【湘少版】英语五年级上册：Unit 3 Do you want some rice教案【精校版】

湘少版精品英语资料（精校版）

Unit 3 Do you want some rice?

一教案背景

1．面向学生：□中学□小学√2，学科：英语

2．课时：1课时

3．学生课前准备：

（1）实物、图片数张、PPT

(2) 教师了解学生原有的知识能力经验。

二课前分析

小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1.热身活动；2.温故知新；3.提出任务；4.学习新知；5.完成任务6.学习补充；7.家庭作业。

三教学对象分析：

五年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。五年级的学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动，而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要加以指导：或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。

四教学目标分析：

基于以上对教材的理解分析，遵循五年级学生的认知规律，我从学生的旧知复习开始教学、引出句型，在句型教授中用逻辑的方法讲解新单词，然后将句型和单词融入到课文的语篇中学习，最后设置一个“Miss Zhang准备开party，需要请助手帮忙调查同学们的食物喜好”的真实情景，使学生能够将所学语言进行有效运用。借助多媒体的辅助教学，通过开展多种方式的活动，创设一个生动活泼的英语学习环境，让孩子们感知习得。

在教学中采用真实运用任务教学法（功能法），以语言功能项目为纲，培养交际能力。依据课程的总体目标并结合教学内容，强调从运用语言的任务入手进行教学，根据学生的不同水平设计出不同的任务化活动；创造性地设计贴近学生实际的教学活动，让学生为完成一项真实的任务而进行学习，吸引和组织他们积极参与，并要求学生完成这项任务，使学生为了运用而学习，充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的《新课程标准》中的教育理念。学生最终通过思考、

调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。对照这些目标，结合本课教材，本单元的教学目标和学习目标为：

1.知识目标：①能听说读写单词:lunch, rice, soup, vegetables;

②会说句型:Do you want some rice? Yes, please.\ No, thank you.

2.技能目标：①Do you want some…? Yes, please.\ No, thank you.就食物的选择向他人提问或回答他人的提问。

3.情感目标：①有兴趣听、说英语，能用英语做游戏。

②乐于模仿，敢于开口，积极参与主动请教。

③能积极与他人合作，共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。

④知道英语国家中最常见的饮料和食品名称。

4.文化意识：了解中西方不同的饮食习惯。

5.教学重点：听懂、说出Do you want some…? 并做出回答。理解并表达关于食品的简单信息。

6.教学难点：some more在对话中的含义

五教学步骤

I. Warm-up

Greeting

说唱chant：儿童英语“水果类名称

II Revision

1．Pair work两人活动：同学相互说课前收集的食物（卡片）。

2．Guessing猜猜老师准备的食物，然后用课件展示食物列表复习。

III Sentence pattern—pre-task

1．课件呈现新句型Do you want some…? 将已知的食物单词放入其中，通过选择、点击图标或，引导学生学习答语Yes, please.\ No, thank you.引导学生将这几个句子编成一个chant。

2．语言技能训练：全班齐说chant，击鼓传花。拿到花的同学出示或表示自己的意愿，全体同学作为他（她）的代言人需正确回答Do you want some…?的提问，然后方可继续传花，并问下一个拿花的人Do you want some…?

IV New words

(教授新词)

1．单词学习。

学习了句型之后，通过比较、归纳中式快餐和西式快餐及其使用的餐具的不同，采用逻辑法引出新单词Chinese, fast food, chopsticks, difficult。实际操作对比difficult和easy。

2．突破难点。

采用多音节词按音节分解教授，整体把握，反复教读，学生朗读，教师正音等方法突破本课单词难点。进行单词书写练习，完成课堂活动用书练习2配以开火车、分组抢读单词、图词搭配等游戏加以巩固。

V.Text—task cycle

1．引导学生回忆Module 4 Unit 1的场景：他们在公园里饿了。提出问题：结合我们今天的话题food，想想接下来会发生什么样的故事

2．语言知识学习：感知课文→听音指图跟读课文→齐读课文。完成课堂活动用书练习1。

3．语言技能训练：分角色朗读课文→课堂表演。

VI．Post-Task

Who is the Best memory waiter?每个组选派一名“waiter”，服务顾客。依次向小组成员询问点餐，问出他们想吃的食物Do you want some____? waiter要迅速记忆，争取把“顾客”说到的所有食物都记住并给“上菜”，“记住的食物越多，“waiter”要“serve”的食物越多。最后，老师和同学们一起评出最优秀的服务员，并颁发"Best memory waiter"证书。

VII．Conclusion

1．Everybody’s hungry歌曲延伸。

2．课堂小结：总结重点、回顾本节课所学新知。

3.布置课后作业。

六教学反思

（一）教学所得

1．将教学情景贯穿于整个教学过程。

本节课的教学环节与情境紧密联系，如：为大明庆祝生日，唱生日快乐歌及用实物进行单词教学、课文练习等，这些情境贯穿于整个教学过程中，学生在轻松、和谐的氛围中学习语言。

2．运用与扩展建立在扎实的语言基础之上。

本节课从单词的引入、操练再到巩固，始终坚持词不离句的原则，在句中练，在句中用，使学生既巩固了单词学习，又熟悉了句型，为语言的运用奠定了基础。学生在实际运用中能熟练使用所学句型。

3．全面训练学生的语言能力。

本节课进行了充分的听、说、读的练习，而且贯穿于各教学环节之中。这些训练比较全面地锻炼了学生的能力，实现了本节课的教学目标。

4．充分体现了学生的主体地位。

本节课的每一教学环节都为学生提供了充分的表现机会。关注到每个学生个体，提问面向全体学生，给每个学生参与的机会。开展活动时，学生积极参与，体现了在学习过程中的主体地位。

5．准备了实用的教具和多媒体课件使课堂形象生动。

（二）存在的不足

1．对学生知识的拓展做的不够。

2．课堂用语需要加强学习。

3．合作学习方面需要继续探究，发挥更有效的作用。

4．鼓励性评价方面需要继续探讨研究。

（三）改进措施

1．多听其他老师的课，吸取好的教学经验，多与其他老师交流专业知识，课堂教学等。

2．认真备课，认真钻研教材，设计有效的教学环节。

3．经常反思自己的教学过程，精益求精。

4．不断学习专业理论知识并做好笔记，用先进的教育教学理论和方法来指导自己的教学。

2018年湘教版五年级上册英语期中试卷

2018年下学期五年级英语期中测试卷 班级__________ 姓名___________ 学号____________ （听力部分30分） 一、听音，选出你听到的单词。（10分） ( )1.A. tall B. long C. short ( )2.A. thick B. thin C. which ( )3.A. chicken B. sandwich C. hamburger ( )4.A. fish B. beef C. food ( )5.A. breakfast B. lunch C. dinner ( )6.A. tomato B. potato C. vegetable ( )7.A. borrow B. use C. have ( )8.A. glue B. Chinese C. English ( )9. A. old B. hold C. lovely ( )10.A. umbrella B. raincoat C. jacket 二、听音排序。根据听到的内容将正确的序号写在相应的图片下。（10分） （）（）（）（）（） 三、听录音，选择方框里的单词填空, 注意大小写！（10分） 1、Do you _________ some rice? 2、________ one do you want, the thick one or the thin one? 3、________ does she look like? She is tall and beautiful. 4、Can I _________ a pet, please? Yes, you can.

湘少版五年级英语下册重点复习资料

Unit 1 一、词汇：(注：part B部分的词汇要求与图片一起记忆) story 故事listen to 听，倾听 interesting 有趣的play 戏剧，演出 talk about 谈论，讨论write about 写…，记述… put on 上演，演出 great 好极了，太棒了 二、句型： 1、Are we going to write? 我们要写吗？ Yes, we are. 是的，我们是。 No, we aren’t. 不，我们不是。 2、What are we going to do today? 我们今天要做什么？ We are going to listen to interesting stories. 我们准备听一些有趣的故事。 We are going to read them. 我们要读它们。 We are going to talk about them. 我们要把它们讲述出来。 we are going to write about them. 我们要写关于它们的。 We are going to put on a short play. 我们要演一个简短的戏剧。 Unit 2 一、词汇： research 调查，研究find 找到，发现information 信息

study 学习，研究 think 想，思考report 报告collect 收集 二、句型： 1、What are we going to do? 我们要做什么？ We are going to do some research. 我们要做一些调查。 We are going to read and find information. 我们要阅读，找出信息。 We are going to collect pictures. 我们要收集图片 We are going to study and think. 我们要研究和思考。 We are going to write a report. 我们要写成报告。 Unit 3 一、词汇： kite 风筝paper 纸show 展示，给…看bamboo 竹子tie 系 cut 切，削，剪draw 绘制，画paint 涂料，描绘glue 粘合 二、句型： 1、Miss Li is showing us how to make a kite. 李老师正在给我们展示怎样制作风筝。 2、Let me show you how to make a kite. 让我来给你们展示怎样制作风筝。

湘少版英语五年级上下册单词

湘少版英语五年级上册单词 Unit1 cold drink冷饮market市场 hungry饥饿的 bun包子 feel感觉 have有；吃 Unit2 home家 please请 soup汤 vegetable蔬菜water水 breakfast早餐lunch午饭 supper晚餐 salt盐 Unit3 me我（宾格）borrow借进English英语 forget忘记remember记得tomorrow明天blackboard黑板brush刷子 Unit4 puppy小狗pet宠物 shop商店 rabbit兔子 cage笼子 lovely可爱的 hold拿；握；抱 Unit5 raincoat雨衣 long长的 short短的 thick厚的 thin薄的；瘦的 that那 cheap便宜的 Unit6 sweet糖果；甜的 a box of一盒 hard硬的 soft软的 teeth牙齿（tooth的 复数） jelly果冻 nut坚果 lollipop棒棒糖 chocolate巧克力 ice-cream冰淇淋 Unit7 hobby业余爱好 collect收集 sticker贴画 roller-blading滑旱冰 sticker album贴画簿 story故事 Unit8 get up起床 go to bed上床睡觉 timetable时间表 Chinese汉语 math数学 music音乐 half past one一点半 class课堂 Unit9 make the bed 整理 床铺 iron 熨烫 clothes衣服 him他（he的宾格） meal一餐 plant植物 Unit10 sign标志 mean意味着 cinema电影院 Guests do not go in 闲人免进 No mobile phone请 勿使用手机 No talking请勿讲话 No fishing请勿钓鱼 No picking of flowers 请勿摘花

新湘少版五年级英语下册教学计划

五年级英语下册教学计划 一、指导思想 本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、学生情况 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。 三、教材总体分析 五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。 四、教学目标 1、知识目标： （1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。 （2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。 （3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。 （5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 2、能力目标： （1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。 （2）、培养学生的听、说、读、写能力 3、情感目标 （1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯 五、教学重点难点 1．重点： （1）.四会句型、单词。 (2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 (3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

湘教版五年级上册全英文教案

教学设计 学校实验学校 年级五年级 科目英语 教师杨红梅 2011年下学期

课程标准对本学段的要求 《义务教育小学英语新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。5、6年级应完成二级目标。 具体要求： 1、综合语言运用能力目标。 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 2、语言技能二级目标 听： 1.能在图片、图象、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2. 能听懂简单的配图小故事； 3.能听懂课堂活动中简单的提问； 4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说： 1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3.能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）； 4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读： 1.能认读所学词语； 2.能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3.能读懂教材中简短的要求或指令； 4.能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6.能正确朗读所学故事或短文。 写： 1.能模仿范例写句子； 2.能写出简单的问候语； 3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1. 能按要求用简单的英语做游戏； 2. 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 3. 能表演歌谣或简单的诗歌30~40首（含一级要求）； 4.能演唱英文歌曲30 ~40首（含一级要求）； 5. 能看懂英语动画片或程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周20~25分钟）。 语音：

湘教版小学英语同步五年级上册翻译和点读

湘教版小学英语同步五年级上册翻译和点读黑马英语小学同步辅导五年级上课文点读 Lesson 1 I’d like a cold drink. The children are having a picni.孩子们在c 我想一份冷饮外面野餐。 Anne is having an ice-cream. A. Let’s listen and say. 安妮正在吃冰淇淋。 The children visit the marke todayt. Peter is eating a piece cake. of今天孩子们逛了市场。 彼得正在吃一块蛋糕。 1. --Can I help you? Lingling is having an apple and Mingming 我能帮忙吗,你要买什么, is eating a sandwich. 玲玲正在吃苹果，-- I'd like some cakes 我想要一些.蛋糕。 明明正在吃三明治。 2. --I'd like a cold drink. 我想喝一份冷饮。 They enjoy eating at the beach. “ OK!let's go. 好的!让我们去吧 . 他们在沙滩上吃得很开心。 3--Would you like some buns? ” =他们享受着在沙滩上吃东西的乐趣你想要一些馒头吗, Lesson 2 ---I'm hungry. 我饿了 Do you want some rice? I'd like some buns. ” 你想吃点饭吗, 我想要一些馒头。 A. Let’s liste n and say. ---I feel hungry,too. ”我也饿了。 The children are having lunch in ---I'd like some dumplings. ” Lingling's home. 我想要一些饺子。孩子们正在玲玲家吃午餐。

湘少版五年级英语下册复习重点(2016整理版)

湘少版五年级英语下册复习重点 一、基础知识 1.十二个月份单词 January 一月February 二月March三月April四月May 五月June六月July 七月August 八月September九月October十月November十一月December十二月 2. 方位介词 beside 在…旁边behind 在…的后面 near 在…的附近outside 在…的外面 inside 在…的里面above 在…的上方 on 在…的上面in 在…的里面 left 左边right 右边 under 在…的下面in front of 在…的前面 3.对应关系下的名词性物主代词 主语：I you he she we they (句首) 我你他她我们他们 名词所有格：my your his her our their 句首、句中）- 我的你的他的她的我们的他们

的 4.常用动词的过去式( 特殊记) Is →was am →was are →were do →did have→had tell→told take→took see→saw say→said sing→song can→could begin→began take→took go→went come→came run→ran think→thought read→read 直接加-d like→liked dance→danced love→loved 5.疑问词的区别 When 什么时间？（用在问时间和问生日的句子） What 什么？（what用于问做什么？） Where 什么地方？（问地点、地方） How 怎样？（问怎么做风筝和生日礼物的句子） who 谁？（问是谁？）whose 谁的？ 6.十个序数词 One 一first 第一two二second第二three三third第三four四ourth 第四 five五fifth第五six六sixth第六

湘少版英语五年级上册知识归纳

湘少版英语精品资料 湘少英语五年级上册复习提纲 Unit 1 What does she look like?她长什么样子？ 单词: tall高的long长的old老的round圆的short矮的、短的young年轻的短语：a new Chinese teacher一位新的语文老师 thisyear今年smalleyes小眼睛roundface圆脸short hair短头发big eyes大眼睛long hair长头发句型：1.What does she look like?她长什么样子？ She has small eyes.她是小眼睛。 2.What does he look like?他是什么样子的？ He is tall.他是高的。 Unit 2 I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 单词:hamburger汉堡包Coke可乐food食物fish鱼sandwich三明治chicken 鸡肉beef牛肉 短语：would like想要some fish一些鱼What about you?你呢?how much多少钱 句型: 1.What would you like?你想要什么？ I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 2.Can I help you?我能帮助你吗？ 3.How much is it?多少钱？It’s fifteen yuan.十五元。 4.Here you are.给你。Thank you.谢谢！ Unit 3 Do you want some rice?你想要一些米饭吗？

单词:lunch午餐soup汤vegetable蔬菜potato土豆breakfast早餐dinner晚餐，正餐tomato西红柿短语：havebreakfast吃早餐havelunch吃中餐havedinner吃晚餐some vegetables一些蔬菜 句型：1.Doyouwantsomerice?你想要一些米饭吗？Yes, please.好的，请给我一些。 2.Doyouwantsomerice?你想要一些米饭吗？No, thank you.不要，谢谢！ Unit 4 Can I use your pencil, please我能使用你的铅笔吗？ 单词:use用excuse me请原谅thing东西、事物borrow借Chinesebook语文书dictionary字典eraser橡皮擦Englishbook英语书marker记号笔glue胶水ruler尺where哪里 短语：in my schoolbag在我的书包里at home在家句型：1.Can Iuseapencil,please?我能使用铅笔吗？Yes,hereyouare./Yes,you can.好的，给你。/是的，你能。2. Can I borrow your ruler, please?我能借你的尺吗？No, you can’t.不，你不能。 Unit 5 Can I have a pet?我能养一个宠物吗？ 单词:pet宠物rabbit兔子basket篮子lovely可爱的hold拿着、握着sure当然可以cage笼子may可以，能 句型：1.Can I have a rabbit?我能有一只兔子吗？Yes, you can.可以，你能。 2.Can I have a basket?No you can’t.不行，你不可以。 Unit 6 Which one do you want?你想要哪一个？ 单词：which哪一个raincoat雨衣thick厚的thin薄的jacket夹克umbrella 伞clothes衣服old旧的句型：1.Which one do you want, the long one or the short one?你想要哪一件，长的还是短的？The long one, please.请给我长的。 2.Whichonedoyouwant?你想要哪一个？I want the big one.我想要大的。 Unit 7 What time do you get up?你什么时候起床？

湘少版小学英语五年级上册全册教案

湘少版小学英语五年级上册全册教案 目录 《Unit 1 What does she look like》 (2) 《Unit 2 I'd like a hamburger.》 (6) 《Unit 3 Do you want some rice》 (10) 《Unit 4 Can I use your pencil ,please》 (21) 《Unit 5 Can I have a pet》 (24) 《Unit 6 Which one do you want》 (28) 《Unit 7 What time do you get up》 (36) 《Unit 8 Lingling helps her parents》 (42) 《Unit 9 What's your hobby》 (50) 《Unit 10 What does that sigh mean》 (56) 《Unit 11 I'm sorry》 (59) 《Unit 12 The Spring festival》 (65)

《Unit 1 What does she look like?》 1教学目标 (一)语言目标 1.词汇:能听懂、会说、认读新单词tall,short, long,round,young, old。 2.句型:能运用句型询问他人的外貌特征“ What does he / she lo ok like?”并能运用“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。 (二)应用目标 1、能询问他人的外貌特征。 2、能初步运用B部分词汇介绍他人外貌。。 2重点难点 1、重点:能听懂、会说、认读新单词tall,short, long,round,youn g,old。能询问他人的外貌特征“ What does he / she look like?”并能初步运用“He /She is tall”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。 2、难点:单词round的发音和round face的运用是词汇中的难点。词组难点是look like的理解和has big eyes。前者是因为大多数学生只知道like的一个意思是“喜欢”,而不知道另一个意思“像”,因此在理解和运用上有难度 ,而后者是因为动词have的第三人称单数形式has容易和be动词is的用法混淆。 3教学过程 3.1.1教学活动

湘少版五年级英语上册知识归纳

湘少英语五年级上册复习提纲 Unit 1 What does she look like? 她长什么样子？ 单词: tall高的long长的old 老的round 圆的short矮的、短的young 年轻的 短语：a new Chinese teacher 一位新的语文老师 this year 今年small eyes 小眼睛round face 圆脸short hair 短头发big eyes 大眼睛long hair 长头发 句型：1.What does she look like? 她长什么样子？ She has small eyes. 她是小眼睛。 2.What does he look like? 他是什么样子的？ He is tall. 他是高的。 Unit 2 I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 单词: hamburger 汉堡包Coke 可乐foo d 食物fish 鱼sandwich 三明治chicken 鸡肉beef 牛肉 短语：would like 想要some fish 一些鱼What about you? 你呢? how much 多少钱 句型: 1.What would you like? 你想要什么？ I’d like a hamburger. 我想要一个汉堡包。 2.Can I help you? 我能帮助你吗？ 3.How much is it? 多少钱？It’s fifteen yuan. 十五元。 4.Here you are.给你。Thank you. 谢谢！

Unit 3 Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ 单词: lunch 午餐soup 汤vegetable 蔬菜potato 土豆breakfast 早餐dinner 晚餐，正餐tomato西红柿短语：have breakfast 吃早餐have lunch 吃中餐have dinner 吃晚餐some vegetables 一些蔬菜 句型： 1.Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ Yes, please. 好的，请给我一些。 2.Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ No, thank you. 不要，谢谢！ Unit 4 Can I use your pencil, please我能使用你的铅笔吗？ 单词: use 用excuse me 请原谅thing 东西、事物borrow 借Chinese book 语文书dictionary 字典eraser 橡皮擦English book 英语书marker 记号笔glue 胶水ruler 尺where 哪里 短语：in my schoolbag 在我的书包里at home 在家句型：1.Can I use a pencil, please? 我能使用铅笔吗？Yes, here you are. / Yes, you can. 好的，给你。/ 是的，你能。 2. Can I borrow your ruler, please? 我能借你的尺吗？No, you can’t. 不，你不能。 Unit 5 Can I have a pet? 我能养一个宠物吗？ 单词: pet 宠物rabbit兔子basket 篮子lovely 可爱的hold 拿着、握着sure 当然可以cage 笼子may 可以，能 句型：1.Can I have a rabbit? 我能有一只兔子吗？Yes, you can. 可以，你能。 2.Can I have a basket? No you can’t. 不行，你不可以。

最新湘少版五年级英语下册复习重点(整理版)

湘少版五年级英语下册复习重点(整理版) 一、基础知识 1.十二个月份单词 January 一月February 二月March三月April四月May 五月June六月July 七月August八月September九月October十月November十一月December十二月 2. 方位介词 beside 在…旁边behind 在…的后面 near 在…的附近outside 在…的外面 inside 在…的里面above 在…的上方 on 在…的上面in 在…的里面 left 左边right 右边 under 在…的下面in front of 在…的前面 3.对应关系下的名词性物主代词 主语：I you he she we they (句首) 我你他她我们他们 名词所有格：my your his her our their 句首、句中）- 我的你的他的她的我们的他们的

4.常用动词的过去式( 特殊记) Is →was am →was are →were do →did have→had tell→told take→took see→saw say →said sing→song can→could begin→began take→took go→e→came run→ran think→thought read→read 直接加-d like→liked dance→danced love→loved 5.疑问词的区别 When 什么时间？（用在问时间和问生日的句子） What 什么？（what用于问做什么？） Where 什么地方？（问地点、地方） How 怎样？（问怎么做风筝和生日礼物的句子） who 谁？（问是谁？）whose 谁的？ 6.十个序数词 One 一first 第一two二second第二 three三third第三four四ourth 第四 five五fifth第五six六sixth第六 seven七seventh第七eight八eighth 第八 nine九ninth第九ten十tenth第十

湘少版五年级上完整的英语教案

教学计划 教学指导思想： 培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握好本册的基础知识，了解英语语言的基本特点，初步了解英语国家的风俗习惯，并养成良好的学习习惯。 全册教材的目的和要求： 全册教材目的和要求： 掌握四会单词和四会句型，学会听、说、读、写基本单词和句型，会写部分三会单词。有良好的学习习惯，学会用用简单的英语进行日常对话，培养创新精神和全面发展的素质。 全册教材共14课，可分为14个单元，总课时为36课时，单元内容如下：Lesson 1 I’d like a cold drink. Lesson 2 Do you want some rice? Lesson 3 Can I borrow a pencil? Lesson 4 Can I have a puppy? Lesson 5 Which one do you want? Lesson 6 I like sweets. Lesson 7 Do you have anyhobbies? Assessment 1 Lesson 8 I brush my teeth every day. Lesson 9 What time do you get up? Lesson 10 Does Dongdong help you? Lesson 11 What does that sign mean?

Lesson 12 What’s the name of this place? Lesson 13 We are sorry. Lesson 14 The spring Festival. Assessment 2 学生情况分析及教学措施： 学生经过2年的学习已掌握部分基础知识，具备一定的运用英语进行交流的能力。但水平参差不齐，兴趣也有不同。在本期教学中，要针对这种情况，既要抓基础知识的落实，也要抓运用语言能力的培养和听说读写四种能力的培养。在课堂教学中注意采用丰富多样的教学形式和手段来增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣，使们能自觉学习。 课题：Unit 1. I’d like a cold drink. Period 1 教学目标： 1.Be able to understand and speak new words 2.Be able to grasp new sentence 3.Be able to use the form: There be. 教学重点及难点； 重点：Grasp four-skill words. 难点：use there be to describe position relation 教学方法： 对话法

湘少版小学五年级英语上册教案全册

五年级英语上册教案

Unit 1 What does she look like? (The first period) Teaching aims: 1.Learn the new words: tall, short, long hair, round face, young, old. 2. Master the following patterns: what does she look like? She is... She has... Teaching main and difficult points: 1 the adjectives of general description. 2 describe people's looks. Teaching steps: Step1. Warming-up Games: Robert DanceRulers: I say touch your eyes/ears/ nose/mouth/shoulder/legs/arm. you should do it .If you are wrong, you have to sit down. The person who does it correctly is the winner. after that we begin to study our lesson. Step2. Presentation T: Do you like Miss Wu? Ss: Yes. T: Why? Ss: Because you are beautiful. T: Thank you. Do you like her?(图片展示) Ss: Yes. T: OK, I know you think she is a beautiful girl, too. Today, we will learn Unit 1 What does she look like? ( 图片展示同时板书。) Then teach the new words and new sentences pattern. The teacher uses the pictures to lead and teach the new words and the new sentence pattern. And then ask the Ss to describe the classmates. It’s the first day of new term. Lingling and Peter are talking about their new Chinese teacher. Now listen to the tape and then please tell me what does she look like. Which is their new Chinese teacher Picture A or B? Listen again and read after the tape. Role acting Step3. Pair work

湘少版小学五年级英语上册复习提纲

小学五年级英语复习提纲 Unit1：单词:cold drink 冷饮feel 感觉，觉得 bun 馒头have 有，吃hungry 饥饿的句型：Can I help you我能帮忙吗 I’d like a cold drink. 我想要一份冷饮。 Do you have any drink card 你有冷饮卡片吗 Yes, I have. /No, I haven’t. 是的，我有。/不，我没有。 Unit2：单词: water水，浇水vegetable 蔬菜soup汤 breakfast 早餐lunch中餐supper 晚餐句型：Do you want some rice 你想吃点米饭吗 Yes, please. /No, thanks. 是的。/不，谢谢。 Here you are. 给你。 Unit3：单词: borrow借tomorrow 明天English book英语书me我（宾格）forget忘记remember记得句型：Can I borrow a pencil 我能借一支铅笔吗 Yes, here you are. 是的，给你。 Thank you.谢谢。 You’re welcome. 不用谢。 Unit4：单词: puppy小狗rabbit兔子pet shop 宠物商店句型：Can I have a puppy 我能养一只小狗吗 Yes, you can. /No you can’t. 是的，可以。/不，你不能。 Unit5：单词：long 长的short短的thick厚的thin薄的expensive贵的cheap便宜的raincoat 雨衣句型：Which one do you want, the long one or the short one 你想要哪一件，长的还是短的 The long one, please. /The short one please. 这件长的吧。/这件短的吧。 Unit6：单词：sweet糖果soft软的hard 硬的 a box of 一盒句型：Which one do you want, a soft one or a hard one 你想要哪一种，是硬的还是软的呢

湘教版小学五年级英语上册教案与教学计划

人教版小学五年级英语上册教学计划 一、学情分析 本学期我任教五年级三个班的英语，五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 本册教材共有六个单元和两个复习单元。第一单元是What’s he like? 这一单元重点学习如何用英语询问和描述人物的外貌与性格特征，培养学生尊重与热爱老师的思想感情。第二单元是My week.这一单元重点学习有关星期的词汇及如何用英语叙述一星期的课程安排以及周末的活动，该话题贴近学生的校园生活，若循序渐进地学习并运用目标语言，可以达到预定的目标。第三单元是What would you like? 这一单元重点学习有关实物的词汇及如何用英语谈论自己喜欢的食物以及喜欢的原因。Recycle1是对一至三单元所学过的知识进行复习、巩固与提高。第四单元是What can you do? 这一单元的教学内容是围绕着“你会做什么”这个话题展开，教学内容与学生的日常生活紧密相连，教学的重点是情态动词can的陈述句和疑问句的用法。第五单元是There is a big bed.这一单元与学生的实际生活紧密相连，因此语言的实践活动是本单元教学设计的主流。第六单元是In a nature park.本单元的教学设计以自然公园、村庄及城市的生活情境为主，以学生的生活体验和认识为基础，启发学生在情境交流中学习、认知和表达。Recycle2是复习单元，帮助学生复习巩固前三个单元所学的语言知识，并进一步联系生活拓展应用。 三、教学目标

湘少版英语五年级上册教学计划【精校版】

湘少版精品英语资料（精校版） 湘少英语五年级上册教学计划 一、学生情况分析： 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 三、教学目标 通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步

的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 四、教学重点难点： 1.重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2.难点： ①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 ②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、教学措施 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5. 根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

湘少版英语五年级下册教案全册

湘少版英语五年级下册教案全册 一、指导思想 本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，男生36 人，女生12人有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。 三、教材总体分析 五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。 四、教学目标 1 、知识目标： （1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。 （2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 （4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。 （5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 2 、能力目标： （1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。 （2）、培养学生的听、说、读、写能力 3 、情感目标 （1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。 （2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯 五、教学重点难点 1 ．重点： （1）. 四会句型、单词。 （2）. 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 （3）. 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2 ．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

湘少版五年级下册英语教案

1 Draw a cat on the roof. Period 1 一、教学目标 1．能听懂、会说新单词 a roof, a chimney, above, tree, in front of; 2、能掌握新句型“ Draw a cat on the roof.”; 3、能正确运用“There be…”结构和表方位的介词描述物体之间的位置关系。 二、教学重点及难点 重点：掌握四会单词；掌握祈使句的肯定句式。 难点：用“There be…”结构描述物体之间的位置关系。 三、教学准备 单词卡片、画画工具、教学磁带等。 四、教学步骤 1、师生问候。 2、将黑板上的图片组合成一幅完整的画。

T：Look! There is a cat on the roof. There’s a bird above the chimney…What a beautiful picture! 板书并教学句型“There is a cat/…on/in front of…the roof/tree…”. 游戏——Listen and draw (听听画画) 根据教师的要求画画。 T： Draw a house with a chimney. /Draw a cat on the roof. /… 3、听课文A、B部分，跟读。 4、表演课文A部分。 5、完成课文C部分练习，并抽查完成情况。 There is a cat on the tree. There is a tiger behind the tree. There is a duck/fish in the lake/pond/water. There is a plane above the car. There is a boy/girl behind the tree. … 6、谈论教室中各物体之间的位置关系。 7、家庭作业。 背课文，抄单词。