祖国在我心中 教案教学设计

祖国在我心中教案教学设计

第三单元祖国在我心中

对本单元的理解:

本单元以” 祖国在我心中”为主题,编排了3篇主题课文.这一篇课文都表现了热爱祖国的主题,也都有利用激发学生朗读的兴趣,有利用句子的语气.”语文天地”中设计了形近字比较、摘抄词语、读背语句、查找资料等活动,在加强语文基础知识的学习,语文综合能力的提高.

单元教学目标:

1、识字38个,写字29字:学习多音字”倒”( )

华( ) 冲( )

铺( ) 恶( )

2、加强朗读训练,激发学生朗读的兴趣,读出句子的语气.

3、培养学生爱查资料,主动经常翻字典的好习惯,引发学生主动探究的兴致.

国徽

教学要求:

1、学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情.

2、本课适合朗读,要注意指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气

教学重点难点：

学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情.

教学时间: 2课时

教学准备：国徽图案。

第一课时

一、教学导入

出示一枚硬币,请学生观察背面是什么图案?说说你还在什么地方能看到它?

二、初读课文

安排充分的自渎时间。

1、首先利用汉语拼音读准每个字的字音,将诗歌读通读顺.通过自读自悟,初步感知诗歌内容。

2、在自读基础上也可以同桌互读或小组读,指明读,通过反复朗读对诗歌内容有所知,有所感;初步了解”我”在平时的生活中,怎样爱护国徽,又这样用自己的行动使国徽更美丽。

三、理解课文

1、教师范读,指导学生读书长句中停顿。

可通过重点句进行指导,让学生听老师范读,注意句子中怎样停顿,初步体会为什么要停顿。

2、充分利用插图边读边想像。

课文中的插图显示了第二小节中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的场景.第一小节擦净硬币上的国徽和第三小节走过天安门,仰望国徽的场景,可启发同学们边读边想象。

注意要把朗读诗句、观察画面和展开想象有机地结合起来,要引导学生感悟诗歌语言情感。

3、朗读要贯穿教学的全过程.使学生在朗读中感悟诗歌的内容和语句的意思.

第二课时

一、复习

要重视字词教学.首先,要注意引用学生结合生活实际了解词的意思.

二、学习生字词

1、要注意以下字形的指导

“徽”字易错,左中右结构,中间”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中间部分不要和”微”混淆

“帽”字共12笔,右上是”曰”不是”日”下边是”目”不是”日”

2、引导学生结合生活实际了解词语的意思，

如：“闪烁”、“映照”、“辽阔”等。让他们想想，夏天的夜晚仰望天空，什么东西在“闪烁”？

三、思考交流

我们做什么事能为国徽争光？

板书设计：

国徽

拾起硬币扶起小弟弟……

为国徽争光添彩

教学后记:

在课前我让学生收集了许多关于国徽的资料，学生通过小组间互相交流资料认识了国徽的图案，了解了国徽的意义，爱国之情也就油然而升。

回自己的祖国

教学目标：

1 了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。

2 在老师的指导下，能理解华罗庚说的话，能理解他说话是的心情，再有语气的读出来。

3 学习课文中的生字。

教学重难点：理解华罗庚的话

教学用具：教学挂图

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一检查预习情况

预习时提示学生查资料，了解华罗庚的有关情况。可有学生根据资料自己介绍对华罗的了解导入，引发学生主动探究的兴致。

二学习课文

1教学时，注意朗读指导，特别是华罗庚与妻子和美国教授的对话要指导学生读出语气。此时，可结合“语文天地”中3的要求让学生读中体会，体会后在读。

2重点指导第三五自然段华罗庚的话。

“这一天总算盼到了” 这一天是指哪一天？（是指祖国解放的这一天）引导学生体会“疾步”“坚定”“喊”等词语的意思。再此基础上引导学生读出语气。

3学习课文第10`13自然段

华罗庚又一次说：“ 回自己的祖国去”是否只是简单的重复？读的时候应读出怎样的语气？

4 学生反复朗读华罗庚的话，体会他说话时的心情。

三学生谈感受。

第二课时

一复习

1 朗读课文

2 提问华罗庚为什么要回国？

二学习课文中的生字

在识字教学中要注意以下指导：

处：左边是衣字旁，不要少写一个点。

令：与“今天”的“今”区分，不要少写点。

冲：“冲着”的“冲”读chong不读chong

憾：“遗憾”的“憾”与“感”字比较，加深记忆。

授：“授”可与“受”比较，加深记忆。

三思考交流

为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国回国？看一看“语文天地”中表现中国人骄傲的几幅图，完成“笔下生花”。教学后记：

教学中我抓住文中人物对话来训练学生有感情地朗读，让学生通过朗读体会华罗庚的爱国热情。在指导时，抓重点词语，引导学生体会情感，反复朗读，训练后效果较好，学生大多能够读出气势。

意大利的爱国少年

教学要求：

1 学习本可要了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒去不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把作国的尊谈放在第一位。

2要在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情的朗读课文。

3学习联系上下文理解课文。

教学重难点：学习上下文理解课文

教学时间：2课时

第一课时

一检查学生预习情况

预习是提示学生通过不同渠道，了解一下《爱的教育》这本书，看看自己喜欢书中的那些故事，它们都讲了什么内容，上课时，用自己的语言介绍给同学。

二1~2自然段要注意引导学生读懂热那亚少年的身世：船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？

这些问题读明白了才能为下文作很好的铺垫。

3~4自然段重点理解少年为什么拣起了硬币，他很需要钱。5~9自然段是重点段，也是全文的高潮。可练习分角色朗读，把少年斩钉截铁的语气读出来。另外，让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，为什么有把钱扔回去？重点理解：扔砸跳站。把这些理解有感情的读出来。

学习语文天地中“读句子”要学生体会“大义凛然”这个词，方法就是联系上下文理解。

第二课时

一复习上节课的内容

1 读课文

2 提问：热那亚少年很需要钱，为什么有把那些钱扔回去？二学习生字

指导学生在时记生字时作到字不离词，以词为单位，掌握字形，字意。以下生字可做指导。

恶读wu

侮wu

卖要与“买”字区分开。

肮与“抗”区分开。

三学生抄写生字

四思考交流

要结合热那亚少年的动作语言，体会他的思想感情，交流时也可拓展，讲讲自己了解的关于热爱祖国的人的饿故事。教学后记：

这篇课文比较长，在教学时，我采用以点带面的方法主要抓住（1）这是个怎样的少年？

（2）少年需要这些钱吗？那为什么有把钱扔回去呢？来理解主要内容，再抓住重点词句指导朗读。这样，课文主旨学生很快就把握好了。

语文天地三

教学要求：

1、通过训练积累本单元相关词句以及与爱国有关的名言和古诗。

2、通过指导学生搜集有关国旗、国歌、国徽的资料，提高学生的搜集和处理信息的能力。

3、阅读《四盘礼品》，提高独立阅读能力。

教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

一、比较形近字。

1、认读生字。

2、游戏：大家轮流当医生，把四组形近字分别写在不同的卡片上，让同学比较她们的不同。

3、分别组词。

4、医生再把组词中的错别字挑出来纠正。

二、抄写词语

1、认读并理解这些词的意思。

2、从课文中再抄些词下来。如：斩钉截铁、大义凛然

3、开展积词竞赛，看哪组的同学积累的词语多。

三、有感情地读句子

在学习课文时，重点指导朗读这些句子，注意体会带电词语所表达的情感。

第二课时

一、读背名句、名对、名诗。

1、自由读名言，边读边想这些名言的意思。

2、交流名言的意思，并练习背诵。

3、读《示儿》，理解诗句意思。

4、背诵《示儿》。

二、自读课文

1、课前组织学生查找郑成功收复台湾的资料。

2、交流课前收集的资料，了解郑成功的生平，台湾自古以来是中国领土的一部分。

3、读短文，说说短文主要写什么？

4、郑成功为何选择了黄土作为礼物。

5、齐读短文。

第三课时

一、口语表达

1、小组交流收集的关于国歌、国徽、国旗的资料。

2、分别说说国旗、国歌、国徽的含义，激发学生的爱国情感。

3、派代表上台边展示资料边解说。

4、唱以唱国歌。

5、画一画国旗和国徽。

6、围绕“神州五号”成功载人飞行这件大事谈谈自己心中的感想

7、你还知道国家最近发生了哪些大事吗？（自由交流）

8、小结，激发学生身为炎黄子孙的自豪感。

二、金钥匙，联系上下文理解词语。

1、与D3结合，在读句子后，想象当时的情景，说说对词语

的理解。

2、看“自渎课文”尝试理解“将信将疑”。

3、小结：有很多词语，当我们不知道它们的意思时，我们可以把它们放到句子中反复朗读，联系句子上下文弄明白她们的意思。

教学后记：

学生收集了很多国旗、国歌、国徽的资料，但普遍存在一个问题，那就是资料繁多，没有经过处理，有的学生在网上下载了一大摞资料，其实他自己并没有认真去阅读这些资料，因为太多，不知怎么读才好，造成了“为收集而收集”的错误倾向。以后我应指导学生怎么处理信息，资料应宁少勿滥。

资料提供者：

祖国在我心中教学设计新部编版(李理)

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校

义务教育课程标准实验教科书S 版五年级下册 第五单元语文大课堂 《祖国在我心中》教学设计 单位：揭阳市揭西县 棉湖实验学校 姓名：李理 日期：2010年5月4日 《祖国在我心中》教学设计 ［活动背景］

《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”本次活动主题来源于义务教育课程标准实验教科书S 版五年级下册第五单元“百花园” 中的“语文大课堂”。［活动目标］ 1、以小组为单位，围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国影视等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料，培养学生收集信息的能力。 2、在交流学习中激发学生的爱国情感。 ［活动重难点］ 学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。 ［活动形式］ 以不同形式的小组进行汇报展示，并辅以多媒体课件进行直观演示。［活动课时］ 2 课时 ［活动准备］ 教师：制作多媒体课件，指导学生搜集、整理、运用资料。 学生：搜集有关爱国主题的图片、故事、诗歌、歌曲等。 第一课时

一、谈话导入，了解题意。 1、谈话引入，板书课题。 2、了解主题包含的意思。 二、出谋献策，未雨绸缪。 1、过渡：我们应该怎样来开展这次主题活动呢？ 2、学生自读“实施建议”中“准备”一项。 3、提问学生准备怎样开展这次主题活动。 4、提出讨论要求： A 、推荐小组长，指挥小组活动。 B、商议策划本组的活动方式。 C、给小组起个能凸显小组汇报内容的名字。 4、学生自由结组，商议讨论。 5、各小组组长汇报小组名称。 6、了解个别小组的实施计划，给予建议，适时指导。 三、教给方法，明确任务。 1、过渡并引导学生思考可通过什么途径搜集资料。 2、相机板书。 3、小结。 四、布置作业 以小组为单位，搜集并整理资料，准备下节课进行汇报展演。板书设计： 祖国在我心中 搜集途径：询问长辈翻阅书报 亲身实践上网查询

“祖国在我心中”——感恩祖国主题班会教案

“祖国在我心中”——感恩祖国主题班 会教案 “祖国在我心中”——感恩祖国主题班会 甲：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。 乙：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。 甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候， 乙：心中就会升起一种神圣的情感。 合：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。 甲：《祖国在我心中》主题班会现在开始。说起祖国，我们知道，我们中华人民共和国有很多伟大的人，有很多爱国的人。下面请同学们说一说你收集到的有关爱国的格言。（学生自由发言大屏幕上有） 乙：祖国在伟人的心中，更在我们每个人的心中。请欣赏由000同学带来的诗朗诵《祖国在我心间》。（学生朗诵）甲：放眼滚滚的历史长河，我们的国家历经5000年的磨难，我们看到了汉唐民族的团结，祖国的强盛。 乙：也看到了宋代君王的懦弱，祖国遭受的凌辱，更看到了近代清王朝的腐败无能与那些丧权辱国的不平等条约。 甲：新中国的成立，更是无数中华儿女用血与泪拼搏换

来的。 乙：二万五千里长征的胜利虽然已经过去整整70个年头，但长征中的人和事却还沥沥在目。下面就让我们一起来聆听长征。找同学读长征的故事。 甲：相信同学们听了刚才的介绍，心中一定有很多的感想。 乙：是啊，面队长征，我们有太多的话想说，那是我们中华民族的骄傲。 甲：在祖国母亲65岁的生日即将来临之际，让我们手捧一盘香甜的蛋糕。 乙：让我们点燃一簇七彩的蜡烛。 甲：我们唱着一曲雄壮的歌。 乙：我们跳一池优美的舞。 合：为祖国母亲的生日欢庆赞美，为祖国母亲的华诞祈祷祝福。 甲：十月，是中华民族的主题；是世界人民的热点； 乙：十月，是祖国母亲的生日； 甲：十月，是炎黄子孙的颂歌------ （齐读大屏幕上的《歌颂祖国》） 甲：十月在收获，收获在十月。 乙：在我们伟大祖国的十月里，无时无刻不在收获着爱的光芒、花的芬芳、月的明媚和真善美的冲击波。

四年级上册美术祖国在我心中教案设计

四年级上册美术祖国在我心中教案设计 活动目标 1.使学生进一步了解祖国的伟大，提高民族自豪感，激发爱国热情。 2.从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。 活动准备 1.队歌录音带，录音机，小黑板、地图。 2.排练节目。 活动过程 一、热情导入 二、民族骄傲 2.学生朗诵小诗。 3.学生听歌曲《我们拥有一个名字叫中国》，或学生自己演唱。 5.小结：赫赫的成绩、累累的硕果，这一切，都是中华民族勤劳、智慧和汗水的结晶，是我们中华民族的自豪和骄傲。我们对祖国说 一声“祖国，我爱你”。 6.小诗朗诵。 我们把真情捧出来，把赤诚捧出来。 我愿化作长城上的一块砖。 愿化作长江的一朵浪花。 愿化作昆仑山上的一朵云霞。

愿化作野花开遍原野。 愿化作小鸟歌唱美好的生活。 三、永记历史 1.教师：让我们把历史的画卷翻到150多年前，上面写下了多少的耻辱，洒下了多少的鲜血!你能说说，搜集到的历史资料。 2.学生自由交流。(课前已经布置学生查找资料，课堂上进行交 流就可) 1894年，日本发动了甲午战争;1890年八国联军发动侵华战争。 3.教师：一次又一次的战败，使中华民族蒙受了空前的灾难，一个又一个不平等的条约使中国人民遭受了巨大的损失，割地、赔款，我们的国家怎能不贫穷! 4.教师：今天回顾历史的悲剧，我们对祖国苦难的过去刻骨铭心，对祖国光明未来充满信心。1921年7月1日，当祖国还被白色恐怖 的阴云笼罩的时候，在浙江省南湖的一艘船上，中国共产党第一次 代表大会胜利召开了。祖国的天骄，人民的救星，从此诞生了。亲 爱的少先队员们，当我们今天过上美满幸福生活的时候，当我们在 明亮的教室里读书的时候，当我们合家团聚，共进晚餐，探讨未来 的时候，你可曾想过，是谁给了我们金色的童年?是谁给了我们幸福 的生活? 四、腾飞的祖国 1.教师：面对这伟大的祖国，面对这正在腾飞的巨龙，同学们，你们尽情抒发自己的豪情吧! 2.学生朗诵自己最想朗读的诗句。 (1)每当太阳升起的时候，蓝天飘着彩霞，大地铺展了金光，我 们举起队旗，向国旗敬礼，心中震荡着真挚的声音：祖国啊，我们 的太阳。

最新湘教版美术小学四年级上册第1课祖国在我心中优质课教案

第1课祖国在我心中 教学目标：1、激发学生热爱祖国的思想感情； 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题， 完成活动任务。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 重点难点：1、感受学校升国旗的情景，把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。 3、色彩的搭配，画面人物的安排是本活动的学习难点。 教学设想：本单元课包括绘画表现、设计两个活动。六年级学生具有儿童后期的典型特征，他们在绘画、 设计上不再像低、中年级的时候敢于想像，大胆表现，在绘画中，他们希望能客 观地描绘对象，合理地表现对象；在设计中趋向于局部的精细而疏于整体的把握。 所以在教学时有必要指导他们克服表现上的困扰，使学生能在作业中获得喜悦， 获得成就感。 活动一教学设计思路如下：情境导入——了解常识——讨论构思——绘画指导——绘画表现——欣赏评价。 课前，教师可安排学生寻找关于国旗、国徽、国歌的资料。上课时教师可通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满 神圣感．、自豪感的氛围中。接着可以和学生一起交流课前收集的关于国旗、国 徽、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历等作为一个中华 人民共和国公民所应具有的常识。然后师生一起欣赏教材上的摄影作品、范画， 了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己对记忆画升旗的创作设想，尽量 要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中 的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。绘画指导 这一环节主要要帮助学生解决表现上的困难，如正面、侧面、背面人物敬队礼或 军礼的造型表现和为了表现气氛所选择的色彩、产生的色调等。绘画作业完成后， 师生共同评价，谁的画能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 活动二：看书自学——欣赏评价——设计表现——选择方案。

祖国在我心中主题班会教案

“祖国在我心中”主题班会 新场小学三年级 活动时间：2017年12月4日 活动地点：三年级教室 活动目的： 1、感受伟大的祖国在不断的发展壮大，铭记今天的成就是无数革命先烈用鲜血换来的，培养学生的爱国情怀，发扬民族精神。 2、懂得要做一个堂堂正正的中国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起，准备担负起建设祖国的重任。 3、让学生产生强烈的民族自尊心和自信心。 活动准备： 1.班会串词准备。 2.诗歌、故事、歌曲的选择和准备。 活动过程： 一、主题引入： 同学们，我们的祖国历史悠久，山清水秀。我们的祖国地大物博，人杰地灵。祖国！多么神圣的名字。祖国！我们可爱的母亲！我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样的伟大祖国而自豪。《祖国在我心中》主题班会现在开始。 二、诗朗诵： 请听带来诗朗诵《祖国祖国，我爱你》。 三、交流搜集到的热爱祖国的名言 同学们，周恩来曾经说过：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。肖邦曾经说过：爱祖国高于一切。 下面就请我们一起来交流自己搜集到的热爱祖国的名言： 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—列宁为中华崛起而读书。——周恩来 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平 中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。-鲁迅人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立 天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武 谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——（俄）别林斯基 为祖国而死，那是最美的命运啊！——（法）大仲马 人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——（法）拿破仑 爱国是文明人的首要美德。——（法）拿破仑 四、回顾历史，感受祖国的伟大 同学们，沧海桑田，风雨坎坷我们中国曾经历尽磨难。中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程；是中国共产党吹响了救亡图存的第一声号角。他们爬雪山、过草地。在极端困难的条件下坚持抗战长达14年，给日本侵略者以沉重打击。黑暗必将过去，光明终于到来。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了！从此，我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀，可以说没有共产党就没有新中国。

首师大版二年级品德与生活上册《祖国在我心中》教学设计

祖国在我心中 课题：祖国在我心中 教学目标 知识目标：认识、了解国旗、国歌、国徽的来历和象征意义，知道国庆节。初步感受祖国的大好河山美，祖国的伟大成就。 能力目标：能用唱赞歌，严肃地升国旗等具体行动来表达对祖国的热爱之情。 情感、态度价值观：知道祖国的美丽、如画的山河、伟大的成就是我们的骄傲。尊敬国旗、国徽和国歌。为自己是中国人而感到自豪。热爱祖国，时刻把祖国记在心中。 教学重难点 通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1.师：同学们，我们每个人都有自己的妈妈，你爱自己的妈妈吗？除了生养我们的妈妈，我们还有一位共同的妈妈，那就是祖国妈妈[板书]。国旗、国歌和国徽是祖国妈妈的象征，本节课我们就来认识、了解一下。 2.小朋友们在幼儿园的时候学过一首儿歌《国旗国旗多美丽》，你们还记得吗？我们来听一下。 二、全班交流，加深认识。 （一）交流国旗资料： 1、国旗的样子 （1）在哪里见过国旗？ （2）国旗是什么样子的，谁能说说？ 师小结：红色长方形，上面有五颗黄色的星星，一颗大的，四颗小的，小星围绕在大星的周围，国旗又叫五星红旗。 2、旗面红色的象征意义 （1）为什么国旗的颜色设计成红色的呢？

国旗的颜色是鲜红的，红色象征着革命烈士的鲜血。 （2）你知道哪些革命烈士的英雄事迹？ 为了新中国的成立，无数革命烈士抛头颅、洒热血，献出了自己宝贵的生命。国旗设计成红色，就是为了纪念这些革命烈士，让我们牢记他们的丰功伟绩。 3.五星的含义 （1）国旗上的五颗星星代表什么呢，谁知道？ （2）那四颗小星星都围绕着大的那一颗，你知道是什么意思吗？ 师小结：象征着全国人民团结在中国共产党的周围，在党的领导下，共同建设我们伟大的祖国。（3）红领巾是红旗的一角，可是老师发现：有的同学脖子上的红领巾脏兮兮的，有的同学拿红领巾做游戏，还有的把红领巾弄丢了，今后，你打算怎么办？为什么？ 小结：红领巾是国旗的一角，尊重红领巾，就是尊重国旗，也是热爱祖国的一种表现。 4、升国旗 （1）你在哪里见过升国旗？ （2）知道第一面五星红旗是什么时候升起的吗？ 小结：1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手升起了我国的第一面五星红旗。从那一刻开始，中华人民共和国的荣誉与尊严便和五星红旗紧紧地连在一起。每当有重要的日子、重要的场合、重大的历史事件，我们都要升起我们的国旗。 （3）感受国旗升起的时刻 让我们再次感受那一幕幕激动人心的时刻。 小结：是啊，我们每一位中国人都为国旗感到骄傲，为祖国而自豪，都应该为祖国增光添彩。 （4）升国旗的要求 ○1让我们带着这份自豪再一次升起我们庄严的五星红旗。 ○2老师发现刚才升国旗时，有的同学不够严肃，这样对吗？为什么？ ○3你觉得我们升国旗时该怎么做？ ○4谁愿意到前面来给大家示范一下。教师指导学生行标准的队礼（行队礼时，五指并拢向前伸，再把前臂额前举）。大家跟着老师做一遍。

《祖国在我心中》主题班会教案

《祖国在我心中》主题班会教案 一、活动目的： 1、通过活动对学生进行爱国主义教育。 2、通过活动使学生心中有祖国，激发学生努力学习。 二、活动准备 1、学生搜集关于祖国历史和现在的资料。2挑选主持人。 三、活动过程； 1、导入：我们的祖国历史悠长、山清水秀。我们的祖国地大物博、人杰地灵。祖国多么神圣的名字。祖国！我们可爱的母亲！我们为宏伟的中华民族而骄慢，我们为拥有这样宏伟的祖国而自豪。今天就让我们一起来书法我们的爱国情怀吧！我宣布《祖国在我心中》主题班会现在开始。 2、主持人（甲）轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的中国，望着她，我的思绪回到了历史的年轮里。首先让我们一起来重温祖国的历史。有请卲美婷。 3、卲美婷介绍自己搜集到的资料，并朗诵诗歌《祖国，我爱你》 4、 5、主持人（乙）悠长的历史，灿烂的文化是我们倍感骄慢，那第二小组给我们带来了什么呢有请周雨璇。 6、周雨璇展示他们的资料，并进行诗朗诵《祖国啊，我心爱的祖国》。 7、 第1页共2页 8、主持人（甲）我们为祖国历史的璀璨而自豪，为祖国历史的屈辱而痛心，中国人民为了祖国的恢复经历了多少年的浴血奋战呀，终于在1949年10月1日，中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了，中华民族开始了新

的纪元，东方巨龙腾飞了。请听何英博给我们带来的诗朗诵《祖国啊，我为你自豪》。 9、何英博进行朗诵。 10、1 1、主持人（乙）新中国成立后我国取得了举世瞩目的璀璨成就，我们怎么能不为之自豪呢第四小组也要歌颂我们宏伟的祖国，下面请欣赏第四小组带给我们的诗朗诵《给心爱的祖国》。1 2、第四小组进行朗诵1 3、主持人（甲）今天的璀璨已成为历史，祖国优美的明天需要我们去开创，有请第五小组，看看他们又为我们带来了什么呢1 4、第五小组齐唱歌曲《中国心》。1 5、主持人（合）今天我们重温了历史，热情讴歌了祖国的璀璨成就，作为中华的少年，我们是祖国的希望，祖国优美的明天需要我们来开创，最后让我们齐声朗诵《中华少年》来表达我们为了祖国的明天而努力学习的坚强决心吧。1 6、学生大声朗诵诗歌《中华少年》。主持人宣布主题班会结束，班主任做总结发言。 第2页共2页

祖国在我心中教案小学美术湘美版四年级上册

1. 祖国在我心中教案 【教学目标】1、激发学生热爱祖国的思想感情。 【学情分析】这个年龄段孩子已经具备一定的表现能力、回忆力、想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于造型知识也有一定的认识，加固学生造型表现知识，有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学习者感受到美我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。在美术课教学中介绍、传授知识和造型技法技巧的目的是帮助学生更深入的了解、观察认识自己和世界，更自由、更充分的进行表现和创造，在学习人物的比例和神情动态上学生也还是会有困难的，需要引导他们自主探究、分组讨论进行学习，帮助学生解决表现上的困难，如正面、侧面、背面人物敬队礼或军礼的造型表现和为了表现气氛所选择的色彩、产生的色调等。重点难点1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】祖国在我心中第一课时（升旗） 一、欣赏引入 1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内 心的感受，大家的情绪是怎样的。 2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 3、学生再次体验升旗的情景。 4、抢答有关国旗的知识 ①你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? ②你知道五星红旗红色的寓意吗? ③国旗的设计者是谁? ④什么场合会升国旗? ⑤升国旗时要注意什么?。 4、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征， 我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国 人的自豪感、神圣感油然而升。 二、尝试探索 1、出示各种升国旗的仪式的图片，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为 下一步创作打下基础。

一年级《祖国在我心中》主题班会教案

二年级（2）班《祖国在我心中》主题班会教案 一、活动目标： 1、了解与祖国历史的知识，激发学生爱国主义情感。 2、希望通过“感恩祖国”主题队会，使学生们关注祖国的时代发展，激发学生发奋学习，积极向上，以实际行动报效祖国母亲。 二、活动准备： （1）搜集关于祖国的名人故事和名人名言，和爱国的古诗。 （2）组织学生向父母了解或者搜集与祖国有关的知 识。 （3）学唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。 （4）办一份关于感恩祖国的手抄报。 三、活动过程：（主持人沈鹏范雅文） 张依晨：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。朱俐锦：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。 张依晨：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候， 朱俐锦：心中就会升起一种神圣的情感。

合：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。 张依晨：《祖国在我心中》主题班会现在开始。 1、张依晨：说起祖国，我们知道，我们中华人民共和国有很多伟大的人，有很多爱国的人。下面请同学们说一说你收集到的有关爱国的格言。（学生自由发言） 2、朱俐锦：二万五千里长征的胜利虽然已经过去整整70多个年头，但长征中的人和事却还沥沥在目。下面就让我们一起来聆听长征。（学生读长征·七律诗） 3、张依晨：相信同学们听了刚才的介绍，心中一定有很多的感想。 朱俐锦：是啊，面队长征，我们有太多的话想说，那是我们中华民族的骄傲，就让我们用歌声来表达吧，请欣赏歌曲《祖国祖国我们爱你》。 4、张依晨：我们的国家历经5000年的磨难，祖国早已深深的印入我们每一个的心中，请欣赏诗朗诵《我的祖国》。 5、朱俐锦：上辈人的努力，新中国的成立了。值得我们骄傲的中华儿女太多太多了，那就让我们一起来听听名人的故事。 6、朱俐锦：祖国在伟人的心中，更在我们每个人的心中，是呀，这些英雄在那样艰苦的条件下都在为祖国奉献着自己。 7、朱俐锦：祖国的繁荣富强，需要我们去建设。

祖国在我心中教学设计范文

祖国在我心中教学设计 祖国在我心中教学设计范文 在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面整理的祖国在我心中教学设计范文，欢迎阅读，仅供参考。 教学目标： （一）知识与技能： 1、了解国家基本知识，复习巩固已学课文，加深对祖国的认识； 2、了解祖国的壮丽河山； （二）过程与方法：收集、整理、交流、综合、自主、合作 （三）情感、态度和价值观 大体感受祖国的伟大，激发学生强烈的爱国热情，立下为中华之崛起而读书的斗志。 教学准备： （一）教师准备 1、中国地形图 2、课件 3、大量的地理、历史知识的蓄积 （二）学生准备

1、课前收集整理中国知识并制作成卡片 2、观察地图地球仪 3、温习第三单元课文，阅读歌唱爱国诗、歌、文 教学过程： 一、温故知新： 回顾第三单元课文你发现这单元课文都有一个什么共同的主题？ 二、展示台：资料交流 1、展示资料：学生畅谈对祖国的`了解 2、交流资料收集的途径 3、小结：（略） 4、考考你：祖国基本知识抢答 三、看地图，学知识 1、触摸祖国版图 2、认识：国徽、国旗、国歌 3、中国领土面积简介，回忆《我们的祖国多么广大》 四、赏美景，爱河山 “我神州，称华夏，山川美，可入画。”让我们再来欣赏“黄河、长江、长城”的壮丽景色吧！ 1、欣赏：长城、长江、黄河、黄山、 2、交流：你还知道哪些美丽神奇的地方？ 3、小结激情：江山如此多娇 五、爱祖国，立壮志

1、欣赏：前进中的中国 2、交流：我为祖国。 3、立志：为中华之崛起而读书。 六、总结：本课学习，你有什么收获？（可从知识、能力、情感、学习方法等多方面引导学生进行自我学习总结）。

四年级美术祖国在我心中教案

祖国在我心中教案课型：绘画课 授课教师： 授课时间：2课时 设计思路： 教学目标： 1、知识目标：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。 2、能力目标：能从角度或局部形象来对主题进行表示。 3、情感目标：激发同学热爱祖国的思想感情。 教学重点:尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。? 教学难点:学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教具准备：教科书、课件、绘画工具。 教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。 教学过程?： 一组织教学导入课程： 问答：我们即将要放的长假是什么节日啊？引出课题祖国在我心中。 二授新课： 1通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。? 2：了解常识?

和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。? 3：师生讨论? 一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。? 4：绘画步骤? 构思，打轮廓，涂色? 教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。? 5：欣赏评价? 绘画作业完成后，进行师生一起评。 第二课时：黑板报板面设计 1：看书自学? 上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。? 2：欣赏评价? 对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。? 3：黑板报设计步骤要求?

湘版小学美术四年级上册第1课《祖国在我心中》教案

第1课祖国在我心中 一：教学目标： 1．激发同学热爱祖国的思想感情。 2．围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。 3．能从角度或局部形象来对主题进行表示。 二：重点难点： 1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 三：教学准备： 课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。 四：教学步骤： 第一课时：祖国在我心中 教学过程： 1：课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。 2：了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。 3：师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。 4：绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。 5：欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。

第二课时：黑板报板面设计 1：看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 2：欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。 3：黑板报设计步骤要求 黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。 a:组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。 b:绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。 作业比例参照本班教室内的黑板比例。 c:版块布局画格子 d：分工合作完成 4：排版游戏以“庆国庆”为主题做排版游戏 a:设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。 b:选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。 c:选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。 5：欣赏评价作业完成后进行评价，小结 6：课后延伸同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。

《口语交际-祖国在我心中》教学设计

《口语交际——祖国在我心中》教学设计 金寨镇中心学校 教学内容： 人教版六年级上册第二单元口语交际,<<祖国在我心中》。围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。 教学目标： 知识与技能：能通过不同的形式表达自己的爱国情感。 过程与方法：能大方得体地在众人面前展示自己的才能。通过各种形式表达爱国之情，提高口语交际能力。 情感态度与价值观：锻炼学生在众人面前说话的胆量；培养学生合作交流的意识和爱国之情。 教学重点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。 教学难点：能适时地发表自己的看法，学会写演讲稿。 教学准备： 1、课件； 2、提前搜集关于“祖国在我心中”的小故事，做好摘录； 教学过程： 一、创设情境谈话，导入新课 1、同学们，上课之前我们一起观看一段视频，（播放视频）看了这段视频大家有什么想说的？从刚才的短片中有的同学欣赏了祖国壮丽的河山，有的同学聆听了动情的朗诵。在本次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个展示自己的舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和老师、同学们一同分享。 2、请同学们认真读读这读文字，明确本次口语交际的要求。 3、读口语交际的要求，明确汇报形式。讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文或者演讲。

4、分小组讨论汇报形式。建议：根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。（教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车情况，而且还可能形式都是一样，为了避免这种现象的发生，教师在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种情况时进行调控。） 根据汇报形式，组内交流，若是选择演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可以择优上台。（为了鼓励同学们的参与意识，展示自我，汇报的形式可以多样化，不做统一安排。） 二、汇报会开始，师生互动评价 1、宣布汇报会开始。 2、态度大方，语言有感染力，表达力爱国情感，声音洪亮，口齿清楚等。 三、总结 播放歌曲《我的中国心》，学生跟唱。 同学们，今天大家各抒己见，你们以自己独有的形式表达了对祖国的深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，要大胆果敢，相信自己的能力，相信自己的价值，真实的去表达自我的感受，表达自我的心声，让自己与人交流和沟通的能力不断提高，为自己将来走向社会打下一个坚实的基础。古人曰：少年强，则国强；少年智，则国智；少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！你们是祖国的未来，你们是祖国的希望，为了祖国的繁荣富强，努力吧！老师更希望能从你们的行动中真切地感受到祖国在你的心中。

四年级美术祖国在我心中教案

四年级美术祖国在我心 中教案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

祖国在我心中教案课型：绘画课 授课教师： 授课时间：2课时 设计思路： 教学目标： 1、知识目标：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。 2、能力目标：能从角度或局部形象来对主题进行表示。 3、情感目标：激发同学热爱祖国的思想感情。 教学重点:尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 教学难点:学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教具准备：教科书、课件、绘画工具。 教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。 教学过程： 一组织教学导入课程： 问答：我们即将要放的长假是什么节日啊？引出课题祖国在我心中。 二授新课： 1通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。 2：了解常识 和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。 3：师生讨论

一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。 4：绘画步骤 构思，打轮廓，涂色 教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。 5：欣赏评价 绘画作业完成后，进行师生一起评。 第二课时：黑板报板面设计 1：看书自学 上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 2：欣赏评价 对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。 3：黑板报设计步骤要求 黑板报版面设计应主题明确，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。 a:组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。 b:绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。作业比例参照本班教室内的黑板比例。 c:版块布局画格子 d：分工合作完成 4：排版游戏 以“庆国庆”为主题做排版游戏 a:设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。 b:选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。 c:选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。 5：欣赏评价

四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中 ︳湘美版

第1课祖国在我心中教学设计 一、教材分析： 回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情；正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念；培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念；展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国；本棵学习以主题创作和板报设计为主，通过学习使学生对构图创作及板报设计能有一个更好地了解和掌握。 二、教学目标： 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。 3：能从角度或部分形象来对主题进行表现。 三、重点难点： 1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 四、教学准备： 课件、示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。 五、教学过程： 一、课件引入 一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。 学生谈谈对记忆画升旗、奥运健儿登上领奖台的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。 二、了解常识 和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。 三、师生讨论

一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 四、绘画步骤 (1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。 (2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 五、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 六、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 七、欣赏评价：绘画作业完成后，进行师生共同评，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。

祖国在我心中 教案教学设计

祖国在我心中教案教学设计 第三单元祖国在我心中 对本单元的理解: 本单元以” 祖国在我心中”为主题,编排了3篇主题课文.这一篇课文都表现了热爱祖国的主题,也都有利用激发学生朗读的兴趣,有利用句子的语气.”语文天地”中设计了形近字比较、摘抄词语、读背语句、查找资料等活动,在加强语文基础知识的学习,语文综合能力的提高. 单元教学目标: 1、识字38个,写字29字:学习多音字”倒”( ) 华( ) 冲( ) 铺( ) 恶( ) 2、加强朗读训练,激发学生朗读的兴趣,读出句子的语气. 3、培养学生爱查资料,主动经常翻字典的好习惯,引发学生主动探究的兴致. 国徽 教学要求: 1、学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情. 2、本课适合朗读,要注意指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气

教学重点难点： 学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情. 教学时间: 2课时 教学准备：国徽图案。 第一课时 一、教学导入 出示一枚硬币,请学生观察背面是什么图案?说说你还在什么地方能看到它? 二、初读课文 安排充分的自渎时间。 1、首先利用汉语拼音读准每个字的字音,将诗歌读通读顺.通过自读自悟,初步感知诗歌内容。 2、在自读基础上也可以同桌互读或小组读,指明读,通过反复朗读对诗歌内容有所知,有所感;初步了解”我”在平时的生活中,怎样爱护国徽,又这样用自己的行动使国徽更美丽。 三、理解课文 1、教师范读,指导学生读书长句中停顿。 可通过重点句进行指导,让学生听老师范读,注意句子中怎样停顿,初步体会为什么要停顿。 2、充分利用插图边读边想像。

祖国在我心中 教案教学设计

祖国在我心中教案教学设计 导读：第三单元祖国在我心中对本单元的理解:本单元以”祖国在我心中”为主题,编排了3篇主题课文.这一篇课文都表现了热爱祖国的主题,也都有利用激发学生朗读的兴趣,有利用句子的语气.”语文天地”中设计了形近字比较、摘抄词语、读背语句、查找资料等活动,在加强语文基础知识的学习,语文综合能力的提高.单元教学目标:1、识字38个,写字29字:学习多音字”倒”()华()冲()铺()恶()2、加强朗读训练,激发学生朗读的兴趣,读出句子的语气.3、培养学生爱查资料,主动经常翻字典的好习惯,引发学生主动探究的兴致.国徽教学要求:1、学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情.2、本课适合朗读,要注意指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气教学重点难点：学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情.教学时间:2课时教学准备：国徽图案。第一课时一、教学导入出示一枚硬币,请学生观察背面是什么图案?说说你还在什么地方能看到它?二、初读课文安排充分的自渎时间。1、首先利用汉语拼音读准每个字的字音,将诗歌读通读顺.通过自读自悟,初步感知诗歌内容。2、在自读基础上也可以同桌互读或小组读,指明读,通过反复朗读对诗歌内容有所知,有所感;初步了解”我”在平时的生活中,怎样爱护国徽,又这样用自己的行动使国徽更美丽。三、理解课文1、教师范读,指导学生读书长句中停顿。可通过重点句进行指导,让学生

听老师范读,注意句子中怎样停顿,初步体会为什么要停顿。2、充分利用插图边读边想像。课文中的插图显示了第二小节中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的场景.第一小节擦净硬币上的国徽和第三小节走过天安门,仰望国徽的场景,可启发同学们边读边想象。注意要把朗读诗句、观察画面和展开想象有机地结合起来,要引导学生感悟诗歌语言情感。3、朗读要贯穿教学的全过程.使学生在朗读中感悟诗歌的内容和语句的意思.第二课时一、复习要重视字词教学.首先,要注意引用学生结合生活实际了解词的意思.二、学习生字词1、要注意以下字形的指导“徽”字易错,左中右结构,中间”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中间部分不要和”微”混淆“帽”字共12笔,右上是”曰”不是”日”下边是”目”不是”日”2、引导学生结合生活实际了解词语的意思，如：“闪烁”、“映照”、“辽阔”等。让他们想想，夏天的夜晚仰望天空，什么东西在“闪烁”？三、思考交流我们做什么事能为国徽争光？板书设计：国徽拾起硬币扶起小弟弟……为国徽争光添彩教学后记:在课前我让学生收集了许多关于国徽的资料，学生通过小组间互相交流资料认识了国徽的图案，了解了国徽的意义，爱国之情也就油然而升。回自己的祖国教学目标：1了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。2在老师的指导下，能理解华罗庚说的话，能理解他说话是的心情，再有语气的读出来。3学习课文中的生字。教学重难点：理解华罗庚的话教学用具：教学挂图教学时间：2课时教学过程：第一课时一检查预习情况预习时提

习作_祖国在我心中_演讲稿_教学设计

口语交际习作二祖国在我心中演讲稿教学设计 燕京小学安怡洁 一【教学目标】 1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 二【教学重点】 指导学生学习演讲稿的写法。 三【教学难点】 1．朗诵时要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；鼓励学生自己发现问题，解决问题，充分发挥学生的主动性和创造性。 2．学习演讲稿的写法。 3. 如何培养学生把自己的观点同具体材料有效的整合起来。 四【教学准备】 1．教师准备几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。 2．本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，阅读和爱国有关的书籍。

五【习作要求】 请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。 写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。 六【教学过程】 一、激情导入： 师：同学们，马上要迎来我们伟大祖国的第63个生日了！你们的心情如何呢？生：激动。高兴，兴奋 师：那么，谁能说一说为什么我们会又这种心情呢？ 生：因为祖国像妈妈一样，我们为她的生日而高兴。 师：好，老师也有这种感觉！那同学们当下我们最关心的时事新闻又是什么呢？生：钓鱼岛事件！ 师：那么，听闻事件发生以后你们的心情又是如何呢？ 生：愤怒，气愤，伤心 师：为什么会气愤呢？ 生：钓鱼岛在历史上就是祖国的领土，不容侵犯；钓鱼岛就想祖国母亲身体的一部分，日本侵略我们很伤心，很愤怒！ 师：是啊，同学们，无论是即将到来的祖国生日给我们带来无比的欢庆还是钓鱼岛事件在我们心灵上留下的伤痕，她每一点一滴的变化都牵动着我们的心弦，祖国，这简单的词语已经在我们的心里留下了深深地烙印，我们爱她，因为她比我们的母亲的更亲，我们爱她，因为她是我们的根！

六年级美术上册 祖国在我心中 3教案 湘美版

祖国在我心中 课型：设计 教学内容： 祖国在我心中——学习黑板报版面设计 教学目标： 1.激发学生热爱祖国的思想感情。 2.学习黑板报的版面设计，并用学到的技法和方法认真构思设计“庆国庆”版面效果图。 教学重难点： 学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。 教学准备： 师生搜集关于祖国及黑板报版面设计的图片资料，绘画工具等。 教学过程： 一、了解祖国，导入新课 1.教师介绍：中国，也称九州、华夏、中华，面积为960万平方公里，人口约13亿，共有56个民族，汉族约占全国人口的92％。中国是世界上人口最多的国家。 2.让学生说说自己课前搜集的关于祖国的资料。 3.师问：“大家知道我们国家的国旗和国歌分别是什么吗？十月一日又是什么日子呢？” 4.导入：让我们一起来设计一期国庆专刊版面效果图，作为献给祖国60岁生日的礼物吧！（板书课题） 【设计意图】：引导学生了解自己的祖国，激发学生热爱祖国的情感。结合祖国的生日国庆节自然导入新课学习－黑板报版面设计，有效调动学生学习兴趣。） 5.教师引导学生交流课前搜集的有关黑板报版面设计的资料和图片。 二、自主探究，学习方法 1.让学生通过看书进一步了解关于黑板报版面设计的相关知识，如黑板报由哪几部分组成，设计黑板报时应注意哪些问题等。 2.教师引导学生交流并相机小结： 1）黑板报由刊头、文章版块、插图、花边等几部分组成。 2）设计黑板报时应注意均衡变化统一； 3）版面设计的常见两种布局方式：对称式布局，均衡式布局。 3.探究学习黑板报版面效果图设计的一般步骤： 1）依据文章主次进行版面分割布局； 2）设计刊头，文章标题，文字编排方式；