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Authorware在有机化学实验教学中的应用

②数字视频由武汉大学化学与分子科学学院实验中心摄制。

③文字资料选自３本有机化学实验教材‘卜３｜。

３课件制作

我们制作了整套有机化学实验基本操作课件，下面以简单蒸馏为例，讨论课件的制作。根据有机化学实验教材上的基本操作实验，在ｃｈｅｍｓｋｅｔｃｈ中利用绘制多边形的办法绘制出所需要的各个仪器部件的独立图形，然后逐个复制并拼装成完整的实验总装置，存放在Ｃｈｅｍ—ｓｋｅｔｃｈ中作为模型素材库，同时设计将要使用的简单动画，并用ＦｌａｓｈＭｘ预先制作。然后，参照实验教材，进行文本资料的选取和整理，并根据文本资料的内容对每个课件的结构、步骤等进行设计。接着，运行Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ开发平台，利用其本身结构化的设计制作特点，实现预先设计好的课件结构和内容。结构设置完成后，在每个步骤、每个结构中填人相应的文本资料和绘制好的图形素材，最后采用Ａｕｔｈｏｍａｒｅ所提供的点到点移动、各种显示特效、ｎａｓｈＭｘ动画的完整支持等功能完善课件。先期制作完成后，根据制作的内容和实验内容，视需要摄制相应的视频教学内容，以作为更加复杂的实验操作的补充说明。在课件制作中，还加入了文本内容的朗读，以从视觉、听觉两方面强调实验细节和技巧，给学生留下更加深刻和直观的印象。另外，ＡｕｔｈｏⅢａｒｅ也为高级用户提供了程序控制方式，可以利用编程的方法制作更加复杂、效果更好的课件。

４结果与讨论

有机化学实验教学课件中包括简单蒸馏和分馏、水蒸气蒸馏、减压蒸馏、柱层析、重结晶、

萃取、升华，较为全面地覆盖了有机化学实验中

常用的基本操作。课件大量使用了图标编辑和

控制、点到点移动、超级链接和按钮、朗读音频

等手段，实现了每个图形的编辑、定位精确移动

控制、步骤间跳转、适时擦除和恢复等特殊效

果，形成仪器拼装和实验进行等简单动画，同时

辅以Ｆ１ａｓｈ动画、数字视频等媒体形式对复杂操

作和现象进行补充说明，以达到简单、直观、清

楚、明了的目的，使学生能够容易地利用课件进

行实验预习和复习辅助实验动手操作（图１），

图１课件效果示意图

留下深亥０印象。

参考文献

１王福来．有机化学实验．武汉：武汉大学出版社，２００４

２黄涛．有机化学实验．第２版．北京：高等教育出版社，１９９８

３谷珉珉，贾韵仪，姚子鹏．有机化学实验．上海：复旦大学出版社，１９９１

４２

authorware习题及答案

《Authorware》试题（一）一、单选题（每题2分，共50分）１、Authorware是一种颇受欢迎的（ B ）开发工具。 A、图形 B、多媒体 C、动画 D、文字处理 2、在“层”属性文本框中不可输入（）。 A、负整数 B、零 C、小数 D、正整数 3、要同时选中多个图形，需要按住（）。 A、Ctrl B、Shift C、 Alt D、Ctrl+Alt 4、群组图标的作用是（）。 A、将多个图标组合在一起 B、将图形组合在一起 C、将图层组合在一起 5、在authorware中能设置图形的模式有（）种。A、4种 B、5种 C、6种 D、7种 6、在authorware决定声音与程序同时执行的方式是（）。 A、等待直到完成 B、同时 C、永久 D、同时或永久 7、计算图标主要的作用是（）。 A、在程序用到变量和函数时需要使用的图标 B、输入公式的图标 C、用于设置窗口的图标 8、在课件中关于图层的说法，正确的是（）。 A、在课件中的图层不能重命名B、它与图形图像处理软件的图层不一样 C、在课件中图层不能插入图片 D、课件在同一图层上面，图像不是并列的，而是相互交叉、重叠的 9、关于移动图标的错误说法是（）。 A、移动图标只能移动文字 B、移动图标是文字、图像等需要移动时所要动用到设置 C、移动图标能使得文字或者图片等由一个开始点挪动到另一个结束点 D、移动图标可以在指定的路径上移动 10、要控制程序运行的开始位置与结束位置可单击工具箱的（）来实现。 A、结束 B、开始与结束 C、开始 11、擦除图标的作用（）。 A、能擦除界面上一些不需要出现的文字 B、不能擦除界面上多余的图片 C、擦除图标不能实现短暂的动态擦除现象 D、擦除图标可以使用内容的图片的显示上不出现重叠、凌乱等现象 12、在课件制作中按（）键能绘制水平直线、重直直线、45度直线。 A、Ctrl B、 Ctrl+Shift C、Shift D、Alt 13、在计算图标窗口中的引号必须在（）状态下输入。 A、英文 B、全角 C、半角D、中文 14、交互图标的交互效果有几种（）。 A、10 B、11 C、12 D、13 15、设置演示窗口背影颜色使用（）菜单。 A、文件 B、编辑 C、查看 D、修改 16、CTRL+P的作用是（）。 A、暂停 B、播放/停止 C、继续运行 17、在计算图标中当用户输入“quit（）”的意思（）。 A、退出程序 B、退出演示窗口 C、程序无限制循环播放下去 18、在计算图标窗口中当用户输入"- -"则表示（）。

Authorware实验报告

台州学院数学与信息工程学院《计算机辅助教学》实验报告实验项目：综合多媒体课件的设计课件名称：我们周围的空气成分的探索班级：10化学（师范）2 学号：1032010052 姓名：潘晓君实验日期：2011.12.25

一、实验目的与要求 1、利用多媒体教室进行一节课的专业教学，教学对象为中学生，教学内容自选，学习内容适合采用多媒体教学手段。 2、以Authorware或Flash为开发平台。课件有片头和片尾，片头展示教学主题、片尾呈现作者信息等内容，用flash等相关软件实现动画。 3、课件主控界面：以按钮或热区或下拉式菜单实现，有随时可开关的背景音乐（按钮或菜单都可以），有自定义类型的退出按钮。 4、教学内容：呈现课件的具体教学内容、过程和环节.要有页面导航系统、 AW的3种以上交互技术、2种以上动画技术。用户能够很方便地操作你所设计出来的课件。 5、课件整体评价：设计美观、实用，运行稳定、信息量要充分，知识介绍准确；多媒体素材使用尽可能要全面。二、课件的整体设计思想首先，我先用了一个移动片头告诉同学们我今天所要学的内容，并告诉他们我的个人信息。接着，我用一张大自然的图片引入新课，并引起他们的思考（热对象）。让他们讨论后，才告诉他们答案（热区域）。揭晓谜底之后，我会让他们看一组探究性实验（插入视频）。让学生们充分了解实验原理、实验现象、实验装置图，最终得出实验结论（超文本链接）！接着，我会就实验里的相关问题对学生们提问，让他们主动去思考！等到讨论出结果后，再告诉学生们答案，并作出总结（按钮交互）。然后，我让同学们一起做一个探究相同目的的实验！做实验不仅有助于勾起同学们的兴趣，上课会更认真；而且，还有助于让学生们对这个知识点记忆得更加深刻。接着，根据实验结果，我会提出相关问题，让他们自己去思考，去总结！我会做出一些实验建议！然后，我们就这个实验区探讨，交流（超文本链接）！最后，我会让学生们做几道课后习题（按钮交互）以巩固这堂课所学到的知识！片尾用了和片头一样的手法（移动）！三、课件的功能描述

authorware试题与答案3

authorware试题与答案3——王亚赫第三套题一．选择题 1．设置演示窗口背景颜色使用（）菜单。 A.文件 B.编辑 C.查看 D.修改 2．Authorware7.0中，以下不属于多媒体创作工具类型的是（）。 A. 以传统的程序设计语言为基础的多媒体创作工具 B. 基于空间轴的多媒体创作工具 C. 基于卡片和页面（Page）的多媒体创作工具 D. 基于图标（Icon）和流程线（Line）的多媒体创作工具3．Authorware中，下列说法错误的是（）。 A. 框架图标本身包含有"交互"及"显示"图标 B. 导航图标可以放在框架图标外使用 C. 群组图标也可作为框架结构的页来使用 D. 框架结构的缺省导航控制是由8个"导航"图标来实现的

4．在Authorware7.0中，如果要在演示窗口中绘制一个正圆，应该在拖动鼠标的同时需按住（）键。 A．Ctrl B．Ctrl+C C．Shift D．Alt 5．下列关于Authorware空间节约的描述错误的是（）。 A. 在制作素材时，尽量控制格式 B. 同一张图片，BMP格式所占空间是JPG格式的7～8倍 C. 只要不影响效果，可以将参数比例缩小，所占空间就会变大 D. 在一个软件多次使用同一内容时，可以将该内容建成一个共用模块 6．Authorware中，交互图标中，关于热区、热对象响应正确的说法是（）。 A. 热区响应必须是经过定义可以响应用户的鼠标点击等操作的圆形区域 B. 热对象响应必须是经过定义可以响应用户的鼠标点击等操作的矩形区域 C. 热区响应、热对象响应都是可以响应用户操作的规则区域

《计算机辅助教学》实验报告详细版

文件编号：GD/FS-2662 （报告范本系列）《计算机辅助教学》实验报告详细版 The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

《计算机辅助教学》实验报告详细版提示语：本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。一、实验目的与要求 1、利用多媒体教室进行一节课的专业教学，教学对象为中学生，教学内容自选，学习内容适合采用多媒体教学手段。 2、以Authorware或Flash为开发平台。课件有片头和片尾，片头展示教学主题、片尾呈现作者信息等内容，用flash等相关软件实现动画。 3、课件主控界面：以按钮或热区或下拉式菜单实现，有随时可开关的背景音乐（按钮或菜单都可以），有自定义类型的退出按钮。

4、教学内容：呈现课件的具体教学内容、过程和环节.要有页面导航系统、AW的3种以上交互技术、2种以上动画技术。用户能够很方便地操作你所设计出来的课件。 5、课件整体评价：设计美观、实用，运行稳定、信息量要充分，知识介绍准确；多媒体素材使用尽可能要全面。二、课件的整体设计思想首先，我先用了一个移动片头告诉同学们我今天所要学的内容，并告诉他们我的个人信息。接着，我用一张大自然的图片引入新课，并引起他们的思考（热对象）。让他们讨论后，才告诉他们答案（热区域）。揭晓谜底之后，我会让他们看一组探究性实验（插入视频）。让学生们充分了解实验原理、实验现象、实验

如何用Authorware制作试题

如何用Authorware制作试题 1）建立新文件启动Authorware 7.0，新建一个“自测题.a7p”文件。在默认的“新建”知识对象窗口，默认第一栏“测验”选项中单击【确定】，程序自动在流程线上添加“测验”知识对象图标内容，并启动进入“向导”知识对象的设置对话框，如图1所示。图1 Quiz知识对象的设置对话框（2）“向导”知识对象的设置流程。知识对象“向导”默认的第一步为该知识对象的文字介绍，单击【下一步】按钮进入下一步——“Delivery Options”，这一步主要设置作品的演示屏幕大小及音乐。例如，屏幕大小选择“640×480”，音乐文件夹可根据实际需要选择，考虑到减少网络流量，这里我们不予理会，即不采用任何音乐。确定后，单击【下一步】按钮进入下一步——“Application Layouts”。 “Application Layouts”这一步主要是让您选择作品的界面风格，它提供了5套漂亮的界面，您可根据个人喜好随意选择，如图2所示。我们选择第4个“Simple”吧，简单明了！确定后单击【Next】按钮进入下一步——“General Quiz Options”。图2 选择作品的界面风格对话框

“General Quiz Options”这一步主要是进行练习测试题的常规设置，包括知识对象的图标名称、允许尝试答题次数，出题方式（随机）、题号格式、是否显示统计总分等选项，如图3所示。这里我们设置“Default number of tries”为1，即每题只有一次回答机会，同时勾选“Display Score at end”选项让系统在完成答题后显示最后总得分，其他选项保持默认即可。确定后单击【Next】按钮进入下一步——“Login Setup”。图3 练习测试题的设置对话框 “Login Setup”主要是设置用户认证登录的步骤，包括用户登录记录等内容，具体情况可根据系统要求进行设置。为了简单起见，这里我们不进行用户登录，因此保持默认选项，即不勾选“Show login screen at start”。如图4所示。直接单击【Next】按钮进入下一步——“Data Tracking”。图4 设置用户认证登陆对话框 “Data Tracking”设置登录的数据，因为上一步没有选择要求登录，因此这步也可直接跳过。进入下一步——“Scoring”。 “Scoring”这一步是关于练习答题分数的一些选项。选择“Judge user response immediately”、“User must answer question to continue”、“Show feedback after question is judged”选项，在“Passing score（0-100）%”域里输入60，即如果总分为100，则60分为及格线。确定后单击【Next】按钮进入下一步——“Generic Feedback”。

《多媒体技术》测试题及答案

专科《多媒体技术》测试题一、判断题目（正确的在后面写“T”错误的写“F” ,每题1分） 1．帧动画是对每一个活动的对象分别进行设计，并构造每一个对象的特征，然后用这些对象组成完整的画面。（F） 2．软件性能评价是指在规定时间和年件下，软件完成规定功能的能力。（ F） 3、若CD-ROM光盘存储的内容是文本（程序和数字），则对误码率的要求较，若对于声音和图像的存储，误码率要求就较高。（F） 4、寻道时间反映了DVD驱动器接受系统指令到指定的位置读出数据的快慢。（T） 5、美国的“原版”DVD光盘，在标有中国区码的DVD-ROM驱动器上能读出。（F） 6、。声卡可支持11.025Hz、22.05Hz、44.1Hz三种采样频率。11.025KHz、22.05KHz、44.1KHz 7、在扫描照片图像时，为获得最佳的效果，往往选择最大的分辨率，这是正确的选择。（F） 8、激光打印机是用受主机中图像信息调制的激光束直接照射在纸张上成像。（F） 9、红外线式触摸屏价格便宜，但分辨率低，适合室外，用属低档产品。（F） 10、电容式触摸屏分辨率高，寿命长、抗腐蚀、耐磨损，紧贴显像管安装于显示器壳内，不易损坏，属低档产品。（F） 11．多媒体数据的特点是数据量巨大、数据类型少、数据类型间区别大和输入输出复杂。(F) 12．对于位图来说，采用一位位图时每个像素可以有黑白两种颜色，而用二位位图时每个像素则可以有三种颜色。 (F) 13．在CD-ROM的设计中应考虑四个因素：数据文件的命名和定位、存储能力、数据传输速率和平均查找时间。（ T） 14．音频(Audio)指的是大约在20Hz~20kHz频率范围的声音。（T） 15．预测编码是一种只能针对空间冗余进行压缩的方法。（ F） 16．熵压缩法可以无失真地恢复原始数据。（ F） 17．音频卡是按声道数分类的。（F） 18．在CD-ROM的设计中应考虑四个因素：数据文件的命名和定位、存储能力、数据传输速率和平均查找时间。（T ） 19．红外触摸屏必须用手等导电物体触摸。（ F ） 20．多媒体的引入，影响了数据库的组织和存储方法。（T） 21．在音频数字处理技术中，要考虑千样、量化的编码问题。（ T） 22．对音频数字化来说，在相同条件下，立体声比革声道占的空间大，分辨率越高则占的空间越小，采样频卒越高则占的空间越大。（ F） 23.在相同的条件下，位图所占的空间比矢量图小。（ F ） 24．位图可以用画图程序获得、用荧光屏上直接抓取、用扫描仪或视频图象抓取设备从照片等抓取、购买现成的图片库。（T） 25．帧动画是对每一个活动的对象分别进行设计，并构造每一个对象的特征，然后用这些对象组成完整的画面。（ F ） 26．软件性能评价是指在规定时间和年件下，软件完成规定功能的能力（F） 27．在音频数字处理技术中，要考虑千样、量化的编码问题。（T ） 28．对音频数字化来说，在相同条件下，立体声比革声道占的空间大，分辨率越高则占的空间越小，采样频卒越高则占的空间越大。（ F ） 29.在相同的条件下，位图所占的空间比矢量图小。（ F ） 30．位图可以用画图程序获得、用荧光屏上直接抓取、用扫描仪或视频图象抓取设备从照片等抓取、购买现成的图片库。（T） 31、IEEE802.11b是 2.4MHz下无线局域网的国际标准,是一个高达11Mbps的传输速度的技术标准。（F）2.4GHz 32、使用声音媒体时，我们要把握声音的两个特性：瞬态性和顺序性。（T） 33、讲解的语速一般控制在每分钟50～80个字。（F）120～140 34、作品整个背景色追求清晰悦目的效果，以柔和灰色为主，不可太鲜艳。（T） 35、常见的无损压缩有Huffman编码和参数编码。（F）行程编码 36、有损压缩又分为三大类：波形编码、行程编码、混合编码。（F）参数编码 37、在GIF89a的图像文件格式中，其允许颜色种类的范围是最少2种，最多不可超过16种颜色。

高等有机化学各章习题及答案 (5)

有机反应机理的研究 3.1解释下列化合物的酸碱性大侠（1） N N N(CH 3)2 PKa 10.58 7.79 5.06 A. B. C. （2）CO 2H OH A. 酸性 CO 2H B. ＞ 3.2 CH 2 C N 3 Ph △ H 2CPh N C O 在上式所示的Curtius 重排中。PhCH 2—基从C 上前与至N ，试设计一个实验考察P —是完全从C 上断裂形成了两个碎片，然后再结合起来，还是PhCH 2—总保持键合状态。 3.3 硝基甲烷在醋酸根离子存在时很容易与溴生成α—溴硝基甲烷，而用完全氘代的化合物CD3NO2反应时，反应速率比原来慢6.6倍，你认为该反应的速率决定步骤是哪一步？试写出反应机理。 3.4对反应：PhCH 2Cl+OH -→PhCH 2OH+Cl - 可提出下列两种机理，请至少设计两种不同的实验帮助确定实际上采用的是哪种机理。 C H PhCH 2OH Cl- + SN 2第一步： SN 1:第二步：PhCH 2慢 PhCH 2 + OH- PhCH 2OH 注意：由一个烃基或芳基取代CH 2中一个或两个H 是难以接受的，因为这样可能使机理完全改变。 3.5 X COCH 3 + Br 2 H + HBr X COCH 2Br + （1） σ=-0.45；（2）反应数与[Br 2]无关；（3）取代基X 的+I 效应加速反应（4）反应不受光火有机过氧化物的影响。

试按以上给出的条件设计合理的反应历程。 3.6 α—醋酸—对硝基乙烯的水解是酸催化反应 OCOCH 3 NO 2 C CH 2 O NO 2 C CH 3 H 2O + CH 3CO 2H 在6%的硫酸中，动力学同位素效应k （H2O ）/k （D2O ）是0.75，多少69%的硫酸中，动力学同位素效应改变为3.25，试推测此反应的机理。 3.7 下列反应： H 3C SO 2OCH 3 LiX + CH 3X DMF 3C SO 3Li 相对反应速率分别为：Cl-（7.8）>Br-（3.2）>I-（1.0），若分别在上述反应中加入9%的水，在与LiCl 反应，反应速率比不加水时慢24倍，而与KI 反应，反应速率只慢2倍，试解释之。 3.8 2，2—二甲基—4—苯基—3—丁烯酸进行热脱羧反应，得到2—甲基—4—苯基—2—丁烯和二氧化碳。 CH CMe 2CO H HCPh H 2CPh CH CMe 2 + CO 2 a b c 在a 位上用D 取代H ，观察到同位素效应k H /k D =2.87，同样，在b 位上碳的同位素效应k 12/k 14=1.035（对碳而言，这是大值），这些现象如何说明脱羧反应是协同机理，试拟定一个可能的过渡态。答案： 3.1（1）A 中氮上的孤电子对，使其具有碱性。 B 中氮上孤电子对，可与苯环共轭，碱性变小。 C 中氮上孤电子对，与苯环共轭的同时和氮相连的两个甲基使氮上孤电子对不裸露，碱性比B 稍小。（2）因为A 中COOH 与OH 形成分子内氢键，酸性较大。即： O C O OH 3.2使用一个光活性的迁移基团，如在PhCH （CH 3）CON 3中，若消旋化意味着该基团完全断裂离去。构型保持则意味着不是这样（后者是真实的结果）。 3.3重氢化合物反应更慢，因为C —D 键比C —H 键更强，这时决定速率的步骤应是硝基甲烷的电离，醋酸根负离子可以作为催化这步反应的碱，然后是硝基甲烷负离子与溴的快速反应。 CH 3NO 2+CH 3COO--CH 2NO 2+CH 3COOH -CH 2NO 2 + Br 2快 CH 2BrNO 2 + Br-

authorware课件设计实验报告

实验报告实验项目：设计制作自主学习型的课件班级： 11数学（4）班姓名：叶俊飘陈丽纯学号：实验时间：2013 年 12 月14 日一、实验目的：通过计算机辅助教学的理论与实践相结合，查阅资料，设计制作中学数学某一章（或一个单元）的自主学习型课件，在实验过程中掌握自主学习型课件设计方法与制作技巧。二、实验设备：多媒体计算机、Authorware著作软件等三、教学内容的选取四、教学内容的组织 1. 教学内容知识点划分章/节知识点教学目标二次函数概述 1.概念的内容了解二次函数的概念 2.与一次函数的区别联系以前知识 3.与一元二次方程的联系承上启下复习以前图像的知识二次函数图像 1.一次函数与反比例函数的图像 2.二次函数图像的作图方掌握五点作图法法、以及实例。二次函数的表达方式 1.一般式了解一元二次函数的多种形式，熟悉不同形式间转换，为学习二次函数性质 2.顶点式打好基础。 3.两点式二次函数的性质 1.性质1 全面了解函数及其图像的性质，培养学生的数形结合思维， 2.性质2 熟练图像的平移变换。 3.性质3 4.性质4

2.教学内容知识结构图（指构成本课件的主要教学单元以及各个单元之间的关系，用流程图加以描述）二次函数二次函数概述二次函数图像二次函数的表达方式二次函数的性质自主学习概念的内容与一次函数的区别与一元二次方程的联一次函数和反比例函数图像二次函数图像及其实例一般式顶点式两点式若干性质

信息技术模拟考试试题

信息技术模拟考试试题 1、下列不属于计算机多媒体技术应用的是（C ）。 A、在计算机上看电影 B、用PhotoShop修复旧照片 C、手工制作一张课程表 D、召开网络视频会议 2、下面不属于图片文件格式的是（C ）。（1.BMP：是未经过压缩的用点阵来表示的真彩图片,占用磁盘空间较大2.GIF：是经过压缩的,只能表示256种颜色,占用磁盘空间小,常用来演示色彩单一的成块的卡通图案, 3.PNG:是fireworks的图片格式.4.JPG:也是有损压缩格式但是它表示的颜色比较丰富,一般用来显示真彩的照片或图案） A、BMP B、JPG C、PPT （PowerPoint） D、GIF 3、在Word中，用“智能ABC”输入词语“提案”，下列（D ）是正确的。 A. ta B. tia C. tian D. ti’an 4、某同学从网上下载了若干幅有关奥运会历史的老照片，需要对其进行旋转、裁切、色彩调校、滤镜调整等加工，最合适的工具软件是(B )。 A、Word(主要是文字处理) B、PhotoShop（图片精确处理） C、Windows自带的画图程序(图片简单处理) D、Flash（动画、多媒体课件制作） 5、下列软件中用于音频编辑的是（B ） A.Winamp（音乐播放器） B.Goldwave（录音及编辑软件） C.千千静听（音乐播放器） D.Premiere（视频编辑软件） 6、Flash的帧有三种，分别是（B ）。 A.普通帧、关键帧、黑色关键帧 B.普通帧、关键帧、空白关键帧 C.特殊帧、关键帧、黑色关键帧 D.特殊帧、关键帧、空白关键帧 7、在Excel中，要在F5单元格中输入公式求C5、D5、E5三个单元格中数据的和，那么在F5单元格中正确的输入内容是：（C ）（注：本题用的是公式法求和，求和公式的格式是：=**+**+**+。。。） A、C5+D5+E5 B、C5:E5 C、=C5+D5+E5 D、=C5:E5 8、基于页面形式的多媒体制作工具（A ）（注：只要记住PPT/FLASH/PS/VB） A．PowerPoint B. Flash (交互性强的多媒体制作) C. Authorware（交互式多媒体集成软件） D. Visual Basic（编程语言） 9、在FrontPage中可以使网页的布局既紧凑又整齐美观的是。（C ） A. 插入图片 B. 插入动画 C. 设置表格 D.滚动字幕 10、下列话框中可以设置网页背景及背景音乐的是（A ）。 A.网页属性 B.查找 C.表格属性 D. 格式 11、能够将“高山流水.mp3”转换为“高山流水.wav”的软件工具是（B ） A.Windows录音机（录音软件） B.Cool Edit（录音与编辑音频软件） C.RealOne Player（音、视频综合播放器） D.Windows Media Player（Windows自带的音视频播放器） 12、在计算机中，只读存储器的英文缩写是（A ）。 (1. RAM(随机存取存储器) RAM -random access memory 随机存储器存储单元的内容可按需随意取出或存入，且存取的速度与存储单元的位置无关的存储器。这种存储器在断电时将丢失其存储内容，故主要用于存储短时间使用的程序. 2.ROM:只读内存(Read-Only Memory，ROM) 是一种半导体内存，其特性是一旦储存资料就无法再将之改变或删除。通常用在不需经常变更资料的电子或电脑系统中，资料并且不会因为电源关闭而消失。) A．ROM B．RAM C．CPU （中央处理器）D．CD（光盘） 13、下列不属于计算机病毒特征的是（D ）。（计算机病毒的特征：1.非授权可执行性2.隐蔽性3.传染性4.潜伏性5.表现性或破坏性6.可触发性） A．破坏性B．隐蔽性C．传染性D．免疫性 14、打开一个已有的Word文档，进行编辑后，执行“保存”操作，那么该文档（A ）。 A．被保存在原文件夹下B．可以保存在已有的其他文件夹下 C．可以保存在新建的文件夹下D．保存后会被关闭

多媒体制作考试试卷(含答案)

一、单项选择题（共40小题，每题2分，共80分） 1．多媒体技术是综合处理（ D ）等多种媒体信息的技术。 ①声音②文本③图像④视频 A．③④B．②③C．①②③D．全部 2．下列媒体属于表示媒体的有（ B ）。 A．图像B．ASCII码C．显示器D．光盘 3．多种媒体信息在多任务系统下能够很好地协同工作，这说明多媒体技术具有（ C ）特征。 A．实时性B．多样性C．集成性D．交互性 4．电子出版物将各种媒体信息以（ B ）方式存储在大容量的CD-ROM 上，用户通过多媒体计算机或其他播放设备进行使用。 A．图像化B．数字化C．模拟化D．动画 5．下列说法正确的是（ A ）。 A．图形和图像之间可以通过软件来相互转换 B．图形侧重于获取．复制和技巧的表现 C．图形在旋转操作后会产生失真 D．图形不适合表现变化的曲线 6．PDA是Personal Digital Assitant,即个人数字助理的简称，俗称掌上电脑。下列选项中不属于PDA的常用功能是( A )。 A．图像编辑处理B．记录个人日程安排 C．Mp3音乐播放D．收发电子邮件 7．下列有关流媒体技术说法不正确的是（ C ）。 A．流媒体技术是指多媒体数据传输等一系列技术、方法和协议的总称 B．利用流媒体技术下载文件不需要太大的缓存容量 C．流媒体技术播放文件使启动延时大大提高 D．利用流媒体技术下载文件，用户可以边接收数据边播放 8．在网上浏览故宫博物馆，如同身临其境一般感知其内部的方位和物品，这是（ B ）技术在多媒体技术中的应用。 A．视频压缩B．虚拟现实C．智能化D．图像压缩 9．下列（ D ）不是虚拟现实系统的特点。 A．沉浸感B．交互感C．多感知性D．延迟性 10．利用多媒体系统编制的（ B ）课件，能够创造生动逼真的教学环境，使学生的自主学习的积极性得到提高。 A．CAD B．CAI C．CAM D．CAE

中学教学多媒体软件开发的研究阶段实验报告

《中学教学多媒体软件开发的研究》阶段实验报告省前中《中学教学多媒体软件开发的研究》课题组《中学教学多媒体软件开发的研究》这一课题已深入开展了两年多，其间得到了上级领导的多次关心和指导，在课题组全体成员的共同努力下，取得了阶段性研究成果，总结报告如下：一、阶段实验过程 1、领导意识超前，班子建设齐全 “一个好校长带一批好老师就能办出一个好学校”，学校发展现代教育技术，首先是校长的领导意识要超前。我校领导早在95年便认识到多媒体技术在教育教学中的巨大潜力。同年10月加入“江苏省OEH多媒体教育网络实验学校”，为本课题的准备启动奠定了基础。学校先后投资近30万元专用于多媒体设备的添置（不包括其它电教设备资金），已经建成了一套完整的多媒体制作系统和专用教室。学校虽然经费紧张，但仍准备再投资100万元建设校内INTRANET网和多媒体网络教室，为本课题今后的研究创造条件。学校领导不仅有超前的意识，还亲自参加学习现代教育技术，邹校长在上海参加了七天的现代教育技术培训，感触颇深。回来后马上组织课题组成员专车赴上海参观学习。分管校长亲自担任本课题组组长，教务处、教科室主任，现代教育技术组组长都承担一定的研究任务，课题组成员还包括各学科的学科带头人和骨干教师，他们既有学科教学特长，又懂得一定的多媒体技术，再加上现代教育技术组的专家加盟，共同组成了一支齐全的研究队伍。开展多媒体教育应用研究，必须要有一批肯吃苦、会钻研、乐于奉献的高素质师资群，本课题中的许多老师都是这样的，他们白天要完成日常的教学工作，夜晚还要做课件、搞研究，有时通宵达旦，忘记吃饭时间，节假日也不休息，他们不为名、不为利，一心一意做好课题的研究工作。 2、深入理论研究，注重联系实际建构理论是一种全新的学习理论和教学理论，强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，而且要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者。建构主义包括四大要素：“情景”、“协商”、“会话”、“意义构建”。为了学习这些先进的理论，课题组专门在网上下载了几十篇有关多媒体教育应用方面的文章（包括北师大、上海师大现代教育系系主任），印发给课题组成员。

《多媒体课件制作》试题及答案.docx

《多媒体课件制作》试题及答案 2010-01-17 21:32:34|分类：大学试题及答案阅读928 评论0 字号：大中小订阅一、判断题１、如果为视频文件额外配置声音，那么须用声音图标和电影图标。（）２、录音机中的声音可以直接插入课件中。（）３、条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件，如果条件满足，则执行所属图标，判断的条件和图表的名称相同。（）４、在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。（）５、交互图标是交互过程的核心内容，但其交互图标本身并不具备交互性。（）６、计算图标是存放程序代码的地方。（）７、判断图标和条件交互，均可以实现选择执行某一图标。（）８、在显示图标中，显示对象的叠放次序是无法改变的。（）９、使用导航图标可以跳转到程序的任意一个图标中。（） 10、在Authorware中，可以通过双击“编辑”工具箱的椭圆工具按钮，打开“颜色”工具盒。（） 11、声音的数字化质量是通过采样频率和样本精度来衡量的。（） 12、在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标。（） 13、我们通常把数字格式的字符数据称作文本。（） 14、Flash是一个矢量动画软件。（） 15、当框架结构中的页与页之间进行跳转时，每一页都可使用过虑效果的自行擦除。（） 16、Authorware以其丰富的交互方式而著称，他共提供了按钮响应等5种交互方式。（） 17、导航图标的功能是定义一个定向目标或超文本链接。（） 18、authorware的所有交互都是延长一段时间而产生响应的。（） 19、authorware的所有交互都是用户利用键盘、鼠标进行操作而产生响应的。（） 20、BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。（）二、单选题 21、在Authorware中，下列选项不是显示图标的功能的是。（） A :显示文本、图像、图形。 B :从外部引入文本、图片。 C :多种特殊显示效果。 D :播放视频。 22、在显示窗口中显示变量X值的方法为() A :x B :(x) C :write D :{x} 23、在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用。( ) A :计算图标 B :声音图标 C :显示图标 D :判断图标 24、能提供特殊功能或作用的子程序称( ) A :变量 B :系统变量 C :函数 D :自定义函数 25、下列软件不能用于多媒体课件编辑的是。() A :powerpoint B :authorware C :flash D :windows 26、多媒体课件中的音频信息在教学中的作用主要有( )

高等有机化学试卷答案

高等有机化学试卷答案及评分标准一、1题4分，2题5分，共9分 1、苯胺中N 上的孤对电子与苯环共轭，N 结合质子的能力下降，故碱性比脂肪族胺弱。酰胺中N 上的孤对电子与碳氧双键形成p-π共轭，N 上的电子云密度下降， N 结合质子的能力下降，故碱性比胺类弱。 2、二、每题4分，说明占2分，共36分 1、A>B>C>D 苯胺中N 上的孤对电子与苯环共轭，碱性比脂肪族胺弱，A 碱性最大强。苯环上连有供电子基，N 上的电子云密度增大， N 结合质子的能力增大，碱性增强，B>C 苯环上连有吸电子基，N 上的电子云密度下降， N 结合质子的能力下降，碱性减弱，C>D 2、A> C> E> D> B 该反应为亲电取代反应。苯环上连有供电子基，苯环上的电子云密度增大，反应活性增大；苯环上连有吸电子基，苯环上的电子云密度降低，反应活性减小。 3、D>E>B>A>C 该反应为亲电加成反应。双键碳上连有供电子基，双键上的电子云密度增大，反应活性增大；双键碳上连有吸电子基，双键上的电子云密度减小，反应活性减小。 4、A>B>D>E>C 该反应为亲核加成反应。羰基碳上连有供电子基，碳上的正电荷云密度降低，反应活性减小；羰基碳上连有吸电子基，碳上的正电荷云密度增大，反应活性增大。或+I 效应使活性降低, 使活性降低甲基的超共轭效应使羰基碳正电荷密度有所降低，反应活性降低，,苯环空间位阻很大，反应活性降低， -OR 具有p-π共轭效应+C,使羰基碳正电荷密度大大降低，反应活性大大降低 5、D>C>B>A 该反应为亲核加成消除反应。苯环上连有供电子基，羰基碳上的正电荷云密度降低，反应活性减小；苯环上连有吸电子基，羰基碳上的正电荷云密度增大，反应活性增大。 6、D>C>A>B E1反应为碳正离子历程，碳正离子越稳定，反应越易进行。苯环上连有供电子基，碳正离子上的正电荷云密度降低，反应活性增大；苯环上连有吸电子基，碳正离子上的正电荷云密度增大，反应活性减小。 7、E> B >A> D >C 由于p-π共轭效应，烯丙基碳正离子稳定性>3级碳正离子> 2级碳正离子> 1级碳正离子，但是C 为桥头碳正离子，有于环的束缚很不稳定。EB 尽管都是烯丙基碳正离子，E 是5个p 轨道共轭，更稳定。 8、C>D>B>A O O HO HO H +O O O -O -O O O -O -O -O O -O O O -O O -O O O -O -O O -O -

Authorware_7.0复习题答案

Authorware 复习题一、填空题 1、Authorware的编辑有两类窗口，分别是设计窗口和演示窗口。 2、开始旗帜和结束旗帜主要用来调试程序，可以用它来指定程序调试开始、结束的位置，以利于单独调试某一程序段。 3、指向流程线上的一只小手称为粘贴指针，表明被粘贴图标的在流程线上的位置。 4、Authorware7.0支持多种格式的图像文件，例如jif 、jpeg 和bmp 等。 5、图形的覆盖模式有六种，它们分别是不透明、遮隐、通明、反转、擦除和阿尔法。 6、等待图标的作用是暂停程序的运行。 7、声音图标在流程线上的位置决定了声音文件播放的起始时间。 8、数字电影是以帧为单位的图像序列。 9、移动图标提供了终点定位动画、直线定位动画、平面定位动画、路径移动动画和路径定位动画五种动画类型。 10、移动图标的执行方式有两种，它们是直到等待完成和同时；移动图标有两个选项用于设置移动对象在演示窗口中的运动速度，这两个选项是时间和速率。 11、无论多么复杂的交互都包括交互方式和交互结果两个基本组成部分。 12、判断图标有四种分支，它们分别是顺序分支路径、随机分支路径、在末尾执行过的路径中随机选择和计算分支路径。 13、交互性是多媒体作品的基本特征。 14、在下拉菜单的“属性：交互”对话框中的“菜单项”文本框中输入 ——可在下拉菜单上加一条分割线。 15、Authorware提供了判断图标来实现流程的循环与分支。二、选择题 1、Authorware多样化的交互手段主要体现在（C ）图标的使用上。 A、判断 B、导航 C、交互 D、框架 2、按钮的名称为（ B ）。 A、控制面板 B、导入 C、运行 D、查找 3、单击椭圆工具，并按住（A ）键，可以绘制一个正圆。 A、 B、 C、 D、 4、在Authorware中播放MIDI音乐，需要导入的外部函数是（B ）。 A、vct32161.dll B、midiloop.u32 C、brando32.dll D、budmenu.u3 5、在交互流程线上设置交互分支的数量是不受限制的，但在设计窗口中，最多只能显示（D ）个交互分支。 A、2 B、3 C、4 D、5 6、“”是（ C ）响应类型标记。 A、下拉菜单 B、目标区 C、按键 D、重试限制 7、（A ）分支结构可以用于说明某个过程的发生顺序，模拟某个连续动作。

高等有机化学试习题及答案

欢迎共阅江西理工大学研究生考试高等有机试卷及参考答案一单项选择题（本大题共10题，每小题3分，共30分） 1.下列结构中,所有的碳均是SP2杂化的是(A) 2.下列自由基稳定性顺序应是(D) ①(CH3)3C·②CH3CHC2H5③Ph3C·④CH3CH2· A.①>③>②>④ B.①>③>④>② C.③>①>④>② D.③>①>②>④ 3.下列化合物中酸性最强的是(B) A.CH3CH2COOH B.Cl2CHCOOH C.ClCH2COOH D.ClCH2CH2COOH 4.下列化合物最易发生S N1反应的是(A) A.(CH3)3CCl B.CH3Cl C.CH3CH2CH2Cl D.(CH3)2CHCl 5.下列羰基化合物亲核加成速度最快的是 (C) 6.下列化合物中具有手性碳原子,但无旋光性的是(B) 7.化合物:①苯酚②环己醇③碳酸④乙酸,酸性由大到小排列为(B) A、①>③>②>④ B、④>③>①>② C、④>②>①>③ D、②>①>③>④ 8.3-甲基-1-溴戊烷与KOH-H2O主要发生(C)反应 A、E1 B、S N1 C、S N2 D、E2 9.下列化合物中为内消旋体的是(D) 10.下列几种构象最稳定的是(B) 二写出下列反应的主要产物。（本大题共4题，每小题2分，共8分）1. 答案： 2 .COOC2H5 +NBS (PhCOO)2 CCL4,回流答案： 3. 答案： 4. 答案：三.写出下列亲核取代反应产物的构型式,反应产物有无旋光性?并标明R或S构型,它们是SN1还是SN2?（本大题共6分）答案： R型，有旋光性.SN2历程.

无旋光性,SN1历程. 四.写出下列反应机理。（本大题共3题，每小题10分，共30分） 1. 答案： 2. 答案： 3. 答案：五简要回答下列问题。（本大题共4题，每小题4分，共16分） 1.．为什么叔卤烷易发生SN1反应，不容易发生SN2反应？答：单分子亲核取代（SN1）反应分两步进行，第一步决定反应速度，中间体为碳正离子，由于烃基是供电子基，叔碳正离子的稳定性大于仲碳正离子和伯正离，子，因而叔卤烷易发生SN1反应。双分子亲核取代（SN2）反应一步进行，空间位阻决定反应速度，由于叔?卤烷空间位阻大，因而叔卤烷不易发生SN2反应。 2.叁键比双键更不饱和，为什么亲电加成的活性还不如双键大？答:叁键碳原子sp杂化，双键碳原子sp2杂化。电负性Csp>Csp2。?σ键长sp-spB>C,当中心碳原子与杂原子直接相连时，反应速率明显增大，当杂原子与中心碳原子相连时，所形成的正碳离子，因共轭效应而被稳定。六.将以下各组化合物,按照不同要求排列成序（本大题共10分） ⑴水解速率

多媒体系统开发实验指导书

XX学院《多媒体系统开发》实验指导书专业班级：指导教师：

封面部分内容如下：实验报告项目如下：（写实验报告时，一般一个实验字大的写3页左右即可，字小的写2页左右即可，不需太多，自己设计的内容写清楚设计思路和关键步骤即可。实验报告要求于第14周周一之前提交。）实验1：熟悉Authorware7.0的界面及菜单系统（2学时）一、实验目的： 1.熟悉Authorware 7.0的工作环境，熟悉Authorware 7.0 的界面及菜单。 2.掌握Authorware的基于图标的编程环境。二、实验环境与地点： 1. 实验环境：WindowsXP+Authorware 7.0 2. 实验地点：三、实验内容与步骤：实验内容：1.菜单的操作；2.图标的操作；3.基本工具的使用。实验步骤：（写出主要文件操作的设计步骤即可）。四、实验总结与分析：实验2：简单多媒体作品的制作（2学时）二、实验目的： 1.掌握Authorware 的基本图标（移动图标、等待图标、擦

除图标、声音和数字电影图标）的使用。 2.掌握制作简单多媒体作品的流程。二、实验环境与地点： 1. 实验环境：WindowsXP+Authorware 7.0 2. 实验地点：三、实验内容与步骤：实验内容：制作一个简单的多媒体作品实验步骤：（写出主要操作的设计步骤即可）。四、实验总结与分析：实验3：Authorware多媒体动画设计（2学时）一、实验目的： 1.掌握Authorware 的五种移动动画的制作方法。。 2.掌握移动图标的使用方法以及属性的设置。（实验者可根据自己的想法，在正确构建框架的基础上，改变演示内容，力求丰富多彩。）二、实验环境与地点： 1. 实验环境：WindowsXP+Authorware 7.0 2. 实验地点：三、实验内容与步骤：实验内容：蝴蝶被人们誉为“会飞的花朵”、“花儿的灵魂”，它以绚丽的色彩、婀娜的舞姿给人们美的享受。在生态环境不断被破坏的

Authorware试题

Authorware试题一、单选题： 1、authorware是一种颇受欢迎的（B）开发工具。 A、图形 B、多媒体 C、动画 D、文字处理 2、在authorware课件制作中用户用于编制程序的地方是（A ）。 A、设计窗口 B、计算图标 C、图层 D、知识对象 3、课件制作中程序总是沿着窗口内流程线（A ）动行。 A、由上至下 B、由下至上 C、由外至内 D、由内至外 4、authorware应用程序中其界面窗口由哪几部分组成（B ）。 A、5 B、6 C、7 D、8 5、在authorware课件制作中打包有（B ）种方法。 A、1 B、2 C、3 D、4 6、在authorware中输入文字有几种方法（C ）。 A、1 B、2 C、3 D、4 7、在authorware中有（ D ）图标在工具栏上。 A、10 B、11 C、12 D、13 8、群组图标的作用是（A ）。 A、将多个图标组合在一起 B、将图形组合在一起 C、将图层组合在一起 9、在authorware中声音图标所支持几种格式（C ）。 A、1 B、2 C、3 D、4 10、在authorware中所能支持的影片的格式有几种（D ）。 A、6种 B、7种 C、8种 D、9种 11、在authorware中图标调色板的作用是（A ）。 A、设置的图标颜色 B、设置图层的颜色 C、设置文字的颜色 D、设置图形的颜色

12、在authorware中能设置图形的哪几种模式有（C ）。 A、4种 B、5种 C、6种 D、7种 13、在authorware决定声音与程序同时执行的方式是（D ）。 A、等待直到完成 B、同时 C、永久 D、同时或永久 14、课件制作的工具箱中哪个图标具有显示图标和判断图标功能（A ）。 A、互交图标 B、计算图标 C、等待图标 D、框架图标 15、计算图标主要的作用是（A ）。 A、在程序用到变量和函数时需要使用的图标 B、输入公式的图标 C、用于设置窗口的图标 16、在课件中关于图层的说法，正确的是（D ）。 A、在课件中的图层不能重命名 B、它与图形图像处理软件的图层不一样 C、在课件中图层不能插入图片 D、课件在同一图层上面，图像不是并列的 17、关于移动图标的错误说法是（A ）。 A、移动图标只能移动文字 B、移动图标是文字、图像等需要移动时所要动用到设置 C、移动图标能使得文字或者图片等由一个开始点挪动到另一个结束点 D、移动图标可以在指定的路径上移动等 18、要控制程序运行的开始位置与结束位置可单击工具箱的（B ）来实现。 A、结束 B、开始与结束 C、开始 19、擦除图标的作用（D ）。 A、能擦除界面上一些不需要出现的文字 B、不能擦除界面上多余的图片 C、擦除图标不能实现短暂的动态擦除现象 D、擦除图标可以使用内容的图片的显示上不出现重叠、凌乱等现象 20、在课件中能设置交互效果的图标是（B ）。 A、判断图标 B、交互图标 C、显示图标 D、擦除图标 21、在课件制作中按哪个键能绘制水平直线、重直直线、45度直线。（C ）