建筑工程制图教案
建筑工程制图教案
教案标题：建筑工程制图教案
教学目标：
1. 理解建筑工程制图的基本概念和原理；
2. 掌握建筑平面图、立面图和剖面图的绘制方法；
3. 熟悉CAD软件的使用，并能够利用该软件完成建筑工程制图；
4. 培养学生的空间想象力、审美观念和创造力。
教学准备：
1. 教材：《建筑工程制图基础教程》；
2. 工具：铅笔、尺子、绘图三角板、橡皮擦、钢笔；
3. 软件：AutoCAD或SketchUp等建筑设计软件；
4. 多媒体设备：投影仪、电脑。
教学内容与步骤：
一、导入（5分钟）
1. 利用投影仪展示一些著名建筑的平面图、立面图和剖面图，并引导学生对这些图纸进行观察和分析。
2. 引发学生的兴趣，开展小组讨论，询问学生对建筑工程制图的认识和想法。
二、建立知识框架（10分钟）
1. 介绍建筑工程制图的定义和作用，强调它在建筑设计与施工领域
的重要性。
2. 讲解建筑平面图、立面图和剖面图的基本概念和用途，并示范绘
制过程。
3. 通过多媒体展示教学内容，辅以生动有趣的例子加深学生的理解。
三、绘制建筑平面图（20分钟）
1. 分别介绍平面图的线型符号，并展示不同功能区域的标示方法。
2. 引导学生使用铅笔和绘图工具在图纸上完成简单建筑平面图的绘制，如房间布局、门窗位置等。
四、绘制建筑立面图（20分钟）
1. 解释立面图的表达方式和符号，强调立面图与平面图的关联性。
2. 讲解立面图的比例尺选择、线条绘制和阴影处理等技巧，指导学
生完成相应练习。
五、绘制建筑剖面图（20分钟）
1. 介绍剖面图的定义和用途，以及常用的剖切方式。
2. 演示剖面图的绘制方法，包括线条表达、标注和尺寸标定等技巧，鼓励学生进行实践。
六、CAD软件应用实践（30分钟）
1. 简要介绍CAD软件的基本操作和界面，指导学生进行软件安装
和启动。
2. 指导学生在CAD软件中实现建筑平面图、立面图和剖面图的绘制，并演示其基本功能和特点。
七、教学总结与作业布置（10分钟）
1. 回顾本节课的教学内容，提醒学生掌握建筑工程制图的基本要点。
2. 布置作业：要求学生根据所学知识，完成一份简单建筑工程的平
面图、立面图和剖面图的绘制。
教学评估：
1. 教师观察学生在课堂上的学习情况，包括参与讨论和实践操作的
积极性。
2. 对学生完成的作业进行评估，考察其对于建筑工程制图的理解和
绘制能力。
3. 定期组织小测验，检验对知识的掌握程度，如要求学生在CAD
软件中绘制指定建筑图纸。
教学拓展：
1. 鼓励学生进一步研究和探索建筑工程制图的其他应用领域，如景
观设计、室内装饰等。
2. 可以组织学生参观实际建筑工地或博物馆，亲身感受建筑工程制
图在实践中的应用价值。
3. 引导学生进行小组项目合作，针对具体建筑任务进行制图实践，培养学生合作精神和解决问题的能力。
注：本教案为示例，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行适当调整。
(建筑工程管理]工程制图教案
《工程制图》教案 任何机器或者部件，均是由若干个零件按壹定要求装配而成的。表达单个零件的图样,称为零件图。零件图是加工创造和检验测量零件的依据，是生产机器设备的主要技术文件之壹。 1 ．壹组图形 用必要的视图、剖视图、断面图及其他表达方法将零件的结构完整清
晰地表达出来。 2 ．完整的尺寸 用于确定零件各部份形状大小及相对位置的全部尺寸。 3 ．技术要求 标注或者说明零件于创造和检验时应达到的技术指标，如表面粗糙度、尺寸公差、形位公差和热处理等。 4 ．标题栏 注写零件的名称、材料、数量、图号、绘图的比例及必要的签名等。 零件的形状是根据零件于机器上的作用而设计的。但于进行零件设计时，除了考虑满足工作性能要求外，仍应考虑到创造时的工艺性，以利于生产。下面介绍壹些常见的工艺结构及尺寸标注，供绘图时参考。 1.铸造斜度 2.铸造圆角 3.铸件壁厚 1.倒角和圆角 2 ．罗纹退刀槽和砂轮越程槽
3 ．凸台和凹坑 4 ．钻孔的结构 5 ．常见孔类 1 ．分析零件结构形状、确定表达方案 2 ．选择主视图 于拟定表达方案时，应把选择零件的主视图放于首位，因为主视图于表达零件结构形状、画图和见图中起主导作用。选择主视图应考虑下列原则： ( 1 )形状特征原则最能反映零件的结构形状特征。 ( 2 )工作位置原则反映零件于机器或者部件中工作时的位置。 ( 3 )加工位置原则零件于主要工序中加工时的位置。 3 ．选择其他视图 主视图中没有表达清晰的部份，要选择其他视图进行表达。于完整、清晰地表达零件内外部结构的前提下，尽量减少视图的数量，以方便画图和见图。 零件图上标注的尺寸是加工和检验零件的重要依据，因此图中所注的
建筑工程制图教案
建筑工程制图教案 教案标题：建筑工程制图教案 教学目标： 1. 理解建筑工程制图的基本概念和原理； 2. 掌握建筑平面图、立面图和剖面图的绘制方法； 3. 熟悉CAD软件的使用，并能够利用该软件完成建筑工程制图； 4. 培养学生的空间想象力、审美观念和创造力。 教学准备： 1. 教材：《建筑工程制图基础教程》； 2. 工具：铅笔、尺子、绘图三角板、橡皮擦、钢笔； 3. 软件：AutoCAD或SketchUp等建筑设计软件； 4. 多媒体设备：投影仪、电脑。 教学内容与步骤： 一、导入（5分钟） 1. 利用投影仪展示一些著名建筑的平面图、立面图和剖面图，并引导学生对这些图纸进行观察和分析。 2. 引发学生的兴趣，开展小组讨论，询问学生对建筑工程制图的认识和想法。
二、建立知识框架（10分钟） 1. 介绍建筑工程制图的定义和作用，强调它在建筑设计与施工领域 的重要性。 2. 讲解建筑平面图、立面图和剖面图的基本概念和用途，并示范绘 制过程。 3. 通过多媒体展示教学内容，辅以生动有趣的例子加深学生的理解。 三、绘制建筑平面图（20分钟） 1. 分别介绍平面图的线型符号，并展示不同功能区域的标示方法。 2. 引导学生使用铅笔和绘图工具在图纸上完成简单建筑平面图的绘制，如房间布局、门窗位置等。 四、绘制建筑立面图（20分钟） 1. 解释立面图的表达方式和符号，强调立面图与平面图的关联性。 2. 讲解立面图的比例尺选择、线条绘制和阴影处理等技巧，指导学 生完成相应练习。 五、绘制建筑剖面图（20分钟） 1. 介绍剖面图的定义和用途，以及常用的剖切方式。 2. 演示剖面图的绘制方法，包括线条表达、标注和尺寸标定等技巧，鼓励学生进行实践。 六、CAD软件应用实践（30分钟）
建筑制图与识图 教案
学习目标： 了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类 教学重点： 1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 教学难点： 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 课时：2个课时 第一章绪论 1.1 建筑制图的任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力 3．研究常用的图解方法，培养图解能力 4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力 5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6．培养用图形软件绘制图样的初步能力 工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。
工程图常用的有以下几种：1．透视图 2．轴测图 3．正投影图 4．标高投影图 1.1.1画法几何 当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。 这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。 例如：正方体6个面组成 每个面由无数条线组成 每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图 把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。研究绘制工程图的这门学科，称为工程制图。 注意：如将工程图比喻为工程界的一种语言，则画法几何便是这种语言的语法。 一、目的
工程制图教案焦永和
工程制图教案焦永和教案标题：工程制图教案 教案作者：焦永和 教学目标： 1. 了解工程制图的基本概念和作用； 2. 掌握工程制图的常用符号和标准； 3. 学会使用CAD软件进行工程制图； 4. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。 教学内容： 1. 工程制图的定义和分类 a. 工程制图的概念和作用 b. 工程制图的分类：平面图、剖视图、立体图等 2. 工程制图的常用符号和标准 a. 线条符号：实线、虚线、粗实线等 b. 尺寸符号：直径符号、半径符号、角度符号等 c. 图形符号：圆、矩形、三角形等 d. 标注符号：文字标注、箭头标注等 e. 标准规范：ISO标准、国家标准等 3. 使用CAD软件进行工程制图 a. CAD软件的介绍和基本操作 b. 绘制平面图、剖视图和立体图的步骤和技巧 c. CAD软件的常见问题和解决方法
1. 导入：通过展示一些工程制图的实例，引起学生对工程制图的兴趣，并激发他们的思考。 2. 知识讲解：通过讲解工程制图的基本概念、作用和分类，让学生对工程制图有一个整体的认识。 3. 符号和标准学习：介绍工程制图常用的符号和标准，通过示例和练习让学生熟悉并掌握这些符号和标准的使用方法。 4. CAD软件操作：介绍CAD软件的基本操作，通过实际操作让学生学会使用CAD软件进行工程制图。 5. 实践练习：设计一些简单的工程制图练习题，让学生运用所学知识进行实际操作和练习，提高他们的技能和能力。 6. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，并鼓励学生提出问题和思考。教学评估： 1. 学生练习题的完成情况和质量； 2. 学生对工程制图基本概念和符号标准的掌握情况； 3. 学生在CAD软件操作中的熟练程度； 4. 学生在实践练习中的创造力和解决问题的能力。 教学资源： 1. 工程制图教材和参考书籍； 2. 工程制图实例和练习题； 3. CAD软件和电脑设备； 4. 教学投影仪和白板。
工程制图教案
绪论 一、工程图样及其在生产中的作用 工程图样：是一种以图形为主要内容的技术文件，用来表达工程建筑的形状、大小、材料及施工技术要求等。被比喻为工程界的“语言”。 二、发展概况 公元1100年我国宋朝的李诫著的《营造法式》→1795法国科学家蒙日《画法几何》→近代现代的工程制图。 三、学习内容 1、制图基本知识。 2、2、投影作图 3、3、土建工程图 四、学习要求 1、掌握正投影法的基本原理和作图方法 2、正确使用制图工具 3、正确阅读和绘制土建工程图。 五、学习方法 1、勤学。认真掌握制图原理、方法，相关制图标准。 2、勤练。把所学习的理论融入应用中，认真做好习题。 3、勤思。空间思维能力是学习的一个重点，这就需要在课上课下多思考。
第一篇制图基本知识 第一章制图工具和用品 1-1-1制图工具 一、图板铺放图纸用。 二、丁字尺 用于画水平线和与三角板配合画线。使用时，必须保证尺头与图板左边缘或者三角板边缘贴紧。 三、三角板 用于画直线、做平行线或者是垂直平分线。使用时，必须保证三角板于三角板之间、三角板与丁字尺之间靠紧。 四、曲线板 画非圆曲线 五、圆规与分规 圆规用于画圆或者是圆弧线。分规用于量取或等分线段。
1-1-2制图用品 一、图纸和透明胶带 图纸分为绘图纸和描图纸；胶带用于固定图纸。 二、绘图铅笔 B表示软，H表示硬。笔芯用砂纸磨成。绘图过程中要经常修磨笔芯，以保证图线质量。 三、绘图其他用品 针管笔，橡皮，擦图片。 1-1-2制图程序和注意事项 一、准备工作 1、绘图时候光线应从左前方照射，并充足柔和。桌子等高度适合绘图。 2、准备好制图工具并擦拭干净。 3、贴好图纸。 二、画底稿。 1、用较细铅笔绘制图样，要轻细，尺寸准确。 2、检查底稿，修改错误，擦去错误和辅助线，注意不要使图纸起毛。 三、图线加深 1、根据需要，将图线画成墨线或铅笔描深。 2、改错，修饰图样。
《建筑制图与识图》经典教案--第七章
第七章图样画法 一.教学目的 了解工程图样的视图方法、建筑图样中的各种简化画法。，理解建筑剖面图、断面图的形成原理，掌握各种剖面图、断面图的使用及画法。 二.教学重点 讲课重点：剖面图的形成及画法。 断面图的形成及画法。 断面图与剖面图的区别 三.教学难点 如何正确地绘制形体的剖面图、断面图，帮助学生更好地建立空间概念。 四.布置作业 习题集 §7-1 投影法与视图配置 一、基本视图 表达一个形体可有六个基本投射方向。相应地有六个基本投影面分别垂直于这六个基本投射方向。通常也把这六个基本投射方向称为六个基本视向，垂直于V面、H面、W面的基本投射方向分别称为正视方向、俯视方向、侧视方向。六个基本投影面组成了一个方箱，把待表达的形体围在当中。形体在这些基本投影面上的投影称为基本视图。 同三面图一样，六个基本视图之间仍然保持着内在的投影联系，即“长对正，高平齐，宽相等”的三等规律。 在实际工作中，当在同一张图纸上绘制同一个物体的若干个视图时，为了合理地利用图纸可将各视图的位置按这样的顺序进行配置。
此时每个视图一般应标注图名。图名宜标注在视图的下方或一侧，并在图名下用粗实线绘一条横线，其长度应以图名所占长度为准。 二、镜像投影 有些工程构造，如板梁柱构造节点（图a），因为板在上面，梁、柱在下面，按第一角画法绘制平面图的时候，梁、柱为不可见，要用虚线绘制，这样给读图和尺寸标注带来不便。如果把H面当作一个镜面，在镜面中就能得到梁、柱为可见的反射图像，这种投影称为镜像投影。 镜像投影法属于正投影法。镜像投影是形体在镜面中的反射图形的正投影，该镜面应平行于相应的投影面。用镜像投影法绘图时，应在图名后加注“镜像”二字（图b），必要时可画出镜像投影画法的识别符号（图c）。这种图在室内设计中常用来表现吊顶（天花）的平面布置。 §7-2 剖面图 一、剖面图的基本概念 1.概念：工程上常采用作剖面的办法，即假想用剖切面在形体的适当部位将形体剖开，移去剖切面与观察者之间的部分形体，把原来不可见的内部结构变为可见，将剩其余的部分投射到投影面上，这样得到的投影图称为剖面图，简称剖面。 2.作用：对于内部形状或构造比较复杂的形体，使用剖面图可以将虚线变为实现，利用于识图人员的读图，同时也便于标注尺寸。 二、剖面图的绘制注意事项
哈工大工程制图教案
工程制图教案 制图基本知识（国标摘录、平面图形画法） 教学目的 了解工程制图的历史和发展现状，掌握教材中工程制图国家标准的有关内容。绘图仪器的使用部分以自学为主。 教学重点 工程制图国家标准。 难点 平面图形的尺寸标注。 教学方法和教学手段 课堂讲解，采用多媒体、挂图教学。 绪论（20分） 一.概述 语言和文字是交流思想的工具，语言表达方法丰富多彩，它可以把一件事描述得深动、感人。关于语言的表达方法，是语文课学习的内容。但是，任何事物都有它的不 人们可以用语言或文字来表达自己的思想，但是如果用语言或文字来表达物体的形状和大小是很困难的。因此，设计者通过图样来表达设计对象；制造者通过图样来了解设计要求，并依据图样来制造机器；使用者也通过图样来了解机器的结构和使用性能；在各种技术交流活动中，图样也是不可缺少的。因此，图样被称为工程技术上的语言。 不同的生产部门对图样有不同的要求，建筑工程中使用的图样称为建筑图样，机械制造业中所使用的图样称为机械图样。工程制图就是研究图样的一门课程。人们在工厂里经常听到这样一句话，就是“按图施工”，如果我们没有掌握工程制
图的知识，就无法做到按图施工。这就从一个侧面告诉我们，图样在工业生产中有着极其重要的地位和作用。作为一个工程技术人员，如果不懂得画图，不懂得看图，就无法从事技术工作。 制图课程与其它很多课程有着密切的联系，尤其是以后要开的设计课、工艺课、设备课、专业的课程设计、毕业设计等。制图课程如果没有学好，那么以后的许多课程都要受到影响。 我国在工程图学方面有着悠久的历史，据出土文物考证，早在一万多年前的新石器时代，我国人民就能够绘制一些简单的几何图形。三千多年前，我国劳动人民就创造了“规、矩、绳、墨、悬、水”等绘图工具。宋代刊印的《营造法式》是我国较早的建筑典籍之一，书中印有大量的建筑图样，这些图样与近代工程制图表示方法基本相似。 随着科学技术的突飞猛进，制图理论与技术等到得到很大的发展。尤其是在电子技术迅速发展的今天，采用计算机绘图在工业生产的各个领域已经得到了广泛的应用。随着各种先进的绘图软件的推出，工程制图技术必将在我国的四个现代化建设中发挥出越来越重要的作用。 二.工程制图课程的主要内容 制图基本知识 介绍制图工具使用，国家标准中有关图线、字体和图幅等的规定。投影作图等三.学习工程制图的任务 培养画图能力 培养看图能力 培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 四.本课程的学习特点 建立空间想象力，坚持空间－平面－空间这样一个反复提高的认识过程。 作业多每次课都有作业，在课堂上做不完的作业，希望同学们一定要在课后时间继续完成，要求每个同学都要认真独立地完成一整套制图作业。 用专门的绘图仪器绘图，购买绘图工具。专门的图纸。 五.成绩记载
工程制图 教案
工程制图教案 教案标题：工程制图 教案目标： 1. 了解工程制图的基本概念和作用； 2. 掌握工程制图的基本符号和规范； 3. 能够运用工程制图技巧进行简单的图纸绘制。 教案步骤： 引入活动： 1. 引导学生思考：你们在日常生活中是否接触过工程制图？它在工程领域中的 作用是什么？ 知识讲解： 2. 介绍工程制图的基本概念和作用：工程制图是一种通过图纸和符号来表达工 程设计意图的方法，它能够帮助工程师和技术人员进行设计、施工和维护工作。 3. 解释工程制图的基本符号和规范：包括线型符号、尺寸标注、图纸比例等内容。通过示意图和实例进行讲解，让学生对这些符号和规范有初步的了解。 示范操作： 4. 演示如何进行简单的工程制图：选择一个简单的工程项目，如绘制一个简单 的房屋平面图。通过步骤演示，展示如何使用工程制图的基本符号和规范完成 图纸的绘制。 练习与巩固： 5. 学生进行练习：将学生分成小组，每个小组选择一个简单的工程项目进行绘制。鼓励学生运用所学的工程制图技巧完成图纸的绘制，并互相交流和分享。
总结与展望： 6. 总结本节课所学内容：回顾工程制图的基本概念、符号和规范，以及绘制图纸的步骤和技巧。 7. 展望下节课内容：介绍更复杂的工程制图技巧和应用，如三维制图和工程图纸的解读。 教学辅助手段： 1. PowerPoint演示文稿：用于讲解工程制图的基本概念和符号规范。 2. 示例图纸：用于演示如何进行简单的工程制图。 3. 练习材料：提供给学生进行练习和巩固。 评估方式： 1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，包括是否能够正确运用工程制图的基本符号和规范进行图纸绘制。 2. 课堂讨论：鼓励学生在小组内进行交流和分享，评价学生对工程制图的理解和运用能力。 教学延伸： 1. 鼓励学生参与实际工程项目：组织学生参观工地或实践工程制图，让他们亲身感受工程制图在实际工程中的应用。 2. 探究更高级的工程制图技术：引导对学生进一步学习和探究三维制图、CAD 软件等更高级的工程制图技术。 教案撰写的重点是明确教学目标、合理安排教学步骤、提供教学辅助手段、评估方式以及延伸教学的内容。通过这样的教案撰写，可以帮助教师系统地组织教学，提高教学效果。
建筑工程制图教案
绪论 一．本课程的主要内容 本课程主要分为画法几何、制图基础、工程制图和计算机制图四部分。其中画法几何部分包括投影基本知识、平面立体、曲面立体和轴测图；制图基础部分包括制图基本知识、组合体的投影图和建筑形体表达方法；工程施工图部分包括民用建筑施工图、民用建筑结构施工图、单层工业厂房施工图和建筑给水排水施工图；计算机绘图部分主要介绍AutoCAD2000的基本绘图命令，图形编辑，图层、线型及颜色的设置，文字及尺寸标注，图块及图案填充等。 第1章投影基本知识 §1.1投影概念 1.1.1 投影的形成 投影的三要素：光源、投影面、投射线 1.1.2投影的分类 投影可分为：中心投影和平行投影。 1．中心投影：当投影中心距离投影面为有限远时，所有投射线交汇于一点，这种投影称为中心投影。 2．平行投影：当投影中心距投影面为无限远时，形成的投影为平行投影。 平行投影根据投射线及投影面的角度不同可分为：斜投影和正投影。 1.1.3 投影图的分类： 1．透视投影图：一般用于工程图的辅助图样。 2．轴测投影图：为单面投影图，只能做为工程图的辅助图样。 3．正投影图：工程图样中的主要图示方法。 4．标高投影：是一种单面投影，常用来表达地面的形状，如地形图。 §1.2 正投影的特性 1.2.1 点、直线、平面正投影的特性 1．类似性 点的投影为点，直线的投影一般为直线，平面的正投影一般保留其空间的几何形状，这就是类似性。 2．真实性
当空间直线、平面平行于投影面时，其正投影分别反映实长及实形，称为全等性。 3．积聚性 空间直线、平面垂直于投影面时，在该投影面上的正投影分别为一个点和一条直线，这种性质称为投影的积聚性。 4．平行性 空间相互平行度直线，他们的同面投影仍保持互相平行。 5、定比性 直线上两线段长度之比等于它们同面投影的长度之比，如图中，AC:CB=ac：cb 1.2.2 三面正投影图
建筑制图教案
建筑工程制图教案
建筑工程制图教案
教学基本内容1.1建筑制图基本规定 一、图纸幅面； 图幅即图纸大小，。为了便于图纸的装订、查阅和保存，满足图纸现代化管理要求，图纸的大小规格应力求统一。 二、图纸标题栏及会签栏； 三、图线； 四、字体； 宽：高=2/3，字号：20，14，10，7，5，3.5 五、比例与图名； 图样的比例为：图形与实物相对应的线性尺寸之比 绘图所用的比例,应根据图样的用途与被绘对象的复杂程度,选用,并应优先选用表中的常用比例。一般情况下,一个图样选用一种比例 六、尺寸标注； 1.尺寸组成尺寸界线、尺寸线、起止符号、尺寸数字
七、建筑材料图例。 1.2手工仪器图的工具和仪器 一、图板；二、丁字尺；三、三角板；四、分规； 五、圆规；六、直线笔（鸭嘴笔）；七、绘图墨水笔（针管笔）； 八、比例尺；九、曲线板；十、绘图模板； 十一、铅笔；十二、图纸；十三、其他。 重点：国家标准对建筑工程图纸的要求。
周次第 7周，第 2次课；总第2次课 章节名称1.3几何作图 1.4 手工仪器图一般的绘图步骤及方法 教学类型理论课（√）；实验（）； 习题课（）；讨论（）；上机（） 教学时数 2 教学目的与要求学习常用绘图工具仪器及使用方法、绘图步骤和方法；常用的几何作图的方法；徒手画图的技巧。 教学基本内容 纲要§1－3绘图步骤和方法 一、绘图前的准备工作； 二、绘制底稿(2h)； 绘制图线时应注意以下几点： （1）点画线和双点画线的首末两端应是线段，而不是点。点画线与点画线交接，或点画线（双点画线）与其他图线交接时，应是线段交接。（2）虚线与虚线交接或虚线与其他图线交接时，都应是线段交接。虚线为实线的延长线时，不得与实线连接。 （3）相互平行的虚线，其间距不宜小于其中粗线宽度，且不宜小于0.7 mm。 （4）图线不得与文字、数字和符号重叠、混淆，不可避免时，应首先保证文字等的清晰。 三、检查底稿若无误进行描深（铅笔或上墨）； 四、写字及画各种符号； 五、再检查有无错误或遗漏处，擦去不必要稿线并清理图面；§1－4几何作图 1. 等分直线段等几何作图 2任意等分两平行直线AB、CD（设五等分） 3.已知外接圆作正多边形 4. 椭圆画法 5. 圆弧连接 1）圆弧与直线相切 与已知直线相切的圆弧（半径为R），其圆心的轨迹是一条与已知直线平行的直线，距离为R
建筑制图与识图教案
建筑制图与识图教案 教案标题：建筑制图与识图教案 教案概述： 本教案旨在帮助学生掌握建筑制图与识图的基本知识和技能。通过理论讲解和 实践操作，学生将学习建筑制图的基本原理、常用符号和标记法，以及识图的 方法和技巧。通过本教案的学习，学生将能够有效地进行建筑制图和识图工作，并提高空间想象力和设计能力。 教学目标： 1. 理解建筑制图的基本原理和作用； 2. 掌握建筑制图中常用的符号和标记法； 3. 学会使用尺规和其他绘图工具进行建筑制图； 4. 学会分析和理解建筑平面图、立面图和剖面图； 5. 提高空间想象力和设计能力。 教学重点： 1. 建筑制图的基本原理和作用； 2. 常用的建筑制图符号和标记法； 3. 建筑平面图、立面图和剖面图的分析和理解。 教学难点： 1. 建筑制图符号和标记法的掌握； 2. 建筑平面图、立面图和剖面图的分析和理解。 教学准备： 1. 教材：建筑制图与识图教材；
2. 工具：尺规、直尺、铅笔、橡皮擦等绘图工具； 3. 实例：准备一些建筑平面图、立面图和剖面图的实例供学生分析和理解。教学过程： 步骤一：导入（5分钟） 介绍建筑制图与识图的重要性和应用领域，引起学生的兴趣和思考。 步骤二：理论讲解（15分钟） 1. 讲解建筑制图的基本原理和作用，包括建筑制图的分类和常用的制图方法。 2. 介绍建筑制图中常用的符号和标记法，解释其含义和使用方法。 步骤三：示范操作（20分钟） 1. 演示如何使用尺规和其他绘图工具进行建筑制图，包括线条的绘制、符号的标记等。 2. 指导学生进行实践操作，让他们亲自绘制简单的建筑平面图或立面图。 步骤四：实例分析（15分钟） 1. 提供一些建筑平面图、立面图和剖面图的实例，让学生分析和理解其中的设计意图和空间关系。 2. 引导学生从平面图到立面图再到剖面图的思维转换，培养他们的空间想象力和设计能力。 步骤五：总结归纳（5分钟） 总结本节课的重点内容，强调建筑制图与识图的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。 教学延伸： 1. 给学生布置建筑制图的作业，要求他们根据指定的要求绘制建筑平面图或立
建筑制图与识图教案
建筑制图与识图教案 一、教学目标 通过本课程的学习，学生将能够： 1. 掌握建筑制图的基本知识和技能； 2. 了解建筑制图的相关标准和规范； 3. 掌握建筑识图的方法和技巧； 4. 能够运用建筑制图和识图技术进行实际操作。 二、教学内容 2.1 建筑制图 1.建筑制图的定义和基本概念； 2.常用的建筑制图软件及其功能介绍； 3.建筑平面图、立面图和剖面图的制图方法； 4.建筑图例的绘制方法； 5.建筑制图的标准和规范。
2.2 建筑识图 1.建筑识图的定义和作用； 2.建筑识图的基本方法和步骤； 3.建筑材料和构件的识图方法； 4.建筑平面图、立面图和剖面图的识图技巧； 5.建筑图例的识图方法。 三、教学计划 本课程拟分为10个教学时段，具体教学计划如下： 1. 第一周：建筑制图的基本概念和软件介绍； 2. 第二周：建筑平面图的制图方法； 3. 第三周：建筑立面图的制图方法； 4. 第四周：建筑剖面图的制图方法； 5. 第五周：建筑图例的绘制方法； 6. 第六周：建筑制图的标准和规范； 7. 第七周：建筑识图的基本方法和步骤； 8. 第八周：建筑材料和构件的识图方法； 9. 第九周：建筑图的识图技巧； 10. 第十周：建筑图例的识图方法。
本课程将采用以下教学方法： 1. 讲授法：通过讲解建筑制图和识图 的基本知识，使学生理解和掌握相关概念和技能； 2. 实践操作：通过 实际操作建筑制图软件，让学生熟悉软件的使用方法，并进行实际建 筑制图练习； 3. 分组讨论：将学生分为小组进行建筑图纸的分析和识图，通过小组合作，提高学生的识图能力； 4. 互动探究：鼓励学生主 动提问和探索，培养学生的独立思考和解决问题的能力。 五、教学评价 为了评价学生的学习情况和教学效果，将采用以下评价方法： 1. 课 堂表现：包括学生在课堂上的积极参与、讨论和提问情况等； 2. 实践 操作：对学生的建筑制图和识图实践操作进行评价； 3. 课程作业：布 置与课程内容相关的作业，对学生的完成情况进行评价； 4. 期末考试：对学生的理论知识进行考核，测试学生的掌握程度。
《建筑制图》第2教案 制图仪器与用品(启东市第二职业教育中心校)
建筑制图第2教案 备课人：方琴总第2教案 第一篇制图基本知识 §1-1 制图仪器与用品 【教学目的】：使学生了解并掌握常用的几种绘图工具的作用及使用的方法。 【教学重点】：常用绘图工具的使用 【教学难点】：常用绘图工具的组合使用 【教学程序】： （复习提问） 1、图样的定义？ 2、本课程的目的和任务？ （引入新课） 机器零件的轮廓形状虽然有所不同,但都是由直线\圆弧和其他一些非圆曲线所组成的几何图形,掌握了几何图形的作法即可以提高绘图的速度和质量,要画图首先就要先了解各种绘图工具的作用和使用方法，下面我们就共同学习绘图工具的使用…… （讲授新课） 一、图板 1、作用：用来铺放和固定图纸。 2、结构：一般由胶合板制成，四周镶有硬木边。 3、使用：图板的工作表面必须平坦、光洁，左右导边必须光滑、平直。 二、丁字尺 1、作用：主要用来绘制水平线。 2、结构：用木材或有机玻璃等制成，由尺头和尺身两部分垂直相交构成丁字形。 3、使用：尺头的内边缘为丁字尺导边，尺身的上边缘为工作边，都要求平直光滑。使用丁字尺画水平线时，可用左手握住尺头推动丁字尺沿左面的导边上下滑动；待移到要画水平线的位置后，用左手使尺头内侧导边靠紧图板左侧导边，把丁字尺调整到准确的位置，随即将左手移到画线部位将尺身压住，以免画线时丁字尺位置变动。然后用右手执笔沿尺身工作边自左向右画线，笔尖应压紧靠尺身，笔杆略向右倾斜。 三、三角板 1、作用：与丁字尺配合画出一系列不同位置的铅垂线，还可画出与水平线成300、450、600、以及150倍数角的各种倾斜线。
四、圆规和分规 1、作用： 圆规：主要用来绘制圆和圆弧； 分规：主要用来量取线段和等分线段。 五、曲线板
《建筑工程制图》课程思政课堂教学设计
《建筑工程制图》课程思政课堂教学设计 一、教学目标 知识目标 1 .了解建筑平面图的基本内容； 2 .掌握平面图的图示方法，尺寸注法和有关规定，并通过抄绘提高学生的绘图技能。 能力目标 1 .主要培养空间想象能力、投影分析能力、创新思维能力； 2 .注重培养动手能力和实践能力。 素质目标 1 .具有知识的综合运用能力；具有团队协作、计划、组织管理能力；具有团队意识和与人沟通能力； 2 .培养学生工作细心、精益求精、团队合作、吃苦耐劳、遵章守纪的工作精神。 二、课程思政 （一）融入知识点 教学重点 1 .建筑平面图的形成过程； 2 .建筑平面图的绘制； 3 .建筑平面图的尺寸标注、文字注释。 教学难点 1 .建筑平面图的形成过程；
2 .建筑平面图的绘制。 （二）融入方式 在本节课程中完成建筑平面图的学习，由故宫、赵州桥、布达拉宫等中国古代著名建筑，引出今天的内容一一任何精美的建筑都离不开精准的设计和图纸绘制过程。通过建筑底层、标准层、顶层平面图的形成过程视频，让学生感受掌握建筑平面图的形成，继而引入平面图的绘制过程。教学过程中要培养学生的细心观察、精致绘图、独立思考和分析能力；绘图步骤讲解中，培养学生在工作中需要认真细致、精益求精的工匠精神；加强实践训练，可以让学生在动手劳动中建立职业自信。课程的最后，通过播放讲解中国现代著名建筑案例，培养学生热爱祖国、学习现代化知识，立身为祖国现代化建设添砖加瓦的使命感。 （三）思政元素 解决问题能力、吃苦耐劳、严谨认真、热爱祖国、认真严谨、刻苦钻研、善于思考、精益求精、分析能力、民族自豪感、工作精神、团队协作、团队合作、职业道德、团队精神、独立思考能力、学习效率、分析问题能力、认真细致、创新精神、团队意识、工作作风、提出问题能力、善于观察、自主学习能力、工匠精神、遵章守纪 三、教学引入 教师活动 1 .讲解中国古代著名建筑； 2 .讲述著名建筑都离不开精确无误的图纸。 学生活动
建筑制图与建筑CAD课程教学计划教案3
《建筑制图与建筑CAD》课程教案 一、管理信息 课程代码：212203 制订人： 所属系部：建筑工程系批准人： 制订时间： 二、基本信息 学分：3 学时：54学时，其中理论教学：54学时 课程类型：专业基础课 适用专业：建筑工程技术专业、建筑工程管理专业、工程造价 三、课程定位 性质： “建筑工程制图与识图”是研究建筑工程图样绘制与识图的理论和方法，是高等职业教育建筑类及其相关专业培养生产一线高技能应用型人才的一门主干技术基础课。通过该课程的学习，学生获得职业基本技能，并在绘图和识图学习领域得到系统训练。 四、知识能力培养目标 任务： 1、学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。 2、学习、贯彻制图国家标准的有关规定。 3、培养绘制和识读本专业及其相关专业工程图样的基本能力。
4、培养空间想象能力和空间几何问题的分析、图解能力。 5、培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 6、使学生对计算机绘图有初步的了解。 要求： 1、通过学习制图的基本知识与技能，熟悉并遵守国家标准规定的制图基本规范，学会正确使用绘图工具和仪器，掌握绘图的基本方法与技巧。 2、通过学习正投影法基本原理和投影图，掌握用正投影法表达空间形体的基本理论和方法，具有绘制与识读空间形体投影图的能力。 3、建筑工程图包括建筑施工图、结构施工图和设备施工图，这部分是本课程的主要内容。通过学习，应掌握建筑工程图样的图示特点和表达方法；初步掌握绘制与识读建筑工程图的方法；能正确绘制和识读中等复杂程度的建筑施工图和结构施工图’能识读设备施工图。 4、随着计算机技术的发展与普及，计算机绘图将逐步代替手工绘图。在学习本课程的过程中，除了掌握尺规绘图和徒手绘图的技能外，还必须对计算机在工程图中的应用有所了解。 五、各教学环节学时分配：
《建筑制图》教案
称 教学目的 与要求 教学基本内容纲要 《建筑制图》教案 第一章绪论 §1-1 引言、§1 －2 工程上常见的投影图 第二章正投影原理 §2-1 投影的基本知识 1.了解学习本课程的作用、本课程研究的对象、任务和学习方法； 2.了解投影的基本知识、工程图的分类； 3.掌握正投影体系的建立、形成与展开过程，建立初步的空间思维。第一章绪论 §1－1 引言 一、学习本课程的意义；二、本课程研究的对象；三、学习任务； 四、学习方法；五、教学安排、教学环节。 §1－2 工程上常见的投影图 一、正投影图；二、轴测图；三、透视图；四、标高投影图。 第二章正投影原理 §2－1 投影的基本知识 一、投影的概念；二、三面正投影图的建立、形成与展开； 三、投影规律及画法。
重点：正投影的形成； 教学重点 难点： 1.正投影图的形成； 与难点 2.正投影的规律。 1.学习本课程的意义、本课程研究的对象、任务和学习方法（50 分 钟）； 教学过程 2.讲解投影的概念、形成及分类，介绍工程图种类，并举例说明其应 设计 用（ 15 分钟）； 3.讲解三面正投影图的建立、形成与展开，介绍投影规律及画法（35 分钟）。 作业、讨论 习题集里点部分的作业。 及辅导
第二章正投影原理 章节名称§2－2 点的投影 (§2-2-1 点的两面投影、§2-2-2 点的三面投影、§2-2-3 两点的投影 )教学目的 1.掌握点在二、三投影面体系中的投影规律； 与要求 2.两点的相对位置；重影点及可见性。 教学基本内容纲要第二章正投影原理 §2－2 点的投影 §2-2-1 点的两面投影 一、点的单面投影；二、点的两面投影；三、投影图； 四、点在两面投影特性；五、点在投影面内或在投影轴上投影特性§2-2-2 点的三面投影 一、点的三面投影；二、点的三面投影特性；三、特殊位置的点； 四、坐标。 §2-2-3 两点的投影 一、两点的相对位置；二、重影点和可见性。