实验六应用

实验六应用去壁低渗火焰干燥法制备植物染色体标本

一、实验目的

1. 学习利用去壁低渗火焰干燥法制备植物染色体标本的技术方法。

2．获得分散良好、形态清晰的中期染色体用于核型分析。

二、实验原理

植物染色体标本的制备最常用的方法是压片法，将材料解离后进行染色和压片，但压片法的不足是由于细胞堆积致使染色体很难彻底分散开。而去壁低渗法则是先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，得到原生质体，再将细胞进行低渗处理，即把细胞置于低渗液（低浓度的KCl或蒸馏水）中，使细胞充分吸水膨胀，染色体分散，平展地铺展在载玻片上，再用火焰干燥让染色体紧贴在载玻片上。此法有效地克服了压片法中存在的染色体分散不开、平展不良等不足，现已广泛应用于核型分析、染色体显带等研究。

三、实验材料

大蒜根尖（染色体数2n=16）

四、实验步骤

1．取材：将大蒜瓣掰开，大头朝下置于白瓷盘中，加上少许水，3-4天后根长到1cm左右，将根剪下，用蒸馏水洗几次。

2．预处理：根尖用0.05%的秋水仙素溶液处理4h左右。

3．固定：用蒸馏水将根洗几次，在甲醇-冰醋酸（3:1）固定液中固定4h。

4．酶解：倒去固定液，用蒸馏水洗几次，取10个左右的根置于载玻片上切取根尖，加入酶液，25 ℃下酶解2.5h左右。

5．低渗：倒去酶液，用蒸馏水洗几次，然后在蒸馏水中浸泡20min。

6．再固定：吸去蒸馏水，加入固定液固定20min。

7．滴片：去掉大部分固定液，剩余0.5ml左右，用吸管充分吹打根尖，使细胞分散，吸取细胞悬液，滴一到两滴于预冷的载玻片上，迅速吹气，使悬液快速铺展，文火烤干。

8．染色：吸取Giemsa染液铺于载玻片上，染色10min。

9．观察：在自来水下小水冲去染液，晾干，在显微镜下观察。

五、注意事项

1. 由于分裂细胞主要位于根尖的分生区，所以切取根尖时不宜太短（丢失分裂的细胞），也不宜太长（使分裂细胞在所有细胞中的比率减少），以刚好切下分生区最为适合。

2. 第7步用吸管吹打时要充分，尽量使组织块分散成单个细胞，观察细胞悬液看不到漂浮的组织块即可，如果组织块不分散会不利于染色体分散。

3. 载玻片要预先冰冻，进行滴片时，从冰箱中拿出载玻片后必须马上滴片。

4. 由于在进行滴片时，细胞铺展在整个载玻片上，所以染色时要尽量铺满载玻片，注意不要将染液滴到实验台及其它地方。

六、作业：去壁低渗火焰干燥法与压片法相比，其优点是什么？

实验六 图的创建及应用(I)

姓名学号 算本次实验主函数采用循环选择结构，主函数调用自己编写的头文件DataStructure_Graph.h中的相关功能函数，完成实验要求。 主程序结构： 1、邻接矩阵表示法： 1、创建有向图；//调用CreateGraph(MG)创建有向图 2、显示图信息；//调用DisplayGraph(MG) 显示图信息 3、返回上一界面； 2、邻接表表示法： 1、创建有向图； //调用CreateGraph(ALG)创建有向图 2、显示图信息；//调用DisplayGraph(ALG) 显示图信息 3、返回上一界面； 3、基于深度优先搜索判断是否存在指定位置的路径： 1、使用已创建的邻接表表示的图进行搜索判断;//调用exist_path_DFS(ALG, i, j)搜索 2、创建新的图进行搜索判断；//创建新的有向图，并调用exist_path_DFS(R_ALG, i, j)搜索 3、返回上一界面； 4、退出程序 创建图的算法分析 邻接矩阵结构创建图： 首先由键盘输入待创建的图的顶点数，弧数以及是否含有弧信息，然后由顶点数控制循环构造顶点向量,接着由顶点数控制循环初始化邻接矩阵(adj=0,info=NUll)，再次输入弧信息，此时将输入的弧的弧头和弧尾与顶点信息进行匹配，从而确定弧在邻接矩阵中的位置(有弧时为1)，如果输入的弧有信息的话，在进行有无弧的判断写邻接矩阵时进行绑定，有键盘输入即可。

邻接表结构创建图： 首先由键盘输入待创建的图的顶点数，弧数，然后由顶点数控制循环初始化顶点信息(顶点数据信息及顶点第一条弧指针(firstarc = NULL)),接着由弧数控制循环输入弧头和弧尾顶点，与之前建立的顶点信息进行匹配，从而确定弧头和弧尾的位置信息，此时生成一个弧结点类型的存储空间，采用单链表中在表头插入新结点的方法，将弧的信息插入到顶点的第一条弧之后，如同此法，对每个顶点都进行以上操作，这就建立了图的邻接表结构。 深度优先搜索判断是否存在指定位置的路径算法分析 首先判断指定的两个位置向量是否相等，如果相等，则肯定有路径相连，否则从指定的弧头结点开始搜索，将该顶点访问过的弧的访问标志置1，任何到该弧的弧头顶点进行如上操作，当搜索该顶点的所有弧都没有找到则返回0，然后返回上一顶点，对该顶点的其他弧进行访问。当指定顶点的所有弧都被搜索访问过都没有找到，此时程序返回0。

综合应用实验

以C语言程序设计语言为基础，完成具有一定难度的综合程序设计。通过编写、调试、运行程序，进一步掌握C语言程序设计的基本方法和编程技巧，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。 二【实验内容】 某班有最多不超过30人（具体人数由键盘输入）参加期末考试，最多不超过6门（具体门数由键盘输入）。定义结构体类型描述学生信息，每个学生信息包括：学号、姓名、多门课的成绩、总成绩和平均成绩。用结构体数组作为函数参数，编程实现如下菜单驱动的学生成绩管理系统。 （1）录入每个学生的学号、姓名和各科考试成绩。 （2）计算每门课程的总分和平均分。 （3）计算每个学生的总分和平均分。 （4）按每个学生的总分由高到低排出名次表。 （5）按学号由小到大排出成绩表。 （6）按姓名的字典顺序排出成绩表。 （7）按学号查询学生排名极其考试成绩。 （8）按姓名查询学生排名极其考试成绩。 （9）按优秀（90~100）、良好（80~90）、中等（70~80）、及格（60~70）、不及格（0~59）5个类别，对每门课程分别统计每个类别的人数以及所占的百分比。 （10）输出每个学生的学号、姓名、各科考试成绩以及每门课程的总分和平均分。 要求程序运行后先显示如下菜单，并提示用户输入选项： 1.Input record 2.Caculate total and average score of every course 3.Caculate total and average score of every student 4.Sort in descending order by total score of every student 5.Sort in ascending order by number 6.Sort in dictionary order by name 7.Search by number 8.Search by name 9.Statistic analysis for every course 10.List record 0.Exit Please input your choice: 三【题目分析】 该题主要考查数组、指针、结构体、函数调用相关操作，以及C语言算法的掌握，所以完成该题要求具有较强的程序设计能力，如何调试程序也非常关键，通过这个程序可以学到以前调试短程序没有的经验。系统中的每一功能几乎都对应一个子程序。

555定时器实验报告

一、实验目的 二、实验原理 555 定时器成本低，性能可靠，只需要外接几个电阻、电容，就可以实现多谐振荡器、单稳态触发器及施密特触发器等脉冲产生与变换电路。它也常作为定时器广泛应用于仪器仪表、家用电器、电子测量及自动控制等方面。555 定时器的内部电路框图和外引脚排列图分别如图 2.9.1 和图2.9.2 所示。它内部包括两个电压比较器，三个等值串联电阻，一个 RS 触发器，一个放电管T 及功率输出级。它提供两个基准电压VCC /3 和 2VCC /3 555 定时器的功能主要由两个比较器决定。两个比较器的输出电压控制RS 触发器和放电管的状态。在电源与地之间加上电压，当 5 脚悬空时，则电压比较器 C1 的同相输入端的电压为2VCC /3，C2 的反相输入端的电压为VCC /3。若触发输入端 TR 的电压小于VCC /3，则比较器 C2 的输出为0，可使RS 触发器置1，使输出端OUT=1。如果阈值输入端 TH 的电压大于2VCC/3，同时 TR 端的电压大于VCC /3，则C1 的输出为 0，C2 的输出为1，可将RS 触发器置 0，使输出为 0 电平。 它的各个引脚功能如下： 1脚：外接电源负端VSS或接地，一般情况下接地。

8脚：外接电源VCC，双极型时基电路VCC的范围是4.5 ~ 16V，CMOS 型时基电路VCC的范围为3 ~ 18V。一般用5V。 3脚：输出端Vo 2脚：低触发端 6脚：TH高触发端 4脚：是直接清零端。当端接低电平，则时基电路不工作，此时不论、TH处于何电平，时基电路输出为“0”，该端不用时应接高电平。 5脚：VC为控制电压端。若此端外接电压，则可改变内部两个比较器的基准电压，当该端不用时，应将该端串入一只0.01μF电容接地，以防引入干扰。 7脚：放电端。该端与放电管集电极相连，用做定时器时电容的放电。 在1脚接地，5脚未外接电压，两个比较器A1、A2基准电压分别为的情况下，555时基电路的功能表如表6—1示。 三、实验内容 四、思考题

实验六 图

实验六图的操作 一、实验目的 1.掌握图的基本存储方法； 2.掌握有关图的操作算法并加以实现； 3.熟练掌握图的两种搜索路径的遍历方法。 二、实验原理 图是一种比树更为复杂的数据结构。图的逻辑结构是数据元素之间多对多的联系，在图中的每一个结点都可能和其它的结点相关联。图的应用范围十分广泛，诸如电子线路分析、系统工程、寻找最短路径、人工智能、计算机科学、控制论等领域。 通常有两种遍历图的方法：深度优先搜索（DFS）遍历和广度优先搜索（BFS）遍历。深度优先搜索类似于树的先序遍历，是树的先序遍历的推广，是一个递归过程。广度优先遍历类似于树的按层次遍历过程。 最小生成树是用于构造连通图的最小代价生成树，在交通、通信等领域有着广泛的应用，最小生成树有着很多种算法，典型的有Prim 算法和Kruskal 算法。 从单个源点到其余各顶点的最短路径算法的应用比较广泛，尤其是在交通联系方面。典型的实现算法有Dijkstra 算法。 三、实验内容

对图1-图3，实现以下操作，记录并分析相应的实验结果（4、5为选作）： 1.输出相应图的邻接矩阵； 2.输出相应图的DFS结果； 3.输出相应图的BFS结果。 4.对图3，用Dijkstra算法求出其单源最短路径； 5.对图3，用Prim算法求出其最小生成树。 四、实验步骤 1.定义图的邻接矩阵存储形式； 2.按照流程图1所示，输出图1-图3的邻接矩阵表示法结果； 3.按照流程图2所示，实现图的DFS算法。 4.其他自行设计 五、实验提交资料 1.算法思想描述（或源代码）

2.测试结果与分析 3.收获与体会 要求：将以上资料收集齐后，撰写实验报告。 提交方式：以小组名为文件夹名，将实验源代码（项目名作为文件名）及实验报告（学号+姓名作为文件名），按照要求提交至ftp://10.10.240.14/作业1/数据结构（苑）/ 中对应的文件夹中。

最新广东海洋大学实验+6+类的综合应用 计科1178

实验六类的综合应用 实验目的： （1）掌握类的继承，实现构造函数的继承。 （2）多态，通过相同的方法名实现不同的功能以及通过上型转换实现多态。 实验内容： 1、有一个shape接口，利用该接口来编写圆柱体，圆锥，长方体， 和正方体的表面积与体积的应用程序（其中正方体是长方体的子类，圆锥是圆柱的子类），要求接口回调技术来求这些几何图形的体积和表面积。 Interface shape{ Public double vol();//体积 Public double area();//表面积 } 2 有一个抽象类CompareObject,其中定义一个抽象方法abstract int compareTo(Object obj)用于比较两个对象。然后设计一个类Posisition 从CompareObject类派生，该类有x和y两个成员变量表示坐标，该类实现compareTo()方法，用比较两个Posisition对象到原点（0，0）的距离之差。 代码 1、 public class sy6666611111111 { public static void main(String[] args) { Cuboid cuboid = new Cuboid(2,3,4); System.out.println("长，宽，高为2，3，4的长方体的体积是："+cuboid.vol());

System.out.println("长，宽，高为2，3，4的长方体的表面积是： "+cuboid.area()); Cube cube = new Cube(2); System.out.println("边长为2的正方体的体积是："+cube.vol()); System.out.println("边长为2的正方体的表面积是："+cube.area()); circularCylinder circular = new circularCylinder(3,5); System.out.println("半径为3，高为5的圆柱的体积是："+circular.vol()); System.out.println("半径为3，高为5的圆柱的表面积是："+circular.area()); Cone cone = new Cone(3,4); System.out.println("半径为3，高为5的圆锥的体积是："+cone.vol()); System.out.println("半径为3，高为5的圆锥的表面积是："+cone.area()); Ball ball = new Ball(5); System.out.println("半径为5的球的体积："+ball.vol()); System.out.println("半径为5的球的表面积："+ball.area()); } } interface shape { public double vol(); //体积 public double area(); //表面积 } class Cuboid implements shape { //长方体 double a,b,c; Cuboid(){} Cuboid(double a,double b,double c){ this.a = a; this.b = b; this.c = c; } public double vol(){ double v = a*b*c; return v; } public double area() { double s = 2*(a*b+b*c+a*c); return s; } } class Cube extends Cuboid { //正方体 Cube(double a){

555定时器电路数电实验报告

实验报告 课程名称：数字电子技术实验姓名： 学号： 专业： 开课学期： 指导教师：

实验课安全知识须知 1.须知1：规范着装。为保证实验操作过程安全、避免实验过程中意外发生，学生禁止穿拖 鞋进入实验室，女生尽量避免穿裙子参加实验。 2.须知2：实验前必须熟悉实验设备参数、掌握设备的技术性能以及操作规程。 3.须知3：实验时人体不可接触带电线路，接线或拆线都必须在切断电源的情况下进行。 4.须知4：学生独立完成接线或改接线路后必须经指导教师检查和允许，并使组内其他同学 引起注意后方可接通电源。实验中如设备发生故障，应立即切断电源，经查清问题和妥善处理故障后，才能继续进行实验。 5.须知5：接通电源前应先检查功率表及电流表的电流量程是否符合要求，有否短路回路存 在，以免损坏仪表或电源。 特别提醒：实验过程中违反以上任一须知，需再次进行预习后方可再来参加实验；课程中违反三次及以上，直接重修。 实验报告撰写要求 1.要求1：预习报告部分列出该次实验使用组件名称或者设备额定参数；绘制实验线路图， 并注明仪表量程、电阻器阻值、电源端编号等。绘制数据记录表格，并注明相关的实验环境参数与要求。 2.要求2：分析报告部分一方面参考思考题要求，对实验数据进行分析和整理，说明实验结 果与理论是否符合；另一方面根据实测数据和在实验中观察和发现的问题，经过自己研究或分析讨论后写出的心得体会。 3.要求3：在数据处理中，曲线的绘制必须用坐标纸画出曲线，曲线要用曲线尺或曲线板连 成光滑曲线，不在曲线上的点仍按实际数据标出其具体坐标。 4.要求4：本课程实验结束后，将各次的实验报告按要求装订，并在首页写上序号（实验课 上签到表对应的序号）。请班长按照序号排序，并在课程结束后按要求上交实验报告。 温馨提示：实验报告撰写过程中如遇预留空白不足，请在该页背面空白接续。

实验六视图的定义及使用实验实验报告

实验六视图的定义及使用实验实验报告实验任务 (一)建立视图(运行并观察结果) 1.建立信息系学生的视图IS_student。 CREATE VIEW IS_Student AS SELECT Sno,Sname,Sage FROM Student WHERE Sdept='IS' 2.建立信息系选修了1号课程的学生的视图IS_S1。CREATE VIEW IS_S1(Sno,Sname,Grade) AS SELECT Student.Sno,Sname,Grade FROM Student,SC WHERE Sdept='IS'AND Student.Sno=SC.Sno AND https://www.wendangku.net/doc/4e3591914.html,o='1';

3.建立信息系选修了1号课程且成绩在90分以上的学生的视图IS_S2。CREATE VIEW IS_S2 AS SELECT Sno,Sname,Grade FROM IS_S1 WHERE Grade>=90 4.建立一个反映学生出生年份的视图BT_S。 CREATE VIEW BT_S(Sno,Sname,Sbirth) AS SELECT Sno,Sname,2004-Sage FROM Student

5.将学生的学号及他的平均成绩定义为一个视图S_G。CREATE VIEW S_G(Sno,Gavg) AS SELECT Sno,AVG(Grade) FROM SC GROUP BY Sno 6.将课程的课号及选修人数定义为一个视图C_XIU。CREATE VIEW C_XIU(Cno,Scount)

AS SELECT Cno,COUNT(*) FROM SC GROUP BY Cno (二)查询视图(运行并观察结果) 1.在信息系学生的视图中找出年龄小于20岁的学生。SELECT Sno,Sage FROM IS_Student WHERE Sage<20 2.查询信息系选修了1号课程的学生。 SELECT IS_Student.Sno,Sname FROM IS_Student,SC WHERE IS_Student.Sno=SC.Sno AND https://www.wendangku.net/doc/4e3591914.html,o='1'

实验6、缓冲区分析应用(综合实验)

实验六、缓冲区分析应用(综合实验) 一、实验目的 缓冲区分析是用来确定不同地理要素的空间邻近性和邻近程度的一类重要的空间操作， 通过本次实习，我们应达到以下目的： 1.加深对缓冲区分析基本原理、方法的认识； 2.熟练掌握距离制图创建缓冲区技术方法。 3.掌握利用缓冲区分析方法解决地学空间分析问题的能力。 二、实验准备 数据准备：图层文件point.shp，lline.shp，polygon.shp 三、实验内容及步骤 1. 距离制图－创建缓冲区 1.1 点要素图层的缓冲区分析 1)在ArcMap中新建地图文档，加载图层：StudyArea ，point 2)打开Arctoolbox，执行命令－-<欧几里德 距离>，按下图所示设置各参数 注：在ArcView GIS 3.x中Find Distance功能与ArcGIS 中<<欧几里德距离>制图功能相同。 点击“环境设置”按钮

设置“常规选项”中的“输入范围”，使其与StudyArea 相同 3)显示并激活由point.shp产生的新栅格主题，eucdist_poin（如上图）。 在进行分析时，若选中了point图层中的某一个或几个要素，则缓冲区分析只对该要素进行；否则，对整个图层的所有要素进行。

1.2 线要素图层的缓冲区分析 1)在ArcMap中，新建地图文档，加载line图层，点击常用工具栏中的 将地图适当缩小。 2)分别选中图层line中的两条线，进行缓冲区分析，注意比较线的缓冲 区分析与点的缓冲区分析有何不同。 方法：打开Arctoolbox，执行命令－-<欧几里德距离>； 设置“环境设置”中“常规选项”中的“输出范围”为“Same As Display” 3)取消选定，对整个line层面进行缓冲区分析，观察与前两个分析结果

数电实验实验报告

数字电路实验报告

实验一 组合逻辑电路分析 一．试验用集成电路引脚图 74LS00集成电路 74LS20集成电路 四2输入与非门 双4输入与非门 二．实验内容 1.实验一 自拟表格并记录: 2.实验二 密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为“1”，将锁打开。否则，报警信号为“1”，则接通警铃。试分析密码锁的密码ABCD 是什么？ X1 2.5 V A B C D 示灯：灯亮表示“1”，灯灭表示“0” ABCD 按逻辑开关，“1”表示高电平，“0”表示低电平

ABCD 接逻辑电平开关。 最简表达式为：X1=AB ’C ’D 密码为： 1001 A B C D X1 X2 A B C D X1 X2 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 三.实验体会： 1.分析组合逻辑电路时，可以通过逻辑表达式，电路图和真值表之间的相互转换来到达实验所要求的目的。 2.这次试验比较简单，熟悉了一些简单的组合逻辑电路和芯片 ，和使用仿真软件来设计和构造逻辑电路来求解。 实验二 组合逻辑实验（一） 半加器和全加器 一．实验目的 1. 熟悉用门电路设计组合电路的原理和方法步骤 二．预习内容 1. 复习用门电路设计组合逻辑电路的原理和方法步骤。 2. 复习二进制数的运算。 3. 用“与非门”设计半加器的逻辑图。 4. 完成用“异或门”、“与或非”门、“与 非”门设计全加器的逻辑图。 5. 完成用“异或”门设计的3变量判奇 电路的原理图。 三．元 件参考 U1A 74LS00D U1B 74LS00D U1C 74LS00D U1D 74LS00D U2A 74LS00D U2B 74LS00D U2C 74LS00D U3A 74LS20D X1 2.5 V X2 2.5 V VCC 5V A Ｂ Ｃ D

实验4-8Excel2010的综合应用

实验4-9 Excel 2010的综合应用【实验目的】 1）掌握Excel 2010的各个知识点。 【相关知识】 【实验内容】 1）成绩分析 小李是北京某政法学院教务处的工作人员，法律系提交了2012级4个法律专业教学班 的期末成绩单，为更好地掌握各个教学班学习的整体情况，教务处领导要求她制作成绩分析 表，供学院领导掌握宏观情况。请根据已有数据，帮助小李完成2012级法律专业学生期末 成绩分析表的制作。具体要求如下： ①打开"年级期末成绩分析.xlsx”文件。 ②在“ 2012级法律”工作表最右侧依次插入“总分” 、“平均分”、“年级排名”列; 将工作表的第一行合并为一个单元格，并设置黑体、16磅，使其成为工作表的标题。对班 级成绩区套用带标题行的“表样式中等深浅15”的表格格式。设置所有列的对齐方式为居 中，其中排名为整数，其他成绩的数值保留1位小数。 ③在“ 2012级法律”工作表中，利用公式分别计算“总分”、“平均分”、“年级排名” 列的值。对学生成绩不及格（小于60）的单元格套用格式突出显示为“黄色（标准色）填 充色红色（标准色）文本”。 提示：“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”默认的设置格式中没有，需要进行自定义。 表格工具T设计T样式T条件格式T突出显示单元格规则T小于，在“小 于”对话框设置“自定义格式”，在“填充”选项卡中设置背景色为黄色（标准 色），在“字体”选项卡中设置字体颜色为红色（标准色）。 ④在“ 2012级法律”工作表中，利用公式根据学生的学号将其班级的名称填入“班级”列，规则为：学号的第三位为专业代码、第四位为班级序号，即： 提示：使用MID+IF函数。 ⑤根据“ 2012级法律”工作表，创建一个数据透视表，放置于表名为“班级平均分” 的新工作表中，工作表的标签颜色设置为红色。要求数据透视表中按照英语、体育、计算机、近代史、法制史、刑法、民法、法律英语、立法法的顺序统计各班各科成绩的平均分，其中行标签为班级。为数

电子测量综合实验报告555信号发生器

电子测量综合实验报告 555信号发生器 报告人: 学号： 专业： 指导老师： 2010年 12 月 10 日 目录 一、实验目的： 二、实验任务与要求： 三、设计方案论证： 四、整体电路设计和分析计算

五、电路仿真分析 六、电路安装与调试 七、实验结果和误差分析 八、实验总结 九、附录：元器件清单/程序清单 一、实验目的 1、将电子测量课程所学的测量原理、数据处理、误差分析等知识用于实践，学 以致用； 2、巩固模电、数电等课程知识将其用于整个综合实验的分析计算过程； 3、熟悉各测量仪表的使用，提高实际动手操作能力。 二、实验任务与要求 1、制成的555信号发生器能产生矩形波、三角波、正弦波三种波形； 2、该信号发生器频率和幅值可调； 3、各误差控制在合理范围内。 三、设计方案论证 1、实验方案 本信号发生器使用555芯片作为多谐振荡器产生矩形波，通过积分形成三角波，再经RC低通滤波形成正弦波。电路原理图如下 2、关于555芯片

上学期的数电课程就学习了555芯片。该芯片是模电和数电相结合的中规模集成电路，设计十分巧妙，广泛用于信号的产生、变换、控制与检测。在数电中我们学习了由其构成的施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器。关于555芯片原理、多谐振荡器原理，数电课已学过，此处不再赘述。 四、 整体电路设计和分析计算 1、电路各部分功能分析 1、发光二极管VD 为电源指示灯； 2、C1为电源滤波电容； 3、C2为定时电容，C2的充电回路是R2→R3→RP →C2； 4、C2的放电回路是C2→RP →R3→555的7脚(通过放电三极管)； 5、隔直电容，还可以隔离前后网络； 6、积分电容，将矩形波积分产生三角波； 7、低通滤波积分网络，滤除三角波中的高中频成分，并再次积分产生近 似正弦波； 2、理论分析计算 (1)电容C2充电所需的时间为： Tph=(R3+R2+RP)C2㏑2 电容C2放电所需的时间为： Tpl=(R3+RP)C2㏑2 占空比= 1Tph Tp Tph + 振荡频率111[22(3)]2ln 2f Tp Tph R R RP C ==+++ 其中电位器RP 阻值为0至47K Ω

实验六+图形界面

实验六图形界面 实验日期： 2016 年 6 月 12 日班级：软件1401 学号（后四位）：__0127_______ 姓名：_程瑞强_______ 成绩： 成绩： 一．实验目的 1.掌握图形用户界面的设计方法 2.掌握常用的构建用户界面的组件的用法 3.掌握事件操作的原理 4.能够对所设计的用户界面进行事件处理 5.能够应用运算符解决实际小问题 6.进一步熟悉Java的面向对象的编程思想 二．实验题目（前2题任选1题，第3，4题任选1题） 1.采用图形界面实现两个内容的交换，图形界面如下图1所示所示： 图1 内容交换 代码如下： package TestChange; import class TestChange extends JFrame implements ActionListener{ private static final long serialVersionUID = -006L; JPanel panel;

JTextField tt1; JTextField tt2; JButton button; public TestChange(){ ("TestChange"); (355, 85); ; panel = new JPanel(); tt1 = new JTextField(10); tt2 = new JTextField(10); button = new JButton("Change"); (this); (tt1); (tt2); (button); (panel, ; (false); (true); } public static void main(String[] str){ new TestChange();

专题训练化学实验综合应用

专题训练(十四)化学实验综合应用 时间：45分钟分值：100分 一、选择题(每小题6分，共30分) 1．(2013·青岛模拟)某研究性学习小组在实验室用如图所示装置探究氮氧化物气体与烧碱溶液的反应。实验过程中将胶头滴管中的液体挤入烧瓶，若碱液可快速、充分吸收产生的氮氧化物气体。下列叙述正确的是() A．若将A与B连接，打开止水夹，则广口瓶中长导管口有气泡产生B．若将A与C连接，打开止水夹，水沿导管由广口瓶进入烧瓶中 C．无论A连接B还是C，打开止水夹，均无明显现象 D．若将NaOH溶液换为水，可以用这套装置验证氨气易溶于水 解析A与B连接，打开止水夹，水沿导管由广口瓶进入烧瓶中，若将A与C连接，打开止水夹，则广口瓶中长导管口有气泡产生，A、B、C 错误；氨气溶解于水也可以形成负压，应用该装置可以验证，D正确。 答案 D 2．(2013·青岛模拟)“封管实验”具有简易、方便、节约、绿色等优点。观察下列四个“封管实验”(夹持装置未画出)，判断下列说法正确的是()

A．加热时，a上部聚集了固体NH4Cl，说明NH4Cl的热稳性比较好B．加热时，发现b中I2变为紫色蒸气，在上部又聚集为紫黑色的固体 C．加热时，c中溶液红色变深，冷却后又变浅 D．水浴时，d内气体颜色变浅，e内气体颜色加深 解析NH4Cl热稳定性差，受热易分解为NH3和HCl，但遇冷马上化合为NH4Cl，A项错；碘受热升华，B项正确；含氨气的酚酞溶液为红色，加热氨气逸出，颜色变浅，冷却NH3又溶解，红色变深，C项错；NO2生成N2O4是放热反应，温度越高，NO2的百分含量越大，颜色越深，D项错。 答案 B 3．(2013·海淀期末)下列实验方案不可行或结论不正确的是() A．用润湿的pH试纸测定饱和Na2CO3溶液的pH B．通过观察右图中导管水柱的变化，验证铁钉生锈的原因主要是吸氧腐蚀 C．向Mg(OH)2悬浊液中滴加FeCl3溶液，出现红褐色沉淀，说明溶解度：Fe(OH)3

实验5综合应用程序设计

实验5. 综合应用程序设计 一、 实验目的 1.理解命令.m 文件与函数.m 文件的异同； 2.掌握定义和调用matlab 函数的方法。 二、 实验环境 1. 计算机 2. matlab7.1 三、 实验说明 3. 熟悉matlab7.1运行环境，正确操作，认真观察； 4. 实验学时：2学时； 5. 学会使用help ； 6. 编写程序前先写出程序的流程图框架； 7. 自主编写调试程序直到正确为止，必要时参考相关资料，； 8. 保存整理实验结果，提交实验报告。 四、 实验内容 1. 设两个系统各自有5个冗余件可供选择，可靠性与成本如下表（数据来自上海大众4S 店）所示。则对成本与可靠性的集成研究可化为以下两个系统中四个冗余件的优化组合。（注：尽量不用循环，用矩阵结构，保存文件名为s5_学号_01.m ） 图 调角器系统与电机系统可靠性的并串联结构 表 调角器系统与电机系统可靠度及成本数据 R 1i R 1i ’ R 2j ’ R 2j

目标： Min C = C1 + C2 约束条件： C1 = 65.470× () 2 1i R i ∑ (i取1,2,3,4,5中任两个数) C2 = 119.281× () 2 2j R j ∑ (j 取1,2,3,4,5中任两个数) R1 ＝1－ 2 1i (1R) i ∏－ (i取1,2,3,4,5中任两个数) R2 ＝1－ 2 2j (1R) j ∏－ (j取1,2,3,4,5中任两个数) R1 ≥ 0.9825 ， R2 ≥ 0.9819 五、实验程序及结果 （1）程序： R1i=[0.961 0.920 0.876 0.792 0.723]; R2j=[0.951 0.820 0.788 0.712 0.657]; A=[R1i(1)+R1i;R1i(2)+R1i;R1i(3)+R1i;R1i(4)+R1i;R1i(5)+R1i];%两个R1i相加 B=[R2j(1)+R2j;R2j(2)+R2j;R2j(3)+R2j;R2j(4)+R2j;R2j(5)+R2j];%两个R2j相加 C=(1-R1i)'*(1-R1i);%两个(1-R1i)相乘 D=(1-R2j)'*(1-R2j); %两个(1-R2j)相乘 R1=1-C;%R1的值 R2=1-D;%R2的值 C1=65.470*(A.*(R1>=0.9825).*(R2>=0.9819)); %在满足（R1>=0.9825）&（R2>=0.9819）的条件下求C1，C2 C2=119.281*(B.*(R1>=0.9825).*(R2>=0.9819)); Cm=C1+C2; C=Cm-diag(diag(Cm)) %令Cm中的对角线上元素值为0，即排除选择的是同一个冗余件的情况。 %此处Cm就是C=C1+C2的所有可能情况 C=C(find(C~=0));%把Cm中的非零元素提取出来，组成新的矩阵Cm Min=min(C) （2）结果： C = 0 334.3957 327.6980 313.1332 302.0553 334.3957 0 0 0 0 327.6980 0 0 0 0 313.1332 0 0 0 0 302.0553 0 0 0 0 Min = 302.0553 2．定义一个函数文件,功能是采用重叠相加法完成无限长序列与有限长序列的线性卷积，然后用该函数文件计算序列x[k]=2k+1,0≤k≤18与序列h[k]={1,2,3,4;k=0,1,2,3}的线性卷积结果。

555定时器综合实验报告

课程名称：数字电子技术基础项目名称：灯泡延时电路 项目组成员及分工及成绩评定

目录 1 课程设计目的 (2) 2 课程设计题目及要求 (2) 3 课程设计报告内容 (2) 3.1 按键式延时照明灯方案 (2) 3.2 电路元器件介绍 (3) 3.3 电路功能介绍 (4) 3.3.1 电路制作流程 (4) 3.4 实操连接电路和仿真电路的实现 (5) 3.4.1 电路实物图 (5) 3.4.2 手画电路原理图 (6) 3.4.3 仿真结果 (6) 3.5 电路调试过程 (7) 4总结 (8)

1课程设计目的 （1）掌握进行基本技术技能训练，如基本仪器仪表的使用，常用元器件的识别、测量、熟练运用的能力，掌握设计资料、手册、标准和规范以及使用仿真软件、实验设备进行调试和数据处理等。 （2）学习较复杂的电子系统设计的一般方法，了解和掌握模拟、数字电路等知识解决电子信息方面常见实际问题的能力，由学生自行设计、自行制作和自行调试。 （3）提高学生的创新能力。 （4）培养理论联系实际的正确设计思想，训练综合运用已经学过的理论和生产实际知识去分析和解决工程实际问题的能力。 2课程设计题目及要求 设计步骤 1.对单稳态电路的设计和元器件参数计算、选择。 2.购买相关器件，采用面包板搭建电路。 3.画出总体电路图。 4.结合仿真结果和电路图安装自己设计的电路，检查线路的准确性。 5.调试电路，将电路用multisim对电路进行仿真。 6.提交符合要求的电路和实验设计报告。 要求 1.输出接LED电路， 2.按键不按LED不亮，当按键按下时LED亮30秒，之后熄灭。 3课程设计报告内容 3.1按键式延时照明灯方案 设计的电路图如下所示

数据结构实验六 图的应用及其实现

实验六图的应用及其实现 一、实验目的 1．进一步功固图常用的存储结构。 2．熟练掌握在图的邻接表实现图的基本操作。 3．理解掌握AOE网在邻接表上的实现及解决简单的应用问题。 二、实验内容 [题目]：从键盘上输入AOE网的顶点和有向边的信息,建立其邻接表存储结构,输出其关键路径和关键路径长度。试设计程序实现上述AOE网类型定义和基本操作,完成上述功能。 三、实验步骤 （一）、数据结构与核心算法的设计描述 本实验题目是基于图的基本操作以及邻接表的存储结构之上，着重拓扑排序算法的应用，做好本实验的关键在于理解拓扑排序算法的实质及其代码的实现。 （二）、函数调用及主函数设计 以下是头文件中数据结构的设计和相关函数的声明： typedef struct ArcNode // 弧结点 { int adjvex; struct ArcNode *nextarc; InfoType info; }ArcNode; typedef struct VNode //表头结点 { VertexType vexdata; ArcNode *firstarc; }VNode,AdjList[MAX_VERTEX_NUM]; typedef struct //图的定义 { AdjList vertices; int vexnum,arcnum; int kind; }MGraph; typedef struct SqStack //栈的定义 { SElemType *base; SElemType *top; int stacksize;

}SqStack; int CreateGraph(MGraph &G);//AOE网的创建 int CriticalPath(MGraph &G);//输出关键路径 （三）、程序调试及运行结果分析 （四）、实验总结 在做本实验的过程中，拓扑排具体代码的实现起着很重要的作用，反复的调试和测试占据着实验大量的时间，每次对错误的修改都加深了对实验和具体算法的理解，自己的查错能力以及其他各方面的能力也都得到了很好的提高。最终实验结果也符合实验的预期效果。 四、主要算法流程图及程序清单 1、主要算法流程图： 2、程序清单： 创建AOE网模块： int CreateGraph(MGraph &G) //创建有向网 { int i,j,k,Vi,Vj; ArcNode *p; cout<<"\n请输入顶点的数目、边的数目"<

学习555芯片功能与测试实验报告

实验报告 实验目的： 1. 静态测试555的逻辑功能。 2. 动态测试555的电压传输特性曲线。 3. 用555设计一个数字定时器，每启动一次，电路产生一个宽度大约为5s 左右 的脉冲。 实验器材： 实验箱、示波器、555芯片、万用表。 实验资料： 实验内容： (1) 静态测试555的逻辑功能 1. 根据555的管脚图，2、6接入5V 可调电压，7、3接二极管显示灯，4、8接 5V 电压端，5悬空，1接地，连接好电路。 学号： 班级： 姓名：

2.改变触发端的电压大小，观察二极管指示灯的状态。记录输入端和输出以及二 极管两端的电压，记录下二极管指示灯由低变高的输入输出电压。 3.整理实验数据，分析实验结果。、 (2)动态测试555电压传输特性曲线 1.设计好积分电路，用示波器调出三角波。 2.2、6接入三角波，通道2接输出，调整直至出现合适的波形。 3.读数记录相关参数，分析数据整理数据。 (3)用555设计一个数字定时器，每启动一次，电路产生一个宽度大约为5s左右的脉冲。 1.设计出合适的电路，连接电路。 2.用示波器调整出正确的波形。 3.读数，整理数据并分析数据。 实验电路图： (1)静态测试555逻辑功能 (2)动态测试555电压传输特性曲线 积分电路： Ch1通道接电阻旁边的黑色节点，CH2接输出。 (3)定时电路电路图

(1)静态测试555的逻辑功能 1.用示波器和积分电路作出的三角波

2.将三角波加入到输入端 由动态测试出电压从0~5V变化时二极管状态发生跳变的电压是1.76V。电压从5V~0V变化时二极管状态发生跳变的是3.44V。如图数据显示。两组数据与静态测试的数据大致符合，实验得证。 (3)定时电路

实验六 图的创建及应用(I)

姓名学号

cout << endl << ">请选择功能："; cin >> ch1; switch (ch1) { case'1': //创建有向图 { system("cls"); CreateGraph(MG); cout << "操作完毕！" << endl; system("pause"); system("cls"); continue; } case'2': //显示图信息 { system("cls"); DisplayGraph(MG); cout << "操作完毕！" << endl; system("pause"); system("cls"); continue; } case'3': //返回上一界面 { break; } default: { system("cls"); cout << "输入错误，请重新输入！" << endl; continue; } } system("cls"); break; } break; } case'2': { system("cls"); while (1) { minor_menu2(); char ch1;//二层菜单输入选择 cout << endl << ">请选择功能："; cin >> ch1; switch (ch1) { case'1'://创建图信息 { system("cls"); CreateGraph(ALG); cout << "操作完毕！" << endl; system("pause"); system("cls"); continue; }

case'2'://显示图信息 { system("cls"); DisplayGraph(ALG); cout << "操作完毕！" << endl; system("pause"); system("cls"); continue; } case'3': //返回上一界面 { break; } default: { system("cls"); cout << "输入错误，请重新输入！" << endl; continue; } } system("cls"); break; } break; } case'3': { system("cls"); while (1) { minor_menu3(); ALGraph R_ALG; int i, j; //待搜索的顶点的位置 char ch1; //二层菜单输入选择 cout << endl << ">请选择功能："; cin >> ch1; switch (ch1) { case'1'://使用已创建的邻接表表示的图进行搜索 { system("cls"); cout << "请输入待搜索的顶点v(i) 顶点v(j)(以空格分隔)："; cin >> i>> j; int flag = exist_path_DFS(G, i, j); if (flag) cout << "搜索成功！存在顶点v(i):" << G.vertices[i].data << "顶点v(j):" << G.vertices[j].data << "的路径" << endl; else cout << "搜索失败！不存在顶点v(i):" << G.vertices[i].data << "到顶点v(j):" << G.vertices[j].data << "的路径" << endl; cout << "操作完毕！" << endl; system("pause"); system("cls"); continue; } case'2': //创建新图进行搜索 { system("cls");

CD4511 NE555八路抢答器实验报告

实验设计任务书 课题名称: 数字抢答器 学生姓名 专业 班级 时间2010.10～2011.4月 指导教师 电子信息与自动化工程系

目录 摘要............................................. 错误！未定义书签。第1章绪论..................................... 错误！未定义书签。 1.1课题研究的相关背景 (1) 1.2选题的目的和意义 (1) 1.3课题研究的内容 (2) 1.4国内外研究现状 (2) 1.5抢答器目前存在的主要问题 (3) 第2章抢答器的系统概述 (4) 2.1抢答器的系统功能简介 (4) 2.2抢答器的工作原理简介 (4) 2.3抢答器系统的需求分析 (5) 2.4抢答器的工作流程 (5) 2.5抢答器的工作过程 (6) 第3章抢答器的单元电路设计 (7) 3.1抢答器设计中的数字编码电路 (7) 3.2抢答器设计中的译码/优先/锁存电路 (9) 3.3抢答器设计中的数码显示电路 (13) 3.4抢答器设计中的报警电路 (15) 第4章抢答器的电路设计图 (18) 4.1抢答器工作原理电路图 (18) 4.2抢答器PCB板电路图 (19) 4.3抢答器实物电路图 (20) 第5章总结与展望 (21) 致辞 (22) 参考文献 (23)

摘要 摘要 随着科技的日新月异，促使人们开始学科学、学技术、学知识。抢答器是一个机关学校开展智力竞赛活动必不可少的设备，广泛应用于学校、教育部门、企事业工会组织、俱乐部等单位组织举办各种知识、技术竞赛及文娱活动时作抢答使用。 八路数字抢答器电路包括抢答，编码，优先，锁存，数显，复位及报警电路。抢答器数字优先编码电路由D1-D12组成，实现数字的编码。CD4511是一块含BCD-7段锁存/译码/驱动电路于一体的集成电路。抢答器报警电路由NE555接成音多谐振荡器构成。抢答器数码显示电路由数码管组成，输入的BCD码自动地由 CD4511内部电路译码成十进制数在数码管上显示。经过布线、焊接、调试等工作的八路数字智能抢答器成形，更具有实用性。 关键字：CD4511 数码显示电路报警电路数字编码电路