牛津版上海版六年级下册 Unit 3 Dragon BoatFestival 教案

Unit 3 Dragon Boat Festival

一、单元分析（Unit Analysis）

（一）单元地位（Unit Position）

1 本课中出现了表达喜好和厌恶的句式，如I love…, but I hate…. 以及表达意愿的句型would rather do

sth. 这属于英语的功能性语言之一，要反复练习，尤其是would rather do 是第一次出现，在7B中还将出现多次，同时要掌握同义词prefer to do .

2 本课中出现了较多的表达询问他人意见的句子。如Would you like …?/Would you like to …?及其

肯、否定回答等。这些句式在6A中已经出现，如Would you like to be a fireman?等。作为功能性语言，教师有必要在课堂教学中加以一定的机械性训练。

3 介词with /without的用法，在6A食品模块中分别出现过，本课属于加强复习。

4 通过讲故事的形式，学习一般过去式的用法。在以前的课文学习中，已或多或少出现过一般过去时，

教师可在此做一个总结。

5 本课的课题是节日，在整个初中阶段中，会出现许多节日，教师在课前要求学生收集中外的各种节日

在课堂共享。

（二）单元目标（Unit Target）

1 运用love和hate 表达喜欢和厌恶。如：I love salty rice dumplings, but I hate the sweet ones.

2 运用情态动词would来表达“提议”。如Would you like some rice dumplings with beans?

并能够准确表达出自己的意愿。如：Yes, please./No, thanks. I’d rather have some spring rolls.

3 操练带有with和without的食品名称。如：sweet rice dumplings with beans, salty rice dumplings

without meat.

（三）单元重点（Unit Points）

1 关键词：

1）食物名称：dumpling, sweet, salty,

2）动词及过去式：hate, celebrate, know (knew, known), tell (told, told), bear ( bore, born), give (gave, given), take (took, taken), die, lose (lost, lost), become (became, become) 3）粽子名称：a salty rice dumpling, a sweet rice dumpling, sweet rice dumplings with beans, salty rice dumplings without beans.

3）传统中国节日：Spring Festival, Qingming, Dragon Boat Festival, Mid-autumn Festival

2 功能：

1）表达喜欢与不喜欢：

●I love rice dumplings, but I hate spring rolls.

My friend loves apples, but he hates bananas.

2) 表达提议及偏好：

●-- Would you like some sweet rice dumplings?

-- Yes, please./No, thanks.

●-- Would you like salty rice dumplings or sweet rice dumplings?

-- I’d like some salty rice dumplings.

●--Would you like some mooncake?

-- Yes, please, I really like mooncake.

●-- Would you like some lemonade?

-- No，I don’t like lemonade very muc h. I’d rather have some coffee.

3 语法点：

1)本课出现了不少would like (to)的句式，应作为本课的知识点重点教学。

2）would rather do 的句型

3)介词with和without作定语的用法。

二、教学设计（Teaching Designs）

lo

已学过

用法

1]。

种节日，最后重点落在端午节上。

2教师提问学生When is the Dragon Boat Festival? 来学习生词lunar month, 然后提问What do people do to celeb rate this festival? 来引入生词Dragon Boat Race.

3教师可带粽子实物进课堂，从rice dumpling 开始，到sweet/salty rice dumpling,然后再加入with/without作定语，反复操练，直到学生熟练掌握。

4此时就可用句型I love…,but I hate…来表达自己的喜好和厌恶了。这时要大量的操练，广泛的提问。5接下来可进行课堂活动，要求每位同学作调查，调查自己的同桌所喜欢和不喜欢的粽子，并说出He loves…, but he hates…。然后再把第一人称和第三人称连在一起说。

6播放录音。学生跟读、齐读、分角色朗读。

7课后要求学生完成《练习册》Page5上的调查报告。并查找端午节的来历。

[链接2]

2听课文录音两遍，根据课文内容回答问题：

如：When was Qu-yuan born?

What was his job?

Did the new emperor like listening to Qu-yuan?

What was Qu-yuan good at d oing?

3放录音，学生跟读，并提醒学生注意动词的过去式。

4总结一般过去时的用法，要求学生写出文章中的不规则动词。

5家庭作业：命题小作文：Last Sunday (至少100单词)

[链接3]

本页内容需大量的口语练习

的句子。

2 给学生三到五分钟准备pair work/group work的时间。然后进行对话表演。可规定不同的类别，如：食品，饮料，运动等。

3 … would rather do…是新句型，提醒学生注意后面跟的是动词原形，还可以和…prefer to do…互换使用。

4 为了巩固句型的掌握，此时可加入适当的书写练习，做《练习册》第7页和《语法练习册》第11页。