己哭了自己爱上你是我情非的已 Am Em F G C 什么愿意我既然又会遇见你 Am Em F G A7 我真的真的不愿意就这样陷入爱的陷阱 D A Bm F#m 只怕我自己会爱上你不敢让自己靠的太近 G D G A 怕我没什么能够给你爱你也须要很大的勇气 D A Bm F#m 只怕我自己会爱上你也许有天会情不自禁 G F#m G A D 想你就让自己哭了自己爱上你是我情非的已 G A D 爱上你是我情非的已

歌曲名：野百合也有春天 歌手/乐队：罗大佑 C 仿佛如同一场梦 C Cmaj7 F 我们如此短暂的相逢 Dm D G 你像一阵春风轻轻柔柔吹入我心中 C Fsus4 F 而今何处是你往日的笑容 D Dm7 G7 记忆中那样熟悉的笑容你可知道 C Am F Dm 我爱你想你念你怨你深情永不变 Dm D G 难道你不曾回头想想昨日的誓言 C Am F Dm 就算你留恋开放在水中娇艳的水仙 Dm G7 C 别忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天C 从来未曾拥有的 C Cmaj7 F 总难陷入哀伤和欢愉 Dm D G 从来未曾属于真情的是空幻的物语 C Fsus4 F 而今当你说你将会离去 D Dm7 G7 忽然间我开始失去我自己你可知道 C Am F Dm 我爱你想你念你怨你深情永不变 Dm D G 难道你不曾回头想想昨日的誓言 C Am F Dm 就算你留恋开放在水中娇艳的水仙 Dm G7 C 别忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天

吉他弹的好听的歌曲有哪些

吉他弹的好听的歌曲有哪些 2、英国民歌-小星星吉他谱一首英国民歌，也非常的经典，相信大多是学习吉他的朋友都练习过这首歌曲。 3、罗大佑-童年吉他谱罗大佑经典歌曲，一首非常简单的扫弦歌曲，这首歌曲可以开始大家第一首扫弦伴奏歌曲的弹唱练习。 4、朴树-那些花儿吉他谱 5、齐秦-外面的世界吉他谱齐秦大哥的一首非常经典的吉他弹唱曲，谱子基本上原版伴奏，学习的同学可以在网上试听齐秦的原版对照练习。 6、庾澄庆-情非得已吉他谱庾澄庆的这首《情非得已》又是一首扫弦伴奏歌曲，同时还用到了切音技巧，相对而言有一定的难度，想要学习这首歌，就要多加的练习。 7、老狼-同桌的你吉他谱老狼成名之作，经典校园民谣，当初学习这首歌正是对学生时代的怀念，有同感的朋友可以去学习一下，歌曲中有几个横按和弦但是在实际弹唱中我们可以简化，个人觉得弹唱比较的简单。 9、安琥-天使的翅膀吉他谱又是一首扫弦伴奏的歌曲，记得以前有很多童鞋都学习这首歌唱给女朋友听，所以也建议大家学一下，伴奏型比较的简单。 10、Beyond-海阔天空吉他谱Beyond经典歌曲不用解释了，相信大部分同学都喜欢，这里分享的是简单版。 11、Beyond-真的爱你吉他谱同样是beyond经典歌曲也不用解释

了，相信大部分同学都喜欢，同样是简单版。 12、罗大佑-光阴的故事吉他谱《光阴的故事》这首歌曲是我最喜欢的一首经典老歌之一，这首歌我们已经收录到我们编配的《民谣吉他经典歌曲弹唱谱集》中了。 弹吉他的十大好处1、有助于释放情绪，提高自我表达能力;2、减压、排忧解困;3、改善身体和情绪功能，有效地提高IQ(智商)和EQ(情商);4、提高与人沟通的能力及处世技巧;5、减少不恰当行为及增强自制;6、改善学习兴趣，提高身体灵活性;7、增强注意力与定力;8、强化个性气质，使闲暇生活增值;9、加快自我成长，提升自我价值，确定人生方向;10、缓解并医治身体不适及各种痛证。 猜你感兴趣：1.10首好听的吉他弹唱歌曲推荐2.吉他弹出来好听的歌3.适合用吉他弹奏好听的歌曲排行榜4.适合用吉他弹奏好听的歌曲5.适合吉他弹唱最好听的歌曲精选

模特秀主持稿

幼儿模特秀主持稿 A：尊敬的各位来宾， B：亲爱的爸爸妈妈 C：敬爱的老师们 D：亲爱的小朋友们， 合：大家晚上好！ A：在我们的心中都有一个梦，梦想有一天废旧的物品可以重新利用。 B：到那个时候，纸屑不再飘扬，塑料不再飞舞； C：天会更蓝，水会更清，我们的地球会更加的美丽。 D：为倡导环保理念，我们领航教育机构-黄果塘中心幼儿园，举办了“明日之星”模特秀表演 A：服装绿色环保、展现自我时装秀表演。 B：我们的老师以环保物品为原材料，自主设计、大胆构思，变废为宝，老师们都是一针一线的缝补而成 C：在此，我们要用最热烈的掌声送给我们的老师，老师们辛苦了。 D：接下来让我们把时间交给小模特们，开启一场精彩纷呈的视觉盛宴吧！ 合：领航教育机构-黄果塘中心幼儿园第六届“明日之星”上半场模特秀表演现在开始 1、魅力女孩：动感的音乐将会波动您的心弦，劲爆的乐曲将会high出你的激情，接下来有请宇宙C班的小朋友带来的《魅力女孩》掌声有请

B：2、Goodboy：利用生活中的废弃物制作出的各种服装，让我们一起关注环保，热爱大自然，下面有请环球B班小朋友带来的《Goodboy》掌声有请3、小可爱：动感的music拨动你的心弦，颜色的搭配尽显时尚的风采。你能想到吗?这些美妙绝伦的裙子和超酷的服装是用包装绳制作的。下面有请环球C班小朋友带来的《小可爱》掌声有请 4、风吹过的夏日：接下来上场的是亲亲班的宝贝们。他们带给我们的将是另一种视觉，他们是活泼的精灵，他们是激情人生的象征，掌声有请《风吹过的夏日》。 5、蔬果娃娃：今晚乐乐A班的宝贝们，把一个个水果，一种种蔬菜变成了小精灵来到了我们的现场，掌声有请《蔬果娃娃》 6、夏日甜心秀：环球B班的宝贝们伴着欢快的节奏尽情绽放属于自己的美丽，掌声有请《夏日甜心秀》 7、《糖果咪的初夏》：关注环保是他们的宗旨，接下来上场的是环球C班的孩子们，有请他们用欢乐的步伐展示艺术的内涵，掌声有请《糖果咪的初夏》 B：8、酷炫男孩：让我们一起举起双手，迎接激情澎湃的瞬间，接下来有请宇宙C班的《酷炫男孩》掌声有请 9、卡哇伊MM：可爱的宝贝们披着可爱的翅膀向我们走来，给我们带来幸福与欢乐，掌声有请乐乐A班的《卡哇伊MM》 10、阳光沙滩：在阳光的沙滩里，我们享受夏日的欢乐，请欣赏亲亲班《阳光沙滩》，掌声有请 B：11、夏日萌动：上衣展示了我们的活力，美丽的红裙子展示了我们的风采，掌声有请环球C班的《夏日萌动》

特殊教育教师演讲稿

特殊教育教师演讲稿 篇一：缝补天使的翅膀特殊教育演讲稿 缝补天使的翅膀 发言者：朱丹平 尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好！ 学校安排我上台做今天的发言。说实话，我很惶恐。能有一个这样的机会和大家交流，我感到万分荣幸。 曾有一位文化局局长为残疾人文艺汇演来我校选节目时，有感而发写下这样一段文字：“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种环境下工作是需要一种献身精神的，因为他们都是一些健全的人。他们在与我们说话处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来

说，会感到一种压抑的。”读到此处，长期与聋儿和智障孩子厮守的特教人会忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷！特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、电声学、康复医学于一体的专业。从事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”，才会不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师早就储备好的。当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，却烙下了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸？身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就那补天的传说。

听：课堂上老师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管枯燥乏味，尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。聋教部的老师在课堂上不但是教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧，使出浑身解数，大展十八般武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。 看：律动室的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑来跑去，扶头、搬脚、抬臂??旁人无法理解，失去听觉的人，怎么能做到配合节奏进行舞蹈？其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。“台上一分钟，台下十年功”这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。 更糟糕的是那些智障孩子，记得大学毕业那年刚踏入益阳特校的大门，我

几十首经典歌曲吉他谱简化和旋版

<天使> Paly 1=C 4/4 Capo 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 前奏|C- - G- -|Am- - F- -|C- -G- -| C- - - C Am F |G C Am F |G -你就是我的天使 -保护著我的天使 -从此我再没有忧伤- - -你就是我的天使 -给我快乐的天使 -甚至我学会了飞翔|Am Em |F C |F |G |C G |Am Em 飞过人间的无常才懂爱才是宝藏不管世界变得怎么样只要有你就会是天堂【-像孩子依赖著肩膀 -像眼泪依赖著脸庞 |F C |F G |C G |Am Em |F C |F G -你就像天使一样给我依赖给我力量 -像诗人依赖著月亮 -像海豚依赖海洋你是天使你是天使你是我最初和最后天| C G间奏 (尾奏) ︱----2--︱F C G |堂 - - -|Am- - F- -|C- -G- -| C- - -(你就是) 堂- - -| Em- - -|Dm- - -|G- - -|-像孩子依赖 - ------------------------------------------------------------------------------------------------------- <天使的翅膀> Paly 1=G 4/4 Capo 2 -----前奏|Em - - -|Em - - - |-------间奏|C- -D- -|Bm- - Em- - |Cmaj7- -D- -|Em- - - Em D C C D Bm C D D Em C D Em C D 落叶随风将要去何方只留给天空美丽一场曾飞舞的声音像天使的翅膀划过我幸福的过往相信你还在这里 爱曾经来到过的地方依昔留着昨天的芬芳那熟悉的温暖像天使的翅膀划过我无边的心上 Bm Em Cmaj7 D G C D Bm Em Cmaj7 D Em |C- -D- -| 从不曾离去我的爱像天使守护你若生命直到这里从此没有我我会找个天使替我去爱你（间奏） ------------------------------------------------------------------------------------------------------ <有没有人告诉你>Paly 1=C 4/4 Capo 2 (End) ----前奏（间奏）尾奏Em- - - Am- - - D- - - G- - - Em- - - Am- - - D- - - Em(Bm)---------------------- Em Am D G Em Am D B7 当火车开入这座陌生的城市那是从来就没有见过的霓虹我打开离别时你送我的信件 -忽然感到无比的思念 Em Am D G Em Am D Em 看不见雪的冬天不夜的城市我听见有人欢呼有人在哭泣早习惯穿梭充满诱惑的黑夜--但却无法忘记你的脸 Em Am D G Em Am D Em 有没有人曾告诉你我很爱你有没有人曾在你日记里哭泣有没有人曾告诉你我很在意 -在意这座城市的距离 ------------------------------------------------------------------------------------------------------

特教教师演讲稿

特教教师演讲稿 篇一：缝补天使的翅膀特殊教育演讲稿 缝补天使的翅膀 发言者：朱丹平 尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好！ 学校安排我上台做今天的发言。说实话，我很惶恐。能有一个这样的机会和大家交流，我感到万分荣幸。 曾有一位文化局局长为残疾人文艺汇演来我校选节目时，有感而发写下这样一段文字：“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种 环境下工作是需要一种献身精神的，因为他们都是一些健全的人。他们在与我们说话处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来说，会感到一种压抑的。”读到此处，长期与聋儿和智障孩子厮守的特教人会忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷！特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、电声学、康复医学于一体的专业。从事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”，才会不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师早就储备好的。当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，却烙下了不幸的印痕。

此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸？身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就那补天的传说。 听：课堂上老师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管枯燥乏味，尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。聋教部的老师在课堂上不但是教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧，使出浑身解数，大展十八般武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。 看：律动室的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑来跑去，扶头、搬脚、抬臂旁人无法理解，失去听觉的人，怎么能做到配合节奏进行舞蹈？其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。“台上一分钟，台下十年功”这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。 更糟糕的是那些智障孩子，记得大学毕业那年刚踏入益阳特校的大门，我就接手了培智一班，这个听名字就让我毛骨悚然的任务果然给了意气风发的我一个大大的下马威！第

欧德森缝补天使的翅膀

缝补天使的翅膀 作者松滋市特殊教育学校沈松梅 欧德森推荐 曾有一位残联领导为残疾人文艺汇演来我校选节目时，有感而发写下这样一段文字：“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种环境下工作是需要一种献身精神的，因为他们都是一些健全的人。他们在与我们说话处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来说，会感到一种压抑的C 读到此处，长期与聋儿和智障孩子厮守的特教人会忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷！特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、康复医学于一体的专业。从事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”， 会不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师早就储备好的。当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，去卩烙下了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸？身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就那补天的传说。 听：课堂上老师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管枯燥乏味，尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。聋教部的老师在课堂上不但是

教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧，使出浑身解数，大展十八般 武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。 看：律动室的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑来 跑去，扶头、搬脚、抬臂……旁人无法理解，失去听觉的人，怎么能做 到配合节奏进行舞蹈？其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌 其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。 “台上一分钟，台下十年功” 这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。 更糟糕的是那些智障孩子，记得上学期刚接手。第一天刚进教室，12 个淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子站在我面前，一缕缕、一 丝丝苦涩止不住从心底往上涌。教室里家长孩子满满的，寝室里衣物用 具也是满满的，哭的，叫的，打架的，乱七八糟，这也没有，那也没 有，一片混乱。我慌了，生活阿姨也慌了，我竭尽全力的奔走于寝室、 教室和商店之间，我急、我气，好几次我的手高高地举起，又轻轻地落 下。我怕呀，我怕我的批评，会让这些本已不幸的孩子更自卑；我怕我 气愤之下的不雅行为，会让这些早已可怜的孩子再次蒙受耻辱。可是我 又是那样的束手无策。。。。通过和家长的沟通，把自己当成孩子的妈 妈耐心教育，又加之学校领导的重视，学生有了很大变化。 说几个著名的笑话吧！有一次，彭禹杰在宿舍把大便拉在 楼梯间，寝室里到处都是；章圣时时指着我骂“猪生的老师” 彭国强在我上公开课的时候当着领导们的面把粉笔头给吃了； “镇小梅，你家住在哪里啊” “电杆柱子那里”、“一加一等于几啊” “四”。 几年过去了，现在的彭禹杰不仅知道了如何上厕所，而且还认识了 很多字，会唱很多歌，章圣也能很有礼貌的说老师好，我跟老师帮忙。 镇小梅虽然还是一加一等于四，但同时他也知道了一块钱加一块钱等于

特殊教育教师演讲稿

特殊教育教师演讲稿

特殊教育教师演讲稿 【篇一：缝补天使的翅膀特殊教育演讲稿】 缝补天使的翅膀 发言者：朱丹平 尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好！ 学校安排我上台做今天的发言。说实话，我很惶恐。能有一个这样的机会和大家交流，我感到万分荣幸。 曾有一位文化局局长为残疾人文艺汇演来我校选节目时，有感而发写下这样一段文字：“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种环境下工作是需要一种献身精神的，因为他们都是一些健全的人。他们在与我们说话处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来说，会感到一种压抑的。”读到此处，长期与聋儿和智障孩子厮守的特教人会忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷！特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、电声学、康复医学于一体的专业。从事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”，才会不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师早就储备好的。当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，却烙下了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸？身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就那补天的传说。

听：课堂上老师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管枯燥乏味，尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。聋教部的老师在课堂上不但是教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧，使出浑身解数，大展十八般武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。 看：律动室的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑来跑去，扶头、搬脚、抬臂??旁人无法理解，失去听觉的人，怎么能做到配合节奏进行舞蹈？其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。“台上一分钟，台下十年功”这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。 更糟糕的是那些智障孩子，记得大学毕业那年刚踏入益阳特校的大门，我就接手了培智一班，这个听名字就让我毛骨悚然的任务果然给了意气风发的我一个大大的下马威！第一天报名，16个淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子站在我面前，一缕缕、一丝丝苦涩止不住从心底往上涌。教室里家长孩子满满的，寝室里衣物用具也是满满的，哭的，叫的，打架的，乱七八糟，这也没有，那也没有，一片混乱。我慌了，生活阿姨也慌了，我竭尽全力的奔走于寝室、教室和商店之间，我急、我气， 好几次我的手高高地举起，又轻轻地落下。我怕呀，我怕我的批评，会让这些本已不幸的孩子更自卑；我怕我气愤之下的不雅行为，会让这些早已可怜的孩子再次蒙受耻辱。可是我又是那样的束手无策。。。。终于，我爆发了，我打电话给我的爸爸，用狂哭又无力的声音告诉他，我不干了，我要回家！爸爸在电话那头殷切的说，硬是不行，你就回来吧。那时我想，干完这个学期吧。好在后来，在学校领导的重视下，在同仁们的支持下，我还是熬过来了。 说几个著名的笑话吧！第一天报名，鲁成把大便拉在冯老师的办公椅上，后来很长一段时间里，朱校长陪着他每天在学校里转着圈找爸爸，而学校的花园里，楼梯间，寝室里到处有他留下的大便；张虹时

特教教师演讲稿

特教教师演讲稿

特教教师演讲稿 【篇一：缝补天使的翅膀特殊教育演讲稿】 缝补天使的翅膀 发言者：朱丹平 尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好！ 学校安排我上台做今天的发言。说实话，我很惶恐。能有一个这样的机会和大家交流，我感到万分荣幸。 曾有一位文化局局长为残疾人文艺汇演来我校选节目时，有感而发写下这样一段文字：“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种环境下工作是需要一种献身精神的，因为他们都是一些健全的人。他们在与我们说话处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来说，会感到一种压抑的。”读到此处，长期与聋儿和智障孩子厮守的特教人会忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷！特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、电声学、康复医学于一体的专业。从事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”，才会不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师早就储备好的。当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，却烙下了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸？身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就那补天的传说。

看：律动室的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑来跑去，扶头、搬脚、抬臂??旁人无法理解，失去听觉的人，怎么能做到配合节奏进行舞蹈？其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。“台上一分钟，台下十年功”这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。 更糟糕的是那些智障孩子，记得大学毕业那年刚踏入益阳特校的大门，我就接手了培智一班，这个听名字就让我毛骨悚然的任务果然给了意气风发的我一个大大的下马威！第一天报名，16个淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子站在我面前，一缕缕、一丝丝苦涩止不住从心底往上涌。教室里家长孩子满满的，寝室里衣物用具也是满满的，哭的，叫的，打架的，乱七八糟，这也没有，那也没有，一片混乱。我慌了，生活阿姨也慌了，我竭尽全力的奔走于寝室、教室和商店之间，我急、我气， 好几次我的手高高地举起，又轻轻地落下。我怕呀，我怕我的批评，会让这些本已不幸的孩子更自卑；我怕我气愤之下的不雅行为，会让这些早已可怜的孩子再次蒙受耻辱。可是我又是那样的束手无策。。。。终于，我爆发了，我打电话给我的爸爸，用狂哭又无力的声音告诉他，我不干了，我要回家！爸爸在电话那头殷切的说，硬是不行，你就回来吧。那时我想，干完这个学期吧。好在后来，在学校领导的重视下，在同仁们的支持下，我还是熬过来了。 说几个著名的笑话吧！第一天报名，鲁成把大便拉在冯老师的办公椅上，后来很长一段时间里，朱校长陪着他每天在学校里转着圈找爸爸，而学校的花园里，楼梯间，寝室里到处有他留下的大便；张虹时时指着我骂“猪生的朱老师”；付秀湘在我第一次上公开课的时候当着领导们的面把粉笔头给吃了；“李武，你家住在哪里啊”“电杆柱子那里”、“一加一等于几啊”“四”。 几年过去了，现在的鲁成不仅知道了如何上厕所，而且还认识了很多字，会唱很多歌，张红也能很有礼貌的说老师好，我跟老师帮忙。李武虽然还是一加一等于四，但同时他也知道了一块钱加一块钱等于

教师师风师德优秀演讲稿

教师师风师德优秀演讲稿 【教师师风师德优秀演讲稿一】 各位领导，各位老师： 大家上午好： 前些年，复旦大学研究生院4000名左右的研究生，从全校457名教授中评选自己心目中的"十大杰出教授"。调查发现，师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。这让我明白，做老师的要素之中，师德第一。 有一位学者被邀请去讲课，讲课前，他先向学员提出这样一个问题，现在社会最缺乏什么，台下雷动，异口同声，缺乏品德。学者掩面哭泣。假如老师是一棵树，师德便是绿色的血液，是闪光的灵魂。在这样一个定位之下，我能代表师德标兵发言，实在是汗颜，诚惶诚恐，但更多的是感谢与感动。 我只是一位普通的教员，来往匆匆二十几年，多半是山重水复疑无路的困惑与摸索，学校却给了我柳暗花明又一村奖励与荣誉。在此，我表示最真诚的谢意。我没有骄人的业绩，只是学校的光环照耀了我，

这片土地养育了我，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪!老师们的成绩染香了我，和大家在一起，我找到了生命的回归。我的工作就是享受这份快乐，珍惜这份幸福。 首先我感谢我们学校，这里清新而富有生机，假山秀起，林荫漫道;这里和风习习，绿树环绕，百花盛开;这里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃，长亭蜿蜒，青藤蔓蔓。这里有领导的高瞻远瞩，为学校可持续发展描绘着美好的蓝图，蓝图是希望，蓝图是向心力，蓝图是智慧。为此，在这里，没有人不奋起，没有人不努力。在这里，学校让我懂得了远略与发展，挑战与机遇，我只不过是一位呐喊者。 这里充满人文关爱。关爱，给老师的是春天，是理解与信任，是支持与自尊。在这个春天里，一丝春风，都使我感动着。大部分老师知道，我父亲患病近三十年，几乎花尽了我的积蓄，我暂时买不起车。我父亲今年七十七岁了，小便失禁，再也不能坐长途客车到我这里来，只能向学校求援。曹书记说，学校的车就是为老师服务的，用吧。 一句话，感动的我直流泪。父亲坐在车里，满脸幸福，他认为学校不简单，儿子了不起。老师们，这便是自尊，这便是天伦之乐的一部分，学校帮我实现了。殷主任说，我买车就是用的，不跑就生锈，若用车，一定说一声;于主任说，我的车随时为你出发，万一不得闲，我给你租车;李慎昌主任说，张老师，用车你说话。最让我感动的是

2018年中考口语交际专项训练题.docx

2018年中考口语交际专项训练题 1.平时学习生活中的穿着打扮能够看出一个人的审美观，以下哪位同学的审美观符合自 己的身份（） A.李丽同学经常在上学时粘上长t的假睫毛，涂上蓝指甲。 B.小明同学习惯在上学期间戴上一对金色大耳钉，戴上一个戒指。 C.张雨同学校服的衬里坏了，他索性将校服反着穿。 D.王娜同学总是把头发剪得短短的，压倒直立的头发，看上去板板正正。 2.语言是心灵世界的反映，同学间日常生活中的语言要讲究语言美，这是一个人有涵养 的标志，你认为下列哪句语言还不够美？（） A.忘带饭啦，快来吃我的吧，我正在犯愁吃不了呢。 B.值日生要洒水了，请大家检查一下有没有掉落在地上的物品，以免被水淋湿。 C.你怎么抢我饭吃啊，这么没素质啊！ D.后面的同学请安静些，不要说话了，以免影响别的同学学习。 3.做为学生，不但在公共场合要讲究行为美，在家庭的日常生活中也要讲究行为美，请 分析下列哪种家居的行为是美的。（） A.回家后将衣服扔在地板上，物品随意摆放。 B.悄悄穿走老妈的鞋，戴老妈的围巾，让老妈自己想办法去。 C.老爸感冒吋逼着老爸量体温，喝蜂蜜水。 D.学习太紧，刷碗之类的家务活就让老爸老妈干吧。 4.学习生活屮，学生应该讲究语言美，下列在美术作品赏析课上的议论中，哪种是比较 适宜的？（） A.我看《蒙娜丽莎》这画表情挺丰富，目光却不变，应该叫“蒙娜丽傻”。 B.《夫尔加河的纤夫》这些人脑子有点问题吧，明知道那么累还要去拉。 C.我看《向日葵》这个画画得不对吧，怎么这花瓣有长有短的，颜色也太红啦。 D.《缠毛线》这幅画有点小古典，这小孩挺天真，还有点稚气。 5.学校召开了《中国梦》主题绘画展，希望同学们画出心中最美的中国蓝图，如果美术老师让你帮忙从下列四幅作品中选择符合主题的三幅作品，你会去掉哪一幅（）

缝补天使的翅膀 特殊教育演讲稿

缝补天使的翅膀 发言者：朱丹平 尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好！ 学校安排我上台做今天的发言。说实话，我很惶恐。能有一个这样的机会和大家交流，我感到万分荣幸。 曾有一位文化局局长为残疾人文艺汇演来我校选节目时，有感而发写下这样一段文字：“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种环境下工作是需要一种献身精神的，因为他们都是一些健全的人。他们在与我们说话处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来说，会感到一种压抑的。”读到此处，长期与聋儿和智障孩子厮守的特教人会忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷！特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、电声学、康复医学于一体的专业。从事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”，才会不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师早就储备好的。当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，却烙下了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸？身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就那补天的传说。 听：课堂上老师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管枯燥乏味，尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。聋教部的老师在课堂上不但是教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧，使出浑身解数，大展十八般武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。 看：律动室的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑来跑去，扶头、搬脚、抬臂……旁人无法理解，失去听觉的人，怎么能做到配合节奏进行舞蹈？其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。“台上一分钟，台下十年功”这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。 更糟糕的是那些智障孩子，记得大学毕业那年刚踏入益阳特校的大门，我就接手了培智一班，这个听名字就让我毛骨悚然的任务果然给了意气风发的我一个大大的下马威！第一天报名，16个淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子站在我面前，一缕缕、一丝丝苦涩止不住从心底往上涌。教室里家长孩子满满的，寝室里衣物用具也是满满的，哭的，叫的，打架的，乱七八糟，这也没有，那也没有，一片混乱。我慌了，生活阿姨也慌了，我竭尽全力的奔走于寝室、教室和商店之间，我急、我气，

特校教师演讲稿

特校教师演讲稿 篇一：缝补天使的翅膀特殊教育演讲稿 缝补天使的翅膀 发言者：朱丹平 尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好！ 学校安排我上台做今天的发言。说实话，我很惶恐。能有一个这样的机会和大家交流，我感到万分荣幸。 曾有一位文化局局长为残疾人文艺汇演来我校选节目时，有感而发写下这样一段文字：“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种环境下工作是需要一种献身精神的，因为他们都是一些健全的人。他们在与我们说话处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来说，会感到一种压抑的。”读到此处，长期与聋儿和智障孩子厮守的特教人会忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷！特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、电声学、康复医学于一体的专业。从事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”，才会不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师早就储备好的。当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，却烙下了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能不心灵

颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸？身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就那补天的传说。 听：课堂上老师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管枯燥乏味，尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。聋教部的老师在课堂上不但是教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧，使出浑身解数，大展十八般武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。 看：律动室的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑来跑去，扶头、搬脚、抬臂旁人无法理解，失去听觉的人，怎么能做到配合节奏进行舞蹈？其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。“台上一分钟，台下十年功”这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。 更糟糕的是那些智障孩子，记得大学毕业那年刚踏入益阳特校的大门，我就接手了培智一班，这个听名字就让我毛骨悚然的任务果然给了意气风发的我一个大大的下马威！第

2018年中考口语交际专项训练题.doc

2018 年中考口语交际专项训练题 1. 平时学习生活中的穿着打扮能够看出一个人的审美观，以下哪位同学的审美观符合自 己的身份（） A.李丽同学经常在上学时粘上长长的假睫毛，涂上蓝指甲。 B.小明同学习惯在上学期间戴上一对金色大耳钉，戴上一个戒指。 C.张雨同学校服的衬里坏了，他索性将校服反着穿。 D.王娜同学总是把头发剪得短短的，压倒直立的头发，看上去板板正正。 2. 语言是心灵世界的反映，同学间日常生活中的语言要讲究语言美，这是一个人有涵养的标志，你认为下列哪句语言还不够美？（） A.忘带饭啦，快来吃我的吧，我正在犯愁吃不了呢。 B.值日生要洒水了，请大家检查一下有没有掉落在地上的物品，以免被水淋湿。 C.你怎么抢我饭吃啊，这么没素质啊！ D.后面的同学请安静些，不要说话了，以免影响别的同学学习。 3. 做为学生，不但在公共场合要讲究行为美，在家庭的日常生活中也要讲究行为美，请 分析下列哪种家居的行为是美的。（） A.回家后将衣服扔在地板上，物品随意摆放。 B.悄悄穿走老妈的鞋，戴老妈的围巾，让老妈自己想办法去。 C.老爸感冒时逼着老爸量体温，喝蜂蜜水。 D.学习太紧，刷碗之类的家务活就让老爸老妈干吧。 4.学习生活中，学生应该讲究语言美，下列在美术作品赏析课上的议论中，哪种是比较适宜的？（） A. 我看《蒙娜丽莎》这画表情挺丰富，目光却不变，应该叫“蒙娜丽傻”。 B.《夫尔加河的纤夫》这些人脑子有点问题吧，明知道那么累还要去拉。 C.我看《向日葵》这个画画得不对吧，怎么这花瓣有长有短的，颜色也太红啦。 D.《缠毛线》这幅画有点小古典，这小孩挺天真，还有点稚气。 5.学校召开了《中国梦》主题绘画展，希望同学们画出心中最美的中国蓝图，如果美术 老师让你帮忙从下列四幅作品中选择符合主题的三幅作品，你会去掉哪一幅（）

特殊教育教师发言稿

特殊教育教师发言稿 特殊教育教师发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好! 我叫XX，来自XXXX，首先向共同奋战在白水教育战线上的各位领导、各位老师表达最诚挚的问候和最衷心的祝福!在蛇年里，祝愿大家身体健康，阖家欢乐，工作顺利，万事顺意! 国运兴衰，系于教育;三尺讲台，关系未来。作为一名年轻的特岗教师，踏上三尺讲台，能为白水偏远的农村中学教育贡献自己的微薄之力，对于当初的选择，我的内心依然笃定不悔，我始终热爱教师这份职业。从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式。面对工作我积极要求上进，面对生活乐观进取，虽然说实话云台的环境着实艰苦，但那一双双渴求知识的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始终是我坚守在那彤红的希望!在学生眼里，我既是严格负责的好教师，又是活泼、风趣的大哥哥，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。 虽然从教时间不长，但我在平凡的工作岗位上，懂得学习和拼搏，我是学美术出身的，到云中后跨行语文，这对我来说是个不小的挑战，但有挑战就有动力，所以在业务能

力上我不断地努力、勤奋，用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生。总希望与学生们一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起戏说人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;在不断地接触中我也深刻领悟到“学高为师，德高为范”的真旨。师德是教师最重要的素质，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。尤其是我作为一名地处偏远的云台老师，面临的大多是父母外出打工的“留守儿童”，更应该严格要求自己，树立良好的教师形象。给予他们更多地关心和爱护。教师不仅要教好书，更重要的是育好人，各方面都要为人师表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一颗温暖的真心以高尚的情操引导学生全面的发展，不断的进步。 初到云台时就仰慕云台山的绮丽，恰巧我是个喜好游山赏水的旅客，还有一点喜欢低碳的自然旅，记得那是一个深秋的周末，我整装待发，早已耳闻从学校到云台山的路途之遥，费时之久，据说有的路不是很好走，何况我还是步行……虽然听上去有些艰辛，但是丝毫没有挫败我前往的意念，其实动力来自于我的几个学生，他们的家就住在那里，从平时观察看可能家庭条件比较艰苦，上学放学这么远的路从没有父母接送，全靠他们的一双脚……的确，我走在了他

经典吉他谱大全

目录 侃侃..........................................................................................2-4 丁香花 (5) 独角戏 (6) 风中有朵雨做的云........................................................................7-9 后来..........................................................................................10-12 龙的传人 (13) 没那么简单.................................................................................14-17 迷迭香.......................................................................................18-21 那些年.......................................................................................22-25 十年..........................................................................................26-29 世上只有妈妈好 (30) 天空之城....................................................................................31-33 天使的翅膀.................................................................................34-36 童年..........................................................................................37-38 我的好兄弟.................................................................................39-40 因为爱情....................................................................................41-43 有没有人告诉你...........................................................................44-47 真心英雄 (48) 月亮代表我的心…………………………………………………………………49-53

特教培智班教师演讲稿

特教培智班教师演讲稿 【篇一：特教教师演讲稿】 篇一：缝补天使的翅膀特殊教育演讲稿 缝补天使的翅膀 发言者：朱丹平 尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好！ 学校安排我上台做今天的发言。说实话，我很惶恐。能有一个这样的机会和大家交流，我感到万分荣幸。 曾有一位文化局局长为残疾人文艺汇演来我校选节目时，有感而发写下这样一段文字：“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种环境下工作是需要一种献身精神的，因为他们都是一些健全的人。他们在与我们说话处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来说，会感到一种压抑的。”读到此处，长期与聋儿和智障孩子厮守的特教人会忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷！特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、电声学、康复医学于一体的专业。从事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”，才会不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师早就储备好的。当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，却烙下了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸？身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就那补天的传说。 听：课堂上老师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管枯燥乏味，尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。聋教部的老师在课堂上不但是教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧，使出浑身解数，大展十八般武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。