【资料推荐】2019-2020最新(长春版)三年级语文下册教案乡村四月

【资料推荐】2019-2020最新（长春版）三年级语文下册教案

乡村四月

教学目标：

1.认识生字，正确读写“规、闲”等字词

2.有感情地朗诵、背诵、默写古诗

3.体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。

4.培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。

教学重点：

抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练。

教学方法：

以读为本，读议结合、小组合作、适时点拨。

教学过程：

一、意象铺展，切入正题

走进田园，就像走进一幅连绵不断的画卷。我们欣赏到：那独特迷

人的《乡下人家》，那异国风情的《牧场之国》，相信这些现代美文

给你留下深刻的印象！那，古代的乡村又是怎样的？

1.我们跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月。（板书“乡

村四月”）齐读课题

2.四月是什么季节？那，你心中的“乡村四月”是怎样的？

那是“小桥流水人家”，那是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处

蛙”!

3.带着乡村的美、四月的美再读课题！

二、通读全诗，感受诗的节奏美

1.（出示全诗）谁来说说以前学古诗的方法？

2.请自由读古诗，读上四遍。读前两遍，注意读准字音、读通句子；读后两遍,注意诗句内部的停顿,读得有节奏、有板有眼。明白吗?

3.谁想读？读准没有？

4.检查生字“蚕”“桑”

5.（配乐）读出诗的节奏。（方法：多诵读）

三、理解诗意，感悟诗的语言美。

过渡：在你们有滋有味的朗读声中，诗歌醉人的韵律已经缓缓流出。

1.读了这么多次能结合注释说出诗意思吗？请同学们在小组内说说。

2.汇报：（点拨一二句写：景；三四句写：人）

3.这诗意明白了吗？赶紧带着自己的理解，相信你会读得更好。

四、品味诗句，感悟诗的意境美

正所谓“诗中有画”、“画中有诗”。这如画的乡村四月，一定吸

引了你的视线，留住了你的脚步。我们就开个诗画品读会吧！

（一）品味第一、二句（课件出示一、二句）

1.这两句，你好像看到了什么画面？（板书：绿原.白川、子规、烟雨）

2.指导品读：遍、满（方法：抓诗眼）

3.除了山陵原野是绿的，还有什么是绿的？（方法：想画面）

4.这画面让我想起哪些诗句？（联系有关的诗句）

5.这是绝妙山水画！我们以读代品吧！

6.镜头再转换，你还听到什么、看到什么？“子规”是怎样啼叫的？

7.这“雨如烟”什么感觉？看图片

1）把这种若有若无的朦胧美读出来。

2）这雨让你又想起了哪些诗句？

8.一动一静的杜鹃烟雨图已呈现我们面前了！读出动静的美感

9.此时此景，你能用什么词语来形容？让我们一起吟诵这两句诗吧。

10.小结：你们真了不起，凭着多诵读、看注释、抓诗眼、（调动视觉、听觉，联系诗句）想画面的法宝就走进青山绿水、杜鹃烟雨图。

（二）学习第三、四句（课件出示三四句）