睡莲花开

大班科学活动《睡莲花开》

执教者杨秋菊

活动目标：

1、初步认识睡莲这一水生植物，了解它的生长环境及习性

2、掌握不同质地的纸有不同的吸水性这一特点，并学会观察记录

3、在探索中学会与人合作交流，体验探索科学奥秘的乐趣

活动准备：

记录表每组一张、笔、折好的睡莲花若干、水盆、毛巾

活动过程：

一、认识睡莲

师：孩子们，杨老师今天给大家介绍一种被人们称作“水中女神”的鲜花，我们一起来认识它吧。（打开视频，并作介绍）师：现在谁能告诉我，被称作“水中女神”的鲜花叫什么名字？（它的名字叫睡莲）

师：那睡莲是生长在什么地方？（水中、池塘里）

师：它在什么季节开放？（夏天）

师：那请你们告诉我，睡莲盛开以后是一直都开放着的吗？还是跟其它的花有所不同呢？（白天开放，晚上闭合）

师：孩子们真棒，看得真仔细，原来睡莲啊，就像小朋友们一样，白天要上幼儿园，晚上就要闭上眼睛乖乖睡觉了。是不是很神奇呢？所以人们把它称作“水中女神”。

二、发现问题、用实验的方法解决问题

师：现在夏天已经过去了，我们只能从电脑上看到已经盛开的睡莲图片，不能亲眼见到睡莲开放的那美丽瞬间，是不是有点可惜啊？没关系，今天杨给你们带来了好多用纸折的睡莲，据说啊，用纸折的睡莲也能像真正的睡莲一样在水中开放哦，我也不知道这是不是真的，今天我们就一起来验证一下，好吗？

师：老师给每组小朋友准备了一朵睡莲，现在请每组一名小朋友到老师这里来拿，拿下去以后先别动，放在桌子上，老师讲了怎么做再把花放入水中。（发放不同纸质的四朵睡莲，每组一个水盆）师：好啦，现在我请你们用手轻轻按平睡莲的花瓣，然后花瓣朝上，我数1、2、3，就请你们把它轻轻放在水面上，手指不能去碰它，仔细观察，花瓣到底能不能开放，1、2、3（请孩子操作实验，老师巡回指导）

师：哎呀，真的好神奇啊，睡莲的花瓣真的开放了，这是什么原因呢？（引导孩子说出纸是有吸水性的，当它喝饱了水，花瓣就会在水中开放）

师：原来是因为纸像棉花一样有吸水性的特点，所以纸睡莲在水中也能开放。咦，刚才是哪一组最先发现花瓣开放的？第二名呢？第三名呢？第四名呢？咦，刚才我明明数了123一起将睡莲放入水中的，怎么会有第一名、第二名、第三名、第四名呢？是你们没专心，没仔细观察的原因吗？

师：都说不是自己的原因，盆子里的水也是老师接的自来水，那

会是什么原因呢？（手拿刚才做实验的四朵花做以提示）师：有的孩子说是因为花的原因，我们看看，这四朵花都是用这四张纸做的，你们不信，看看，再摸一摸，有什么问题？（颜色不同、厚薄不同、质量不同）

师：刚才经过你们仔细观察辨认，发现这四张纸真的有不同之处，难道真的是这个原因吗？想不想找到答案？那我们就来亲自试验一下，看看你们的猜测到底对不对，接下来这一次试验，我会发给每组四朵不同纸制的睡莲，然后还有这样一张表格，你们仔细观察以后，把你们看到的花开的顺序用数字1234记录下来，每人手拿一朵花我数123同时放入水中。（孩子们开始实验，老师巡回指导，注意帮助不会填写表格的孩子）

师：刚才孩子们做试验的时候观察得真仔细，真像一个个小小科学家，那小小科学家们，把你们观察到的记录的结果给大家公布一下吧，先有请第一组吧（老师和孩子一起宣读记录结果，然后将记录表格贴在黑板上）

师：真的跟你们刚才猜测的一样，不同的纸折的花开放的速度不一样，有的快，有的慢，可这又是为什么呢？（引导孩子说出纸有吸水性这一特点，然后有的纸吸水强，所以花开得快，有的吸水弱，所以花开的慢）

师：孩子们，今天你们通过自己亲身体验，亲手操作，发现了每种纸都有吸水性这一特点，而且不同的纸有强弱不同的吸水性，所以纸花在水中开放的速度是不一样的。除了老师今天为大家准备的这些

纸，在我们身边还有许许多多不同质量的纸，我们回家把他们找来再和爸爸妈妈一起做这个有趣的实验，把记录的结果带到幼儿园跟老师和小朋友一起分享，好吗？

幼儿园中班科学活动：睡莲花开

幼儿园中班科学活动：睡莲花开 活动目标： 1、对纸质睡莲能在水中开放的现象感到好奇，并乐意探索。 2、感知不同纸张制作的睡莲在水中开放的速度是不一样的。 3、学习与同伴合作，把三朵睡莲花轻轻放入水中并观察其变化。 活动准备： 幼儿操作材料：彩色复印纸、报纸、广告纸制作的睡莲若干，小脸盆若干、记录纸 教室演示材料：大水盆一个，彩色复印纸、报纸、广告纸制作的大睡莲，集体记录表、“睡莲花开”视频资料。 经验准备：睡莲花和荷花的区别；认识三种不同的纸张（报纸、广告纸、复印纸） 活动过程： 一、形象视频，引题激趣。 1、引题：小朋友们，有一种美丽的花开放了，我们一起去看看。（播放视频《睡莲花开》）。 2、提问：这是什么花？你看，它怎么了？美丽的睡莲开在哪里？在水中开放的睡莲真美丽！今天我们就来做睡莲花的游戏。 3、设疑：老师也带来了一朵睡莲，知道它是用什么纸做的？我把广告纸睡莲的花瓣都折起来，你猜它会开放吗？（准备两朵：一朵折好的，一朵没折过的）为什么？说出你的理由？ 二、操作交流，感知现象。 1、第一层次：发现纸质睡莲能在水里开放。 1）操作要求：

看来大家意见不一样。我们动手试一试就知道了！ 林老师也给小朋友准备了一朵纸睡莲，拿到纸睡莲先要怎么做？折好后花瓣有可能会翘起来，那可以怎么办？折好后要把美丽的睡莲放在哪里？ 教师边讲边演示：把花瓣朝中心折好，还要用大拇指摁的平平的，让它睡好。然后，离水面近一些，平平地放在水中，不用手帮忙，用你的小眼睛仔细观察你的睡莲会不会在水里开放。 实验探索：幼儿折花瓣，3个人用一个脸盆把自己的睡莲放在水里，进行观察。 2）集中交流：你的睡莲在水里开放了吗？它是怎样开放的？（引导幼儿用比较清楚的语言或动作表达自己的操作和发现）3）引导提问：玩了这个游戏，你有什么不明白的想问老师吗？ 师生探讨，共同得出结论：纸睡莲放在桌上会开吗？是谁在帮助它开放？对，水有一种神奇的力气，托住了纸睡莲，让它浮在水面上，水还跑到纸睡莲的身体里，纸睡莲的花瓣就膨胀了，它才会开放。 2、第二层次：感知不同质地的纸制作的睡莲在水里的不同开放速度。 1）操作探索：广告纸做的睡莲会开放，其他纸做的睡莲也会开放吗？ 教师出示报纸、复印纸：老师还带来了两种纸，我也把他们做成了纸睡莲，这三朵纸睡莲要进行比赛，猜猜看它们开放的速度会一样吗？说说猜测的理由。 要知道它们开放的速度，得一起放下去比赛，三朵一起放，怎么办呢？ 三个人一组做实验，一起折，一起放。（要一起放下去怎么办？大家喊“一二三”或者“预备-起”）

2020年小学五年级日记100字范文合集

【篇一】 今天早上，我早早地就起了床，吃过早饭，骑上我的自行车和爸爸一起去看车展。 那里的人可真多啊!车也很多并且都很漂亮。有一种车叫雨燕，它的前门打开向上转，尾门也打开，看上去就像飞燕一样。 我还看了汽车漂移，正向前开的车子突然转向后面，向后倒的车又转向前面，还有右侧两个轮子抬起来向前开，好帅啊! 【篇二】 黄丽是我们家最小最漂亮的，一棵植物，一棵多肉植物。黄丽是景天科景天属多年多肉植物。黄丽也称多浆植物，也叫“宝石花”。它特别喜欢太阳，而寸半阴，忌湿，人工繁殖成活率高，它原产于墨西哥，现栽培极广。它的花语是：欢快愉快。正是因为它有着欢快的寓意所以在我不开心的时候只要看见它我就会觉得很开心，顿时把烦恼抛到九霄云外。 【篇三】 我走在树林里，如眼的满满都是红色，红的耀眼。原来，秋天不只是*的天地，在某一个地方，还有这漫山遍野的枫叶林。 细碎的阳光洒落在我的身上，带着淡淡的，秋天独有的温暖。阳光在还没有落地的时候发散成一个个不规则的光斑。斑驳的阳光混合着秋天独有的味道，钻进我的鼻子里，让整个昏昏沉沉的脑袋马上就清新了起来。 我想，如果这漫天的红就这样永远的不凋谢就好了。于是，我就拼命的眨着眼睛，希望把这有限的时间之类的景物深深的刻入我的脑海里，使其变成永恒。 【篇四】 今天，我和妈妈在下五子棋。 第一局，我先活三，冲四。然后，妈妈反击了，连续地冲四，冲出重围......第一局我输了，0:1。妈妈用同样的招数赢了第二局，0：2。第三局，在妈妈没注意时，我来了一招活三嵌四，赢了!!1：2。“我终于给你的连胜画上了?休止符?”我激动的大叫。但是，最后我还是输了。“我一定会再回来的!”我告诉妈妈。 【篇五】 我很爱吃妈妈烧的米饭，但是我每天吃饭的时候，我总是要剩一点，妈妈很不喜欢我这样。妈妈说：“宝贝，粮食是农民伯伯辛苦种出来的，你可不能浪费哦!” 我想起了小时候背过的古诗《锄禾》。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我以后再也不浪费粮食了。

中班科学活动《睡莲花开》教案

科学探索活动： 睡莲花开 活动目标： 1、通过观看视频感受睡莲开放的动态美。 2、通过探索实践发现纸做的睡莲开放速度与纸吸水速度之间的关系。 3、积极参与探索活动，体验与同伴间合作的快乐。 活动准备： 彩纸、报纸、卡纸若干、记录表、水盆、睡莲开放视频、图片、幼儿每人两个不同颜色贴纸 活动过程： 一、导入活动，引发幼儿观察探究的兴趣。 1、播放PPT，欣赏美丽的睡莲花。 （1）教师：夏天来了，池塘里长满了睡莲花，我们一起去看看吧！ （2）教师播放图片。 （3）教师：你看到的睡莲花是怎样的？（开放的、未开放的，紫色、白色等等）2、播放睡莲开放的视频，请幼儿观察睡莲正在发生的变化。 （1）教师：开放的睡莲真美啊，我们一起去看看它的开放过程吧！ （2）教师播放视频。 （3）教师：说说你们看到睡莲花是怎样开放的？（慢慢地，一点一点地开放）用你们的小手做出来。 （4）睡莲花开放的过程是需要一段很长的时间的，在摄影机的帮助下，我们才有机会看到睡莲花完整的开放过程。 二、探究活动，初步感受纸睡莲的吸水性。 1、教师出示纸做的睡莲，讨论如何让它开放。 教师：老师这里也有一朵睡莲花，看看它是用什么做的？（彩纸）我想知道把纸做成的睡莲花放到水里，它能不能开放。（教师做出想把睡莲放到水里的动作）我想请小朋友你们来帮助我可以吗？（可以） 2、幼儿学习折纸睡莲并验证、观察睡莲是否能在水里开放。 （1）教师：我们先来学习怎样折睡莲。先把纸对角折一下再打开，然后让两边的角对角，就在刚才的折线上头碰头，再把另外的两头折好，用力压一压。一朵还没开放的睡莲就做好了。 （2）教师：后面的桌子上有现在有纸，你们折好了以后就轻轻地把睡莲花放到水面上，耐心地观察它的变化。 （3）教师巡堂并提醒幼儿认真观察。 （4）教师：纸睡莲在水里能开放了吗？。（开放了。） 3、讨论为什么睡莲花在水里能开放。 （1）教师：纸睡莲在水里开放后变得怎样了？（湿透了，从干的变成湿的了。）（老师把干的和湿的睡莲花让幼儿观察。） （2）教师：纸张有吸水性，吸水湿了，涨了就打开了。 三、实验活动，探究发现纸做的睡莲开放快慢的原因。 1、认一认。 教师：老师手里的三朵不同的纸睡莲，你们来摸摸他们有什么不同。（请幼儿摸一摸睡莲花）一朵是刚才的彩纸，这一朵是？（报纸）它摸起来感觉是怎样的？

中班科学活动：睡莲花开

中班科学活动：睡莲花开 活动目标： 1、对纸质睡莲能在水中开放的现象感到好奇，并乐意探索。 2、感知不同纸张制作的睡莲在水中开放的速度是不一样的。 3、学习与同伴合作，把三朵睡莲花轻轻放入水中并观察其变化。 活动准备： 幼儿操作材料：彩色复印纸、报纸、广告纸制作的睡莲若干，小脸盆若干、记录纸 教室演示材料：大水盆一个，彩色复印纸、报纸、广告纸制作的大睡莲，集体记录表、“睡莲花开”视频资料。 经验准备：睡莲花和荷花的区别；认识三种不同的纸张（报纸、广告纸、复印纸） 活动过程： 一、形象视频，引题激趣。 1、引题：小朋友们，有一种美丽的花开放了，我们一起去看看。（播放视频《睡莲花开》）。 2、提问：这是什么花？你看，它怎么了？美丽的睡莲开在哪里？

在水中开放的睡莲真美丽！今天我们就来做睡莲花的游戏。 3、设疑：老师也带来了一朵睡莲，知道它是用什么纸做的？我把广告纸睡莲的花瓣都折起来，你猜它会开放吗？（准备两朵：一朵折好的，一朵没折过的）为什么？说出你的理由？ 二、操作交流，感知现象。 1、第一层次：发现纸质睡莲能在水里开放。 1）操作要求： 看来大家意见不一样。我们动手试一试就知道了！ 林老师也给小朋友准备了一朵纸睡莲，拿到纸睡莲先要怎么做？折好后花瓣有可能会翘起来，那可以怎么办？折好后要把美丽的睡莲放在哪里？ 教师边讲边演示：把花瓣朝中心折好，还要用大拇指摁的平平的，让它睡好。然后，离水面近一些，平平地放在水中，不用手帮忙，用你的小眼睛仔细观察你的睡莲会不会在水里开放。 实验探索：幼儿折花瓣，3个人用一个脸盆把自己的睡莲放在水里，进行观察。 2）集中交流：你的睡莲在水里开放了吗？它是怎样开放的？（引导幼儿用比较清楚的语言或动作表达自己的操作和发现）

小学五年级日记三百字

小学五年级日记三百字 我的家乡在海南乐东，每当到春节的时候，都会热闹非凡。 除夕前几天，浓浓的年味早就在大街小巷里了，大人和小孩都为了能更好的过一个愉 快的春节忙得不亦乐乎，都在仔仔细细的清理房子，把不要的东西统统拒之门外，为的就 是在春节前把所有的霉运统统赶出家门，引来欢悦的喜气。我们家也是一样，家里全民动员，各有各的责任-——我负责把地板扫干净，拖干净，还要把茶几里的东西一次又一次 的整理一遍;爸爸负责把整个房间收拾得有条有理，还要再把纱窗拆出来冲洗一下;而妈妈 负责把厨房和厕所擦干净。 过春节，年货是不可少的。可不是，除夕前一天，一大早，我就和妈妈高高兴兴地赶 在人多之前的时候挑年货，但争先恐后的情景还是发生了，超市里挤满了人群，每个人的 购物车里都装了大包小包的零食和年货。我也是一样，进了超市拿到车后，就迅速地仔细 挑选，左挑一包右拿一包，几下就把购物车塞得满满当当的。 除夕当晚，吃团圆饭后，我从商铺里买来了不可计数的火柴炮，打算今天晚上过个瘾，左点一个，右扔一个，突然间就劈劈啪啪的响。12点一到，新年的钟声刚一敲响，整个乐东像是活了过来一样，家外面到处都是威力十足的长炮的响声，天空上都是五颜六色的烟花，火光一亮，那姹紫嫣红的烟花在天空中翩翩起舞，不一会变成了一朵美丽的花朵。 这就是我的家乡的春节，怎么样，热闹吧! 我有一句座右铭，是马克思的一句名言：后悔过去，不如奋斗将来。我一直以这句名 言来激励我认真学习，这句话在我以后的人生路上也将起着很重要的作用。在去年的那场 考试中，我考试考砸了，就是用了这句名言来激励自己的。 在那次考试中，我发挥失常，成绩很不理想。我失望透了，一度进入了昏昏沉沉的状态。回到家，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们严厉地批评了我，还帮我纠正错误，告诉 我从哪里跌倒就从哪里爬起来。可是我萎靡不振，埋怨自己平时不温习，以致临急抱佛脚，在考试时慌了。 那段时间，我总是低着头，自己在默默地自责。我变得沉默寡言，脸上不再有平时里 的灿烂笑容了，偶尔独自发呆，有时甚至连老师上课叫我起来回答问题，我都哑口无言。 我有一次随手翻开人家的笔记本，看到了马克思的一句名言：后悔过去，不如奋斗将来。 我顿时恍然大悟，觉得我应该把失败的痛苦化为前进的动力。于是，我发奋学习，在课堂 上认真听讲、积极发言，课后认真温习功课，还仔细地总结了上次考试失败的原因。 经过我不懈的努力，考试成绩逐渐提高，有几次还是名列前茅。这时我才知道，我原 先的想法是多么无知。从那时起，我就一直把这句话当成我的座右铭。不能总后悔过去 的不如意和失败，它们就像泥潭一样，你一迈进去，就会越陷越深，自暴自弃，直到你无

赞扬莲花作文范文

赞扬莲花作文范文 赞扬莲花作文 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是收集的赞扬莲花作文，希望能够帮助到大家。 莲，亭亭玉立的水中仙子；莲，散发着淡淡清香的花中君子。自古以来多少文人雅士用优美的语句赞美过她，多少人用美妙的音符歌颂过她。 她的美是庄重的，她不像牡丹一样，美得那般妖艳；她不像虹一般，美得那样虚幻。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——是对她廉洁无暇、清丽纯真之魂的赞誉。“杨柳枝头甘露洒，莲花池畔慧风生”——是对她怜爱平和、吉祥美好之意的褒奖。 她拥有着清正廉洁的高尚品质。她扎根污泥，珍爱自洁，保持天生丽质的本色。虽然环境冷酷哀凉，但她不叹世态炎凉，不怨时乖命蹇，不屈从环境，不沾污纳垢，照样安身立命，随遇而安，处之泰然，追求完美。

莲有独立不迁的鲜活个性。她不倚高枝，花开独朵；她端庄典雅，含蓄深沉；她豁然大度，光明磊落；她清新隽永，雅趣怡然；她璞玉浑金，自洁自爱；她亭亭玉立，别具一格。 莲的叶子突出在水面上，那迁细的茎支撑着叶子，叶子中衬托着几朵艳丽的莲花和花苞。那莲花真绮丽，花中心有一个圆锥形的莲蓬。莲蓬的表面有几个圆圆的小点，莲蓬里的果实就是莲子。在莲蓬下似圆锥顶的'那儿有个花蕾。外面层层的花瓣衬托着莲花和花蕾，好似众星捧月。里面的花瓣很小而较多，中间较圆。外面的花瓣每片都紧紧抱着里面的花瓣，像那始终不渝的支持者。虽然花瓣大小不一，但她们的颜色一样：白中透红，艳而不妖，清而不素。 莲花，圣洁的花！茫茫天地间，愿我们每个人都能够留存一掬荷塘般纯净的水，保持一颗莲花般纯洁的心，拥有一份莲子般不渝的情。 清晨，池塘那一簇一簇的睡莲静静地躺在晶莹的水面上，仿佛已有数千年之久了，却始终没有开出令人期待的花果。 倾听睡莲花开的声音，我听到了美的歌声；我听到了坚强面对的誓言；倾听睡莲花开的声音，我听到了甩去自卑包袱的欢笑……

小学生五年级日记300字【五篇】.doc

小学生五年级日记300字【五篇】 【篇一】 今天早晨我和妈妈去一家小吃店吃饭，一进门就看见一位老爷爷坐着一号桌子旁，我还以为是这家小吃店的老人呢。我就让妈妈给我买饭了，吃着吃着，我看见老爷爷颤颤巍巍的站起来，手哆哆嗦嗦的捡起别人吃剩的半个包子和半碗小米粥，很可怜，我就和妈妈说，我们给老爷爷买点饭吧，妈妈很高兴的就答应了，我把两个包子送给老爷爷，老爷爷说：“谢谢你，小朋友！”我说：“不用谢，您吃吧。”这时候，店里的阿姨给老爷爷盛来满满一碗热乎乎的小米粥说：“喝热乎的吧。”老爷爷说：“好、好的！”老爷爷肯定是饿极了，吃的非常快，一会儿就吃完了，露出幸福的表情，看着老爷爷吃的饱饱的，我们都很开心。 评语：小作者描写了自己和店里的阿姨给一位老爷爷买早餐事情，并且懂得了只要每人献出一点爱心，去帮助别人，自己也会获得快乐。 【篇二】 大自然是多么美丽呀！春天它草绿花红，夏天它郁郁葱葱，秋天它落叶纷纷，冬天，他与雪风吟，我爱这美丽的大自然。 春天到处是草绿花红。花朵像一个酣睡正浓的少女，拥抱着路边的小草。花朵像花枝招展的小姑娘，有的像可爱的小女孩儿，竞相开放，清香四溢。

夏天那茂密的树林，高高的树木挺立着，走在林中小道上能赶到凉风习习，树林里那么幽静，只能偶尔听见鸟儿扑打翅膀的声音，走进去使人心旷神怡。 秋风习习，秋意浓浓。秋天是收获的季节，农民伯伯割稻谷，滴滴答答。雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛，像花针，像细雨。密密地斜织着，沉默在这美好的秋天。 冬天望去，雪白的一片，下雪了，放眼望去，如同晒场上的新棉，白花花耀人眼目，给天空镶上一道银边。 大自然真美丽，一年四季给我们不同的快乐，不同的感受。所以我们应该热爱大自然，保护大自然，让它永远都这么美丽。 【篇三】 端午节到了，各地方的风俗不同，有在门前挂艾草的；南方是赛龙舟；我们这里的风俗是包粽子。 今天我们要包粽子。 我和妈妈来到了信誉楼买了米和粽子叶，当然！还有枣。回到家之后我们把米和粽子叶分别泡在两个盆子里，大概泡上十几分钟，就可以开始包粽子了。 妈妈告诉我先把粽叶弄成三角形，再放上一颗枣，然后放上米，最后再放上几颗枣用粽子叶，把它们包住系上绳子一个粽子就完成了，我也学着妈妈包了一个，虽然没有妈妈包的好看，但是我也挺满意的。 就这样，我们把粽子包完了。开始在锅里蒸粽子，大约一

幼儿园科学实验教案

幼儿园科学实验教案 幼儿园科学实验教案：气球变大了【设计意图】气球是孩子们熟悉且喜欢的游戏玩物。在幼儿获得的日常生活经验中，气球是用嘴吹大或用打气筒打大的，而在本次活动中幼儿通过与同伴的合作操作，通过比较探究，发现白醋和苏打混合在一起会产生气体让气球变大的现象，实验结果明显易于调动幼儿的探索欲望，拓宽了幼儿的知识经验。 【活动目标】 1.通过比较探究，发现白醋和苏打混合在一起会产生气体让气球变大的现象。 2.学会看步骤图，并能大胆表达和交流自己的观察发现。 3.体验与同伴合作实验获得成功的快乐。 【活动准备】 物质准备：白醋、苏打、糖、盐、塑料刻度瓶、漏斗、吸管、气球、小汤匙、步骤图一张、记录表。 【活动过程】 一、出示操作材料导入活动，激发幼儿兴趣。 1.师：“小朋友，欢迎你们来到奇奇科学屋，今天奇奇博士为小朋友准备了好玩的材料?让我们一起来看看吧! 2.出示苏打粉、糖、盐、醋，通过各种感官认识实验材料。 3.启发幼儿猜想：我们在糖、盐、苏打粉里分别加入醋，

你猜会发生什么变化呢? 二、第一次操作探索，观察醋分别和糖、盐、苏打粉加在一起的不同现象。 1.提出操作与观察要求： (1)2人一组，分别将醋倒入装有糖、盐、苏打粉的瓶子里。 (2)观察糖、盐、苏打粉分别和醋混合后的不同现象，并记录在记录表上。 2.幼儿大胆表述自己的发现。 3.师：小朋友刚刚发现的秘密是我们用眼睛可以看见的，还有一个我们看不见的秘密,它对我们的生活帮助可大了，你们想不想知道这个更神奇的秘密呢?(出示步骤提示图) 三、第二次操作探索：“气球变大了”，学习与同伴合作按步骤操作、观察和记录。 1.出示步骤提示图，了解实验操作的步骤。 (1)幼儿观看步骤图，简单说一说步骤图的操作提示。 (2)教师结合步骤图，讲解示范实验操作的步骤。 师：“气球里的糖、盐、苏打分别倒入醋里会有什么样的事情发生呢?我把秘密留给小朋友们去发现吧!” 2.提出实验的要求： (1)学会协商，按步骤提示两人相互配合进行实验操作。 (2)操作完认真观察三个瓶子上气球的变化，然后把你

小学五年级日记600字大全

小学五年级日记600字大全 小学五年级日记600字大全 今天,妈妈让我帮她煮一次饭. 下午放学回家,由于妈妈要上班,所以洗好了米,就对我说:“我把米洗好放在这,你四点钟的时候帮我煮一下.”我爽快的答应了. 于是,我写完一项作业就看一次表,不放过一分一秒,终于,在第二项作业写完的时候,到四点了.我急急忙忙的跑到厨房,插上插头,因为这个电饭煲是电脑版的,上面有很多个键.尽管如此,我还是太粗心大意了,所以,还没有看清楚,就随便按下了左边的第一个键,心想这么简单事,肯定搞定了. 原本,我还以为我已经把这件事情给办成了,然而,让我意想不到的事却发生了.我早早的写完了作业,一边吃着零食一边哼着小曲走向了厨房.心想,妈妈要晚一点回来,这次妈妈叫我把饭煮好,我可不能让妈妈失望啊!于是,我快步走到厨房,这时,我看见电饭煲上面的红色灯怎么在保温键上,不会吧,才这么一会功夫饭就煮好了,还不到半个小时呢!怎么这么快米饭就煮好了.奇了怪了,按道理来说,平时,都是差不多要过了半个小时才能煮好的呀,难不成它身上还有什么特异功能不成,今天怎么会这么快米饭就煮好了呢?真奇怪,还是打开电饭煲盖子看看吧!呀!怎么还有水啊,不会是我刚刚没按开始/煮饭键吧?真晕啊!连煮个饭粗心你也跟着我,怎么就甩不掉你呢? 唉!惨了,等一下妈妈回来发现饭还没煮,肯定要挨骂了,都怪我太粗心按错键,不仅浪费了许多宝贵的时间,而且到头来还不是没煮?我仔细的看了看电饭煲上面的按钮,原来我一开始按的是:关/保温键,难怪水还是水,米还是米.呜呜呜……我怎么就不能细心点呢?真是的啊!随后,我赶紧按下了:开始键,就去我房间了读书了. 唉,真是甩不掉的粗心啊!

幼儿园中班教案《睡莲花开》含反思

幼儿园中班教案《睡莲花开》含反思中班教案《睡莲花开》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察“睡莲花开”的现象，培养仔细观察和探索的习惯，通过实验了解“睡莲花开”的原因，发现其中的奥秘，使幼儿对探索睡莲感兴趣，快来看看幼儿园中班《睡莲花开》含反思教案吧。 活动目的 通过实验了解“睡莲花开”的原因，发现其中的奥秘。 观察“睡莲花开”的现象，培养仔细观察和探索的习惯。 使幼儿对探索睡莲感兴趣。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备 物质准备：每3人一组，每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸（图画纸、毛边纸、蜡光纸）。 知识准备：了解睡莲的相关知识，认识不同纸的性质 活动过程 一、谈话引入，引发幼儿猜想 师：小朋友看见过睡莲吗？知道睡莲生长在什么地方？前阵子，我们在美工区中折了许多睡莲，你们猜猜纸睡莲长在水里会不会开花？ 二、幼儿探索实验，验证猜想 （一）幼儿分组实验“睡莲花开”，验证自己的猜想。

师：现在请小朋友动手做实验，看看睡莲在水盆里会不会开？它是怎么开的？请 小朋友仔细观察睡莲的变化。 （二）实验结束后组织幼儿讨论。 1、睡莲能不能开花，它是怎么开的？ 2、睡莲为什么会开？ 3、纸放到水里会有什么样的变化？ 教师小结：因为纸会吸水，纸放到水里会慢慢的变软、涨开。 三、探索感知不同纸质的“睡莲”在水中开花的快慢 （一）幼儿观察并说出三张纸的名称，猜想三种睡莲开花的顺序。 师：老师这里有三张不同的纸，说一说，它们分别是什么纸？猜猜三种睡莲开花的顺序是怎样的？ （二）师讲解实验规则及记录方法。 师：请每组的3个小朋友分别选择一张不同的纸，折睡莲，然后同时将睡莲放进水中，仔细观察谁先开花。在比赛过程中，要注意观察“睡莲”在水中“开花”时的细微变化，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并将观察结果填写在记录卡上。每组3个人记录在1张记录卡上，哪一种纸折的睡莲先开，就在下面写上1，哪一种纸折的睡莲第2开，就在下面写上2，哪一种纸折的睡莲最后开，就在下面写上3。 （三）幼儿分组实验，教师重点指导幼儿仔细观察并做好记录。 （四）师幼分享交流实验的结果。

小学五年级日记300字大全三篇

小学五年级日记300字大全三篇 （篇一） 你知道″南国四大水果”吗？它们便是：香蕉、菠萝、龙眼、荔枝，其中我最爱吃的 就是荔枝。 秋天一到，荔枝树上便硕果累累。它们身穿刺球衣，全身红通通，挂在枝头如一个个 小红灯笼。剥开衣裳，只见晶莹剔透的果肉里镶嵌着小黑宝石。溜进口中，爽甜多汁。说 起荔枝便会想到杨贵妃，当初唐玄宗千里送荔枝，却只求美人一笑。记得杜牧写的“一骑 红尘妃子笑，无人知是荔枝来"这已成为了千古名句。白居易说它：“嚼疑天上味，嗅异 世间香。”不仅这样，杜甫还赞赏它：“九过泸戍摘荔枝，香枫隐映石逶迤。”它不仅有 着丰富的文化历史，还拥有着许多营养和功效： 1、补充能量、增加营养的作用。荔枝对大脑组织有补充营养的作用，能明显改善失眠、健忘、神疲等症。 2、增强免疫功能，提高抗病能力。自古以来，一直被视为珍贵的补品。 注意：荔枝性热，多食易上火，所以不要吃太多哦！ （篇二） 春姑娘来了，她把温暖带来了，给大地披上了绿衣，春雨沙沙下起来，小花和小树都 喝了个痛快。小青蛙睡醒了，呱呱叫个不停。好像再说：“太好了，太好了，春天来了。” 夏姐姐来了，她把炎热带来了。公园里的柳树上的蝉，不一阵子就会发出“知了---, 知了---”的声音呢！ 秋阿姨来了，她把凉爽带来了。路边的大树上，树叶沙沙地从树上飘下来。瞧，几头 老牛和小牛在对岸的草地上吃青草呢！一头老牛，哞哞地叫着，好像在说：“这里的草十 分好吃，伙伴们赶紧来啊！” 冬爷爷来了，他把寒冷带来了。北风呼呼的刮过树哨，路边的一些无家可归的小狗， 汪汪的叫着，好像在说：“冬爷爷，太冷了，我们受不了了。”几位清洁工人在扫街道， 还发出刷刷的声音呢！是她们的勤劳换来了今天的干净。 啊！一年四季景色诱人，怎能不让人陶醉呢？ （篇三） 莎士比亚曾经说过，“书籍是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智 慧中没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”

小学生五年级日记400字大全

小学生五年级日记400字大全 【篇一】 我衣服上纽扣掉了，这次我决定不让妈妈帮忙，自己学着钉纽扣。 这一枚小小纽扣还不好钉，缝上去不就得了，我心里想。于是，我找来了钉和线，正准备钉，却发现纽扣上一个口也没有，这可叫我犯了难，这叫我怎么钉呀！仔细观察，倒是发现了4个孔，我灵机一动，把线从2个孔中穿过去，缝在了衣服上面，可下面2个孔就空起来了，“这是什么名堂，我念叨着，想了一会，我想到了办法，找来了4根线，分别穿到4个孔里，在后面打了个结，这回总算可以扣上了。我和别的纽扣比较了下，别的纽扣都没有大包，就这一个大包多不美观，一定不是这样钉的。 看看别的纽扣怎么钉的不就行了。只见别的纽扣4个孔上面都连着线，到底是怎么缝的呢？我左思右想，试着用一个针穿4个孔。从第一个孔下面到第二个孔再到第三个孔、第四个孔……，怎么又回来了，我气冲冲地说：“怎么比奥数题还难，这时，我看见了语文书上的“X”号，顿时灵感大发，我在纽扣上斜着穿，明后正面形成了一个“X”号，这次可是用一根线缝的噢。 我终于把纽扣钉在了衣服上，并且钉的很漂亮。 钉纽扣就像做一道奥数题，要用心思考。 【篇二】 整理房间对我是一件很难的事情，因为我从没在家里那么费力的真理房间。然而暑假作业中，老师布置的作业却是整理房间，还要写一篇体会日记，这对我实在是太难了，不过，不管怎么样，我都要尽力去试一试，尽全力去试一试! 接着，我会向父母整理房间时的情景。然后，我先把桌子上的东西分别归类，不要的扔掉，其他的东西按照一定顺序分门归并，摆放整齐。然后，我用抹布把桌子擦干净。接着我用同样的方法整理衣服。接着整理床铺。这些对我而言是轻而易举的。很快我就全部做好了。 做完了所有简单的活儿，我开始做一件费力的活，那就是拖地板。我先到水龙头下接了大半桶水，再把拖把浸湿拧干。然后，我在房间里使劲地拖。拖了一次又一次，直到地板变得干净明亮，我才住手不拖! 妈妈买好东西回来，看到这样干净整洁的房间，妈妈夸我：“静静，你可真懂事啊!”

有感于青年志愿者工作：花开的声音文档

有感于青年志愿者工作：花开的声音文档 Thoughts on youth volunteer work: the voice document of blooming flowers 编订：JinTai College

有感于青年志愿者工作：花开的声音文 档 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。 语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践 中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。 本文档根据心得体会内容要求和针对对象是工作群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 我听过一个很美的故事：一个修女带着一群失聪的小孩 去聆听湖边那些睡莲花开的声音。当然不是用耳朵，而是用心去“听”。在静谧的环境里，他们竟然可以听见花瓣开时“叭”“叭”声。 他们创造了无法创造的奇迹，让那些失聪者学会用心去 倾听世界，让他们无论在什么样的岁月里都保持着对生活永不消退的信念。 不知何时，我竟将这个故事不自觉地同我们青年志愿者 工作联系起来，在这么久以来的青年志愿者工作的日子里，我尝试了许许多多我从来都只敢想象而未体验过的经历。我找到了一份份越来越贴近心灵的满足与快乐。它就象那些睡莲花开

的声音静静地散发着迷人的芬芳，也许它曾被人们或忽略，或遗忘，然而某一天当我们真正用心去感受它时，“青年志愿者”这个称呼，这份感觉竟如此之亲切，之强烈。一直以来的日子里，我收获的最大感受便是：无论在怎样的日子里，青年志愿者们都得保持着对生活永不消退的热情和信念，微笑着面对一切。 每当提起“青年志愿者”这个名字，大多数人的感觉都 是亲切的。因为它不止一次走近人们的身边，走近人们的心灵，在孩子们的眼里，那该是一群快乐亲切，令人羡慕的大哥哥，大姐姐，于是小小的心里某种信念便在渐渐的萌发；在老人们的眼里，那该是一群青春活力，爱心友善的年轻人，于是我们总能在给他们温暖的同时让他们记住我们永远的名字“青年志愿者”；在同龄人的眼里，那该是一群信心百倍，情绪高昂的青春奋斗者，于是我们总也能在工作时得到他们的支持与配合、、、、、、 一直以来我的心里总保持着一份自己的想法，我想要把 这支可爱的队伍更多的同农民朋友们联系起来，比起城里人匆忙的脚步，他们更质朴，更有一颗闲致的心，我们能给他们带去更多现代化的东西，带去城市青年者的青春与活力，也能更

中班科学睡莲花开教案反思

中班科学睡莲花开教案反思 中班科学睡莲花开教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察及操作，感知不同纸张制作的睡莲的吸水性能，培养仔细观察和探索的习惯，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看睡莲花开教案吧。 活动目标： 1、通过观察及操作，感知不同纸张制作的睡莲的吸水性能。 2、培养仔细观察和探索的习惯。 3、体验实验活动的乐趣。 活动准备： 各种纸张的睡莲（粉画纸、蜡光纸、植绒纸、牛皮纸）、笔、记录表、6张集体记录表格、盆子、音乐磁带。 活动过程： 一、歌表演《我的小花园》 二、引发兴趣师：我的小花园里开满了鲜花，老师这里也有一朵花，但是是用纸做的花。 （1）出示一纸制含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，这朵纸做的睡莲会在沙里、土里还是水里开放？ （2）教师把纸睡莲分别放入装有沙、土、水的盆里。看、水中的睡莲怎样了？ （3）念儿歌：(师)睡莲睡莲哪里开？（众）沙里它不开。（师）睡莲睡莲哪里开？（众）土里它不开。（师）睡莲睡莲哪里开？（众）水中它才开。 （4）为什么睡莲能在水中开放呢？（请个别幼儿讲述后教师小结） 三、幼儿实验 （1）这里有不同纸张制作的睡莲，请你们把它们放在水中试一试能不能开放。哪种睡莲先开？哪种睡莲后开？ （2）引导幼儿把不同质地的纸制成的睡莲放入水盆中仔细观察。 （3）幼儿操作。发现睡莲开放的顺序不同。

（4）请它们仔细看看什么纸做的睡莲最先开放，什么纸做的睡莲最后开放？ 四、交流实验结果 （1）刚才你们发现了什么有趣的现象？ （2）请个别幼儿讲述自己的发现。 （3）讨论：为什么粉画纸做的睡莲最先开放？牛皮纸做的睡莲最后开放？ （4）请幼儿回答，引导幼儿观察各种纸的质地。 （5）小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快；有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢。 五、填写实验表 （1）教师讲解记录方法。 （2）幼儿填写实验的结果，并说说表格中的记录结果说明了什么。 六、游戏《花仙子》 动反思： 我根据中班幼儿年龄特点，他们对于新鲜事物充满好奇，好问、喜欢探索操作活动，能运用各种感官探究问题。于是我设计此节科学活动。 首先，兴趣是最好的老师，我把各种纸质的睡莲展现出来，让幼儿猜想，它们能在土、沙，水里开放吗?因为有些幼儿先前这方面的知识经验缺乏，有可能会有不同的猜想，教师对孩子的猜想暂且不做评价，让孩子进一步试着实验观察，结果结论一致，教师继续抓住幼儿探究心理，为什么纸做的睡莲为什么能在水中开放呢?初步让幼儿了解纸有吸水性。教师循序渐进，纸有多种，它们吸水性一样吗?幼儿通过猜想-----验证------再验证，最后通过实验自己得出结论。 整节活动结束，老师和领导对活动的组织评价较高，组织比较严谨，幼儿的兴趣非常浓厚，探究欲望较高，最后通过区域活动使幼儿求知欲望得到了延伸。但从中也存在不足，比如：材料的投放方面，有纸质吸水性相差不太大，如果幼儿不注意观察，有可能结果不同，所以教师在备课之前尽量选择吸水性差别较大的观察，对于吸水性差别小的，放在区域中个别指导，培养幼儿的观察能力。

小学五年级日记100字大全【五篇】

小学五年级日记100字大全【五篇】 【篇一】 每年过节我都会很开心，又是过了一年了，想着我又‘老’了一岁，但是我又长了一岁，蛮开心的，虽然我年纪不是很大，还是个孩子，但是我宁愿永远当个小孩子那该多好，没有烦恼，天天沉醉在幻 想里头，我却又迫不及待的想长大，想知道我未来的路会是怎么样， 想想我的真命天子到底会是谁，想想以后我会长什么样子……但是等 待实在太漫长，但我还是会很耐心的等下去，不管未来的路多么迷茫，我还是会坚持的下去。 有时还在幻想，要是捡到一个神灯那该多好啊，如果能满足我三 个愿望那就是：希望我的外语能变的很流利，希望以后我的家人永远 健健康康，外公外婆长命百岁，希望想知道我的未来会是如何……但 这些愿望是多么的微不足道…… 此刻我多么不想长大啊…… 【篇二】 她总是在我有苦衷时体谅我;在我有困难时协助我;在我失落时陪 伴我度过一个又一个的难关的人，她就是我的好朋友——小晴。 小晴今年12岁，她是女生里个子较高的。她有着一头乌黑的长 发和一双明亮的眼睛，笑起来有着两个酒窝，可爱极了。小晴外表虽 然傻里傻气的，但她其实是个单纯又善良的女生。因为她有着一把好 声音，所以她的志愿是当一位歌手，她时不时在我面前唱歌。 有一次，她在我生日时送给我一本我盼望已久的书，我感动得哭 了起来，那时的情景仍然印在我心中。

小晴虽然是个十分平凡的女生，但她的为人有如茉莉花，有着扑 鼻的香味。 【篇三】 今天真是个好天气，我从懒觉中醒来了，我干完了一切家务，带 着愉快的心情，跟妈妈到公园里散步。天气不算很冷，仅仅刮着一点 点凉风，我买了一瓶酸奶边走边喝。这瓶酸奶是冰镇的。不一会儿， 我的双手被冻成紫红色。奶是酸的，但是味道的确不错!为了平时也照 样能喝到它，我脑袋里忽然产生了一个可笑的疑问：酸奶是怎样制作 出来的?我无疑中发现酸奶上标明酸奶的配料是白糖、鲜牛奶。奇怪? 配料里怎么会没有白醋?如果没放白醋，那酸奶怎么会有酸味儿?当时 我简直奇怪透了!问过妈妈，终于明白了，原来是把牛奶发酵后成为乳 酸菌，然后再实行其它加工才制作而成的。 我现在感觉到我真蠢!真可笑! 【篇四】 今天，我用我精湛的球技把张忠、吴仲林和苏巸先打得落花流水。 上体育课，老师让我们去打乒乓球。我连忙把张忠等几人喊来打 乒乓球，他们也欣不过至。我先和张忠打，没想到我第一场便打败了。虽然我输了，但我没有灰心丧气，而是在一旁观看张忠和别人打球， 并寻找他的弱点，可谓：了解他的特点，才能百战百胜。果然，我重 新来到战场，来了个炸球，让他来个措手不及，接着我后来居上把所 有人给打赢了。 看来要想打败敌人，只有了解了敌人才能取胜。 【篇五】 在鸟语花香的季节，我家有了一群小精灵在玩耍，这就是美丽的 紫藤。

幼儿园中班科学活动睡莲花开(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动睡莲花开(三篇)目录： 幼儿园中班科学活动睡莲花开一 幼儿园中班科学活动石头的奥秘二 幼儿园中班科学活动神奇的月亮姐姐三

幼儿园中班科学活动睡莲花开一 活动目标： 1、对纸质睡莲能在水中开放的现象感到好奇，并乐意探索。 2、感知不同纸张制作的睡莲在水中开放的速度是不一样的。 3、学习与同伴合作，把三朵睡莲花轻轻放入水中并观察其变化。 活动准备： 幼儿操作材料：彩色复印纸、报纸、广告纸制作的睡莲若干，小脸盆若干、记录纸 教室演示材料：大水盆一个，彩色复印纸、报纸、广告纸制作的大睡莲，集体记录表、“睡莲花开”视频资料。 经验准备：睡莲花和荷花的区别；认识三种不同的纸张（报纸、广告纸、复印纸） 活动过程： 一、形象视频，引题激趣。 1、引题：小朋友们，有一种美丽的花开放了，我们一起去看看。（播放视频《睡莲花开》）。 2、提问：这是什么花？你看，它怎么了？美丽的睡莲开在哪里？在水中开放的睡莲真美丽！今天我们就来做睡莲花的游戏。 3、设疑：老师也带来了一朵睡莲，知道它是用什么纸做的？我把广告纸睡莲的花瓣都折起来，你猜它会开放吗？（准备两朵：一朵折好的，一朵没折过的）为什么？说出你的理由？ 二、操作交流，感知现象。 1、第一层次：发现纸质睡莲能在水里开放。

1）操作要求： 看来大家意见不一样。我们动手试一试就知道了！ 林老师也给小朋友准备了一朵纸睡莲，拿到纸睡莲先要怎么做？折好后花瓣有可能会翘起来，那可以怎么办？折好后要把美丽的睡 莲放在哪里？ 教师边讲边演示：把花瓣朝中心折好，还要用大拇指摁的平平的，让它睡好。然后，离水面近一些，平平地放在水中，不用手帮忙，用你的小眼睛仔细观察你的睡莲会不会在水里开放。 实验探索：幼儿折花瓣，3个人用一个脸盆把自己的睡莲放在 水里，进行观察。 2）集中交流：你的睡莲在水里开放了吗？它是怎样开放的？（引导幼儿用比较清楚的语言或动作表达自己的操作和发现）3）引导提问：玩了这个游戏，你有什么不明白的想问老师吗？ 师生探讨，共同得出结论：纸睡莲放在桌上会开吗？是谁在帮 助它开放？对，水有一种神奇的力气，托住了纸睡莲，让它浮在水 面上，水还跑到纸睡莲的身体里，纸睡莲的花瓣就膨胀了，它才会 开放。 2、第二层次：感知不同质地的纸制作的睡莲在水里的不同开 放速度。 1）操作探索：广告纸做的睡莲会开放，其他纸做的睡莲也会开放吗？ 教师出示报纸、复印纸：老师还带来了两种纸，我也把他们做 成了纸睡莲，这三朵纸睡莲要进行比赛，猜猜看它们开放的速度会 一样吗？说说猜测的理由。 要知道它们开放的速度，得一起放下去比赛，三朵一起放，怎 么办呢？

小学五年级优秀数学日记整理

小学五年级优秀数学日记整理 20**年10月10日星期三晴 （乘法简便运算） 昨天，刘老师给我们复习了简便运算。 刘老师出题了，我们就把题抄在本子上，并且用简便方法算出答案。刘老师还轮流叫 一个小组的6个同学上黑板做题，我们写完了就和黑板上的同学的答案对照，看看谁的错 谁的对，对的我们一般不讲评，如果有同学做错了，我们就做小老师，指出这位同学错在 哪里，分析他做错的原因。我们就这样一直练到下课。许多同学都上黑板做题了，得到了 锻炼。 让我来教你们简便运算吧。 例如：25×12×4我们可以使用乘法交换律，把12和4的位置换一下。25×4刚刚好 是100，再用100×12就等于1200。这样算起来不是很快吗？再例如：3×125×8我们也 可以使用乘法结合律。先算125×8，125×8刚刚好是1000，1000×3不就是3000了吗？ 再例如：25×（4+8）我们可以使用乘法分配律，用25×4就是100，再用25×8就是200，最后用100+200就等于300。 这些方法是否很快可以算出答案了，我教你的你都学会了吗？ 20**年10月17日星期二晴 （乘法） 我们学过了两位数乘两位数，可是我们这个学期要学习三位数乘两位数，开始我认为 三位数乘两位数是很难的。但老师只教了我一遍，我就会了。原来三位数乘两位数是很简 单的，差不多和两位数乘两位数一样。 我有很多方法算出三位数乘两位数的答案。 例如：114×21，我的第一种方法是先把21分成20和1，114×20＝2280，再用 1×114＝114，最后把2280+114＝2394。我的第二种方法是把21分成7×3，再用114×7 ＝798，再用798×3＝2394。我的第三种方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1。100×20＝2000，10×20＝200，20×4＝80，2000+200+80＝2280。再用100×1＝100，10×1＝10，4×1＝4。100+10+4＝114，2280+114＝2394。 这些就是我算三位数乘两位数的方法。其实，我们学习新的知识时，有很多时候可以 用我们以前学过的`知识来解决。

小学生五年级日记200字

小学生五年级日记200字 她的名字叫李送张，她的眼睛大大的，嘴巴像樱桃，可爱极了，头发长长的，她擅长跳绳，跑步，跳远，等等…… 她在学校她的成绩很好，每次都拿第一，有一次她的成绩下降了，被她的爸爸妈妈打了，第二天我来到学校发现她没来上学。 我来到她家她在家的一个角落哭，我过去一看她满身都是伤，我问她：“你怎么了。”她对我说：“妈妈打我，我好伤心，她是第 一次打我。” 我生气的对她的妈妈说：“她是你女儿，即使她考的再不好也不可以打她啊。”她妈妈说：“对不起，女儿，妈妈错了，请你愿谅。”李送张说：妈妈我愿谅你。 这就是我的朋友，我永远的好朋友。 今天，我趁妈妈上班的时候，把家里好好打扫了一番，我想给妈妈个惊喜。妈妈回来了，我赶紧藏在厨房的门后面。妈妈打开门一看，见东西放得整整齐齐，愣住了。她惊奇地喊道：“呦!我是不是 回错了家!”她走进厨房一看，见到洗得干干净净的菜，更像在寻找 什么。我在门后面偷偷地看着妈妈不寻常的神态，忍不住“扑哧” 一声笑了出来。 妈妈发现原来是我“作的怪”，伸开双臂一下子把我紧紧地抱在怀里，连忙说道：“我的女儿真的长大了!” 分别，一个意义很复杂的词语。也许我们太单纯，不能完全明白这个词语的意思;又或者，我们没有体会过分别。 渐渐地，我由一个胆小怕事的女孩，转眼变成了一个幽默的女生。这么多年来，我经历了酸、甜、苦、辣、咸，就是没有亲身体验过，分别的滋味。这段时间，我们一直都在谈论一个话题——初中去哪读。然而，在我们讨论得激励的时候，我心里会时不时飞过一个想法：到了初中，我们不可能都在一个学校，更不会在一个班!看着同

学洋溢着的笑脸，我心里苦涩苦涩的。我不想和老师同学分开，不 想和学校分开，尽管，老师是那么的平凡，学校是那么的普通…… 我爱我的学校，我爱我的老师，我爱我的同学! 老师是最美的，学校是最美的，同学的笑容是最美的! 今天是星期天，阳光明媚，是一个好天气。我一个人呆在家里没事做，我正在苦苦地想该干什么好，突然看到一把扫帚，我的脑袋 瓜里立刻跳出一个念头作文扫地。 我拿起扫帚，“战斗”开始了，我深深地吸了一口气，好像身负重任一样。我发现了几个垃圾，就学妈妈那样往一堆扫。 “咦?这是什么?”我自言自语，把一块垃圾拿开，下面竟是一块大大的、粘粘的泡泡糖。我一扫没扫动，还是粘在地上，一次、两次、三次……还是扫不动，我恼羞成怒，狠狠地一扫帚打下去，它 被打到了，但是牢牢地抓住了我的扫帚。我摇了摇扫帚，它就像是 固定在上面一样不肯掉下来。我把手使劲一甩，终于把那个“调皮鬼”甩了下去。 我来到了床边，仗着身子小，一窜就窜进了床底下，我在里面专心至致地扫着，一扫就飞起一阵灰尘。打扫完床底，我像是刚采石 灰回来一样，全身灰乎乎的。 今天做了一件家务事，我真开心!这让我知道了：只要下了决心，事情一定就能做成。这让我想起了“有志者事竟成”的名言。 看了小学生五年级日记200字还会看：

睡莲花开

大班科学活动《睡莲花开》 执教者杨秋菊 活动目标： 1、初步认识睡莲这一水生植物，了解它的生长环境及习性 2、掌握不同质地的纸有不同的吸水性这一特点，并学会观察记录 3、在探索中学会与人合作交流，体验探索科学奥秘的乐趣 活动准备： 记录表每组一张、笔、折好的睡莲花若干、水盆、毛巾 活动过程： 一、认识睡莲 师：孩子们，杨老师今天给大家介绍一种被人们称作“水中女神”的鲜花，我们一起来认识它吧。（打开视频，并作介绍）师：现在谁能告诉我，被称作“水中女神”的鲜花叫什么名字？（它的名字叫睡莲） 师：那睡莲是生长在什么地方？（水中、池塘里） 师：它在什么季节开放？（夏天） 师：那请你们告诉我，睡莲盛开以后是一直都开放着的吗？还是跟其它的花有所不同呢？（白天开放，晚上闭合） 师：孩子们真棒，看得真仔细，原来睡莲啊，就像小朋友们一样，白天要上幼儿园，晚上就要闭上眼睛乖乖睡觉了。是不是很神奇呢？所以人们把它称作“水中女神”。

二、发现问题、用实验的方法解决问题 师：现在夏天已经过去了，我们只能从电脑上看到已经盛开的睡莲图片，不能亲眼见到睡莲开放的那美丽瞬间，是不是有点可惜啊？没关系，今天杨给你们带来了好多用纸折的睡莲，据说啊，用纸折的睡莲也能像真正的睡莲一样在水中开放哦，我也不知道这是不是真的，今天我们就一起来验证一下，好吗？ 师：老师给每组小朋友准备了一朵睡莲，现在请每组一名小朋友到老师这里来拿，拿下去以后先别动，放在桌子上，老师讲了怎么做再把花放入水中。（发放不同纸质的四朵睡莲，每组一个水盆）师：好啦，现在我请你们用手轻轻按平睡莲的花瓣，然后花瓣朝上，我数1、2、3，就请你们把它轻轻放在水面上，手指不能去碰它，仔细观察，花瓣到底能不能开放，1、2、3（请孩子操作实验，老师巡回指导） 师：哎呀，真的好神奇啊，睡莲的花瓣真的开放了，这是什么原因呢？（引导孩子说出纸是有吸水性的，当它喝饱了水，花瓣就会在水中开放） 师：原来是因为纸像棉花一样有吸水性的特点，所以纸睡莲在水中也能开放。咦，刚才是哪一组最先发现花瓣开放的？第二名呢？第三名呢？第四名呢？咦，刚才我明明数了123一起将睡莲放入水中的，怎么会有第一名、第二名、第三名、第四名呢？是你们没专心，没仔细观察的原因吗？ 师：都说不是自己的原因，盆子里的水也是老师接的自来水，那