古诗词的运用

古诗词的运用

1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。

2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别）。”

3、一般用(形影不离)成语来形容朋友之间关系亲密.

4、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来,千树万数梨花开）

5、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

6、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。

7、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕。”）来表达自己的决心。

8、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。

9、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）

10、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之）

11、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。

12、读了《匆匆》，我想借用“（少壮不努力。老大徒伤悲。）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

13、教育人要积极向上，好上加好：（欲穷千里目，更上一层楼）。

14、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风__。

15、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

16、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：_问渠哪得清如许，为有源头活水来__。

17、（“明日复明日，明日何其多，今生待明日，万事成蹉跎。”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

18、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长”）？大家泪眼相视，情意无限！

19、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

20、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快走踏清秋”）呀！

21、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”）。

22、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”）便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

23、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

24、春雨，古今中外多少人赞美你。（“随风潜入夜，润物细无声”）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

25、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是（“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”），达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。

26、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表示慨叹。

27、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。

28、走到桂林，这里的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。

29、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：（野火烧不尽，春风吹又生）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。

30、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）

31、我国乒乓健儿在不久前结束的世乒赛上，包揽了所有金牌。请你写一句话向他们表示祝贺，你的贺语是：（会当凌绝顶，一览众山小《望岳》作者：[唐]杜甫）

32、小军同学不知道立志的重要性，请你用《古今贤文》中的一句话送给他，让他明白人活着可不能没有志向：（年怕中秋月怕半，男儿立志在少年）

33、要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那（纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。）

34、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（两岸青山相对出，孤帆一片日边来）

35、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到的诗句：（欲穷千里目, 更上一层楼。）

36、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山）。

37、观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句（飞流直下三千尺，疑是银河入九天）。

38、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗（）。

39、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是（踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫）

40、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用__独在异乡不异客，每逢佳节倍思亲_这句诗表达自己的思念之情。

41、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。

42、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。

43、关于“学习”的名言警句很多，如“读万卷书，行万里路”等。你能想到哪些？（书上有路勤为径，学海无涯苦作舟）。

44、（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”）这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

45、古语云：（“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。）”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

46、读书使人睿智，要想获得广博的知识，就得像鲁迅先生所说：（只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了）。可是，好多同学总是认为没有时间读书，却在游戏机里肆意耗费时间，这让我们想起鲁迅先生的另一句名言（时间是海绵里的水，只要肯挤，就总会有的。）。47、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“ （停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“（粉骨碎身全不怕，要留清白在人间）。

48、诚信是我们中华民族的美德，古时，《老子》中说：“（轻诺必寡信）；《庄子》中言：“（不精不诚，不能动人）”。现在，你会说：“（诚信是做人之本）”。

49、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似“随风潜入夜，润物细无声”般滋润着我们心田。

50、（“露从今夜白，月是故乡明。）”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？

51、（“举头望明月，低头思故乡。）”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

52、（“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。）”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？

53、（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？

54、（“春风又绿江南岸，明月何时照我还？）”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？

55、当我们浪费粮食时，妈妈常用（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死）。

56、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）

57、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（谁言寸草心,报得三春晖）。

58、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：《静夜思》中的（举头望明月，低头思故乡）。《月夜忆舍弟》中的（露从今夜白，月是故乡明）。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《枫桥夜泊》中的（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）。

59、三国时期魏国诗人（曹植）在《七步诗》写到：（本自同根生，相煎何太急？），表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

60、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》（死去元知万事空, 但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。）你还能写出其他的爱国诗吗？诗名《从军行》，诗句是（青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）。

61、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）。其中，李白被称为（诗仙），杜甫被称为（诗圣），杜甫生平第一快诗是《闻官收河南河北》，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。62、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，留下许多名句，如李白的《赠汪伦》写到（桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。）。王维的《送元二使安西》写到（劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。）。

63、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（沁园春、如梦令、天净沙等）。请默写毛泽东的一首词：词名《如梦令·元旦》。

64、春天是什么?是白居易记忆中“（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（随风潜入夜，润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）”。夏天是什么?是毛主席眼里“（赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）”的西湖风光。

高中语文必修2及古诗文选修理解性情景默写及问题详解

高一下期语文理解性情境默写 《氓》 1.开篇“，”两句表现了男子求婚时的敦厚。 2.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：，。，。 3.表现女子绵绵情意，涉水渡河将氓送走的句子是：，。 4.点明女子无奈拖延婚期的原因的句子是：，。 5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：，。 6.写女子因为思念而眺望男子的句子是：，。 7.表现女子未见心上人而伤心难过的语句是：，。 8.表现女子见到心上人后又说又笑的语句是：，。 9.表现女子对男子思念及深情的诗句是：，。，。 10.表明女子和氓顺利成婚的句子是：，。，。 11.以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。 12.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：，。，。 13.诗中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：， ! 14.女子以自己的亲身经历沉痛地总结出一条爱情的教训，男子也许会移情别恋，劝解女子不要太痴情的句子是：，。，。 15.以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被遗弃的句子是：，。 16.女主人公自从嫁给氓后，一直过着艰难困苦生活的语句是：，。 17.以淇水的水波浩荡，打湿布幔来反衬女子婚姻的不幸、内心伤痛的句子是：，。 18.集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是：，。 19.写男子变化无常，三心二意的句子是：，。 20.女主人公自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：，。，。 21.女主人公自从嫁给氓后，多年来家务繁重的语句是：，。 22.女子自诉忙于家务而起早贪黑的句子是：，。

2019中考经典古诗词鉴赏综合提高训练【详细解析】

2019中考经典古诗词鉴赏综合提高训练【详细解析】 一、诗歌鉴赏 1．阅读下面这首诗，完成下列小题。 山坡羊·潼关怀古 元代：张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 1．下列对这首曲子的理解与分析不正确的一项是（） A．这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。 B．“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。 C．“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。 D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。2．你怎样理解结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的含义及其表达的情感。 【答案】 1．D 2．结尾揭示出一个道理：无论王朝兴盛还是灭亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。因为兴盛了，统治者就会大兴土木，劳民伤财；衰亡了，就会战乱连连，人们流离失所。这一句表达出作者对劳动人民的深切同情。 【解析】 1．D错误，应是：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。 2．考查对诗句的理解。“亡，百姓苦”好理解。王朝灭亡之际战乱频仍，民不聊生。“兴”，怎么也“百姓苦”呢？王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。“兴，百姓苦”一句，发人所未发，深刻而警策。兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。揭示了封建社会里一条颠扑不破的真理“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”表达出作者对劳动人民的深切同情。 2．阅读下面的诗歌,完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 1．结合全诗內容,简要说说最后两句诗抒发了诗人怎样的思想感情。 2．请从炼字角度赏析诗句“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。 【答案】 1．抒发了诗人不怕困难，勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概。（意思对即可）

古典诗词积累运用

中华古典诗词积累与运用初赛试题（一） 注意：本卷分共四道大题，其中第一、二、三大题为师生必答题，满分100分；第四题为附加题，教师必答；学生也可作答，所得分数作为加分计算。 一、默写题 （一）根据课本，给下列古诗文补写上句或下句。（共10小题，每小题2分，共20分，错、漏、添字，该题均不得分） 1、孤帆远影碧空尽，。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 2、，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） 3、，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇<春江晚景>》） 4、飞流直下三千尺，。（李白《望庐山瀑布》） 5、春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》） 6、劝君更尽一杯酒，。（王维《送元二使安西》） 7、，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 8、野旷天低树，。（孟浩然《宿建德江》） 9、留连戏蝶时时舞，。（杜甫《江畔独步寻花》） 10、，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） （二）根据要求，默写整首古诗。（共24分，错、漏、添字，该句均不得分） 1、默写李白的《独坐敬亭山》一诗。（8分） ，。 ，。 2、默写柳宗元的《江雪》一诗。（8分） ，。 ，。 3、默写李白的《早发白帝城》一诗。（8分） ，。 ，。 二、选择题（每小题3分， 8小题，共24分） 1、根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（）

A 一去二三里，烟川四五家。亭台六七座，八九十枝花。 B 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拔清波。 C 远看山有色，春去花还在。近听水无声，人来鸟不惊。 D 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 2、根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（） A 床前明月光，低头思故乡。举头望明月，疑是地上霜。 B 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 C 春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。夜来风雨声，花落知多少。 D 松下问童子，云深不知处。言师采药去，只在此山中。 3、根据课本，与原诗完全一致的一项是（） A 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。 C 君看一叶舟，触摸风波里。 D 少小离家老大回，乡音无改鬓毛哀。 4、下面作者、诗题、诗句搭配无误的一项是（） A 张俞——《悯农》——昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。 B 李白——《所见》——危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 C 袁枚——《夜宿山诗》——牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 D 王安石——《梅花》——墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 5、下面诗句的空缺处应填的诗句是（） 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，。（杜牧《山行》） A 乱花渐欲迷人眼 B 映日荷花别样红 C 霜叶红于二月花 D 无可奈何花落去 6、下列四句诗的正确排序应是（） ①遍绕篱边日渐斜②此花开尽更无花③不是花中偏爱菊④秋丛绕舍似陶家 A ④①③② B ①②③④ C ③①②④ D ②④③① 7、根据课本，下列古诗文默写错误的一项是（） A 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开

古诗文理解性默写与情境运用

古诗文理解性默写与情境运用 《观沧海》（曹操） 1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。 3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 8.《观沧海》极力描写大海波澜壮阔及由此而想象的景象的句子是： 第9篇文言文《小石潭记》 写作者发现小石潭记的语句是：_从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小谭_。为突出“石”潭的特征，作者正面进行了描写：“_全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩_。”正面描写小石潭水的澄澈透明的句子是:_水尤清冽_侧面描写潭水清冽的是：_潭水鱼可百许头，皆若空游无所依，目光下澈，影布石上。其岸势犬牙差互，不可知其源_。”写出了作者对小石潭记总的印象和感受的句子是：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。” （二）古诗词鉴赏。阅读下面两首诗词，完成17～18题。（6分） 【甲】《渔家做》范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白友征夫泪。 【乙】《雁门太守行》李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 17．两首诗词均借用了典故表达思想感情。 【甲】词用典故，表达了；

部编人教版五年级语文下册古诗词专项综合练习(含答案)

部编人教版五年级语文下册古诗词专项综合练习（含答案） 1. 阅读下面的古诗 望洞庭 湖光秋月两相和． 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠． 白银盘里一青螺。 （1）这首诗的作者是______代的______。（2分） （2）“遥型洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这里运用了______的修辞手法，你是怎么理解这句诗句的?（3分） ______ （3）本诗表达了作者______之情。（2分） 2. 读下面的古诗，完成小题。 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 （1）“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？ （2）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？ 3. 阅读诗歌，回答问题 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ________________，________________。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1）在文中横线上补充诗句。 ______，______。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （2）仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（） 例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 （3）这首诗是围绕“______”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：①攀（五岭）；②越______；③渡______；④夺______；⑤翻______。 （4）在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了______和______的修辞手法，表现了红军______。 4. 按要求写句子。 （1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用划线字说一句

六年级语文 古诗文积累与运用

毕业升学专项复习卷（四）语文第一轮复习 古诗文积累与运用 你一定很喜欢古诗文吧，现在，就请你来检测一下自己吧！ 时间：60分钟满分：100分 一、填空。（10分） 1.《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号________，________代书画家、诗人。本诗第一句用一个“________”字充分表现了竹子的________性格；第二句写出了竹子生命力的________；后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是________________________，进一步表现了竹子________________的精神。 2.《咏柳》一诗的作者是唐朝的________。在这首诗中，作者赞美了_______ _________________，表达了作者对________________的无限热爱。 二、诗词积累。（38分） 1.将诗题、作者、诗句连起来。（5分） 《示儿》杜牧但悲不见九州同 《梅花》陆游孤光一点萤 《清明》查慎行凌寒独自开 《舟夜书所见》叶绍翁一枝红杏出墙来 《游园不值》王安石牧童遥指杏花村

2.在下列诗句中填上恰当的数字。（7分） （1）春种（）粒粟，秋收（）颗子。 （2）南朝（）寺，多少楼台烟雨中。 （3）人间（）月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （4）不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。 （5）飞流直下（）尺，疑是银河落（）天。 3.填花名，将古诗补充完整。（4分） （1）人闲（）落，夜静春山空。 （2）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。 （3）借问酒家何处有？牧童遥指（）村。 （4）（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4.根据提示写古诗名句。（11分） （1）高适有两句诗说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”王维有两句诗意思和它相反，这两句诗是：____________________，_______________ _____。 （2）当我们在外地过节时，常常引用唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“____________________，____________________”来表达对家乡的思念之情。 （3）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“____________________，__________________ __”是对织女形象的完美诠释。

综合运用试题“古诗词诵读”

本学期，希望中学八（1）班准备开展以“诗词之魅”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (12分) (1)为了烘托气氛，同学们觉得需要在教室黑板上书写一则标语。请从下列词语中选出六个，组成对偶句，作为主题活动的宣传语。(2分) 传承培养诗文诵读美德经典展示华夏 （2）下面是班级同学对全校开展的“我爱诗词”的问卷调查。请写出两条你探究发现的结果。(4分) 探究发现： ① ② （3）为了倡导大家将读古典诗词作为一种生活习惯，班委会发出了倡议。下面是倡议书的部分内容，请你根据提示和要求作些修改。(6分) 古典诗词是历史的精华，[A]不仅压缩了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，陶冶了中国人的性情，培养了中国人的胸襟。正如中国文化是一脉传承的，[B]在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。古典诗词是民族崛起的精神支持。[C]无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑，运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心。 ①[A]句中有词语搭配不当的毛病，可将“”一词改为“”。 ②[B]句中有成分残缺的毛病，应改为： ③[C]句中有语序不当的毛病，应改为： （1）（2分）诵读经典诗文传承华夏美德 （2）（4分）①随着年级的增长，“我爱诗词”男生所占比例呈下降趋势，女生所占比例呈上升趋势；②随着年级的增长，“我爱诗词”男女生所占比例距离在拉大。（意思表达清楚即可） （3）（6分）①压缩浓缩②我们在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。（其它正确改动也可）③无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。（共

高考“古诗文情境默写”专项训练180题(附答案)

高考“古诗文情境默写”专项训练180题 （附答案） 1.白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光”两句，形象描绘出农民冒着酷热劳作的情景。 2.在《离骚》中，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。 3.庄子《逍遥游》中认为“若夫乘天地之正，而御六气之辩”的人才能邀游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。 4.《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 5.《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的两句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 6.“孔子云：何陋之有？”，与开头“斯是陋室，惟吾德馨。”遥相呼应。这是全文的主旨句，突出作者的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 7.《爱莲说》中写莲的高洁、质朴的语句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 8.《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” 9.《爱莲说》中描写莲的清高风度，“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的清高。 10.《记承天寺夜游》中生动形象、贴切新颖的比喻句是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 11.《记承天寺夜游》中作者因景抒怀，表达复杂微妙的思想感情的语句（中心句）是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 12.杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 13.杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

14.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。 15.杜甫《春望》的“国破山河在，城春草木深。”写出了诗人望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的情感。 16.杜甫《春望》中写战火连天、家书难觅的千古名句是：烽火连三月，家书抵万金。 17.《春望》一诗中杜甫移情于花鸟，以“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗表达了思念家人、感时伤怀的复杂情怀。 18.在唐诗中多取明媚的晚春，《早春呈水部张十八员外》却取早春咏叹，其中认为早春比晚春景色优胜的一句是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 19.《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 20.《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 21.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展、蕴含哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 22.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故，表达对老友的怀念隐含对当时统治者迫害旧友的不满的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 23.《赤壁》诗中表达作者辩证地看问题，抒发兴亡之感的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 24.白居易在《钱塘湖春行》中借花草描写西湖早春生机勃勃的景物的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 25.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 26.白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 27.《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 28.杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

古诗文的积累与运用

古诗文的积累与运用 1、陶渊明《饮酒》诗中，用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是：_____________________________ ，_____________________________ 。 2、刘禹锡《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是:__________________________________________ 3、我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：_____________________ ，_________________________ 。 4、杜甫在《望岳》中用“_________________ ，__________________________ ”来抒情发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。 5、请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。_______________________________________(写出连续的两句) 6、请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子。____________________(写出连续的两句) 7、《<论语>十则》中表明“学”与“思”关系的句子是：学而不思则罔，___________________ 。 8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含哲理的诗句是：___________________ ， 病树前头万木春。 9、陆游《游山西村》中寓含哲理的诗句是：_______________ ，柳暗花明又一村。 10、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、满怀博爱情怀的诗句是：安得广厦千万间，__________________ 。 11、文天祥《过零丁洋》中表明生死观的诗句是：人生自古谁无死?_________________________ 12、辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己理想的句子是________________________________________： 13、《陋室铭》中概括全文主旨的句子是：“_______________ ，_________________________ 。” 描写陋室环境清幽宁静的句子是：“____________ ，_________________________ 。” 14、初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：_______________________________________________ 。 理解默写： 1范仲淹的《渔家傲》中，表现将士壮志未酬、怀念故乡的句子是___________________ 2 苏轼的《记承天寺夜游》中描写月夜景色的句子是_______________________________ 3 陆游在《十一月四日风雨大作》中用___________________________________两句表达了自己年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的愿望。这一诗中将梦境与现实融为一体的诗句是____________________________ 4 马致远在《天净沙 秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是________________________________________ 5 曹操的《龟虽兽》中最能体现“老当益壮”之意的诗句是_________________________ 6 王维的《使至塞上》一诗中展现意境雄浑、浩瀚壮美的塞外风光的句子是___________

2020-2021备战高考语文复习古诗词默写训练专项综合练含答案

一、高中语文默写训练 1．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）颜渊喟然叹曰：“________，________。瞻之在前，忽焉在后。”（《论语》） （2）元嘉草草，________，________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （3）________，________，有不得见者三十六年。（杜牧《阿房宫赋》） （4）无边落木萧萧下，________。________，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （5）江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。________，________。（李贺《李凭箜篌引》）【答案】（1）仰之弥高；钻之弥坚 （2）封狼居胥；赢得仓皇北顾 （3）缦立远视；而望幸焉 （4）不尽长江滚滚来；万里悲秋常作客 （5）昆山玉碎凤凰叫；芙蓉泣露香兰笑 【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：弥、胥、赢、仓皇、缦、作客、芙蓉。 故答案为：⑴仰之弥高；钻之弥坚；⑵封狼居胥；赢得仓皇北顾；⑶缦立远视；而望幸焉；⑷不尽长江滚滚来；万里悲秋常作客；⑸昆山玉碎凤凰叫；芙蓉泣露香兰笑 【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。 2．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）孔子谓季氏：“________，是可忍也，________？”（《论语》） （2）藏之名山，传之其人，通邑大都，________，________，岂有悔哉！（《报任安书》） （3）________，此时无声胜有声。________，铁骑突出刀枪鸣。（《琵琶行》） （4）疏林不做美，________。夕阳古道无人语，________。（《长亭送别》） （5）门掩黄昏，________，________乱红飞过秋千去。（《蝶恋花》） 【答案】（1）八佾舞于庭；孰不可忍也 （2）则仆偿前辱之责；虽万被戮 （3）别有幽愁暗恨生；银瓶乍破水浆进 （4）淡烟暮霭相遮蔽；禾黍秋风听马嘶 （5）无计留春住；泪眼间花花不语 【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加

古诗词综合复习题

古诗词综合复习题 1.春雨是历代诗人们吟颂的对象。” 我想到唐代诗人杜甫的一句诗__随风潜入夜，润物细无声这句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。” 2.”_不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀“在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风“是多么富有诗情画意啊！ 3.”以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青.“陆游临终前还告诫儿子：”王师北定中原日，家祭无忘告乃翁“。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山“的满脸豪情。 4.”会当凌绝顶，一览众山“写出了泰山的高大雄伟。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，唯有敬亭山”写出了敬亭山的百挑不厌。 5.儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真；“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻” 6.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”_等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。 7. 按要求写诗句： 秋“霜”：_ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠秋“叶”_停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 秋“月”___可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓（小时不识月，呼作白玉盘） 秋“露”__青青园中葵，朝露待日晞。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓

小学古诗词教学中情境创设的应用

小学古诗词教学中情境创设的应用 发表时间：2018-04-18T15:59:58.337Z 来源：《教育学文摘》2018年4月总第261期作者：李兆梅 [导读] 教师在古诗词教学中，精心而巧妙地设计各种情境，激发学生学习古诗词的兴趣，就能收到出人意料的效果。 广东省珠海市金湾区第一小学519090 摘要：古诗词的文字凝炼、抽象，反映的社会现实离我们较久远，且小学生知识和阅读量不够丰富，且生活阅历不够，因而对于小学生来说，学习古诗词不是那么容易的，倘若教师在古诗词教学中，精心而巧妙地设计各种情境，激发学生学习古诗词的兴趣，就能收到出人意料的效果。 关键词：小学古诗词情境创设 古诗词教学衔接着初中语文知识，乃至高中，所以在小学语文教学中非常重要，既是教学中的重点，也是学生学习的难点。从语言文字上看，它用的是古汉语，表现了汉语的丰富性和优美特点，节奏性强、简短有力、平仄押韵，讲究抑扬顿挫，讲究锤炼字句，讲究修辞手法，意义浓缩性大。从叙写的内容上看，反映一定的时代背景，有一定的社会意义，但因为它离我们的生活比较远，再加上小学生认知不够全面丰富，抽象思维能力也比较薄弱，对古诗词的时代背景缺乏认识，对作者所处的社会背景也缺乏理解，所以对古诗词意境的体会、感悟存在一定的困难。因而在古诗词教学中巧妙地创设各种合适的情境教学，就可以有效地克服这些困难，能够化难为易，让古诗词容易被学生接受。 一、导入新课，营造氛围 导入新课不能只注重用优美的语言巧妙引入，还应营造出一种特定的环境氛围，有条件的应尽可能用一些与所学课程有关的音乐、画面、电影、动画导入。运用音乐、画面、电影、动画等多媒体方式能够让学生直观地感受，更能吸引学生的注意力，调动品读的兴趣，激发对所学内容的好奇及求知，容易融入课堂，融入诗词的境界。同时，还能弥补由于学生生活阅历的浅薄以及认知基础的局限性等不足导致无法理解古诗词的缺失。运用各种多媒体方式，让学生有直观感受，为学生搭起一座通往认知的桥梁；使学生闻其声、见其形、感其情，并把学生带进诗人所创造的意境中去，增强学生对古诗词的体味、感悟。 如在教学《望洞庭》时，可用白天洞庭湖的景色和夜色下山水湖景作比较导入，并根据图意来判断古诗描写是什么时候的情景，让学生有种亲临洞庭湖的感觉。也可用洞庭湖近景和远景做比较导入，让学生根据图意来判断描写的是近景还是远景，让学生对月光下的洞庭湖近景的美妙、别致和远景的迷潆、奇丽有个直观的感受，从而更顺畅地学习。 二、配乐朗诵，体会美感 古诗词源于古代的音乐，具有音乐特有的韵律感与节奏感。应用古诗词音乐或动画的情境设置，还原作者创作诗篇的环境，渲染气氛，烘托诗境，让学生身临其境地学习、理解古诗词。 音乐渲染美，音乐能有效激发和提高学生学习兴趣，让学生产生乐学情趣。如在教学《饮湖上初晴后雨》这首诗时，我选用了轻快悠扬的音乐来触动学生的心弦，引起学生的共鸣，唤起学生丰富的想象，使他们如临其境，那优美的韵律将学生带入了西湖令人陶醉的美境。此时，和着悠扬的古曲播放诗句的朗诵录音。那美妙的乐曲感情饱满，具有较强的感染力和穿透力，令诗歌形象更有立体感，使诗歌情感更能震撼人，由此营造出的教学情境深深打动了每一个学生，使学生不约而同地投入到词中那绝妙的意境：诗人和朋友泛舟西湖，在明媚的阳光下，一边饮酒，一边谈天，接着西湖上下起雨来，而诗人们全然不顾，依然悠闲自得把酒吟诗作对，依然优哉游哉地畅谈，给人“两耳不闻世间事，一心只赏西湖美”的感觉，并深深陶醉向往。音乐是世界上最美的听觉语言，用优美恰当的音乐最能吸引学生，最能让学生走进词中、产生共鸣，学生想象的翅膀就自然而然地张开了，拓宽了思维空间。学生在这样的情境中，感受到了难以言喻的美，把词中音乐美、诗句美、意境美融为一体，不但丰富了情感，而且为进一步地品味诗句奠定了基础。学生在朗诵中就能更真切地感受到西湖的神韵，西湖的美好奇妙。 三、悟诗情中，引起共鸣 诗歌的语言极为准确、极为精炼，缺乏生活经历的小学生往往无法理解诗词抽象的表达。而诗词的抽象表达来源于诗人、词人所处情境的即兴。这正是中国历代一首首好诗、好词的一个重要特色，就是“境中生情，诗画合一”，即使是很富有哲理的诗，也是情感体现在意象之中，智慧闪耀于意象之上。我们不妨以此特色作为引导学生学习理解古诗词的切入点，创设合适的教学情境，可通过运用多媒体形象直观的教学手段，让学生通过直观感受还原、补充诗歌中所呈现的画面，体味诗词的意境和作者的情感。 另外，教师还可采用绘画速写的方法，根据诗词意境及描述，一边运用多样的线面组合、缤纷的色彩搭配在黑板或电教平台描绘画面，一边讲解诗词意思内涵，使学生对无形诗词的理解变幻成有形的视觉画面，在直观的画面情境中，领会诗词表述的涵义，感悟作者的情感表达。如在教学《望庐山瀑布》的时候，我制作了多媒体课件，通过网络搜集到烟雾缭绕的香炉峰的图片，以及气势磅礴的瀑布的动态图景，再加上晴朗夜空中的银河，来给学生视听上的感受，使学生有种身临其境的感觉，仿佛自己就在香炉峰上，就在庐山瀑布前。优美的画面使学生犹如置身于诗情画意之中，有种身临其境的感觉。用图画展现出来的词的意将不言自明。 总之，巧妙地在古诗词教学中创设合适的情境，可以将抽象的、久远的、枯燥的诗词变得具体形象，让人身临其境，并从情境中感受古诗词的趣味，借情境更好地理解古诗词的内容，激发学生学习古诗词的兴趣，有效地改善古诗词的教学效果。

人教部编版语文四年级下册古诗词的积累与运用 复习资料

积累与运用专项训练卷 姓名_______ 学号______ 一、根据意思写诗句。 1.篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出，尚不茂密，还未形成树荫。 _____________________________,__________________________________ 2.一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 ______________________________,___________________________________. 3.朋友啊，洛阳的亲友若是问起我来，就说我依然冰清玉洁，坚守信念! _____________________,_____________________________________. 4.月亮被乌云遮掩，一片漆黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。 ____________________,_______________________________. 5.不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 ______________________,______________________________________. 二、根据语境填诗词、名言。 1..当我看到同学小明沉汕于电子游戏，周末也经常去游乐场游玩时，我会用。 ____________________________,_____________________________________”这句话劝他刻苦读书，珍惜年少时光。 2.李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远，似乎世间万物都安然闲适。他无限感慨地吟诵道：___________________________,__________________________________”鸟飞云去，诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。他接着吟诵道： “__________________________,__________________________.” 3.毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是 4.“_____________________,________________________________ ”，这首词既表现出梅花崇高的精神境界，也体现出了诗人___________________ 的精神。 三．填写下面的名言。 1.诗是人类向未来寄发的______ ，诗给人类以朝向理想的_______________ 艾青 2.诗和音乐一样，生命全在___________ 朱光潜 3.诗是强烈感情的__________ ，它源于宁静中回忆起来的__________________-[英国]华兹华斯 四先把名言的出处补充完整，再完成练习。 天行健，君子以自强不息。-----（） 胜人者有力，自胜者强。-----------（）

全国高考语文古诗词默写训练的综合高考真题汇总及详细答案

一、高中语文默写训练 1．补写出下列句子中空缺的部分。 （1）《荀子·劝学》中曾形象地说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”韩愈则在《师说》中将这种认识直接表述为“ ________，________”。 （2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典故，刘裕是“ ________”的气概，刘义隆却是“________”的狼狈结局。 （3）在《曹刿论战》，鲁庄公认为自己祭祀神灵时从不虚报祭品的数目，做到了诚实可信，曹刿却认为：“ ________，________”。 【答案】（1）（是故）弟子不必不如师；师不必贤于弟子 （2）气吞万里如虎；赢得仓皇北顾 （3）小信未孚；神弗福也 【解析】【分析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“吞”“赢”“仓皇”“孚”“弗”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。 故答案为：⑴（是故）弟子不必不如师；师不必贤于弟子；⑵气吞万里如虎；赢得仓皇北顾；⑶小信未孚；神弗福也 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孟子《鱼我所欲也》表现仁人志士在面临“生”与“义”抉择时，勇于献身正义的崇高精神的句子是“________，________”。 （2）《〈论语〉十则》中以水不停奔流的习性来勉励人们不断学习、不断进取的精神的句子是“________，________”。 （3）美国失去在联合国人权委员会上的席位，证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子所说的“________，________”是合乎英明论断的。 （4）《诸葛亮集》中的“赏不可不平，罚不可不均”与《出师表》中的“________，________”两句意思是一致的。 （5）周敦颐《爱莲说》中“________，________ ”两句，赞美莲花洁身自爱、天真自然、不显媚态的品质。 【答案】（1）二者不可得兼；舍生而取义者也 （2）逝者如斯夫；不舍昼夜 （3）得道多助；失道寡助 （4）陟罚臧否；不宜异同 （5）出淤泥而不染；濯清涟而不妖

古诗词情景运用题及答案

一、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。 （1）在期末写评语时，老师会祝你（来年更上一层楼）。 （2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。 （3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。 （4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。 （5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。）” （6）当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）”来表达对家人的怀念。 （7）汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。 （8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（海内存知己，天涯若比邻）。”来表达对远别好友的深情厚谊。 （9）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“（举头望明月，低头思故乡）”。 （10）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（柳暗花明又一村）”。于是我很快解开了这道难题。 （11）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“（夕阳无限好，只是近黄昏）”。我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！” 二、给诗句填上数字 （1）回眸一笑百生，六宫粉黛无颜色。（2）白发三千丈，缘愁似个长。 （3）举杯邀明月，对影成三人。（4）酒债寻常行处有，人生七十古来稀。 （5）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（6）故国三千里，深宫二十年。 三、中国古典诗句默写 （1）是啊，燕子去 了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三

古诗词的积累与运用

古诗词的积累与运用（填空） （时量：30分钟）等第：________ 一.“腹有诗书气自华”看看你会默写多少古诗词。（100分） 1.留连戏蝶时时舞，________________。 2.粉骨碎身全不怕，________________。 3.______________，润物细无声。 4.少壮不努力，______________。 5.黄梅时节家家雨，________________。 6.江山代有才人出，________________。 7.落红不是无情物，________________。 8.独在异乡为异客，________________。 9.大漠沙如雪，______________。 10.____________，歌曲动寒川。 11.________________，疑是民间疾苦声。 12.________________，江月何年初照人？ 13.羌笛何须怨杨柳，________________。 14.可怜九月初三夜，________________。 15.不畏浮云遮望眼，________________。 16.________________，一片冰心在玉壶。 17.________________，半夜鲤鱼来上滩。 18.胡马大宛名，____________。 19._____________,农夫犹饿死。

20.________________，只留清气满乾坤。 21.________________，玉人何处教吹箫？ 22.九曲黄河万里沙，_________________。 23.但使龙城飞将在，_________________。 24.不识庐山真面目，_________________。 25.________________，唯见长江天际流。 26.________________，洞在清溪何处边。 27.但愿人长久，____________。 28.落红不是无情物，________________。 29.________________，不教胡马度阴山。 30.黄鹤楼上有崔颢对家乡的思念：“________________， ________________。” 31.写出一组与荷花有关的诗句：“________________， ________________。” 32.______________，歌曲动寒川。 33.感时花溅泪，______________。 反思：__________________________________________________ ——————————————————————————————————————————————————————— 更正：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________